- 相關(guān)推薦
寒假學(xué)習(xí)生活心得
我們得到了一些心得體會以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編收集整理的寒假學(xué)習(xí)生活心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
寒假學(xué)習(xí)生活心得1
通過聽取專家學(xué)者的講座,可以說是收益頗豐、獲取匪淺,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長?傊疄樾聦W(xué)期積累了正能量,現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:
董研老師的“智慧教育”讓我們看到了當(dāng)今世界高科技與教學(xué)的完美結(jié)合,深刻意識到我校實施的組組通與雙平臺建設(shè)是推進(jìn)課改的關(guān)鍵所在,使我對今后在教學(xué)中如何科學(xué)、有效、靈活的運用雙平臺產(chǎn)生了深思。郝晶晶老師結(jié)合在太原的培訓(xùn)就“問題連續(xù)體”及其在問題導(dǎo)學(xué)中的運用與大家做了互動交流,尤其是對“問題情境”的設(shè)計做了深刻詳細(xì)的講解,這對于我們在學(xué)道編排中如何科學(xué)創(chuàng)設(shè)“問題情境”去調(diào)動學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)新知、解決問題有一定的促進(jìn)作用。陳校長結(jié)合省教育出版社正在編排的《問題解決新方案》對我校所進(jìn)行的大單元教學(xué)和新學(xué)道的研備有很大的借鑒,對于今后在學(xué)道的編排過程中問題情境的設(shè)計、思維導(dǎo)圖的構(gòu)建、“圖式優(yōu)化”等產(chǎn)生了啟迪,特別是提出的單元問題、基本問題和內(nèi)容問題之間的關(guān)系科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),值得去剖析解讀。
胡小勇教授做的《面向問題解決的助學(xué)設(shè)計》講座緊緊圍繞如何有效地進(jìn)行問題設(shè)置,結(jié)合案例分析,為我們提供了一系列的策略,本學(xué)期我們將按照新的學(xué)道模板進(jìn)行編排,可以說問題的設(shè)置直接關(guān)系到學(xué)道的質(zhì)量,關(guān)系著學(xué)生對知識的處理、把握與認(rèn)知能力。胡教授的講解富有層次性、邏輯性、遞進(jìn)性和開放性,從知識組織問題化、問題設(shè)計系統(tǒng)化、思維過程圖視化和任務(wù)助學(xué)支架化四個方面闡述了如何更加科學(xué)、合理、巧妙、有趣的去設(shè)計問題,我校課改的關(guān)鍵在學(xué)道,那么在學(xué)道中有效地問題設(shè)置就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的思維能力,真正實現(xiàn)課改的目的。師德標(biāo)兵講演讓我體會到了教師是一個偉大光榮的職業(yè),體會到教師所肩負(fù)的責(zé)任和愛心以及教師那種心靈深處綻放出的美,感動之余,更多的是向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種執(zhí)著、學(xué)習(xí)他們那種忘我的精神、學(xué)習(xí)他們那種敬業(yè)的精神。
張才龍教授提出的“三取向”原則忠于課標(biāo)、調(diào)適教材、創(chuàng)生教法。對于初為人師的我來說受益匪淺,做老師,就必須先吃透教材,認(rèn)真研讀課標(biāo),創(chuàng)造性、選擇性的教學(xué)。這方面我顯然沒有認(rèn)真去做,深感內(nèi)疚,唯有積極改正,認(rèn)真對待。“學(xué)期課程統(tǒng)整”對我來說雖是個新名詞,但通過張老師的講解,通俗易懂,學(xué)會了如何設(shè)計《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》,這對于教師備課、學(xué)生對知識點的把握以及學(xué)生全面培養(yǎng)具有較強的針對性。劉慶昌教授從教師為什么要好搞科研、如何做科研和做科研的作用進(jìn)行了詮釋。他的講座讓我意識到科研在中學(xué)教育中的重要性,只有不斷的進(jìn)行教育研究,對教學(xué)過程中的重點知識進(jìn)行深入剖析才能更好的服務(wù)于教學(xué),也有利于教師專業(yè)素質(zhì)和技能的增長。路英杰老師幽默風(fēng)趣的講解,贏得了多次掌聲。他雖接近古稀之年,但有著一顆年輕的心、一顆平靜的心、一顆沸騰的心,可以說講座不僅是告訴我們?nèi)绾伪3忠活w平常心,更重要的是如何去做一名有智慧的老師,特別是引入了《論語》和《道德經(jīng)》的許多經(jīng)典語言,作為年輕老師更應(yīng)該多讀經(jīng)典語錄,去仔細(xì)品味語言所折射的道理。總之,從這位長者身上我看到了許多自己的不足,感悟了許多做人的道理,要積極的以一顆寬容的心、平常心、知足心去做人做事。
體驗式學(xué)習(xí)讓我過了一把學(xué)生癮,真正體會到了“學(xué)習(xí)共同體”在整個簇展過程中的重要性,大家結(jié)合5篇文章嚴(yán)格按照簇展、室展要求相互提問、質(zhì)疑、探究、pk,現(xiàn)場氣氛熱烈,大家參與的積極性高,思想得到了升華,思維得到了碰撞,真正融入到了解決問題的.環(huán)境之中。可以說在參與過程中除了對文章的觀點發(fā)表自己的看法外,更多的是想到我們的學(xué)生,他們是幸運的,幸運的是在澤州一中學(xué)習(xí),幸運的是參與了課改,這種形式樹立了學(xué)生的自信心,提高了學(xué)生解決問題的能力,更加有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,結(jié)果是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
李校長圍繞“學(xué)道問題化、課堂信息化、學(xué)習(xí)學(xué)簇化”對新學(xué)期即將進(jìn)行的走班制做了講解,可以說李校長的每一次講解都會有新的觀點、新的亮點,使我對課改產(chǎn)生了新的想法,那就是在堅持課改的過程中要不斷推陳出新,作為一名教師,只有不斷的接受新知識,全身心的投入課改才能進(jìn)步。我們地理組圍繞新學(xué)道的編排相互發(fā)表了自己的看法、提出了需要修改的意見。說實話,初次看到學(xué)道模板,不知如何下手,但經(jīng)過仔細(xì)研讀與其他同事的溝通交流,尤其是語數(shù)外理化生六位老師結(jié)合學(xué)道編排過程中的一些問題所提出的建議,對于今后學(xué)道的編排有較強的指導(dǎo)性和引領(lǐng)性,使學(xué)道格式更加規(guī)范、內(nèi)容更加詳細(xì)、結(jié)構(gòu)更加合理、層次更加清晰,給了教師更多施展能力、發(fā)揮想象的空間,我想隨著今后的不斷熟練和反思,學(xué)道的編排將會更加適合學(xué)生的口味。
這次培訓(xùn)不僅學(xué)到了知識,而且心靈受到了洗禮。在新學(xué)期的教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到課改中去,盡快成長。
寒假學(xué)習(xí)生活心得2
20xx年x月xx日至xx日,我有幸參加了學(xué)校組織的在HEB民族職業(yè)學(xué)院的中國基礎(chǔ)教育名師名家高峰論壇。雖說只有短短四天的時間,受益匪淺,收獲頗豐。
這次培訓(xùn)先后有6位專家學(xué)者指導(dǎo)學(xué)習(xí),專家數(shù)量多,水平高,講授內(nèi)容豐富、形式多樣,信息量大、收獲豐富。從全國特級教師錢守旺老師的“第三只眼”課程意識談起,到黑龍江省教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員趙清福老師的教師專業(yè)發(fā)展的研究者之路,從教師專業(yè)成長的緣起,到英語教學(xué)在信息技術(shù)下的教學(xué)改革,從構(gòu)建“學(xué)科.社團(tuán)”課程體系,到做一名幸福的班主任,從集體聽主旨報告到班級小組合作討論,從專題講座到自我學(xué)習(xí),我們得到了多方面多層次多角度的學(xué)習(xí)體會。這個假期的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束,但如何把學(xué)習(xí)的心得體會運用到工作學(xué)習(xí)中更為重要,理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,真正的實踐學(xué)習(xí),才剛剛開始。
體會很多,作為一名任課教師,最關(guān)心的是教學(xué)和教研問題,我簡單從兩個方面說說自己的心得體會。
一方面,作為一名基層教師,最重要的做好本職教學(xué)工作。錢守旺老師的'講座給我的啟發(fā)很大。
錢老師是數(shù)學(xué)特級教師,講的也是數(shù)學(xué)故事,但語文是個大一統(tǒng)的學(xué)科,生活處處皆語文,數(shù)學(xué)故事中也能體會出語文的味道。同樣是“街頭騙局”,從數(shù)學(xué)的角度,錢老師運用數(shù)學(xué)思維破解了算命先生的神機妙算,語文老師也能從算命先生的言談舉止中找出破綻,發(fā)現(xiàn)端倪。數(shù)學(xué)老師用數(shù)字給生活加點料,再用生動的講解,廣而告之,讓更多的民眾不受其蒙騙,這又是語文的語言文字功能在起作用。
條條大路通羅馬,數(shù)學(xué)和語文的形式不同,但殊路同歸,我們從中學(xué)到的是其中的思維、方法和理念,這是放之四海而皆準(zhǔn)的教學(xué)的精髓。
另一方面,基層教師也要做好科研工作,這是為教學(xué)工作打基礎(chǔ),做好理論基本功的重要環(huán)節(jié)。趙清福老師的如何成為研究者的報告也讓我受益匪淺。
與講課生動有趣的錢守旺老師相比,趙清福老師是個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、講課相對枯燥的學(xué)者,但這正是一個學(xué)者獨特的氣質(zhì)所在。做學(xué)問,搞研究,就要從萬千教學(xué)現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)的理論性的東西,再結(jié)合實際教學(xué)工作,把枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撆c實際教學(xué)工作相結(jié)合,讓高屋建瓴的理論指導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓。
趙老師的課理論性較強,時間有限,沒能逐層展開,但如果自己靜下心來,再細(xì)細(xì)琢磨趙清福老師的觀點,對自己的研究工作其實是大有裨益的。
每個專家都有自己的閃光點,其他幾位老師也是八仙過海各顯神通。張校長開篇大幅的講述個人成長的經(jīng)歷,也對我們很有啟發(fā),趙老師介紹的運用ieng創(chuàng)新課堂幫助學(xué)生實現(xiàn)類母語式的英語學(xué)習(xí)方式值得一試,李校長的跨學(xué)科社團(tuán)學(xué)習(xí),也是勞逸結(jié)合、一張一弛學(xué)習(xí)之道的成功有效體驗。聶老師的幸福班主任講座也適合每一個任課老師。
再次感謝學(xué)校給我們的這次難得的學(xué)習(xí)機會,我會努力把這些學(xué)習(xí)體會運用到今后的工作和學(xué)習(xí)中,努力做一名學(xué)識淵博、講課生動有趣、有獨特學(xué)術(shù)見解的優(yōu)秀教師。
寒假學(xué)習(xí)生活心得3
漫長的寒假結(jié)束,為了能更好的利用今年的寒假,并做好接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)。我在還加之初就為自己的寒假安排了詳細(xì)的時間計劃。將整個寒假規(guī)劃的非常緊湊,井井有條。
如今,這一個寒假下來,我確實有努力的按照自己的計劃去完成學(xué)習(xí)和提升。在這個寒假里,有了很多的收獲,但也有許多的不足和讓人慚愧的遺憾。為此,我這里對這一個寒假的中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的心得和體會做如下記錄:
一、積極的第一階段
這個階段是指在寒假后的一個多星期里。這一周多的時間里,我在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),并還順利完成了大部分的寒假作業(yè)任務(wù)。盡管每天的時間都過的很緊湊,但也非常充實!每天的生活井井有條,并且比起學(xué)校更加的自由,更加的寬松,讓我能自由的利用假期的時間對自己進(jìn)行安排。
這段時間,也是我最為嚴(yán)謹(jǐn),收獲最大的一段時間。但在如今分析考慮過后,我卻覺得自己在這個階段努力的有些過頭了。因為在前期的努力,我很少給自己安排休息。頂多只有一段時間的調(diào)整。這使得第二階段的時候,我的學(xué)習(xí)計劃出現(xiàn)了裂縫。
二、春節(jié)的`第二階段
寒假中最重要的一個時間——春節(jié)!當(dāng)這一天來臨時的,我們?nèi)叶甲兊拿γβ德档。為此,我也不得不暫時停下手頭的學(xué)習(xí),積極的幫助家里做家務(wù)和春節(jié)準(zhǔn)備。但正是這一個階段的,給我的學(xué)習(xí)帶來了擾亂。
現(xiàn)在分析看來,因為之前過于嚴(yán)格的安排和有序的遵守計劃,導(dǎo)致我的生活和學(xué)習(xí)成為了一種固定的模式。如今,因為寒假突然的松懈,好長一段時間我都沉浸在新年和收紅包的快樂中,一直沒能回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)!這也是對我不會在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合的一種懲罰吧。
三、恢復(fù)學(xué)習(xí)階段
再往后,也就是寒假的末尾的時候,我也終于找回了自己的狀態(tài)。并銜接上前一個階段的學(xué)習(xí)和任務(wù),積極的完善了剩下的工作。盡管在這個階段我也一直在努力,但卻沒能達(dá)到最開始的效率。這是我在自身思想上出現(xiàn)的松懈
如今,寒假結(jié)束,回頭再看,盡管前期我在學(xué)習(xí)和作業(yè)進(jìn)度上取得了很大的成績,但卻過度消耗的了自身的耐性,導(dǎo)致后面的松懈鉆了空子。這是我在思想上的懈怠,更是我在計劃上的不足。我沒有考慮過個人的能力,只想著努力的計劃每一個階段。結(jié)果,卻用勁過猛,適得其反。
此次的學(xué)習(xí)也給了我很深的教訓(xùn),學(xué)習(xí)上面,我會在今后更是仔細(xì)的去考慮個人的能力,一步一個腳印的去前進(jìn),再不會這樣急功好進(jìn),反而弄巧成拙。
寒假學(xué)習(xí)生活心得4
作為一名教師,無論任何時候都要給自己充電,以保證與時俱進(jìn),做一個合格的教師。在寒假伊始,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排我們在寒假期間要做好學(xué)習(xí),同時也布置了作業(yè),那就是要寫讀書筆記和心得體會。
在物欲橫流的當(dāng)今,作為文明古國之一的中華子孫,在科技發(fā)展的同時,我們也漸漸的丟失了一些東西,于是,人們開始尋找,是什么東西呢?是文化,是我們老祖先傳承給我們的瑰寶。于是,傳統(tǒng)文化開始在當(dāng)今的大地上蔓延開來。
文化是一種社會現(xiàn)象,是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象,是社會歷史的積淀物。確切地說,文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。
我國傳統(tǒng)文化博大精深,圍繞著“和”這個核心,我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系:父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信,以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對“孝”的理解,引申開來說,對家庭里的父母親,為人子(女)一定要盡孝道,對國家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度要盡忠,對自己的工作崗位要盡責(zé)盡能。說實話,到學(xué)習(xí)之前,雖然心中對傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同,但是自認(rèn)為自身做得還不錯,經(jīng)過兩次學(xué)習(xí),才逐步領(lǐng)會到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們每個人的教育意義有多大,傳統(tǒng)文化,尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行,幫我們養(yǎng)成良好習(xí)慣,成為一個有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國人。
國學(xué)博大精深、歷史悠久,幾千年來一直是中國人安居樂業(yè),安身立命之文化根基,也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家,正是因為有如此深厚的國學(xué)文化作為支柱,這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當(dāng)今社會,物欲橫流,人們急功近利,道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出,所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,發(fā)揚傳統(tǒng)美德,讓仁愛、孝悌重回到我們心中,讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中,使我們的社會安定和諧,國家興旺發(fā)達(dá)。
“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝弟,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟,就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做,哪些不可以做,就有了做人的準(zhǔn)則,在生活、工作中,就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉?說話多,不如少,惟其是,勿佞巧。就是指凡事說出去的話,首先要講信用,不可以欺詐別人或者胡言亂語,話說得多,不如說得少,說話只要恰當(dāng),切題就行,不要花言巧語。尤其是作為職場中的我們。做人要懂得感恩。對一個人而言,應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》
第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒有做到:經(jīng)常會把工作中的不良情緒帶回家,面對父母的嘮叨,覺得很煩;有時對父母的牢騷,不能很好的給予勸慰,置之不理想想自己平日對父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了,剛開始的時候,總是懷念象牙塔里的`單純的美好,懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受,懷念著以前的一切,總是不想告訴自己要向前看,總是把自己蒙蔽在過去的生活中,不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜,抱怨這個社會是多么的世俗,忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里,痛苦在現(xiàn)實中。在不遇到問題的時候,充滿自信的對待一切,而在遇到真正挑戰(zhàn)的時候,既沒有小隱于野的氣魄,更沒有大隱于市的心境,也只不過是俗人一個。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們在我彷徨的時候給了我機會參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后,就越來越感覺到這條路越走越寬廣,也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識的有緣人來到國學(xué)班學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的道路還很漫長,希
寒假學(xué)習(xí)生活心得5
利用寒假時間,我對課題進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時緊緊把握住了知行合一這一原則,注重理論學(xué)習(xí),更注重實際探索。具體方法上采用了角色扮演,既扮演教師的角色,又扮演學(xué)生的角色。從單片機應(yīng)用技術(shù)和電子產(chǎn)品裝配技術(shù)兩門課出發(fā)進(jìn)行實踐。
根據(jù)研究程序,我先為自己制定了苛刻的考核標(biāo)準(zhǔn),操作中一旦有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)之處,立刻進(jìn)行修改。編寫一段單片機程序,不僅要正確無誤,還要在規(guī)定的時間內(nèi)完成,從構(gòu)思、敲寫一氣呵成,不容有一點遲疑之處。焊接燈網(wǎng),要求每一個焊點,每一根焊絲都要做到完美。操作完成后我感到非常疲憊。隨即又以做實驗的標(biāo)準(zhǔn)去整理家務(wù)、去做飯。體會與之前的差異。經(jīng)過比較,我又一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)對于培養(yǎng)工匠精神,以及促進(jìn)個人品格提升的.重要作用,做飯時會不自覺的按照實驗要求擺放物品,整理家務(wù)時會不自覺得用最為嚴(yán)格的要求來規(guī)范自己。通過這一次的角色扮演,我將實訓(xùn)、工匠精神、以及個人品格的檢驗進(jìn)行了全面的融合,從親身實踐中認(rèn)證了此課題的研究意義。并且換位思考,體察學(xué)生在上實訓(xùn)課時的心理變化,記錄可能產(chǎn)生的情緒問題及相應(yīng)的解決方案。
理論研究方面,我系統(tǒng)閱讀了德國職業(yè)教育發(fā)展模式,我國新時代產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向以及對于工匠精神和,現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人、公民基本素質(zhì)的定位。從中吸取本課題的相關(guān)內(nèi)容。從宏觀上把握課題在職業(yè)教育中的重要地位,以及國外的先進(jìn)理念,并與國內(nèi)的一些研究成果,我校的發(fā)展情況進(jìn)行了比對。去粗取精,制定了新學(xué)期開始的一些具體操作措施,完善了課題研究方案。“臺上十分鐘、臺下十年功”一堂實訓(xùn)課只有45分鐘,但其中蘊含著極為深刻的國計民生和百年樹人大計,我再一次感受到了自己肩上沉甸甸的膽子,樹立了不斷學(xué)習(xí),追趕超越的學(xué)習(xí)動力。
以上就是我從理論和實踐兩方面的學(xué)習(xí)體會。
寒假學(xué)習(xí)生活心得6
這是一個特殊的假期,也是前所未有的最充實的假期。我們身處一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里,卻無法去到一線與敵人抗?fàn)。我們不是英雄,我們像所有自行隔離在家的平凡人一樣,每天醒來第一件事就是看看大數(shù)據(jù),為祖國加油。但我們也有特殊的使命。這份使命,就是責(zé)任與愛,對學(xué)生的,對所有父母的孩子們的。
這個假期,除了每天和孩子及家長的交流與充實的讀書備課外,我們有幸觀看了許多教育教學(xué)視頻。我們慶幸我們不是處在一個只能坐井觀天的時代,現(xiàn)在的我們,即使囿于一屋之內(nèi),也可擁抱大千世界。在劉永勝教授《全面提升教育質(zhì)量----關(guān)于有效教學(xué)的思考》中,我開闊了“有效教學(xué)”的眼界。有效教學(xué)是學(xué)生靜靜地思維的過程,是學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成的過程,也是學(xué)生積極的價值觀漸漸積淀的過程。它,是師生共度的生命過程。是的,我們不是醫(yī)護(hù)人員,沒有每天生死的決斗,但我們接觸的也是生命,而且是茂盛的,含苞待放的生命。這些生命是懵懂的,充滿了對未來的期待。他們是未曾雕刻好的璞玉。而課堂上的我們,教授給他們的不僅僅是知識,更是他們的情感、態(tài)度、價值觀。即使是學(xué)習(xí),我們傳授給他們的也不應(yīng)該是知識本身,而應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)行為,是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。生命共度,這是屬于我們師與生的幸福時光。作為教師,我們也應(yīng)努力讓孩子在學(xué)習(xí)過程中有著幸福的體驗。如果我們每天都是積極的、陽光的,那么我們的學(xué)生也會心情愉悅,他們學(xué)習(xí)到的知識仿佛也會翩翩起舞,記憶也會格外牢固。如果我們秉持著“無錯原則”進(jìn)行教學(xué),那么我們的學(xué)生也會有安全感,對我們才會更加信賴,從而敞開心扉。我是一名語文老師,觸動最深的是劉教授提出的“課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計要簡單”。教學(xué)目標(biāo)集中、教學(xué)環(huán)節(jié)簡潔、問題越少越好,簡簡單單學(xué)語文----多么令人心動的課堂啊。就像鄭國民教授所言:“語文課堂應(yīng)該是學(xué)生在讀、學(xué)生在思、學(xué)生在說、學(xué)生在寫,老師在一旁靜靜傾聽,恰當(dāng)?shù)刂更c!币粋簡單而留有大把時間給孩子思考的課堂,才是有效的語文課堂,才是學(xué)生有思悟、學(xué)生有成長的高質(zhì)量教學(xué),才是師生共度的生命過程。
假期前,學(xué)校為了鼓勵教師們讀書,給每位老師配發(fā)精美的圖書,并建立了“悅讀交流”群。我也在假期購買了一些圖書,卻牢騷:“書太多,書將焉置?”但當(dāng)我觀看了朱煜老師的《有魅力的迷人課堂如何練就》后,才知自己境界之小,朱老師坐在四面環(huán)書的屋內(nèi),結(jié)合自己的書作侃侃而談,下面的評論也贊嘆道:“朱老師的.書好多啊!蔽蚁胫炖蠋熅褪且o我們這種震撼吧:你都不讀書,你怎么好意思教書?在觀看講座之前,我只知課堂有“以教師為主體”和“以學(xué)生為主體”之辯,也知道現(xiàn)在的教學(xué)傾向于“把課堂還給學(xué)生”,卻總是在“以誰為主”的教學(xué)實踐中困惑。朱老師的“教-扶-放”令我耳目暫明。讓孩子自主學(xué)習(xí)也是要教的,不是你給他們,他們就會思考、會學(xué)習(xí)的。從教,到扶助,再到放手,這是一個循序漸進(jìn)的過程,也是“教要有過程,學(xué)要有經(jīng)歷,還要有服務(wù)學(xué)生的觀念”。除了服務(wù)意識,還要做到教學(xué)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)方法步驟化、實施動態(tài)化,以及鍛煉自己的思維。一個木訥、不思考的老師,是教不出聰明的孩子的。
隨著時代的進(jìn)步,現(xiàn)在教育孩子的途徑和方式也是多種多樣。中考在即,疫情當(dāng)前,老師、家長、學(xué)生都倍覺煎熬。作為老師,少不了跟家長和學(xué)生微信交流溝通。有很多家長看孩子不上心,自己很著急,但又怕孩子抵觸;有的家長鼓勵孩子,卻沒想到反而傷了孩子的自尊心;有的家長看孩子糊弄作業(yè),很是焦慮。而學(xué)生呢?有的想辦法跟你在作業(yè)上討價還價;有的有疑問卻不敢問,沒聽懂也不敢說不會;也有的對布置的任務(wù)置若罔聞。與家長和孩子溝通也真是一個難題。昨晚,在觀看了田冰冰老師的《掌握這些技巧,秒變溝通達(dá)人》后,我學(xué)習(xí)了不少。在無法與家長及學(xué)生面對面交流的時候,我們應(yīng)該更好地釋放自己,讓更多家長理解自己,讓更多的孩子接納自己。如果家長和學(xué)生對老師是畏、懼、煩,那樣只會讓學(xué)生和學(xué)生跟老師有距離感。在與他們溝通的時候,還可以運用分段式溝通、龍門陣式溝通、讓步式溝通等多種有效形式的溝通。這樣才能達(dá)到鼓勵對方、更好地得到信息、增進(jìn)關(guān)系、了解對方的效果。
正是如此特殊的寒假,才真正考驗我們的內(nèi)心;ǚ绷芴,撥得開,才是手段;瘋狂雨急時,立得定,方見腳跟。這個煎熬的假期,還需我們定下心來,及時充電,立定向前,切莫迷失。
寒假學(xué)習(xí)生活心得7
1月19日凌晨5點多,我抵達(dá)了西安。雖然天還沒有亮,但火車站這邊還是一如既往的車水馬龍,人聲鼎沸。我在路邊的早餐店吃了點早點,就匆匆搭上開往臨潼的公交車,趕到了這次培訓(xùn)的地點:位于芷陽路口附近的飛凡軟件臨潼校區(qū),開始了這次為期10天的培訓(xùn)。
初至學(xué)校,給我們代課的段老師熱情地接待了我。我和段老師在教室等待時有過一些交流,我向他詢問了有關(guān)這次課程的諸多問題,段老師給予了我精確而專業(yè)的解答,讓我對這次課程有了初步的認(rèn)識。
結(jié)合迎賓墻上對段老師的介紹,給我的第一印象就是:這次課程穩(wěn)了!我將在段老師這里學(xué)習(xí)到不少關(guān)于計算機的新知識!
培訓(xùn)第一天,段老師從遞歸算法開始講,就是一種規(guī)定機械條件后函數(shù)調(diào)用自身的算法,非;A(chǔ)。但是起點低的題目往往落點很高,面對用遞歸算法輸出斐波那契數(shù)列的問題時,因為以前我只使用過for循環(huán)解此類題目,面對新的要求我感到不知所措。第一天的課程也使我對計算機行業(yè)產(chǎn)生了新的認(rèn)識:寫程序與完成學(xué)校的上機作業(yè)不同,并不是代碼跑出來就萬事大吉,而是追求更少的代碼量,更靈活的解決思路,以及更經(jīng)濟(jì)的時間、空間復(fù)雜度。段老師讓我們自己動手,自己感受,大家體會到了使用算法和使用基礎(chǔ)語句解題的`差異,收獲頗多。
在學(xué)習(xí)了遞歸算法后,第二天的課程開始邁入了我以前從未接觸過的領(lǐng)域——計算機運行原理。其中涉及到大量的計算機內(nèi)部知識和專業(yè)名詞。也讓我對與我們經(jīng)常接觸的各種程序開發(fā)軟件的運行原理有了更加深刻的認(rèn)識。段老師給我們舉了一個十分生動的例子:學(xué)習(xí)計算機語言好比學(xué)開車,學(xué)會編程等于做到了開車上路。但是學(xué)計算機和學(xué)開車不一樣,不能只會開車,還要知道汽油在發(fā)動機里怎樣被點燃,怎樣推動活塞運動。這就需要計算機組成原理的知識來支撐。段老師深入淺出地講解了從計算機構(gòu)造到各種語言運行原理的一系列概念,雖然現(xiàn)在這部分知識記得還不是非常牢靠,但是心里已經(jīng)有了這一塊的概念。
后來幾天課程進(jìn)入重頭戲——數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本概念、線性表。以及以這個線性表為中心引申出的鏈表、棧等一系列概念。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,這部分內(nèi)容只能做到聽懂而不會編寫程序。這一章內(nèi)容十分冗雜且容易混淆,經(jīng)過請教老師,與同學(xué)討論,上網(wǎng)查找資料這些過程后,我艱難地做出了一個棧的模型。28行代碼被修改了大半,只有一部分是自己寫的,非常難受。
課程收官階段,老師講解了兩種在學(xué)校沒有學(xué)習(xí)過的排序方法—快速排序法和歸并排序法以及三種拷貝(復(fù)制)的原理。兩種排序方法都非常難理解,盲寫出代碼更是難于上青天。好在段老師就兩種算法講解多次,對我們有問必答。終于,我完全理解了兩種算法的思想,進(jìn)入到練習(xí)盲寫的階段。據(jù)段老師講,這兩種排序方法將是以后工作時會經(jīng)常用到的兩種算法,這對于我來說又得到了一點進(jìn)步。
經(jīng)過這十天的學(xué)習(xí),讓我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法有了進(jìn)一步的和計算機組成原理有了初步的了解。在此感謝機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和給我們辛勤授課的老師,是他們給了我們這個平臺,使我們學(xué)到了以后會受用長久的知識。
寒假學(xué)習(xí)生活心得8
今年寒假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的寒假政治學(xué)習(xí),學(xué)校組織的這次教師寒假政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,包括對教師師德的要求,教師退出教學(xué)崗位等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)
當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進(jìn),學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教。
三、熱愛學(xué)生,誨人不倦
“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切。”每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的`,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
寒假學(xué)習(xí)生活心得9
今年寒假是我上國中的第一次,我每天都過的很爽!
幾乎每天過的跟昨天是一樣的生活。像一早起來就開始看電視,看到一半,我媽就叫我去寫功課,寫到快吃飯的時候,我就開始繼續(xù)玩了,吃完飯之后,開始就玩電腦,而且都玩都玩不膩,哈哈,我每天都會公園運動、打打籃球。、騎騎腳踏車、打羽毛球……等,每天悶在家裡,簡直是無聊透頂了,但也因為這樣,讓我的心情平靜許多,雖然在家裡有時會無聊,但在家裡可以有看不完的電視、玩不膩的電腦游戲和看不完的書…………等,今年的除夕夜,是我每年最期待,因為可以領(lǐng)到好多的紅包,晚上我和我的'表哥表姊一起玩牌,但是親棄都很早回去了,害我都在阿媽家很無瞭!而且我們數(shù)理還去參觀文學(xué)館,有好多各種的東西,在回家的時候大家都非常的累了,所以大家都在游覽車上睡覺,但有些人都還在講今天看哪些東西,這個寒假過的非常得高興!
寒假學(xué)習(xí)生活心得10
我校利用寒假假期時間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的法規(guī)、制度,我們有如下體會:
一、干好自己教書育人的工作:要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力,不論碰到什么困難,始終站在教學(xué)第一線,全面貫徹黨的教育方針,堅持為辦好社會主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。確實做以下幾點:
1、熱愛學(xué)生教師對學(xué)生要充滿友愛的情感,要全面關(guān)心學(xué)生,要對學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人,沒有愛心是不可能做到的。
2、鉆研業(yè)務(wù),要精益求精教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科,結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果,了解其發(fā)展趨勢。認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常修改講義,精益求精。結(jié)合科研和社會服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量,不斷提高教學(xué)的水平。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)校里,不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究,都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此,教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力十分重要。在教學(xué)方面,互相通氣,避免重復(fù)疏漏,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高是不容忽視的。教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、深入貫徹《教育規(guī)劃綱要》:
《綱要》的工作方針是20個字:“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量!绷x務(wù)教育是教育工作的重中之重。基礎(chǔ)教育工作任務(wù)是24個字:注重品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣!毒V要》明確了落實工作任務(wù)的具體措施:提高質(zhì)量、增強體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神,謀求學(xué)校發(fā)展,也就比較清晰了。為此,在教育教學(xué)工作的實踐中,我們必須做好以下幾點:
第一,全面加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉,德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育成績的同時,要充分利用一切提條件和機會,組織開展好第二課堂活動,尤其加強體育,牢固樹立健康第一的思想,把體育課和體育興趣課有機結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
第二,堅持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會動手動腦,養(yǎng)成善于思考、實踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長,選擇學(xué)習(xí)一門實用的技術(shù),及早融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中,為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出積極的貢獻(xiàn)。
第三,堅持德育為先。立德樹人,把社會主義核心價值觀融入教育全過程。我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育,踏踏實實育人才,發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng),在工作中不斷學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐,不斷創(chuàng)新,把工作落到實處,做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作,一名合格的老師,必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念,才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生,感染學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展,形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的.知識去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。學(xué)校是傳播文明的場所,教師是播種文明的使者,在一切教學(xué)活動中,教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教,為人師表,教書育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生,就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
教育是一項平凡而偉大的工作,關(guān)系千千萬萬孩子的未來,關(guān)系民族興衰和國家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒,從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心,用發(fā)展的眼光看人,樹立學(xué)生的自信心,精心營造育人的一片藍(lán)天。我認(rèn)為:“作為教師,用愛點亮學(xué)生心頭的明燈,開啟他們稚嫩的心扉,責(zé)無旁貸!币驗闆]有愛就沒有教育,這就要求教師不僅要有豐富的知識和學(xué)問,更要有堪為人師的人格和品德,有對學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛。
【寒假學(xué)習(xí)生活心得】相關(guān)文章:
寒假生活學(xué)習(xí)計劃08-24
對寒假生活的學(xué)習(xí)計劃11-21
寒假生活心得08-17
寒假生活學(xué)習(xí)計劃15篇01-31
寒假學(xué)習(xí)心得12-16
精選寒假學(xué)習(xí)生活鑒定(通用6篇)07-19