訪蘇北名校心得體會

朱海潮

2011年4月2日，我校組織行政人員和全體班主任外出考察學(xué)習(xí)，先后參觀了揚(yáng)州教育學(xué)院附屬中學(xué)、翠崗中學(xué)和田家炳中學(xué)，感觸頗深，從這幾所學(xué)校中使我學(xué)到了不少東西，具體有一下幾個方面：

一、學(xué)校管理精致化

這幾所學(xué)校在管理上都是實(shí)行精致管理，凡是都做得有聲有色、科學(xué)規(guī)范、有始有終、精致細(xì)微，具有各自的鮮明特色和校園風(fēng)格。如揚(yáng)州教育學(xué)院附屬中學(xué)的教工考勤就不像我們這邊的每天幾次點(diǎn)名或簽名什么，完全是靠教工的自覺，校領(lǐng)導(dǎo)每周只查一次崗就行。而我們?yōu)槭裁醋霾坏竭@一點(diǎn)呢?究其原因是該校有著精細(xì)的管理制度，人人都有自己的崗位，學(xué)校明確某人在何崗位干何事，每月都有考核，你在你的崗位干了什么事，有何成績，都有相應(yīng)的監(jiān)督和自己的工作證據(jù)，學(xué)校根據(jù)這些進(jìn)行考核，最終與績效掛鉤。教工當(dāng)然有積極性和主動性了，學(xué)校也就無需在考勤了。

二、學(xué)校工作程序化

學(xué)校工作的開展全都是程序化，每項工作有各自的流程，每一項的工作開展有方案、有過程、有結(jié)果，善始善終。這讓教工和全體學(xué)生都在工作和學(xué)習(xí)上有規(guī)律可循，從而能夠做到滴水不漏。這一點(diǎn)給我們有很大的啟示，我們平時每接手一項工作或任務(wù)就應(yīng)當(dāng)做好周密計劃、細(xì)致安排、精心組織、按部就班、作好總結(jié)、形成檔案。這就做一件事象一件事。

三、學(xué)校規(guī)劃園林化

這幾所學(xué)校的校園建設(shè)很有特色，讓人置身其中，不像是在校園而是在公園，并且還有豐厚的文化積淀，讓人心曠神怡、如沐春風(fēng)、心情愉悅，工作學(xué)習(xí)豈不快哉！特別是翠崗中學(xué)，其綠化面積達(dá)50%以上，各類植物近萬株，其中翠崗園和翠園兩個校園景點(diǎn)讓人流連忘返，這里山巒起伏、翠竹搖曳、芳草遍地。仿古建筑有翠亭、快哉亭、聽泉亭、悟墨廊等，還有奇山異石是勾心斗角、錯落有致，并冠以名，各種花草樹木部落其中，再加上校園內(nèi)的現(xiàn)代建筑，可以說是相得益彰、一石一隅、文化濃厚，形成一道亮麗的風(fēng)景，漫步校園，樓館莊嚴(yán)，奇木參天，珍禽和鳴，碧水映石，曲橋蜿蜒，翠軒傍水，聽泉亭翼然。大師們的墨跡或碑、或匾、或聯(lián)，隨處點(diǎn)綴校園，不時映入眼簾，使每一位翠崗學(xué)子沐浴在文化的光輝之中。

四、學(xué)�；顒幽�塊化

這幾所學(xué)校的每一項活動都是模塊化，讓人覺得每做一件事象一件事，有方案制定、人員安排、過程組織、檢查督促、結(jié)果評比、形成檔案。是井然有序，習(xí)慣自然。如翠崗中學(xué)的科技創(chuàng)新教育，讓翠崗中學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)方面為素質(zhì)教育的深入推進(jìn)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，走出了一條開拓創(chuàng)新的道路，形成該校的科技特色。還有一周聚焦、3015課堂教學(xué)模式等，揚(yáng)州教院附中的"八號學(xué)生"評比等均形成了一種模塊化、程序化活動。

通過這次訪名校，使我受益匪淺，從中學(xué)到了教書育人的方法，班級管理、學(xué)校管理的策略和教師的敬業(yè)精神等，可以說是各個方面都有很大收獲。

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