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在精銳的心得體會
在精銳的心得體會 （上海長寧學(xué)習(xí)中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科組） 轉(zhuǎn)眼間，我在精銳已經(jīng)工作二年多了，從一名教師轉(zhuǎn)換成了一名精銳教師，感慨頗多，不過呢，我感覺現(xiàn)在很有成就感，因為得到了學(xué)生和學(xué)生家長的認(rèn)可，尤其是我的學(xué)生，他們非常喜歡我，把我當(dāng)成他們的良師益友。伴隨著精銳的成長，自己也在一天天的進(jìn)步，現(xiàn)就本人在工作中的一些領(lǐng)悟與大家一起交流。 第一，改變以前的教學(xué)觀念，服務(wù)意識要貫穿于整個教學(xué)過程。1對1教學(xué)，主要突出個性化，要根據(jù)學(xué)員的性格特點(diǎn)和學(xué)員的知識結(jié)構(gòu)制定好個性輔導(dǎo)方案。我們在接到新學(xué)員時首先要了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，學(xué)員的性格特點(diǎn)以及愛好特征等相關(guān)情況。要充分準(zhǔn)備好第一次課，第一次課尤為重要，是你充分了解學(xué)員的知識掌握情況，也是學(xué)員認(rèn)可和接納你的一次課。個人認(rèn)為：第一次課內(nèi)容不宜準(zhǔn)備太多，要多與學(xué)生交流，拉近與學(xué)生的距離。 第二，改變以前的教學(xué)模式，教師與學(xué)員互動應(yīng)該貫穿于整個教學(xué)過程。課堂的主角交給學(xué)員，讓學(xué)員自己來分析題中的已知條件，要讓學(xué)員動口和動手，最后教師再加以總結(jié)和歸納。與此同時，在課堂教學(xué)中還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，我們在課堂上教給學(xué)員更多的是學(xué)習(xí)方法以及對典型的例題的歸納和總結(jié)。更重要的是告訴學(xué)員在接下來的一周你應(yīng)該學(xué)什么，做什么，練什么。這樣的一周一次課，時間有限，合理安排最關(guān)鍵，所以我們應(yīng)該做到承前啟后，幫助學(xué)員復(fù)習(xí)鞏固上一周所學(xué)的內(nèi)容，安排學(xué)員下一周的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)員在接下來的一周里每天都知道自己該做些什么。 第三，教師的再學(xué)習(xí)，課外輔導(dǎo)永遠(yuǎn)不能脫離日校的教學(xué)。我們應(yīng)該及時的掌握日校教師的所講內(nèi)容和所練習(xí)題，對于這些我們應(yīng)該利用好每周的教學(xué)研討會和集體備課這個重要的學(xué)習(xí)平臺。把我們一周的教學(xué)中所遇到的問題拿出來集體研究，把我們一周所收集到得日校的試題拿出來和大家一起分享。我們應(yīng)該相信集體的力量，相信分享擁有更多。 總之，1對1教學(xué)中，教師在教學(xué)中要表現(xiàn)出較強(qiáng)的親和力，要善于抓住學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的授課方式，注重開發(fā)學(xué)生的智力潛能，拓展學(xué)生的邏輯思維能力，要善于使用激勵式教學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 教學(xué)有方，但無定法，不管咱們用什么樣的方法教學(xué)，我們時刻不能忘了背后希望提高成績的家長盯著咱們。要制定適當(dāng)?shù)膫�性化輔導(dǎo)方案，讓學(xué)生在短期內(nèi)取得家長和孩子都較為滿意的成績。【在精銳的心得體會】相關(guān)文章：
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