- 相關(guān)推薦
小學(xué)生低段語文寫字教學(xué)的幾點心得
【摘要】在小學(xué)生的教學(xué)工作，寫字教學(xué)是一項重要的語文課程。為了培養(yǎng)小學(xué)生對于寫字的樂趣，提高學(xué)習(xí)的耐心和信心，針對低段小學(xué)生的寫字姿勢和寫字的筆順技巧等進行教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)；低段學(xué)生；語文寫字教學(xué)；心得體會
在語文的認知教學(xué)里，重要的課程內(nèi)容分為認字和寫字。學(xué)生在進入小學(xué)階段，教師就應(yīng)該根據(jù)低段學(xué)生的課程特點，有目的性的進行語文寫字教學(xué)課程。打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣、耐心和學(xué)習(xí)的信心，因此作為小學(xué)語文教師，就應(yīng)該從以下三點進行語文寫字教學(xué)：
一.語文寫字姿勢行為習(xí)慣的形成
語文寫字教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容是對于漢字筆順結(jié)構(gòu)的練習(xí)和筆畫的形態(tài)，這是鋼筆或者是鉛筆寫出的字體的美觀關(guān)鍵點。因此，教師應(yīng)該從漢字的感覺練習(xí)，字體筆順的鞏固，一直到寫字姿勢的形成進行語文教學(xué)。寫字也和其他的行為一樣，長時間的進行動作技能的鍛煉，就會形成漢字書寫的習(xí)慣和手感，經(jīng)過一段時間的鞏固練習(xí)，就會形成自己的寫字模式，在此基礎(chǔ)上進行的字體的練習(xí)就會增強字體的生動和美感。
二.寫字中的切筆教學(xué)
由于我國的漢字經(jīng)過幾千年的演變形成現(xiàn)在的簡體字，在這過程中我們的審美觀念也在改變，對寫字的要求也在提高。在寫字時講究橫豎順序，進行切筆可以使字體露鋒起筆，是寫出來的字體具有明顯的筆鋒和骨力，使得漢字書寫的字體生動剛勁。首先，在字體的切筆方向上著手，在右下的45度角切筆搭鋒急下，然后改變字體的筆順方向，平穩(wěn)的行筆，緩急有度的收筆。
三.寫字教學(xué)中的順鋒書寫
在語文漢字的教學(xué)課程中，為了滿足書寫便捷性要求，可以通過順鋒書寫方式完成。也就是在連續(xù)橫豎或者是撇捺的筆畫里，可以在順著筆畫走向進入字體，筆鋒可以由輕到重的落筆。這樣的順鋒書寫可以使書寫動作輕快，字體的整體感覺干凈利落。
結(jié)束語：
在小學(xué)階段，為了讓學(xué)生寫一手好字，教師應(yīng)該注意基礎(chǔ)性教育，從以上三點著手，提低段小學(xué)生的寫字能力。還有教師自身的教學(xué)影響力，也就是說教師自己應(yīng)該以身作則，寫一手好字，學(xué)生有了榜樣，會增強學(xué)生的上進心，在課堂上展示自己的字體，學(xué)生也可以進行臨摹。這樣會增強語文寫字教學(xué)的效果，學(xué)生在日常的寫字訓(xùn)練中會受到良好的審美氛圍，做到提筆就是練字的課堂效果。
參考文獻：
[1]蔣文麗. 淺談小學(xué)低段語文寫字教學(xué)[J]. 新課程（教育學(xué)術(shù)）.2011（12-18）.
[2]田鳳仁. 小學(xué)低年級寫字教學(xué)的幾點心得[J]. 廣西教育.2011（12-01）.
【小學(xué)生低段語文寫字教學(xué)的幾點心得】相關(guān)文章：
寫在起跑線上-淺談小學(xué)低段寫字教學(xué)05-01
有效引領(lǐng)撐起寫字教學(xué)的一方晴空-小學(xué)低段寫字教學(xué)實效性探析04-29
語文寫字教學(xué)隨筆03-22
小學(xué)低段語文教學(xué)計劃01-31
低段教學(xué)心得體會09-16
小學(xué)語文教學(xué)心得：小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)01-07
語文教學(xué)的幾點心得體會04-28
語文教學(xué)中的幾點思考04-29
小學(xué)寫字教學(xué)心得03-21