關(guān)于語文學科作業(yè)布置與批改的建議

　　一、作業(yè)布置的形式與要求

　　1、課文預(yù)習在老師的要求下，以導(dǎo)學案為主，根據(jù)教學進度適當安排。

　　2、語文課后要求背誦的課文，在規(guī)定的時間完成。

　　3、語文學科應(yīng)以課內(nèi)外閱讀、摘抄等實踐性作業(yè)為主，平均每生每天作業(yè)量不能超過30分鐘。

　　4、作文根據(jù)單元教學進度、學生閱讀情況布置，每兩周寫一篇作文（節(jié)假日，期中、期末考試時間除外），要求貼近學生生活，學生要有感而發(fā)。

　　5、學生練筆（包括摘抄、心得體會、隨筆等形式）每個年級可根據(jù)學生實際有所側(cè)重，每周不少于800字。

　　6、七年級學生每人準備一本字帖，為練字做好準備，可以抽出時間在課堂上練字也可在課余時間進行。

　　二、作業(yè)的批改要求

　　1、課文預(yù)習等實踐性作業(yè)，教師可根據(jù)教學需要或?qū)W生實際隨堂或靈活檢查，并及時對學生情況進行評價、指導(dǎo)。

　　2、語文課后要求背誦的課文，在小組長的帶領(lǐng)下，采用互背的方式或老師抽查的方式，并在規(guī)定的時間完成。

　　3、學生練筆（包括摘抄、心得體會、隨筆等形式）教師每兩周檢查一次，并對學生情況進行評價、指導(dǎo)，要有批改日期。

　　4、學生在教師的指導(dǎo)下進行作文互批，學生互批篇數(shù)每學期不少于總數(shù)的三分之二，要有分數(shù)（采用百分制）、日期、總批，眉批等。教師須對作文全部略批，要及時掌握學生的寫作狀況，做必要的口頭點評；同時要有一語中的的評語，分數(shù)和日期等。

　　5、七年級學生每人準備一本字帖，老師采用抽查或比賽的形式。

　　三、教師建立作業(yè)批改日志

　　作業(yè)批改日志應(yīng)包括如下項目：作業(yè)的時間、班級、作業(yè)題的類型，錯誤在題目中的位置（全錯或某一步驟出錯），主要出錯的學生姓名、出錯的原因分析，以及某一題目的出錯率等。

　　建立批改日志，可使容易出錯的題目形成一個系列，有利于進行比較分析，同時還有利于教師教學時及時地查漏補缺，及時地補充講授，以后復(fù)習時重點強調(diào)，特別是對新一輪教學時抓住重點，突破難點，有的放矢的進行教學具有重要意義。因此，對于作業(yè)批改日志，教師應(yīng)把它歸入自己的教學檔案，妥善保存，以備隨時查閱。

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