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一片冰心在玉壺-班主任心得體會交流(2010-12-03 22:22:20)
今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我真是感到誠惶誠恐，因為我擔任班主任也僅僅是第三個年頭。對于在座的比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任來說，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹。今天我只是直白地將自己當班主任的一些點滴心得和大家一同分享罷了！ 班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。 一、 班級管理——嚴 縱容是管理的通病，是班級工作失敗的重要原因。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個班級假如沒有嚴格的管理，那其他方面就更談不上能有所進步了。 記得剛剛來到咱們泰化學校我就擔任了五年級一班的語文老師兼班主任。剛剛走上工作崗位的我感覺自己還不懂得怎樣管理班級，只是在一步步摸索著前進。剛剛開學，我想一定得先給自己的學生留一個好印象，于是乎我對待犯錯誤的學生也總是和顏悅色，好言相勸。很快我發(fā)現(xiàn)這樣下去不行，我得給學生們立規(guī)矩！紀律上，我給學生制定了無形卻很嚴格的規(guī)章制度。在新學期的開始，我就會和學生進行交流，告訴他們在各方面我的具體要求是什么。從日常的到校及放學時間到課間操，班級的衛(wèi)生，還有上課紀律，都具體安排落實到每個學生。如到校時間，根據(jù)學生的實際情況，定一個公道的時間，而且自己先做到，準時到位。放學時間則和家長做好溝通，而且規(guī)定學生必須從學校直接回家；課間操時間一到，我根據(jù)學校要求規(guī)定學生立即停止手上的事情，解決好個人問題，然后立即到樓道排隊，由體委帶到指定位置做操。學風上，我要求學生抓住每一個可以利用的零散時間，由班干部帶頭，做好班級管理工作。比如，由于特殊原因不做課間操的時候，學生除了休息，還可以由小組長同一管理做一些美白祛斑產(chǎn)品推薦耗時短效果好的事情（背單詞或讀課文），這樣可以防止學生無事可做而發(fā)發(fā)生一些意外的可能，課間秩序也好了很多。學生的日常行為規(guī)范上，班主任要時時處處細留心，抓住一切時機，對學生進行教育，也預防了可能出現(xiàn)的問題。如學生之間的一些小沖突，或者是班級存在的一些隱患。果斷把問題抹殺在萌芽狀態(tài)。這就需要班主任要多到教室走一走，看一看，多和學生進行溝通和交流。像小學生吃零食問題，我就經(jīng)常在下課后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看有哪些學生經(jīng)常吃零食，在教室制造垃圾。很多學生是因為沒有吃早飯才吃零食的，那我就會嚴格規(guī)定他們必須吃過早飯才可以到學校；而對于那些本身嘴饞的學生，我就給他們分析吃零食的危害，讓他逐漸改掉這個壞習慣�，F(xiàn)在我們教室基本沒有吃零食的現(xiàn)象了。今年一開學我又接手了一個畢業(yè)班，也就是現(xiàn)在的班級。對于這個班的孩子我是既陌生又熟悉。因為具體到每個學生我并不了解，但因為兩個班的間隔實在太近所以對這些孩子還是有些了解的。他們給我的印象用一個字來概括，那就是——亂！不僅紀律差，上課表現(xiàn)差，而且作業(yè)做的一塌糊涂，看起來像一盤散沙。我知道他們?nèi)狈逃凸芾�。于是我在班里制定了嚴格的班�?guī)，告訴學生應該做什么，什么不能做。在經(jīng)過一段時間嚴格的跟班管理后，班級面貌有了很大改觀。我每天早上不定時會到班級進行突擊檢查，這樣抄作業(yè)的現(xiàn)象沒有了，遲到的現(xiàn)象也沒有了，到校后學生交完作業(yè)都能坐在自己的位置上開始早讀。我知道這是我的勤跟班改變了學生自由散漫的狀態(tài)。學生究竟還是個孩子，他們?nèi)狈ψ灾屏妥钥亓�，那作為班主任的我們就應該在外力上給予學生幫助，固然剛開始會很累但慢慢等孩子們的行為變成習慣后，我們就能達到“管是為了不管”的目的，班級管理也就變得輕松多了。 二、 嚴中有愛 我一直是這樣看待師生關系的，教師不僅僅是個教書匠，學生也不僅僅是個待裝的容器，因此，師生之間并不只是授受關系。更應該是，朋友、知己。很多老師，時刻牢記著自己的老師角色，總是端著高高的架子，不肯放下身段親近學生，這樣，也導致師生關系疏遠，不利于班級的管理。我贊同，走下講臺，走近學生，走進學生的心靈，了解他們的喜怒哀樂，關心他們的學習生活，幫助他們解決實際存在的困難。在工作中，我用“看”、“聊”、“訪”的方法去了解學生�！翱础�，就是看學生在課堂、課外活動、日常生活中的表現(xiàn)；“聊”，就是通過與學生聊天的方式了解學生的喜怒哀樂和內(nèi)心世界；“訪”，就是與家長溝通，了解學生的家庭教育環(huán)境、性格愛好和思想動態(tài)等。 我所面對的都是一些來自農(nóng)村的孩子。他們對于老師有著一種發(fā)自內(nèi)心的尊重和喜愛。于是，我把自己“變成”兒童，融入學生中，和他們一起學習，一起玩耍。我?guī)缀跏敲抗?jié)課下課都會到辦理看看，以便及時全面了解班級情況。當時有的老師還笑我：“你和那些小孩有什么說的，怎么每天總到教室里去？你在班里，學生們還敢玩嗎？”我也會笑著回答：我去和他們一起玩�。 笆聦嵣�，我的確很享受和孩子們在一起的歡快時光。冬天下了雪，課間操不能做了，我便到班里教孩子們唱歌，和他們聊天。晚上，在家長的配合下我還給一幫學習上存在困難的學生輔導作業(yè)。周末我還會帶學生們一起去爬山、玩耍。很快的，班級明顯發(fā)生了變化：學生和我的感情拉近了，他們有什么開心不開心的事都會第一時間想要告訴我；不做作業(yè)的學生越來越少；學生的違紀行為越來越少；在班內(nèi)我能明顯感到一股積極向上、你追我趕的學習風氣。我感受著他們那一顆顆純凈的童心，分享他們的快樂并積極地回應著，幫助他們解除煩惱。漸漸地，我與學生之間存在的心理阻隔消失了，有的是情感的交流，有的是理解與支持。我將對他們真誠的愛通過手中的橡皮筋傳遞到了他們心里，我們達成了心靈的共鳴。這樣的風氣一直持續(xù)到孩子們畢業(yè)。直到現(xiàn)在，經(jīng)常會有已經(jīng)升入初一的美白祛斑產(chǎn)品推薦學生來看我，和我談心�？吹剿麄兎e極向上，意氣奮發(fā)，我也很是高興，我想這就是做老師的幸福吧！ 三、美白祛斑產(chǎn)品推薦 服務意識 班主任應該有強烈的服務意識，應該有強烈的責任感，現(xiàn)在我們還年輕，有的是精力，多做一些事又何妨呢？不要瑣屑較量嘛！對于自己所帶班級，更應該多傾注自己的心血，可能我們的孩子不是那么盡如人意，可能我們有時也會給他們氣得暴跳如雷，但是，他們究竟是孩子，我們要相信他們是有長大、進步空間的，哪怕是很小的一點點的進步，我們也應該覺得欣慰。曾記得有位作家說過，“我不希望我的孩子是非常優(yōu)秀的，能考上清華北大，但至少我希望他是幸福的、快樂的。”學生的個性差異很大，我們不能要求每個學生都是好學生，每個學生都優(yōu)秀，那還用老師教嗎？所以對于那些學習上有困難的學生，我們就要適當放低要求，只要他在原有基礎上有所進步，我們也覺得自己的付出是值得的。最少我們沒有放棄這樣一個學生的未來，也就對得起教師這份神圣的職業(yè)了。不拋棄不放棄，才是對每個學生該有的態(tài)度。我原來帶的班級中有個學生叫高鵬，我們都叫他小高鵬。別看他長得小，腦袋瓜子可是夠聰明的。但由于他的學習基礎太差，所以成了班級的“拖油瓶”。對于他和其他一些基礎非常不好的學生，我沒有放任自流，而是針對他們的實際情況給予特殊對待。我會經(jīng)常提問他們一些簡單的問題，寫一些簡單的字詞，但他們答對時我就會很高興地表揚他們。慢慢地，他們的成績也有了些進步。盡管在別人看來他的學習可能仍不盡如人意，但我和他們卻為這小小的進步而興奮不已。我清楚地記得：有一次他激動地對我說：“王老師，我開始有點喜歡學習了”。聽了這句話我的心里也是布滿了喜悅。在六年級期末統(tǒng)考時，我們?nèi)?4名學生都參加了考試，他們都為班級付出了自己的努力，而且取得了不錯的成績。 四、 家校聯(lián)合。 學校教育要取得成功，離不開家長的配合，在班級管理中當然也要取得家長的支持，才能夠更好的促進學生的長大。但是，我們面臨的實際情況是：部分家長由于對教育的認識有限，使得學生在離校之后缺少有效的管理，從而導致學校教育缺少后盾支持，老師的努力也付之東流。因此，我特別注重和家長的溝通與交流，經(jīng)常主動、積極的和家長保持聯(lián)系，就孩子的教育問題做深度的交流。我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來表示致謝。我班學生高學歷在班級名列前茅，家人對她的學習很重視，要求非常嚴格。有兩次考試，成績沒有上升，反而有所下降。老師與家長都有些著急。我隨即與該生談話，了解到她一天學習下來后，感到很倦怠，父母期望大，給她壓力大，針對這種情況，我對她進行教育，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，否則輕易造成逆反心理；不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的休息。幾天后，孩子情況有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價。家長學校配合，收到很好的教育效果。在今年七月份的期末考試中，高學歷同學取得了很好成績。此時，當班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。熱心幫助家長的同時，能了解到學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，公道、有效管理班級。我原來帶的班級中有個小女孩特別膽小，生活上不能自立，連襪子都要媽媽幫著洗。當他的父母和我說到這些事時，我很驚訝。針對家長溺愛孩子造成孩子不理解家長，學習生活不能自立的情況，我特意舉辦過一次題為“感恩”的主題班會。通過說說父母對你的愛，自己當一天家長，給父母洗腳等活動，孩子們都長大了，明白了親情的可貴，學會了感恩，學習生活中慢慢變得都能自立了。 五\和各科老師“拉關系” 班主任工作很繁瑣很累，假如能爭取到各代課老師的支持，我們的工作就會變得簡單起來。我經(jīng)常會和代課老師交流：詢問學生在課堂上的表現(xiàn)，向他們詢問對班級的一些看法，討論對待個別學生應采取什么樣的教育方法。 代課老師是我們班主任了解學生情況的又一渠道。只有和科任老師拉好關系，才能把班級工作做得更好。很多班主任【一片冰心在玉壺-班主任心得體會交流(-12-03 22:22:20)】相關文章：
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