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臨床藥師心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的臨床藥師心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
臨床藥師心得體會(huì)1
初到塵肺科時(shí),總是有些迷惘,雖然藥學(xué)界已經(jīng)提倡藥學(xué)服務(wù)多年,并且肯定臨床藥師崗位的必要性和藥師下臨床的重要性,但是醫(yī)生們對(duì)此了解得并不多,因此快速和醫(yī)生彼此熟悉、找到工作的切入點(diǎn)成為了我首要的工作目標(biāo)。
通過(guò)一段時(shí)間的工作和觀察,我發(fā)覺(jué)常常是年輕的醫(yī)生在診療過(guò)程中有用藥問(wèn)題,而上級(jí)醫(yī)師在閑暇的時(shí)候才會(huì)想起向藥師咨詢。因此我著手從為初級(jí)醫(yī)師盡可能多地提供藥品信息和技術(shù)支持開(kāi)始,我將醫(yī)院現(xiàn)有藥物品種分門別類地進(jìn)行總結(jié),從注射劑的溶媒、滴速,到口服藥品的常見(jiàn)用法用量等信息逐一加以總結(jié),形成簡(jiǎn)表,一目了然,方便醫(yī)生隨時(shí)查閱。另外還收集全院抗菌藥物說(shuō)明書做成說(shuō)明書集,得到了醫(yī)生們的普遍歡迎。
其次要培養(yǎng)自己的臨床思維。以前自己的關(guān)注點(diǎn)總是在藥品上,面對(duì)處方看看用藥是否合理,處方是否書寫規(guī)范,醫(yī)生是否有錯(cuò)別字等等。下臨床后發(fā)覺(jué)醫(yī)生更多的是一種臨床思維,他們更關(guān)注的是患者這個(gè)中心,了解患者的病情、職業(yè)史、病史、既往用藥史、藥物過(guò)敏史等等。我們醫(yī)院是一所職業(yè)病?漆t(yī)院,患者群體大多為職業(yè)病患者,因職業(yè)病存在隱匿性和遲發(fā)性的特點(diǎn),危害往往被忽視,因此患者就診時(shí)常常病情已經(jīng)處在一個(gè)比較重的階段。
我所在的塵肺科患者常常因?yàn)闅夂蜃兓鴮?dǎo)致犯病,所以他們常常住院頻率較高,住院周期相對(duì)較長(zhǎng);而患者群體年齡也相對(duì)偏大,并同時(shí)伴隨著其他疾病。因此在藥物選擇上就更有難度。例如矽肺合并慢性阻塞性肺疾病急性發(fā)作的患者,因?yàn)槁殬I(yè)病造成的.肺器官損傷致炎癥反復(fù)發(fā)作,有的呼吸系統(tǒng)已經(jīng)存在一定的細(xì)菌定植,他們?cè)诳咕幬锏腻噙x上就需要反復(fù)斟酌。要考慮三個(gè)月內(nèi)的抗菌藥用藥史,結(jié)合患者自身病情、年齡、肝腎功能及其他特點(diǎn),同時(shí)依據(jù)藥敏結(jié)果和醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn),最好配以使用院內(nèi)的醫(yī);舅幬锲贩N,從有效、安全、經(jīng)濟(jì)多角度出發(fā)進(jìn)行用藥。
作為一名職業(yè)病醫(yī)院塵肺科的臨床藥師,我主要是與職業(yè)病患者打交道,他們中老年男性患者比較多,有一些人因?yàn)殚L(zhǎng)期的疾病折磨脾氣有些暴躁,老年人聽(tīng)力視力也有所下降,而且其中大多數(shù)都是一線工人,知識(shí)文化水平不是很高,因此和他們溝通起來(lái)存在一定的困難。
案例一:劉師傅是一位78歲的矽肺三期患者,在慢阻肺穩(wěn)定期使用沙美特羅替卡松粉吸入劑(舒利迭),其中包含丙酸氟替卡松500μg(吸入皮質(zhì)類固醇,ICS)與沙美特羅50μg(長(zhǎng)效β激動(dòng)劑,LABA)。因裝置含有長(zhǎng)效β-受體激動(dòng)劑,起效慢,半衰期長(zhǎng),故可減少激素用量。應(yīng)按時(shí)使用,減少短效β-受體激動(dòng)劑的使用,提高生活質(zhì)量;颊呤褂迷撍幤窌r(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:第一,不能正確地操作吸入器;第二,不能規(guī)范地連續(xù)按時(shí)使用。
于是我每天上班和臨下班兩個(gè)時(shí)段定時(shí)到病房“監(jiān)督”他用藥,首先用模型鍛煉他的吸力,其次我把操作分為幾個(gè)步驟,做成圖畫形式的提示卡貼在他的病床周圍,依據(jù)每個(gè)步驟的提示進(jìn)行操作,并且在一旁提示他相關(guān)的注意事項(xiàng)(如吐氣的時(shí)機(jī),吸氣的力度和使用后需要深漱口,減少口腔及咽部潰瘍、聲音嘶啞等不良反應(yīng)等)。同時(shí)要將操作詳細(xì)地講解給其陪護(hù)人員,讓他們?cè)谝慌员O(jiān)督其使用,而且一周后還要對(duì)這種特殊操作的藥物做一個(gè)用藥指導(dǎo)調(diào)查,確;颊咭勒蔗t(yī)囑能夠正確持續(xù)地使用藥物,對(duì)他們的操作給予評(píng)價(jià)。老爺子從剛開(kāi)始的沒(méi)有耐心、厭煩,到后來(lái)能主動(dòng)用藥,并且很信任地咨詢我用藥的相關(guān)問(wèn)題,讓我受到很大的鼓舞。
案例二:張師傅是一位合并多種疾病的患者,臨床診斷為:矽肺二期、慢性阻塞性肺疾病、肺心病、高血壓、高脂血癥,同時(shí)有胃區(qū)不適。醫(yī)師根據(jù)其病情給他使用了多種口服藥品,為了能更安全有效地治療,同時(shí)提高患者的依從性,我特別為患者制作了一個(gè)用藥提示表方便他參照。張師傅覺(jué)得我的工作做得很貼心,我也深感欣慰。
通過(guò)工作的逐步開(kāi)展,我深深地感到和患者的溝通交流是一把開(kāi)啟大門的鑰匙,只有真正地從患者的角度考慮問(wèn)題,用通俗的語(yǔ)言傳播藥學(xué)知識(shí),耐心、細(xì)心、貼心地向他們提供服務(wù),才會(huì)逐漸地被患者接受和認(rèn)可,得到他們的信任,我想這也是能更好地避免醫(yī)患矛盾的一把利器。
臨床藥師心得體會(huì)2
“通過(guò)了解國(guó)家衛(wèi)生系統(tǒng)來(lái)實(shí)施”miyoshi益民“,注意到”,僅僅是新的臨床藥學(xué)藥店,我把他們自己的文章和關(guān)于“miyoshi益民”的理解結(jié)合起來(lái)。
衛(wèi)生部在國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)中實(shí)施了“三種好、滿意”的活動(dòng),即:良好的服務(wù)、良好的質(zhì)量、良好的醫(yī)療道德和良好的公眾滿意度。其主要目的是為了維護(hù)群眾的利益,提倡良好的禮儀和解決實(shí)際問(wèn)題。
第一,要做到“服務(wù)好”。我覺(jué)得臨床藥師的服務(wù)對(duì)象是所有的用藥者,包括醫(yī)生、護(hù)士以及患者。只有這樣才能真正體現(xiàn)出“以病人為中心”的服務(wù)理念。在工作中,要與臨床科室多溝通,自覺(jué)加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),方便醫(yī)護(hù)人員用藥咨詢;堅(jiān)持藥師查房,與患者零距離接觸,了解患者的疾病情況,用藥情況及療效,幫助患者答疑解惑,在患者和醫(yī)生之間搭建起一個(gè)良好溝通的橋梁,起到監(jiān)督、評(píng)價(jià)的作用。
其次,它必須是“優(yōu)質(zhì)”。首先,臨床藥師的主要職責(zé)是指導(dǎo)藥物使用者的合理使用,以確保指導(dǎo)的合理性,前提是必須強(qiáng)化藥師的專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)能力。在臨床實(shí)踐的早期階段,相對(duì)缺乏臨床知識(shí)可以在一定程度上影響工作的發(fā)展。然而,在緊張的.工作,花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)臨床知識(shí)又困難很大,只有抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)的工作,如:溝通是臨床醫(yī)生問(wèn)老適度,在日常工作中與同事互相學(xué)習(xí),”在“永興,數(shù)千人,不斷提高自己的臨床知識(shí)的水
平。接下來(lái),臨床藥師的工作是面向臨床和病人,在藥店工作相比,是一個(gè)人共事,除了不斷的沉淀與積累制藥知識(shí)在學(xué)習(xí)工作外,還需要掌握一定的文化知識(shí)和與人溝通能力和書面表達(dá)能力。
第三,醫(yī)學(xué)倫理是基本要求。藥劑師在事業(yè)是人類生命和健康密切相關(guān),藥劑師,必須符合各種藥事法律法規(guī)的要求職業(yè)行為,提醒的“以人為本,關(guān)心人們的身體健康”為使命,誠(chéng)實(shí)自律,嚴(yán)格遵守元極YuanGui,無(wú)錫,努力做一個(gè)好工作做的很好,為我們創(chuàng)造充分的準(zhǔn)備3甲。
在今后的工作中,應(yīng)努力做到“優(yōu)質(zhì)服務(wù),優(yōu)質(zhì),良好的醫(yī)德”,以達(dá)到病人的滿意,臨床醫(yī)務(wù)人員的滿意度,自己的滿意。
臨床藥師心得體會(huì)3
一年前,帶著醫(yī)院的重托和自己的希望,我來(lái)到了衛(wèi)生部指定的臨床藥師培訓(xùn)基地復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院,參加了我國(guó)首批臨床藥師培訓(xùn),通過(guò)系統(tǒng)全面的培訓(xùn)和自己的努力,順利的完成了一年的進(jìn)修任務(wù)。
一、對(duì)臨床藥師的認(rèn)識(shí)
1.何為臨床藥師
所謂臨床藥師就是跟隨臨床醫(yī)師查房、病例討論、制定個(gè)體化用藥方案,在臨床中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的專業(yè)藥技人員。離開(kāi)臨床實(shí)踐的臨床藥師開(kāi)展臨床藥學(xué)工作只能說(shuō)是紙上談兵。
2.臨床藥師心態(tài)要端正,定位要中肯
臨床藥學(xué)開(kāi)展的初級(jí)階段,因?yàn)樗帋煶跸屡R床,與醫(yī)師、護(hù)士及患者交往,往往會(huì)存在自信心不足、定位不明確的現(xiàn)象,不能正確處理藥、醫(yī)、護(hù)三者之間的關(guān)系,而造成臨床藥師缺乏自信,甚至出現(xiàn)被醫(yī)護(hù)有臨床藥師“不務(wù)正業(yè)、影響診療秩序”的印象。臨床藥師在治療過(guò)程中的定位,世界衛(wèi)生組織1957年在溫哥華的一個(gè)咨詢會(huì)上給出了明確的定位,將臨床藥師定位為:照護(hù)者、決策者、溝通者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、終生學(xué)習(xí)者、教育者。臨床藥師都應(yīng)該保持一種平和的心態(tài),保持積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,主動(dòng)和醫(yī)護(hù)人員、患者及其家屬溝通,在合理用藥方面發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
3.臨床藥師服務(wù)的對(duì)象是用藥者
通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我覺(jué)得自己應(yīng)該改變臨床藥師是為醫(yī)師、護(hù)士服務(wù),為臨床、為醫(yī)院服務(wù)的觀念,我認(rèn)為臨床藥師服務(wù)的對(duì)象是所有用藥者,包括患者。只有這樣才能真正體現(xiàn)出“以病人為中心”的新的醫(yī)療服務(wù)理念。
4.臨床藥師需要具備一定的藥物治療思維和批判性思維能力
臨床藥師的主要工作是參與藥物治療,對(duì)藥物治療方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和干預(yù),對(duì)患者進(jìn)行藥學(xué)監(jiān)護(hù)。疾病千變?nèi)f化,藥物成千上萬(wàn),藥物治療方案,因患而異,因醫(yī)而異,這就要求臨床藥師有自己的思維,不能盲從,要進(jìn)行判斷,敢于質(zhì)疑,
要有自己的洞察能力,應(yīng)從藥物實(shí)際應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)和解決存在的和潛在的問(wèn)題的能力。
二、通過(guò)培訓(xùn),摸索出了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法
1.采取畫樹(shù)的學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)代教育比較推崇基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法,即從某個(gè)問(wèn)題開(kāi)始,從點(diǎn)到線,由線到面,逐漸拓開(kāi)。我是在這種學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,采取了畫樹(shù)的學(xué)習(xí)方法,即把對(duì)某種疾病的學(xué)習(xí)作為畫一棵樹(shù),疾病的概述是樹(shù)干,疾病發(fā)病部位或器官的解剖學(xué)、疾病的流行病學(xué)、病因、發(fā)病機(jī)制、病理、病理生理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、輔助檢查、并發(fā)癥、診斷、疾病評(píng)估、鑒別診斷、治療等相關(guān)知識(shí)是樹(shù)枝、樹(shù)葉,我們先畫出樹(shù)干,然后慢慢的給它添枝加葉,一棵一棵的畫下去,根據(jù)自己的能力,端正心態(tài),期望值不要太高,不要過(guò)多的計(jì)較樹(shù)能畫得多茂盛,能畫多少棵樹(shù)。我覺(jué)得采取這種方式和心態(tài),不光學(xué)習(xí)能成功,今后的臨床藥學(xué)的開(kāi)展和發(fā)展也應(yīng)該大有希望。
2.采取互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法
人有所短,也必有所長(zhǎng)。我們基地的6位學(xué)員,來(lái)自全國(guó)各地,每個(gè)醫(yī)院有每個(gè)醫(yī)院的特點(diǎn),而且學(xué)員有學(xué)員的長(zhǎng)處,老師也有老師的不足之處,所以應(yīng)該采取學(xué)員與學(xué)員之間、學(xué)員與帶教老師之間互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式,通過(guò)專題討論、病例討論等多種方式,互問(wèn)互答,互幫互學(xué),可明顯教與學(xué)效果。
3.要分階段性學(xué)習(xí)、總結(jié)和考核
以疾病病種或教學(xué)內(nèi)容分專題和階段性制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期向帶教老師提交讀書筆記或病例總結(jié),并以講課的形式陳述,回答帶教老師根據(jù)筆記或總結(jié)提出的問(wèn)題。通過(guò)一問(wèn)一答以及相互討論進(jìn)一步鞏固提高,針對(duì)不懂或不足之處及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充加深;通過(guò)階段性、單一內(nèi)容的系統(tǒng)地陳述、回答及討論,有意識(shí)鍛煉語(yǔ)言的表達(dá)能力、增強(qiáng)自信。
4.參加臨床實(shí)踐要講究方法
參與臨床查房前,先要熟悉病歷,帶著學(xué)習(xí)、懷疑心態(tài)、針對(duì)性的準(zhǔn)備一些問(wèn)題。查房過(guò)程中,帶著自己準(zhǔn)備的問(wèn)題,抓住機(jī)會(huì)及時(shí)向醫(yī)師請(qǐng)教。臨床藥師
應(yīng)時(shí)刻提醒自己,應(yīng)多與醫(yī)師、護(hù)士、患者及其家屬溝通和交流,提高自己溝通與交流的能力。
5.充分利用病案室的.病歷資源
病案室存有豐富的病例,在學(xué)習(xí)期間應(yīng)該充分利用這個(gè)寶庫(kù)。通過(guò)查閱病歷,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該科各病種的臨床特點(diǎn)、具體的臨床變化情況、醫(yī)師根據(jù)病情相應(yīng)的用藥情況以及用藥后的治療效果;通過(guò)查閱大量的病歷,系統(tǒng)性地分析該?频挠盟帲偨Y(jié)出該?朴盟幍奶攸c(diǎn)和存在的問(wèn)題。
6.積極參與病例討論、專題講座及相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)
病例討論、專題講座及相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)中的講述和參與者,多為某個(gè)領(lǐng)域的專家或?qū)W科帶頭人,具有豐富的專業(yè)知識(shí)和專科特長(zhǎng),我們?cè)诟惺軐W(xué)術(shù)氣氛的同時(shí),可以不斷的吸取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊自己的視野和思路,接受新的理念,豐富自己的知識(shí),還可培養(yǎng)自己今后組織或參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的能力。
7.多閱讀醫(yī)藥學(xué)期刊雜志
豐富的臨床知識(shí),不光來(lái)自書本和自己的臨床實(shí)踐,還應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外同行成功的經(jīng)驗(yàn)和臨床科學(xué)研究結(jié)果,我們可以有選擇地閱讀一些藥物期刊,從而了解國(guó)內(nèi)外新的藥物信息和相關(guān)?频挠盟巹(dòng)態(tài),從各方面擴(kuò)大自己的知識(shí)面、優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、一年進(jìn)修收獲的成果
1.進(jìn)修期間除完成進(jìn)修任務(wù)外,已撰寫專業(yè)論文3篇,其中1篇已經(jīng)被專家認(rèn)為對(duì)臨床藥學(xué)工作的開(kāi)展具有指導(dǎo)意義;并為中山醫(yī)院提供藥學(xué)和其相關(guān)信息,設(shè)計(jì)的藥歷受到專家好評(píng),編寫的消化疾病常用藥物手冊(cè)、常用實(shí)驗(yàn)室檢查一覽、消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾病讀書筆記等為中山醫(yī)院臨床藥學(xué)的實(shí)際開(kāi)展和教學(xué)起到了一定的作用,其中消化疾病常用藥物手冊(cè)以在中山醫(yī)院消化科進(jìn)修醫(yī)生、見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)醫(yī)生中廣為流傳。
2.除上以外,為了今后我院醫(yī)療和藥學(xué)的發(fā)展,我還有意識(shí)的和中山醫(yī)院教育處、藥劑科、消化內(nèi)科的領(lǐng)導(dǎo)、教授和專家結(jié)下了深厚的師生之誼。
3.有關(guān)我院今后臨床藥學(xué)工作開(kāi)展的建議:
⑴進(jìn)一步完善臨床藥學(xué)相關(guān)工作制度,擬定出工作規(guī)范,使臨床藥學(xué)工作制度化,程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。
、埔渣c(diǎn)帶面,全面開(kāi)展臨床藥學(xué)工作。先以消化內(nèi)科為起點(diǎn),參與消化疾病病人的查房和藥物治療方案的制訂,指導(dǎo)病人用藥,并進(jìn)行用藥監(jiān)護(hù)。隨著臨床藥師隊(duì)伍的不斷壯大,逐漸在開(kāi)展到其他重點(diǎn)科室,從而帶動(dòng)全院范圍內(nèi)的臨床藥學(xué)工作。
⑶多渠道,多途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)工作。除了專職臨床藥師下臨床外,還應(yīng)充分發(fā)揮藥房藥師的作用,通過(guò)對(duì)處方和醫(yī)囑審核,發(fā)藥指導(dǎo)等途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)。 ⑷著手靜脈藥物配置中心的籌備和靜脈藥物技術(shù)人員的培養(yǎng),充分發(fā)揮靜脈藥物配置中心這個(gè)平臺(tái),開(kāi)展臨床藥學(xué)工作。
臨床藥師心得體會(huì)4
參加工作六年以來(lái),我一直在門診藥房工作。醫(yī)院成立臨床科之后,我來(lái)到臨床藥學(xué)科工作,工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化,每天參與臨床工作,能夠更貼近患者,更好對(duì)患者進(jìn)行服務(wù)。在工作中,我發(fā)現(xiàn)自己的臨床知識(shí)非常欠缺,自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠,需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,壓力很大,只能變壓力為動(dòng)力,好好學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)。好的臨床藥師需要“四把劍”。
第一把劍:扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)還要具有相關(guān)學(xué)科的知識(shí),如醫(yī)學(xué)、臨床檢驗(yàn)學(xué)等方面知識(shí),還要緊跟時(shí)代的步伐,不斷更新知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論和新技術(shù),及時(shí)收集新進(jìn)展信息等,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高經(jīng)驗(yàn),全面掌握當(dāng)前藥學(xué)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。
第二把劍:全面的.醫(yī)學(xué)知識(shí)。如果藥師脫離醫(yī)學(xué)知識(shí)單獨(dú)討論藥學(xué)知識(shí),對(duì)臨床治療的意義不大。所以還要掌握相應(yīng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),能從醫(yī)學(xué)的角度討論病情,并結(jié)合藥學(xué)知識(shí)幫助醫(yī)師分析用藥情況選擇藥物。
第三把劍:與醫(yī)生的配合與溝通。臨床藥學(xué)服務(wù),離不開(kāi)與醫(yī)生的配合與溝通,否則藥學(xué)服務(wù)不可能真正達(dá)到目的。臨床藥師需具備良好的溝通能力,作為醫(yī)護(hù)之間的橋梁,提供合理用藥咨詢,提高用藥合理性,還可協(xié)助醫(yī)師分析和處理藥品不良反應(yīng),向病人做出合理解釋。但臨床藥師在與醫(yī)護(hù)人員溝通時(shí),要擺正自身位置,明確臨床藥師走入臨床既不是干擾,更不是取代醫(yī)護(hù)人員的正常工作,而是要為臨床提供全新的藥學(xué)技術(shù)服務(wù)。
第四把劍:主動(dòng)服務(wù),注重細(xì)節(jié)。臨床藥學(xué)的目的就是讓藥師從藥房中解脫出來(lái),變被動(dòng)服務(wù)模式為主動(dòng)服務(wù)模式,為患者提供更多的安全用藥指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)用藥不當(dāng)行為,積極給予合理的指導(dǎo),工作中必須注重為患者服務(wù)的細(xì)節(jié)。通過(guò)細(xì)節(jié)服務(wù),更好地與患者溝通,提高患者對(duì)合理用藥的滿意度,提高患者對(duì)藥師的信任,讓藥師真正發(fā)揮作用,在藥師和患者之間架起一座溝通的橋,發(fā)揮藥師的專業(yè)優(yōu)勢(shì),更好地為患者服務(wù)。
臨床藥師心得體會(huì)5
一年前,我有幸參加了衛(wèi)生部臨床藥師學(xué)員培訓(xùn),并順利通過(guò)考核。記得當(dāng)時(shí)我對(duì)臨床藥師這個(gè)職業(yè)并不十分了解,即使在馬上出發(fā)去培訓(xùn)的時(shí)候,我的心里還在打鼓:通過(guò)這次培訓(xùn),我能收獲什么?將來(lái)臨床藥師這個(gè)職業(yè)真的有發(fā)展空間嗎?
帶著心里的種種疑問(wèn),我來(lái)到了某臨床藥師培訓(xùn)基地——一個(gè)傳說(shuō)中是衛(wèi)生部臨床藥師培訓(xùn)示范單位的地方,開(kāi)始了為期一年的培訓(xùn)。每天,我們都會(huì)在帶教老師的帶領(lǐng)下,參加臨床早交班,跟隨醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)療查房,近距離地觀察各種疾病的臨床癥狀、并發(fā)癥,了解各種疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法,學(xué)習(xí)各種藥物的治療劑量、減量時(shí)機(jī)及維持劑量,牢記藥物的不良反應(yīng)、用藥禁忌及注意事項(xiàng)。
每周,我們都會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),把自己在臨床遇到的問(wèn)題跟帶教老師、學(xué)員一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,從中鍛煉和提高自己。在一年的培訓(xùn)時(shí)間里,我除了完成衛(wèi)生部要求的相關(guān)作業(yè)外,還參與了已出版的“藥學(xué)服務(wù)案例解析叢書”的編寫。
參加臨床藥師培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)需要克服專業(yè)和心理的雙重困難。我的本專業(yè)是中藥學(xué),并不是藥學(xué)專業(yè),所以參加這個(gè)培訓(xùn)之前,我的.內(nèi)心十分忐忑,很擔(dān)心自己不能通過(guò)考核,擔(dān)心辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。但我始終相信,無(wú)論任何時(shí)候,學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)自身的發(fā)展都是有利的,因?yàn)橹R(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)讓人受益終生。而人生總是需要一些變化、一些挑戰(zhàn)來(lái)證明自我的價(jià)值,所以我毅然決然地選擇了這次培訓(xùn)。
對(duì)于臨床藥師這個(gè)職業(yè)的發(fā)展空間,我并沒(méi)有把握。但通過(guò)這一年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)臨床藥師是一個(gè)被患者和臨床真正需要的職業(yè)。這種需要并不簡(jiǎn)單地局限于臨床對(duì)藥物藥理作用的需求,而更多的是非常細(xì)化的知識(shí),比如一種藥物每次10mg或20mg,如果選擇20mg的劑量,在療效增加的同時(shí),不良反應(yīng)會(huì)不會(huì)隨之增加?
這種需要也不只是要求臨床藥師只對(duì)本專業(yè)的藥物熟悉即可,而是跨專業(yè)的要求,即A專業(yè)的臨床藥師要在本專業(yè)的基礎(chǔ)上,對(duì)B專業(yè)、C專業(yè)甚至是其他所有專業(yè)的藥物都要了解。這就要求臨床藥師要全面掌握各種藥物的相關(guān)知識(shí),閱讀大量的實(shí)驗(yàn)資料和文獻(xiàn),掌握各種藥物的前沿研究,涉及范圍之廣、工作量之大是可想而知的。
另外,臨床藥師的醫(yī)學(xué)知識(shí)相對(duì)不足和傳統(tǒng)的脫離臨床的工作模式及思維阻礙了臨床藥師的發(fā)展,增加了臨床藥師的工作壓力;過(guò)于繁雜的工作使臨床藥師無(wú)法完全專注于臨床工作等等。所有因素的共同作用使得臨床藥師在工作中不自覺(jué)地把自己培養(yǎng)成了“全能選手”。
當(dāng)我們這些“全能選手”在臨床上摸爬滾打一段時(shí)間之后,當(dāng)我們?cè)跒榛颊叩挠盟幾稍兯蜕蠞M意答案的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)跒榕R床醫(yī)生解惑答疑的時(shí)候,那種被需要的感覺(jué)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)后的滿足感會(huì)油然而生,而且這種滿足感也會(huì)隨著臨床工作的不斷深入變得越來(lái)越強(qiáng)烈。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!迸R床藥師的發(fā)展道路也許并不平坦,其發(fā)展的模式也許有待完善,但只要我們對(duì)自己從事的這一職業(yè)抱有高度的責(zé)任感,那么我們就應(yīng)該不斷地去努力,為自己和后來(lái)者撐起一片天空!
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