國培心得體會(通用12篇)
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫呢?以下是小編為大家整理的國培心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
國培心得體會 1
通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的`關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量
國培心得體會 2
通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),使我提升了理解,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差別和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的理解。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我很多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己持續(xù)的積累,持續(xù)的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和協(xié)助。只要有了問題時即時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要注重的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要注重那些伴隨著師生共同實行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧持續(xù)喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!
最后,我還理解到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個注重:一是注重學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),注重學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,注重學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的'必要基礎(chǔ)。二是注重語文:抓住語文的本質(zhì)實行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外,我理解到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)思維力度,注重語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使課語文上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不但拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學(xué)有了更新的理解,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國培心得體會 3
能夠有幸在安慶師范學(xué)院外國語學(xué)院參加教育部“國培計劃”“安徽省農(nóng)村骨干教師-教學(xué)能手培訓(xùn)項目”的研修學(xué)習(xí),首先要衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝你們對我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心與照顧。同時也要感謝各位同事對我的關(guān)心與牽掛,感謝你們?yōu)槲业摹皣唷睂W(xué)習(xí)提供了很多的便利與幫助。下面我就把我的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)感悟向大家做一下匯報。
剛到在師范學(xué)院報到搞了一個開班典禮,會上師院院長和副院長分別介紹了師院承辦這次培訓(xùn)的籌備情況,省教育廳師資處講話,在講話中他提到通過這次培訓(xùn)要培養(yǎng)教師四個能力:
1、師德、師風(fēng),教師修養(yǎng)。
2、教育教學(xué)能力。
3、教學(xué)研究能力。
4、培養(yǎng)青年教師的能力。然后是學(xué)院教師代表和國培學(xué)員代表發(fā)言。
這次培訓(xùn)研修的形式大致有三種,即專題講座{專家引領(lǐng)講座(省外、省內(nèi),外國專家)、學(xué)院教授講課、一線名師講座}、主題研討和實踐研修。下面我就結(jié)合講座內(nèi)容談一下這次培訓(xùn)的體會和收獲。
一、聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。在這次培訓(xùn)中有幸請到了新課程標(biāo)準(zhǔn)專家教授,省教研室主任,師大外語學(xué)院院長,省教科院副院長,省教研室特級教師老師等一些知名教授專家為我們做專題講座,讓我們既學(xué)習(xí)了很多理論知識,也獲得了很多新的理念,我們白天聽學(xué)院教授、專家講座,晚上寫學(xué)習(xí)體會。每天都安排的滿滿的(早晨8:00上課,11:35下課;下午是1:30上課,4:50下課)。專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,他們對小學(xué)英語的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,做專家型的教師。每場講座結(jié)束之后,學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動交流,對學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。
下面我挑選了幾個專家的講座結(jié)合我的思考和感悟向大家做一下匯報,因為有的專家講座內(nèi)容是結(jié)合英語學(xué)科的,專業(yè)性很強(qiáng),這里我就不詳細(xì)說了,選幾個內(nèi)容對所有老師可能在教學(xué)理念、教學(xué)思想和主張上都有共同幫助的向大家介紹一下。
1、師大外國語學(xué)院院長教授圍繞“新時期中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與自我發(fā)展”這一主題,從“教師的素質(zhì)內(nèi)涵”、“新時期中小學(xué)教師應(yīng)具有怎樣的業(yè)務(wù)素質(zhì)”和“在職教師應(yīng)如何繼續(xù)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”三個方面層層遞進(jìn)、深入全面地介紹了自己的觀點。他指出了中小學(xué)教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性與重要性,提到“教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育;不搞科學(xué)研究的教師充其量是一個水平不高的教書匠;讀書不獨立思考不可能發(fā)現(xiàn)新問題;教書沒有創(chuàng)新只可能唯書唯上,人云亦云;做學(xué)問要在不疑之處有疑,有意識地去發(fā)現(xiàn)問題,探討問題,解決問題。聽了張教授的講座之后,我有如下感想:
首先,一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。象我們教師可以通過多種途徑去提高自身的專業(yè)素質(zhì),如可以通過單科進(jìn)修、骨干教師研修班、專題研討班等方式不斷提高自己,通過不斷的學(xué)習(xí)和充電,提高自己的文化層次、專業(yè)水平,只有這樣才能做到與時俱進(jìn),我們要具備自我學(xué)習(xí)和提高的能力。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種終身性習(xí)慣。教育教學(xué)能力的提高可以通過相互聽課、常規(guī)教研活動的開展、考察觀摩、學(xué)術(shù)研討和科學(xué)研究來提高,有意思地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題和解決問題。象這學(xué)期張學(xué)校分批次的帶我們老師出去聽課、學(xué)習(xí),觀摩以及我們區(qū)搞的總計劃10期的骨干教師培訓(xùn),都是提高我們教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)很好的方法。
其次,要了解各種教學(xué)方法,象上次我們學(xué)校中青年教師說課大賽,發(fā)的蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書第52條中指出,“現(xiàn)在采用的教學(xué)法常常包藏著一種很大的危險性。這種危險性就在于,用形象的話來說,學(xué)生只看見每一棵單獨的樹,而看不見整個樹林。”為了減輕學(xué)生的腦力勞動,我們教師就要懂得并運用多種教學(xué)方法,不至于學(xué)生對單一的模式產(chǎn)生冷漠的心理。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和愿望,這樣學(xué)生的知識質(zhì)量就會提高。
第三,一定要與時俱進(jìn),尤其是加強(qiáng)科研。提高自己對科研的認(rèn)識并注重科研能力的培養(yǎng),爭做一名研究型、學(xué)習(xí)型教師。以前可能大家總是認(rèn)為科研是個很玄乎的話題,不敢走近它。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)之后同時上回我們請到區(qū)教研室課題規(guī)劃辦主任老師就科研課題做的一個講座,我漸漸明白:原來科研并不是很可怕,首先要學(xué)會選題,好的選題是成功的一半。只要自己用心發(fā)現(xiàn),積極主動去積累,記下平時工作中遇到的困惑和難題,然后想辦法去解決,把每一次解決這類問題的方法整理出來就是科研。而且這次去安慶學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們每個學(xué)校承辦的都有科研課題,而且不止一個,我個人認(rèn)為要想成為一名好的老師,辦好一所好的學(xué)校,科學(xué)研究一定是不要或缺的而且是大勢所趨。
第四,多讀書,會讀書,多積累專業(yè)知識。當(dāng)然,讀書要有明確的目的,注意發(fā)掘問題,還要有審視和批判的眼光,善于記筆記,“精”與“泛”相結(jié)合,并做到讀寫結(jié)合。第五,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。象我們英語學(xué)科吧,好多學(xué)生雖然在考試中得了高分,但是他們的語言表達(dá)能力和聽力水平并不怎么樣,幾乎是啞巴英語的水平,因此,在提高學(xué)生筆試水平的基礎(chǔ)上,還得注意培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。
2、省教研室特級教師老師的講座提到了《人性化課堂教學(xué)研究》以及教學(xué)反思的重要性。她提到了我們的教學(xué)理念、教學(xué)行為、課堂活動的人性化。要仔細(xì)認(rèn)真的研究我們的學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,以學(xué)生為主體。把傳統(tǒng)教學(xué)中的老師的被動“傳話”、學(xué)生的“被動”聽話,改變成為建立和諧的師生對話“體系”,搭建人性化的師生平臺,將老師與學(xué)生的關(guān)系進(jìn)一步拉近。在教學(xué)反思中,她強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的重要性。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,也是回顧教學(xué)-分析成敗-查找原因-尋求對策-以利后行的過程,是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的重要途徑。教育家葉瀾老先生曾經(jīng)說過:一個教師寫一輩子的教案不可能成為名師,如果寫三年的教學(xué)反思能成為教育行家。
進(jìn)行教學(xué)反思有助于我們教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對教學(xué)實踐的判斷、思考和分析能力,有助于提高教師的教學(xué)科研意識,從而整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。所以我們要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,并使之成為一種習(xí)慣。講到這里,反思一下自己真是自慚形穢,我平時的反思很少,記得到目前為止我就反思過兩次:一次是我們區(qū)骨干教師培訓(xùn)我上過一堂課,課后上海專家教授對我的'課點評時我才認(rèn)真的去反思了一下,還有一次是去年九月份代表阜陽市參加安徽省優(yōu)質(zhì)課大賽時,因為評委要求上完課后緊接著談?wù)勀愕慕虒W(xué)反思,才認(rèn)真動腦子思考了一下,僅有的這兩次反思還都是特定情況下逼著我去反思,才認(rèn)真動腦子想了一下,平時的課后幾乎沒有反思過。這是我做的非常不足而且努力要改正的地方。而且這次在安慶學(xué)習(xí),我們班有一個學(xué)員,他是太和的,他的勤奮和認(rèn)真讓我很受震動,他是中國管理科學(xué)研究院特約研究員,中國教育學(xué)會會員。曾在《小學(xué)教學(xué)研究》、《校本教研》、《青少年日記》、《阜陽日報》、《教育文匯》、《安徽青年報》、《英語輔導(dǎo)報》等報刊發(fā)表文章70多篇,榮獲省、市、縣論文獎百余項。我就問他你那么多論文怎么寫出來的,他說你去我家看看就知道了,我家專有五、六個柜子,里面放滿了我平時寫的教學(xué)反思和教學(xué)感想,這些都是我發(fā)表文章的原始素材。聽后很受震動,想想自己平時有點空閑時間還計劃著怎么玩,相比之下,真得和別人差距太大了。
3、教研室特級教師老師做了一堂《教育科研論文的寫作》和《與名師為友創(chuàng)精彩人生》講座;其中對《教育科研論文的寫作》作了詳實的剖析,收獲很多,啟發(fā)很大。以前寫教育論文很少去思考論文的基本格式是什么,想到什么寫什么;也不思考問題與論點和論據(jù)之間的邏輯性;甚至首先就是確定一個題目(也不考慮題目是否新穎別致),然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊,在簡單地加上一些自己的觀點,這樣一篇論文就寫好了,F(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽了陳老師的講座后使我對教育論文的寫作有了更清晰,更深入的認(rèn)識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。另外,在他的講座《與名師為友創(chuàng)精彩人生》中,他提到:
。1)愛心——進(jìn)步的源泉,名師成功,源于愛心!敖逃龥]有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。所以我們教師要愛自己的教育事業(yè),愛學(xué)生,“一個學(xué)生就是一本豐富的書,一個多彩的世界。學(xué)生是活潑的生命體,每個人都是獨一無二的。要培育他們成長、成人、成才,首先得尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個性。反思自己平時上課,如果課堂紀(jì)律一亂,就控制不住的想發(fā)火,很難控制自己的情緒,通過這次學(xué)習(xí),再回來走上課堂時,我覺得自己駕馭課堂的能力和對突發(fā)事件的處理能力都有了提高。這是值得欣喜的地方。
。2)學(xué)習(xí)是成功的階梯,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)。象竇桂梅幾年來的閱讀量達(dá)300多萬字,記下了20多萬字的讀書筆記,50多萬字的文摘卡片;幾年來寫下了10余萬字的教后記,聽了校內(nèi)外教師的1000多節(jié)課……這就是學(xué)習(xí)的信念,這就是勤奮的足跡,這就是名師走過的一段又一段被汗水浸透的歲月。因此我們要以名師為榜樣,多看書,多學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為一種終身性的習(xí)慣。
。3)反思——提升的動力。名師的成長過程是一個不斷進(jìn)行反思的過程。反思要從我們的日常生活開始,關(guān)注我們每天都要進(jìn)行的備課、上課、聽課與研課活動。備課上課聽課研課就是我們教師的衣食住行,我們要做思考的實踐者,做實踐的思考者。正如蘇霍姆林斯基所言,“如果你想讓教師的勞動給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來!苯虒W(xué)與研究是成就名師的“雙翼”。談到這里又談到了教學(xué)反思的重要性和科研研究的必要性。
國培心得體會 4
只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段…這一個月的時間飛逝而過,我在參加省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)班第一期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。
在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分;學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會和堅強(qiáng),讓我明白了時間的價值。固然培訓(xùn)中心的住宿條件很簡陋,四周環(huán)境嘈雜,但是學(xué)員老師們?nèi)匀辉敢膺h(yuǎn)道而來。在上導(dǎo)師大課時我們經(jīng)常會爆出會心的笑聲,授課導(dǎo)師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁,但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的.體會:
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,這就是自然的教育。
當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。
讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會寬容孩子
假如說,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進(jìn),這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。
答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。
寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,進(jìn)步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心,少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會反思
應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投進(jìn)其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的進(jìn)步和成長。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。
國培心得體會 5
透過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,不斷完善自我,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自我在國培中成長。
回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,理解了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自我的職責(zé)重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
1、在學(xué)習(xí)中反思
“一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!碑(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的'構(gòu)成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而務(wù)必是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機(jī)動,要因人而異、因生而異,生源不一樣,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;構(gòu)成自我的教法,構(gòu)成自我的特色,構(gòu)成自我的風(fēng)格,教出自我的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自我的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
2、在反思中進(jìn)步、成長
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)潛力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)潛力,做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng),進(jìn)一步理解以人為本的理念;聽了專家的報告,使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實自我,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
3、做好主角轉(zhuǎn)化
興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的理解,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達(dá),不僅僅語言得到發(fā)展,其他各方面的潛力也得到發(fā)展。
教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
4、善待每一位學(xué)生
從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點;冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切!
5、要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。因為,我們每一天應(yīng)對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強(qiáng)自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
6、要懂得言傳身教
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
7、要不斷提高自我
上課是一門藝術(shù),除了有必須的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自我的特色,有自我的靈魂,不一樣的方法能夠?qū)W習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。
專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者帶給了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自我,時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
教育的與時俱進(jìn),也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn),教師是主力軍,課堂是主陣地,沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,為了中國教育的發(fā)展,作為一名教師,我發(fā)自內(nèi)心的說一句:國培,你是一道亮麗的風(fēng)景線!
國培心得體會 6
國家教育部、財政部聯(lián)合主辦的“國培方案”教師培訓(xùn)項目今年暑期全面實施了,它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開端,培訓(xùn)本錢低、時間選擇靈活,可以是跨時空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項目多,內(nèi)容全面,系統(tǒng)。參與“國培”,可使教師在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在探究中感悟,在研修中提高,在反思中成長。下面談?wù)勎疫@段時間的培訓(xùn)感謝悟:
在研修過程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積存,這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)時機(jī)。積極參與班級資源管理和探討。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了1以往和展望馬上啟動的教學(xué)變更;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對語文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的`一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的此岸。我堅信:只要我們認(rèn)真對待,研修就會大有收獲。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以推動學(xué)校、學(xué)生的開展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
國培心得體會 7
培訓(xùn)開始之初,我就被專家們深入淺出的講解所吸引。他們不僅分享了前沿的教育理論,還結(jié)合了許多生動的教育案例,讓我對教育有了更為深入的理解。我認(rèn)識到,教育不僅僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我、塑造品格的過程。
在培訓(xùn)過程中,我遇到了許多來自全國各地的同行。大家雖然來自不同的地方,但都對教育充滿了熱情和追求。我們一起討論、交流,分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗和心得。這種交流讓我感受到了教育的力量,也讓我更加堅定了自己的教育信仰。
同時,我也意識到自己在教育上還有許多不足。有時,我會過于注重學(xué)生的成績,而忽視了他們的興趣和需求。有時,我會因為教學(xué)壓力而忽略了對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。這次培訓(xùn)讓我意識到,教育應(yīng)該是一個雙向的過程,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心他們的成長。
此外,我還學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧。比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如何與家長進(jìn)行有效的溝通等等。這些方法和技巧不僅可以在課堂上運用,也可以在日常的教育教學(xué)中發(fā)揮作用。
通過這次培訓(xùn),我更加堅信教育的力量和價值。我深知自己作為一名教師的責(zé)任重大,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的`成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
未來,我希望能夠?qū)⒃谶@次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中,讓我的課堂更加生動、有趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成長。同時,我也希望能夠與更多的同行交流、學(xué)習(xí),共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總之,這次的小學(xué)國培讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者。我相信,在未來的教育道路上,我會走得更加堅定、自信。
國培心得體會 8
通過這次“國培計劃”特崗項目的培訓(xùn),我學(xué)到了一種新的教學(xué)理念,重新認(rèn)識到了自己的不足,也從中學(xué)到了很多。所有參加這次培訓(xùn)的人員都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。大家認(rèn)真虛心的接受培訓(xùn),態(tài)度端正,學(xué)習(xí)專注。相信大部分的參與者都能用心聽講記錄,及時完成作業(yè)。
專家教授的講座就像一頓豐盛的大餐,精美的呈現(xiàn)在我們面前。這次國培,我感覺真的是“聽你的話,不如讀十年書”。專家們毫無保留的和你分享學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗,深入淺出的講解。對于我們這些初入教育行業(yè)的人來說,是教學(xué)理念的一次大更新,思想的一次大飛躍。在國培中學(xué)到了很多實用的技能和先進(jìn)的教學(xué)理念。
在培訓(xùn)平臺,我參加了20xx年國家初級漢語培訓(xùn)項目三班。馬麗輔導(dǎo)員是我們國培計劃中最好的老師和朋友,及時為大家服務(wù),提供便利。學(xué)無止境。就是這樣。學(xué)習(xí)和吃飯睡覺一樣,已經(jīng)成為我們不可或缺的生活方式。我意識到我可以從現(xiàn)在開始行動起來,像專家一樣,參加讀書學(xué)習(xí)活動,讓讀書學(xué)習(xí)成為我生命活動中不可或缺的一部分。對照自己的.工作實踐,學(xué)以致用。
思想在腦子里,工作在手上,坐而論道不如行動!路雖遠(yuǎn),行程必到;雖然很難,但一定會做到。我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念:努力學(xué)習(xí)做一名合格的教育工作者,努力培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。一個人進(jìn)入知識的寶庫需要一生的時間,不是一朝一夕可以完成的。所以我們要學(xué)的太多了。國民教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,這是一把增長知識和能力,提高思想素質(zhì)的金鑰匙。在以后的工作中,我會認(rèn)真做好每一件事,熱愛我的工作,對工作充滿熱情。
在工作中做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,注意觀察,學(xué)會反思,加強(qiáng)閱讀、寫作和語言表達(dá)能力。加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高教學(xué)科研理論水平,努力成為研究型專家型教師。面對孩子,要有愛心和耐心,真正欣賞和鼓勵每一個孩子;面對父母,要熱情友好,站在父母的角度思考問題。謙虛謹(jǐn)慎,向著名專家和老師學(xué)習(xí)。如果你選擇了教師這一職業(yè),你應(yīng)該帶著無私的奉獻(xiàn)和對學(xué)生的愛去工作。
在以后的教學(xué)中,我想要更多的自我反思。讀書是提高自我修養(yǎng)的好方法。一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。我要不斷學(xué)習(xí),成為流水。教育是百年大計的基礎(chǔ)。教育計劃,以教師為本。我們必須著眼于未來,采用科學(xué)的方法隨時處理新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在以后的工作中,一定要給自己定好位置。努力成為新環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)、家長、孩子信任的好老師。用自己的努力來證明自己的價值。教師在教學(xué)工作中要充滿自豪和活力,要對學(xué)生充滿愛,要經(jīng)常反思,讓學(xué)生不斷進(jìn)步,教育教學(xué)能力不斷提高。
國培心得體會 9
國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想
我們要堅持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生,不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中,要堅持理論聯(lián)系實際,堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅持動腦和動手相結(jié)合,堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,發(fā)揚求真務(wù)實,深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),力戒走馬觀花,蜻蜓點水,淺嘗輒止,不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。
二、運用信息技術(shù)教學(xué)的思想。
作為一名新時代的教師,無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該運用信息,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生獲得能力的提高。
三、更好地做好教學(xué)設(shè)計工作
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的,具有目的性、計劃性,達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧
教學(xué)媒體既是一種資源,又是一種工具,我們要善于學(xué)習(xí),善于運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用,從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合,結(jié)合教學(xué)設(shè)計,搜集資源,并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件,支持自己的教學(xué)工作。同時,在今后的工作中,要和同事們共享設(shè)計和課件,學(xué)會評價資源,評價課件。
五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運用教學(xué)資源。
隨著時代的發(fā)展,每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響,以計算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上,我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則,堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上,還要在以下幾個方面留意:一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,要不斷地選擇定位“在哪兒,往哪去,怎樣去,學(xué)什么,如何學(xué)”,在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。
總之,我們傳承中華文明,我們肩負(fù)歷史重托,我們承載民族期待,我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風(fēng),破萬里浪,充分利用這次國
培的有利時機(jī),把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐,進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階!
今年,我非常幸運地參加了“國培”教師培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽了很多專家和名師的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的'理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。
“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計,教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。
“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”,在這個知識爆炸型的社會,信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,更好的去教育人?傊,在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。
國培心得體會 10
參加這次的國培計劃,對我而言是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名教育工作者,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修對于個人和職業(yè)發(fā)展的重要性。選擇參加國培,不僅是為了滿足職業(yè)發(fā)展的需求,更是為了不斷提升自己的教育理念和教學(xué)方法。
國培的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛而深入,從教育理念的更新到具體教學(xué)方法的探討,每一個課程都為我打開了一個全新的視角。在學(xué)習(xí)的過程中,我遇到了許多志同道合的伙伴,我們一起探討、交流,共同成長。特別是在小組活動中,每個人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點,這種互動式的學(xué)習(xí)方式讓我收獲頗豐。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程并不總是一帆風(fēng)順。有時候,某些理論知識對我而言比較抽象,難以理解。但每當(dāng)遇到困難,我都會回想起自己的教育初心,鼓勵自己要不斷前進(jìn),不斷探索。而每當(dāng)解決了一個難題,我都會感到一種前所未有的`成就感,這也成為了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
在這次學(xué)習(xí)中,我較為觸動的時刻是當(dāng)我們在課堂上模擬教學(xué),我看到了自己的教學(xué)方法在某些方面存在的問題,也看到了其他伙伴的優(yōu)點和亮點。那一刻,我深深地感受到了學(xué)習(xí)的力量,它不僅可以讓我們看到自己的不足,更能激發(fā)我們?nèi)ジ倪M(jìn)、去進(jìn)步。
這次國培學(xué)習(xí),讓我更加堅定了自己的教育信仰。我明白了,教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的人格和價值觀。作為教師,我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識,更要有一顆熱愛學(xué)生、熱愛教育的心。
未來,我計劃將這次學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到我的教學(xué)中,不斷探索和實踐,努力提高自己的教學(xué)水平。同時,我也希望能夠有更多的機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí),與更多的教育同仁交流,共同進(jìn)步。
回首這次國培學(xué)習(xí),我感到非常慶幸和滿足。它不僅讓我收獲了知識,更讓我收獲了成長和進(jìn)步。我相信,在未來的教育道路上,我會更加自信、更加堅定地走下去,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
國培心得體會 11
在學(xué)習(xí)中成長,在成長中實踐。人生就是這樣,每一次學(xué)習(xí)就是一次實踐的機(jī)會。20xx年11月上旬,我有幸參加了由信陽師范學(xué)院承辦的“國培計劃(20xx)”青年教師助力培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容豐富形式多樣,由集中培訓(xùn)和觀摩兩部分組成。此次培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,同時提高了自己的數(shù)學(xué)理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。
在培訓(xùn)期間聆聽了戴啟學(xué)老師的《論課程目標(biāo)中的數(shù)學(xué)基本思想》,李書昱老師的《從實用出發(fā)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究的嘗試》,張明亮老師的《數(shù)學(xué)思想方法與教師專業(yè)發(fā)展》,沈品祥老師的《初中數(shù)學(xué)解題策略在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,盛勇老師的《傳統(tǒng)與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外,通過觀摩羊山中學(xué)感悟教育發(fā)展,我認(rèn)識到只有不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進(jìn)步。專家的教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。下面,結(jié)合本次培訓(xùn)談下我的感觸:
更新教育觀念,提高認(rèn)識。數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織要重視過程,處理好過程與結(jié)果的關(guān)系;要重視直觀,處理好直觀與抽象的關(guān)系;要重視直接經(jīng)驗,處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)活動中,教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,注重啟發(fā)學(xué)生積極思考。
重視設(shè)計課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授,更是思維能力,表達(dá)能力的培養(yǎng)。盛勇老師明確告訴我們,學(xué)生沒有產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)的渴望,就不要開課!無論什么時候,都要把學(xué)生的興趣放在首位。興趣是的老師,如何使自己的數(shù)學(xué)課堂生動有趣?陳老師講的“勾股定理”這節(jié)課給了我很大的啟示。郝老師依據(jù)中學(xué)生的特點,創(chuàng)設(shè)充滿趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,陳老師以畢達(dá)哥拉斯親身經(jīng)歷的小故事為切入點,創(chuàng)設(shè)情景引入新課;接著,設(shè)置趣味拼圖環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生動手操作,小組合作,共同驗證勾股定理;最后,給出美國總統(tǒng)加菲爾德的有趣證法。在課堂上,增加學(xué)生自己動手操作的環(huán)節(jié),采用科學(xué)合理的評價方法等,這些都可以讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),喜歡上數(shù)學(xué)課。
要想成為一名優(yōu)秀班主任,首先要學(xué)會當(dāng)娘,其次要有童心,愛心,責(zé)任心。班主任要像親娘一樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)心學(xué)生的.個性成長;同時班主任要像后娘一樣對學(xué)生嚴(yán)格要求決不驕縱,不包辦,不代替,不遷就,不姑息,鍛煉學(xué)生勇敢堅強(qiáng),讓學(xué)生經(jīng)歷風(fēng)雨,自然成長;班主任要像丈母娘一樣對后進(jìn)生有所偏愛,做到“特別的愛給特別的你”,要真心喜歡他們,深入研究他們,走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界;班主任還要像干娘一樣熱心。教育是一項未來工程,充滿著希望與夢想。班主任是一種激情燃燒的職業(yè),“這里需要熱心腸”。熱心,代表著滿腔熱情,矢志育人,永不言棄,永不彷徨。熱心還代表著尊重、寬容和忍耐;明明不喜歡,仍理解尊重;明明很生氣,仍大度寬容……
一名優(yōu)秀的班主任必須是一名優(yōu)秀的教師!昂美蠋煛碑(dāng)有嫻熟的教育教學(xué)技能,這種技能,體現(xiàn)在教有主張、因材施教、有教無類,體現(xiàn)在自己的學(xué)識魅力讓學(xué)生欽佩、自己的“絕活”讓學(xué)生難忘。這就要求課我們要上得特別棒,棒得讓學(xué)生每天都盼望著上我們的課。其次,要做一名愛笑的班主任,給學(xué)生一個安全的心理體系。最后,學(xué)做一個“偷懶”的班主任,給學(xué)生展示才華的機(jī)會。
通過這段時間的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,更讓我的思想得到了升化,使我對數(shù)學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中,在實踐中獲得成長,不忘初心,砥礪前行!
國培心得體會 12
這次培訓(xùn)只持續(xù)了幾天,我感受到了自己的進(jìn)步;我深深意識到培訓(xùn)時間太匆忙了。如果我長一點,我會得到更多!
培訓(xùn)期間,我們用眼睛仔細(xì)觀察課堂流程,聽名師講解,用手記錄筆錄,然后用心體驗感受;以討論的形式表達(dá)你的經(jīng)歷。培訓(xùn)側(cè)重于理論聯(lián)系實際,促進(jìn)了我的成長。
理論積累,提高專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生要有一杯水,老師要有一桶水意味著老師有扎實的基礎(chǔ)。我相信每個老師都有這種素質(zhì);我面前的困難是如何把學(xué)生的空杯子變成一杯水,這就需要老師的教育素養(yǎng)。為此,在此期間,我通讀了《新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,摘錄了1萬多字的筆記。
相信只要堅持學(xué)習(xí)理論和教育文章,達(dá)到一定數(shù)量,就會產(chǎn)生質(zhì)的變化,從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。支持理論,指導(dǎo)教學(xué)行為。在培訓(xùn)過程中,我們聽了幾位老師的講課。這些講座都是基于理論,無一例外地反映了新課程改革的要求和趨勢;課堂生動,預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)實現(xiàn)度高,都滲透到藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)方法中。用心品味或聽他們的講課,他們的設(shè)計有根據(jù),有板有眼;匚蹲约旱慕虒W(xué),真的問題不小。
理論應(yīng)用于課堂教學(xué),課堂教學(xué)反映了理論的應(yīng)用,這將是我提高課堂質(zhì)量和提高教學(xué)能力的動力。理論的基礎(chǔ),對教育和科學(xué)研究的理解。聽講座發(fā)人深省,非常有啟發(fā)性。老師在課堂上說的所有內(nèi)容都反映了他們經(jīng)驗的.本質(zhì)。這些本質(zhì)都是由問題引起的,通過教學(xué)和科學(xué)研究形成的。
作為一名藝術(shù)骨干教師,我當(dāng)然有很好的能力;但參加了培訓(xùn)后,我真的感到尷尬。在未來,我有信心學(xué)習(xí)教科書,并采取行動,以提高我的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束后,我清楚地意識到,只有在遵循理論-實踐-反思-理解-理論-實踐-反思-理解的過程中,我們才能取得進(jìn)步。
我堅信,我會成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師,至少是我認(rèn)可的骨干!
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