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初中班主任工作心得

時間:2023-01-22 18:32:00 心得體會 我要投稿

初中班主任工作心得

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的初中班主任工作心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中班主任工作心得

  初中班主任工作心得 篇1

  班主任肩負著教育和管理學生的重任。為了更好地教育學生,更好地管理班級,有必要不斷學習和探索,特別是要轉(zhuǎn)變觀念,適應以人為本的教育理念,做好班主任工作。在我看來,只要觀念更新,班主任的工作效果也會出現(xiàn)首先,注意每個學生的差異是絕對必要的。學生在任何時候和任何情況下都會有所不同。這決定了作為班主任,接受每個學生是無條件的。在校學生都希望得到校長的尊重、關(guān)心、照顧、幫助和教育。班主任公平公正地對待學生是學生的共同心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛博大精深。它像陽光一樣傳播到地球的每一個角落。喜歡優(yōu)等生和歧視差生是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲學家曾經(jīng)說過:愛自己孩子的人是人;愛他人的孩子是上帝。我們不妨借用它來說:班主任喜歡優(yōu)秀的學生成為人類;對落后生活的愛是上帝當然,后進生的教育需要更多的勞動。然而,只要班主任表現(xiàn)出真誠的愛,他就會發(fā)現(xiàn)后進生也有許多可愛的特點和許多亮點。如果他不不失時機地給予教育和指導,他將能夠促進他們不斷進步。

  第二,建立一個師生對話的平臺是真的,嚴格的教師培養(yǎng)高水平的學生,但這還不夠。班主任的基本任務是促進學生的健康發(fā)展。在伴隨學生生活發(fā)展的過程中,班主任扮演著一個引導者的角色,他的角色是一個好老師和樂于助人的朋友。因此,在班主任工作中,我們必須淡化教育者的作用,與學生平等對話。在師生之間建立朋友般的關(guān)系,從而實現(xiàn)師生之間的相互接納在學生生命的成長階段,自我意識的發(fā)展已經(jīng)成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任是學生自我發(fā)展的'促進者中學生即將進入社會。等待他們的是一個多彩的世界。他們腳下的路在哪里?他們會去哪里?班主任是他們理想道路的向?qū)。對中學生來說,他們需要的不是表達的威嚴,也不是無休止的說教。他們需要的是一個能夠理解和信任他、平等地與他交談、陪伴他成長并消除疑慮的向?qū)А?/p>

  第三,讓自主管理的學生和學生處于同一水平,他們對問題的理解會更緊密,這樣他們就能更容易溝通。作為一名班主任,應該善于把問題擺在學生面前,引導學生想出主意,想辦法提高學生的參與意識和解決問題的能力,達到理解和落實班主任意圖的目的。班主任應盡可能減少行政管理和權(quán)力下放,把班級管理當作學生自己的事,而不是班主任的事。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分,從活動的組織者到學生干部的教育,我們都應該滲透這一理念。我們應該通過班級管理來培養(yǎng)自主管理能力面對活潑的學生,他們的年齡特征決定了他們的成長離不開大大小小的問題。在班級管理中,要形成寬松的環(huán)境,營造和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。為了陶冶和感染學生,為了潤物細無聲四、讓班級管理科學地解決問題,這是一種亡羊補牢的管理如果你想管理好一個班級,漫不經(jīng)心是沒有好處的。你必須注意科學和方法,以防止事故發(fā)生。在科學管理方面,許多班主任創(chuàng)造了許多有效的制度和方法來不斷提高自己。

  例如,班干部輪流坐在村里競爭職位。老師和學生一起討論,以建立一個良好的課堂氣氛。制定切實可行的班級規(guī)章制度;建立班級量化考核管理制度;開展競爭、學習、追趕、幫助和超越的競賽活動。發(fā)揮典型示范作用,開展各類星級評比活動此外,我們還可以選擇一個主題,定期舉行班會。正確使用表揚和批評的武器,建立問題集體評價制度;根據(jù)學生的類型,舉行教學會議或個人講座;建立家校聯(lián)系制度等。總之,班主任的工作是一項復雜的工程,也是一項動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任精心管理和構(gòu)建。

  初中班主任工作心得 篇2

  班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,班級環(huán)境文化,班級制度文化,班級精神文化三方面,是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

  一、班級環(huán)境文化建設(shè)

  教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境,既建設(shè)了良好的班級形象,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學研究證明,自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣,消除學習后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學習環(huán)境有助于激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感,促進學生奮發(fā)向上,增強班級的凝聚力。

  1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,制訂嚴格的衛(wèi)生制度,人人參與,加強檢查和監(jiān)督,保持教室的清潔和美觀。

  2.教室的綠化。教室的前面和后面擺放一些綠色的植物,如盆景、花草等,讓教室充滿綠色,充滿青春的氣息。

  3.教室的美化。發(fā)動學生精心設(shè)計,巧妙布置,力求教室和諧、高雅。教室布置包括:班級目標(可貼于教室顯眼的地方,比如黑板右上方);班級文化宣傳內(nèi)容(板報,班訓,名人名言,學習園地等)

  二、班級制度文化建設(shè)

  班級制度文化建設(shè),主要以中學生日常行為規(guī)范和學校的相關(guān)制度為依據(jù),同時根據(jù)班級實際,體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風的必要條件,要十分重視。我班根據(jù)實際情況制定了以下制度,班級學生綜合素質(zhì)考核制度,班級一周工作總結(jié)制度,班干部定期會議制度,突發(fā)事件處理制度,衛(wèi)生管理制度等。

  制訂和實施制度應從四個方面加以注意:

  1.抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設(shè)的好時機。學生剛?cè)胄iT,就要做好入校教育,要讓每一位學生了解規(guī)范,重視行為規(guī)范的落實,同時制定班級的規(guī)章制度。

  2.重視學生意見。學校教育的主體是學生,學生是班級的主人,所以在班級制度文化建設(shè)過程中,要充分尊重學生的意見。班級制度可以通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的'制度才會得到學生的認可,才會有生命力和實效性。

  3.制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持,不能朝令夕改,更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持,要注重落實。

  三、班級精神文化建設(shè)

  文化不等于文字,文字是形式、符號,可以呼號,文化是無形的,是一種精神的滲透,F(xiàn)在許多地方到處都是標語,名人名言,但大家都熟視無睹,又有多少人會去理解詮釋傳播它呢?文化必須賦予其精神內(nèi)涵,并細化到每個工作,學習,生活當中。

  1.班級文化的形成。

  有意識培養(yǎng)—--理解接收—--根植全體

  如:班級精神的培養(yǎng)。在班級成立之初有意識地培養(yǎng),逐步讓學生理解接受,根植在全體學生的心里。例如:建班之初是確定班訓,每天早讀前呼號班訓(有意識培養(yǎng)),現(xiàn)在讓學生用所看到,所經(jīng)歷,所感悟的事例來詮釋班訓,體現(xiàn)班級精神(理解接收)。灌輸理念給學生,抓住并創(chuàng)造一切機會給學生講解這些理念的含義,引導學生在實踐中慢慢培養(yǎng)(根植全體)最終形成這種班級精神,班級的文化。

  班級文化有班主任發(fā)起,全體學生共同參與,達成共識,全班學生一起遵守和執(zhí)行。

  2.班級文化的溝通與傳播

  如何進行溝通呢?

  發(fā)現(xiàn)中學生普遍存在的現(xiàn)象和問題;最近班里出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題。從而走進學生,了解學生,理解學生。比如:剛實施高效課堂時,許多學生不適應,抱怨高效課堂中的導學案加重他們的課業(yè)負擔,學生自主管理制度占用了他們的學習時間,許多學生不愿意當班干部,部分家長不理解,不讓孩子當干部,甚至把學生自主管理看成老師工作的不負責。

  高效課堂,一個新事物,由認識到推廣,必須有一定過程。中間也會出現(xiàn)許多的困難,作為老師要做出正面的引導,與家長、學生真誠溝通,幫助他們消除疑問,從而達到共識。對此老師可以宣傳高效課堂,幫助學生和家長認識和了解高效課堂:在學生中講解高效課堂的模式,播放高效課堂視頻,在班級博客中,家長會,家長開放日等活動中讓家長走進課堂,了解高效課堂,展示高效課堂優(yōu)越性和成果。消除家長和學生的疑惑,達到共同參與。

  如何傳播?

  特有的文化,關(guān)鍵還在于深度的傳播。只有經(jīng)常性的傳播才能成為一種信仰,影響到每一個人。如在班級凝聚力的培養(yǎng)方面,最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于一年一次的校運會和大課間集體活動。如大課間比賽時,每個學生都精神抖擻的呼喊著“我運動,我快樂”的口號。在集體活動中,讓每位學生都參與到其中去,讓他們懂得每一個人都應為班集體出一份力。

  開展班級活動。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。如:大課間,運動會,主題班會、辯論會、演講會等活動,內(nèi)容廣泛、形式多樣,能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

  運用生動形象方法方式傳播班級文化,如:我班在開學初,組織收聽錢文忠評《三字經(jīng)》,對學生進行行為習慣的教育。在學期中間,學生學習會遇到一定的困難,學生之間熟悉會出現(xiàn)一些人際關(guān)系,為人處世等問題。在學期后期,針對學生出現(xiàn)的學習倦怠、缺乏自信等現(xiàn)象。組織學生觀看于丹《論語心得》視頻。

  初中班主任工作心得 篇3

  轉(zhuǎn)眼間又是一年,我來到一個新的環(huán)境,新的場所,希望中學合并了一所學校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔班主任工作、在這一年里,我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命,就這一學年的班主任工作特作總結(jié)如下、

  在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業(yè)班時,班級宛如一盤散沙,各種不良風氣盛行,在這里沒有良好的學習風氣,并成幫結(jié)派江湖風氣盛行,我為改變這種班風,與同學們打成一片,對他們的內(nèi)心進行耐心而細致的了解,通過調(diào)查研究我掌握了學生們的內(nèi)心情況,他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望,但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想、

  我針對這種學生的現(xiàn)狀,對學生進行耐心而細致的說服教育,利用班會介紹名人的成長道路,幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風順,人生沒成坦途,你若成就一番事業(yè),必先要飽受磨難,而后才能成功,這才是一個人生、通過這些思想教育逐步使學生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度,逐步樹立了正確的人生觀和世界觀、學習風氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化,張嘴罵人,動手打人的現(xiàn)象沒有了,取而代之的是文明禮貌,互相幫助、在學生思想發(fā)生改變的同時,我在班級開展了一系列的評比活動,如“誰是學習最好的人”,“誰是最愛幫助同學的人”,“以寢室為單位,進行學習比賽”等,增強了學生們的競爭意識,增強了學生們的凝聚力、

  我的學生由在原來的學校,各科頻繁換老師結(jié)果造成了學生基礎(chǔ)非常薄弱,同主校相比簡直是無法比擬,針對學生實際情況,在教學方面,我協(xié)調(diào)各科任老師對學生進行分層次教學,基礎(chǔ)稍好一些的同學在注重雙基的同時抓技巧,對基礎(chǔ)稍差的同學著重抓雙基,利用自習時間加以補習,對有音、體、美特長的學生,注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上,抓學習基礎(chǔ)、這一系列的教學在一定程度上收到了很大的效果,班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前,在運動會上我班在九個班級中團體總分第六,在單項上并有奪冠的上佳表演、在生活方面,因為我們是住校的管理方式,所以在學生的生活管理上,許多問題也要用班主任處理、安排后勤是一個重要的工作、我協(xié)調(diào)食堂給學生以最可口的伙食,安排最好的寢室、為了能讓學生吃好、睡好,我們安排各個老師輪流值宿制度,與學生一起吃住,給學生以無微不至的關(guān)心,使學生有一種家的感覺、

  通過這一年的.工作,增強了學生的自信心,以雙倍的自信去迎接中考的考驗、這一年中,我圓滿地完成了學校給予我的各項工作,結(jié)束這一年的班主任工作、評語:

  優(yōu)點:

  1、利用班會、說教進行人生觀教育;

  2、通過系列評比增加凝聚力;

  3、對薄弱生個別輔導;

  4、關(guān)注學生的起居,使學生有家的感覺、

  不足:

  1、班級干部的培養(yǎng)與使用;

  2、自尊、自信、自立、自強的引導與形成;

  3、學生成長中的好的事例;

  4、語言很多處倒裝,論述邏輯順序缺少清楚的層次、

  初中班主任工作心得 篇4

  怎樣做好一個班主任,這是我一直都在考慮和探究的一個問題,也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我認為應該從以下幾點做起:

  一、以身作則,為人師表

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的.天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

  二、一視同仁,嚴格要求

  師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴而有格。

  在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過......

  初中班主任工作心得 篇5

  我做班主任已經(jīng)有一個多月了,本學期,我擔任七年級(3)班的班主任工作。對這個班級,我由不熟悉,到熟悉,再到喜歡,感情的變化,也正反映出我班主任工作的逐漸深入,F(xiàn)將我擔任班主任工作以來的心得和體會跟大家進行探討,不對之處,敬請同行指正。

  一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)

  我們班主任時常教育學生要有一個良好的心態(tài),在考試的時候要有一個良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個良好的心態(tài),這樣才能感染我們的學生,在管理班級的時候會有意想不到的收獲。老師們都認為班主任工作很辛苦,的確如此,我也深深體會到了這一點,每天要處理很多瑣碎的事情,遇到這樣那樣的困難,不論大大小小的事情都要找班主任,讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責任心等等,我覺的如果老師沒有一個長期良好的心態(tài),這些很難長期保持下去,開始階段還算不錯,時間一長,牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去,感覺負擔重、壓力大、好辛苦,這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢?

  1、既然我們擔任了班主任工作,處理班級存在的問題,想辦法管理好班級,這是我們自己的本質(zhì)工作,是我們自己的事情。

  2、平常為了管理好班級,想辦法處理班級存在的問題,我們班主任的確花了很多時間,在這過程中我們體會到了班主任的辛苦,也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題,沒有想辦法去解決,對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。

  3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng),個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境,用心感悟,汲取營養(yǎng)。 現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快,競爭上崗,生存壓力增大,要想保持良好的心態(tài),需要我們自己適時調(diào)整情緒,遇事要能想得開,看得開,不要鉆牛角尖,做人做事要胸懷坦蕩,學會縱向比較。 “海納百川,有容乃大”,我喜歡這句話,要學會寬容,天寬容了云霧,于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味,每天日子過得很愜意,惡劣的心態(tài)比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蠟。 人是要有精神支柱的,有精神才會有情趣,才會熱愛生活。情緒低落,沒有了精神,人就會萎靡不振,沒有精神的生命是空虛的,是脆弱的.。 有良好的精神狀態(tài),保持良好的心態(tài),人就會永遠奮發(fā)向上,信心百倍,精神抖擻,生命就不會衰老,也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困難。所以,希望人人都能保持良好的心態(tài),活得輕松,活得愉快,活得精。

  “心態(tài)決定一切”,這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,也許我們將會面臨很多的問題,遇到很多的困難,這些都是我們所不能左右的,而我們能夠左右的,唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕,而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此,保持一種良好的心態(tài),它會使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài),它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人;保持一種良好的心態(tài),它會使你尋找到解決問題的最佳方法。

  二、教育培養(yǎng)學生有一個良好的嚴謹?shù)膶W習生活習慣。

  教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么?簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習慣。” 好的習慣是個人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學生一個良好的嚴謹?shù)膶W習生活習慣,就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,是提高教學質(zhì)量的主要方面,也是為學生將來養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學習習慣的學生,是很難打好基礎(chǔ),練好基本功的。

  1、讓學生科學地了解自己,是培養(yǎng)良好學習習慣的基礎(chǔ)

  我們常說“知人為聰,知己為明”。知人不易,知己更難。我們要幫助學生正確認識自己,科學地了解自己。如外向型的學生,性格開朗,倔強,很簡單的問題不懂時,也不怕別人笑話,能直率地提出來,及時求得解決。但是學習上不求甚解,鉆研不深入。內(nèi)向型的學生,善于思考,對不懂的問題有不斷探索的精神。這類學生自尊心太強,不大愿意暴露自己的缺點,不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導學生在科學地了解自己的基礎(chǔ)上,建立適合自己的學習方法,有意識地發(fā)揮自己的長處,主動克服自己的短處。

  2、我覺得教育學生的行為習慣,關(guān)鍵在于狠抓平時的細節(jié),我相信“親其師、信其道”,我堅持做到“學高為師,身正為范”。例如:在升旗儀式時,我從來都是肅立站好;再如:我在要求學生穿著校服時,非常注意自己衣著的端莊,處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實踐,我還認識到班主任要掌握教育的分寸,教育要適時、適度。

  3、愛是一種尊重,愛是一種鼓勵,愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣,沒有愛心是做不到的。實踐證明:過分的表揚會使學生盲目自信、唯我獨尊,必然會導致師生關(guān)系的緊張;對學生過分嚴厲,易使學生自暴自棄、不思進取,養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴”“愛”相濟,才能體現(xiàn)出對學生真正關(guān)愛。比如上課時特別注意面向全體學生,對他們一視同仁,平等對待,尊重他們的獨立人格,給予每位學生參加學習活動的機會針對不同的學生,我采取不同的方法,提出不同層次的問題,讓每個學生在回答完問題后有一種成就感。當學生出現(xiàn)問題后,我們班主任正確的教導,即使批評他,也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心。

  總之,我認為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

  初中班主任工作心得 篇6

  家訪是班主任與家長聯(lián)系的一種重要形式,是班主任工作中十分重要的一環(huán),是班主任教好學生,帶好班級必不可少的一項工作。開展家訪工作,有利于增進班主任和家長間的理解,使家長支持學校對學生的教育轉(zhuǎn)化工作,共同研究學生的思想動態(tài)和教育學生的方法。我在擔任班主任工作期間,針對學生的實際,進行了多次家訪,取得了顯著的效果,下面就我的家訪工作談一些體會。

  一、家訪前的準備

  由于學生來自不同的家庭,家長的素質(zhì)參差不齊,家庭環(huán)境良莠不齊,他們對孩子的要求、教育方式,對孩子的影響不同,這就造成了學生的個體差異。因而,家訪前要做好充分的準備工作。

  1、選擇家訪的重點和內(nèi)容

  每次準備家訪哪些學生,把需要與家長交流的學生的情況整理好,歸納學生平時的一般情況、特殊表現(xiàn)以及其他家訪事宜,精心挑選需要給家長看的資料。比如:就了解學生成績下降的原因做一次家訪,這個學生其實很努力,但是基礎(chǔ)很差,或?qū)W習方法不當,或家庭原因成績一直無法提高,以一種找原因、尋出路為主導思想做一次家訪等等。例如近一段時間,好多農(nóng)村同學上課打瞌睡,作業(yè)馬虎,成績下降。通過家訪知道,近期農(nóng)村在競選村主任,許多同學的家長忙于此事,忽略了對孩子的監(jiān)管,同時他們的工作影響了孩子的正常休息。我們班級王強同學不但上課打瞌睡,作業(yè)馬虎,成績下降,而且身上還有濃濃的香煙味道,原來,王強的爸爸生病,王強同學晚上替他爸爸看村委會辦公室。通過家訪,讓家長知道近期孩子在學校的表現(xiàn),把問題向家長攤開,征求家長意見,尋出解決辦法,家長都會適當處理,各種不正常現(xiàn)象都很快會消失。

  2、消除家長、學生的畏懼、擔憂和抵觸心理,做家長、學生的朋友

  很多學生,害怕教師家訪,尤其是學困生,更害怕教師家訪,他們認為班主任家訪就是告狀,自己學習沒學好,又讓班主任找到家,很丟家人和自己的面子。我們班級王小虎同學就這樣對我說:“王老師,請您不要找我爸爸,否則,我就退學!币恍┨乩募议L,由于周圍鄰居都知道自己的'孩子成績差,調(diào)皮搗蛋,班主任家訪誤使他們認為自己的孩子一定是在學校干了什么壞事,班主任找上門來了,搞得自己在周圍群眾中威信降低,從而抵觸家訪。為此,首先,我在班會上多次說明家訪的目的。其次,課下談心,說明家訪的意義,分析產(chǎn)生擔憂和畏懼原因等多種方法,幫助學生消除不必要的擔憂和畏懼,讓他們知道,家訪不是告狀,而是和家長溝通,了解他們長處和優(yōu)點,以及在哪些方面的欠缺,這樣班主任和家長一方面共同幫助他改掉缺點,發(fā)揚長處,另一方面也能起到監(jiān)督促進作用,以更快地使其取得進步;通過談心,了解學生的家庭情況,了解家長的性格、脾氣、愛好等,在家訪前先想象學生家長對自己的態(tài)度,和家長尋找共同語言,設(shè)法和家長交朋友,在和家長的交談中,影響、改變家長的一些不正確的觀點,讓他們了解、理解自己的孩子。我們班級的王欣怡同學,老老實實,平時不言不語,連下課都很少離開坐位,值日認真,作業(yè)工整,智商較高但學習成績一般。我想家訪,班長王玉山悄悄告訴我,王欣怡爸爸不近情理,不好接近,原來她的小學班主任到她家去都被她爸爸攆走了,勸我別去。通過和王欣怡同學交談得知,她的爸爸、媽媽都不識字,姐妹四個,她們家很窮,她的爸爸、媽媽害怕別人笑話而很少和別人來往,她的爸爸喜歡喝酒后在門口吹笛子。掌握了這個情況后,我在四月底的一個晚上,在同學的指點下,獨自一人以一個過路者的身份和王欣怡的爸爸攀談起來,他的笛子吹得雖好,但是他不識譜。我們從笛子談到曲譜,從曲譜談到知識,從知識談到孩子。我被他接受了。原來,他們認為女孩子念書多了沒有用,反正是人家的人。他們不但不支持王欣怡讀書,還準備讓她外出打工呢!通過多次家訪,我將面臨輟學的王欣怡同學留了下來,F(xiàn)在王欣怡同學已經(jīng)在淮南三中高二(17)班就讀。她考取三中后在給我的信中說:沒有王老師的家訪,就沒有三中的王欣怡。通過家訪,我和王欣怡同學的家長成了知音朋友。

  二、家訪的實施

  1、重視第一次家訪

  班主任第一次和家長交流要心平氣和,以一張笑臉相迎,在鄰居面前,應該將孩子的優(yōu)點、長處講全,給足家長面子,滿足家長的虛榮心。在家長和孩子面前要實事求是地介紹孩子在學校的情況,不夸大學生的缺點,要與家長共同研討教育孩子的策略,尋求好的方法,努力使第一次家訪就讓家長感到班主任的真誠和對學生的真正的關(guān)愛。家長認可了班主任,就會更加支持班級工作。他們就會變被動為主動,及時向你了解和反饋學生的各種情況,這給班主任教育教學工作助了一臂之力。我們班級的廖瑩同學,平時上課思想不集中,作業(yè)經(jīng)常不做,成績很差。為了幫助她,我使用了很多種方法,效果都不好,最后我決定家訪。開始,廖瑩同學總是不同意我去家訪,通過找廖瑩談心,我了解到廖瑩的父親是村委會主任,家里開了個醫(yī)療診所,廖主任工作十分繁忙。因以前疏于引導,又加上廖瑩的天資不是十分聰慧,因而成績差,廖主任認為自己既是醫(yī)生又是村主任,沒有教育好自己的孩子,很沒面子,而廖瑩自認為自己基礎(chǔ)差,沒有希望,對學習失去了興趣。針對這種情況,我除了耐心和廖瑩談心外,又利用晚上時間到醫(yī)療診所以朋友的的身份和廖主任談心,匯報廖瑩在學校的表現(xiàn),交換對于廖瑩未來就業(yè)問題的看法,我們共同認為:能進入高等學校就讀,以后的就業(yè)道路是寬闊的?嫉交茨闲l(wèi)生學校大專部就讀,畢業(yè)后完全能勝任醫(yī)療診所的工作。通過和廖主任的融洽交談,廖主任接受了我的建議。以后經(jīng)常到學;蛘叽螂娫捔私饬维摰那闆r。由于廖瑩家長的配合,廖瑩也找到了自己的奮斗目標,各方面的表現(xiàn)有了很大的進步。去年以優(yōu)秀的成績考進了淮南衛(wèi)生學校的大專部,成為一名優(yōu)秀的大學生。每當學校有事需要村委會幫忙時,廖主任總是竭盡全力,因為他知道是安成中學改變了他女兒的命運。

  2、注意方式方法

  首先,家訪在言行上要注意身份,不能認為自己是班主任,對于孩子做出過貢獻,以大恩人的身份自居而凌駕于家長之上,從而“臉難看,話難聽,人難處”,要以與家長平等的身份和家長溝通;不要信口開河或無邊無際的聊天,要有明確的目的,做到有的放矢,心中有數(shù)。

  其次,家訪切忌采用變相批評式或告狀式,否則會造成學生對班主任的反感。應該向家長肯定其子女的長處和優(yōu)點,善意地委婉地指出其不足,并與家長交換看法,共同探討改進的措施,提出今后的希望。王體建同學剛?cè)胫袑W時,上課管不住自己,擾亂課堂紀律,下課打亂,經(jīng)常不做作業(yè),雖批評教育但效果不明顯。為了加強對該生教育,我對該生進行了家訪,將該生的情況如實的告訴了他的母親。我認為這樣做有助于該生的教育,可是第二天他在課堂上表現(xiàn)非但沒有變好,反而比以前更差了,作業(yè)干脆不做了。找他談話,他低著頭,漲紅著臉,一聲不吭,滿臉怒氣、敵意。事后從同學口中得知,我上次家訪從他家走出后,他就被其母很打了一頓,他以為挨打全是有老師家訪“告狀”所致,揚言要和老師對著干。家訪沒有起到積極作用,反而產(chǎn)生了負效應。于是,我從多方面了解到王體建父母離異,他和他媽媽一起生活,他媽媽身體不好,經(jīng)常放學后還要做家務。我再次找他談話,首先對我的第一次家訪工作沒做好,讓他被他媽媽打了一頓表示了歉意,并肯定了他頭腦反應靈活,接受新知識能力強等優(yōu)點。得知作業(yè)完不成是因為家務忙,同意了以后作業(yè)當天完成不了可以適當推遲。在該生取得了一些進步時,我又進行了第二次家訪,告訴他媽媽,王體建頭腦靈活,接受知識能力強如果好好培養(yǎng),將來一定會有出息。同時也講了他的某些不足;匦:,再次找他談話,問他對兩次家訪的感想,他說第一次家訪后想破罐子破摔,第二次家訪后,感覺老師在真正關(guān)心他,并表示要好好學習,努力改正缺點。經(jīng)過王體建同學的不懈努力,終于考上了淮南四中,成為一名重點學校的高中生。

  再次,在家訪中,對于學生的錯誤、缺點,不能一股腦全怪學生和家長,班主任要多多檢查自己,多做自我批評,確實由于班主任的管理不善或?qū)W校有責任的,要勇于承擔責任,消除家長和學生對于班主任的反感和抗拒,和家長、學生真正溝通。我們班級王小山同學在學校吸煙,多次勸阻均不見效,發(fā)展到在數(shù)學課堂上吸。在家訪中,家長得知此事非常生氣,堅決認為是學校的管理不嚴造成了孩子吸煙,吵鬧著要找數(shù)學老師問個明白,我承認了我們的管理不嚴后,建議家長看一看王小山的房間,在王小山的房間里,我們發(fā)現(xiàn)了很多的煙盒、煙蒂,不用說,家長管理不嚴的責任出來了,王小山的媽媽說:王小山吸的煙都是王小山爸爸的。家長還能再說什么呢!經(jīng)過班主任和家長的配合王小山的煙很快就戒掉了。

  最后,家訪應該提前告訴學生,并讓其參與家訪的全過程,讓其表達自己的意見,這樣可以避免不必要的誤解,增加透明度。

  3、家訪的重點對象————學困生

  作為班主任,我們往往只能片面地看到學生在學校的表現(xiàn);作為家長,也只能了解孩子在家的情況,而通過家訪可以讓老師和家長互相理解,達到共同教育好孩子的目的。由于學困生有自卑感,家長老覺得臉上無光,因而不愿見班主任。班主任要主動與家長取得聯(lián)系,了解其家庭情況、孩子的性格特點、興趣愛好、學困原因,掌握第一手資料。做到心中有數(shù),對癥下藥。我們班級的李紅根同學,雖然聰明,但在初一時是一個標準的學困生,給出圓的半徑,不會求圓的面積;上課打瞌睡;作業(yè)不做;經(jīng)常逃學,告訴他要家訪,他說他家沒有大人在家。通過與家長聯(lián)系家訪,家長告訴我,李紅根同學是一個好孩子,怎么回事呢?原來他到游戲機房打游戲上了癮,原因找到了,解決的方法有了,李紅根同學經(jīng)過努力,考進了淮南三中,成為高二(8)班是一名高中生。李紅根一次見到我說,現(xiàn)在學習任務很重,根本沒有時間打游戲或玩電腦。他的家長非常感謝我及時發(fā)現(xiàn)了李紅根學困的原因。

  可見,任何一次家訪,都要力求做到事家長和學生本人感到家訪是班主任對學生的關(guān)心和愛護。

  三、鞏固家訪成果

  家訪后,要注意觀察學生的變化,收集各類反饋的信息,以便及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。在家訪中我了解到,部分學生成績不理想,有的是學習方法不對,有的是家長的原因,也有的學生集體榮譽感差,根據(jù)這些情況,我有意識的在班級各類活動培養(yǎng)他們的榮譽感,在互相幫助中改進學習方法,拓展自己的視野,拋開家庭等外界的影響,努力學習。使他們的身心沿著積極健康的軌道向前發(fā)展,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

  總之,家訪是一項經(jīng)常性的長期的工作。家訪使很多在學校解決不了的問題獲得解決,班主任也和學生家長密切了感情,改進了工作方法;家訪使社會肯定了教師的勞動成果,使學校獲得了應有的社會效應,使社會更加理解教師。在家訪中,我經(jīng)常聽到的是:你們當老師的也不容易!特別是班主任更不容易。因此,對于班主任來說,家訪工作是非常重要的,也是十分必要的,但如何把這項工作做得更完善,我希望能與各位老師共同探討。

  初中班主任工作心得 篇7

 從事班主任工作已有三年了,這三年是我人生一個成熟的三年。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋班級的負責人;由以前無法接受學習落后的學生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W生的閃光點,接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋年輕“母親”的角色。

  在XX年秋,我開始擔任班主任工作。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷,因此,對此,并不陌生。我利用在軍訓的幾天時間里,通過觀察并與學生接觸已經(jīng)將每個學生的特點了然在心。

  首先,在衛(wèi)生方面,我將班級的學生分為五個值日小組。組長負責分工。我個人認為,一個班級環(huán)境的好壞,直接影響學生的學習!耙晃莶粧撸我話咛煜隆蔽乙彩窍虢柚饨绲囊蛩貋砼囵B(yǎng)學生的集體榮譽感。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現(xiàn),所以在衛(wèi)生方面我頗費心思。我采用競賽臺的方式調(diào)動學生的積極性。當學生逐漸認同了“小組”單位后,我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤。這樣,學生的管理終于進入了正軌。

  作為班主任,你不僅要抓學習,衛(wèi)生,還要抓紀律。紀律是班級穩(wěn)定的重要因素,是學生能夠安心學習的保證。我經(jīng)常對學生說,“我在的時候,你們可以有些小動作;但是我不在時,你們要嚴格約束自己,比我在的時候還要好好表現(xiàn)。”學生們以此要求自己,確實做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。

  班主任不同于科任老師,只負責自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,同時還要處理好自己所教的學科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時,我主要傾向那些有能力,有奉獻精神的學生。我時常教育他們,“你們是學生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師,作為班主任,我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級學生學習狀態(tài),課程進度,尖子生的薄弱學科的輔導方法,為科任老師解決一些實際問題。對班級學生均衡發(fā)展有一個很好的了解。

  在我作為科任老師時,我真的無法接受班級的`差生,常在想,就是因為你們影響了我的及格率,平均分。但是在擔任班主任后,我改變了這種想法。所有學生,我都能接受。每一個學生并不都是十全十美的,他們的特長也未必一定相同。在學習某一學科時,效果也不一定一樣。摘下我們的有色眼鏡,他們都很可愛。在與他們接觸的過程中,我著重找他們的長處,找他們身上的優(yōu)點,看見他們身上的閃光點。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻。在用我欣賞的眼光去教育他們。孩子都是好孩子。

  學習的差生未必什么都不好,他們也不會永遠都落與人后。他們也需要鼓勵,也需要被認可。其實孩子雖小,但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡,從而影響家長。鼓勵孩子,還要鼓勵家長,要給家長信心,給他們希望。誰不望子成龍,望女成風。班主任的一句話,有時會改變一個家庭的命運。我不是在夸大班主任的作用,家長作為孩子的至親,他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點,往往看到的是缺點,這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見家長暴力的,就會把一個很有希望的孩子扼殺。我的手機里記載了所有家長的電話號碼,無論是誰的家長,我都會禮貌的說:“您是。。。。。。的家長?”在與家長的交談中,我時刻注意他們的教育方式,方法,找到改變學生現(xiàn)狀的出發(fā)點。在與家長的交往中,我尊重家長,同時也尊重學生的人格。每當家長問我,孩子最近表現(xiàn)怎么樣時。我都會問他們,您指的是學習方面還是品質(zhì)方面?如果是學習上的,我有發(fā)言權(quán),如果是品質(zhì)上的,我無權(quán)發(fā)言。孩子和您們在一起生活了十幾年您應該比我更了解他。我從不在家長面前夸大孩子的缺點,我要給他們希望。只要家長有希望,有信心,孩子就會有動力。無論在那一方面,我都能看見學生的可愛之處,,我都和他們有話可說。我與我的學生應該說是“關(guān)系和諧,互相支持,互相理解,共同進步”。

  一個班主任,和學生,家長的關(guān)系是否和諧,其實在與班主任是否有愛心,是否把別人的孩子看成自己的孩子?我想,如果班主任真把學生看成自己的孩子,就不會有那么多的師德問題出現(xiàn)了?

  班主任不僅要在學習上幫助學生,還應該在生活上關(guān)心他們。關(guān)心孩子如同自己的孩子,要關(guān)心他們的早餐,督促學生按時吃早餐,不要吃小食品;隨著天氣變化叮囑他們增添衣服;還要有一雙敏銳的眼睛,觀察到學生思想的起伏變化。學生們這樣形容我,“我們每天進入班級,迎接我們的永遠是老師的一張笑臉!蔽铱偸沁@樣告戒自己,“家事不影響工作,工作不影響家事!弊鳛橐粋班主任,你要想讓學生接受你,親近你,你就要從小事做起。一天24小時,學生有二分之一的時間和我在一起。除去休息,我“擁有”他們的時間比他們父母還要多?梢哉f,“初中三年,班主任是另一種意義上的家長”。班主任的情緒好壞直接能影響學生的學生心情,從而影響他們的學習。為了我的學生有一個好的心情學習,我一直以積極樂觀的心態(tài)去面對他們;教育他們;鼓勵他們。教育他們要自信,要相信自己比別人強。同時,我還包容他們,孩子永遠是孩子。有時他們由于任性頂撞了我,我會耐心教育他們,“以柔克剛”,而不是“上綱上線”的找家長。我個認為,找家長是最不理智的教育方法,有時還會適得其反,起不到教育的目的,反而加深了師生之間的矛盾。學生最討厭老師給家長“打小報告”,找家長,要想成功的教育學生,還是不要依賴家長。教育最大的支持者是家長,實施者是教師和家長,受益者是學生和家長。只有三者和諧共處,才能真正達到教育的目的。

  班主任工作有苦有甜,充滿了酸甜苦辣。我也曾有過放棄,有過動搖。但是一看見他們課間那活潑可愛的樣子,我就想,別人把孩子交給你,你有什么理由放棄呢?

  初中班主任工作心得 篇8

  從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了,我對于班主任這份工作也越來越適應了,從最開始不清楚以什么樣的態(tài)度去和學生打交道,到現(xiàn)在能夠平靜的訓斥那些學生,我的進步不可謂不大。

  班主任這份工作遠沒有想象中的輕松,管理一個班四十多個人是一件非常不輕松的事情,作為班主任,需要對班上的每個人都盡職盡責。尤其是他們現(xiàn)在是初中生,正是思維迸發(fā)的時候,我要時刻看著他們,卻又不夠太過限制他們,這讓我遇到了不小的困難了,只能靠著自己慢慢的摸索。班主任最主要的還是管理學生,我對于班上的每個學生,都如同在看著自己的孩子一樣,所以沒當我看到他們只顧著玩,違反紀律,荒廢學習時,我就會覺得非常的生氣。甚至有一次,我一氣之下打了一個同學一巴掌,打完我就后悔了,看著他被我打紅的臉龐,我升起了一絲愧疚,這讓我在后來的日子里,不斷的提醒自己對待學生要多一絲耐心。在任課老師的眼里,學生分為好學生和差生兩者,考成績來區(qū)分,班主任的話就需要做到一視同仁。

  班主任主要還是為了學生著想,規(guī)范學生們的行為,讓學生們的學習進步,在中考中能夠取得不錯的成績。想要規(guī)范學生們的行為,首先自身就要樹立一個良好的形象,時刻注意的一言一行,若是班主任的一言一行都極為不雅,那如何指望學生們往好的方向?qū)W習呢?看到學生們行為不規(guī)范時要及時的指出改正,要經(jīng)常觀察和監(jiān)督學生,但又要培養(yǎng)學生們獨立的能力。

  班主任還需要幫助學生們的學習更近一步,可以采用小組的方式管理班級,學習優(yōu)異的學生和成績比較差的學生組隊,爭取共同進步。班主任還需制定合適的'工作計劃,合理的安排學習時間,督促學生完成學習任務。這么多事情班主任一人完全是顧不來的,尤其是有些學生,在班主任面前遵守紀律,好好學習,可班主任一走里面就變了一個樣子,經(jīng)常違反紀律。針對這些情況,班主任就需要班干部的幫助了,一支優(yōu)秀的班干部隊伍可以大大的分擔班主任的工作,同齡人樹立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學們更大的影響。

  成為班主任的這段時間我收獲了很多,以后我會繼續(xù)努力的。

  初中班主任工作心得 篇9

  本學期我們按照學校、本年段期初制定的年段,并結(jié)合段情開展教育教學工作。具體如下:

  一、統(tǒng)一思想,形成合力。

  學生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學習講座的方式,共同學習和探討教育教學新理論、新形式,共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,積極配合學校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。

  二、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。

  期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育情況,通過召開各類型學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

  三、面向全體學生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

  本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式,積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷經(jīng)驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,獲得學校和社會家長的好評。

  四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

  本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學生的課余生活,使學生開闊了眼界,學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。

  回顧一學期來的工作,在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看,本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學期來,學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風氣,班風、學風都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學期的'最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保保障。

  但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個亟待改進的問題:1、有的學生的學習目的性沿不明確,學習態(tài)度不端正。2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,學習有待進一步加強。3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,沿需大力加強以增強對學生的吸引力。4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:1、進一步加強學習,并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,解決新問題,與時俱進,開拓創(chuàng)新。2、改進工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。3、工作作風要堅持力戒空談,崇尚務實,堅決反對弄虛作假,急功近利的不良風氣。4、堅持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實地抓好各項工作的落實,根據(jù)崗位職責力爭完善,做好工作。

  初中班主任工作心得 篇10

  班主任,怕是天底下最小的主任了,而這個小小的主任管的事可真不少,累啊,煩啊都是實實在在的,怪不得不少班主任戲稱自己是學生們的“高級保姆”了。我從事班主任工作已有五個年頭,在經(jīng)歷了各種酸甜苦辣后我越來越喜愛這份工作,因為它給我?guī)淼目鞓芬餐瑯邮菍崒嵲谠诘模覐娏业馗惺艿剑喝绻覀兌疾荒苁棺约河淇斓毓ぷ,如何能使學生愉快、健康、積極、樂觀地好好學習、天天向上呢?下面就是我的“愉快工作大法”。請各位同行多多指教。

  一、定位在準確,心態(tài)要擺好

  這里包括兩層意思:一是對自己,二是對學生。先說對自己。我們是教育工作者,教書育人是我們的職責,而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外,還必須具有強烈的團隊意識和進取精神,必須不斷學習,不能一個人埋頭苦干,不要局限于自己的小圈子,要多聽.多想,“三人行,必有我?guī)煛,要不斷向外界學習,向他人學習,借鑒他人的成功經(jīng)驗,這樣,在班級管理方面必能取得事半功倍的效果,并且在這個過程中自己能感受到自己的不斷成長,何樂又不為呢? 再說對學生。老師們希望每一位學生都能考上大學,將來都有一個光輝燦爛的前程,都能出人頭地本是無可厚非的,但必須承認:不是每一位學生都能成為出類拔萃的人物,這個社會除去少部分“將軍”外,還需要大量的“士兵”,絕大部分學生都將成為和你我一樣的社會勞動者。他們在學校里更需要被培養(yǎng)的當是善良、團結(jié)、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),老師們不能一味在分數(shù)上對他們進行評價,不能因為注重分數(shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng),否則,老師們的成就感將局限得多,由工作帶來的快樂也就少得可憐了,更可怕的是學生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,如自卑或分數(shù)高于一切等。這里附上幾句曾經(jīng)送給學生的詩句:如果你不能成為一條大道,就做條小路吧。如果你不能成為太陽,就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在做一個最好的你!

  二、保留一顆同情心、寬容心

  早先有一個說法:天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學生。從某個角度上說這不無道理。現(xiàn)在社會競爭日趨激烈,學生們在本該無比快樂自在的少年時代卻承受著巨大的學習壓力,我們要求他們早晨要早起讀書,“一日之計在于晨”嘛,要求他們不遲到、不早退,上課不能開小差,積極發(fā)言,勤于思考,每一次作業(yè)獨立完成,考試80分不夠,90分勉強等等。誠然,學習是要吃苦,沒有付出怎么會有回報,但誰又能否認他們真的是辛苦的:清晨太陽還沒露臉,學生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家,學生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門;晚上,還要與自己的`瞌睡作斗爭,寫作業(yè)到深夜。為人師的我們是應當對他們嚴格要求,但嚴格不等于不理解,不等于“冷酷到底”,我想,在可以不批評人的時候就不批評,可以對他們微笑的時候就別忍著,不違反原則的問題別抓著不放,多站在學生的立場上想問題會使學生在心理上感到輕松,同時也會讓我們自己輕松。 在對待雙差生的問題上尤為如此。我每一個學期都會有那么幾次掰著指頭想:要是我班上沒有張三、沒有李四就太平了,要是班上的王五轉(zhuǎn)學,趙六留級那該有多棒啊。

  為什么會這樣呢,因為總有那么幾個學生攪得我心神不寧,因為我不能容忍這樣的學生在自己的班上存在。在我對他們用盡了各種方法之后,便極為自私地希望我能體面地把他們趕出這間教室,于是呢,頻繁地約見家長啊,動不動就批評該學生哪,不留一點余地對他沒有一個笑臉啊等消極措施全用上了,勞心勞力。當我越來越愛這份工作時我知道我錯了,當我看見家長無奈的眼神時我知道我錯了,當我接觸到這些學生心靈深處時我羞得無地自容,這不是一位對得起良心的老師!我知道當我把這么一個學生推向別的學校、推向社會時我是犯下了大錯了,我對這個學生造成的傷害不是可以用對其他大部分學生的愛可以抵消的。要學會寬容,寬容他們的不會讀書,包容他們的調(diào)皮搗蛋,如果你不從內(nèi)心嫌棄他,他是不會給你增加多少麻煩的,雖說拉平均分,雖說總有任課老師給你告狀,但你知道事情會怎樣發(fā)展,你能控制。因為寬容,你不再為他的“冥頑不靈”而傷腦筋,你是快樂的。

  三、尋找各種機會與學生進行情感交流

  (啊,這是一件想起來就舒心的事。 帶班這么多年,我有一個感受:學生們反感簡單的說教,那些諸如要好好學習,不成人也要成才,要遵守紀律等直白的道理他們會像《大話西游》里的孫猴子反感唐僧的嘮叨一樣反感說教者,他們不是排斥說理,他們需要老師與他們交流,但他們更樂于接受的是那些生動的有時間,有地點,有情節(jié)的故事和感受。所以,我常常尋找各種機會同他們講故事,悟道理,其實并不是每一次談感受都要揭示一個什么樣的道理,有時只是為了讓他們感受一下,經(jīng)歷一下,哪怕只是一、兩分鐘,收到的效果都不可小覷了。

  下面是幾個例子: 初一上學期學生們黑板總是擦得不很干凈,我不吱聲,有一天,黑板格外干凈,我立該背對學生,雙手張開,貼在黑板上,極為夸張地說,真是太干凈了,用這樣的黑板寫字真是幸福死了。然后就像沒看見其它學生一樣,對該天的值日生表示真誠的謝意,告訴他我此時的幸福感受。結(jié)果從那天以后每一次黑板都擦得干干凈凈,這成了班上的傳統(tǒng)。

  有一次,我對學生說我要給他們講三件事:

 。1)小男孩踩死小鴨子

  (2)三個中學生打死一女乞丐

 。3)一男子在眾人的起哄聲中跳樓自殺。

  然后我在黑板上寫下生命兩個大字,并極動情地談了自己的感受。自始自終我都沒說你們應該怎樣怎樣,但我知道這番話是觸到學生們心中去了,最后我對學生們說,他日我要找的男朋友若有半點不珍惜他人生命的品質(zhì)存在我就堅決不要他,結(jié)果全班都笑了。 每當我和學生們交流感受以后,看到學生們會意的眼神時,我就像個等待謝幕的演員,那種快樂無法言傳。

  以上就是我的“快樂工作經(jīng)”, 最后祝天底下的所有老師都愉快地工作,祝天底下的全體學生都更加快樂的學習!

  初中班主任工作心得 篇11

對于現(xiàn)在的學生,在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,我認為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。

  一.在生活中成為學生的朋友—平等、和諧。

  及時了解學生的基本情況,從檔案中、從電話、家訪中進行了解。對于住宿的同學,經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭,更多的給予鼓勵。經(jīng)過一學年的接觸,學生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我。學生最怕的就是違紀。怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

  二.在學習中當好學生的老師---指導、督促。

  對于剛從小學到中學的學生,學習習慣的'養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А,因此,無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、督促學生上課認真聽講、積極回答問題,課后及時完成作業(yè)、預習、復習功課,養(yǎng)成良好的學習習慣。組織小組學習競賽,激發(fā)隊員的學習熱情,形成趕、超的學習氣氛。 一個班級要取得優(yōu)秀的學習成績很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。

  三.在活動中發(fā)揮好指導員的作用---組織、協(xié)調(diào)。

  班級的活動比較多,黑板報評比、班容評比、運動會、…剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中,看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒有那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用,看了這篇文章茅塞頓開,由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡,給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下,學生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平,過程記錄了成長的足跡!.

  班主任的工作是繁重的,希望當班主任的每個同仁都能有自己的絕招。

  初中班主任工作心得 篇12

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!蔽覀儾粌H要做經(jīng)師,還要做業(yè)師。初中班主任就體現(xiàn)了這些。班主任是前線指導員,既要傳達貫徹上級精神,又要與學生打成一片,同甘共苦,完成教育教學工作。

  一、熟悉學生,研究教育對象。

  不管是新接手某個班,還是跟著原來的班走,這個環(huán)節(jié)必須做好。讓學生占據(jù)班主任的心靈,大到家庭住址,小到學生乳名,做班主任的都應該了如指掌。我一般是頭一、二個星期靜心觀察,攝取學生精彩的第一印象,在第三周專門召開主題班會。各個學生上臺做自我介紹,填寫《學生情況調(diào)查表》,做到心中時刻就像塞滿了學生,對于某一個學生不了解,就好像飯沒有吃飽一樣的感覺。

  二、培養(yǎng)干部,選好選準助手。

  班干部的物色,應該靈活機動。可以委任,可以民選,還可以毛遂自薦。組建班委會不能草率,人選好了,就應當著全體學生的面宣布工作要求。再逐人手把手地教,出現(xiàn)失誤不批評,應該說:“不要緊,下次做好一些!”在分期分批輪訓。先是班長、副班長、紀律委員、各組組長,這些人是紀律管理員,全方面監(jiān)督學生,指導各自應該負責的工作。接著培訓業(yè)務工作方面的各班委委員:學習委員、文體委員、勞動衛(wèi)生委員,該放權(quán)的就放權(quán),但必須要有一個原則,就是“你的管理只要是為班集體好,我們就支持!。開動每個人的腦筋,大膽讓他們?nèi)ラ_展工作。再下來就是培訓一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才,使他們能珍惜班集體榮譽,率先聽取班主任和班干部的話,主流一旦健康發(fā)展,全班的風氣也就順了。沒樂評選一次優(yōu)秀班干部,大家越干越有勁,自己的威信也就豎立起來了。

  三、瞅準時機,工作雷厲風行。

  平時多看多走還不行,還要多寫。建立學生平日表現(xiàn)臺帳。分析當前錯誤所在,找當事人了解情況,說服誘導,使他走上正確的道路?梢栽僬n外閑談進行,社會上路遇開展,可以通信交流,可以托人轉(zhuǎn)告等形式,讓學生知道老師心中有他,創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境,堅決反對動粗發(fā)怒。對于某些偶爾犯小錯誤的學生,甚至可以采取當面假作記錄的方法,這個方法很管用,有一度時期學生畢業(yè)了,問及此事,我將空本子給他們看,彼此相視一笑,明白了老師的良苦用心。學生有了錯誤,班主任老師不能讓錯誤過夜,應該雷厲風行,同樣,學生取得了成績也應該及時抓住這個閃光點,大加表揚。如學生黑板報辦得好,體操做得好,衛(wèi)生搞得好,晚睡紀律好,公物看護的好等等,這樣一來,各項工作就越來越有名目了。

  四、占領(lǐng)主題班會,針對性要強。

  每周一次的班會,應該重視。會議的.程序是:總結(jié)上周工作,獎優(yōu)罰劣;傳達學校會議精神;布置本周本班工作。班主任當好穿針引線人,最后每周在《中學生日常行為規(guī)范》中選出三至五條,結(jié)合本班工作要求及情況全班公布,讓大家遵守。同學們互相監(jiān)督,努力循序漸進改正其錯誤和缺點。抱著一顆真誠的愛心,因為“孩子的錯誤是可以原諒的”。

  總之,初中班主任工作艱巨,勞動量大。七年級除以突出一個“嚴”字。行為養(yǎng)成至關(guān)重要,事不分大小,盡量事必躬親,在逐漸放手讓學生自己走路。八年級突出一個“細”字。這一時期,學生部安分,容易兩級分化。因此,抓兩頭促中間務必做好,要是好的學生錦上添花,差一點兒的學生養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。紀律要不落后,爭做低年級的表率,要有“只爭朝夕”認識,胸懷大志,為母校爭取榮譽。我堅信,班主任同志們和我一樣有這樣一個認識:雖則辛苦,但也其樂融融。

  初中班主任工作心得 篇13

  一、班主任工作的主要困難

  1.學生的思想工作難做

  由于外界因素的影響和自身學習觀念不強,一部分學生組織紀律觀念差,經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動,缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風。有的學生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不做,學習成績差得不能再差。盡管學校規(guī)章制度十分嚴明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每個學期仍有一小部分學生累禁累犯。

  2. 班主任對違反紀律的學生教育和處理困難

  教育本身不是萬能的。無論哪一種學校哪一個班級,都有可能有違反紀律違反學校規(guī)章制度的學生。班主任對這種違反紀律的學生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作,但有的仍屢教不改。總而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。但是,面對困難班主任不能臨陣脫逃,不能視而不見,充耳不聞,置之不理。只有尋找辦法和對策積極應對,巧妙解決這些困難。

  二、 班主任的基本工作任務

  1.組織與培養(yǎng)班集體

  一個班集體中,必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍,形成集體的核心,通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員,溝通信息,協(xié)調(diào)動作,開展集體工作。這些小領(lǐng)袖式的學生干部,作為同齡人,在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的`。一般地說,一批好干部可以帶出一個好的班集體;反之亦然。因此,選拔和培養(yǎng)好班干部,是班主任工作的一個重要任務。

  2.對學生進行政治思想和品德教育

  學校要把德育放在一切工作的首位,班主任也要把德育放在班上一切工作的首位,要有計劃有目的抓好班上學生的政治思想和品德教育,通過這一教育推動其它工作的開展,班主任在進行政治思想和品德教育時,要和政治課教師,團委密切配合,采取多種行之有效的形式來進行,其中以生動的典型形象,先進榜樣教育學生,比較適合中學生的特點,因此 ,班主任要注意經(jīng)常收集這方面的材料(包括文字,錄音,錄像材料)并選擇典型的事例對學生進行教育,以培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)。

  3.做好個別學生的教育工作

  由于在班集體中,每個學生的特點的表現(xiàn)各不相同,因而班主任還必須做好個別學生教育工作。其辦法一般是抓兩頭,帶中間,所謂抓兩頭就是一頭要抓好對優(yōu)秀學生的教育,一頭要抓好后進學生的教育。對優(yōu)秀學生,在充分肯定他們的成績同時,要高標準,嚴要求,幫助他們做到謙虛謹慎,嚴以律己,百尺竿頭更進一步。對后進學生要親近熱愛,動之以情,要發(fā)揚他們身上的閃光點,使他感到溫暖,產(chǎn)生希望,幡然悔悟,棄舊圖新。要采用一把鑰匙開一把鎖的辦法,針對個別學生的具體情況,具體困難,對他們進行具體的幫助,以促進他們不斷進步。

  4.關(guān)心學生生活,指導學生的課余活動

  學生離開家庭到學校獨立生活,常把班主任當家長看待,班主任也應該承擔起類似家長的責任,主動關(guān)心學生的生活,經(jīng)常深入學生中去問寒問暖,了解和盡力解決他們的困難,尤其是對生病的學生要給予無微不至的照顧,幫助他們盡快恢復健康,對于學生提出的正當合理的要求,凡有條件的,應配合有關(guān)部門盡力盡快解決,一時難以辦到的,也要向?qū)W生解釋清楚。要多為一些學生辦一些實事,好事,使他們感受到學校組織的溫暖。

  學生除上課外,每天還有許多時間是在課余生活中度過的。班主任應將課外活動作為整個教育工作的組成部分來抓,積極動員和指導學生參加各種健康有益的課外活動,如文藝晚會,體育竟賽,課外閱讀,知識競賽等,并寓思想教育于課外活動之中。

  5.做好班主任工作的計劃與總結(jié)

  班主任工作不應該是被動的,隨意的,而應該是主動的,有計劃的。班主任應該在每學期開學前,就制訂好整個學期的工作計劃,以使工作有條不紊地進行,班主任工作計劃應包括學期計劃與具體執(zhí)行計劃兩個部分。學期計劃主要是在簡要分析學生德智體發(fā)展狀況和形勢的基礎(chǔ)上,提出學期總的教育目的任務,并簡要地訂出每周所要做的主要工作,具體執(zhí)行計劃則是將學期計劃具體落實下來,較詳細地制訂每項教育活動的時間,內(nèi)容,方式,地點,并分工負責到人。班主任還應該認真做好工作總結(jié),以便積累經(jīng)驗,不斷提高工作水平。為此,班主任要備有專門的工作筆記本,平時就將工作的情況與效果,存在問題及其根源與認識,隨時記載下來。這樣,在期末時就能寫出內(nèi)容充實的總結(jié)。總結(jié)的內(nèi)容可以全面性的,也可以是專題性的,不僅要記述班主任教育工作的過程,還應探索班主任工作的規(guī)律,從教育理論的高度總結(jié)經(jīng)驗教訓,提出改進的措施。

  總之, 班主任工作應以育人為本,思想品德教育放在首位,以成人教育為目標,以成才教育為中心,以個性發(fā)展為特色全面實施素質(zhì)教育,將原有的辛苦型、經(jīng)驗型班主任工作形式向科學型、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化?傊嗉壓椭C重在協(xié)調(diào),只要你用心,工作方法和工作藝術(shù)都會有的。

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