一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

脫產(chǎn)培訓(xùn)心得

時(shí)間:2021-09-11 19:55:09 心得體會 我要投稿

脫產(chǎn)培訓(xùn)心得范文

  脫產(chǎn)培訓(xùn)心得篇1

脫產(chǎn)培訓(xùn)心得范文

  作為長期在邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中學(xué)任教的數(shù)學(xué)一線教師,我有幸來到貴州師范學(xué)院,參加國培計(jì)劃(2013)貴州省農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí),深感榮幸,也感覺任務(wù)艱巨。本次國培采取集中研修與實(shí)踐研修相結(jié)合的方式,分為集中研修跟崗研修集中反思跟進(jìn)研修四個(gè)階段。

  一、理念的更新,思想觀念的轉(zhuǎn)變。

  教師的教育教學(xué)工作需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),需要有前瞻性的眼光看問題。

  1、遲希新教授的講座《做有智慧的班級經(jīng)營者》,把班級管理轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉壗?jīng)營的科學(xué)理念,讓我明白制度管理不能有效解決情感和價(jià)值層面的問題,道德是感染而成,絕不是教來的,我們要把班級當(dāng)作自己的超市經(jīng)營。 我重新審視自己的教育行為,陳舊的教育理念不可能創(chuàng)建出理想的班集體,在以后的教育工作中,讓這一新的理念穿行在自己的教育實(shí)踐,力爭做有智慧的班級經(jīng)營者。

  2、宋乃慶教授的學(xué)術(shù)報(bào)告《建國以來我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題》,給我們帶來課改前沿的理念。宋教授是課程標(biāo)準(zhǔn)的參與者、實(shí)施者,是我國教育界著名的專家。聽了宋教授對黃濟(jì)、瞿葆奎之爭的解讀,讓我站在教師高度來理解黨的教育方針。宋教授的學(xué)術(shù)報(bào)告?zhèn)鬟f著正能量,使我能上升一個(gè)層次來理解基礎(chǔ)教育教學(xué)。

  3、曾寧一教授的講座《新時(shí)期教師職業(yè)道德現(xiàn)狀與問題分析》,讓我對教師的職業(yè)道德有新的理解,曾教授講解案例之一:德國對教師的培訓(xùn)之一是讓教師到奔馳公司去做產(chǎn)品,目的是讓老師們明白,每一個(gè)產(chǎn)品都不是一個(gè)人勞動的結(jié)果,而是許多人合作的產(chǎn)物,從我手中過去的產(chǎn)品是合格的,才能保證生產(chǎn)出的汽車是合格的。教師是人類靈魂的工程師,我們肩負(fù)著育人的神圣使命。一個(gè)孩子的成長過程一般經(jīng)歷父母—幼兒教師小學(xué)老師初中高中大學(xué)等過程,當(dāng)我們差生而教育不好是,總是推卸責(zé)任,都認(rèn)為前一任教師沒有教育好。如果我們能更新自己的理念,明白自己的責(zé)任,把自己的環(huán)節(jié)工作做好,我們就不會埋怨他人,而是用積極、樂觀的心態(tài)教育差生。

  4、馮維教授的《教師壓力管理與心理調(diào)整調(diào)整》,讓我對教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識,當(dāng)今社會對教師的要求加大,面對職稱、職務(wù)晉升的壓力;學(xué)歷、知識更新的壓力;經(jīng)濟(jì)壓力,教師難免會職業(yè)倦怠。馮教授做人不知足,做學(xué)問不知足,做事知不足的觀念,教我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài),以一種積極的態(tài)度對待人生,既要對未來充滿信心,看到陽光的一面;有要正確面對現(xiàn)實(shí),看到客觀的一面,正確看待名利、地位、權(quán)利。熱愛教育事業(yè),熱愛教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課,用愛心去感動每一個(gè)學(xué)生。

  人的思想觀念是需要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新變化的。教師只有具有先進(jìn)教育觀念、良好的心理素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出知識豐富、思想道德良好的學(xué)生。

  二、知識梳理,促進(jìn)專業(yè)知識系統(tǒng)化

  1、串聯(lián)零散的數(shù)學(xué)專業(yè)知識信息,初步形成框架。

  從事初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)這么多年,一直沒有深入了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史。在校讀本科時(shí),零星了解一些,也學(xué)到了一些。左羽教授的講座《關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展概述》,使我對數(shù)學(xué)的發(fā)展史有了系統(tǒng)的認(rèn)識,對數(shù)學(xué)的認(rèn)識也有更深一層的了解,感覺自己能站在更高、更廣的角度去認(rèn)識數(shù)學(xué),特別是對抽象數(shù)學(xué)、拓?fù)鋵W(xué)的認(rèn)識有了更為感官直覺的認(rèn)識。

  2、對數(shù)學(xué)學(xué)科知識體系的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的提升

  長期在初中從事數(shù)學(xué)教學(xué),慢慢地也就忘卻了數(shù)學(xué)教育教學(xué)的本源性問題。也就是什么是數(shù)學(xué),為什么教數(shù)學(xué)?也即知識本位論和價(jià)值論的問題。

  數(shù)學(xué)是一門科學(xué),是概念、性質(zhì)、定理復(fù)合成的體系;數(shù)學(xué)也是一種智慧,以實(shí)驗(yàn)、思維作為方法;數(shù)學(xué)也是求真、善、美的復(fù)合體,數(shù)學(xué)推理證明是理論的判據(jù),培養(yǎng)的就是求真思想,是一種文化。

  在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識就是力量,作為學(xué)科我們的目標(biāo)是培養(yǎng)專家,但在我們教育的實(shí)際,我們教數(shù)學(xué)的目標(biāo),就是通過對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

  所以,我們只有關(guān)心知識的來龍去脈,相互聯(lián)系,才能讓學(xué)生擁有在復(fù)雜情景下思維的靈活性;摒棄過多的機(jī)械訓(xùn)練,才能恢復(fù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,關(guān)心新知識帶來的新情景;減少對講授依賴,才能慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的低效局面。

  3、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的了解進(jìn)一步升華。

  課程標(biāo)準(zhǔn)是國家的法定文件,應(yīng)該特別重視,是教師實(shí)施有效課堂教學(xué)教學(xué)依據(jù)。 對課標(biāo)的正確落實(shí)源于對課標(biāo)的準(zhǔn)確理解。陳健老師和楊海蓮老師對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的研讀,讓我明白,作為一線教師,一定要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),全面、準(zhǔn)確地理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化。了解解新課標(biāo)理念的變化從5條變6條理解新課標(biāo)的四能、四基、四個(gè)維度領(lǐng)會新課標(biāo)的教育理念和學(xué)習(xí)理念等等,這些是提升教師的專業(yè)知識、職業(yè)技能和個(gè)人修養(yǎng)所的必要途徑。

  反觀我們的教育教學(xué)現(xiàn)狀,對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位不夠重視,沒有認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo),有的教師甚至從來沒有讀過課標(biāo),更談不上研究解讀新課標(biāo)。平時(shí)教學(xué)教學(xué)參考就兩本書———教材、教參;其實(shí)大家都知道,課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富,是我們教學(xué)設(shè)計(jì)對照的標(biāo)桿、教學(xué)評價(jià)依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的,但我們在平時(shí)的教學(xué)中,往往只關(guān)注教材和教參,只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等時(shí)才想起去翻翻新課程標(biāo)。在今后的教學(xué)工作中,我將以課標(biāo)為統(tǒng)帥,在新課標(biāo)的規(guī)范、引領(lǐng)、指導(dǎo)下作恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)、合理的教學(xué)評價(jià),優(yōu)化的課堂教學(xué)。

  4、串聯(lián)原有的數(shù)學(xué)知識,形成知識框架結(jié)構(gòu)

  幾位名師為我們學(xué)員詳細(xì)分析了7—9年級階段數(shù)學(xué)知識體系的四個(gè)領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐,不同特長的教師對各個(gè)領(lǐng)域作系統(tǒng)的主線分析,并對各領(lǐng)域的疑難問題作具體分析。我有所理解、有所領(lǐng)悟、有所觸動,不得不對自身教學(xué)過程中的種種行為進(jìn)行反思,在平時(shí)的教學(xué)中,我們總會遇到許多困惑,遇到許多疑難問題而百思不解。專家深入淺出的講析,讓我接觸到了自己曾經(jīng)未想到的、未做到的;自己想做而不增做過的,一下豁然開朗,于是有了目標(biāo),有了努力的方向,也明白了自己所欠缺的。

  三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

  教師的專業(yè)知識包括專業(yè)的觀評課、有效地說課;ㄏ逃嘤(xùn)研究中心的楊海蓮老師為我們學(xué)員作系統(tǒng)的闡述。

  1、關(guān)于觀課,楊老師從觀課的意義、觀課的基本特點(diǎn)、觀課教師的要求三方面作詳細(xì)的講解的。關(guān)于評課,從評課的意義、評課的目的、存在的問題、評課的功能、實(shí)現(xiàn)把個(gè)優(yōu)化、評課原則、評課的要求、評課教師的基本要求、評課的內(nèi)容、分享課堂智慧、評課的分類、好課的標(biāo)準(zhǔn)十二個(gè)方面具體闡述的。只有明白了觀課、評課的目的和任務(wù),按照科學(xué)的方法進(jìn)行操作,才能提高觀課、評課的有效性,從而更好地立足課堂、研究課堂,促進(jìn)教育教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  2、關(guān)于有效評課,分說課的意義、說課的內(nèi)容兩大塊來具體分析。

  說課是一種教研活動,具有教研活動的一般性質(zhì)。它具有群體性,即由眾多教師、同行參與。說課具有交流性,即說課者與聽講者要彼此進(jìn)行意見交流。具有一定的研究性,即交流的內(nèi)容是各自經(jīng)過一定研究的結(jié)果。有效的說課有以下幾個(gè)重要特征: 突出教學(xué)理、念詮釋教學(xué)思想、 體現(xiàn)教學(xué)能力 、展現(xiàn)教學(xué)境界、展示演講才華。

  在跟崗研修學(xué)習(xí)階段,通過聽課、評課、同課異構(gòu)等活動,收獲了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參與式、合作交流式、自主探索式,先學(xué)后教式,講授式,指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同班級學(xué)生特點(diǎn)、不同學(xué)科知識特征,采用不同的教育方法、不同的課堂教學(xué)方法,最終都能達(dá)成共同的教育教學(xué)目標(biāo),就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,我認(rèn)為,不管用什么樣的教學(xué)方法,只要能激發(fā)學(xué)生的思維,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),就是好課。跟崗學(xué)習(xí),我深感自己學(xué)識的單薄,認(rèn)識的膚淺,教學(xué)能力的不足和教研能力的欠缺,所以要多讀書,通過理論和實(shí)踐的結(jié)合來提升自己的教育教學(xué)能力。學(xué)無止境,教育教學(xué)之路還長,活到老學(xué)到老,終身學(xué)習(xí)是作為教師必備的理念。

  集中反思期間,主要培訓(xùn)內(nèi)容有:說課比賽、課堂技能比賽、課件比賽三項(xiàng)課堂教學(xué)技能評比活動;課題開題報(bào)告、個(gè)人校本研修計(jì)劃、課題結(jié)題論文三種答辯會。

  脫產(chǎn)培訓(xùn)心得篇2

  一、讓自己更加了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化,了解管理發(fā)展的新思想新內(nèi)容,了解相關(guān)企業(yè)管理的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。

  想來自己真的應(yīng)該感到慚愧,雖然從大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入國有企業(yè)煙草行業(yè)工作,從事了生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、卷煙營銷、辦公室等工作,但對企業(yè)管理知之甚少。特別是長期從事業(yè)務(wù)工作,總有種企業(yè)管理就是要象做業(yè)務(wù)一樣,必須做到精準(zhǔn)的思想。對企業(yè)管理的各類模式、管理新思維知道的很少,對推進(jìn)企業(yè)管理效率的有效管理有段更不了解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),終于知道了各類企業(yè)不同的管理方式,新時(shí)期國

  內(nèi)外各類管理思想。同時(shí),也學(xué)到了平時(shí)接觸不到的各類新知識,開拓了自己的視野,鍛煉了自己的思維。通過學(xué)習(xí),達(dá)到了更加了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化,了解管理發(fā)展的新思想新內(nèi)容,了解相關(guān)企業(yè)管理的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)的目的。

  二、通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到是要多實(shí)踐。

  理論聯(lián)系實(shí)際,是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。如果學(xué)習(xí)到的理論知識不能很好的利用到實(shí)際中,那么學(xué)習(xí)就只是一種形式。通過學(xué)習(xí),我要根據(jù)自身的不足,結(jié)合學(xué)習(xí)到的新知識新技巧,在今后的工作中不斷加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)自身素質(zhì),提高工作能力;同時(shí),要結(jié)合自身工作環(huán)境,進(jìn)一步理清工作思路,明確工作任務(wù);要經(jīng)營自己的優(yōu)勢,彌補(bǔ)自身的不足,努力成為一名有決策能力,有創(chuàng)新意識,有溝通藝術(shù),有道德素養(yǎng)的基層管理者。

  三、通過學(xué)習(xí),我們知識好的案例,都是善思考的結(jié)果。

  在以后的工作中,作為在基層工作的平凡一員,平日忙于事務(wù)性工作,缺乏對政治理論新發(fā)展和社會發(fā)展新趨勢的敏感度和把握能力。通過這次培訓(xùn)班上授課老師深入淺出的講解,使我們視野開闊了,思路拓寬了,特別是深刻認(rèn)識到善思想對工作推動的影響,使自己能主到從思想認(rèn)識的`角度提高對工作的認(rèn)識。在以后的工作中,我將勤思考善謀事,積極工作,抓好落實(shí),開拓思維,把本職工作干得更好。

  學(xué)習(xí)結(jié)束了,培訓(xùn)是短期的,而知識的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的。培訓(xùn)只是給我們作一個(gè)引導(dǎo),交給我們一些思維方式、工作方法。我要把這次培訓(xùn)所學(xué)到的理論知識帶到自己的工作中,認(rèn)真地在工作中探索實(shí)踐,把學(xué)到的理論、好的方法結(jié)合實(shí)際用起來。我相信只有時(shí)時(shí)處處做有心人,善于動腦筋,觀察問題、分析問題、處理問題,總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能使工作開拓創(chuàng)新;同時(shí),牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托,勤于思考,樂于奉獻(xiàn),勇于拼搏,才能創(chuàng)造新的工作局面。

  脫產(chǎn)培訓(xùn)心得篇3

  國運(yùn)興衰,系于教育。教育是國家發(fā)展和進(jìn)步的基石。一個(gè)不重視教育的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。在知識日益膨脹的當(dāng)今,教師也需要改變自己的教學(xué)理念,適應(yīng)社會的發(fā)展。今年有幸參加國培計(jì)劃,給了我一次重獲新知的機(jī)會,2011年9月3日到2011年12月2日,我有幸參加了教育部、財(cái)政部國培計(jì)劃河南省農(nóng)村中小學(xué)教師脫產(chǎn)置換研修項(xiàng)目。在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽課,積極討論,鉆研教學(xué),完成作業(yè),取得了豐碩的成果。這些成果的取得,來之不易,凝結(jié)著專家教師的智慧和心血,凝結(jié)著我的努力和汗水。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。

  一、國培是一場教學(xué)工作的及時(shí)雨

  三個(gè)月的國培脫產(chǎn)學(xué)習(xí),猶如一場及時(shí)雨滋潤著我干渴的心靈。作為一名教齡很短的新教師,能夠有這樣一個(gè)機(jī)會進(jìn)行教育理論與實(shí)踐的集中學(xué)習(xí),真是機(jī)會難得。面對著新課程改革,作為一個(gè)新參加工作的教師,我真的很迷茫,很彷徨,一邊素質(zhì)教育,一邊創(chuàng)新教育,甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好??搞得我應(yīng)接不暇,被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向,我一邊被變革牽著鼻子走,一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。

  在這個(gè)過程中,我不知自己該何去何從,就在這時(shí),國培的及時(shí)出現(xiàn),讓我在迷茫中找到了方向,我認(rèn)真的傾聽專家的講解,讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊,茅塞頓開。給我今后從事教學(xué)工作指引了方向,明確了目標(biāo),從而能有的放矢,愉快的投入到教學(xué)中去了,學(xué)生當(dāng)然受益多多啊!教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的 個(gè)體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我要采用不同的教育方法,因材施教。 在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

  二、讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想

  學(xué)高為師,身正為范。要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生,不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁,這是我在這次國培中通過專家教師的引領(lǐng)讓我達(dá)到的思想上的升華。在學(xué)習(xí)的過程中,我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅(jiān)持動腦和動手相結(jié)合,堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。在培訓(xùn)中為了保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),深鉆細(xì)研的學(xué)風(fēng),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)。等到回到工作崗位上后,我會堅(jiān)持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。

  國培的學(xué)習(xí)給了我無窮的力量,樹立了我的信心,讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。它就像一根指揮棒,堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步,是我覺得自己有使不完的勁,國培中提到的一些教學(xué)方法,也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法。我以前還在猶豫:我這樣教學(xué),算不算與他人教學(xué)背道而馳呢?通過這次國培我更加堅(jiān)信我的道路是對的。比如,專家們在講授時(shí)就提到培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力,我平時(shí)在教學(xué)中,就經(jīng)常這樣去做,我在設(shè)置課前預(yù)習(xí)作業(yè)中,要求學(xué)生就要提前設(shè)疑,課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生把自己的疑惑說出來,甚至鼓勵(lì)學(xué)生把老師問倒,學(xué)生剛開始時(shí)很不習(xí)慣,很是尷尬,后來我和他們說不要相信權(quán)威,學(xué)生們這下可踴躍了,大部分學(xué)生能成為課堂的主人。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力,也爭強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性。

  三、學(xué)會了更好地教學(xué)設(shè)計(jì)

  國培中,讓我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的形成等為一體的,具有目的性、計(jì)劃性,達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

  專家們在談怎樣進(jìn)行有效的切實(shí)實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中說道:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。我很是有同感,因?yàn)槲移綍r(shí)就很注重自己每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),在選定教學(xué)內(nèi)容之后,老師就必須對內(nèi)容進(jìn)行揣摩,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇適合你的、適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的類型,是情境型的、是講述型的、是交際型的、是搜集材料型的還是動手操作型的等等。教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),其實(shí)無怪乎教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、總結(jié)評價(jià)等,我們進(jìn)行教學(xué)時(shí)主要靠的是教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),也就是設(shè)計(jì)好教學(xué)過程至關(guān)重要,那如何更好地來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)過程呢?通過專家的講解我知道了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論要新、教學(xué)觀點(diǎn)要明確、教學(xué)層次要清晰、設(shè)計(jì)意圖要明顯、教學(xué)方法要新穎、設(shè)計(jì)風(fēng)格要獨(dú)特。

  四、學(xué)到了先進(jìn)的教育理論知識

  在范春麗的講座中,他講述了《小學(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學(xué)策略》使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認(rèn)識?追舱芙處煹闹v座深入淺出,他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對從事的教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識,從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。

  不甘人后的拼搏精神:要自強(qiáng)不息,追求卓越做學(xué)生榜樣,拒絕平庸,做有思想的教師;不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神:奉獻(xiàn)是教師的天職,要落實(shí)到行動上,首先把本職工作做好;互相合作的團(tuán)隊(duì)精神:要相互關(guān)心,相互幫助,竭盡自己全部智慧和力量,去完成集體的共同任務(wù),教師要善于與人合作;與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神:樹立創(chuàng)新教育的理念,做個(gè)智慧型教師,要有不斷學(xué)習(xí)的精神;躬身垂范的表率精神:要求學(xué)生做到的,教師先做到,做好小事情即真教育,從嚴(yán)格的自我要求做起;刻苦鉆研的釘子精神:是教師專業(yè)成長的需要,善鉆善擠,學(xué)無止境,提高教師科研能力;勇挑重?fù)?dān)的實(shí)干精神:多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任,實(shí)干的事業(yè)成功的基礎(chǔ),好學(xué)樂教,不計(jì)個(gè)人得失,實(shí)干還要巧干。

  五、學(xué)到了關(guān)注學(xué)生高于一切

  現(xiàn)在的學(xué)生能夠自己主動看書的很少,原因很多,外界因素不可推卸,很大程度傷害了學(xué)生的求知欲,這種帶有功利性、目的性的讀書絕不會培養(yǎng)一個(gè)對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,我們的個(gè)別家長和老師是不是應(yīng)該反思呢?如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的烹飪師,讓每一節(jié)課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的大餐!我也知道,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程,它的效果也是很漫長的等待,但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處,這就是我的快樂所在。這次國培也爭強(qiáng)我的信心,我相信我的努力會有結(jié)果的。

  回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)享受的過程。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多教育技術(shù),大幅度提高了教學(xué)能力。 培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國農(nóng)村中初中的政治教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上,既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了,但對我而言,教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革,我責(zé)無旁貸,我任重道遠(yuǎn)。

  我深知我現(xiàn)在是人類靈魂的工程師,在從事著太陽底下最光輝的職業(yè),不敢說自己是教育事業(yè)的中流砥柱,但確實(shí)是教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我要順應(yīng)時(shí)代,要引領(lǐng)潮流。要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,大力彰顯國培訓(xùn)計(jì)劃煥發(fā)出的偉大魅力,以更加激昂的斗志,更加飽滿的熱情,更加積極的態(tài)度,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),積極投身到偉大的教育改革洪流中去,投身到艱辛的教育實(shí)踐中來。教師的工作承前啟后,我的努力繼往開來,我站在歷史的潮頭,我站在時(shí)代的浪尖。我在描繪絢爛的人生,我在譜寫壯麗的篇章,我在托起明天的太陽,我在培育民族的希望。

  讓我的行動,無愧于時(shí)代使命,無愧于絢麗人生,經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn),經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。

【脫產(chǎn)培訓(xùn)心得】相關(guān)文章:

脫產(chǎn)培訓(xùn)的心得范文01-20

脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得01-22

脫產(chǎn)培訓(xùn)總結(jié)02-09

脫產(chǎn)培訓(xùn)的自我鑒定08-31

脫產(chǎn)培訓(xùn)自我鑒定01-01

脫產(chǎn)培訓(xùn)的自我鑒定01-01

脫產(chǎn)培訓(xùn)自我鑒定05-02

脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文02-10

小學(xué)英語置換脫產(chǎn)培訓(xùn)心得體會12-26