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學(xué)習(xí)吳正憲心得體會(huì)
我在山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修中我第一次有幸認(rèn)識(shí)了吳正憲老師，感覺(jué)她是一位特別親切的專家。隨著學(xué)習(xí)的深入，她的一些先進(jìn)的教學(xué)思想讓我想進(jìn)一步去了解她，于是我上網(wǎng)搜集她的資料，加入她的網(wǎng)上工作室，讀她的文章，通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，讓我有了很多體會(huì)，吳老師的教學(xué)生涯發(fā)人深思，催人奮進(jìn)。
首先，讓我仰慕的是吳正憲老師的成功。教改文章散見(jiàn)于全國(guó)多家教育教學(xué)報(bào)刊上；不斷應(yīng)邀講學(xué)、作報(bào)告，每場(chǎng)報(bào)告都引起強(qiáng)烈反響；參加了中國(guó)教育電視臺(tái)“名師講壇”節(jié)目的錄制工作；為聯(lián)合國(guó)教科文組織、兒童基金會(huì)錄制了教學(xué)片；曾登上國(guó)際數(shù)學(xué)研討會(huì)的講臺(tái)宣讀論文……這些成就都是教師所夢(mèng)想的，其中任何一點(diǎn)都讓我向往。
其次，讓我感悟的是吳正憲的經(jīng)歷。她1954年出生，1970年中學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始了教師生涯。80年代初開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)改革，十年后取得了巨大成績(jī)。我深深思索：她16歲就開(kāi)始教書(shū)，僅僅中學(xué)畢業(yè)，學(xué)歷并不高，更沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的師范教育，只是通過(guò)自己默默地耕耘，虛心地討教，才換來(lái)了今天的豐碩的成果。應(yīng)該說(shuō)我們的條件比她要好，即受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)教育，又有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，可我們還是被禁錮在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中。每當(dāng)想到我自己工作近十年仍無(wú)所作為，不禁使我深感羞愧，也因此激發(fā)了我，使我產(chǎn)生了奮斗的激情。
第三，讓我驚嘆的是吳正憲老師的“大膽”。她有膽量改革教材，不按照教材原有的編排體系進(jìn)行教學(xué)，而根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律重新組織教材；她有膽量在一年時(shí)間內(nèi)完成五六年級(jí)兩年的教學(xué)任務(wù)，并提前一年參加全區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試。我沒(méi)有這種水平，每年每學(xué)期的學(xué)生考試就讓我只能照本宣科。當(dāng)然，這可能與各地教育要求有關(guān)，我想如果吳正憲換了地方恐怕也沒(méi)有今天的成績(jī)了。
最后，我要做的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，更認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
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