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2010第三期卓.越室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)
焦廣浩 21 王爽 21 學(xué)習(xí)一周的學(xué)習(xí)心得 本人王爽，于2010年7月29日，來(lái)到 呂老師的培訓(xùn)班開(kāi)始學(xué)習(xí)，我以前雖然接觸過(guò)關(guān)于cad和3d的一些知識(shí)，但是并不是很深，我來(lái)這里的目的也是為了讓自己更加的充實(shí)和更多學(xué)習(xí)家裝有關(guān)方面的知識(shí)，起初也是抱著試一試的態(tài)度，但是真正的在這里開(kāi)始學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)這里真的和學(xué)校是不一樣的。 首先如果你們到這里 你們就會(huì)知道原來(lái)上學(xué)也可以這樣，實(shí)踐式教學(xué)才是以后工作的救命稻草，以前我在學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于計(jì)算機(jī)好多軟件的知識(shí)，但是畢業(yè)后實(shí)際的到自己所屬的工作環(huán)境才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們還是那么的不足。無(wú)論是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用上，還是軟件應(yīng)用上都和所屬的單位度需要的是不一樣的，于是我開(kāi)始在工作中學(xué)習(xí)我所需要的知識(shí)和技能，但是那樣就很耽誤時(shí)間和影響工作量，雖然在接下來(lái)的時(shí)間里我沒(méi)有把時(shí)間浪費(fèi)掉，但是我的時(shí)間畢竟是有限的，而且也不是理想的工作，于是我辭職了，來(lái)到呂老師這里開(kāi)始學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)雖然我不是千里馬，但是只要是有伯樂(lè)所有的人都會(huì)成為千里馬。 實(shí)踐式的教學(xué)方式告訴我們只有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作才會(huì)學(xué)到我們自己的知識(shí)，才會(huì)在以后的工作中學(xué)會(huì)自己解決遇到問(wèn)題，在呂老師的細(xì)心教導(dǎo)和不斷監(jiān)督下，我在cad上來(lái)說(shuō)應(yīng)該不會(huì)在存在什么問(wèn)題，同樣接下來(lái)的3d也是充滿著期待，和無(wú)限的樂(lè)趣。 當(dāng)然人物完人，事無(wú)不漏，也就是說(shuō)在完美的計(jì)劃和想法，在實(shí)踐中總會(huì)出現(xiàn)一些我們一想不到錯(cuò)誤，或許可以說(shuō)是誤差，這是不可以避免的，接下里我將針對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)狀況提一點(diǎn)意見(jiàn)，也算是我這段時(shí)間以來(lái)對(duì)自己自身所發(fā)現(xiàn)的不足和對(duì)教學(xué)上不懂的地方的一個(gè)補(bǔ)充。 第一條：人和人的接受能力是不一樣的，我想一個(gè)星期的課程或相對(duì)而言是正好，但是我想比我聰明很多，相對(duì)的比我理解能力要差的人應(yīng)該是更多，所以教學(xué)進(jìn)度的快慢不是根據(jù)課程時(shí)間定的，應(yīng)該是因人而異的，如果我們一味追求進(jìn)度，不求甚解的把所有的知識(shí)都學(xué)完，我相信最后我們還是一無(wú)所獲。 第二條：我想在以后的工作會(huì)出現(xiàn)種種的問(wèn)題，很會(huì)碰到很多的挑剔的客戶，那我們呀怎么樣去對(duì)待他們，這樣我們要怎么樣的去面對(duì)，我想我們唯一可以做的就是把工作做好，讓那個(gè)每一個(gè)人找不到我們的缺點(diǎn)，但是我們經(jīng)驗(yàn)還很少，這樣我想老師在業(yè)余是時(shí)間是不是應(yīng)該多一張圖出來(lái)，細(xì)節(jié)問(wèn)題好好的對(duì)大家講解一下。 第三條：我想室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，無(wú)非就是設(shè)計(jì)加出圖，但是老師現(xiàn)在吧設(shè)計(jì)和出圖分開(kāi)來(lái)，我想這樣雖然有好處，但是也有一定不弊端，那就是在們完全的掌握了這個(gè)軟件的同時(shí)，但是我們卻不能用它來(lái)工作， 我想萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，例:第一步，手繪室內(nèi)設(shè)計(jì)平面圖，將對(duì)于一個(gè)沒(méi)有過(guò)畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)的人的一個(gè)挑戰(zhàn)。還有室內(nèi)風(fēng)水學(xué)，人體工程學(xué)，還有效果圖里面長(zhǎng)用到的空氣動(dòng)力學(xué)。還有室內(nèi)設(shè)計(jì)的色彩搭配，和光線的敏感搭配，還有建筑風(fēng)格的各種方式(l例，洛可可式，中國(guó)古典式，歐式。和現(xiàn)代人所需的現(xiàn)代化生活方式的布局等等）所以我們?cè)谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)是不是要多方面的發(fā)展，同時(shí)在加以老師在中間的給我們穿插點(diǎn)設(shè)計(jì)上知識(shí)，這樣我們就不光是只會(huì)畫(huà)圖的工具，當(dāng)然這樣老師會(huì)有點(diǎn)累，但是這真的是我們很想知道的東西。【第三期卓.越室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)】相關(guān)文章：
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