陽(yáng)光總在風(fēng)雨后幼兒園教育心得

　　在社會(huì)中，高情商對(duì)于一個(gè)人的成功起到很重要的作用。一個(gè)人的情商開(kāi)始于幼兒期，情商教育能影響孩子的一生。2014年年初在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們園就有計(jì)劃有目的的開(kāi)展一系列的情商拓展活動(dòng)，在豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)中培養(yǎng)并鍛煉孩子，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了禮貌、自信、自律、合作、勇敢、友善。

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　　當(dāng)今的孩子大多“生長(zhǎng)在溫室”受到家中眾人乃至幾代人眾星捧月般的呵護(hù)，卻往往忘記了怎么關(guān)心父母，長(zhǎng)輩，怎么去團(tuán)結(jié)和合作。我們通過(guò)情商拓展活動(dòng)，使幼兒更好的體驗(yàn)他人的情感，理解他人的需要，學(xué)會(huì)欣賞，贊美同伴，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)了交往能力。激發(fā)幼兒愛(ài)父母，愛(ài)家庭，關(guān)心他人，并能把心目中的愛(ài)大膽的表達(dá)出來(lái)。

　　《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》在“筑長(zhǎng)城，天安門”活動(dòng)中這樣一個(gè)場(chǎng)景讓我記憶深刻：那天，在欣賞完偉大的長(zhǎng)城活動(dòng)后我便帶孩子們來(lái)到了游戲室，孩子們自由的選擇了建構(gòu)材料開(kāi)始搭建他們心目中的“長(zhǎng)城、天安門”。平時(shí)很調(diào)皮的閉堯宸今天站在積木筐子旁很長(zhǎng)時(shí)間，一遍又一遍的給同伴遞著積木。我好奇的走過(guò)去，問(wèn)他怎么不去搭長(zhǎng)城，他害羞的笑了，很小的聲音回答我“我們幾個(gè)人是一組和他們正在比賽呢，我搭的不是很好，就幫他們遞積木，他們就可以專心的搭建，長(zhǎng)城筑好后我們小組勝利了就可以先插上小紅旗了，剛才你不是告訴我們，很多叔叔一起團(tuán)結(jié)起來(lái)才修建了那么長(zhǎng)的長(zhǎng)城嗎？”我很吃驚，也很感動(dòng)，上一節(jié)的活動(dòng)就這樣潛移默化的留在了他的腦海里，讓他能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則，很好的進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，在建好“長(zhǎng)城”得到小紅旗的那一刻，我相信他也體驗(yàn)到了合作成功的快樂(lè)。

　　曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這句話：自信是情商能力的基石。一個(gè)自信的孩子，在面對(duì)困難，受到委屈的時(shí)候一定會(huì)沉穩(wěn)以對(duì)，想辦法解決困難。我們班有個(gè)叫胡皓軒的小朋友，我發(fā)現(xiàn)他總是一個(gè)人看書，玩玩具，上課回答問(wèn)題知道答案聲音也很小，活動(dòng)時(shí)也很少像其他男孩一樣大膽的游戲，有些事做的特別好的時(shí)候請(qǐng)他給小朋友示范，可怎么也不肯來(lái)，他就是不自信，總怕自己做的不好，老師批評(píng)他，小朋友笑話他。所以不論室內(nèi)的活動(dòng)還是戶外的，我就特別留意他，當(dāng)他遇到困難的時(shí)候不刻意的幫他一下。有次玩輪胎，其他小朋友很輕松的就爬上去了，他去站在那里，腿抖得特別厲害，就是不敢上去，我走在他前面，大聲的對(duì)著后面的小朋友說(shuō)：“劉老師也來(lái)玩一下吧！看我兩只手緊緊的抓住鐵鏈，先一只腳踩住輪胎下面，另一只腳慢慢才上來(lái)，一步一步走真好玩！后面的小朋友加油哦！”他聽(tīng)了我的話慢慢的開(kāi)始像我說(shuō)的那樣爬了，我站在后面給他加油！從輪胎下來(lái)的那一刻，他很開(kāi)心的笑了，我抱抱他親了他一下。日常抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步在集體面前表?yè)P(yáng)他，并及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，在家里也同步鼓勵(lì)他，讓他體驗(yàn)成功的喜悅。漸漸的，他變了，變得活潑開(kāi)朗了，課堂上敢大聲回答問(wèn)題了，和小朋友有說(shuō)有笑，也敢和同伴激烈的討論一些問(wèn)題了，同伴關(guān)系也得心應(yīng)手。今年我園邀請(qǐng)的專家講座他還被選舉當(dāng)了“禮儀小天使”，代表我園有禮貌的迎接家長(zhǎng)朋友。

　　學(xué)前教育專家陳鶴琴先生主張“一日生活皆課程�！币惶煸缟衔艺驹诮淌议T口迎接小朋友入園，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)小寶的哭聲，邊哭邊不停的拍著奶奶說(shuō)“都怪你，都怪你。。。原來(lái)老人今天出門忘了帶小孫女的書包。我拉過(guò)小寶先安慰她幾句讓老人先走了。午飯前，我特意選了巧虎的《自己的事情自己做》的碟片播放給孩子們看，然后坐到小寶旁邊問(wèn):“你喜歡巧虎嗎？”“喜歡”“劉老師也很喜歡，巧虎太厲害了，自己的事情自己做，還能幫助好多人”“對(duì)啊對(duì)啊！我也是自己的事情自己做，還能幫助小朋友呢！”“那你早上為什么哭的這么傷心？還打奶奶呢？”“奶奶忘記帶我的….書包了”說(shuō)著說(shuō)著聲音小了，頭也低下了。“哦！原來(lái)小寶已經(jīng)知道錯(cuò)了對(duì)不對(duì)？”“嗯，放學(xué)我就給奶奶道歉，以后上學(xué)我自己記著拿書包�！蔽視�(huì)心一笑，摸摸她的頭“小寶真棒，能勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，還能自己的事情自己做，奶奶一定會(huì)為你驕傲的！”

　　讓我們將情商教育活動(dòng)成為孩子幼兒園生活中絢麗多彩的一部分，幫助孩子走向成功的未來(lái)，走向健康、幸福的人生！我相信在情商教育活動(dòng)長(zhǎng)期的熏陶下我們的孩子一定成為獨(dú)立、寬容、有主見(jiàn)、能夠理解他人、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。