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學(xué)習(xí)心得：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率
學(xué)習(xí)心得：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率學(xué)習(xí)心得：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率
前幾天，聽了翟主任等幾位專家的講課，收獲很多。提高課堂教學(xué)效率,最重要的是要明確"課堂"這個特定的場所,它是指在課堂教學(xué)的過程中,在課堂教學(xué)的有效時間內(nèi)。因此在有效的時間內(nèi)要使學(xué)生有最大的收獲,教師必須有一定的方法。下面結(jié)合幾位專家的意見就如何提高課堂教學(xué)效率,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師要善于運用自己飽滿的情緒去影響學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾鮮明而深刻地指出："教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。"所以教師應(yīng)該善于激發(fā)學(xué)生熟練掌握知識的熱情,這就要求教師去研究如何提高自己的教學(xué)藝術(shù)性。教師通過情趣盎然的表述、精辟入里的分析、入木三分的概括、恰到好處的點撥,會更好地為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
課堂教學(xué)設(shè)計是教師在備課的過程中,系統(tǒng)地分析教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)對象,確定教學(xué)目標(biāo),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體,設(shè)計解決問題的步驟,分析評價結(jié)果的過程。在一節(jié)課內(nèi),要完成這些教學(xué)任務(wù),達(dá)到要求,教師必須根據(jù)單元教學(xué)要求和本節(jié)課自身的特點設(shè)計出明確、具體的課堂教學(xué)目標(biāo),這個目標(biāo)具有導(dǎo)向和標(biāo)尺作用。在課堂教學(xué)中,要通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。對教師來說,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段是十分重要的�，F(xiàn)代化教學(xué)手段,其顯著的特點,一是能有效地增大課堂的容量,減少板書,使教師能把更多的時間和精力投放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點、難點問題上,講深講透新知識,提高講解效率；二是直觀性強,容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于啟發(fā)學(xué)生的形象思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；三是使小結(jié)更具有條理性,有利于學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)課的重點、難點以及關(guān)鍵的內(nèi)容和方法。對于比較抽象,學(xué)生難于理解的內(nèi)容,經(jīng)常使用電腦課件,借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容,從而使抽象的問題直觀化,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力,達(dá)到化難為易的目的,從而提高教學(xué)效率。
教師要隨時了解學(xué)生對所講內(nèi)容的掌握情況,同時更應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化和反應(yīng),及時與學(xué)生溝通,使學(xué)生體驗到尊重、信任、寬容、友愛的教育情感。特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,教師要更加關(guān)心和體貼他們,要根據(jù)學(xué)生的個性差異,尋找他們的閃光點,及時進(jìn)行表揚,讓他們有較多的鍛煉機會,給他們獲得成功的體驗,使他們意識到只要自己努力,學(xué)習(xí)成績就會提高,同時要培養(yǎng)他們的自信心,只有這樣,才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來,才能確保課堂教學(xué)效率的提高。
提高課堂教學(xué)效率,要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。如何體現(xiàn)學(xué)生為主體,主要是通過學(xué)生的活動是否有效,在課堂上應(yīng)該追求活動形式的靈活性,但更應(yīng)該注意活動的有效性,不能為了活動而活動�；顒有问降挠行缘臉�(biāo)志是學(xué)生在活動中能夠做到緊張有序、熱烈有度,并且能夠在積極有效的活動中開展合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。我們平時在聽課時會發(fā)現(xiàn),有的教師在課堂上只追求一種表面上的轟轟烈烈,而忽略實際效果,雖然學(xué)生有活動,但是缺少系統(tǒng)的有效的思維訓(xùn)練,不僅使活動流于形式,而且還耽誤了課堂上寶貴的時間,長此以往勢必造成不能有效提高教學(xué)質(zhì)量的局面。
俗話說："教無定法,貴在得法。"只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),都是好的教學(xué)方法。我們要努力探索,互相交流,確保課堂教學(xué)效率不斷提高。
前幾天，聽了翟主任等幾位專家的講課，收獲很多。提高課堂教學(xué)效率,最重要的是要明確"課堂"這個特定的場所,它是指在課堂教學(xué)的過程中,在課堂教學(xué)的有效時間內(nèi)。因此在有效的時間內(nèi)要使學(xué)生有最大的收獲,教師必須有一定的方法。下面結(jié)合幾位專家的意見就如何提高課堂教學(xué)效率,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師要善于運用自己飽滿的情緒去影響學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾鮮明而深刻地指出："教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。"所以教師應(yīng)該善于激發(fā)學(xué)生熟練掌握知識的熱情,這就要求教師去研究如何提高自己的教學(xué)藝術(shù)性。教師通過情趣盎然的表述、精辟入里的分析、入木三分的概括、恰到好處的點撥,會更好地為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
課堂教學(xué)設(shè)計是教師在備課的過程中,系統(tǒng)地分析教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)對象,確定教學(xué)目標(biāo),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體,設(shè)計解決問題的步驟,分析評價結(jié)果的過程。在一節(jié)課內(nèi),要完成這些教學(xué)任務(wù),達(dá)到要求,教師必須根據(jù)單元教學(xué)要求和本節(jié)課自身的特點設(shè)計出明確、具體的課堂教學(xué)目標(biāo),這個目標(biāo)具有導(dǎo)向和標(biāo)尺作用。在課堂教學(xué)中,要通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。對教師來說,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段是十分重要的�，F(xiàn)代化教學(xué)手段,其顯著的特點,一是能有效地增大課堂的容量,減少板書,使教師能把更多的時間和精力投放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點、難點問題上,講深講透新知識,提高講解效率；二是直觀性強,容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于啟發(fā)學(xué)生的形象思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；三是使小結(jié)更具有條理性,有利于學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)課的重點、難點以及關(guān)鍵的內(nèi)容和方法。對于比較抽象,學(xué)生難于理解的內(nèi)容,經(jīng)常使用電腦課件,借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容,從而使抽象的問題直觀化,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力,達(dá)到化難為易的目的,從而提高教學(xué)效率。
教師要隨時了解學(xué)生對所講內(nèi)容的掌握情況,同時更應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化和反應(yīng),及時與學(xué)生溝通,使學(xué)生體驗到尊重、信任、寬容、友愛的教育情感。特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,教師要更加關(guān)心和體貼他們,要根據(jù)學(xué)生的個性差異,尋找他們的閃光點,及時進(jìn)行表揚,讓他們有較多的鍛煉機會,給他們獲得成功的體驗,使他們意識到只要自己努力,學(xué)習(xí)成績就會提高,同時要培養(yǎng)他們的自信心,只有這樣,才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來,才能確保課堂教學(xué)效率的提高。
提高課堂教學(xué)效率,要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。如何體現(xiàn)學(xué)生為主體,主要是通過學(xué)生的活動是否有效,在課堂上應(yīng)該追求活動形式的靈活性,但更應(yīng)該注意活動的有效性,不能為了活動而活動�；顒有问降挠行缘臉�(biāo)志是學(xué)生在活動中能夠做到緊張有序、熱烈有度,并且能夠在積極有效的活動中開展合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。我們平時在聽課時會發(fā)現(xiàn),有的教師在課堂上只追求一種表面上的轟轟烈烈,而忽略實際效果,雖然學(xué)生有活動,但是缺少系統(tǒng)的有效的思維訓(xùn)練,不僅使活動流于形式,而且還耽誤了課堂上寶貴的時間,長此以往勢必造成不能有效提高教學(xué)質(zhì)量的局面。
俗話說："教無定法,貴在得法。"只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),都是好的教學(xué)方法。我們要努力探索,互相交流,確保課堂教學(xué)效率不斷提高。
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