觀年輕老師們的上課心得

　　最近，在觀年輕老師們上課，一點(diǎn)心得與大家共享。

　　年輕的老師們都很認(rèn)真的準(zhǔn)備了自己在這次比賽中的教學(xué)展示活動(dòng)，首先肯定的是老師們的態(tài)度，不僅是對(duì)本次活動(dòng)的重視，還顯示出對(duì)本職工作的熱愛(ài)，并在教學(xué)中看到了教師對(duì)孩子們的喜歡和關(guān)愛(ài)。

　　她們教學(xué)中的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表述清楚，教態(tài)自然大方，和藹可親；她們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，步驟完整；她們準(zhǔn)備的教具豐富，下了功夫。

　　但是還是有很多的不足，一是每一個(gè)環(huán)節(jié)完成都不夠扎實(shí)，就像蜻蜓點(diǎn)水，死板的進(jìn)行著自己的計(jì)劃，目標(biāo)是什么？孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中收獲了什么，都看不到了。二是表演的成分多，看得出每一個(gè)活動(dòng)都不是新授課，為什么還按照初學(xué)的方法來(lái)引導(dǎo)啟發(fā)呢，實(shí)在是沒(méi)有多少意義。最近發(fā)展區(qū)成了零距離，活動(dòng)好像是熱熱鬧鬧，浪費(fèi)了時(shí)間精力，還有孩子們珍貴的成長(zhǎng)時(shí)刻。三是提問(wèn)的無(wú)效性，一個(gè)老師在整個(gè)活動(dòng)中有幾十個(gè)提問(wèn)，90%以上的都是無(wú)效的，能適合孩子思考回答的有效問(wèn)題太少了，例如好不好、多不多、漂不漂亮、對(duì)不對(duì)......還有的問(wèn)題太大，孩子們無(wú)從回答，例如對(duì)中班的孩子提問(wèn):剛才老師表演的是哪個(gè)民族的舞蹈？（在小朋友對(duì)傣族沒(méi)有任何了解的情況下）；四是游戲的成分少，老師大部分都在用說(shuō)教引導(dǎo)，沒(méi)有用游戲 的方法激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

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