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參加基本功大賽心得體會(huì)范文（精選16篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的參加基本功大賽心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參加基本功大賽心得體會(huì) 1
有幸這次能有機(jī)會(huì)參加研討活動(dòng)，兩天學(xué)習(xí)下來感觸良多，也深深地意識(shí)到自己很多方面存在不足之處，21日上午，分別聽了龍岡中學(xué)朱華老師的《信息交流》、鹽城中學(xué)姚佳俊老師的《圖像的加工》、阜寧中學(xué)朱鋒老師的《IP地址及其管理》這三節(jié)課。
朱華老師的《信息交流》課，由中國的三次大地震導(dǎo)入了信息交流的重要性，利用現(xiàn)代信息交流工具，根據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流，教學(xué)方式靈活多樣，教學(xué)手段科學(xué)、合理。本節(jié)課朱老師利用BBS，在百度論壇上跟帖“如何在地震中逃生”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但選用BBS存在了很多未知的教學(xué)困難，比如正好上課的時(shí)候，微機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)非常慢，很多同學(xué)帖子發(fā)不上去，請(qǐng)學(xué)生演示，也是連網(wǎng)頁都打不開，好在學(xué)生回答的比較機(jī)智，使得整個(gè)課堂氣氛輕松活躍起來。我想如果朱老師不是選用百度，而是自制一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)部論壇、交流平臺(tái)，讓學(xué)生跟帖，是否能避免上述情況的出現(xiàn)。雖然前面有些小插曲，但是朱老師的課還是令我最欣賞、最感動(dòng)的`，她的那種親和力、感染力，其中設(shè)計(jì)的話劇情境表演，三個(gè)學(xué)生的表演是活靈活現(xiàn)，聲情并茂，神情專注，與學(xué)生之間的互動(dòng)是我們望塵莫及的，現(xiàn)在能明白曹主任說的一句話了，不要責(zé)怪學(xué)生怎么怎么樣，那只是因?yàn)槟愕恼n不足以吸引學(xué)生，即使再枯燥、理論性再強(qiáng)的課題，也能設(shè)計(jì)的生動(dòng)起來。
其次是聽了姚老師的《圖像的加工》，利用幾個(gè)美麗作品作為導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，隨后剖析了一張明信片由幾個(gè)元素組成，揭開了極限明信片的神秘感，從而拉近了與學(xué)生之間的距離，使得學(xué)生都躍躍欲試了，上課流程以制作一副作品為主線，環(huán)環(huán)相扣，步驟緊湊，并且注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，她并不是一步一步地指導(dǎo)學(xué)生該做什么操作，而是利用啟發(fā)式的思想讓學(xué)生自己去探索，比如，要把郵票變小，提出了要變換，可是變換在哪里呢？讓學(xué)生自己去尋找、探索，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給出點(diǎn)幫助。但是有一點(diǎn)，既是優(yōu)點(diǎn)，也算是小缺點(diǎn)，姚老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維卻是不足的，有點(diǎn)束縛了，我個(gè)人覺得，可以設(shè)計(jì)多個(gè)主題，然后讓學(xué)生分小組，自主選擇感興趣的主題，這樣可能更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。阜寧朱鋒老師的課也是非常精彩的，她們的課題設(shè)計(jì)、課堂組織、與學(xué)生的互動(dòng)，都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
22日曹老師的專題講座《讓教學(xué)有“力”，讓課程有“度”》通過一個(gè)個(gè)典型的教學(xué)案例，告訴了我們不應(yīng)該抱怨如今的尷尬狀態(tài)，而是應(yīng)該努力做好教師的本職工作，認(rèn)真思考如何上好每一節(jié)課，成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，來提升自己的地位。
參加基本功大賽心得體會(huì) 2
某月某日至某日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學(xué)研究室承辦的全市中小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、科學(xué)和學(xué)前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓(xùn)的活動(dòng)。此次參賽的老師基本功扎實(shí)，使我在活動(dòng)中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。
1、在學(xué)習(xí)中提高。
本次比賽的內(nèi)容有：現(xiàn)場說課，教學(xué)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)的比賽。在準(zhǔn)備的這段時(shí)間，我上網(wǎng)查了很多關(guān)于本課的相關(guān)資料，深挖課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實(shí)。在比賽中我看到了自己的不足：讀書學(xué)習(xí)過于功利，知識(shí)的積累應(yīng)該是一個(gè)長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時(shí)才進(jìn)行突擊，往往只能起到安慰劑的.作用。作為教育一線的老師，應(yīng)靜下心來多看看書，積累知識(shí)。
2、在參與中體驗(yàn)。
在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現(xiàn)場說課。按理說教師每天都面對(duì)學(xué)生不停地講話，這應(yīng)該不成問題，但實(shí)際并非易事。參賽的老師有的因?yàn)檫^于緊張，導(dǎo)致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說課考驗(yàn)的不僅是教師知識(shí)貯備，理論功底，語言表達(dá)能力，也要考驗(yàn)教師的心態(tài)。
3、在反思中成長。
在與其他教師競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是那么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心。同時(shí)，通過大賽，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗(yàn)和提高。從而讓我深深意識(shí)到，要重新審視自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況，不斷學(xué)習(xí)，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達(dá)到學(xué)有專長，教有特色。基本功大賽考察的是教師是否有扎實(shí)的基本功，因?yàn)樗墙虒W(xué)的保障。但是，有了扎實(shí)的教學(xué)基本功，不一定會(huì)有高效的課堂。所以，我會(huì)把這次大賽出現(xiàn)的問題當(dāng)作自己提高的契機(jī)，在反思的過程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會(huì)逐漸改進(jìn)不足，不斷提高自己的課堂效率和教學(xué)水平。
參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我日后的教育教學(xué)工作大有裨益。
參加基本功大賽心得體會(huì) 3
12月4日至12月6日，市教研室舉辦了第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽，此活動(dòng)在齊河縣四小舉行。作為一個(gè)青年教師，我有幸參加了這次大賽。回顧整個(gè)參賽過程，有挑戰(zhàn)，有意外，有感動(dòng)，有遺憾，當(dāng)然，更多是沉甸甸的收獲
本次大賽的參賽對(duì)象均是在各縣區(qū)層層選拔的基礎(chǔ)上推薦出來的�；叵脒x拔過程中的艱辛苦樂，里面的滋味兒只有自己知道。我們縣教研室孟老師非常重視，先是選出23名教師模擬市級(jí)比賽程序選拔出5名教師，然后抽出寶貴的時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，從模擬講課、評(píng)課、考試等等一一進(jìn)行詳細(xì)耐心地指導(dǎo)，使我們?cè)谠谢A(chǔ)上都得到不同程度的提高。
參賽教師基本功扎實(shí)，自身素質(zhì)高，靈活機(jī)智，使我在活動(dòng)中受益匪淺。你有一個(gè)蘋果我有一個(gè)蘋果，交換過來，我們每人還是有一個(gè)蘋果，你有一種思想，我有一種思想，交換過來，我們每人都有兩種思想。舉辦這樣的活動(dòng)對(duì)于我們年輕教師的專業(yè)成長起了很大的促進(jìn)作用。
在與眾多高手競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心�？荚囍械倪z憾與不足及所有暴露出來的缺點(diǎn)，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過比賽，我積累了參加比賽的經(jīng)驗(yàn)，也更好地認(rèn)識(shí)了自己，既看到了別人的長處，又對(duì)照出自己的不足。對(duì)我來說，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。通過比賽，讓我充分認(rèn)識(shí)到了教師基本功的重要性，充分的準(zhǔn)備是參加比賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。通過這次比賽，我真的收獲了很多很多，同時(shí)與很多優(yōu)秀教師的同臺(tái)競技，也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足，也讓我明確了今后的奮斗目標(biāo)與方向。我深切地感受到，在以后的教學(xué)中要努力做到以下幾個(gè)方面：
1、具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。
數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)是教師學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)科具有邏輯性，每個(gè)學(xué)段的內(nèi)容都是螺旋上升的，老師只有對(duì)小學(xué)三個(gè)學(xué)段的知識(shí)有了解，才能將本年段的教材把握好。
新課改后，新教材的教學(xué)內(nèi)容比舊教材知識(shí)面更廣，與高一層次的數(shù)學(xué)知識(shí)銜接更為緊密，如統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動(dòng)等，需要教師有較高的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)。只有不斷豐富個(gè)人數(shù)學(xué)實(shí)踐知識(shí)，才能以獨(dú)到的眼光看待生活中的數(shù)學(xué)問題，敏銳捕捉數(shù)學(xué)與日常生活之間直接或間接的聯(lián)系。
2、掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)，絕不是解決幾個(gè)數(shù)學(xué)問題；數(shù)學(xué)教學(xué)，也不是僅僅教學(xué)生學(xué)會(huì)解題。數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)人的思維能力的發(fā)展上，也即體現(xiàn)在分析和解決問題的方法上。教師只有掌握了一定的數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中才能游刃有余，才能把學(xué)生“教活”，使學(xué)生的.學(xué)習(xí)觸類旁通。當(dāng)然，對(duì)小學(xué)生而言，更多的是探索知識(shí)和解決問題的過程中，受到常用數(shù)學(xué)思想方法的熏陶。
3、要研究一些“教學(xué)案例”。
案例是一種理論與實(shí)踐，具有典型性和具體意義。通過對(duì)一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。這方面，對(duì)年青教師的幫助尤其有效。它有利于加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。
4、提升專業(yè)素養(yǎng)。
要積極參加各科培訓(xùn)活動(dòng)。如新課程培訓(xùn)、校本研究培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等。無論年輕與否，不管何種科目，教師都應(yīng)該把提高自己的基本功作為工作的重中之重。當(dāng)然這里所說的基本功并不是單指哪一方面，而是泛指、全指。備課、做課件、上課、評(píng)課、理論知識(shí)的掌握、專業(yè)技藝的展示等等，無一不是教師基本功的范疇，由此可見，對(duì)教師的基本功要求是很全面的。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的小學(xué)教師，不僅要掌握五項(xiàng)基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識(shí)。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)有心人。
參加基本功大賽心得體會(huì) 4
為了提高青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)給請(qǐng)青年教師一個(gè)展示一個(gè)自我能力的舞臺(tái)，市教育局舉辦了青年教師基本功大賽。我也參加了此次比賽，雖然沒有獲獎(jiǎng)，但為了迎接比賽我所作的準(zhǔn)備讓我的教學(xué)水平有了一定的提高。
“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”是我的參賽課，教案，課件等方面也做了充分的準(zhǔn)備，在備課組長奚紅鳳老師及何俊老師的知道下，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。課后經(jīng)組內(nèi)老師討論和指導(dǎo)分析，同時(shí)結(jié)合我增加的體會(huì)，總結(jié)如下：
本節(jié)課一考試首先用課件上幾個(gè)有趣的生態(tài)系統(tǒng)的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過讓學(xué)生討論它們有那些共同點(diǎn)來引出本節(jié)課的內(nèi)容，體現(xiàn)了新課程理念下學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
課上以課件上動(dòng)態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng)為例，來分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)形象，分別從生態(tài)系統(tǒng)的'組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)兩方面來講解，讓學(xué)生掌握生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上能夠自己構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，照學(xué)生上黑板寫出來，并和學(xué)生一起補(bǔ)充完善。然后以草原生態(tài)系統(tǒng)上各生物之間的不是關(guān)系講解生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的嘗試，自己學(xué)會(huì)寫食物鏈并形成食物網(wǎng)，講解注意點(diǎn)，學(xué)生較感興趣。
雖然準(zhǔn)備比較充分，但上過課后發(fā)現(xiàn)也有些不足之處，如：在教學(xué)中沒有很好的運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，大多還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法——講授法，雖然可見生動(dòng)形象，與教學(xué)內(nèi)容符合，但增孩提是給人感覺有些枯燥無味，學(xué)生并沒有真正體會(huì)到探索性學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)語速稍快，雖然知識(shí)點(diǎn)詳盡，但給學(xué)生思考的時(shí)間不夠，學(xué)生需課后再消化吸收。
總之，我在教育教學(xué)上還不夠成熟，但通過此次大賽，我的教學(xué)水平有一定的進(jìn)步，以后我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學(xué)能力。
參加基本功大賽心得體會(huì) 5
這次“基本功大賽”能拿一等獎(jiǎng)是幸運(yùn)的。因?yàn)檫@跟以往的比賽完全不同，此次比賽的五項(xiàng)內(nèi)容都是專業(yè)比試。對(duì)于專攻油畫專業(yè)的我而言，此次的五項(xiàng)比賽項(xiàng)目涵蓋廣，可以說對(duì)我并沒有優(yōu)勢。再說第一次參加這種比賽對(duì)那些一起比賽的同行們的水平心里也沒底。所以，對(duì)于初出茅廬的我來說只有查缺補(bǔ)漏拓寬自己。
所以一開始，我就不想?yún)⒓舆@次美術(shù)基本功大賽，希望我們組長能安排那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師參加。但是因?yàn)槲覀兘M其他美術(shù)老師都積極培養(yǎng)青年教師，這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)他們毫不猶豫的讓給我了。所以對(duì)于稚嫩的我只好硬著頭皮參加。但心里已經(jīng)做好準(zhǔn)備，拿個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)回來接受學(xué)校的批評(píng)。
雖然參加比賽心里沒底，但是比賽過程我是認(rèn)真準(zhǔn)備的。早早的體藝處賴主任就把比賽的文件拿給了我，叫我好好做準(zhǔn)備。特別是第一天的紙工制作比賽，兩個(gè)星期之前我就開始設(shè)計(jì)制作模型。之后就是水粉寫生、國畫創(chuàng)作、電腦設(shè)計(jì)和美術(shù)理論，盡人事聽天命。最后還是應(yīng)了那句話—“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。”
成績公布的等待是非常煎熬的，比賽結(jié)果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，而我期望的是拿個(gè)二等獎(jiǎng)回來交差就可以了。結(jié)果公布我拿了一等獎(jiǎng)，而且名次還比較靠前，讓我非常驚喜和意外。驚喜自然是不用說了，拿了獎(jiǎng)嘛。意外的是評(píng)為看中我的那些方面呢，值得我深思一下。當(dāng)我去教研員處領(lǐng)取獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我終于明白，專業(yè)基本功和創(chuàng)意是我拿一等獎(jiǎng)的根本原因。
比賽時(shí)間雖然短短幾天，但是我通過這次比賽，還是有一些心得體會(huì)。
第一，要自信。之前做好準(zhǔn)備，比賽時(shí)為有自信能才讓自己正常甚至超常發(fā)揮。因?yàn)槟阌X得難，別人也覺得難，你怕，別人也怕。所以參加任何比賽，自信是非常重要的，自信才能發(fā)揮好，自信才能表現(xiàn)好。
第二，業(yè)精于勤。尤其像這次的基本功大賽，賽前的準(zhǔn)備只是策略和方向的.制定，至于畫什么什么題目誰也不知道。所以平時(shí)的專業(yè)練習(xí)在比賽時(shí)就顯得更為重要。這一方面的我是不敢有絲毫松懈，一是喜歡、愛好，二是不斷的提高自己為四中的爬坡過坎貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。正是這平時(shí)的積累，讓我在比賽時(shí)可以應(yīng)對(duì)自如。我想，這就是我能拿獎(jiǎng)的原因之一吧。
第三，團(tuán)隊(duì)合作。此次比賽還有一個(gè)至關(guān)重要的因素，就是團(tuán)隊(duì)的力量。在比賽前我的三位美術(shù)前輩、同行悉心幫我分析比賽項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方案，并實(shí)時(shí)指導(dǎo)，提出建議，為我得獎(jiǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里我要提別感謝王美華、李勇、彭衛(wèi)軍這三位老師。星多夜亮人眾智廣，比賽過程之中讓我體會(huì)了很多，學(xué)習(xí)了很多。
這就是我此次參加比賽的一點(diǎn)心得體會(huì)，在今后的工作當(dāng)中我一定要多向同行、同事們學(xué)習(xí)和更加努力的工作。
參加基本功大賽心得體會(huì) 6
一年一度的青年教師基本功大賽終于告一段落，對(duì)于這次大賽，我的感觸頗多。今年是我第一次參加青年教師基本功大賽，這次大賽給予了我們這些青年教師一個(gè)很大的鍛煉機(jī)會(huì)。
回顧整個(gè)比賽過程，讓我獲益良多:讓我了解了自己在哪些方面有了一些進(jìn)步，在哪些方面依然存在一定問題需要加強(qiáng)，而體悟更多的則是自己在今后一定要努力提高的方向。
可能現(xiàn)在的某一個(gè)環(huán)節(jié)或者某一節(jié)課還沒有成熟，但是我相信只要堅(jiān)信不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，不斷產(chǎn)生借助于我們周圍的合力的話，成功是不遠(yuǎn)的'。我一定要求自己不斷的學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚，教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。
比賽僅僅是一種手段，賽后如何把理性層面上的認(rèn)識(shí)實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)可操作的教學(xué)行為，是值得思考的。如課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述，如何更具針對(duì)性和可操作性，如何體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等等，這些都是我今后教學(xué)工作中應(yīng)關(guān)注和解決的問題。
在大賽中，同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更要向身邊的同事取經(jīng)，“三人行必有我?guī)熝?”我身邊還有無數(shù)優(yōu)秀的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，他們更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
教學(xué)之路，漫長而曲折，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷前行!
參加基本功大賽心得體會(huì) 7
這次有幸被市里選撥前往參加撫州參加“江西省美術(shù)教師基本功大賽�！辈⑷〉萌芏泉�(jiǎng)、色彩寫生一等獎(jiǎng)和電腦設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。雖然比賽的內(nèi)容和在市里的比賽內(nèi)容一樣，但這是本人第一次參加省一級(jí)的比賽，所以沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于和我一起比賽的同行們的水平心里也沒底，所以只有調(diào)整好自己的心態(tài)盡自己的努力去發(fā)揮出自己的水平，爭取奪得一等獎(jiǎng)。同時(shí)也是一次很好向同行們學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)。
去之前我得做好一些準(zhǔn)備工作，首先就是向比我年長的這三位美術(shù)老師取經(jīng)，學(xué)些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這三位美術(shù)老師得知我要去撫州參加全省比賽的消息也非常熱情的給予我一些他們以往的經(jīng)驗(yàn)，他們的熱情叮囑對(duì)我來說是莫大的鼓舞。給領(lǐng)導(dǎo)和同事打了招呼后周五一大早在市教研員的帶領(lǐng)下踏上了前往撫州的路上。在車上，比賽的幾名同行狀態(tài)各有不同，有狀態(tài)好的拿著手機(jī)看著電影玩著游戲，也有捧著中外美術(shù)史勾勾畫畫的，還有閉目冥思養(yǎng)精蓄銳的。我，笨鳥先飛還是把存在手機(jī)里的資料打開一遍又一遍的復(fù)習(xí)著。既然去了還是想拿獎(jiǎng)的，所以好好準(zhǔn)備可定是不會(huì)錯(cuò)的。
雖然參加比賽心里沒底，但是比賽過程我是認(rèn)真準(zhǔn)備的。到撫州的.第一天就是理論和電腦設(shè)計(jì)比賽。準(zhǔn)備了就是準(zhǔn)備了，看到很多理論題一點(diǎn)都不陌生。電腦設(shè)計(jì)題目跟王美華老師推測的相似，我已做過多次的設(shè)計(jì)修改，所以自己感覺還是不錯(cuò)的。第二天比賽內(nèi)容是國畫、色彩寫生、手工制作。比賽也進(jìn)行的挺順利的，到了最后一場手工制作比賽的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)意外，身體開始有些頂不住，跑了幾趟廁所上吐下瀉，體力明顯下降。當(dāng)時(shí)就想最后一場比賽了，無論如何也要堅(jiān)持到最后，至于結(jié)果盡人事聽天命了。
成績公布的等待是非常煎熬的，比賽結(jié)果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，不知道昨天的意外對(duì)結(jié)果影響有多大。結(jié)果公布我拿全能二等獎(jiǎng)和兩個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。一看分?jǐn)?shù)最后一場手工制作拖了很大的后腿。回想一下比賽期間有很多值得自己總結(jié)和反思的地方，有好的也有不好的。
比賽時(shí)間雖然短短幾天，但是我通過這次比賽，還是有一些心得體會(huì)。
第一、向別人學(xué)習(xí)。
舞臺(tái)上的展示就像照鏡子一樣，能把自己的不足照的一清二楚，同時(shí)也能清楚的反應(yīng)出平時(shí)疏漏的地方。取其長補(bǔ)己短，通過這次比賽，我看到了很多全省各個(gè)地區(qū)同行的水平，不管哪個(gè)方面都有可學(xué)之處，而且也開了眼界。此次前來正如來前預(yù)料的一樣會(huì)看到很多厲害的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。從他們的繪畫技巧到他們比賽的心態(tài)都值得我借鑒和學(xué)習(xí)。這次比賽對(duì)我來說受益匪淺。
第二、用功在平時(shí)。
這種比賽就是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，用功在平時(shí)，只有平時(shí)勤奮練習(xí)，比賽才能得心應(yīng)手應(yīng)對(duì)自如啊。我想那些比賽拿一等獎(jiǎng)的，平時(shí)一定是會(huì)持畫畫的。這也堅(jiān)定了自己平時(shí)要多加練習(xí)動(dòng)手的決心，不為別的，為了自己的興趣。正如韓愈的《勸學(xué)解》說道“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！辈粩嗟奶岣咦约旱耐瑫r(shí)也可以為四中的爬坡過坎貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
第三、團(tuán)隊(duì)合作。
此次比賽還有一個(gè)至關(guān)重要的因素，就是團(tuán)隊(duì)的力量。雖然我的三位美術(shù)前輩沒有和我一同前去，但比賽的成功離不開這幾位美術(shù)老師的悉心幫助，同我分析比賽項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略。他們的實(shí)時(shí)指導(dǎo)和寶貴建議，為我得獎(jiǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里我要特別感謝大力支持我的各位校領(lǐng)導(dǎo)和王美華、李勇、彭衛(wèi)軍這三位老師。所以星多夜亮人眾智廣，團(tuán)隊(duì)的力量才是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
比賽過程之中讓我體會(huì)了很多，學(xué)習(xí)了很多，也感悟了很多。千言萬語要是凝聚成兩個(gè)字的話那就是“感謝�！边@就是我此次參加比賽的一點(diǎn)心得體會(huì)，所以在今后的工作當(dāng)中我一定要多向同行、同事們學(xué)習(xí)和更加努力的工作。
參加基本功大賽心得體會(huì) 8
20xx年4月xx日下午，我有幸參加了在我旗舉辦的市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)基本功大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了各旗縣出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。
這次比賽活動(dòng)中，安排了小學(xué)階段一直六年級(jí)各段的課程，一共有21位做課教師，活動(dòng)安排除了課堂教學(xué)以外還有3分鐘演講，5分鐘粉筆字，以及做課教師對(duì)于課堂設(shè)計(jì)等方面的答辯等幾個(gè)環(huán)節(jié)。充分且全面展示了教師各方面的深厚的基本功情況。下面就自己參加這次活動(dòng)聽的兩節(jié)課以及當(dāng)天做課的幾位教師其他方面的基本功展示之后一點(diǎn)想法，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、聽石老師上的《鴿巢問題》這一課后，有以下的想法：
1、能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。
石老師從讓學(xué)生在自己手中動(dòng)手抽出撲克的游戲引入新課，創(chuàng)設(shè)合理的疑問，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奧秘，從而帶著強(qiáng)烈的求知欲去探索本課新知，然后激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
2、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
石老師在教學(xué)新知時(shí)，又利用小組合作的方式，讓學(xué)生以擺一擺，寫一寫，說一說等方式合作探究，最后讓學(xué)生匯報(bào)想法，然后歸納最終結(jié)論，整個(gè)過程充分體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)主人，教師是參與者、引導(dǎo)者、合作者的理念。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生探究深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了解決這一類問題方法策略。這可從學(xué)生的反饋中得到了很好的體現(xiàn)。
與此同時(shí)石老師給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐，合作交流的氛圍中，解除困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機(jī)會(huì)分享自己和他人的想法，在親身體驗(yàn)和探索中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。
二、是xx區(qū)的邢老師的圖形的運(yùn)動(dòng)
給我印象最深的是在邢老師教學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》中，幾乎整堂課都始終讓學(xué)生圍繞著本課的重點(diǎn)——旋轉(zhuǎn)三要素，進(jìn)行活動(dòng)與探索，而不急于給出它們，讓學(xué)生從自身進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)與合作探究中去感悟出描述圖形旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)需要說出旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)方向與旋轉(zhuǎn)角度。這樣就很好的降低了學(xué)生對(duì)于這幾個(gè)詞的理解與接受難度，既突出了重點(diǎn)，又解決了難點(diǎn)，巧妙的設(shè)計(jì)滲透出教師深厚的教學(xué)基本功。
還有她和學(xué)生交流互動(dòng)起來感情色彩都是分外濃的，很能讓學(xué)生放松下來，潛心思考，勇于探索。聽起來就如同聽人聊天一般。邢老師的課件并不華麗，但是對(duì)于本課重點(diǎn)的體現(xiàn)卻十分明顯�；镜乃夭娜巧钪械膶�(shí)際。起到了很好的啟發(fā)與引導(dǎo)的作用，為學(xué)生接下來的探索活動(dòng)做好鋪墊。
在這次活動(dòng)中，兩位教師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你的想法真特別”“你真聰明”“你表達(dá)的真完整”“你的回答很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。尤其是參賽教師特別關(guān)注小組合作的實(shí)效性，沒有把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。而且老師的數(shù)學(xué)語言也規(guī)范到位，這也是數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)之一。
在本次活動(dòng)中，通過觀摩參賽教師演講、粉筆字書寫以及答辯等方面的基本功，使我深深體會(huì)到自己在這些方面基本素質(zhì)的不足與差距，在以后課余時(shí)間除了備課，還需重視加強(qiáng)自身基本素質(zhì)的提高。
活動(dòng)雖然很短暫，但對(duì)于我們的影響應(yīng)該是深遠(yuǎn)的，以每一位教師的基本素質(zhì)展示中為標(biāo)準(zhǔn)，努力提高自身素質(zhì)，細(xì)細(xì)品味反思每堂課中的閃光的亮點(diǎn)供自己參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說有比較就會(huì)有鑒別。通過聽課學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看作是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程，因此，在以后的教學(xué)中我將從這一思路出發(fā)，在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)是一種享受，反思則是進(jìn)步的最好方法。讓我也在自己的教學(xué)中慢慢的嘗試吧！
參加基本功大賽心得體會(huì) 9
此次研討會(huì)和基本功大賽在我省九江舉行，全省各市的音樂教師代表和參賽選手會(huì)聚九江，展開了一次學(xué)習(xí)與比賽的盛會(huì)。我作為一名參賽選手，除了在研討會(huì)上的學(xué)習(xí)更多的是參加這次比賽的心得體會(huì)。
9月18日是第六屆中小學(xué)音樂教師基本功大賽中學(xué)組的比賽日，上午舉行了鋼琴，自彈自唱和聲樂三項(xiàng)比賽。下午進(jìn)行的'是器樂和合唱指揮的比賽。經(jīng)過一天緊張而激烈的比賽下來，讓我們都收獲頗多。中小學(xué)音樂教師來到九江的，基本上可以算是當(dāng)?shù)胤浅?yōu)秀的老師代表，所以，比賽中可以看到很多讓人眼前一亮，非常精彩的表演。我們緊張而興奮著，因?yàn)檫@是一個(gè)賽場又是一個(gè)舞臺(tái)，更是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)和交流的地方。
“術(shù)業(yè)有專攻”，每個(gè)人都有自己的長項(xiàng)，就算同一個(gè)長項(xiàng)也有高低之分。第一場鋼琴比賽，時(shí)間是在早上，很多選手都難免會(huì)有緊張。有的選手彈著彈著就忘記譜子了，或者在表演過程中曲子沒有演奏的很流暢。五項(xiàng)比賽中，每場比賽中都可以看到非常精彩的表現(xiàn)，也有發(fā)揮失常。而對(duì)我們每一個(gè)參賽選手來說，都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“取其之長，補(bǔ)己之短�！�
子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦�！弊鳛橐幻嗣窠處�，我們必須具備終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，做到學(xué)而不厭，不斷的提升自己，知識(shí)的更新是非常快的，那么就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷深造。只有不斷的學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好教育學(xué)生，只有抱著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)，我們才能在教師崗位做的更好。
參加基本功大賽心得體會(huì) 10
非常有幸能參加第xx屆全國中小學(xué)音樂教師基本功比賽，雖然我在比賽中取得了全國二等獎(jiǎng)的成績，但是從當(dāng)初參加自治區(qū)比賽、全國選拔賽，到最終全國比賽，歷經(jīng)半年的參賽過程中卻充滿了汗水、淚水與感激。我在一場又一場的比賽中鍛煉了自己、磨練了自己，回想起當(dāng)時(shí)參賽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我覺得這是一段艱辛并收獲著快樂與成長的旅程。
一、參加自治區(qū)中小學(xué)音樂教師基本功比賽
得知這一比賽消息是在5月18日，我當(dāng)時(shí)因在團(tuán)體操排練中不慎把腳扭傷，正在家休息。知道這一消息后，當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是很想去試一試，但行動(dòng)不便是我最大的障礙，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們都替我擔(dān)心，我自己也很忐忑，但在我查看了比賽通知后，覺得除了舞蹈或器樂這項(xiàng)有點(diǎn)問題，其余聲樂、鋼琴、合唱指揮、音樂理論四項(xiàng)都不受影響，于是我下定決心參賽。不過當(dāng)時(shí)獨(dú)山子只有兩個(gè)參賽名額，基本已內(nèi)定，是季校長極力為我爭取了一個(gè)參賽名額，讓我有機(jī)會(huì)參加比賽，所以在這里我要特別感謝季校長的支持。
從開始準(zhǔn)備到參賽只有三周的時(shí)間，因比賽項(xiàng)目多，以往也沒有參加過類似比賽的經(jīng)歷，加之平時(shí)工作中基本功練得也少，所有心里壓力很大。為了能取得較好的成績，我像當(dāng)年高考沖刺一樣，在三周的時(shí)間里加班加點(diǎn)、熬夜備戰(zhàn)。在準(zhǔn)備舞蹈或器樂這項(xiàng)比賽時(shí)，由于腳傷沒辦法選擇舞蹈，于是臨時(shí)決定學(xué)習(xí)古箏進(jìn)行參賽，我用20天學(xué)會(huì)了一首四級(jí)古箏曲，并在比賽時(shí)取得了較好的效果，這也是我在這次比賽中最大的收獲之一。
6月13~17日自治區(qū)中小學(xué)音樂教師基本功比賽在昌吉舉行，在這次比賽中我取得了全能一等獎(jiǎng)的成績，并在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上進(jìn)行鋼琴匯報(bào)演出，這樣的成績讓我感到很意外，也很受鼓舞。也為參加自治區(qū)選拔賽打下了基礎(chǔ)。
二、參加全國中小學(xué)音樂教師基本功自治區(qū)選拔賽
假期中，我接到了參加全國中小學(xué)音樂教師基本功自治區(qū)選拔賽的通知，這讓我感到很興奮，同時(shí)壓力更大。為了能進(jìn)入全國比賽，我重新選擇了聲樂、鋼琴、古箏三項(xiàng)比賽的參賽曲目，三首樂曲是新曲目，而且難度都很大，對(duì)我來說又是一次全新的挑戰(zhàn)，剛開始心里很沒把握。于是我決定放棄了假期休息，放棄了陪伴家人的時(shí)間，制定訓(xùn)練計(jì)劃，每天都到校練習(xí)，全身心投入到訓(xùn)練中。為進(jìn)一步提高成績，還多次自費(fèi)到烏市請(qǐng)老師上課，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。經(jīng)過了2個(gè)多月的艱辛付出，通過努力，我終于完成了這三首樂曲，只等待現(xiàn)場的考驗(yàn)。
9月24日~28日全國中小學(xué)音樂教師基本功自治區(qū)選拔賽在烏市進(jìn)行，很多選手都有備而來，讓我倍感壓力。經(jīng)過三天緊張的比賽，我在選拔賽中取得了全能第二名的成績，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上進(jìn)行了古箏的匯報(bào)演出，并最終獲得了全國參賽的資格。
三、參加全國中小學(xué)音樂教師基本功比賽
對(duì)于走出新疆，面對(duì)全國各地高水平選手，我感到了極大的壓力。
距離比賽還有一個(gè)月時(shí)間，在充分總結(jié)上兩次比賽中自己的優(yōu)勢和不足后，有針對(duì)性地請(qǐng)老師對(duì)自己的弱項(xiàng)自彈自唱進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)一步全面提高自己的基本功。
全國比賽的日子終于到來了，20xx年11月9~15日，全國第六屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽在湖北省宜昌市三峽大學(xué)舉行。此次比賽由中國教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)和《中國音樂教育》雜志社共同舉辦，比賽共設(shè)了音樂鑒賞與理論、聲樂、鍵盤及合唱指揮、自彈自唱、器樂或舞蹈等六個(gè)項(xiàng)目的音樂專業(yè)基本功比賽。全國共有122名中小學(xué)音樂教師參賽，全國知名高校的音樂學(xué)院的院長、主任、教授擔(dān)任各場次評(píng)委;全國各地的各級(jí)音樂教研員及中小學(xué)音樂教師約600人前來觀摩、學(xué)習(xí)。
這是一次高水平的教學(xué)技藝的展示，所有參加比賽的選手都對(duì)這次比賽非常重視，賽前準(zhǔn)備的非常認(rèn)真。賽場上，我深深的感到高手如林，真是“天外有天，人外有人”。
能有這樣一次與全國音樂教師交流的機(jī)會(huì)是很難得的。這次大賽是一次全國音樂教師的才藝展示盛會(huì)，更是一次檢驗(yàn)自身的機(jī)會(huì)，它讓我了解到了全國同行們的專業(yè)技術(shù)水平，也使我看到了自己的差距。當(dāng)在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上宣布我獲得小學(xué)組全能二等獎(jiǎng)時(shí)，我感到這是對(duì)我這半年來的辛苦付出的最大回報(bào)，也是對(duì)我從事這個(gè)專業(yè)以來最大的肯定，但也多少也留下了些遺憾，如果心態(tài)能夠再放松一點(diǎn)，發(fā)揮的還會(huì)更好。
此次比賽，恰逢宜昌市“音樂讓生活更美好”——第二屆“長江鋼琴”藝術(shù)節(jié)，因此，組委會(huì)特邀了中央音樂學(xué)院少兒合唱指揮專家楊鴻年教授、中國音樂學(xué)院聲樂專家馬秋華教授、世稱“不可多得”的克羅地亞鋼琴家兼作曲家、音樂天才布魯諾.瓦萊爾，分別舉辦了專場講座和演奏會(huì)，參觀柏斯音樂集團(tuán)長江鋼琴制造基地，豐富的講座、活動(dòng)、參觀，使到會(huì)的老師們開闊了視野，享受了音樂帶來的美妙，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)，真的是不虛此行。
回顧這段比賽歷程，我感到這不僅僅是一次基本功比賽，更像是對(duì)自己的一次基本功培訓(xùn)，在準(zhǔn)備的.過程中，我不斷給自己提出新的挑戰(zhàn)，雖然艱苦，但我同時(shí)收獲著充實(shí)與快樂，所以我認(rèn)為結(jié)果并不是最重要的，其間的過程才是最有意義的。
通過比賽我認(rèn)識(shí)到，這六項(xiàng)基本功真的是我們平時(shí)教學(xué)中缺一不可的，它要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，如果等遇到比賽時(shí)，才加班加點(diǎn)搞突擊是非常辛苦的。就像校長說的“早知如此，何必當(dāng)初。”同時(shí)音樂教師除了搞好教學(xué)之外，業(yè)余時(shí)間要經(jīng)常參加一些音樂活動(dòng)，開闊視野，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。
獲獎(jiǎng)已成為歷史，我將以此為起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的基本功修煉，全面的提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為教學(xué)教研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我每次比賽期間，得到了許多人的關(guān)心和幫助，有的甚至素不相識(shí)，每每想起，心中都充滿感激。感謝我們組全體老師一直以來對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，你們的每個(gè)電話或短信的問候，都讓我在異地倍感親切，特別感謝岳梅老師全程陪同我參賽，為我解決后顧之憂，指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，為我樹立自信，像親人一樣與我同甘共苦，沒有你的陪伴不會(huì)有我最終的成績，感謝有你與我同行!
在此對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來的支持、鼓勵(lì)、和關(guān)心表達(dá)深深的謝意!沒有校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，我不會(huì)取得這樣的成績。尤其我要特別感謝季校長，在每次參賽時(shí)，在學(xué)校人員和經(jīng)費(fèi)緊張的時(shí)候，您都一如既往的給予我大力支持和鼓勵(lì)。工作多年來，在您不斷的鞭策和鼓勵(lì)下，使我逐漸找到自信，不再退縮和膽怯，有您的幫助才有我現(xiàn)在的成長，衷心的感謝您!
參加基本功大賽心得體會(huì) 11
班主任基本功大賽已經(jīng)落下帷幕，但是比賽的場面還歷歷在目�；仡欉@幾天的比賽，感觸頗深，讓我內(nèi)心久久不能平靜。非常感謝市教育局為我們搭建了這個(gè)平臺(tái)，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)能夠向各位同仁研究的機(jī)會(huì)，讓我一睹他們的風(fēng)尚。參賽的每一個(gè)班主任，都用他們的愛心和智慧譜寫著一首動(dòng)人的贊歌。一個(gè)個(gè)精彩的一個(gè)個(gè)案例和才藝演示，無不凸顯出出他們對(duì)教育教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛。從他們身上，讓我學(xué)到了許多東西，同時(shí)，也找到到了彼此之間和她們之間的差距，也明確了我今后的工作首要目標(biāo)。班主任肩負(fù)著教書和育人的雙重責(zé)任，更需要我們用心去做。
一、要有高尚的`師德。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的一言一行都間接影響著學(xué)生。不令而行。班主任不僅要教好書，還要育好人，各方面甚至要為人師表。班主任第一自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
二、班主任要愛心。
義賣是管理工作班主任工作的出發(fā)點(diǎn)，是班級(jí)管理的主旋律。缺乏愛心的教育，好像一潭死水，毫無生機(jī)；對(duì)學(xué)生們流進(jìn)愛心，則使孩子們的心靈充溢了陽光。沒有愛心，就不必設(shè)身處地為設(shè)身處地學(xué)生著想；沒有愛心，就不會(huì)有幾顆寬容之心。只有愛學(xué)生，才會(huì)天天留意觀察每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們微小的變化；只有愛學(xué)生，才會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問題，考慮學(xué)生的感受，從而不懈努力教育尋找教育學(xué)生的辦法和途徑。
三、班主任要有巧妙的教育巧妙面向未來。
禮記》中寫道：“學(xué)然后知不足，然后教之，教然后知困，知不足然后自反也。”要做一個(gè)智慧的班主任，就要繼續(xù)提升自己的偏執(zhí)涵養(yǎng)，不竭地進(jìn)修、探索，不竭地積累、反思，才能更好發(fā)聲學(xué)生的意見，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，做他們成長道路上的瓷螺，勉勵(lì)他們繼續(xù)不竭成長。
班主任工作是三門藝術(shù)，要做出類拔萃的班主任，必須潛心鉆研，做永不無緣的班主任。我要繼續(xù)在這條路上努力前行。
參加基本功大賽心得體會(huì) 12
20xx年10月14日，我有幸觀摩了湛江市首屆幼兒園青年教師教學(xué)能力大賽（決賽），這里匯集了全市五縣四區(qū)幼教領(lǐng)域的佼佼者。對(duì)于這樣的大賽給予我們觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)真的來之不易。通過觀摩比賽，真是讓我受益匪淺，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)得到了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在觀摩的過程中借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)反思自己的不足；結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況做了深刻的反思和憧憬。
想早早到比賽現(xiàn)場，去占個(gè)“好位置”，結(jié)果，到了現(xiàn)場一看早已人山人海，人們都擠在賽場的四周，且手里還有配備筆記本、手機(jī)、DV機(jī)、照相機(jī)、錄音器等各種攝像“裝備”觀看和錄制選手們的每一項(xiàng)比拼，生怕自己錯(cuò)過了某個(gè)精彩的瞬間而后悔，頃刻間讓我感悟到這大賽的魅力。
大賽主要圍繞著說課答辯比賽和才藝比賽這兩大方面進(jìn)行。
一、說課答辯
觀摩說課答辯比賽，讓我更清晰的了解說課的九大步驟：說設(shè)計(jì)意圖、說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思。選手們基本都能從這九大步驟來進(jìn)行講述，在說教學(xué)過程環(huán)節(jié)中，環(huán)節(jié)清晰。在說課中結(jié)合《幼兒3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《廣東省幼兒園一日生活指引》分析活動(dòng)。但是個(gè)別選手學(xué)情、學(xué)法這兩個(gè)方面說得不夠詳細(xì)，分析不夠具體。對(duì)于答辯環(huán)節(jié)，選手們能對(duì)游戲、一日生活、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的問題進(jìn)行回答。
在說課中我覺得每個(gè)教師除了要擁有較強(qiáng)的理論知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)該對(duì)說學(xué)情、說學(xué)法這兩個(gè)方面加強(qiáng)認(rèn)知和分析；且應(yīng)熟記說課內(nèi)容，避免沒有熟記說課內(nèi)容，一邊操作ppt一邊在看著ppt內(nèi)容來讀出，顯得生硬且不流暢。
游戲問題答辯環(huán)節(jié)，我覺得此次比賽的問題內(nèi)容多數(shù)趨向游戲的內(nèi)容、類型、特點(diǎn)和玩法，以及這類游戲有什么教育意義。選手們?cè)谥v述過程中都能結(jié)合理論、政策和實(shí)踐方面作答，可以看出教師們的理論知識(shí)非常扎實(shí)以及有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但歷史維度這個(gè)點(diǎn)往往被忽略，歷史角度是個(gè)難點(diǎn)，需要非常了解游戲的歷史發(fā)展，并且玩具的玩法是平時(shí)常玩的，還有一些更深層的玩法。例如七巧板這個(gè)游戲問題，很多教師都知道屬于益智類玩具，玩法可以拼出不同的圖案，促進(jìn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但卻很少能從歷史的維度更進(jìn)一步論述。賽后我上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，其實(shí)七巧板是一種古老的中國傳統(tǒng)智力游戲。而這七塊板可拼成許多圖形，例如：三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形，玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動(dòng)物、橋、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板由宋朝的燕幾圖→演化成明朝的蝶翅幾→再到清初到現(xiàn)代的七巧板。燕幾圖：七巧板本來的面目是「燕幾圖」，燕幾的意思是招呼客人賓宴用的案幾，引發(fā)這個(gè)點(diǎn)子的人是北宋進(jìn)士黃伯思。七巧板還有一種更有意義玩法，可以幫助小孩學(xué)習(xí)基本邏輯關(guān)系和數(shù)學(xué)概念，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)各種幾何圖形、數(shù)字、認(rèn)識(shí)周長和面積的意義。七巧板也是蒙氏教育教具中其中一種，屬于數(shù)學(xué)區(qū)。一日生活問題答辯環(huán)節(jié)，選手們都能回答到點(diǎn)上，并結(jié)合隨機(jī)教育來應(yīng)答，要是能加強(qiáng)說明一下所答依據(jù)，會(huì)更加有說服力。因此理論依據(jù)熟悉也是一個(gè)關(guān)鍵。關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)答辯環(huán)節(jié)，選手都很熟練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、要求和良好環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)，和清楚滲透教育的理念、特點(diǎn)和方法。但對(duì)幼兒園的大環(huán)境小環(huán)境、實(shí)體環(huán)境和軟環(huán)境概念有點(diǎn)模糊，沒有對(duì)題目中環(huán)境歸為哪類環(huán)境。
二、才藝展示
在特長展示環(huán)節(jié)每位選手都各有特色，有拉丁舞、故事、蒙古舞、講故事、美術(shù)和故事音樂結(jié)合形式，多式多樣。部分選手的舞蹈堪稱專業(yè)，婀娜多姿，動(dòng)作優(yōu)美，講故事也做到分角色進(jìn)行表演，模仿小動(dòng)物聲調(diào)神態(tài)相似，還有選手的美術(shù)展示方式創(chuàng)新獨(dú)特，利用數(shù)字的形式，再添加筆畫把小動(dòng)物請(qǐng)出場，真是精彩！同時(shí)也提醒我在以后的`教學(xué)中，不應(yīng)局限于講故事僅僅是講故事，舞蹈是舞蹈這樣單向性教學(xué)，可以適當(dāng)?shù)幕ハ啻┎搴图尤肫渌亍Ｔ趶棾h(huán)節(jié)中，這環(huán)節(jié)幾乎是所有幼兒教師同行薄弱的環(huán)節(jié)。因?yàn)橐蠼處煹囊曌V能力、伴奏能力技能和識(shí)讀速度特別強(qiáng)，但正是因?yàn)椴粔驅(qū)I(yè)才顯得薄弱，也讓我更加明確要加強(qiáng)在這方面的學(xué)習(xí)。在創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)中，選手們對(duì)音樂內(nèi)容理解清晰，掌握節(jié)奏變化，結(jié)合歌詞來來編排主題舞蹈動(dòng)作，舞蹈創(chuàng)編構(gòu)思清晰，動(dòng)作整體編排有空間層次變化，動(dòng)作流暢。既有主題動(dòng)作，又有空間層次變化，體現(xiàn)到舞蹈創(chuàng)編的統(tǒng)一性和變化性。舞蹈創(chuàng)編動(dòng)作上忌諱：動(dòng)作不到位，搶拍，空拍以及動(dòng)作單調(diào)，從而沒有體現(xiàn)空間層次和時(shí)間變化。在這方面賽后我也特意查閱相關(guān)知識(shí)和資料。
舞蹈創(chuàng)編的基本要素是空間和時(shí)間，空間體現(xiàn)在動(dòng)作分為三個(gè)空間：高、中、低，時(shí)間體現(xiàn)在動(dòng)作節(jié)奏的變化。舞蹈具有統(tǒng)一性和變化性，讓人看起來既有主題舞蹈動(dòng)作又有動(dòng)作的變化。例如，擺出主題造型ABCD（造型必須有高、中、低三個(gè)層次），ABCD造型通過拍數(shù)連接起來，首先先將按造型A-B-C-D排成舞句1，然后可以將舞句1順序改變?cè)煨虲-D-A-B就形成舞段2，最后將舞段1、2串聯(lián)起來（舞段順序也可以變化）。將造型、舞句和舞段編好，主題動(dòng)作就成型了。但是舞蹈在空間上還需要變化了，不能原地完成舞蹈。所以舞蹈需要移動(dòng)線，才能形成空間變化。移動(dòng)線有單路線和復(fù)合路線，移動(dòng)線又分為直線（橫的、豎的、斜的）和曲線（圓的、折線或者S型的等等），走單路線時(shí)最好選擇一種（橫的或者斜的等等），走復(fù)合路線起碼要有兩種類型的線（橫+豎、橫+圓等等）。在舞臺(tái)上把舞蹈動(dòng)作和路線結(jié)合起來，例如：把舞臺(tái)分成九個(gè)點(diǎn)，根據(jù)自己需要選擇好一個(gè)點(diǎn)，把舞段跳出來，然后走路線，移動(dòng)到下一個(gè)點(diǎn)，把舞段跳出來。在走移動(dòng)線時(shí)自行選擇移動(dòng)路線類型（單路線或復(fù)合路線），在移動(dòng)過程中可添加動(dòng)作。
一日的觀摩學(xué)習(xí)，體會(huì)深刻：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。也知道每一個(gè)出色的選手背后，都有著一個(gè)非常優(yōu)秀而團(tuán)結(jié)的幼教團(tuán)隊(duì)。體會(huì)到幼兒教育工作者的不容易，也告訴正在幼兒教育工作這路上的我，肩負(fù)重任，定要虛心、認(rèn)真、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)學(xué)習(xí)，方可真正為幼兒教育做奉獻(xiàn)。
參加基本功大賽心得體會(huì) 13
在教務(wù)處教研室精心組織下，歷時(shí)三周的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束，此次活動(dòng)，拓展了以往的比賽項(xiàng)目，鍛煉價(jià)值更為顯著，給我校青年教師展示才華搭建了一個(gè)理想的平臺(tái)，對(duì)我校課堂教學(xué)拉動(dòng)效果顯著，學(xué)校給予充分肯定，現(xiàn)將此次活動(dòng)情況做如下體會(huì)：
一、取得成績：
1、教師有積極的參與態(tài)度，參賽教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待比賽將此次活動(dòng)作為展示自己才藝一個(gè)窗口。
2、通過此次活動(dòng)，青年教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，即展示了自己，又發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的.定位，明確了今后努力的方向。
3、多媒體課件的研發(fā)與使用上了新的臺(tái)階，部分教師所用課件形象生動(dòng)，提高了課堂容量與效率。
4、部分年輕教師在活動(dòng)中得到歷練，進(jìn)步顯著，如田原老師，徐淑秋老師。
5、顯現(xiàn)一些精彩之處：如徐顯珍、陶華老師的課堂教學(xué)，田原、張士新、岳璇老師的兩筆字，田原、侯曉林老師的演講，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。
二、存在不足：
1、部分教師基本功綜合能力差，需不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練，加以提高。
2、課堂教學(xué)不能充分考慮學(xué)生，不能以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)問題與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、部分教師控制課堂意識(shí)或能力差，出現(xiàn)一些游離于課堂之外的學(xué)生，學(xué)生參與意識(shí)差，參與熱情不高。
4、對(duì)所搜集或占有資源不能充分挖掘，把握不好課堂節(jié)奏。
5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂，反思隨意，不深刻。
三、經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，此次大賽成績?nèi)缦拢?/strong>
1、兩筆字：田原張士新岳璇
2、課堂教學(xué)：徐顯珍田原徐淑秋陶華
3、演講：田原申艷慧侯曉林
4、教案：田原徐淑秋徐顯珍
參加基本功大賽心得體會(huì) 14
江蘇省小學(xué)音樂學(xué)科青年教師教學(xué)基本功大賽是一項(xiàng)由江蘇省教育廳主辦、省教研室承辦的三年一屆的活動(dòng)，已歷經(jīng)兩屆。該大賽對(duì)貫徹基礎(chǔ)教育核心理念、深化小學(xué)音樂課程改革、及大力提高音樂教師綜合素養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。去年本人有幸代表徐州市參加了本屆大賽。此次大賽選手來自全省13個(gè)市的26名小學(xué)音樂教師，由從事音樂專家及省內(nèi)音樂教研員等組成評(píng)審團(tuán)。比賽內(nèi)容分通用技能和專業(yè)技能兩部分，具體包括教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作、現(xiàn)場課堂教學(xué)、藝術(shù)理論問卷、聲樂、鋼琴、才藝展示，共七項(xiàng)。
一、通用技能比賽
比賽內(nèi)容為七項(xiàng)，而教案及課件設(shè)計(jì)、現(xiàn)場教學(xué)這3項(xiàng)考核分值則50%，可見上好音樂課是所有音樂教師的職責(zé)和最基本的能力，足考核教師教學(xué)基本功的重要指標(biāo)。
1、教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是提高課堂效率的有力保證。
規(guī)程要求教師在全程閉網(wǎng)的情況下和有限的時(shí)間內(nèi)，針對(duì)所抽到的教學(xué)內(nèi)容，能準(zhǔn)確的分析，對(duì)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)能較好的把握。因此，本人抽出大量的時(shí)間熟悉各年級(jí)教材，閱讀不同類型作品的創(chuàng)作背景、風(fēng)格流派、形式體裁及曲式分析等等，根據(jù)“用教材教”而不是“教教材”的理念，通過反復(fù)聆聽每一首作品、閱讀相關(guān)書籍、觀摩優(yōu)秀示范課及結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)揣摩每一個(gè)作品的側(cè)重點(diǎn)，以便在比賽中能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更規(guī)范合理的引導(dǎo)。如B組選手所抽到的教材為蘇少版音樂五年級(jí)上冊(cè)欣賞教學(xué)《愛的羅曼史》，其中要求教師運(yùn)用深厚的專業(yè)知識(shí)積累對(duì)樂曲中不同的調(diào)式調(diào)性能做出準(zhǔn)確判斷，而A組選手所抽到教材為蘇少版音樂四年級(jí)上冊(cè)欣賞教學(xué)《花兒與少年》，則要求教師對(duì)速度和節(jié)拍的概念應(yīng)清晰明確。一堂好課不僅要求教師有豐富的有專業(yè)知識(shí)還要具備熟練操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，包括課件制作、音視頻剪輯與粘合、ppt動(dòng)畫的設(shè)置。
2、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的方向。
教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)具有導(dǎo)向作用，教學(xué)者根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法、選擇教學(xué)手段、組織教學(xué)進(jìn)程。說它異常重要，是因?yàn)楦咝�、�?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)是從目標(biāo)設(shè)計(jì)開始的。省音樂教研員戴海云老師明確指出了準(zhǔn)確有效的制定教學(xué)目標(biāo)的重要性，并對(duì)幾位一線老師設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，本人從中也感悟到制定出符合小學(xué)階段學(xué)生特點(diǎn)的具有形象性、具體性和可操作性教學(xué)目標(biāo)對(duì)提高課堂效果有著深遠(yuǎn)的意義。比賽中本人所抽到的教學(xué)內(nèi)容為蘇少版音樂四年級(jí)上冊(cè)欣賞課《花兒與少年》，遵循以上原則設(shè)計(jì)了一下教學(xué)目標(biāo)：①通過欣賞竹笛獨(dú)奏《花兒與少年》感受各段落音樂情緒的變化，并通過聲勢動(dòng)作表現(xiàn)出來。②通過反復(fù)傾聽、哼唱主旋律的方式熟記主題，聽辨主旋律出現(xiàn)的次數(shù)。③通過打擊樂器選擇、律動(dòng)體驗(yàn)等方式能準(zhǔn)確分辨二拍子和三拍子的強(qiáng)弱韻律特點(diǎn)，并在樂曲中表現(xiàn)出來。該目標(biāo)表明了學(xué)生應(yīng)該達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)程度。只有把學(xué)生作為行為的主體，這樣才能制定出符合本課特色的目標(biāo)，從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)。
3、具備應(yīng)變能力為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行提供保障。
前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐活動(dòng)家馬卡連柯曾說過：“教育的技巧在于隨機(jī)應(yīng)變�！痹诂F(xiàn)場教學(xué)中，師生關(guān)系是否融洽，互動(dòng)教學(xué)是否和諧，教師教法是否靈活多樣等諸方面因素也是專家評(píng)委們對(duì)選手評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。本次比賽均為借班上課，每位教師在教學(xué)中都是第一次與學(xué)生見面。本次大賽的評(píng)委馮德鋼教授在點(diǎn)評(píng)時(shí)提到：“在上課前的幾分鐘時(shí)間內(nèi)，有的老師通過與孩子們交流他們感興趣的話題來拉近師生關(guān)系、有的老師通過生活中常見的小游戲和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、還有的老師則準(zhǔn)備教具等待上課等�！毕嘈乓幻仞B(yǎng)較高的音樂教師應(yīng)具備良好的靈活應(yīng)變能力，快速搭建起師生情感的橋梁，學(xué)生才能“親其師、信其道。”音樂教師是美育的傳播者，親切舒緩的語氣、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、張弛相間的語速、強(qiáng)弱適當(dāng)?shù)囊袅慷寄芙o學(xué)生帶來美的享受，在教學(xué)現(xiàn)場教師們還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同年齡段來選擇合適的語氣語調(diào)授課。另外馮教授還對(duì)參賽教師在教學(xué)中的提問藝術(shù)做了深刻的剖析，比如學(xué)生的答案不是教師想要的怎么辦?我認(rèn)為，教師應(yīng)該如何在傳輸正確的知識(shí)和保護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展上尋求平衡點(diǎn)，這是每一位教師值得思考的。如：在聆聽竹笛獨(dú)奏《花兒與少年》B段旋律時(shí)，教師會(huì)問學(xué)生感受到什么情緒?大部分學(xué)生回答的都與作曲家想表達(dá)的情緒相一致，即溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的情緒，但也有學(xué)生會(huì)回答傷心的、凄涼的……，這就需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中不僅備教的過程更要備學(xué)的過程，能及時(shí)對(duì)各種答案做出預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，才不至于亂了陣腳。
4、充分表現(xiàn)專業(yè)特長做傳遞美的使者
在音樂學(xué)科領(lǐng)域中，“唱、彈、跳”是所有音樂教師應(yīng)具備的三大基本功�！俺奔锤璩芰妥詮椬猿芰ΑＴ谥行W(xué)音樂教學(xué)中，教師聲情并茂地范唱能給學(xué)生最直接的美感，因此教師在教學(xué)中要重視自身范唱，它是反映一名音樂教師是否具備基本音樂素養(yǎng)最直接的體現(xiàn)�！皬棥奔存I盤彈奏能力和即興伴奏能力，只有具備嫻熟且能為各種風(fēng)格的歌曲即興伴奏的能力，才能創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)氛圍，為歌唱教學(xué)提供技術(shù)支持。如我在課上通過即興彈奏樂曲的主旋律，使學(xué)生瞬間能輕松哼唱，為下一個(gè)聽辨主題環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。這就要求教師在平時(shí)工作中做個(gè)有心人，對(duì)每一首作品的和聲、織體、調(diào)式調(diào)性、情緒等音樂要素做出正確的判斷，不斷在實(shí)踐中提高自己的視唱能力和即興演奏能力�！疤奔次璧副硌菽芰Α＝處煈�(yīng)抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)喜歡模仿的特點(diǎn)，通過自己的肢體語言來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂。音樂教師是傳遞美的使者，應(yīng)在課堂上充分利用自身的特長通過自己對(duì)美的感悟來感染學(xué)生。
二、專業(yè)技能比賽
本次大賽中專業(yè)技能包括：演奏一首自選鋼琴曲、演唱一首自選的聲樂曲(美聲或民族唱法)、自選才藝展示(除鍵盤樂之外的器樂演奏或舞蹈)及相關(guān)藝術(shù)理論問卷四大項(xiàng)內(nèi)容，綜觀這四項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
1、選擇作品的難度要與自身的專業(yè)水平相符。
通過這次大賽我認(rèn)為一首好作品不僅凝聚著音樂家的創(chuàng)作智慧更離不開表演者的完美詮釋，選擇一首與自身專業(yè)水平相符合的作品，注重演奏(唱)的完整性是表現(xiàn)好作品的關(guān)鍵。如連云港市東港小學(xué)彭劍慧老師所演奏的鋼琴曲《春舞》體現(xiàn)了其手指獨(dú)立性較強(qiáng)、音色清晰、旋律流暢等優(yōu)點(diǎn)，還有南京市瑯琊路小學(xué)季潔老師所演奏的具有爵士風(fēng)格的鋼琴作品，體現(xiàn)了她善于應(yīng)對(duì)多種復(fù)雜的切分及附點(diǎn)節(jié)奏的優(yōu)勢，她們都是在根據(jù)自身演奏特點(diǎn)選曲的，根據(jù)自身嗓音特點(diǎn)和能力等各方面因素選擇了《古丈茶歌》，這是一首民歌，風(fēng)格甜美，音域適中，其中氣息的處理比較符合自身的演唱習(xí)慣，音域在自己演唱的能力范圍，因此在比賽時(shí)保證了演唱的完整性。反之，如果作品的難度大于自己的能力范圍，則更易在演奏(唱)的過程中暴露自己的缺點(diǎn)，得不償失。如有個(gè)別選手出現(xiàn)走調(diào)、跟不準(zhǔn)伴奏、忘記歌詞等現(xiàn)象，排除掉心理因素，這都與選擇作品難度過大，沒有從自己的實(shí)際水平出發(fā)有關(guān)。
2、選擇的作品要突出自身的專業(yè)風(fēng)格
作為比賽這種特定場合，要求選手盡量在有限的時(shí)間內(nèi)展示個(gè)人演唱及演奏能力，如果一個(gè)聲音渾厚中音區(qū)很飽滿而技術(shù)上氣息又很連貫的選手就應(yīng)該考慮一些抒情性強(qiáng)，連貫性要求高的曲目，如果一個(gè)情感豐富，善于表現(xiàn)作品情緒的選手就要選擇戲劇性比較強(qiáng)的曲目。器樂此也是一樣，如果一個(gè)手指力度控制較好的演奏者應(yīng)該考慮演奏一些表現(xiàn)莊重、輝煌氣勢雄偉的樂曲，又如一個(gè)手掌較小、但手指較靈活的演奏者應(yīng)考慮一些華彩性和旋律流動(dòng)性教強(qiáng)的樂曲，而避免選擇八度演奏較多的作品等等。
3、充分詮釋作品的人文內(nèi)涵
演唱和演奏能力始終是作為音樂教師所必備的最基本的能力，無論是器樂曲或是聲樂曲的選擇不僅要結(jié)合個(gè)人專業(yè)水平從實(shí)際出發(fā)，而且要注意作品演奏的規(guī)范性、技巧的準(zhǔn)確性，一個(gè)作品是否完整，除了需要演奏者嫻熟的技巧，更需要了解作品豐富的文化內(nèi)涵，在仔細(xì)品讀作品風(fēng)格流派、創(chuàng)作背景與樂曲所表達(dá)情感之間的關(guān)系后再通過演奏技巧準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來，如本次大賽我所演奏的鋼琴曲為《波蘭舞曲》，在此之前我閱讀了相關(guān)書籍并得知：這首樂曲是波蘭作曲家肖邦為自己的祖國所創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)的波蘭正遭受淪陷，其主題的`感情基調(diào)是悲哀和壓抑的，但絲毫沒有感傷，它以動(dòng)人的旋律、飽滿的和聲織體及氣勢輝煌的音樂形象，體現(xiàn)了作曲家強(qiáng)烈的愛國主義熱情。如引子中連續(xù)的切分和附點(diǎn)節(jié)奏旨在喚醒波蘭人民對(duì)惡勢力反抗的斗志，正如德國作曲家舒曼稱肖邦的音樂是“藏在花叢中的一尊大炮”一樣，具有濃郁的民族氣節(jié)，是其音樂創(chuàng)作特征的濃縮。在了解這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，去練習(xí)更多的是融入了與之相對(duì)應(yīng)的情感元素，也能更深刻的領(lǐng)會(huì)到作曲家的創(chuàng)作意圖，理解了樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。如：用中等的速度、莊嚴(yán)的情緒來表現(xiàn)這種帶有特殊情感的三拍子舞曲，在引子的演奏上把握好不同和弦的轉(zhuǎn)換，做到清晰明確，同時(shí)突出主旋律，并配合極強(qiáng)的力度表現(xiàn)波蘭人民的愛國主義熱情，從而使聽眾獲得一種宏偉輝煌的感受等等。
4、保持良好的心態(tài)，關(guān)注各種細(xì)節(jié)是獲得成功的必然。
在開賽之前的預(yù)備會(huì)上省教研員戴海云老師說：“比賽中首先比的是心態(tài)其次才是水平�！毙膽B(tài)有好壞之分，好心態(tài)是積極的、樂觀的、充滿了生機(jī)的;壞心態(tài)是消極的、悲觀的、如死水般難以掀起漣漪。比賽的過程是艱辛的，我們要學(xué)會(huì)享受過程，在艱辛中不斷成長，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能獲得收獲任何事情都要有一顆堅(jiān)守的恒心，并以信心和決心為動(dòng)力，最后化作平常心來對(duì)待事情的結(jié)果，做到勝不驕、敗不餒。
細(xì)節(jié)處理也是決定成敗的重要因素之一，細(xì)節(jié)是微小事物和情節(jié)，它能表現(xiàn)修養(yǎng)、體現(xiàn)藝術(shù)，也隱藏機(jī)會(huì)，更凝聚效率產(chǎn)生效益。如演奏細(xì)節(jié)中的分句、語氣、主旋律所在的和聲分層及相互間的轉(zhuǎn)換和力度的漸變等等微小的處理都要準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來，又如個(gè)人形象細(xì)節(jié)，像衣著、妝容、發(fā)型等是否與作品表現(xiàn)風(fēng)格相呼應(yīng)，都要有所關(guān)注還有在舞臺(tái)上遇到的突發(fā)狀況能否做到處變不驚，進(jìn)退場的注意事項(xiàng)等看似瑣碎細(xì)節(jié)都是參賽者綜合藝術(shù)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
若成功則是經(jīng)驗(yàn)，若失敗則是經(jīng)歷，回想起整個(gè)大賽過程至今還歷歷在目，結(jié)果已經(jīng)并不那么重要，重要的是通過這次歷練，自我風(fēng)采得到了充分展示，各方面能力得到了全方位的錘煉，使我更堅(jiān)定了前進(jìn)的信心，與此同時(shí)也深深的認(rèn)識(shí)到了許多不足之處。我想：在今后的音樂教學(xué)生涯中將不斷修正自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，努力成為一名優(yōu)秀的全能型音樂教師。
參加基本功大賽心得體會(huì) 15
中小學(xué)音樂課程是中小學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂教師的基本功，也是中小學(xué)音樂學(xué)科的特點(diǎn)。通過基本功比賽將會(huì)促進(jìn)更多的中小學(xué)音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學(xué)的`質(zhì)量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項(xiàng)目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個(gè)項(xiàng)目。六個(gè)項(xiàng)目中分別設(shè)置單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，根據(jù)單項(xiàng)成績相加設(shè)置全能一等獎(jiǎng)。
自從接到通知后，就一直在練習(xí)。最后獲得�？谑腥芤坏泉�(jiǎng)，海南省全能一等獎(jiǎng)，全國全能三等獎(jiǎng)。通過本次比賽，我發(fā)現(xiàn)了老師們的專業(yè)都很強(qiáng)，而且非常全面。基本功不是一夜之間就能提高的，需要我們不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練。如果想在比賽的時(shí)候發(fā)揮得好，除了上好課以外，我們?cè)谄綍r(shí)還要刻苦練各項(xiàng)基本功，對(duì)于各項(xiàng)業(yè)務(wù)都要比較熟練。俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。只有各項(xiàng)業(yè)務(wù)過硬，比賽的時(shí)候才不會(huì)緊張，才能顯示出較高的藝術(shù)境界。
這次比賽使我看到了一些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業(yè)還有繼續(xù)努力。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)提升自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，積極探索，才能讓自己的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階。優(yōu)秀的音樂教師除了“樂教”外，還應(yīng)“能教”，需要具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)、表現(xiàn)、探究、創(chuàng)造音樂。
參加基本功大賽心得體會(huì) 16
六月初夏，我有幸參加了20xx年自治區(qū)中小學(xué)音樂教師基本功大賽。本次比賽由自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處主辦，昌吉州教研中心承辦，全疆共有13個(gè)地州市，約200多名中小學(xué)音樂教師參加了本次比賽。
本次大賽共分教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場評(píng)課、鋼琴、聲樂、即興伴奏與合唱指揮、器樂與舞蹈等六個(gè)比賽環(huán)節(jié)，全方位對(duì)音樂教師們進(jìn)行評(píng)比，是對(duì)音樂教師綜合素質(zhì)的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。經(jīng)過過五關(guān)斬六將、不負(fù)眾望，最終取得優(yōu)異成績，獲得了全能一等獎(jiǎng)。
此次比賽可謂百家爭鳴、精彩紛呈，我從中更是受益匪淺，自己從中有一些深刻的體會(huì)：不打無準(zhǔn)備的仗。自接到學(xué)校通知后，我從思想上特別重視。在課余時(shí)間，我把自身的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)一一分類，針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，自己的專長與弱項(xiàng)做到心中有數(shù)，提高弱項(xiàng)，強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，抓住重點(diǎn)的訓(xùn)練。
作為一名中學(xué)音樂教師要有著較全面的基本功和知識(shí)素養(yǎng)，體現(xiàn)出“身教”這一特點(diǎn)。其實(shí)作為一名音樂教師，其基本功都是為了音樂教學(xué)做鋪墊。當(dāng)你的學(xué)生傾聽你美妙的歌聲、嫻熟的彈奏，富有情感的表演時(shí)，他們才會(huì)自然而然的接受你，喜歡你，只有當(dāng)學(xué)生們喜歡你時(shí)才能讓他們喜歡你的課。所以每個(gè)音樂教師必須用自己的才能、技藝去感染學(xué)生，讓學(xué)生親眼看到，親身體驗(yàn)，從而去觸動(dòng)他們，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。正是因?yàn)橛辛诉^硬的'基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每堂音樂課。
通過這次的比賽，作為一名音樂教師，應(yīng)該從專業(yè)的多個(gè)方面提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫、鋼琴的即興伴奏、合唱指揮、舞蹈編排以及多專多能的個(gè)人專業(yè)能力等等。我會(huì)將這次比賽作為一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中，切實(shí)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，為當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師而努力!
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