小學(xué)班主任培訓(xùn)心得范文
這次班主任培訓(xùn)中各個(gè)名師的做法啟迪了我的智慧，讓我思路大開，特別是心理方面的，學(xué)生學(xué)習(xí)好要有三個(gè)條件：我能學(xué)習(xí)好、我要學(xué)習(xí)好、我在付出。沒有快樂作載體，人是走不遠(yuǎn)的。
案例：班主任培訓(xùn)回來，我發(fā)現(xiàn)班級里同學(xué)友愛氛圍不太好，似乎有種種小矛盾在中間縈繞，私下里面做調(diào)查，我才發(fā)現(xiàn)原來是同學(xué)們想調(diào)座位，想和自己的好朋友（自己以為的）坐在一起，不想和現(xiàn)在的同桌坐在一起，又都不太好意思說出來為什么，參照之前的班主任心理培訓(xùn)，我做了以下的心理班會課。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，同學(xué)們，老師了解你們最近特別想調(diào)位置，是不是��？
“是�！�
“那你們想跟誰一個(gè)位置？”
“和侯升潔”“和劉宣彤”“和陳佳慧”等等班里炸起了鍋，群聲不斷。
等大家平靜了后，我平靜地對大家說：“想和劉宣彤坐同桌的是誰，請舉手！”（劉宣彤是班里一個(gè)乖巧、學(xué)習(xí)好的小女生），撲啦啦舉起一大群。
“挺好，這么多人都想和劉宣彤坐同桌我調(diào)誰呢？不如你們來說說理由”
“……“內(nèi)容無非是劉宣彤熱愛學(xué)習(xí)，作業(yè)寫得好之類的
“那想和石鑫源（班里的一個(gè)搗亂大王）坐同桌的舉手？”
……鴉雀無聲，沒一個(gè)舉手的。
那現(xiàn)在是義務(wù)教育學(xué)段，每個(gè)同學(xué)都不能被拒絕在學(xué)校之外，我不能讓石鑫源單獨(dú)做，也不能讓劉宣彤和十幾個(gè)同學(xué)同桌，那怎么辦？
我們剛學(xué)的一句民俗：金無足赤，人無完人。大家都清楚：每個(gè)的都有別人喜歡的優(yōu)點(diǎn)，也有別人討厭的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)多得人喜歡的人自然多些，缺點(diǎn)多的人喜歡的自然少些，那我們怎么辦？
……
好吧！大家按體育隊(duì)下樓。站在操場上，我找來一個(gè)班里有些自負(fù)的同學(xué)，讓他面對面和我站好，我對他說：“老師喜歡你的認(rèn)真，寫作業(yè)時(shí)的規(guī)范，但希望你以后在幫助落后同學(xué)時(shí)能更謙虛些，不要那么浮躁�！�
“同學(xué)們看到了嗎？現(xiàn)在找出你的同桌，說出你對他的喜歡和不滿，并說出你的希望�！毕旅嬉黄瑖W然，十五分鐘后，我問了幾個(gè)同學(xué)，他們的收獲，大家都表示和同學(xué)說出自己的心里話后，很輕松，很舒服，同桌也不那么討厭了，愿意接受同桌了。
看看效果已經(jīng)達(dá)到，我對同學(xué)們做了一個(gè)總結(jié)：“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在一個(gè)大集體里，我們不能拒絕一些討厭的人進(jìn)來，怎么辦？選擇接受對方，并試著說出自己的感受，改變自己的環(huán)境，才能快樂生活！”
此后班級里同學(xué)再也不提換座位的事，班級里同學(xué)間和諧了很多，學(xué)習(xí)氣氛也輕松了許多！
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