一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

初中物理分層教學(xué)的體會

時間:2023-04-28 05:01:44 心得體會 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初中物理分層教學(xué)的體會

初中物理分層教學(xué)的體會

芹池中學(xué)王學(xué)紅

初中物理分層教學(xué)的體會

初中物理是學(xué)生的啟蒙課程,也是一門以實驗為主的課程,它是新課程中的生力軍,它應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生最喜歡的一門課程。作為物理老師我們應(yīng)當(dāng)有這樣一個強(qiáng)烈使命感:讓物理課真正成為同學(xué)們喜愛的一門功課,讓他們在物理課中體驗成功到成功的感覺,讓他們在物理課上感受自尊,獲得自信。這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展心智具有重要意義。

成功教育和成功體驗就是通過一切可能的方法和途徑,采取一切可能的措施,為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,培養(yǎng)成功心理,多點(diǎn)成功的體驗,減少失敗的負(fù)面影響,鼓勵進(jìn)步,增強(qiáng)信心,培養(yǎng)自尊自強(qiáng)的品質(zhì),使學(xué)生的個性得到張揚(yáng)得到完善,綜合素質(zhì)得到全面提升。下面我結(jié)合初中物理分層教學(xué)實踐,談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、承認(rèn)差異,分層教學(xué)創(chuàng)造學(xué)生成功機(jī)會

勿容置疑,由于遺傳因素、家庭教育和一些不怎么合理的學(xué)校教育以及社會環(huán)境等的影響,使學(xué)生的個性、意志、品質(zhì)、毅力等發(fā)展存在著一定的差異,不同情況的同學(xué)對同一信息的學(xué)習(xí)、接受、理解、實踐、研究、反思、超越程度不盡相同。新課程就是要讓每一位同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和發(fā)展。如果在相同的時間里,用同一把尺子、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的同學(xué),這是不現(xiàn)實和不科學(xué)的,與新課程標(biāo)準(zhǔn)也是格格不入的。作為老師,我們必須正確地對待這種差異,只有承認(rèn)這種差異,我們才能深入地考慮這種差異,才能真正地去尋求改變這種差異的方法。我認(rèn)為在這新課程逐漸走進(jìn)我們生活的時候,我們應(yīng)當(dāng)重新認(rèn)識因材施教、開展分層教學(xué),同時我們還應(yīng)當(dāng)從一個全新的視野,用新課程新的角度來分析。這不僅符合學(xué)生的個性發(fā)展,更主要的是能培養(yǎng)學(xué)生的成功心理,體驗成功的喜悅,創(chuàng)造成功的機(jī)會。

分層教學(xué)就是在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。我們應(yīng)事事處處地尊重所有學(xué)生的本能和率真,尊重所有學(xué)生自身的文化價值。全體學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,積極主動的參與學(xué)習(xí),如此方能學(xué)有所得,感受成功的樂趣。

要較好地實施分層教育,我認(rèn)為:其一、學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次。如:進(jìn)行歐姆定律教學(xué)時,基礎(chǔ)差的學(xué)生只要求掌握公式、單位及定律的簡單計算,對較好的學(xué)生則要求在此基礎(chǔ)上,會靈活應(yīng)用公式解決實際問題和較為復(fù)雜的I、U、R的計算,對一些特別優(yōu)秀的同學(xué),可安排其設(shè)計一些簡單的電路,讓他們在一個較高的起點(diǎn)上發(fā)展自己。其二、課堂教學(xué)分層次。把較為容易的問題、實驗、計算留給基礎(chǔ)差的學(xué)生做,有一定難度的讓中等學(xué)生做,難度最大的讓優(yōu)秀學(xué)生做,使不同學(xué)情況的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會和獲得成功的機(jī)會,使所有的學(xué)生參與探討研究,真正成為學(xué)習(xí)的主人。其三、設(shè)計作業(yè)分層次;A(chǔ)差的學(xué)生思維慢,缺乏靈活性,布置作業(yè)時應(yīng)適當(dāng)降低難度、減少作業(yè)量,必要時對作業(yè)進(jìn)行分析指導(dǎo),幫助他們排除作業(yè)障礙,使他們稍作努力就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的,從而樹立學(xué)習(xí)信心,優(yōu)秀學(xué)生可不做這些基礎(chǔ)題,用較多的時間來完成一些靈活多變的習(xí)題,提高分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,達(dá)到提優(yōu)的目的。其四、習(xí)題形式分層次;A(chǔ)差的學(xué)生考試及格就意味著成功,所以編制試題力求100%以上的學(xué)生及格,多出些基礎(chǔ)題,必要時對不及格的同學(xué)還可以先借給他幾分,讓他下次一并還上,而對基礎(chǔ)好的學(xué)生則通過增加附加題的形式,用110分或120分來滿足其成功的感覺。實踐表明,分層教學(xué)可以使不同層次的學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會,從而培養(yǎng)了學(xué)生的成功心理,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生大面積地對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、肯定成績,激勵成功,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動力

大量事實證明,所有的人只要體驗一次成功的歡樂和勝利的欣慰,便會激起長進(jìn)間的意志和力量,這表明成功對同學(xué)的發(fā)展具有激勵作用?隙ǔ煽兙褪歉鶕(jù)學(xué)生的實際情況正確評價其學(xué)習(xí)成果,賞識其微小進(jìn)步,多鼓勵,少批評,多肯定,少否定,從而激勵學(xué)生成功。如:我新接手的初二兩個班物理,有好幾位學(xué)生基礎(chǔ)很差,初一時幾乎門門掛紅燈,絕大部分對學(xué)習(xí)已失去信心,他們的班主任還特地把他們的名單抄給我,(其實這是個普遍現(xiàn)象)第一次物理摸底測試時,又都考了不及格,當(dāng)時找他們談話時,個個垂頭喪氣,每個人都恐懼的很,準(zhǔn)備接受老師的訓(xùn)斥,萬萬沒有想到我非但沒有批評,反而表揚(yáng)了他們,因為他們基礎(chǔ)差,雖然沒考及格,但已盡了力。還表揚(yáng)他們當(dāng)中有幾個人在上課時能夠舉手發(fā)言,這就夠了,在贊賞他們的同時,又指出以后若能在課堂上更加用心聽講,認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作,獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,下次考試一定能成功,那怕進(jìn)步5分也是一種進(jìn)步。為了能讓他們理解老師,我還讓這些同學(xué)幫我準(zhǔn)備實驗,看看老師怎樣備實驗的。在這以后,這些學(xué)生表現(xiàn)得非常認(rèn)真,學(xué)習(xí)更加努力,第二次測驗時全部及格,有一位學(xué)生還考了81分。我在課上大大地表揚(yáng)了一番,還獎賞他們每人一本作業(yè)本,在作業(yè)本上我這樣寫道:你是好樣的,你一定行,你已經(jīng)取得了成功,還有更大的成功等著你呢,讓我們共同期待吧。在我的表揚(yáng)和學(xué)生的掌聲中,這些學(xué)生對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,真正嘗到了學(xué)習(xí)成功的甜頭,部分學(xué)生還促進(jìn)了其它學(xué)科的進(jìn)步。在他們的影響下,許多基礎(chǔ)差的學(xué)生也開始對學(xué)習(xí)有了信心,并取得了一定的進(jìn)步。

以欣賞的態(tài)度正確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還應(yīng)貫穿于平時的教學(xué)和日常與學(xué)生的交往中,特別應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一些微不足道的"成功點(diǎn)",給予及時的表揚(yáng)鼓勵,激勵進(jìn)步,使他們逐步克服自卑心理,打破失敗的局面。如:課堂提問時,即使是再簡單的問題,學(xué)生答對了,應(yīng)該用"很好"、"不錯"、"真行"、"很聰明"、"好樣的"、"OK"等給予肯定,此時,受表揚(yáng)的學(xué)生情緒激昂,心情特別愉快,學(xué)生經(jīng)常在這種情境下求知、學(xué)習(xí),就會出現(xiàn)思維活躍,記憶增強(qiáng),接受的信息量會增多,可以使教學(xué)起到事倍功半的效果;在學(xué)生回答不出問題或答錯時,可適當(dāng)啟發(fā),或請其他同學(xué)幫忙,使他們盡量把問題回答出來,這樣可以極大地維護(hù)學(xué)生的自尊心,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,積極參與到學(xué)習(xí)中來。答出來,當(dāng)眾表揚(yáng),這不僅對受表揚(yáng)的學(xué)生有激勵作用,更能使那些作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生受到啟發(fā),因為人人都渴望成功,他們?yōu)榱顺晒Α榱讼麓蜗硎芡瑯拥拇龆杂X地改掉自身的一些壞習(xí)慣。

三、經(jīng)受挫折,正確引導(dǎo),拓展學(xué)生成功的內(nèi)涵

由于多種因素甚至是某一次偶然因素的制約,學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中難免"栽跟頭",學(xué)生一直處于成功之中,沒有經(jīng)受過挫折磨練,如果不及時引導(dǎo)學(xué)生正確對待失敗,則很有可能一蹶不振,導(dǎo)致更多的失敗。所任的三(3)班級中有一位姓王的女同學(xué),初二物理成績一直很優(yōu)秀,不料,初三第一學(xué)期第一次考試中她考出了從未有過的低成績,從此變得情緒低落,上課無精打采,作業(yè)馬馬虎虎,了解后才知,是因為這次考試考砸了,而對學(xué)習(xí)失去信心。此時我及時給予正確引導(dǎo),認(rèn)真幫助其分析原因,使其振作精神,在以后的每次測試中她的物理成績名列班級前茅。

正確引導(dǎo)就是在學(xué)生受挫失敗時,讓他們懂得,前進(jìn)的道路不是一帆風(fēng)順的,因而一時的失敗并不可怕,可怕的是被失敗所嚇到,面對失敗只有認(rèn)真分析失敗的原因,采取積極補(bǔ)救措施,才能使失敗成為成功之母。如:可以經(jīng)常介紹愛因斯坦、居里夫人、歐姆、法拉第、伽利略等科學(xué)家的奮斗史,讓學(xué)生知道這些科學(xué)家們?yōu)榱说玫娇茖W(xué)真諦,要經(jīng)過幾年乃至幾十年的艱苦努力,要經(jīng)歷幾十次、幾百次的失敗,但是他們沒有灰心,最后的勝利屬于他們。通過正確引導(dǎo),列舉科學(xué)家的故事,使學(xué)生受到了極大的鼓舞,培養(yǎng)了學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝失敗的勇氣和毅力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中立于不敗之地。

總之,成功教育對激勵學(xué)生進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生成功心理,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高課堂教學(xué)效果有極其重要的作用,是為師者教學(xué)方法中值得探討的一個主題。實施成功教育的方法和途徑是多種多樣的,以上所述只是我在初中物理教學(xué)實踐中的一些膚淺認(rèn)識和體會,有待于在今后的教學(xué)中作更加深入的探討。

【初中物理分層教學(xué)的體會】相關(guān)文章:

分層教學(xué)心得體會01-29

初中物理教學(xué)心得體會07-01

初中物理教學(xué)的心得體會03-07

初中英語分層教學(xué)方案通用10-21

分層教學(xué)心得體會15篇02-02

初中物理教學(xué)總結(jié)08-02

初中物理教學(xué)反思01-24

初中物理教學(xué)論文01-21

初中物理教學(xué)論文07-15

小學(xué)語文作業(yè)分層教學(xué)心得體會06-06