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關(guān)于課改學(xué)校的參觀心得
201X年11月14日,學(xué)校全體老師來(lái)到了常德市五中參觀、交流和學(xué)習(xí)。學(xué)校既然安排我們到這所中學(xué)參觀,肯定是存在著它的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)的。所以我懷著敬仰和學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)到了常德,走進(jìn)了這所中學(xué)。
一、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍深深地吸引了我。
一走進(jìn)校園,處處彰顯著活力、張力、激情與大氣。在優(yōu)美如畫(huà)的校園里,綠樹(shù)婆娑,花團(tuán)錦簇;弦歌陣陣,書(shū)聲朗朗。歲月的風(fēng)塵,歷史的烙印,令五中人平添了一份奮發(fā)向上的責(zé)任與使命。整座校園里,不論是校道旁一組組規(guī)整而明麗的櫥窗,還是草坪花壇中一塊塊溫潤(rùn)而懇切的語(yǔ)錄牌;不論是嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)的課堂內(nèi),還是活潑而富有創(chuàng)意的活動(dòng)中……處處透射著一種昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。
學(xué)校的“和美課堂”更是讓我感受到了教室的美、學(xué)生的美、教師的美。
在五中聽(tīng)了兩節(jié)英語(yǔ)課都讓我印象深刻,先說(shuō)說(shuō)教室布置的美,前黑板最上方有中英文對(duì)照的諺語(yǔ),左下角有合作小組的表格,六小組,每組九個(gè)成員,右邊有英文課表。后黑板有六小組的組名,并有相應(yīng)的六小塊,供學(xué)生默寫(xiě)評(píng)比使用。后黑板左邊是光榮榜,有學(xué)生的照片,展示著考試單科王,運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍、紀(jì)律標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等學(xué)生的照片;黑板右側(cè)則是成績(jī)爛,張貼著學(xué)生的成績(jī)。黑板下方則貼滿了學(xué)生的英語(yǔ)手抄報(bào),五顏六色,吸人眼球;而靠窗的角落里是一個(gè)書(shū)柜,里面整齊擺放著勵(lì)志的數(shù)目。這種濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍讓我一走進(jìn)教室仿佛就置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境當(dāng)中,情不自禁的就想開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的美,學(xué)生一個(gè)個(gè)精神抖擻,學(xué)習(xí)積極性很高,特別是習(xí)慣的養(yǎng)成讓人驚嘆,老師發(fā)出一個(gè)指令,學(xué)生馬上能夠把它完成并做得很優(yōu)秀。從合作小組的展示活動(dòng)就可以看出,學(xué)生思維能力很高,當(dāng)時(shí)有三組展示對(duì)話,各有創(chuàng)意和亮點(diǎn),而且學(xué)生展示完,都有另一組的成員來(lái)點(diǎn)評(píng)。很有特色。學(xué)生人人參與,收獲到了效果。
老師上課很輕松,不用怎么費(fèi)勁就能夠讓學(xué)生完成任務(wù)又高效。教師也是用學(xué)案,學(xué)案分為六個(gè)步驟:預(yù)習(xí)檢測(cè)、自學(xué)探究、合作戰(zhàn)時(shí)、梳理提升、達(dá)標(biāo)拓展、學(xué)后反思。老師的理念是以學(xué)生為主,力求讓每個(gè)學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
二、學(xué)校何校長(zhǎng)的報(bào)告精彩,有深意,讓人佩服。
從校長(zhǎng)的匯報(bào)中得知學(xué)校以“促進(jìn)人的發(fā)展,培養(yǎng)發(fā)展的人”為辦學(xué)理念,追求提高師生的生命質(zhì)量和學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)校文化建設(shè)得很好,學(xué)校各處都能看到刻著學(xué)校理念、追求的石碑,特別是辦學(xué)追求的那塊石碑特別引人注目“各美其美,美人之美,美美與共,和而不同�！�
常德市第五中學(xué)是一所市教育局直接管理的公辦初級(jí)中學(xué)。前身是為紀(jì)念共和先驅(qū)宋教仁(字漁父)先生而命名的“漁父中學(xué)”,創(chuàng)辦于1937年,迄今已73年。
學(xué)校設(shè)施完備,特別是以科技樓為核心的一系列現(xiàn)代化多媒體教學(xué)和辦公系統(tǒng)及領(lǐng)先全國(guó)的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、電子鋼琴教室等特色功能教室及全校英特網(wǎng)的設(shè)施讓我們嘆為觀止。
那么學(xué)校是怎樣做到這些的呢?毫無(wú)疑問(wèn)肯定是有一位好的校長(zhǎng),確實(shí),何校長(zhǎng)是一位好校長(zhǎng)。何校長(zhǎng)既傳統(tǒng)又很潮流。不過(guò),更多的是他思想的新潮。在這樣信息化的社會(huì)他不主張用媒體宣傳自己和自己的學(xué)校,他說(shuō)不用新聞的眼光看教育,這是他的傳統(tǒng),他認(rèn)為好的學(xué)校是口口相傳的。它的新潮在于,一個(gè)五六十歲的人口中時(shí)常能夠跳出神馬啊、周杰倫、方文山、中國(guó)風(fēng)啊等這樣的詞語(yǔ)。
他,能夠想學(xué)生之所想;他,不追求名利;他,很實(shí)在;他,很有思想;他,夠自信;他,是個(gè)學(xué)者;他,有未來(lái)的眼光。他,擅長(zhǎng)樂(lè)器和毛筆字。最讓我佩服的是他的潛心和定力,這是我很贊同的,我想這是很難做到的,他強(qiáng)調(diào)任何學(xué)校的發(fā)展都在路上,所以用心是無(wú)比重要的。他,告訴我們?nèi)湓?把自己的職業(yè)當(dāng)做事業(yè);在追求事業(yè)的成功中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;團(tuán)隊(duì)和個(gè)人應(yīng)該共享價(jià)值成果。對(duì)于他的團(tuán)隊(duì),他也有自己的看法:一定要讓老師感到成功,每年年底他都會(huì)設(shè)很多獎(jiǎng)項(xiàng),說(shuō)到這個(gè)他很驕傲,聲音也似乎大了起來(lái)。評(píng)選優(yōu)秀老師就像評(píng)選感動(dòng)中國(guó)人物一樣,每次老師獲獎(jiǎng)時(shí)都是掌聲一片,感動(dòng)到流淚。雖然只是小小的一塊獎(jiǎng)牌、一束鮮花,但這讓老師感受到了成功。都想這種成功是屬于自己的。
校長(zhǎng)何曉明先生被評(píng)為全國(guó)名校長(zhǎng),學(xué)校被編入湖南省教育名人名校志,這是他的名片上著有的,報(bào)告完后,老師們掌聲不斷,都被他滔滔不絕,沒(méi)有稿子沒(méi)有課件的精彩演講所感染,散會(huì)后,老師們紛紛上去索要他的名片,我走到他前面時(shí),名片就快發(fā)完了,我就搶先的抽走了最后一張,他抬起頭朝我笑笑,當(dāng)我從他身邊經(jīng)過(guò)時(shí),他拍了拍我的肩膀,說(shuō),年輕人要多努力認(rèn)真啊。。。我忙點(diǎn)頭示意,并口里應(yīng)答者。我常常想一個(gè)人,一個(gè)有思想的人,他說(shuō)的東西往往能夠代表他其實(shí)就是這么做的。所以,我一定會(huì)好好努力認(rèn)真。因?yàn)檫@是一個(gè)思想者、實(shí)踐者、批判者、建設(shè)者給我的勉勵(lì)。
參觀完后,覺(jué)得五中有位好校長(zhǎng)。五中是一所名副其實(shí)的示范性中學(xué)。
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