《野風車》班級共讀進行時教師心得范文

　　三月是我校的讀書活動月，在春暖花開，桃紅柳綠的陽春三月，圖書漂流給我班送來了曹文軒的《野風車》，書一發(fā)下來，同學們就像一匹餓狼，貪婪的讀著，他們喜歡《野風車》，就像喜歡糖果一樣，我也被孩子們的讀書熱情所感染，午讀時間，我們一起走進《野風車》，曹文軒的文字就像跳動的音符，敲擊著我們的心；如同甘霖滋潤著我們的心田，書香溢滿教室的每一個角落。

　　周五下午的午讀課，我班召開了一個別開生面的《野風車》讀書會，四人小組先在組內(nèi)講故事，每組推薦一名優(yōu)秀選手給全班同學講。小組比賽開始了，講故事的同學講得有聲有色，眉飛色舞；聽的同學完全被故事所感染。還有的因一個故事情節(jié)而爭得面紅耳赤，有的為故事中的人物而傷心流淚。

　　接下來是講故事比賽，首先上臺的是王雪芳，盡管她有點膽怯，故事講得也不夠連貫，但同學們卻聽得津津有味。王藝穎講的是《藍花》，故事中的主人公銀嬌悲慘的命運牽動著每一個人的心，他的哭聲打動了千千萬萬 人的心，她用淚水抒寫著自己的人生，直到生命的最后一刻，她依然熱愛她的職業(yè)，熱愛生活。王藝穎講得有聲有色，同學們聽得如癡如醉，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲。

　　故事會雖然結(jié)束了，但《野風車》的故事卻留在孩子們的心里。同學們用筆寫下了自己的閱讀感悟。

　　例文一、

　　——讀《野風車·阿雛》有感

　　開學了，我接觸的書籍又上了“一層樓”�，F(xiàn)在，我徜徉在《野風車》的海洋中。那一個個凄涼的故事，悲慘的結(jié)局，帶給我無限的沉思。其中，阿雛這個名字就深深地刻在了我的腦海中。

　　阿雛，本是一個可憐的人。他6歲父母雙亡，沒幾年老祖母也去世了。年紀小小的他開始了流浪。命運無情地折磨著他，親人離開他，村民討厭他，這一切的一切，使他的字典里，只剩下仇恨、報復、殘忍與兇惡。初讀文章，我對他也充滿了排斥。他人高馬大，并且以他的年級，應該有一顆積極向上，陽光純潔的心。但是他，卻那樣的暴蹶，像沒有感情的冷血動物一樣。

　　書，一頁一頁地翻；真相，一點一點地浮現(xiàn)。

　　凄婉的結(jié)局，像給整個故事來了一個360度的大轉(zhuǎn)彎——性格粗暴的阿雛，竟然在生死邊緣，把食物讓給大狗，把衣服讓給大狗，這等于把最后生存的機會全權(quán)讓給了大狗！阿雛為了給大狗捕一只野鴨，竟赤裸裸跳進大河，從此再也沒有上岸...我愣住了，心微微地顫著，淚水也在此刻奔涌而出，仿佛可以流到那大河。一滴，一滴，發(fā)出清脆的響聲，伴著人們找阿雛的聲音，譜成一曲樂章，為阿雛而奏。

　　不要以為阿雛沒有心，不要以為阿雛只會粗暴待人。我在內(nèi)心里反駁著自己從前的觀點，也一點一點地領悟。

　　——給可憐之人一點愛。

　　阿雛，我知道，你是一個可憐的人，你的心因這世間的無情而被一層恐怖的陰影所籠罩。因為你沒有享受過母愛的芬芳，沒有體會過父愛的溫暖，所以你的字典里，從來就沒有“愛”這個字眼。你不懂得愛，當然會那樣的暴蹶。你長相高大，本該是一個很聰明，很能干的男孩，但是，村民卻把你像瘟神一樣對待。處處躲著你，處處不關心你。慢慢的，你的心涼冷如冰，你的胸脯沒有絲毫的溫度。我深深地體會到，你需要愛，需要大家對你的關愛，需要大家對你的友愛！我相信有了愛，你一定會非常善良。“阿雛——阿雛——”聽，遠方正回蕩著村民找你的聲音，聽到了嗎，阿雛？這就是愛啊。阿雛，我相信你笑了，你是渴望獲得愛的。你會笑，并且笑得那么燦爛...

　　其實在我的生活中，就有一個你。我們補習班有一個同學叫肖軍。他非常的調(diào)皮，上課跟老師開玩笑，把釘子釘進課桌里，還把毛毛蟲放進我們這些女生的文具袋里。我們大家都非常地討厭他，憎恨他。后來我們王老師了解了情況，原來肖軍是個留守兒童，爸爸媽媽常年不在家，跟著單身的舅舅。舅舅又嗜酒如命，常常酒后拿皮帶抽打他。同學們了解情況以后，想用愛溫暖他，就主動和他玩耍，給他補課。后來我就發(fā)現(xiàn)，肖軍會經(jīng)常對同學報以感激的微笑，上課也不搗亂了。雖然嘴巴還是有些不干凈，但是他竟然主動找老師承認了錯誤，現(xiàn)在和我們同學也相處得很好。

　　看啊，阿雛。他不也和你一樣嗎？你們都有善良美好的一面，你們只不過缺乏關注，缺乏愛。如果我可以，我多么希望能夠在你難過的時候緊緊地擁住你，讓我用友愛的力量融化你心口的寒冰。

　　——給可憐之人一點愛吧！

　　愛是世界上最美好的東西，愛像陽光，燦爛人間；愛像雨滴，滋潤世界。他們只不過是可憐人，我們不應該唾棄他們，嫌棄他們。他們同樣需要愛，需要關懷和幫助。

　　我的腦海中又出現(xiàn)了阿雛，他想告訴我，也想告訴全世界：“請給我們這些可憐之人一點愛！讓我們也能體會愛的溫暖吧！

　　例文二、

　　《埋在雪下的小屋》

　　——讀后感

　　有幾本書能讓你濕潤眼眶的？有幾本書能穿透過你的心靈？有幾本書能夠如此樸實純真？

　　可能，只有曹文軒的書才能打動我。他的《野風車》是我們這次讀書漂流活動其中的一本書。這本書上有許多感人的小故事。其中我最喜歡的小故事就是《埋在雪下的小屋》。

　　它講述了在一個嚴寒的冬天，四個孩子：大野、林娃、雪丫、森森。為了去追一頭白露，而被雪埋在一個小屋里。十天里，饑餓、寒冷、疾病、恐懼，輪番考驗著他們。森森和林蛙的誤會解開了。這些孩子變得為別人著想了，盡管自己已經(jīng)沒有任何力氣，

　　可是他們并沒有放棄生的希望。在一束早晨的陽光射進黑暗的世界時，他們又重新?lián)碛辛松�命�?/p>

　　是什么讓他們逃離這個充滿黑暗的屋子，是堅持，是勇氣，是陽光，是歌聲，是心頭那唯一的希望。堅持，換來的是生的希望；勇氣，換來的是自我的改變；陽光，換來的是堅持的理由；希望，換來的是生命的動力。

　　在死的壓迫下，如果你屈服了。那你就失敗了，如果在死的壓迫下，你還能堅持。那么，你才是人生的贏家。相信自己，你能行！

　　閱讀產(chǎn)生美，創(chuàng)造美，是閱讀讓孩子們的心更明亮，《野風車》的故事就像一串串風鈴，扣人心弦。這次《野風 車》讀書交流會，點燃了孩子們思維的火

　　花，是同學們思想的碰撞，是心靈的洗禮。

　　曹文軒的作品早已走進孩子們的心里，回顧我們的閱讀之旅，《根鳥》、《草房子》、《青銅葵花》等優(yōu)秀作品深得同學們的喜愛，下周我班將召開“曹文軒讀書交流會”，期待有更多的精彩！

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