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課外閱讀心得
從某件事情上得到收獲以后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的課外閱讀心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課外閱讀心得1
說到好書,這個世界上的確是有數(shù)不勝數(shù)的好書,在這么多好書面前我最喜歡的還要屬有黑人奴隸伊索寫的《伊索寓言》了。
《伊索寓言》流傳至今的原因我認為不僅是它的故事寫得很生動,而且還有那些可以告訴人們?nèi)绾伪鎰e善惡和是非的道理,讓人們汲取教訓(xùn),改正錯誤。讀者以后遇到相同的問題時,它就會成為讀者的良師益友,幫助我們?nèi)ソ鉀Q問題。比如說《伊索寓言》里最為的《龜兔賽跑》了。里面講述了小烏龜與小白兔賽跑的故事,森林里幾乎所有的小動物都認為小白兔會贏,可驕傲自大的小白兔卻在半路中睡起了大覺,輸?shù)袅吮荣。小烏龜也正是憑著堅韌不拔的意志力贏得了比賽。這個故事就激勵人們即使天賦不好,先天條件不足,但是只要持之以恒地堅持下去,不斷努力,向目標(biāo)前進,那么也會取得最終的勝利,就像故事里的小烏龜一樣,贏得了比賽的勝利。而那些天賦很好的人如果不努力進取,沒有一顆持之以恒的恒心,甚至驕傲自大,也同樣會在人生的競賽場上失利,敗給那些遠不如自己的人。
大名鼎鼎的韓紅跟文中的小烏龜也有相同的遭遇。這名十分優(yōu)秀的歌手,小時候竟被老師說成五音不全!可她并沒有放棄自己的音樂夢,買來一張張碟片,刻苦訓(xùn)練,持之以恒,終于圓了自己的`音樂夢。
讀了這個故事以后,對我深受啟發(fā),我從小就體弱多病,體育課經(jīng)常請假,因此體育成績很差,跑步跑得很慢,因此就背上了諸如“慢烏龜”的昵稱,我發(fā)誓要一雪前恥,平時不斷刻苦訓(xùn)練跑步,放學(xué)后自己偷偷繞操場跑兩圈,假日里也不斷練習(xí)長跑,終于功夫不負有心人,在這次的體育測試中我的成績令所有人都難以相信,我竟跑過了班上跑得最快的女生!令所有人都目瞪口呆,我獲得了前所未有的好成績。從中我懂得了只要堅持不懈的努力就能取得成功。這就是這本好書帶給我的啟示。
課外閱讀心得2
在應(yīng)試教育的影響下,有的家長認為孩子讀課外書是看閑書,久而久之會影響學(xué)習(xí);作為教師為了片面提高學(xué)生的成績,對可能考到的知識點進行機械重復(fù)的練習(xí),不重視學(xué)生的'課外閱讀的指導(dǎo);當(dāng)然有的家長、教師也認識到了課外閱讀的重要性,但是孩子在繁重的負擔(dān)下沒有時間去讀書。因些要改變學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀必須先更新觀念。家長和教師必須充分認識到課外閱讀的重要性,并給學(xué)生創(chuàng)造良好的條件以提高課外閱讀的效率。
所以,首先我和家長達成共識,讀書倡議書、好書推薦、圖書管理員、借書證、圖書公約,得到家長的支持后,我開始著手動員學(xué)生把個人的圖書存入書架中,組織學(xué)生借閱,增加學(xué)生的閱讀量。有書讀,還要有好的讀書方法!白x書不得要領(lǐng),勞而無功!毙W(xué)生課外閱讀個體性強,隨意性大,受控因素少。因此,無論從提高讀書效率,還是從小學(xué)生課外閱讀的特點來看,都必須重視課外閱讀方法的指導(dǎo)。如果能使學(xué)生“撲在書籍上,像饑餓的人撲在食物上一樣。”那么,課外閱讀指導(dǎo)就成功了。因此,我根據(jù)低年級孩子的特點,采用背誦大王:根據(jù)學(xué)生的背誦情況,評選,并授予稱號、閱讀標(biāo)兵、手抄報:辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,一月一次,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。其次就是這學(xué)期我們教授了孩子《新華字典》的查閱方法,所以我鼓勵孩子在閱讀中遇到不認識的字,自己查閱《新華字典》幫助我們更好的閱讀,最后我讓孩子們在閱讀中摘抄好詞好句,積累豐富自身詞匯量,現(xiàn)在一部分孩子們在寫話中能運用自如。
“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”積累運用是語文學(xué)習(xí)之核。好文章看得多背誦得多,暢達的造句、不知不覺,變成自己能力原一部分。
課外閱讀心得3
1 調(diào)查目的與方法
4月23日是聯(lián)合國教科文組織設(shè)立的世界讀書日。安徽自古就是個散發(fā)著濃郁書香的地域。大學(xué)是世界上最美麗的讀書場所。針對安徽部分大學(xué)生的課外閱讀情況,我們選擇了安徽師范大學(xué)、皖江學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)等大學(xué),采取了隨機的問卷調(diào)查和訪談。共發(fā)放問卷250份,回收有效問卷192份。現(xiàn)根據(jù)回收問卷的統(tǒng)計情況作具體分析。
2 數(shù)據(jù)分析
2.1進行課外閱讀了嗎
四個選項選“每天”占7.81%,選“經(jīng)!闭40.10%,選“偶爾”占48.96%,選“從不”占3.12%,甚至“偶爾”比“經(jīng)!边多占近10個百分點,表明安徽省大學(xué)生的課外閱讀狀況不容樂觀。愿意課外閱讀的學(xué)生不到被調(diào)查人數(shù)的一半,能堅持每天課外閱讀的學(xué)生更是少得可憐,在隨機采訪中很多學(xué)生表示,高中時拼命地想抓住每一分鐘去學(xué)習(xí),到了大學(xué)就放松下來,主觀意識的懈怠使得課外閱讀被更多其它的休閑式課外活動方式所替代。
2.2課外閱讀文獻類型
安徽省大學(xué)生的課外閱讀途徑首選“圖書”,占55.21%,選 “期刊”占18.23%,選“報紙”的8.33%,選“視聽資料”的占5.21%,選“網(wǎng)絡(luò)資源”占13.02%?茖W(xué)技術(shù)的進步為我們生活的方方面面提供了便利。以前大學(xué)生課外閱讀的主要渠道是圖書,現(xiàn)在期刊、報紙、視聽資料、網(wǎng)絡(luò)資源也成為大學(xué)生課外閱讀部分的載體,尤其是隨著信息化時代的到來,網(wǎng)絡(luò)資源、電子書閱讀器、MP4等電子產(chǎn)品由于其便捷、信息量大成為大學(xué)生的新寵,并在一定程度上影響了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式,但數(shù)據(jù)顯示:圖書仍是大學(xué)生課外閱讀的最愛。
2.3課外閱讀的作品題材類別
選“文學(xué)類”占65.10%,選“科幻類”占6.77%,選“新聞類”占14.06%,選“綜藝類”占11.98%,選“教輔類”占2.08%。從中我們可以看出,大學(xué)生的閱讀種類比較廣泛,其中“文學(xué)”類最受大學(xué)生歡迎,對“新聞”、“ 綜藝”類的選擇顯示大學(xué)生與中學(xué)生相比其閱讀取向的變化。
2.4課外閱讀文獻來源于
選“學(xué)校閱覽室”占34.37%,選“圖書館”占44.79%,選“網(wǎng)絡(luò)”占12.5%,選“購買”占8.33%,選“訂閱”占0%。由此可見學(xué)校圖書館與閱覽室成為安徽省大學(xué)生課外閱讀的主要陣地,兩者所占比例將近百分之八十。這與大學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟基礎(chǔ)及安徽經(jīng)濟欠發(fā)達的地域特征有極大的關(guān)聯(lián)性。除圖書館外,“網(wǎng)絡(luò)”閱讀成為大學(xué)生的最愛,這也讓我們應(yīng)該警惕當(dāng)代少部分痞子作家、網(wǎng)絡(luò)寫手所形成的嘩眾取寵的泡沫文字,不但讓學(xué)生讀而無益,反而迷惑了大學(xué)生的正確的選擇目光,使其成為迷惘一族。
2.5課外閱讀的目的
安徽省大學(xué)生課外閱讀的目的選“閱讀教學(xué)參考,查找文獻資料”占31.25%,選“擴大知識面,完善知識結(jié)構(gòu)”占43.75%,選益智休閑,提高修養(yǎng)”占15.10%。選“了解歷史社會和國情”的占3.12%,選“娛樂消遣”占6.77%。隨著社會競爭的愈加激烈、大學(xué)生的就業(yè)形勢越加嚴峻,大學(xué)生的壓力和緊迫感加重,他們亟需加強自己的專業(yè)技能與知識水平,故而“擴大知識面,完善知識結(jié)構(gòu)”很正常地成為大學(xué)生首選,它與“查找文獻資料”構(gòu)成選項中的四分之三的比例。除此外,提高修養(yǎng)、娛樂休閑也成為大學(xué)生課外閱讀的目的之一,但比例較小。隨著時代的發(fā)展,圖書的種類不斷增多,功能增強,但其拓展知識的功能仍被喜歡課外閱讀的大學(xué)生放到了第一位,娛樂休閑等居次。
2.6最喜歡的閱讀內(nèi)容
選“文學(xué)”占67.71%,選“歷史地理”占10%,選“經(jīng)濟管理”占5.73%,選“藝術(shù)”占10%,選“科技”占1.56%,選“語言”占1.04%,選“醫(yī)藥衛(wèi)生”占1.04%,選“政治法律”、“環(huán)境科學(xué)”、“外交”、“哲學(xué)”、“農(nóng)林科技”各占0.52%。
由此可見“文學(xué)”由于其生動蘊藉、審美冶情仍是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的主旋律。
2.7課外的專業(yè)閱讀
選“要進行大量課外專業(yè)閱讀”占39.06%,選“看情況讀一些專業(yè)書” 占52.08%。選“沒必要看課外書看課外專業(yè)書”占2.6%,選“其它”占6.25%。可見絕大多數(shù)大學(xué)生仍贊成課外需進行專業(yè)閱讀,這與第五題的大學(xué)生閱讀目的的取向是一致的。
2.8認為課外閱讀需要老師的介紹或指點
對此選題認為“很需要”的 占13.54%,“需要”占51.56%,“不需要”占19.27%,認為“無所謂”的占15.62%。大多數(shù)大學(xué)生希望在課外閱讀上得到老師的指點與引導(dǎo)。
2.9對于學(xué);蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助滿意度
選“很滿意”的占26.56%,“滿意”占37.5%,“不滿意”占14.58%,“無所謂”占21.35%。我們注意到有近四成消極觀點,這意味高校有部分教師在此項工作上的不作為對學(xué)生造成的負面影響,同時也顯現(xiàn)安徽省高校教師在此項工作上的任重道遠。
2.10學(xué)校為引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀最需要做的方面
選“開設(shè)文學(xué)鑒賞課”占41.14%,“專題講座”占23.96%,“組織讀書報告會”10.41%,“其它建議”占24.48%。數(shù)據(jù)顯示,只要是以學(xué)生的健康成長為中心,是基于全力提高大學(xué)生的課外閱讀實效,任何一種指導(dǎo)形式都會受到大學(xué)生歡迎的'。
3 思考與建議
3.1加強圖書館與閱覽室的硬件與軟件建設(shè),強化其引導(dǎo)與服務(wù)大學(xué)生課外閱讀的職能
高校圖書館文獻資源建設(shè)與讀者服務(wù)是與大學(xué)生密切相關(guān)的重要工作,高校圖書館文獻收藏的質(zhì)量與數(shù)量對大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活將會產(chǎn)生重要影響,圖書館管理理念與水平也直接影響大學(xué)生課外閱讀的程度與實效。學(xué)校要提高圖書館的硬件與軟件建設(shè)力度,為學(xué)生的專業(yè)儲備、文學(xué)素養(yǎng)、審美趣味培育提供必要的物質(zhì)條件,最大限度的滿足學(xué)生不同的閱讀需求。
3.2充分發(fā)揮高校老師的正確引導(dǎo)作用
大學(xué)生在高中課外閱讀時或多或少都會得到老師的意識的引導(dǎo),他們已具備一定的閱讀能力,但在圖書選擇上心智尚不成熟。而大學(xué)有較強的自主性學(xué)習(xí)特點,再加上轉(zhuǎn)型社會對高校的沖擊,讓很多大學(xué)生缺少生活目標(biāo),他們對自己的課外閱讀選擇已然混亂,探究其閱讀趣味、閱讀視野更是混沌茫然,他們渴盼得到教師及時恰當(dāng)?shù)牡匾龑?dǎo),而且大部分大學(xué)生對“學(xué);蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助”也是認可的。高校教師及圖書館管理人員都應(yīng)將推薦優(yōu)秀圖書、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)課外閱讀作為一項重要職責(zé)通過開設(shè)文學(xué)鑒賞課、舉辦專題講座、組織讀書報告會等更多深受大學(xué)生歡迎的形式引導(dǎo)大學(xué)生的高效的課外閱讀。培養(yǎng)科學(xué)閱讀的大學(xué)生就是創(chuàng)造了國家強大的未來,這應(yīng)成為每一位高校工作者神圣的使命。
3.3培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣,強化學(xué)生終生閱讀的意識
社會上人才的需求將激烈的競爭蔓延到平靜的大學(xué)校園里,努力尋找各種途徑提高自身的競爭力已成為時下大學(xué)生的共識。豐富的閱讀內(nèi)容可以豐富讀者的心靈,培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣應(yīng)成為大學(xué)校園里的流行風(fēng)。一個閱讀型的社會是有美好未來的社會,一個閱讀型的人士也一定是極具成功力的人士,所以擴展自己的閱讀范圍、培養(yǎng)理性閱讀習(xí)慣、樹立并踐行終生閱讀的意識將是大學(xué)生步入社會后無往而不勝的法寶。
4 心得體會
通過這次調(diào)查,我們確定了課外閱讀的重要性,同時也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴重不足的形勢。因此,我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施,爭取改變這一現(xiàn)狀。
首先,作為一名大一新生,我們應(yīng)當(dāng)從此時就開始培養(yǎng)自己長期進行課外閱讀的習(xí)慣,例如:規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等,并且任選其中自己感觸較深的,寫下自己的感觸,由此形成一個較為長期的閱讀習(xí)慣,進而對閱讀的書籍進行階段性規(guī)劃。其次,我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書時的習(xí)慣。平時看書時,看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子,我們都可以畫下來,在一定的時候,這些句子也許會給你以啟示,或許它們會改變你人生的方向。然后,我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書的主動性,而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。最后,我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用,遇到難題時,多多思考,說不定在某個瞬間,你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關(guān)的知識,到那時,問題自然迎刃而解。
通過這次調(diào)查,我們也進一步了解到了自己的優(yōu)缺點,更加懂得了團隊中合作精神的重要性。在一開始,我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議,但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后,我們確定了一致的意見。而后的調(diào)查中,我們進行了明確的分工,迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團結(jié),促使我們成為了更好的朋友與搭檔,是我們對團隊這個詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無比重要的作用。
課外閱讀心得4
可能我跟其他同學(xué)都不太一樣,他們的興趣愛好可能是看電視、可能是玩游戲,而我就不同了,我在家庭的熏陶下,我從小就是個“書蟲”,每當(dāng)自己有閑暇的時間都是在閱讀名著,國內(nèi)國外的我都看,我所看的書籍都是來自我媽媽的推薦,沒有一本我看的不是津津有味的,我都記不清自己一共看了多少本書了,課外閱讀真的是對一個學(xué)生非常好的一個習(xí)慣,對于課外閱讀,我也是有了自己的一些心得體會:
雖然我現(xiàn)在還只是一個初一的學(xué)生,但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧。就因為看的書比較多,所以我由內(nèi)而外的氣質(zhì)就比較成熟,說話不會那么的幼稚,讀書真的`能讓一個從本質(zhì)上潛移默化的發(fā)生改變,不僅僅還是思想會變的成熟,就連行為也會更加的理智。別人形容我最多的就是“出口成章”這四個字,這是我自己都沒意識到的,經(jīng)常進行課外閱讀,導(dǎo)致我寫作文的能力屈指一首,基本上每一次寫完作文后,我的課文都會被語文老師拿來朗誦一遍,給同學(xué)們有一個追求的榜樣,這點我自己也會感到特別的自豪。因為我在進行課外閱讀的時候,我都會把覺得好的句子給抄錄下來,對于我不認識不理解的詞語,我會仔細的去查字典,很多都是我可以用在作文里面的,所以我的作文看起來會顯得比較“高級”。我做做閱讀理解的時候,我也能第一時間的知道承上啟下的中心句是哪句,并且對于作者想表達的意思,我也能第一時間的看出來。
課外閱讀的書籍的選擇一定要慎重,并不是所有的都可以幫助到你,比如一些武俠小說、修仙小說之類的,這些純粹是用來打發(fā)時間的,對自身沒有任何的幫助,并且還會影響自己的學(xué)習(xí)、思想,十分的不可取,一本好的書能教會人很多的道理,一本毫無營養(yǎng)價值的書只會給你樹立一個不好的觀念。所以在自己選擇書籍的時候一定要慎重,可以在選擇的時候,詢問老師或者是家長,哪些是適合自己看到的書。
一本書是作者可能花幾年或者是十幾年才完成的,所以在進行課外閱讀的時候要學(xué)會仔細的斟酌,進入書中的世界,去感受作者想表達的東西,我在閱讀一本書的時候,我一遍是看不夠的不同的心情,去看同一本書,你會體會到不一樣的東西,這就是它的神奇所在了,讀再多書都不會嫌多,每一本書都會化成知識儲存在我的腦海中。
課外閱讀心得5
興趣是最好的老師。興趣能調(diào)動學(xué)生積極主動地探求知識。而且,學(xué)生對閱讀具有深厚興趣,本身就是課外閱讀實踐成功的一個重要標(biāo)志。因此,如何培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生的課外閱讀興趣,讓他們主動積極地遨游書海、采珠拾貝呢?
一、以講故事入趣進行好書推薦,激發(fā)課外閱讀興趣。
小學(xué)四年級學(xué)生年齡尚小,注意力持續(xù)時間短,做事全憑興趣,自行閱讀的能力又弱。激發(fā)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的很重要的開端。結(jié)合教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn),中年級學(xué)生雖然活潑好動,但是有一件事情可以讓他們安靜下來,那就是小學(xué)生最喜歡聽各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取,而是點燃。我們利用學(xué)生對故事的興趣作為點燃學(xué)生閱讀興趣的火花,針對小學(xué)生善于形象思維的特點,通過精心準(zhǔn)備,為培養(yǎng)他們的閱讀興趣做了一些小小的嘗試。
二、營造書香教室,吸引學(xué)生課外閱讀興趣。
當(dāng)學(xué)生的讀書興趣激發(fā)起來以后,如果得不到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展,興趣就會慢慢消退。平時有機會就給學(xué)生講名人從小喜歡讀書的小故事,從一句句名言,一個個故事,一本本書籍,形成了班級濃厚的讀書氛圍,力求吸引學(xué)生們樂于讀書,勤于讀書。這樣營造了學(xué)生生活的一個書香的班級。通過書香班級環(huán)境的潛移默化,慢慢地影響學(xué)生內(nèi)心渴求讀書的興趣。在書香的.教室里,學(xué)生既是讀書小會員,又是負責(zé)管理、組織活動的小主人。學(xué)生可以徜徉在書的海洋里,豐富了學(xué)生的閱讀內(nèi)容,讀書的興趣也就日益濃厚了。
三、促成親子閱讀,穩(wěn)定課外閱讀興趣
家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù),什么樣的家庭就會出什么樣的孩子,一個喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個喜歡閱讀的孩子。因此我們平時重視加強學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系,積極倡導(dǎo)親子閱讀,通過家長的共同配合,從校內(nèi)到校外學(xué)生的閱讀得到支持,取得與家長一起幫助學(xué)生在書籍的選擇上把好關(guān),孩子時時處處置身于濃郁的書香文化氛圍中,讓孩子們的閱讀興趣在充滿著色彩斑斕童話色彩的書海中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
總之,課外閱讀對于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用,而對于提高學(xué)生課外閱讀的能力而言,興趣是基礎(chǔ),是前提,是動力。
課外閱讀心得6
置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,戴老師課堂中的娓娓道來,都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹更好,誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這幾位老師的課時,她的`語言親切,自然,她的語言簡潔,準(zhǔn)確。她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
二、自讀感悟,開放引導(dǎo)
新課標(biāo)中提到:學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟,就是有所感觸而領(lǐng)悟,就是讓學(xué)生知有所獲,性有所感,理有所悟!案形颉辟F在悟,而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先讀后教,先讀后導(dǎo)”的過程。我想他的教學(xué)過程,就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。高蕾老師的教學(xué)有這樣三個層次:
1、初步閱讀階段的自讀感悟;
2、深入課文自讀感悟;
3、賞讀階段的自讀感悟。例如,在學(xué)生自讀感悟時,老師向?qū)W生提出這樣要求,輕聲朗讀課文,遇到生字圈起來;第二個階段的自讀感悟,讓學(xué)生想這些具體字背后蘊含著什么?老師的課親切自然,看似平淡,卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧。
三、處理把握教材
老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如戴老師由一幅圖畫開始,讓學(xué)生觀察畫上人物的動作,表情,理解人物的心情。緊緊抓住題眼,步步深入文本。
四、評價語言
老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,到位,如老師們運用這些語言“你最聰明;你會更加努力的;你真棒……”。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。
課外閱讀心得7
我看了《史記》這本書,這本書里有六十六篇歷史故事,分別有:《大禹治水》、《紂王失天下》、《不食周栗》、《周公旦輔政》、《烽火戲諸候》、《掘地見母》、《齊國稱霸》……
《大禹治水》這一篇講的是:在堯執(zhí)政時,很多地方都發(fā)了大水,老百姓生命、財產(chǎn)沒有保障。堯派鯀娶治水,一直到堯逝世都沒有治好水,舜執(zhí)政以后,便派鯀的兒子去治水,他到了水災(zāi)嚴重的地方調(diào)查,研究水的規(guī)律與流向,禹帶領(lǐng)老百姓日夜開鑿河道,帶著測量工具出發(fā)了。一天,禹剛好遇到了自己的家,他剛想走進家里跟他妻子聊天,就擔(dān)心地說:“我還沒有治好水呢!”他看了一眼,就走了。為了治水禹三過家門而不入,黃河上游有座龍門山,山很大,擋住了黃河水的去路,禹想:“要把黃河的水引入大海,必須鑿開龍門山,可這工程量很大!”禹帶領(lǐng)大家,用原始的工具在龍門山開山劈嶺,最后治好了水,禹和大家歡呼起來!
《紂王失天下》這一篇講的'是:殷商的最后一個首領(lǐng)叫紂王,他養(yǎng)了很多飛禽走獸,紂王整天吃喝玩樂,不理朝政。百姓生活痛苦,罵他昏君,誰反對紂王統(tǒng)治,紂王就施以重刑,把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九候和鄂候是紂王手下的三個部落首領(lǐng),九候知道紂王喜歡美女,就將美女送去。美女不笑,被紂王殺掉。紂王還下令將九候殺了。鄂候勸紂王,紂王又將鄂候殺了。姬昌最后也被殺了。紂王臨時抽調(diào)奴隸匆忙應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)場上奴隸倒戈幫助周武王攻打紂王。紂王大敗,只好自焚。
通過看這本書,我知道了很多成語,我一般般喜歡這本書,因為有些詞語還不是很明白。
課外閱讀心得8
古人常云:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強烈欲望,豐富知識,開闊視野,從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
作為小學(xué)生,在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低,但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得扎實,學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,如果能夠引起他們課外閱讀的興趣,對于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此,擴展學(xué)生的課外閱讀,是非常重要和必要的。我認為:閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,它是中學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到:學(xué)生要讀得多而博,老師要講得少而精,其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點看法:
一、興趣是最好的老師
當(dāng)一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時,會從內(nèi)心自發(fā)去研究,并從中得到很大的.滿足和樂趣。而對于不喜歡的事,要想堅持去做,是很困難的事,對于小學(xué)生來說,更是難事。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,可以通過在教學(xué)時插一些題外故事來激發(fā)。例如,上課時,講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概,讓學(xué)生課外去找尋這個故事詳細情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角,講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。
二、及時歸納好的方法
興趣固然重要,但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣,沒有目的,閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章,卻沒有積累,寫作時依然不會應(yīng)用。因此,我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題,首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章,了解其中大意,再對感興趣和不甚理解的段落進行精讀,理解和體會其中意義;其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來,積存進自己設(shè)立的閱讀寶庫中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié),讓學(xué)生交流自己的方法,并開展閱讀小練筆、讀后感,讓學(xué)生把自己積累的點滴寫下來。
三、持之以恒,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時檢查督促,學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,可以通過各種活動和評比來促進。例如,對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等,可以進行各種形式的評比,把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來,表揚和鼓勵表現(xiàn)好和有進步的學(xué)生,讓他們體驗成功的喜悅。另外,對于讀書角,可以放一些學(xué)生感興趣的書籍,然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書條件,提供一個舒適的閱讀場所。
廣泛閱讀,先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書,并注意可讀性,盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng),這樣學(xué)生看書才會有興趣。提供一個好的閱讀場所,有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系,對閱讀就不會感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,積累閱讀的能力和寫作素材,讓學(xué)生體會成功的樂趣,進一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,從而形成良性循環(huán),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
五、組織各種類型的讀書活動。
學(xué)生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動,讓學(xué)生有施展才能的機會。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動,不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識,增加生活樂趣,而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比如:我給六年級學(xué)生開展了一次讀一本好書講故事比賽,并且讓三年級小朋友來觀看比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
學(xué)生的閱讀過程,不管是課內(nèi)還是課外,都是每一個學(xué)生個性化的行為,同時也是學(xué)生加強閱讀體驗的一個過程。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位。因此語文活動必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書讀百遍,其義自見已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要百遍,只要我們相信書多讀幾遍就能達到其義自見的效果。
課外閱讀心得9
在休閑的午后,在夕陽的黃昏,一杯綠茶,打開卷軸—— 《朱自清散文精選》。我很愛朱自清老師的文章。它們清新優(yōu)雅,讀起來很美。人們沐浴在柔和的春風(fēng)中,空氣清新怡人。
欣賞《荷糖月色》就像在月夜欣賞一幅加了糖的長卷,淡淡的月光像流水一樣傾瀉在寬大的荷葉上。我仿佛輕輕的捧著它,滿滿的月光可以悄悄的從指縫間溜走。婀娜多姿的白鶴,在微風(fēng)中蕩漾,像仙女降臨人間,在夜色中翩翩起舞,呢喃低語。
生動的比喻和意味深長的文字向我展示了“芙蓉出水,自然雕琢”的自然美,一種優(yōu)雅的美,它能沖走我心中的塵埃,讓我時時感到感動,體味每一個平淡而真實的日子,讓我在喧囂的生活中安身立命,內(nèi)心會有一種“采菊東籬下,悠然見南山”的平靜感。
《背影》總是讓我感動得流淚。文章委婉含蓄,選材獨特。而是作者寫了養(yǎng)父給兒子買橘子的小事,到處寫父愛,但文章里沒有“愛”字,但強烈的父愛是靈動而自然的
地融入字里行間,娓娓而談,引領(lǐng)著讀者去感悟。
“我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊的月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子!备笎壅娴煤軅ゴ!直到風(fēng)燭殘年,他也會傾其所有,盡其所能,把自己的全部心血耗盡在子女身上,父親的一生,究意為了我們做了多少事,流了多少淚和汗!
這就是父愛,需要我們敞開心扉感悟,他們的`愛,愛得渘沉,愛得浮厚。
朱自清先生的文章還透著哲理的氣息。記得他說過:“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了!币虼耍覍W(xué)會了珍惜時間。
我不愿過上“頭涔涔而淚潸潸”的日子,面對時間,我更加珍惜。有一段歌詞:“昨天的太陽,照不到今天的樹葉!弊蛱觳还苁呛檬菈亩枷窳魉粯右蝗ゲ粡(fù)返了,寶貴的時間在于今天,青春逝去再嘆年華如煙,這樣的人生太過可悲了。
一陣淡淡的墨香迎面襲來,捧讀朱自清先生的散文,就好像喝一杯清茶,每呷一口都是那么清幽,又仿佛是與一位智者談話,讓人受益匪淺。
讓我們盡情地享受書吧!
課外閱讀心得10
通過對課外書籍的閱讀讓我在這段時間得到了不少的收獲,畢竟將其與自己平時的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處,再加上老師也對課外閱讀比較重視自然會提倡學(xué)生利用課余的時間進行學(xué)習(xí),隨著時間的積累還能夠增長學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過的事情了,回想起我在課外閱讀中的收獲著實是令人產(chǎn)生不少體會。
在課外閱讀的過程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情,對于學(xué)生的成長而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí),除了這些意外還應(yīng)該多在課外書籍中進行探索從而增長自身的見識,畢竟書中故事的寫作方式值得我們進行借鑒自然能夠從中得到許多收獲,再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平,只不過在進行閱讀的同時也要有所選擇從而樹立正確的價值觀,讀書既是陶冶情操也是為了充實自己的精神生活自然得予以重視,所以對待書中的文字要具備欣賞的眼光從而通過閱讀來提升自身能力。
理解能力的提升也是需要通過長時間的閱讀才能夠做到的事情,對待讀書自然不能夠過于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白,所以通過老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想,而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會才行,所以無論是書中表達的情感還是寫作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情,正因為有著這些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情,而我在明確了自己的閱讀目的以后也會為了理解能力的提升而不斷努力。
閱讀各類文學(xué)作品的同時也能夠讓我對課程學(xué)習(xí)有著更多的理解,畢竟課外閱讀向來都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行,所以我在閱讀課外書籍的.同時也會認真思考書中表達的觀點,將其與老師教導(dǎo)的知識點聯(lián)系起來自然能夠很好地拓展自身思維理解能力,而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向,只不過在閱讀的同時也要對書中的觀點有著屬于自己的理解才行,即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進一步。
須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價值應(yīng)當(dāng)要認真理解才行,所以我會認真閱讀每本課外書籍從而充實自己的課余生活,除此之外我也不會落下學(xué)習(xí)進度并通過努力取得較好的成績,只不過對于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力。
課外閱讀心得11
暑假,我看了《夏洛的網(wǎng)》這本書,這本書中描寫的友情與愛讓我感動。
文中有這樣幾句話:“弗恩愛小豬威爾伯勝過一切。她愛撫摸它,喂它,把它放在床上。每天早晨一起來她就去熱牛奶,給它圍上圍涎,拿著奶瓶喂它。”從這里就可以看出弗恩是一個非常有愛心的小女孩。在她爸爸要殺落腳豬威爾伯的那一天早晨,她拼命求爸爸,在博得爸爸的同意后,無微不至地照顧小豬威爾伯,給予它溫暖。
后來,小豬威爾伯去了朱克曼家的谷倉,與一只名叫夏洛的蜘蛛建立了深厚的友誼。
威爾伯非常崇拜聰明的夏洛,它甚至學(xué)夏洛的樣子織網(wǎng)。而夏洛沒有取笑威爾伯,她很喜歡威爾伯那股好學(xué)的憨勁兒。夏洛為了避免威爾伯被人宰殺成”熏肉火腿”,決定要救威爾伯。她在豬欄的蜘蛛網(wǎng)中間先后織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”等夸贊威爾伯的詞語。人們認為蜘蛛只會織網(wǎng),不可能會織字。所以無法想象這些被人類視為奇跡的文字是從哪里來的,因此,人們認定威爾伯是一頭神奇的小豬。以致威爾伯在集市上得到了特別獎,并得到了一個安享天年的未來。
小豬威爾伯得救了,但已經(jīng)成為母親的夏洛,為了拯救威爾伯要織字,還要編織卵袋,因此透支了大量的`體力,使生命過早地走到了盡頭……
夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網(wǎng),這網(wǎng)既救了威爾伯的命,也喚起了我心中那無限的溫情。
這,是一本蘊含著生命、愛和友誼的寶書!它擁有著一份真情,我要把夏洛那充滿友情的蛛網(wǎng)撒向大地,讓更多的人心里埋下愛與友誼的種子。友誼不是雨后就能生長的蘑菇,頃刻就能叢叢一片。友誼是一棵大樹,是要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長大的。人與人,要彼此理解,那么,就讓我們?nèi)⑿谋刃陌?
課外閱讀心得12
今天我讀了一篇文章《誠實的孩子》,這篇文章講述了一個叫小華盛頓的小時候的故事,他暑假回到家想幫父親做些家務(wù)事,但誤砍了父親珍愛的櫻桃樹,父親卻沒有責(zé)怪他,反而高度肯定了他勇敢承認錯誤的'行為,父親的鼓勵對小華盛頓成才是的引導(dǎo),華盛頓一生都嚴守自己誠實的原則,從平凡走向了輝煌。
高爾基曾說過:“誠實是人生永遠最美好的品格”。凡是偉大的人物都具備偉大的人格,而誠實是偉大人格中不可缺少的品質(zhì)。這個故事讓我學(xué)到了要做個誠實的孩子,犯了錯誤要敢于承擔(dān),不要逃避責(zé)任,誠實是為人之本,一個人只有堅持誠實和守信用的良好品質(zhì),才能夠獲得他人的尊重和信任,以后的路才能走的更遠更久。
課外閱讀心得13
它是知識的殿堂,它是智慧的黃藏,它是通向真理的路,我是遨游知識海洋的舟,他就是我的好朋友——書。
書是知識的源泉,是好科學(xué)的階梯,是生命的搖籃,是打開知識寶庫的金鑰匙,生活中沒有書籍,猶如生活沒有陽光,鳥兒沒有翅膀。
書,蘊含了悲喜,溢滿了成敗,教會我要善待成長,哪怕風(fēng)雨侵蝕,書籍會給你流去心中的委屈,悲傷,可以引發(fā)你心中各式各樣的情感,可以讓你的心情得到放松,沉醉在書籍的叢林中,其樂無窮,!我閱讀我快樂。
我愛讀書!書是一匹馬,讓我在知識的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇妙的世界里自由飛翔!書是多彩的筆,在我的心中畫著知識的藍圖,書更是我最好的朋友,帶我走進生活,教我如何做人,如何面對,書——我的摯友。
書可以醫(yī)治愚昧,書可以使人聰慧,書是人類進步的階梯,書掩飾著成長的途徑,每當(dāng)我捧起書,就會有一種親切感,書里的知識是寶貴的,不讀書,就是輸在了起跑線上。
沒有書的世界是乏味的,沒有認真閱讀過人的生命是不完整的,沒有閱讀的`生活也是蒼白的,沒有色彩,讀書的人是快樂的,我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。
書是無窮的寶藏,它為我增添了豐富的經(jīng)驗,書里蘊含著快樂的天堂,讓我忘記了所有的庸俗,書還像一團溫暖的火焰,照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
在閱讀的過程中,我懂得了遇事要堅強,同時也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗。:書山有路勤為徑,苦海無涯苦作舟!伴喿x帶給我無盡的快樂。我在閱讀中成長,也在閱讀中收獲。
閱讀讓我成長,書香讓我振奮,只有不斷的閱讀,知識的甘泉才不會干涸,才會取之不盡,用之不竭,閱讀成了我生活中不可缺少的一部分,因為閱讀讓我快樂,閱讀讓我成長……
課外閱讀心得14
這幾天我看了《漫畫日本》這本書。我覺得這本書非常好。
這本書通過漫畫的形式生動地講了日本與韓國的區(qū)別、日本成功的七大秘訣、日本的'崛起及日本的苦惱。
從這本書中,我明白了幾個道理,我們做任何事情都要一條心,大家齊心協(xié)力就成功了一半,難怪有句老話“只要一條心,黃土變黃金”,其次是做事情前要計劃好,不打沒有準(zhǔn)備的仗,要不那樣只會讓自己措手不及最終以失敗告終,還要學(xué)會取長補短,就像日本人采用其他國家的物品加上自己的技術(shù)改良就形成了日本自己的物品,這就是日本汽車、電子、汽車、半導(dǎo)體、光電、多媒體、高級食品高速發(fā)展的成為世界第二經(jīng)濟強國的原因。但是,做這些的時候也不要做得太奇特了,不然它就失去了存在的意義,反而與生活格格不入,1898年就是因此日本的經(jīng)濟像漏氣的氣球突然下落,迅速滑坡,這就是日本的苦惱了。
這本書既風(fēng)趣幽默又能讓我學(xué)到知識,明白道理,所以我喜歡這本書。
江蘇南京浦口區(qū)瑯琊路小學(xué)明發(fā)分校三年2班三年級:王昱天
課外閱讀心得15
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng),在取經(jīng)路上,他們遇到了重重困難,在_問題時,他們相互間出現(xiàn)過分歧,出現(xiàn)過無奈,出現(xiàn)過不信任,也曾想過放棄,但他們憑著對心中同一目標(biāo)的執(zhí)念,相互勉勵,相互扶持,終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實。我最喜歡孫悟空,他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了,我不喜歡唐僧,他太善良了,有時我都替他著急,替他生氣。
讀了該書后,我認為我們今后在生活中無論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的'克服種種困難;在學(xué)習(xí)道路上,更應(yīng)有著自己的遠大目標(biāo),朝著目標(biāo)勇往直前,不畏艱難,充分發(fā)揮自己優(yōu)點及潛力,同學(xué)間相互幫助,取長補短,最終實現(xiàn)自己的理想!
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