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永威學(xué)�？疾祗w會
永威學(xué)�？疾祗w會4月2、3、4日，在靈寶市教師進修學(xué)校王校長、李校長、教務(wù)處張主任、辦公室任主任帶領(lǐng)下，進修學(xué)校組織全市初中教務(wù)主任和政教主任一行70余人到河南省沁陽永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，通過"看、聽、問、記"等多種形式，讓教師們身臨其境感受永威學(xué)校獨特的管理模式和教學(xué)模式。沁陽永威學(xué)校是一所地處沁陽市郊，原來瀕臨倒閉的一所私立學(xué)校，自著名教育家原楊思中學(xué)校長蔡林森先生當(dāng)上校長以后，經(jīng)過三年的發(fā)展，目前已經(jīng)成為集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的河南省示范學(xué)校。該校占地223.8畝，現(xiàn)有在校學(xué)生2900余名,專職教師100余名。學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，育人環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，去年，首屆畢業(yè)生參加高考，成績在焦作市奪魁，在懷川大地引起轟動。永威之行雖然只有短暫的一天，但名校風(fēng)采給學(xué)習(xí)者刻下了深深的烙印，永威學(xué)校嚴格的管理帶給學(xué)習(xí)者的是心靈上的強烈震撼。
一、外樹形象、內(nèi)修制度，濃郁的校園文化浸染著永威師生
走進永威學(xué)校的大門，就會被那濃郁的校園文化深深地吸引。在校園里行走，墻壁標語比比皆是："迎著晨風(fēng)想一想：今天該怎么努力?""踏著夕陽問一問：今天有多少收獲?""你能抬起頭走路，邊走邊背背概念、單詞，思考問題嗎?""你知道留著長發(fā)，邊走邊吃零食或者邊走邊打鬧美不美?""同學(xué)之間相互理解、寬容，真誠相待，正常交往""為了終身的發(fā)展和幸福，你在專心學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，還是在談情說愛，虛度時光?""珍惜生命，不吸煙、不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。""生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。""靜靜用餐，默默無語""弄臟的是墻壁，丟掉的是美德""吃苦是福，吃虧是福，苦盡甘來，苦中有樂"，這些看似很普通、很平常、很樸素的警示標語，其實都是針對學(xué)生生活中極易出現(xiàn)的問題的溫馨提醒！
班級文化獨樹一枝。每個班教室外面的墻壁正中間均有一塊小黑板，上面郝然寫著各小組一周來的紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況，各寢室的紀律情況，分別用小紅旗表示出來；優(yōu)秀學(xué)生光榮榜上表彰著下列幾種學(xué)生：優(yōu)秀學(xué)生干部；四好學(xué)生；學(xué)習(xí)標兵；進步快學(xué)生；文明學(xué)生等；每個教室外面的墻壁下方瓷磚上，印滿了初中階段所有被選入課本的古詩和英語單詞，醒目而規(guī)范；每個教室里面的墻壁上均寫著相同的五條標語：1、上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。2、我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。4、互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。5、嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話："誰先進?誰能干?過關(guān)表上比比看！"下面還有一行小字：堅持知識點--過關(guān)(堂堂、人人清；日日、人人清；周周、人人清；月月、人人清)。
辦公室的布置別具一格。前面黑板上方寫著一行醒目大字："備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)。"黑板上是放大的課程表。后面黑板上方也寫著一行醒目大字："教好每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。""要求學(xué)生做到的，老師先做到"。黑板上是周工作安排，作息時間表，教師輪值表和通知欄，凡是教師應(yīng)該知道的，都做了相應(yīng)的提示。優(yōu)秀教師風(fēng)彩欄里更是讓人耳目一新。內(nèi)容有：比比誰學(xué)生滿意率高；比比誰家長滿意率高；比比誰教學(xué)質(zhì)量高；比比誰的課講得好；比比誰的演講水平高；比比誰的鋼筆字、粉筆字寫得好；比比誰的"四清"做得好等，風(fēng)彩欄里每個字的背后，每位教師的骨子里都充滿著激烈的競爭。
永威學(xué)校有一套健全、完善、細致的管理制度和競爭、獎懲機制。就連課間操和升旗儀式也制度化，這次永威之行也有幸感受，永威的課間操讓我們佩服得五體投地，學(xué)生從進入體育場到隊形站好僅用41秒鐘。廣播操結(jié)束后，年過花甲的蔡校長操著一口江蘇話，站在國旗下講話，全體師生排著整齊的方隊在聆聽著。按規(guī)定，班主任站在班級前面，任課教師站在班級的后面，體育教師和班子成員在隊列中不停地巡視著。那么多的學(xué)生站在那里一動也不動，上百名教師也如同學(xué)生一樣，巋然不動。如果這不是學(xué)校，如果學(xué)生穿的不是校服，我們肯定會認為這就是軍營！這里既有學(xué)校文化氣息，更有軍營的文化和軍人的氣質(zhì)。
有健全的規(guī)章制度，還必須要有配套的獎懲機制，獎勵可以激發(fā)人的動機，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實現(xiàn)所追求目標而努力的過程。它是現(xiàn)代管理中一個最關(guān)鍵的職能，是構(gòu)建學(xué)生最優(yōu)化學(xué)習(xí)體系和老師最優(yōu)化工作體系的有效途徑。對于調(diào)動人們的工作積極性，出色地實現(xiàn)既定目標，具有十分重要的作用。
有獎勵就必然有懲罰，合理的懲罰制度有助于形成師生堅強的性格，可以更好的規(guī)范個人行為。"懲罰"作為學(xué)校教育和管理的一種手段，是賞識教育的補充。雖然不廣泛提倡，但運用恰當(dāng)，常常會起到意想不到的教育效果。在永威學(xué)校教師隊伍中，教齡不到五年的年輕老師比例占到80%左右，可它能在二、三年內(nèi)成為河南省示范學(xué)校，就是因為現(xiàn)在的永威有自己獨特的管理制度和配套的競爭、獎懲機制。這些精細化的管理制度和配套的獎懲機制使每一個永威人都能夠嚴格要求自己，自覺遵守，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。
二、"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"，洋思模式花開永威校園
通過聽課和查閱有關(guān)資料，我們對永威中學(xué)的《"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式》和四清活動有了進一步的了解，整個模式有四個環(huán)節(jié)即輔助環(huán)節(jié)、先學(xué)環(huán)節(jié)、后教環(huán)節(jié)、訓(xùn)練環(huán)節(jié)。清楚在每個環(huán)節(jié)當(dāng)中所應(yīng)注意的細節(jié)，對課堂教學(xué)有著很強的指導(dǎo)意義和很好的操作性。"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式的實質(zhì)是：全過程學(xué)生自學(xué)。第一環(huán)節(jié)：輔助環(huán)節(jié)，教師板書課題，出示目標，出示自學(xué)指導(dǎo)提綱，第二個環(huán)節(jié)：先學(xué)。學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)提綱開始有目標的自學(xué)。然后教師檢測練習(xí)或者提問，出現(xiàn)的錯誤盡量讓學(xué)生更正。第三個環(huán)節(jié)：后教。出現(xiàn)的錯誤盡量讓學(xué)生更正，學(xué)生實在不能更正的，師生之間共同討論，個別問題教師精講。第四個環(huán)節(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練。當(dāng)堂完成作業(yè)。
"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式是高效課堂的必由之路，"四清"管理則是與之相配套的一種科學(xué)、過硬的管理辦法，是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。"四清"就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所謂"堂堂清"，就是要學(xué)生在課堂上像開始一樣緊張的學(xué)習(xí)，當(dāng)堂能理解、記憶知識，當(dāng)堂能獨立完成作業(yè)，力求不把問題留在課后。所謂"日日清"，就是今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的知識，該背的都會背，該運用的都會用，做錯的都更正。"周周清"就是普查本周所學(xué)的各學(xué)科知識，一一過關(guān)，人人過關(guān)。"月月清"就是指月月調(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺，"月月清"主要就是月考。"堂堂清"、"日日清"是"周周清"、"月月清"的基礎(chǔ)。
學(xué)校的重點是抓"周周清"，這是核心。"周周清"促使老師和學(xué)生注重"堂堂清"和"日日清"，也為"月月清"奠定基礎(chǔ)。"周周清"的對象主要是后進生。對大多數(shù)能自查自糾，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，可讓他們吃"自助餐"，即有計劃地閱讀課外書籍、預(yù)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容等，而不將他們列為周周清的對象。"周周清"的主要科目及內(nèi)容。英語：查本周所學(xué)的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點句型會譯寫。數(shù)學(xué)：能背本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習(xí)題。理化：能背本周所學(xué)概念，正確口答本周所學(xué)的例題及練習(xí)題。"周周清"的程序：1、各班任課教師組織學(xué)生以自查、同桌互查、組與組對調(diào)查、教師抽查等多種形式，查清問題，作好記錄并及時公布；2、教導(dǎo)處、級段、教研組長、備課組長定期組織班與班對調(diào)檢查驗收，時間為星期五或星期日；3、如周周清過不了關(guān)的，任課教師須輔導(dǎo)、復(fù)驗，直到限時(一般不超過周日晚上)過關(guān)為止；4、周日下午到校后，課外活動時間，或其它時間，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(不能日日清、周周清的學(xué)生)個別輔導(dǎo)，其余學(xué)生應(yīng)讓他們自由活動，或進閱覽室看書，或參加其它活動(培優(yōu)、娛樂、體育…)，要有老師組織，以確保活動有序、有效。"周周清"的督查：1、教導(dǎo)處組織督查、統(tǒng)計，并切實及時解決存在問題，并張榜公布；2、周周清的情況，列入對任課教師、班主任的考核。
洋思模式的核心是緊張和落實，表象上他們的課堂很平淡，實則很緊張，表象上他們的教師講的很少，實則背后為保證每一位學(xué)生不掉隊、落實"四清"需要流出的汗水，需要付出的代價非我們所想象。永威學(xué)校之所以在短暫的三年初中教學(xué)質(zhì)量在焦作地區(qū)一流，高中教學(xué)質(zhì)量突飛猛進，正是蔡林森校長在永威學(xué)校播下了洋思的種子、精心培育而花開永威校園。
三、以人為本、見微知著，完善的設(shè)施彰顯永威精神
在永威學(xué)校里，所有的教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、體育設(shè)施以及校園其他建筑，都是那么得體。既可以感受到現(xiàn)代校園建設(shè)的氣息，又沒有那種毫無意義的面子工程。教室前面的黑板設(shè)計成凹面，保證教室的每一個角落都能看清黑板上的內(nèi)容。課桌柜子設(shè)計成兩層，學(xué)生的所有物品都可以放在柜子里，桌面上只擺放當(dāng)堂課所用的書和學(xué)習(xí)用具。桌子和凳子的腳上套有橡皮帽，以減少與地面摩擦而發(fā)出刺耳的聲音。走進學(xué)生食堂可以看到在每個餐桌的四角貼有學(xué)生的姓名和班級，并且還在餐桌下方設(shè)計有能放下碗筷的小柜子。教工食堂里擺放的是大方桌，凳子很重，不容易綁到，凳子腳上也套有橡皮帽。在每一個洗手間里以及校園其他相應(yīng)的位置安放有大小不等的鏡子。…這些細微之處無不彰顯永威
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