音樂《課程綱要》分享課心得體會及反思范文

　　大家好，上周講過一節(jié)課程綱要分享課，有很多的感悟。今天和在座的優(yōu)秀老師們、前輩們做一個簡單的交流，希望大家多批評，多指點。

　　最初聽到《課程綱要》一片迷茫，不知道到底什么是《課程綱要》。更不知道要怎么上好《課程綱要》分享課，我覺得，課程綱要分享課最主要的就是要和學生分享。因此，首先我通過向學校的優(yōu)秀教師請教，上網查資料，漸漸地了解什么是《課程綱要》，它都包括哪些內容。而且在備課的過程中，發(fā)現自己對教材也更加熟悉了。然而想把課程綱要分享課講好，這些還是遠遠不夠的。就拿我的這節(jié)課舉個例子，我覺得我的音樂課程綱要分享課講的不像音樂課，像是語文課，我想要在課堂上設計一些音樂形式，但是不知道在哪里設計，想要體現出一些音樂元素，但是不知道怎么加入進去，所以，在忐忑中講完了這節(jié)課。課后，賀老師和學校的幾位老師針對這節(jié)課的優(yōu)缺點進行了非常專業(yè)的點評和指導，而我自己也從中也學習了很多，有很大的收獲。我覺得課程綱要《課程綱要》分享課就是要與學生互動、交流，讓學生在課堂中體會到分享的快樂，體會到音樂的魅力，通過這一分享來增強學習音樂的興趣。所以，我覺得應該從以下四方面進行，

　　學習目標：

　　1.以學生為主體；學習目標的確立不是教師要“教什么，怎么教”，更重要的是學生要知道自己“學什么，怎么學”，以學生為主體，調動學生的主觀能動性，讓學生真正成為學習的主人，而不是老師。我的目標中就犯了一個很明顯的錯誤，制定的學習目標太籠統(tǒng)，行為主體有時是學生，有時是教師。用了一個“使”，“使，激發(fā)”這種詞語的都是以老師為主，而不是學生，所以這些詞語是不能出現的。

　　2.目標細化；所定制的課程目標必須是結合本校實際來制定，貫穿整個教材，不能過多，2-3條即可。

　　3.通過·····的方式，來達到什么的情感。例，通過聆聽、小組討論來增強學生對音樂學習的興趣。

　　學習內容。學習的內容是單元的主題，學習的方式就是分享，在課堂上要特別注意與學生的互動，可以采取聽辨音樂來熟悉單元主題，或者老師范唱單元中具有代表性的一句歌詞來讓學生尋找單元主題，這樣學生的印象更加深刻。舉例，賀老師曾說過一位老師，設計的智慧樹，發(fā)芽成了一個單元主題，每個單元主題會有一句音樂片段，這個音樂片段中的歌詞和這個主題是吻合的，讓學生聽音樂找主題。我覺得老師也可以采用范唱的形式，或者是學生跟唱每個主題中的一句來達到這種比較好的效果。

　　學習方法。

　　1.簡單而口語化。通俗的語言，要盡量的避免專業(yè)術語，盡可能的使一些專業(yè)術語變得簡單化，口頭化，這樣會使學生更容易理解。

　　2.引導學生，老師總結。例，聽唱法、跟琴模唱法，律動法，舞蹈創(chuàng)編、小組合作等等這些簡單的方法，學生通過回憶都可以描述，老師總結，并提出新的學習方法。

　　3.學生討論，你想用什么方法來學習本冊音樂的內容。學生的思維是非常具有創(chuàng)造性的。通過教師引導，學生討論，確定了可行的學習方法。

　　課程評價。評價的目的就是讓學生看到自己的進步，增強學習音樂的興趣和自信心。所以，必須必須讓學生了解到音樂成績是怎么來的，怎么做才能獲得一個好的成績，必須細化評價。

　　1.學生回憶之前評價方式。一般都是期末唱一首歌曲來進行評價。自己回憶，積極思考，小組合作探討，改進評價方案，真正讓學生參與到課堂中，樂在其中。

　　2.平時評價�？梢愿鶕�課堂常規(guī)、課堂紀律、上課回答問題的積極性、創(chuàng)編活動的積極性等來評價。以小組形式來記分或者小印章、小紅花的形式。

　　3.期末評價�！靶⌒∫魳芳摇薄靶⌒”硌菁摇薄拔沂切「枋帧钡鹊取Ｒ园嗉墳閱挝贿M行試點，如果可以的話，就可以全校的推廣下去。這樣可以使期末的評價多樣化，全面的評價學生，而不是局限于只唱一首歌曲。

　　一節(jié)分享課，讓我在教學方面受益匪淺，對教學有了更深層次的思考，今后我將從學生角度出發(fā)，采用學生喜歡的學習方式，與學生共同在快樂中學習音樂，與學生一起進步。

　　以上就是我的分享課的心得體會，謝謝各位老師的聆聽，希望大家多多給予指導。謝謝。

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