超越自已心得體會(huì)

出新幼兒園  吳曉君   近期，我利用了業(yè)余時(shí)間閱讀了劉墉的文集中的《超越自己》，這本書(shū)是作者的獨(dú)子考入美國(guó)著名的高中史岱文森學(xué)校第一年，作者寫(xiě)給那個(gè)怯生生年輕人的一系列信件。教導(dǎo)他怎樣面對(duì)艱險(xiǎn)橫逆的環(huán)境和未來(lái)的挑戰(zhàn)，教他怎樣發(fā)揮潛能，超越自己！同時(shí)他也是一位用心良苦的父親。這本書(shū)給我?guī)��?lái)了很多思考，最吸引我的地方的是作者的人生哲理，讓我有了看下的念頭。 其中的一句話“最強(qiáng)的敵人不是別人，而可能就是我們自己。在超越別人之前要先超越自己！”是作者劉墉為上高中的兒子寫(xiě)的勵(lì)志文，讓我感觸深刻，這點(diǎn)也正是我們所需要學(xué)習(xí)方面。  下面書(shū)中的經(jīng)典哲理也是我喜歡而又有片斷： 上課第一天：當(dāng)你離開(kāi)父母的時(shí)候，才知道父母是你的依靠、你的盼望。崎嶇而黑暗的道路，將使你真正的成熟。 面對(duì)土匪：你要記住，只知?jiǎng)偟娜耍�難免被折斷；只有柔的人，到頭來(lái)終是儒夫，只有那剛?cè)岵��?jì)，以自己的理想為目標(biāo)，而在崎嶇坎坷且多荊棘的人生道路上，以最適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)應(yīng)對(duì) 的，才可能作為最后的成功者！ 如何事半功倍：做每一件事之前，甚至每一天的早晨，對(duì)將要做的事情訂個(gè)計(jì)劃，而不是在慌慌張張地動(dòng)手之后才去思想。上帝給每個(gè)人同樣的時(shí)間，只有那事半功倍的人才能有過(guò)人的成就；也只有知道計(jì)劃的人，才能事半而功倍。 讀書(shū)的秘密：書(shū)印好了，就是死的，人腦則是活的，你必 須將這些死的資料，用最有效的語(yǔ)言、方法，輸 入你的人腦之中。 貴人哪里來(lái)：每個(gè)人的生命中都可能遇到貴人，這些貴人不一定真的尊貴，他可能是陌生人，也可能是你的敵人！ 聆聽(tīng)的學(xué)問(wèn)：聆聽(tīng)人講話，是一門(mén)多大的學(xué)問(wèn)！你要學(xué)著去尊重、去 容忍、去諒解。也必能因此而獲得對(duì)方衷心的感激。 進(jìn)路與退路：對(duì)已知的環(huán)境，做進(jìn)一步想。 對(duì)未知的環(huán)境，做退一步想。 把握時(shí)間：如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，無(wú)法成勝隋性，就很難把握時(shí)間！ 快樂(lè)是什么：快樂(lè)的條件，非但不是無(wú)憂無(wú)慮，而且可能是有憂有慮！快樂(lè)是要付代價(jià)的！要被愛(ài)，更要去愛(ài)；要獲得，更得付出！ 現(xiàn)代青年：環(huán)境激發(fā)潛力，將時(shí)間做最有效分配，以積極態(tài)度投入社會(huì)，而不是“被動(dòng)”走向社會(huì)的新典范。 書(shū)中記載了劉墉鮮明的例子為兒子劉軒從讀書(shū)到工作一路成長(zhǎng)中所碰到問(wèn)題給出的疑問(wèn)與解答。這些也都是我們?cè)谏�活中都�?huì)碰到的問(wèn)題，讓我們從他們的現(xiàn)實(shí)教育故事中得到了學(xué)習(xí)。

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