生本堂給孩子們一片天地教師頂崗實習體會

　　上周，曲周尚書中學舉辦了生本堂聽活動，學校組織幾位老師去石家莊的一些學校參加了生本堂教學活動學習，回后讓參加培訓的老師將所學內(nèi)容展示給學校的老師，我抓住這次寶貴的機會，去聽老師們的生本堂展示，整個活動下，讓我受益匪淺。

　　生本堂，顧名思義，就是在堂上將以前的以老師授為主轉(zhuǎn)到以學生為主，讓學生在堂上做到充分的自主學習，它首先是營造了民主、平等、和諧的堂環(huán)境，其次，生本堂對本進行了二次開發(fā)，最后生生堂強調(diào)要尊重學生差異，采取多元評價方式。在我聽的過程中，授老師嚴格遵循生本堂三環(huán)節(jié)。首先，老師通過導入將同學們帶到這節(jié)要講的主要內(nèi)容上，然后給同學們十五分鐘讓同學們自主進行學習，自主學習之后給同學們二十分鐘讓同學們進行展示，先讓一位同學進行展示，然后其他同學如果有不同的意見，就大聲喊出“我質(zhì)疑”，然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家，如果有同學覺得展示的同學說的不夠完善，就站起大聲說“我補充”，將她要補充的內(nèi)容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補充”中同學們就將這節(jié)所要學習的內(nèi)容都完整的展示出了，展示完畢之后，老師要拋出幾個問題，讓同學們分小組進行討論，每個小組選代表進行回答。最后，由老師緊緊圍繞上同學們所學內(nèi)容進行堂檢測并進行本節(jié)的總結(jié)。

　　通過“導入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測與小結(jié)”這一過程，引導學生落實自主學習目標，解決學生自主學習困難，引導學生自主學習方向，最終實現(xiàn)學生自主學習能力的提升。我覺得這個授方式非常好，就是將自主權(quán)由老師轉(zhuǎn)移到學生手里，不僅能調(diào)動學生們的積極性，還能讓同學們通過自主學習將知識記得更牢固，更扎實。生本堂使學生的主動學習走到了一切教學行為的前列，實現(xiàn)了堂內(nèi)外的無縫銜接。

　　實習生活已經(jīng)過去一半的時間了，在過去的兩個月里，我學習到了很多寶貴的知識以及經(jīng)驗，尤其是這次的生本堂，讓我對授又有了新的認識，原堂也可以這樣上，相信這半年的實習經(jīng)歷將會在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財富，一定要好好珍惜。

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