研修心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的研修心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研修心得體會1
20xx年3月，國培計劃【20xx】河北省鄉(xiāng)村中小學教師工作坊研修項目在高碑店市昌盛路小學隆重啟動，通過兩天的線下研修活動，老師們收獲滿滿。
3月12日上午，王馨圃校長從什么是核心素養(yǎng)？什么是教師應該具備的核心素養(yǎng)？學生的核心素養(yǎng)是什么？教師應該怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路？等方面對老師們進行了深度指導。使我們更加清楚了，教師應具備的四大核心素養(yǎng)：教育情懷、專業(yè)素養(yǎng)、教育藝術、創(chuàng)新精神。教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)包括：終身學習、陽光心態(tài)、工匠精神。其中，讓我感受最深的是，王校長關于“教師的專業(yè)化成長對于教師的重要性”方面的講座。我們平時要堅持教學反思，將“學會教學”與“學會學習”相結合；堅持專業(yè)寫作，寫作是教師精神生命的外化，是教師心靈世界的展示，是教師認知水平的深化；堅持一線研究，教師的研究是教師發(fā)展的“高速公路”，是教師克服并消除職業(yè)倦怠的制勝法寶，是優(yōu)秀教師的標志之一。下午，教師發(fā)展中心白金強主任對“基于主題的教師專業(yè)研究策略”工作坊研修做了詳細的解讀和具體的指導，白主任向參會學員介紹了之前13個工作坊的成功經驗，對于我們新成立的工作坊來說，具有很高的指導意義。
3月13日上午，河北省保定市教育科學研究所的'馮洪所長給大家?guī)淼木手v座《深度教研之---如何通過課堂觀察（聽課）提升課堂教學素養(yǎng)》。馮所長用詼諧的語言，結合兩節(jié)生動的課例給在場的所有學員帶來了一次專業(yè)的洗禮。我們更加清楚了課堂觀察是基于教育教學原理、課程標準、學科核心素養(yǎng)以及課時教學目標等多方面要求進行的，一種專業(yè)診斷和價值評判。聽課的起點始于了解教學目標，充分了解教學目標是聽評課的前提，教學目標使課堂觀察有針對性，教學目標使課堂評價有了依據(jù)。教師“專業(yè)化”發(fā)展速度緩慢的根本原因是沒有發(fā)現(xiàn)“問題”，“問題”總是不會被糾正，所以“問題”總存在。反思自己的課堂，經常是太注重教學環(huán)節(jié)或活動形式多于對教學質量和效率的深度審視。教師沒有深度教研，沒有對自己教育教學行為的深度反思，課堂上就不會有學生深度學習的發(fā)生。聽了馮教授的講座，反思自己的工作和學習，距離“學習型教師，研究型教師”還有很長的路要走。
“智者筑橋，愚者筑墻”，感謝高教社和教師發(fā)展中心給我們搭建了工作坊研修交流平臺。英國詩人約翰·多恩說：“沒有誰是一座孤島，在大海里獨居；每個人都像一塊泥土，連接成整塊陸地”。教學亦如此，相信有了工作坊研修這個專業(yè)的團隊，我們可以走的更好，更遠。
研修心得體會2
通過網上研修學習，我接觸到專家學者們的教育新理念，學習不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與班內的一線教師們進行充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網上研修來的很及時，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網上研修學習很快就要結束，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：
1、良好的師生關系是學好數(shù)學的前提
首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為學生，為學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
3、教學中時刻不忘培養(yǎng)學生的自學能力
自學能力對初中學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學仍然存在依賴的心理，因此，我在英語閱讀教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生英語閱讀知識取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有自信心，他們對難題就有挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行閱讀學習。
真正的合作學習是組內每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑�。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。
為促進合作，教師需要幫助學生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。
4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出新的課題，這種教學模式限制學生的發(fā)展，壓抑學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過網上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入生機與活力。通過網上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。
對于一個教師，通過這次網上研修，讓我懂得網絡的重要性；讓我懂得如何運用網絡資源。使我學會制作教學用的課件。學會設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數(shù)學問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的'一面。
讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的數(shù)學公開課任務，積極參與交流活動、網上研修課程，提升自己的教學能力。通過網上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入生機與活力。通過網上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變
課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽，共同努力，能充分體現(xiàn)新課標下的素質教育的根本目標。
研修心得體會3
近期學校對我們教師進行了信息技術應用能力提升工程2。0的系統(tǒng)培訓，這次培訓的內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。我們組選擇研修“數(shù)字教育資源獲取與評價”、“演示文稿設計與制作”、“技術支持的課堂導入”三個能力點。通過學習這幾個能力點能幫助我們梳理教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義。作為一名教師，必須轉變傳統(tǒng)教學觀念，有一種超前意識，我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來的數(shù)字公民，所以要提前引導學生正確認識信息化，適應教學新模式。為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
下面我們就“演示文稿設計與制作”這個能力點來談談我們本次研修中的收獲和感悟。在教育教學中，演示文稿可以輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材。如何借助演示文稿有效促進教學開展是我們需要應對的問題。
�。ㄒ唬┭菔疚母宓闹谱饕残枰安呗浴薄ｋS著PPT的不斷進化，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強大起來，所以我們要掌握圖片、視頻、音樂的`運用技巧。根據(jù)教學需要合理使用媒體，并對媒體資源做必要的二次加工。同時，多種媒體的運用也幫助我們，用多種方式關照不同學習風格的學生。
�。ǘ┭菔疚母蹇梢宰寣W生看見你的邏輯。有時在你頭腦里很清晰的內容邏輯，如果表達不當，對接受信息的一方來說可能就成了一團糟。通過演示文稿我們可以提煉內容邏輯，以簡單的圖示來呈現(xiàn)內容之間的關系。也可以創(chuàng)造性地使用圖表，在展現(xiàn)邏輯的基礎上，使你的觀點深入人心。
�。ㄈ┎捎醚菔疚母迮c學生互動。我們在日常課堂教學中，應當恰如其分地運用PPT的互動功能，將使你的互動環(huán)節(jié)流暢而靈活。要熟練的掌握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能。將PPT圖片、視頻結合起來；利用互聯(lián)網的優(yōu)勢，將課上課下、學校家庭以及老師家長串聯(lián)起來，全方位的幫助學生吸收理解知識，滿足現(xiàn)代學生個性化、全面化的發(fā)展要求。
通過這次的學習，讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育。在今后一段時間，如何將教育信息化和教育教學深度融合在一起，如何在教育教學中實施教育信息化的管理，都將是我們必須要解決的問題。我們會將這次培訓中所學理論和教學實踐有機的結合起來，靈活運用信息技術，促進教學質量和教學效率的提高，提升自身的信息素養(yǎng)。
研修心得體會4
經過對《有效研修》的學習，使我學到了許多新的知識，《有效研修》學習心得范文。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
一、對有效研修概念的認識
學習得知“有效”強調對研修效益和質量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質量效益�！把行蕖� 主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。更多學習體會范文謝謝您的支持和鼓勵�。�！
二、有效研修的內容的理解
研修活動的主要內容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術�！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃�
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作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產生肯定而積極的情感，否則就會產生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動，心得體會《《有效研修》學習心得范文》。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質教育的今天，在具體實踐方面，素質教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、
[NextPage]體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
�。ㄈ┩七M新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關系等。
�。ㄋ模┨岣呓逃夹g運用能力
信息技術的發(fā)展與普及，不僅改變人們的工作和生活方式，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術與學科教學進行有效整合的能力。
三、有效研修的途徑和方法的把握更多學習體會范文www.gzzongjie.cn/xdth/xxth/謝謝您的支持和鼓勵�。�！
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家�！皩嵺`反思”是教師與自我的'對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
一、對有效研修概念的認識
學習得知“有效”強調對研修效益和質量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質量效益�！把行蕖� 主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
二、有效研修的內容的理解
研修活動的主要內容是“三新一德”�！叭隆敝傅氖切吕砟睢⑿抡n程、新技術。“一德”指的是師德教育。
（一）加強師德修養(yǎng)
作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產生肯定而積極的情感，否則就會產生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質教育的今天，在具體實踐方面，素質教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
�。ㄈ┩七M新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關系等。
�。ㄋ模┨岣呓逃夹g運用能力
信息技術的發(fā)展與普及，不僅改變人們的工作和生活方式，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術與學科教學進行有效整合的能力。
三、有效研修的途徑和方法的把握
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家�！皩嵺`反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學服務。
研修心得體會5
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上�，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
網絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。從這里，我學到了很多。
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經驗還很缺乏，需要不斷地學習與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網絡研修，為我們創(chuàng)造了一個學習、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過學習，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內心世界，要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學習與進步，提高自身的素質與修養(yǎng)，不斷修正工作中的`不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學習到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！
研修心得體會6
遠程研修，給我感觸最深的有三點。
第一，我對新的課程改革有了更加深入的了解。以前，總以為新的課程改革，就是老師上課的時候怎樣和學生互動，千方百計的調動學生起來參與教學，學生到底學得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的課程改革不僅要充分調動學生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學習，培養(yǎng)他們的學習激情，是過程與結果的合二為一。
第二，這次遠程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學是一門綜合性的學科，需要老師們經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
最后，這次遠程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導老師們和其他學員在我們的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的.話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發(fā)自內心真實的聲音所感動著。
遠程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠程研修的到來！
研修心得體會7
物理學科核心素養(yǎng)是指學生應具備的適應終身發(fā)晨和社會發(fā)展需要的、必備的物理學科品質和物理核心能力，是所有學生都應該具有的關鍵的、必要的共同素養(yǎng)，是物理知識、物理學科能力和情感態(tài)度與價值觀等的綜合表現(xiàn)，是學生在接受相應學段的物理教育過程中逐漸形成和發(fā)展起來的，具有發(fā)展的連續(xù)性和階段性。物理學科核心素養(yǎng)兼有個人價值和社會價值，其作用的發(fā)揮具有整合性。如何在物理教學特別是物理課堂教學中培養(yǎng)和提升學生的物理核心素養(yǎng)一直是物理教師研究和關注的重要方面。物理學科核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的物理教育過程中逐漸形成和發(fā)展起來的，既具有發(fā)展的連續(xù)性，也具有發(fā)展的階段性。培養(yǎng)學生物理核心素養(yǎng)的路徑是多樣的，主要包括物理課堂教學、物理課外實踐活動和物理教育評價等方面。
在日常教學中，培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)要根據(jù)學生的心理發(fā)展特點、課程標準和教材的需要．不斷調整教學策略，選用恰當?shù)慕虒W方法和組織形式．有計劃、有步驟地把物理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處。
一是提高教師自身的物理素養(yǎng)。如果物理教師有較高的物理素養(yǎng)，在授課時描述生動有趣，猶如學生身臨其境，學生自然愛聽，感觸也深。授課時如果需要繪圖，教師能信手繪制，惟妙惟肖，學生必然驚嘆而敬畏。講授原理時，言簡意賅，學生定能聽課不走神。如在學習地球運動時，隨手在黑板上畫的圓，必讓學生發(fā)出驚嘆！用學生生活中的例子，讓學生感同身受。
二是開放課堂，聯(lián)系生活。探究性課堂不僅能增加學生學習物理的興趣，也能讓學生在“玩”中學到知識，提升能力。教師要充分利用幽默的語言，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探究興趣。物理教師可通過創(chuàng)設問題情境，如通過諺語、出示一張圖片等再現(xiàn)物理現(xiàn)象，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使學生產生學習動機，尋求問題答案。例如，在探究“壓力的作用效果的有關因素”時，教師可以放一個短片演示一個表演：在氣功大師身上壓一塊大石頭，氣功大師躺在地面上。提問：氣功大師身上所受到的壓力能有多大呢？然后用大鐵錘打石板，繼續(xù)發(fā)問：氣功大師身上受到的壓力怎么變化呢？再問：如果讓鐵錘直接打在氣功大師身上會怎樣？這樣就容易進入探究課題
三是借助信息化手段。信息技術與學科整合是關鍵，現(xiàn)代化教學手段具有視聽結合、動靜相宜、感染力強等特點。運用現(xiàn)代化教學手段通過各種形象化的教學媒體的觀察與思維，引導學生去探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結出結論，主動參與學習過程，啟發(fā)學生的智力，發(fā)展其能力，切實提高學生的全面素質。微視頻的引進，翻轉課堂的嘗試等。
四是借助校本課程開發(fā)與實施。在新授課中開展看圖說話，看圖提問，校外實踐課等活動。
12月4日上午，我參加了黔陽一中物理組的“關于如何培養(yǎng)高中學生物理核心素養(yǎng)”學習講座，有以下體會
一、培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的重要性
在高考指揮棒下，有的一線教師教學不是為了培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)，而是為了實現(xiàn)學生考試高分的目標，教育教學中存在較多功利性的弊端。教師只重視知識與技能，完全忽視了過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教育，花大量的時間讓學生做大量的練習題，學生學得非常辛苦，影響了身心健康，但是對于學科知識和研究方法卻沒有真正的提升。
核心素養(yǎng)是學生適應社會最關鍵的一種素養(yǎng)。由核心素養(yǎng)的內涵可知，學生發(fā)展核心素養(yǎng)強調的是綜合能力，是知識、能力和態(tài)度的結合。教師培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)將有利于學生的求知欲增長、積極性有效提高和發(fā)散思維，物理的內涵才能夠充分體現(xiàn)，才能夠被學生充分理解。二者相互促進且相互補充，提高學生的物理能力離不開學生核心素養(yǎng)的提升，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也離不開物理這門科學性極強的學科支持。因此，基于核心素養(yǎng)的物理教學才是正確的教學方向。
二、高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
1、樹立正確的物理教學意識。
為了保證教學的順利展開，教師應當認識到培養(yǎng)學生物理核心素養(yǎng)的重要意義，樹立正確的物理教學意識，并對物理核心素養(yǎng)進行深入的研究。教師要將理論教育以及素質教育進行有效的結合，明確核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向，在教學中關注學生素質與能力發(fā)展的實際需求，努力引導學生形成嚴謹?shù)奈锢硭季S，創(chuàng)新課堂模式，提高物理教學的實效性，推動學生物理綜合素養(yǎng)的發(fā)展。
2、開展小組合作學習。
對于高中階段的學生來說，這些學生具有特殊的性格特點和學習特點，在對該時期的學生進行物理教學工作的時候一定要注意去正確的引導學生學習而不是過分的強硬糾正學生去學習。教師可以根據(jù)學生的學習特點和個人的性格將學生合理的劃分成不同的小組，小組與小組之間的學生在學習的過程中能夠相互幫助和相互影響，在遇到難度較高的物理問題時大家可以合作去探究問題并且解決問題，合作學習的模式十分的符合學科素養(yǎng)和核心素養(yǎng)教育的要求。例如，在講解拋體運動的時候，教師可以通過仔細閱讀教材為學生列舉出多個生活中有關物體做平拋運動的例子。教師也可以使用小紙團做物體平拋運動的實驗，也就是說需要將一個小紙團水平拋出，帶領學生仔細觀察小紙團的運動是否是平拋運動。學生在掌握相關物理知識之后對于紙團的平拋運動就會有一定的了解。
3、將教學和生活緊密結合，增強學生操作能力。
教師需要按照核心素養(yǎng)的根本要求將物理的教學與學生的實際生活進行密切相關的'聯(lián)系，鼓勵并引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)物理情境與知識，同時也應該指導學生將所學的物理知識應用在日常生活中。例如，在學習電磁學知識的時候，教師可以引導學生獨立自主的制作模擬性質的磁場，在實踐活動進行的過程中能夠更好的感受電磁學的趣味性和魅力，從而增強學生的物理學習信心。
4、發(fā)揮學生的主體作用。
在高中物理的教學過程中，教師應該注重去遵循學生的學習主體性。例如，在講解自由落體運動知識的時候，教師可以在班級內選用不同的學生來做自由落體的訓練，學生提供自由落體訓練的相關道具以及為學生講解自由落體訓練的相關技能，在訓練實驗的過程中教師要注重學生訓練過程中存在的不足之處，從而幫助學生不斷的完善自己的物理學習方法。
5、關注知識結構的有效構建。
我國對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作予以了高度關注，強調教育工作應當轉變?yōu)橹R構建模式，而不是知識傳遞模式。因此在物理教學的過程中，教師應當引導學生構建有效的知識結構。教師要根據(jù)教材內容設置體驗性活動，讓學生在物理學習中獲得直接的情感體驗，然后再讓學生構建物理知識結構，這能夠讓學生自主把握好學習的重點與難點，并加深對物理知識的體會，最終形成較強的核心素養(yǎng)。例如在牛頓力學的學習中，教師可以讓學生自主將初高中的物理知識進行對比總結，使學生認識到知識點之間的密切關聯(lián)，繼而構建出完整的知識體系。
總之，學科核心素養(yǎng)的形成是需要一個過程的，而學科核心素養(yǎng)形成的目的是為了能夠幫助學生更好地掌握學科知識以及樹立正確的學科學習觀念。在高中物理教學過程中，教師應該遵循學科核心素養(yǎng)的教學理念，不斷的提高自身的物理教學素養(yǎng)，并且還要將學科核心素養(yǎng)切真切實的落實到每一個教學環(huán)節(jié)中，便于能夠更好的培養(yǎng)學生的物理學習主動性以及物理學習能力，從而最大限度的提高物理教學效率和教學質量。
研修心得體會8
能成為保山市科學名師工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝市、區(qū)教育局領導和張老師為我們一線老師提供了這樣一個學習和交流的平臺。一學期以來，工作室圍繞著教學和科研開展了一系列活動，充分發(fā)揮了引領、示范、輻射作用。在教育理論的學習中，我們更新了教育觀念，孜孜不倦地學習著現(xiàn)代課堂教學理論；在教學科研講座中我們開拓了視野，邁開了教師專業(yè)化成長的堅實步伐；在各種學習觀摩中，我們互相取長補短，努力豐富著自己的教學技巧。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動都象一個巨大的磁場，緊緊地吸引著我們。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼一學期的研修活動要暫告一段落，這一學期里，我在工作室的研修活動中收獲了很多自己終生受用的東西，同時，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點：
一、勤于學習，樹立終身學習的理念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學習的腳步，就只是在“拿昨天的知識，教今天的孩子，去適應明天的生活”。我非常希望自己能在張老師的指導和同室老師的幫助下，成為一位可持續(xù)發(fā)展型教師，一學期以來，在他們的鼓勵下，我堅持不懈地學習，多渠道地學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，來增強自己的理論積淀。
1．積極參加研修活動
為開闊眼界，增強新課程的解讀與落實能力，我每次參加研修活動，都是懷著一顆虔誠的心，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學經驗，因此每次活動我都認真學習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言，這一學期中我聆聽了張老師以及祝老師精彩的講座、觀看了同伴王如春老師的課堂展
示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經驗和方法，通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。
3、積極參與課題研究
積極參與本組專項課題《天文地理教學研究》的研究。
4、投入網絡教研學習
本年度我能積極投入到網絡教研的學習當中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見，使我在教學工作中游刃有余，同時也讓我感覺到了自己和優(yōu)秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的理念。
二、改變觀點不斷創(chuàng)立自己的特色
不知哪一位哲人說過：創(chuàng)造是生命的最高形式。不是嗎？月亮由于因襲陽光，人們就感覺月色朦朧；太陽燃燒著青春，陽光才折射出絢麗的七彩。在多次參加研修活動后，我越來越清醒地認識到：只有不斷創(chuàng)立自己的特色，教學才會永遠充滿活力。
三、樂挑重擔做教育理論的傳播者。
個人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動起來，才能形成教育教學的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實踐者，更應該做它的傳播者。讓最新最前沿的'教育思想深入廣大教師的心中，把在外學習的新的教育理念帶回自己所在地區(qū)，并向周圍老師推廣，使我們的培訓輻射到更廣的范圍。
作為名師工作室的成員之一，我沒有忘記自己肩上的責任，雖然我在教育教學改革中只探索出了一點體會，但我有義務也有責任把這點東西奉獻出來，以期得到大家的幫助，促使我進一步提高。
在學校，我毫無保留地把我的體會與新教師交流，促其提高業(yè)務水平，我熱心在思想上、行動上努力找自己的不足，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，在今后的實踐中，我們會在張老師的指導下繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，
我們會時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
研修心得體會9
本次遠程培訓的資料真的十分豐富而富有意義，是理論和實踐經驗的一次高度概括，而本次培訓對我來說是很好地充實了自我，從一開始的因為考核要求而不得不去學習到開始學了之后的反復認真地主動學習，足見學習資料對我的吸引力，而我也真切感受到了作為一名教師要學習的還有很多，越學習越能發(fā)現(xiàn)自我的不足，要不斷提升自我的修養(yǎng)，更好地投身教育事業(yè)。
本次培訓的八門課程我把其歸為兩類進行了學習，必修課《新時期"四有"好教師應具備的素質》《核心素養(yǎng)的定義與愿景》和選修課《教師心理健康與心理保健》的資料是教師素養(yǎng)提升的要求和保障，教師作為一群特殊人群肩負教書育人的偉大使命，如何調節(jié)自身心理保障心理健康，教師的健康心理才能為學生的心理健康保駕護航，如何提高自身教學素養(yǎng)做一個博學精深的當代教師，這三門課程值得每一位教師好好學習，并在今后教學路上努力學習，提高自我的教師素養(yǎng)。另一類學習資料是由必修課《怎樣教學生寫句子》、《語文課堂教學環(huán)節(jié)的有效設計與實施》、選修課《激發(fā)興趣，夯實基礎——部編版識字寫字教學策》、《部編語文一年級上冊教材解讀》和《班級主題教育活動設計與實施的創(chuàng)新理念》組成。這五門課程包括了部編版教材解讀、低年級識字教學、句子教學和語文教學設計、班級主題活動設計這些提高教師教學本事的課程，這是我所需要的，今年我回歸一年級，對新教材不熟悉，經過本次學習正好對部編版教材有了更多認識，而活動設計和實施也是我的弱項，本次課程學習真的很有用。這些資料的學習都能很好提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高自我的核心素養(yǎng)，受益匪淺。
體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。以學生為主體、培養(yǎng)實踐本事和創(chuàng)新意識。在教學中注重構件學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，關注個體差異和不一樣需要，確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中積極動腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導思想。
經過20xx中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓繼續(xù)教育的學習，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過程中，我堅持每一天進行網上學習，認真觀看各個專家的優(yōu)秀文章，經過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的.提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。僅有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我必須要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在研修過程中，教師們經過網絡向大家詮釋著，應對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學資料的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等資料。對我今后的學習有了更大的幫忙。還講解了怎樣當好一名體育教師及關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師主角轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。在為期十多天的培訓學習，在;李德玲教師工作站的主持下，我經過理論學習、互動交流，自我創(chuàng)立博客和導師同伴在網上等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀。
使我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻，經過學科資料中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們體育教師一邊學習一邊網絡交流研討，我們深刻認識到，僅有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經歷、嚴謹?shù)闹螌W精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學本事與教育科研本事、終身學習本事和教育創(chuàng)新本事等方面的綜合素質有所提高，為自我今后的教育實踐打下了基礎。
經過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習活力，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生供給自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生經過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質本事。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生僅有對自我、對體育課有積極的情態(tài)，才能堅持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關連。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自我的學習目標和學習策略。
研修心得體會10
育教學水平 ,本人積極參加學校和各級各類教育培訓和學習。 通過對教育專題的認真學習和研討，收獲的確不小，同時也 給自己的教學理念帶來很多新的思考： 教學研修心得體會
為了全面提升自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，提高教
1.對新課程理念下空間與圖形教學的研討學習的收獲是：
對于涉及此問題的教學，我們盡量把學科教學生活化，重視學生的生活體驗，貼近學生的生活實際，培養(yǎng)學生應用知識的意識能力，達到學以致用的目的。
2、對“應用題”教學及學生解決問題能力的培養(yǎng)學習的收
獲是：理解了應用題的教學流程，教學應用題應注重解決問 題的過程和方法，以及教學的策略，而不是單純地讓學生記 住解題的步驟。
3、對新課程理念下統(tǒng)計與概率教學研討學習的收獲是：
在教學統(tǒng)計中，我們教師要積極引導學生注重空間概念的建 立，以多種方式、多角度引導學生進行思考。對于概率的教 學，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實例， 引導學生多實踐、多推理。
4、對運用多種教學方式提高教學有效性學習的收獲是：
鼓勵學生自主探索，提倡合作交流，以多種教學方式探求教 學的有效。
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5、對課堂觀察和如何評價一堂課學習的收獲是：
課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學生對教學的 反應，發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進教學方法和策略；一堂好的課 即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學生能夠接受并喜 歡。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育 理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時， 遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間， 學員與學員之間通過網上研修平臺，進行了充分的學習、交 流，自己從各方面有了新的提高。
下面談幾點自己的研修體會：
1、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高 尚的師德，還要有淵博的學識，同時也要有一套行之藥效的 方法。這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程 研修培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認 真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法， 努力提高自身理論水平。
2、進一步關注學生在教學中的主體地位。
學生是課教學的主體，課堂教學應在充分了解學生，從學生已有的知 識經驗的基礎上出發(fā)，關注每一位學生，給每位學生充實提專業(yè)資料整理
5、進一步加強對教學工作的反思。
對自己的教學及時反思，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修 改、完善自己的教學設計和教學策略，并結合理論反思自己 的`實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總 結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學 理論水平。最后，我要感謝遠程研修平臺，在這里，我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多 的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的 高發(fā)展的機會。教師的教學從本質上說是一種教師教學生學 習的過程，而不是單純的教師教、學生學。學生才是課堂教 學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出 來的。
研修心得體會11
好課是每個一線教師的追求。然而到底怎樣的課才算是一堂好課呢？這確實是我們每個教育工作者值得深思的問題。不同的教育觀有著不同的評價標準和價值判斷。那么對課堂教學究竟有沒有科學的評價標準和評價方法？究竟從哪兒作為切入點來評價我們的課堂教學？今天上午的'兩節(jié)視頻資料，帶給我許多啟發(fā)和思索，在此把我的一點想法寫出來與大家共享。
我認為一堂好課，首先應真正做到面向全體學生，讓每個學生都在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。面向全體學生，就意味著承認差異，因材施教。承認學生的差異性，并不意味著搞“填平補齊”，而是致力于絕大多數(shù)中等水平學生發(fā)展的同時，還要使那些數(shù)學方面學有余力的優(yōu)生脫穎而出，學有困難的學生學有所得，達到基本要求。其次，要關注學習過程。學生的數(shù)學學習過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學知識，而是一個以學生已有的知識和經驗為基礎的主動建構的過程。課堂教學是師生的雙邊活動，在數(shù)學課上，學生們除了學習數(shù)學知識，發(fā)展智力，還帶著自身的情感、動機、需要等一并投入課堂；學生除了與教師交往還與同學交往；學生除了認知、情意方面的發(fā)展，還包括群體合作能力、行為習慣及交往意識能力多方面的發(fā)展。再次，注重學用結合。數(shù)學是一門應用性很強的學科，一堂好課，不僅要讓學生建構知識的意義，還應使他們懂得知識的來源和實際應用，使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。
研修心得體會12
本學年，我園教師緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》，扎實開展了以“幼兒閱讀能力培養(yǎng)”“反思教學”“幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)”“幼兒安全教育”為主線的園本教研活動�；顒又�，我們注重引領教師充分挖掘多方教育資源，捕捉多途徑教育契機，發(fā)現(xiàn)多元的教育價值，鼓勵教師在自我反思的基礎上增強教研對話，在同伴互助及專家引領中提升每個教師自身原有教育經驗和技能。下面，截取工作片段簡要匯總：
一、寫“反思”說“反思”落實發(fā)展小組教研體驗自我成長
利伯曼指出：有效的教師專業(yè)發(fā)展建立在需求、反思和參與者需求驅使的嘗試上。本學年，我們要求教師每周寫一篇反思，每月上交一篇質量較高的反思筆記。教師們首先認識到了“反思”習慣是一名教師的重要和必備素質，其次通過自發(fā)的學習《綱要》和幼教理論分析查找自身教育問題行為的癥結，重新調整教育策略來撰寫反思筆記。每個月教師們都會準時上交，有的班組還有計劃地進行了互評和交流。一學期下來，教師們忽然發(fā)現(xiàn)：自己動筆意識有了提高，主動尋求教育策略的意識也增強了，腦子更靈活了。
小組教研活動的開展，我們認真地做到了計劃、時間、人員、活動、記錄的五落實。各個班組教研內容各有側重：小班組重點在“幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)”及“反思交流”上；
中班組重點在《學前教育》每月話題和“幼兒飲水”上；
大班組重點在“幼小銜接”和“反思互評”上。幼兒園工作錯綜復雜，但只要我們計劃好安排好，就能實現(xiàn)人人參與教研，人人在教研中成長，保育老師也就不會掉隊。3月份，我們曾邀請雙語小學三名骨干老師來園與大班教師一起針對“幼小銜接”進行專題座談，活動中，小學教師對學前階段幼兒需養(yǎng)成的學習和生活習慣及知識技能準備等問題進行了解答，這些寶貴的經驗和科學的理論日后變成為了大班家長學校的第一堂課。
xx年7月，我們進行了教研活動展示，小班組話題《如何做好家長工作》從每個班的一件問題小事入手反映了大主題，體現(xiàn)著每一位教師在心理素質、業(yè)務素質、人文素質方面的成長和進步；
中班組《如何保證幼兒飲水》從教師的觀察出發(fā)，運用多種策略解決幼兒生活中最重要的習慣，體現(xiàn)了教師的教育智慧和技能。大班組《我對反思的認識》從“說反思互評”到“怎樣才能寫好反思”，再到“談反思促進了你那方面的成長”等話題讓我們重溫反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，歸根結底，是幼兒成長的需要，是教師成長的需要。非常榮幸的是，這次活動還能有教育局普教科楊科長、華科長的全程參與和高度的肯定與點評，這讓我園領導和教師們興奮不已。
二、學《綱要》行《綱要》搭建大教研組平臺感受成功教育
作為幼教實踐者，只有在把握好幼兒心理特征的前提下，不斷地學習新理念，創(chuàng)新的工作，才會最具教師的人格魅力。在園內進行《綱要》各領域解讀學習及心得交流活動中，我們鼓勵教師在服從幼兒園的大局活動之余扎實開展班級創(chuàng)新活動，突出以“關注幼兒長遠發(fā)展，真誠務實服務家長，創(chuàng)設和諧班級”為目標的新思想、新做法。本學年，班班有創(chuàng)新，次次有新意�！段沂切⌒∶朗臣摇�、《蛋寶寶時裝秀》、《交通工具展》《泥人樂》等活動是對教學活動的延伸和補充；
《動感乘車樂》、《赴京賞畫展》、《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《慰問勞動者》、《走入農家院》等活動讓幼兒集體走入社會去學習、觀察和體驗人文和自然；
《親親的情，感恩的心——母親節(jié)的慶祝》活動讓幼兒和媽媽們有了一次真情互動；
《英語匯報表演》、《晨煉——寶貴一刻鐘》、《小小值日生》等活動在大班開展，歷時多個星期，扭轉了幼兒學習和生活方面的小問題，重新調動了幼兒自主學習、自主管理的意識和行動；
《法律小課堂》、《禮儀故事會》是對幼兒園安全教育、禮儀教育的最好補充。除此之外，有的班級還利用了音樂陶冶幼兒情操，讓不同樂曲貫穿幼兒一日生活的飲水、入廁、餐后散步、午睡起床等環(huán)節(jié)，深受幼兒的喜愛。
三、做“示范”帶“班級”充分發(fā)揮園所輻射關愛鄉(xiāng)村幼教
能盡其所能地發(fā)揮示范輻射作用始終是我園城鄉(xiāng)交流教師的一項責任和義務。3月25日（周六），我園9名教師對全涿州市400余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師進行關于《幼兒園教育活動的組織》方面的一級教研活動。3月27日—3月31日，我園主動請愿的6名教師分別到義和莊、東城坊等六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教，她們早出晚歸，克服了交通和生活中的困難，有的騎電動車，有的`騎摩托車，還有的倒幾次公共。雖然每天工作很辛苦，但大家的心里卻很充實，因為在孩子們期盼的眼神和教師的熱情詢問中，我們體會到了自身的價值，同時，這也更堅定了大家要傾其所有地去工作的信心和決心。教師們組織開展了形式多樣的集中教研活動：觀看《河北省優(yōu)秀教育活動》光碟、設計互動墻飾、舉行公開教學、教授課間操、音樂游戲和律動、體育游戲等。這些活動大大開闊了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的眼界，豐富了孩子們的幼兒園生活。來我園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，除去常規(guī)工作外，我們還根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師的弱項安排了一次對我園班級幼兒互動墻的月檢活動，活動中她們作為評委教師代表參加進來，積極發(fā)言、參與討論，良好的的語言素質和理論素質很令我們佩服，更使我們?yōu)橹袆拥氖�，雖然鄉(xiāng)下條件有限，但大家對幼教實踐的探究卻是那樣的執(zhí)著。
四、想“安全”導“安全”班班從小處著眼實施安全教育
依據(jù)教育局安全工作文件精神，引導教師在幼兒一日生活中加大對幼兒的安全意識和自護自救能力的教育力度，把安全教育融于日常教育教學活動之中。在每月最后一周周五上午10：00召開班級安全工作交流會，保育老師相互學習、交流班級中幼兒安全教育活動案例及隱患排查等方面的經驗。積極配合教育局開展“安全生產月”活動，組織教師收看安全知識光盤，寫安全工作體會和論文。成功組織全員教師幼兒進行兩次應急疏散演練：火災逃生演練和煤氣泄漏逃離演練。
8月20日，參加了教育部基礎教育司舉辦的全國第二次落實《幼兒教育發(fā)展綱要》經驗交流大會，該園的《健全機制、強化責任、注重安全措施的落實》安全教育管理經驗材料，代表河北省唯一入選材料在大會上做經驗介紹，梁雅珠教授在會上總結時說：“xx園的安全工作是品牌，是打造的精品，是重于泰山的管理”。
五、研“閱讀”展“閱讀”家園聯(lián)手創(chuàng)環(huán)境科學引導閱讀
歷時三年的國家級“十五”課題《幼兒閱讀能力培養(yǎng)》于xx年6月通過中國學前教育研究會和省地方研究會的專家鑒定及驗收工作，順利結題。多種幼兒閱讀培養(yǎng)活動已成為我園特色教學：定期為幼兒開展“聽故事”、“看圖書”、“寫信”、“作書”、超市購書活動；
選擇適于幼兒“閱讀”的大小圖書，不斷更新、豐富班級圖書區(qū)；
把閱讀理念融于其他領域的教學和環(huán)境創(chuàng)設中。
我園新承擔的中國學前教育研究會“xxx”課題《幼兒親子閱讀教育策略的研究》，于10月份正式開題，并進入實施階段。在課余時間，我們成立了課題家庭會，定期開展形式多樣的活動：制定家庭閱讀計劃、發(fā)放指導資料、進行親子閱讀經驗交流等。
以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結果。我們還將一如既往，以求真務實的工作作風，搶抓機遇，為全面實施素質教育、構建和諧一幼而努力奮斗！
六、豐碩的省級以上教科研成績
�。ㄒ唬┪覉@被全國教育科學“十五”重點課題“學前雙語教育師資培訓研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實驗園”稱號。
（二）獨立承擔的中國學前教育研究會“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結題，“xxx”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項并實施。
�。ㄈ┪覉@撰寫的《健全機制強化責任重視安全措施落實》管理經驗論文被教育部舉辦的全國第二次落實《幼兒教育指導綱要》經驗交流大會入選并作報告。
�。ㄋ模﹛xx xxx在河北省教育科學“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動關系的研究》中成績顯著，被評為科研先進工作者。
（五）河北省幼兒園英語教學優(yōu)質課評選：（2人）
�。┑慕逃S筆《拔苗風波》發(fā)表在河北省《幼教研究》（xx1）。
�。ㄆ撸﹛xx輔導的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》（xx4、xx6、xx1）雜志采用，計六篇。
�。ò耍﹛xx教學活動設計《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》（xx2）。
�。ň牛┲袊逃虒W叢書編委會論文評選一等獎并發(fā)表于《新世紀中國教育發(fā)展論壇》的文章：（10人）
�。ㄊ﹛x的論文《關注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎：
（十一）xx的文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。
（十二）xx撰寫的《淺談幼兒健康社會心理的培養(yǎng)》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲一等獎。
�。ㄊ﹛x撰寫的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲二等獎。
�。ㄊ模﹛x撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲三等獎。
�。ㄊ模﹛x撰寫的《幼兒園數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設與利用》被中國教育教學研究編輯委員會編輯出版的《中國教育科研與實踐》收錄。
�。ㄊ澹﹛x的論文《農村幼兒園教學點滴》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的xx論文研討會中榮獲二等獎。
�。ㄊ﹛x的論文《我的角色“變變變”——對活動區(qū)中教師角色定位的看法》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的xx論文研討會中榮獲二等獎。
以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結果。我們還將一如既往，以求真務實的工作作風，搶抓機遇，為全面實施素質教育、構建和諧一幼而努力奮斗！
研修心得體會13
參加初中生物的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的關愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結如下：
一、培訓計劃貫徹情況
網上培訓學習后，就和生物教研組的老師一起，認真學習工作計劃和教務處工作計劃，明確了學習研修工作的目標和任務，結合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中生物教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作。
二、把研修精神貫徹到在崗學習工作中
在研修工作中，我認真地把研修精神和具體的`教學工作結合起來，在生物課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意生物課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的具體情況，充分利用在研修中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。
三、認真完成了在職期間的研修任務
培訓研修后，我向全校教師匯報了學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了研修的具體學習任務、內容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)研修要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著。
四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法
通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網上的經驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中，我領略了初中生物最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。
我們深知，安排一次學習研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我經常自主到網上查看各種資料，收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。在網上進行教學經驗交流和學術探討，使我成了自覺的學習者、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績。
研修心得體會14
20xx年11月份我有幸參加了“國培”遠程教師培訓活動，通過觀看視頻，閱讀相關資料，參與討論等，獲益匪淺。特別是“知行”在崗實踐的學習，更堅定了我在教學實踐中成長和問題研究意識，去不斷地發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，改進教學教學。在培訓中我聆聽了教育專家的精彩講座，領略了他們以“學生為主體”的教育風格、先進的教育理論；也與其他的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究�？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、提升品德修養(yǎng)，堅定教育信念。
為期兩個多月的培訓學習，特別是師德培訓，讓我的教育信念更堅實，俗話說：“改造人首先就要改造一個人的思想。”思想指導、決定行動，培訓后，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、熟悉教材聯(lián)系，把握教改方向。
作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。但一直未能代低年級的課，教學中有經常眼高手低，效率不高。在培訓過程中，知道了一至六年級的教材分析講座，更讓我明確了教學目標及聯(lián)系，更有效的把握教材，聽評課時更能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、加強課例研究，促進專業(yè)成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。各個學校的聽評課活動的開展可以看做一般的課例研究，但這次培訓，收看專家的課例研究解說，知道了自己的嚴重不足，因為以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的'開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。培訓是短暫的，影響是深遠的，讓我們架起xx課例研究的風帆改革課堂教學，讓課堂教學更有效而努力吧！
研修心得體會15
光陰似箭，一晃今年的初中教師遠程研修馬上就要結束了，我真心感謝各級領導給我們廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我積極利用這個機會，刻苦學習，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。這六天時間過得是非常充實。每天早晨打開遠程培訓的網頁欣賞大家精彩的文章，發(fā)表評論，不敢間斷，生怕錯過任何一個學習機會，坐在電腦前，與同學們交流探討，細心聆聽專家的精湛講演，觀賞視頻每一節(jié)的精彩課例，欣賞著一篇篇見解深刻、文采華美的文章，讓我得到了極大的享受，這次研修平臺，改變了我，豐富了我，鍛煉了我，讓我這個夏天多了一份收獲。
這次遠程研修的內容，涉及音樂教學的方方面面，特別是模塊教學更貼近教學實際，大量鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。隨著專家講座和視頻在不斷探討、學習和交流。通過觀看視頻講座，閱讀專家和指導教師推薦的相關文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)的過程。使我在教學理念、知識結構上有了新的認識，獲得了大量的教學經驗；取得了一些教學方法上的新突破。而課例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的思考和反思。專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我，讓我敬佩！
更重要的是這種網絡遠程培訓給我們音樂教師提供了無限廣闊的交流空間，可以把我們在課程改革實踐中的許多問題，困惑、思考、收獲，通過遠程研修平臺共同與所有在線的同行，一起進行交流、研討。此外，省領導和班主任也時刻關注著每一位學員的學習動態(tài)，對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評，與老師們面對面的交流。適時進行引導，不斷地給予精神鼓勵。正是這些關注和鼓勵，使我們每一位老師們自始至終保著旺盛的學習精力和飽滿的參與熱情。遠程研修培訓作為一種教師不斷學習和提升的平臺，不僅使我們教師認識了時代發(fā)展的新要求，也使我們對問題的研究和探討有了更加深刻的認識。同時，這種培訓形式讓我們超越時空，享受和分享到了音樂教學的樂趣！
再次感謝遠程培訓這個網絡平臺，讓我們在平臺上，聽到了那么多音樂教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝平臺，讓我們在平臺上，看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；總之，這次初中音樂遠程研修培訓，為我們教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了我們原先傳統(tǒng)的音樂教學模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。同時，我希望這樣的遠程教育能長期堅持下去，給我們所有的老師更多充裕的時間和空間去思考和完成作業(yè)。通過這次遠程研修學習，我將在今后的教學中不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己，養(yǎng)成學習、實踐、反思和總結的好習慣，努力把自己塑造成為一名新時代合格的音樂教師。同時，也讓我們所有老師都沐浴著音樂新課改教學的春風，并順利的在未來的教學實踐中成功的邁向彼岸，譜寫更新、更美的的音樂教育篇章。
本次舉辦的英語教師國培研修，使我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面具體談談教師對培養(yǎng)學生良好學習習慣的策略。
1．聽的習慣
學習英語從"聽"開始。"聽"是"說。
只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是相當重要的。學生愛模仿，善模仿，還好表現(xiàn)。課堂上，常有學生還沒等老師說完就急于開口模仿或輕聲跟講，結果導致自身發(fā)音欠準，而且還影響了他人。
2．說的習慣
積極參加語言實踐活動，是英語學習所必需的。從心理學、生理學角度來看，學生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。英語教材所選內容均來源于學生學習及日常生活，為學生所熟悉的，教材具有科學性、趣味性、親近性、實用性，這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一個有利條件。語言總是在一定的`情境之中進行交流的。所以教師要在課前精心設計好教學，創(chuàng)設情景，寓教于樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學生說英語的主動性和積極性。
3．讀的習慣
閱讀能力是一種領會理解能力，是學生吸取知識，積累詞匯，熟悉英語表達習慣的重要途徑。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。根據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對于中學英語來說，應注重朗讀的訓練及朗讀習慣的養(yǎng)成。朗讀英語是培養(yǎng)學生良好的語音、語調、節(jié)奏、語感的重要途徑。聽說在前，朗讀在后。朗讀有助于說的能力進一步提高，也是對說的能力的強化。朗讀英語是學生學習英語的主要內容之一。學生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范。因此，教師必須十分注重范讀和領讀。授課前，教師最好先試聽、跟讀錄音帶進行自身整音，盡量與錄音帶取得一致。
4．寫的習慣
在書寫前學生要先認真仔細看清教師的示范書寫。在書寫中要學生一邊說、一邊寫，以加強對書寫內容的識記。在寫過后還應要求學生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。
總之，良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經有意識培養(yǎng)形成的。學生學習英語，主要通過課堂教學形式，所以，良好的英語學習習慣的養(yǎng)成主要是靠教師。
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