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《北京亮起來了》教學(xué)心得體會
今天早上第一節(jié)課上了《北京亮起來了》這篇課文。文中講了每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。各式各樣的燈光匯成了燈的海洋，看不到邊，望不到頭。各種色彩的光交相輝映，把整個(gè)北京城變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是“燈的海洋，光的世界�！倍疫�如數(shù)家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩，璀璨奪目。文中使用了許多好詞佳句就像那華美的燈飾一樣。使課文也亮起來了。
課堂上利用課件，讓學(xué)生欣賞了北京美麗的夜景，讓學(xué)生初步體會到北京夜景的輝煌與美麗。還聯(lián)系到了上學(xué)期學(xué)到的課文《北京》，引導(dǎo)學(xué)生利用積累詞語，比如：紅墻黃瓦、綠樹成陰、高樓大廈等。在本課當(dāng)設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：找出你感受到亮起來的詞，同學(xué)們立即就說了“金碧輝煌、燈光閃爍、絢麗多彩、華燈高照”等詞語，并說了自己的理解，還用自己理解到的語氣朗讀句子。當(dāng)老師向?qū)W生提到這樣一個(gè)問題：古老的故宮變得年輕了說到古老為什么又說它是年輕呢？這不是矛盾嗎？學(xué)生是這樣回答我的：古老的人很有智慧，但經(jīng)濟(jì)沒有現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)，生活水平?jīng)]有現(xiàn)在那么富裕，現(xiàn)在的人們掌握了文化知識又懂得了享受生活，所以現(xiàn)在的北京變得年輕了。
在反復(fù)朗讀體會美感時(shí)，學(xué)生理解了詞語后根據(jù)自己的理解讀出了文章的感情色彩。讓老師感受到了孩子那種聲請并茂，音韻和諧的氣氛。
教學(xué)上還有不足之處，例如：當(dāng)老師提問時(shí)，有學(xué)生回答，不應(yīng)打斷學(xué)生的思路。今后的教學(xué)還要多思考，多研究。
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