關(guān)于數(shù)學(xué)讀書(shū)心得22篇
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)心得了。那么讀書(shū)心得到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于數(shù)學(xué)讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 1
讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書(shū)，讀完后使我感受頗多。根據(jù)了解，這本書(shū)滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。它的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。它貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在這本書(shū)里，我能體會(huì)到她作為一名數(shù)學(xué)教師是怎樣讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)鮮活、好玩兒，同時(shí)我又能感受到她作為一名數(shù)學(xué)教師又是怎樣讓學(xué)生學(xué)到的不僅僅是課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)，怎樣幫助學(xué)生贏得學(xué)以致用。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我愛(ài)數(shù)學(xué)，我愛(ài)教學(xué)生數(shù)學(xué)。“讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美”吸引我去努力探求問(wèn)題的答案，成為貫穿我的數(shù)學(xué)教育的一條主線(xiàn)。知識(shí)的'記憶是暫時(shí)的，思想與能力的獲得是永存的。因此面向每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)必須以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的。新的課程改革和教學(xué)改革對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求正反應(yīng)了上述要求，數(shù)學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的“傳授知識(shí)”的模式更多地轉(zhuǎn)變到“以激勵(lì)學(xué)習(xí)為特征、以學(xué)生為中心”的實(shí)踐模式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立創(chuàng)造、個(gè)性發(fā)展將受到更多的重視。數(shù)學(xué)教學(xué)將更重于培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的廣泛的數(shù)學(xué)能力。
讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，范老師說(shuō)在“玩”中教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、喜歡上數(shù)學(xué)的好辦法。這對(duì)于小學(xué)生里來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)好辦法，讓孩子看到的數(shù)學(xué)不是一張嚴(yán)肅的面孔。在教學(xué)上，留給學(xué)生的作業(yè)就是做玩具。結(jié)果老師收到了學(xué)生們制作的許多漂亮的模型和手工紙模藝術(shù)品，如長(zhǎng)頸鹿、飛機(jī)、火箭、仿古花瓶、未來(lái)汽車(chē)等等。這讓我想到，其實(shí)我們的作業(yè)可以不必那么機(jī)械，只停留在讀讀寫(xiě)寫(xiě)上，可以讓學(xué)生更多的接觸生活，動(dòng)起來(lái)，玩起來(lái)。例如，我們?cè)诮虒W(xué)方向與位置一單元時(shí)就讓學(xué)生回家設(shè)計(jì)校園的平面圖，孩子交上來(lái)的作業(yè)五花八門(mén)，可是卻滲透了學(xué)生的智慧和快樂(lè)。
在這本書(shū)中還寫(xiě)到，老師每年都要組織學(xué)生到郊外的大自然中去玩，但我強(qiáng)調(diào)，玩不是無(wú)目的的瘋玩、傻玩，要能夠在玩中學(xué)到知識(shí)和技能。在這本書(shū)里，張老師還特別介紹了一個(gè)如何讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、感受到數(shù)學(xué)鮮活、好玩兒的辦法，為了讓學(xué)生們真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的魅力，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，形成科學(xué)探索精神。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 2
這段時(shí)間閱讀了《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》這本書(shū)，這些建議給所有的新、老教師及時(shí)提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓(xùn)：為“教”和“學(xué)”提供即時(shí)而有效的指導(dǎo)；為新教師提供各種實(shí)用的教學(xué)技巧；促進(jìn)新教師和教師指導(dǎo)者之間更多的探討和互動(dòng)；為老教師提供有益的指導(dǎo)方法和案例；為任何有意于自身提高的教師提供了素材。這些建議和一些觀點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育者來(lái)說(shuō)，確實(shí)有一定的幫助。數(shù)學(xué)是當(dāng)前教育的一個(gè)重要問(wèn)題，從小學(xué)甚至幼兒園開(kāi)始，直到大學(xué)畢業(yè)，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)幾乎成了我們生活的.必需品。但是在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該追求什么？
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添了很多活力，帶來(lái)了新理念和新思想；尊重學(xué)生的個(gè)性；自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……這些都是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和需求的，但是，我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律都似乎變差了，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。那么我們的課堂教學(xué)，到底應(yīng)該追求什么呢？文章作者說(shuō)到："把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)教得非常簡(jiǎn)單明了，讓數(shù)學(xué)課散發(fā)數(shù)學(xué)特有的魅力才是數(shù)學(xué)教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。因此，數(shù)學(xué)課只有追求更高層次的簡(jiǎn)約求實(shí)的境界才會(huì)徹底解放學(xué)生，充分展示教師的教學(xué)個(gè)性，為學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)提供持續(xù)的動(dòng)力"。
我想，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容首先要精簡(jiǎn)和目的明確。一節(jié)課45分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力是有限的，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容，就會(huì)顯得既精又簡(jiǎn)。
其次，教學(xué)過(guò)程要簡(jiǎn)化。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本來(lái)應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單而快樂(lè)的事情，有些教師的課堂設(shè)計(jì)使許多原來(lái)簡(jiǎn)單的課堂變得紛繁復(fù)雜。有些教師為了"作秀"，特意設(shè)計(jì)一些障礙與陷阱，搞到學(xué)生大半天摸不著頭腦，反而降低了他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的。
再次，使用教學(xué)媒體要適當(dāng)。起初，多媒體的使用很流行，可以吸引學(xué)生的注意力，但是實(shí)踐證明，過(guò)多使用多媒體會(huì)引起學(xué)生的視覺(jué)疲勞，還會(huì)削弱學(xué)生對(duì)課本的理解和利用。多媒體課件不是萬(wàn)能的。我們還是要以常規(guī)媒體為主，多媒體為補(bǔ)。有些教師過(guò)分的依賴(lài)多媒體，到了沒(méi)有多媒體就上不好課的思想，這是不合乎教育教學(xué)規(guī)范的。其實(shí)只要我們吃透教材，把握好學(xué)生，課堂教學(xué)照樣可以很成功。
總之，任何學(xué)科的教學(xué)，我們都應(yīng)該先認(rèn)真想想，我們的教學(xué)應(yīng)該追求什么？然后將各種知識(shí)有機(jī)整合，把內(nèi)容更為經(jīng)濟(jì)、更為活力、更為簡(jiǎn)約地表達(dá)出來(lái)，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握，以低成本取得高收益。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 3
在我的心目中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的良師。它風(fēng)格十分樸素平實(shí)。她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)忠懇，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的`目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，勵(lì)志，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”……
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了�！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我認(rèn)識(shí)和了解到教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 4
我家有本書(shū)叫《趣味數(shù)學(xué)》，這本書(shū)我用上十天十夜都看不完。這本書(shū)告訴我如何解方程，給我解釋斐波那契數(shù)列里的奧秘，讓我認(rèn)識(shí)了歐拉這位偉大的數(shù)學(xué)家，讓我知道了畢達(dá)哥拉斯引發(fā)的“第一次數(shù)學(xué)危機(jī)”。
我最喜歡歐幾里得，他曾經(jīng)去過(guò)希臘著名學(xué)院柏拉圖學(xué)院進(jìn)修。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)學(xué)院門(mén)口立了個(gè)牌子：“不懂幾何著禁止入內(nèi)“。其他一起前往進(jìn)修的小伙伴都傻了眼，只有他推門(mén)走了進(jìn)去。他被稱(chēng)為“幾何之父”，還編寫(xiě)了《幾何原本》這本書(shū)。他在柏拉圖學(xué)院完成學(xué)業(yè)后，很輕松地被亞歷山大大學(xué)選中做教授，連當(dāng)時(shí)的國(guó)王都拜他為師呢！當(dāng)國(guó)王想要找尋學(xué)習(xí)幾何的捷徑時(shí)，歐幾里得堅(jiān)定地說(shuō)：“對(duì)不起，在幾何的學(xué)習(xí)道路上沒(méi)有為國(guó)王專(zhuān)門(mén)鋪設(shè)的大道�！边@句話(huà)流傳至今，說(shuō)明學(xué)習(xí)幾何必須腳踏實(shí)地。
這本書(shū)里還有很多生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如尾數(shù)定價(jià)策略，99和101這兩個(gè)數(shù)字你更喜歡哪一個(gè)？大多數(shù)人肯定會(huì)喜歡99這個(gè)數(shù)字。商家們也發(fā)現(xiàn)很多人都偏愛(ài)9這個(gè)數(shù)字，因?yàn)樗芄雌鹑藗兦蟮帽阋说?小心思。而且商家們經(jīng)常用小數(shù)來(lái)定價(jià)來(lái)獲取顧客的信任。即使沒(méi)有小數(shù)，也要在整數(shù)后面加兩個(gè)0。
這本書(shū)包含了很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，小伙伴你們也可以找來(lái)看看哦！
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 5
這個(gè)假期我讀了《馬小跳，玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)，看完了這本書(shū)我覺(jué)得馬小跳很聰明，丁文濤也很聰明，他們倆之間不分上下，所以丁文濤和馬小跳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)很大。在故事中馬小跳還有一個(gè)表妹叫：“杜真子”。有一次杜真子和馬小跳就為了一條金魚(yú)吵了起來(lái)，原來(lái)馬小跳的爸爸馬天笑給馬小跳買(mǎi)了三條金魚(yú)，其中兩條是紅色的，一條是黃色的，結(jié)果他倆都想要那條黃色的魚(yú)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后馬小跳爸爸用了一種對(duì)于馬小跳來(lái)說(shuō)不公平的游戲，把黃色的.魚(yú)給了杜真子。馬小跳氣憤地說(shuō)：“老爸你真偏心�！�
還有幾個(gè)月丁文濤拿著一個(gè)本子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，那個(gè)本子上面都是很難的題，被他考住的同學(xué)有很多。有一天丁文濤又拿著那個(gè)本子在大樹(shù)旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，被他考住的同學(xué)都很不服氣，于是他們想到了一個(gè)辦法，走上前去和丁文濤說(shuō)了一陣子后，只見(jiàn)丁文濤臉色通紅什么也說(shuō)不出來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們：做人要謙虛，不可以驕傲，更不要嘲笑別人。即使你再聰明，你也會(huì)有一些解答不了的難題，所以我們要懂得互相幫助，這樣才會(huì)進(jìn)步的更快，才能有更多的朋友，大家一起學(xué)習(xí)掌握更多的東西。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 6
我喜愛(ài)讀書(shū)，遨游在書(shū)籍的海洋里探尋知識(shí)的奧秘。其中我最喜歡跳跳魚(yú)叔叔寫(xiě)的《數(shù)學(xué)公主探案記》，每次讀都有不一樣的感受。當(dāng)我第一次讀起這個(gè)書(shū)名，我就特別好奇，數(shù)學(xué)公主是誰(shuí)?她為什么要探案?她是如何探案的?帶著這些疑問(wèn)，我迫不及待地打開(kāi)了這本書(shū)。
主人公狐小妹是古智慧國(guó)的數(shù)學(xué)家，熟悉她的人都叫她小公主。她特別聰明，她用數(shù)學(xué)的力量破了許多奇案。比如紅眼狼和白眼狼一起綁架了小白鵝，狐小妹用自己的智慧把紅眼狼、白眼狼騙到了警察局，救下了小白鵝。當(dāng)然狐小妹不是一個(gè)人破案，她還有個(gè)好朋友兼好幫手——狗大寶。別看狗大寶成績(jī)不好，可是他很機(jī)靈，和狐小妹一起抓捕了許多的'壞蛋，拯救了許多小動(dòng)物，他們最后把兇手大白狼抓了起來(lái)。
讀了這本書(shū)，我漸漸地喜歡上數(shù)學(xué)了。原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅可以探案，還可以幫助我們解決生活中遇到的許多難題，比如去超市購(gòu)物，可以運(yùn)用到加減法;去醫(yī)院量身高、測(cè)體重，可以運(yùn)用到計(jì)量單位……我要學(xué)習(xí)狐小妹努力探索知識(shí)的態(tài)度，還要學(xué)習(xí)她勇敢探案的精神。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 7
今年暑假我讀了《數(shù)學(xué)司令》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫牛牛的小孩兒，數(shù)學(xué)學(xué)的很好。在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了第一名的好成績(jī)，變自稱(chēng)“數(shù)學(xué)司令”。有一次七七王國(guó)便邀請(qǐng)牛牛去七七王國(guó)參加一次重要的會(huì)議，七七王國(guó)為了奪回屬于自己的領(lǐng)土，便向八八王國(guó)發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)，牛牛也就便成了真正的`數(shù)學(xué)司令
牛牛一上來(lái)便用三路包抄的辦法打敗了八八王國(guó)，八八王國(guó)又派出了機(jī)械獸，但八八王國(guó)還是被牛牛打敗了，小七副官設(shè)計(jì)把牛牛抓了起來(lái)，但是牛牛運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)逃了出來(lái)，并化裝偵察，摸清了八八王國(guó)的底細(xì)，牛牛訓(xùn)練出了圓形隊(duì)列，打敗了八八王國(guó)。
其中有一道題——有七名士兵，一二一二的報(bào)數(shù)報(bào)一的下場(chǎng)，讓牛牛站在隊(duì)伍中的任何地方，數(shù)一的下場(chǎng)，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，便獎(jiǎng)勵(lì)一袋糖，牛牛站在了第八個(gè)，最終獲得了勝利。
我們大家一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)很重要。我們生活中經(jīng)常用到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)有不能驕傲，因?yàn)橛幸痪咴?huà)是這樣說(shuō)的：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我們不要驕傲，我們一驕傲就會(huì)退步，我們要虛心。這樣我們才會(huì)向牛牛一樣，才會(huì)進(jìn)步。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 8
這個(gè)“五一”假期里，我把《特別要命的數(shù)學(xué)》這本書(shū)讀了一遍，這本書(shū)里提到了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，
比如說(shuō)水池問(wèn)題啦，單面紙啦，鏡子數(shù)啦，都非常有趣。
這本書(shū)中，鏡子數(shù)讓我很感興趣。它也叫“數(shù)的回方結(jié)構(gòu)”，比如1234321，就是說(shuō)，不管你順著寫(xiě)還是逆著寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的都是同一個(gè)數(shù)。而且，還可以用一種奇特的方法得到這種鏡子數(shù)，取一個(gè)兩位數(shù)，加上這個(gè)數(shù)前后位交換后的數(shù)，如此重復(fù)，就會(huì)得到一個(gè)鏡子數(shù)啦。比如56，56+65=121，121就是一個(gè)鏡子數(shù)了。
此外，單面紙也很神奇。把紙條首尾連接，粘之前把紙條扭一下，做成一個(gè)紙環(huán)。再用筆在紙的中間畫(huà)一條封閉的線(xiàn)嗎》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管你沒(méi)有翻轉(zhuǎn)紙，但是紙的兩面都有了線(xiàn)！我也試著做了一下，真的是這樣的'呢！因?yàn)榘鸭埮ひ幌聲?huì)把紙的兩面都連在一起。
這本書(shū)里還有許多這樣有趣的小知識(shí)，可以做做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
數(shù)學(xué)是奇妙的，這些數(shù)學(xué)的小知識(shí)讓我更喜愛(ài)數(shù)學(xué)，回過(guò)頭再一次品味，也令人開(kāi)懷一笑，這本書(shū)真神奇吖！
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 9
就像楊紅櫻姐姐說(shuō)的：數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到它的存在。生活中，到處都是數(shù)學(xué)知識(shí)。讀完此書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就像一個(gè)調(diào)皮的鼠標(biāo)，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵，一舉激活你的數(shù)學(xué)細(xì)胞，隨后不計(jì)其數(shù)的想象因子開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿(mǎn)遐想的未知世界。
我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)天才馬小跳和他的同伴發(fā)生的'一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。一個(gè)比一個(gè)難的數(shù)學(xué)難題被他解開(kāi)了。比如其中“用桶裝下西湖水”的故事，安琪兒一家去杭州玩，安爸爸給小孩們出了一個(gè)問(wèn)題：西湖里的水如要用水桶裝，需要裝多少桶。這個(gè)問(wèn)題可真沒(méi)法回答，誰(shuí)知道西湖里有多少水呀？再說(shuō)又沒(méi)說(shuō)用多大的水桶，缺條件答不了。可是安琪兒卻答出來(lái)了：如果水池和桶一樣大，就只需一個(gè)桶。如果桶只有水池的一半大，就需要兩個(gè)桶。如果桶只有水池的三分之一大，就需要三個(gè)桶�！躁P(guān)鍵要看水桶有多大。他真是厲害的無(wú)話(huà)可說(shuō)！
《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。真是太有趣了！
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 10
我這幾天都在看數(shù)學(xué)老師推薦的巜奇妙的幾何圖形》的數(shù)學(xué)課外書(shū)，有6本，我看了《飛翔的圓》這本書(shū)的作者是雷奧與帕拉斯，你們是不是要知道圓是什么樣的。
我們有時(shí)在晚上可以看見(jiàn)滿(mǎn)月，滿(mǎn)月就是那個(gè)圓，可是有更神奇的東西，如美國(guó)的`圓形的火坑和英國(guó)亞瑟王的圓桌子模狀，還有奧林匹克的標(biāo)志和它們的硬幣，還有用圓規(guī)畫(huà)的圓，我們用圓在日厲上圈出是一個(gè)特別的日子。
圓還有一部分叫扇形，圓中有個(gè)半圓也是圓的一半，半圓形的底部是整個(gè)圓的直徑，即那條穿過(guò)圓心線(xiàn)。在我們生活中有許多半圓形的東西，比如孔雀開(kāi)屏?xí)r我們一下就覺(jué)得很耀眼，因它尾巴幾近展出一個(gè)完美的半圓形。還有古希臘埃皮達(dá)魯斯圓形劇場(chǎng)中間也是圓的。我們的零食上那個(gè)餅也有圓形的形狀。
有一次在電視上我看到人家去玩，看到摩天輪也是圓的，它很容易轉(zhuǎn)起來(lái)也可以滾動(dòng)起來(lái)，還有旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來(lái)也是圓的。
其實(shí)我們生活中還有很多都是圓的，只要我們稍微想一下都可以找到圓形，圓的知識(shí)真的很奇妙讓我們更進(jìn)一步的了解圓的定義，以上就是我看了這本書(shū)的感想！
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 11
這個(gè)寒假，老師布置我們讀兩本有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)，其中一本，就是易南軒寫(xiě)的《數(shù)學(xué)美拾趣》。
《數(shù)學(xué)美拾趣》共43章，每一章的`內(nèi)容都非常的有趣，吸引你去讀，從中，你會(huì)感受到生活中，處處有數(shù)學(xué)，處處可以用上數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是無(wú)所不能的。
拿其中的內(nèi)容來(lái)講：兩首圓周率諧音長(zhǎng)詩(shī)。如：山景如畫(huà)�！叭剿臅r(shí)綠（33446），白霧滿(mǎn)山舞（85035），來(lái)路到酒山（26163），搖搖擺擺樹(shù)（11881）�！笔遣皇呛苡幸馑�？而且多讀幾遍就能記下來(lái)了呢！
再還有，數(shù)學(xué)在藝術(shù)上的應(yīng)用：數(shù)學(xué)與音樂(lè)。我國(guó)的七弦琴（就是古琴）取弦長(zhǎng)，1,7/8,5/6,4/5,3/4,2/3,3/5,1/3,1/4,1/5,1/6,1/8得所謂13個(gè)徽位，含純率的1度至22度，非常自然，是很理想的弦樂(lè)器。我國(guó)著古琴家查阜西就很早指出，要學(xué)好古琴，必須要對(duì)數(shù)學(xué)有一定的素養(yǎng)！
讀完了這本書(shū)，我又學(xué)到了很多的知識(shí)，數(shù)學(xué)不僅可以在生活，在課本，還可以在藝術(shù)上！真是漲了不少知識(shí)啊！
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 12
我對(duì)奧妙的數(shù)學(xué)題非常感興趣，最近，又迷上了《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。書(shū)里講了八十一道奧數(shù)難題。讓我們一起勇闖九九八十一道數(shù)學(xué)難關(guān)吧！
樂(lè)樂(lè)和霍小甲在數(shù)學(xué)城里破解了許多奧數(shù)題，幫助婦女、老人進(jìn)行了許多有趣的活動(dòng)，比如有：他們一起參加PK賽，智退強(qiáng)盜，進(jìn)入古墓讓我看得津津有味。大部分題我基本上都會(huì)算出答案來(lái)，真是精彩極了！
我最喜歡的是離開(kāi)方程洞中的煎餅問(wèn)題和派兵擒匪中的算人問(wèn)題。煎餅問(wèn)題的題目是：一共要烙三張餅，烙好一面要5分鐘，一個(gè)鍋要同時(shí)烙兩張餅，怎樣用最短的時(shí)間烙好三張餅？我算時(shí)先把每個(gè)餅稱(chēng)為甲、乙、丙，方法是：
(1)先烙甲餅和乙餅的正面，用5分鐘。
(2)然后烙乙餅的反面和丙餅的正面用5分鐘。
(3)最后烙甲餅和丙餅的.反面，用5分鐘。
最后，烙三張餅用的最少時(shí)間共15分鐘。讀完這本書(shū)讓我感到奧數(shù)真是奧妙無(wú)窮，學(xué)奧數(shù)要活學(xué)活用，知道來(lái)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。另外，我不但懂得了一些有趣的算法，而且還收獲到了成功的喜悅和開(kāi)心。我以后一定要多多學(xué)習(xí)奧數(shù)題，讓我變得更加聰明。
大家覺(jué)得奧數(shù)是不是也很有趣呢！
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 13
在21世紀(jì)里，處處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，大到天文地理，小到人們最?lèi)?ài)的錢(qián)，都少不了數(shù)學(xué)哥哥的.幫助�？墒�，數(shù)學(xué)在某天消失了呢，這一定會(huì)出現(xiàn)許多麻煩。
當(dāng)我看完《假如數(shù)學(xué)消失了》這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)，主人公薩姆真是拯救數(shù)學(xué)的大英雄。等等，薩姆是誰(shuí)？他做了什么？其實(shí)，有一個(gè)叫奇異鎮(zhèn)的地方，有一所學(xué)校宣布不用上數(shù)學(xué)課，許多人都十分興奮，連老師也不例外�？墒�，薩姆十分熱愛(ài)數(shù)學(xué)，他對(duì)取消數(shù)學(xué)課這個(gè)做法十分不滿(mǎn)。于是，他決定與萊克部長(zhǎng)打賭，只要薩姆能證明數(shù)學(xué)的重要性就重設(shè)數(shù)學(xué)課。薩姆從自行車(chē)車(chē)架的三角形穩(wěn)定原理到建筑、動(dòng)畫(huà)、大自然說(shuō)明了數(shù)學(xué)的存在意義，萊克部長(zhǎng)不得不心服口服，重設(shè)數(shù)學(xué)課啦！
可試想一下，如果數(shù)學(xué)真得不存在，我們會(huì)有現(xiàn)今繁華的生活嗎；地球上會(huì)出現(xiàn)高樓大廈嗎；人類(lèi)會(huì)擁有探索宇宙的能力嗎？
如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，我們不會(huì)知道有一個(gè)人叫牛頓；
如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，愛(ài)因斯坦就會(huì)被人們定義為一個(gè)瘋子；
如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，人類(lèi)還在原始世界；
如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，那將會(huì)是世界末日；
你說(shuō)，數(shù)學(xué)能沒(méi)有嗎，沒(méi)有數(shù)學(xué)，恐怕我們住的房子都塌下了！
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 14
剛拿到這本書(shū)時(shí)我不以為然，這樣的書(shū)在市面上實(shí)在太多了，有什么特別之處么？仔細(xì)品讀，這本書(shū)里聚集著名家大家的經(jīng)典之課。詳細(xì)地記錄了吳正憲、華應(yīng)龍、邱學(xué)華等著名特級(jí)教師上課的真實(shí)案例，以及他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。
讀邱學(xué)華上課的兩個(gè)基本準(zhǔn)則：真實(shí)和創(chuàng)新。我開(kāi)始思考：目前好多數(shù)學(xué)課堂確實(shí)存在為了精彩而精彩，精彩過(guò)后留下的一番熱鬧的景象。曾經(jīng)鄭州的宋軍老師給我們送課時(shí)說(shuō)：“有老師問(wèn)我，預(yù)習(xí)過(guò)后學(xué)生已經(jīng)知道結(jié)果，那么我們的課堂不就不熱鬧了么。我毫不猶豫問(wèn)他，課堂的熱鬧、精彩都為了什么�！甭�(tīng)完這話(huà)以后，我也深思，我們不能只停留在追求課堂熱鬧的效果，我們應(yīng)該還原課堂，讓我們的課堂充滿(mǎn)真實(shí)的挑戰(zhàn)。這個(gè)“真”體現(xiàn)在：不弄虛作假，不挑課題，不搞形式，不�；�，不慕虛名，不以顯示自己的高明作為上課的出發(fā)點(diǎn)。
相比邱老師的真實(shí)，吳正憲老師的課堂應(yīng)該是“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。吳老師把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)加工成“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)，讓孩子們想吃、也想學(xué)。在她的`教學(xué)案例《搭配》中，我受到啟發(fā)。由剛開(kāi)始的凌亂到后面的整起，由剛開(kāi)始的方法單一，到最后的方法多樣。這樣的課堂讓孩子們流連忘返，舍不得離開(kāi)。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 15
《好玩的數(shù)學(xué)》的作者是中國(guó)有名的科普教授——談祥柏，這本書(shū)也是他送給少年兒童最好的禮物。
談祥柏教授是我國(guó)著名的科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱(chēng)為“中國(guó)科普三駕馬車(chē)”。談祥柏教授還有著扎實(shí)的古文功底與非常淵博的文史知識(shí)，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語(yǔ)言，因此談祥柏教授寫(xiě)的《趣味數(shù)學(xué)》的內(nèi)容妙趣橫生，并且與智力的訓(xùn)練巧妙的結(jié)合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛(ài)。
談祥柏教授還將許多國(guó)外的著名而且優(yōu)秀教學(xué)科普作品翻譯給了中國(guó)所有讀者，其中包括世界著名數(shù)學(xué)科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。
談祥柏教授寫(xiě)的'《好玩的數(shù)學(xué)》中分為許多種類(lèi)，包括：數(shù)學(xué)是大花園，數(shù)學(xué)史大作坊，數(shù)學(xué)是大超市，數(shù)學(xué)是大課堂，數(shù)學(xué)是大戲臺(tái)，這些內(nèi)容都表達(dá)著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤(pán)上的數(shù)學(xué)”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內(nèi)容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因?yàn)橹挥蓄}目新奇才可以吸引讀者。
同學(xué)們，聽(tīng)了這些你是不是也對(duì)這本書(shū)很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 16
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了探索數(shù)學(xué)知識(shí)、檢驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論而進(jìn)行的某種操作或思維活動(dòng)。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，自主探索，合作交流而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出猜想、驗(yàn)證猜想和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的教學(xué)活動(dòng)。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境中自主探索、合作交流親歷了從直觀想象到發(fā)現(xiàn)猜想，然后給出驗(yàn)證及理論證明的數(shù)學(xué)建構(gòu)過(guò)程，以一種主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)心態(tài)和合作探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已成為研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入課堂的有效切入點(diǎn)。
操作性數(shù)學(xué)教學(xué)是通過(guò)對(duì)一些工具、材料的動(dòng)手操作，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)、檢驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的教學(xué)活動(dòng)。這種實(shí)驗(yàn)常應(yīng)用于與幾何圖形相關(guān)的知識(shí)、定理和公式的`探求與驗(yàn)證。
思維實(shí)驗(yàn)是按真實(shí)實(shí)驗(yàn)方式展開(kāi)的一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，思維性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象的不同變化形態(tài)的展示，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維方式探究數(shù)學(xué)知識(shí)、檢驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的教學(xué)活動(dòng)。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 17
《奇妙的數(shù)王國(guó)》是一部數(shù)學(xué)童話(huà)書(shū)，是著名的科普作家和數(shù)學(xué)家李毓佩教授送給我們小朋友的一份禮物。
這本書(shū)里一共有十個(gè)小故事，《奇妙的數(shù)王國(guó)》，《豬八戒新傳》，《神秘?cái)?shù)》，《長(zhǎng)鼻子大仙》等等等等。但是，給我印象最深，我最喜歡的.，就要數(shù)《鷹擊長(zhǎng)空》了。
故事是這樣的。小鷹阿爾法長(zhǎng)大了，離開(kāi)了父母，獨(dú)自飛向了藍(lán)天，心里高興極了。但是大雁卻告訴他，要成為一只真正的雄鷹，不僅僅要有搏擊長(zhǎng)空的本領(lǐng)，還要會(huì)數(shù)學(xué)，要心中有數(shù)。阿爾法似乎明白了。就在這時(shí)，禿鷲說(shuō)它要幫阿爾法，卻接連三天吃掉了阿爾法捕獲的食物，餓暈的阿爾法被好心的白天鵝救了，白天鵝狠狠地教訓(xùn)了禿鷲，并教會(huì)了阿爾法數(shù)學(xué)。此后，熱心的阿爾法運(yùn)用自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫忙海鷗媽媽斗敗了強(qiáng)盜軍艦鳥(niǎo)，結(jié)識(shí)了伯勞鳥(niǎo)，并在褐馬雞的幫忙下，再次和禿鷲決一死戰(zhàn)，憑著自己的勇敢和智慧，打敗了禿鷲，成了一只真正的雄鷹。
讀完這個(gè)故事之后，感覺(jué)到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，我必須要把數(shù)學(xué)學(xué)好，像小鷹一樣執(zhí)著，頑強(qiáng)。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 18
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”……由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們是多么的重要，而數(shù)學(xué)，是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍淦罚瑳](méi)有它，我們的生活就亂了。這天，我又一次翻開(kāi)發(fā)李毓佩教授寫(xiě)的《奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)》。
翻開(kāi)它時(shí)，你會(huì)在第一頁(yè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)豬八戒和孫悟空，看到那里你就會(huì)想，咦？數(shù)學(xué)里怎樣有了神話(huà)人物，這時(shí)你就會(huì)迫不及待好翻到目錄欄，這時(shí)你又會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的'故事，如《奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)》、《豬八戒新傳》等等。
數(shù)學(xué)，許多人曾認(rèn)為它枯燥、無(wú)聊、抽象，以前幾何，我也是這樣認(rèn)為的。可當(dāng)我讀過(guò)這本書(shū)后，我的觀點(diǎn)來(lái)了個(gè)180度的轉(zhuǎn)角，它使我開(kāi)始熱愛(ài)數(shù)學(xué)，讓我重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。
原先，數(shù)學(xué)是這么的搞笑、神奇啊！對(duì)我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚來(lái)講，枯燥無(wú)聊的阿拉伯?dāng)?shù)字就像一組奇妙無(wú)比的音符，草稿紙上的運(yùn)算好比音樂(lè)演奏一樣，帶給他無(wú)窮的樂(lè)趣。比起華羅庚，我就慚愧了許多，有時(shí)在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，都會(huì)有些不耐煩。今后，我必須要改掉這個(gè)壞毛病。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，你將學(xué)到許多的數(shù)學(xué)知識(shí)。如果你想了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，就快來(lái)讀吧！為了使我們的數(shù)學(xué)潛力提高，讓我們一起努力吧！也為了讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，加油！
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 19
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的姓名叫《數(shù)學(xué)家的故事》，講述了許多數(shù)學(xué)名人的故事。好比畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、高斯…其中，我最感興趣的`是有關(guān)祖沖之的故事。祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期一位偉大的科學(xué)家，他對(duì)圓周率的計(jì)算得出了非常精確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的編寫(xiě)，終于寫(xiě)成了《大明歷》，他上書(shū)皇帝，請(qǐng)求頒布實(shí)行�；实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。可是戴法興思想保守，是個(gè)腐朽勢(shì)力的衛(wèi)道士，他極力反對(duì)新歷法。面對(duì)戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓?zhuān)退綐屔鄤Φ霓q論。最終，《大明歷》沒(méi)通過(guò)，后來(lái)在祖沖之往世后10年，《大明歷》才頒布實(shí)行。讀了這個(gè)故事，使我對(duì)祖沖之堅(jiān)貞不屈的精神非常敬佩。正由于他有這樣的精神，才能持之以恒地堅(jiān)持。
是啊，任何事情要取得成功，全部離不開(kāi)"堅(jiān)持"兩個(gè)字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛(ài)國(guó)將士，和我身邊的同學(xué)。讀《數(shù)學(xué)家的故事》讓我更加愛(ài)數(shù)學(xué)，更讓我明白得了許多道理。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 20
《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》來(lái)了！中隊(duì)長(zhǎng)捧著一疊報(bào)紙走進(jìn)教室，邊走邊發(fā)�！斑辍睕](méi)等他松手，我急忙上前猛地一抽，報(bào)紙被撕破了。這下發(fā)給誰(shuí)呢？我們倆盯著報(bào)紙呆住了……
周?chē)黄兰�，同學(xué)們的眼光都起刷刷地投向了我們。有的好像在埋怨我：你怎么把報(bào)紙給撕了呀；有的好像在鼓勵(lì)我：加油呀，這張報(bào)紙你應(yīng)該拿去，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤喲；有的似乎在……
沉默了一會(huì)兒，中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“這張報(bào)紙我要了，你拿這張新的吧�！蔽倚睦镆粺幔耄好髅魇俏业腻e(cuò)，他卻來(lái)幫我承擔(dān)，不可以。我一把推開(kāi)他那只拿著新報(bào)紙的手，說(shuō)：“不行，我的錯(cuò)誤我來(lái)承擔(dān)，我不能讓別人幫我承擔(dān)錯(cuò)誤！”我便去搶那張被撕破的報(bào)紙，中隊(duì)長(zhǎng)連忙把新的報(bào)紙塞到我的`手上，拿著那張被撕破的報(bào)紙往外跑�？晌也桓�，立刻追上去，硬是把那張完好無(wú)損的報(bào)紙塞回他手里……在我們倆爭(zhēng)讓的時(shí)候，“哧——”的一聲，這張新報(bào)紙也破了。
我倆瞬間呆了，看了看對(duì)方，會(huì)心的笑了，我拿著一張撕破報(bào)紙，他也拿著一張撕破報(bào)紙，各自回到自己的位置去了。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 21
暑假里，我看了李毓佩寫(xiě)的《數(shù)學(xué)西游記》這本書(shū)，特別有趣。我很喜歡書(shū)里的主人翁——酷酷猴。
酷酷猴是一只小獼猴，它聰明過(guò)人，身手敏捷，它的數(shù)學(xué)也特別好，解題思路獨(dú)特，計(jì)算速度極快，所以大家都叫它酷酷猴。
一天，有幾只蚊子精正追著豬八戒，豬八戒大聲喊道：“大師兄救命，”被正在樹(shù)林散步的.酷酷猴聽(tīng)見(jiàn)了，酷酷猴拿出蚊蟲(chóng)噴殺劑，噴死了蚊子精。豬八戒感謝了酷酷猴的救命之恩。過(guò)了一會(huì)兒，豬八戒打了哈欠犯了困，可是豬八戒卻不敢睡，他怕睡著了就會(huì)打呼嚕。妖精聽(tīng)到了會(huì)來(lái)吃它，這時(shí)，豬八戒在地上畫(huà)了一個(gè)4×4的方陣�？峥岷飭�(wèn)：“你這方陣有魔力嗎？”然后，酷酷猴靠自己所學(xué)的知識(shí)合理安排了四名衛(wèi)兵守住了方陣，幫助豬八戒解決了難題，這就是書(shū)中的“衛(wèi)兵排陣，”是不是很有趣？
《數(shù)學(xué)西游記》中的豬八戒、孫悟空、沙和尚等人物，本來(lái)就很受孩子們的喜愛(ài)，再加上李毓佩把數(shù)學(xué)故事也融入了其中，這讓我們更快、更生動(dòng)的去了解數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)讀書(shū)心得 22
這本書(shū)里，有一個(gè)人物叫“芬迪施”教授，他給大家提出了數(shù)學(xué)方面的許多問(wèn)題，講了許多有趣的數(shù)學(xué)故事。并且把這些數(shù)學(xué)問(wèn)題的難度從小到大分為了小鬼級(jí)、判官級(jí)、閻王級(jí)三個(gè)等級(jí)。這些問(wèn)題真是有趣，它勾起了我讀書(shū)的.興趣。
幾天來(lái)，只要有空，我就抱起這本書(shū)狂閱不止，不停的思考，還拿起筆在紙上計(jì)算答題，做筆記�！稊�(shù)學(xué)頭腦訓(xùn)練營(yíng)》不僅讓我學(xué)到了許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還讓我的頭腦得到了像腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣的思維訓(xùn)練，使得我的視野更加開(kāi)闊了。
書(shū)里第76頁(yè)的“秘密角”，非常有趣，它畫(huà)了一個(gè)正方形立方體，AB和BC三點(diǎn)相連，讓我們求這兩條對(duì)角線(xiàn)之間的角度是多少？
剛剛看到這道題的時(shí)候，我簡(jiǎn)直被氣的“七竅生煙”！一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，而且芬迪施教授要求我們不得使用量角器！后來(lái)我在草稿紙上畫(huà)了許多圖，才恍然大悟，在AC之間再連起來(lái)，它的形狀是一個(gè)等邊三角形，它的角度恰恰是60°，而不是90°！
這本《數(shù)學(xué)頭腦訓(xùn)練營(yíng)》不僅不枯燥，反而非常有趣！
這本書(shū)的作者卡加坦·波斯基特也一定是個(gè)很偉大的數(shù)學(xué)家。
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