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守法規(guī)知禮讓心得體會(huì)

時(shí)間:2021-11-22 12:38:32 心得體會(huì) 我要投稿

守法規(guī)知禮讓2021心得體會(huì)300字(通用7篇)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的守法規(guī)知禮讓2021心得體會(huì)300字(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

守法規(guī)知禮讓2021心得體會(huì)300字(通用7篇)

  守法規(guī)知禮讓心得體會(huì)1

  經(jīng)過了這次交通安全學(xué)習(xí)之后,我的思想意識覺悟得到巨大的提高,對交通安全有了更為深刻到位的理解。我終于深深地認(rèn)識到交通安全在日常生活中的重要性!耙匀藶楸,安全第一”,嚴(yán)格自覺地遵守道路交通安全是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù),也是保障國家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。

  我們更應(yīng)該珍惜生命,杜絕交通事故,把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中,樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì),實(shí)現(xiàn)歷史賦予我們的使命,展現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。

  為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求,在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識,一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求,杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)我也要以身作則,引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同維護(hù)好道路交通安全,切實(shí)為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

  守法規(guī)知禮讓心得體會(huì)2

  在上周五午的會(huì)課上,老師給我們上了一堂交通法規(guī)課。

  通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了坐公共汽車要排隊(duì)上車,上車后要主動(dòng)買票;主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的乘客讓座;不要在行駛中的車廂里看書、奔跑;不要把頭和手伸出窗外;不能在車廂里吃東西,尤其是棒冰或者串燒等帶小棍的食物,剎車時(shí)抓緊扶手;下車后要走人行道。

  我還知道了坐出租車時(shí)要記得上車后系好安全帶;不可把頭和手伸出窗外;下車前要檢查座位,不要將貴重物品或隨身攜帶的物品遺留在車座上;下車后應(yīng)該從車后走,那樣更安全。

  另外,有私家車的小朋友要注意了,不能在車上問爸爸媽媽問題,不能唱歌,這樣會(huì)影響爸爸媽媽開車;如果坐在前排,不可亂動(dòng)方向盤或亂摁按鈕;不能把頭和手伸出窗外,以免被車夾到;轉(zhuǎn)彎時(shí)拉好扶手。

  我覺得為了大家的安全,人人都應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

  守法規(guī)知禮讓心得體會(huì)3

  施行了新法規(guī)以后,對每一個(gè)人都有很大的好處,我感到新交通法規(guī)也特別好,我堅(jiān)決執(zhí)行擁護(hù)。

  在新法規(guī)執(zhí)行前,全國交通事故比執(zhí)行新法規(guī)以后,多了很多倍。所以說,新法規(guī)的出行對全國人民有很大的益處。

  我堅(jiān)決擁護(hù)執(zhí)行新法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全常識。靠路邊行走,橫過道路走斑馬線,做到“一停、二看、三通過”。不闖紅綠燈,不亂穿馬路,不再道路上嬉鬧玩耍,不越護(hù)欄,不追車,不拋物出車。排隊(duì)乘車,不向窗外亂扔?xùn)|西,從右側(cè)下車,不乘坐帶病車,超載和農(nóng)用車。騎車靠右,不逆行,不雙手離把,不互相追逐,不相互并行,不突然猛拐。遇交通違法行為及時(shí)糾正,遇交通事故主動(dòng)報(bào)警。主動(dòng)宣傳交通安全法規(guī)。我們一定要記住這些交通法規(guī)。

  不但我自己好好執(zhí)行擁護(hù)交通新法規(guī),我還要當(dāng)好小小宣傳員。宣傳新交通法規(guī),讓人人知道,家喻戶曉。

  守法規(guī)知禮讓心得體會(huì)4

  遵守交通規(guī)則時(shí)我們每個(gè)人都能做到的事,但是有些人卻故意不去遵守。今天老師給我們看了一段視頻,里面就講了那些不遵守交通規(guī)則而發(fā)生禍患。

  里面就講了一個(gè)小男孩在乘坐公共汽車的時(shí)候,把手放在車窗外,結(jié)果把手弄上了。這件事就警告我們,坐汽車時(shí)不要把身體的任何部位放到車窗外,這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn);還有一件事,有兩位同學(xué)騎自行車時(shí),把雙手放開,就這樣用腳使自行車向前走,后面放著一個(gè)籃球,突然碰到一顆石頭,籃球跳了出去,跳到了公路中間,造成了車禍,兩人住進(jìn)了醫(yī)院,這件事也告訴我們,在公路上騎自行車是要把東西放好。

  通過這兩件事告訴我們在外面要遵守交通安全。就比如說;我們走路時(shí)要走人行橫道,不能橫沖馬路,我們過馬路時(shí)要看紅綠燈。我們不能在馬路上打鬧,玩耍,追逐。我們要遵守交通規(guī)則,避免發(fā)生車禍,遵守交通規(guī)則,人人有責(zé)。

  守法規(guī)知禮讓心得體會(huì)5

  通過對交通安全管理規(guī)定的學(xué)習(xí),讓我深刻意識到交通安全的重要性,一幕幕的慘劇,無數(shù)條生命的逝去。違規(guī)駕駛的代價(jià),無以不痛斥交通事故帶來的悲歡離合。更多的是讓我深深地體會(huì)到生命的脆弱,生存的渴望。

  交通事故的頻繁,直接帶來生命的安全、財(cái)產(chǎn)的損失。交通事故是人們不想看到的,也不希望發(fā)生的,為什么交通事故就這么頻繁發(fā)生呢?這與違規(guī)駕駛分不開的。如:酒后駕駛,疲勞駕駛,超速駕駛等等。這些都是違反了交通安全法規(guī)定、直接造成交通事故的直接原因。忽視交通安全法規(guī),所帶來的后果是不言而議的,雖然交通帶來很多方便,但也給我們帶來生命的危險(xiǎn)。在生與死的關(guān)頭,生存的欲望迫使人們在生命線駐扎。

  只要我們做到“安全”這兩個(gè)字,我們的生命就會(huì)強(qiáng)大起來。人人遵守道路交通安全,養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣,走文明路,騎、乘文明車,做文明人我相信我們的明天會(huì)更美好。

  守法規(guī)知禮讓心得體會(huì)6

  3月29日是第xx屆小學(xué)生安全日,老師特意請來了交警大隊(duì)的叔叔為我們發(fā)資料,還讓我們看關(guān)于交通安全的動(dòng)畫。

  動(dòng)畫放得是:有兩個(gè)小學(xué)生因沒有遵守交通,一個(gè)小學(xué)生的手骨折了,一個(gè)小學(xué)生卻頭受傷了,這正因?yàn)樗麄儾蛔袷亟煌āS幸粋(gè)司機(jī)因給女兒買禮物,把汽車停在路旁,使其他車輛不能行駛,交警用拖拉機(jī)把汽車拖走了。有個(gè)小學(xué)生因把手放在車窗外,手受傷了,用繃帶綁起來了……

  這一幅幅畫面,說得就是某些人不守交通的人。人的生命是有限的。如果不好好珍惜的話,就連后悔的'機(jī)會(huì)也沒有了;如果人人都遵守交通規(guī)則,就不會(huì)有很多人出車禍了,也不會(huì)讓交警太忙了;如果人人都不遵守交通規(guī)則的話,那么馬路上會(huì)有多么喧鬧,馬路上就到處血腥一片,這真是太恐怖了!為了不讓更多人死去,從現(xiàn)在開始,讓我們一起遵守交通規(guī)則吧!

  《平安伴我行》的動(dòng)畫讓我深受感觸,如果不辦這次活動(dòng),那么我們或許還不知道什么是危機(jī),什么是危險(xiǎn)。

  守法規(guī)知禮讓心得體會(huì)7

  交通安全關(guān)乎生命,生命沒有彩排。車禍,讓許許多多溫暖的家庭支離破碎,讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝,許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。

  在安全生產(chǎn)領(lǐng)域,有這樣一個(gè)定律:每一起事故的背后,都有9次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。

  遺憾的是,一些學(xué)校根本不重視學(xué)生的安全管理,對學(xué)生的安全隱患漠然視之。他們感興趣的是學(xué)生的成績,只要升學(xué)率上去了,學(xué)生的安全則可以疏于管理,甚至放任不管。

  一些學(xué)校正是抱有這樣的僥幸心理,才沒有將學(xué)生的安全管理放在心上,任憑事故隱患長期存在甚至由小變大、積少成多,最終造成難以挽回的惡果。就此次而言,如果阿克蘇第五學(xué)校高度平時(shí)重視學(xué)生的安全管理,加強(qiáng)學(xué)生安全應(yīng)急的演練,這次或許就能避免。

  退一步講,既使細(xì)心的老師們平時(shí)在課堂上提醒一下課間和放學(xué)的秩序,并進(jìn)行有序的疏導(dǎo),這次車禍?zhǔn)鹿蔬會(huì)發(fā)生嗎?

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