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《神奇飛書(shū)》讀后感（精選28篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《神奇飛書(shū)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇1
《神奇飛書(shū)》是一本自身便含有魔力的書(shū)，其中最讓我覺(jué)得新穎神奇的，就是作者運(yùn)用種種的色彩變化。
一開(kāi)始，莫里斯先生與書(shū)在一起，讀書(shū)，寫(xiě)書(shū)，做他自己喜愛(ài)的事時(shí)，作者運(yùn)用了暖色調(diào)，我認(rèn)為其含義就是當(dāng)莫里斯與書(shū)在一起時(shí)，他的心靈是充實(shí)而又滿(mǎn)足的'。而后面，莫里斯的書(shū)被摧毀時(shí)，作者全用了灰白一色。這更突出了莫里斯當(dāng)時(shí)所受到的打擊是很深的，以至于他都絕望了，但他進(jìn)入圖書(shū)館后，他的心重又受到書(shū)的洗禮，充滿(mǎn)著愛(ài)與快樂(lè)，因此作者用了很多明亮的顏色，而人們借閱了書(shū)后，他們也在愛(ài)上閱讀的同時(shí)，治愈了心靈上傷口，擺脫了困境。
我認(rèn)為作者如此多次改變?nèi)宋锏念伾褪菫榱送怀瞿锼古c其他人心靈上得改變，因此，這本書(shū)巧妙與神奇之處也就在其中，深藏不露卻又值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
在這本書(shū)中，莫里斯的神奇飛書(shū)給了人們希望，更證實(shí)了“有書(shū)的生活是充滿(mǎn)愛(ài)與光彩的，而沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有知識(shí)的生活，便是暗淡無(wú)光，乏味無(wú)趣的”“書(shū)猶藥也”在本書(shū)中，在我的心中，書(shū)，能治愈一個(gè)人心靈上得痛苦與絕望，帶領(lǐng)我們的人生走向更明亮的地方。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇2
從前，有一個(gè)小鎮(zhèn)，有一個(gè)人在寫(xiě)作文，可是一場(chǎng)暴風(fēng)，把書(shū)中的字吹走了。暴風(fēng)雨把電線桿吹飛了，還把家家戶(hù)戶(hù)的房子全部吹走了。那人沒(méi)了書(shū)，心情低落，身上沒(méi)了顏色，不僅僅是他一個(gè)是這樣的，甚至整個(gè)小鎮(zhèn)都成這個(gè)樣子。他四處流浪。他走著走著看見(jiàn)了一位書(shū)之仙女，她拋下一本活的書(shū)。那本書(shū)帶他來(lái)到了書(shū)的王國(guó)。他看見(jiàn)了希望，他和書(shū)一起跳舞，他的'生活又有了色彩。
有一次，他看著書(shū)就睡著了，睡在書(shū)上面。第二天他被書(shū)本叫醒了。他吃的是字母餅干。他看見(jiàn)一本書(shū)裂了，他用透明膠布把書(shū)粘好，可這本書(shū)沒(méi)有活，一旁的書(shū)告訴他要讀這本書(shū)才會(huì)活過(guò)來(lái)。過(guò)了二三年，人們知道這里有書(shū)就來(lái)借，所以他每天都要寫(xiě)作。
最后他也變成了書(shū)之主子。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇3
在王老師的課堂上給我們推薦了一本繪本名字叫《神奇飛書(shū)》。我一讀完這本書(shū)，感覺(jué)到了書(shū)給我?guī)?lái)了溫暖。
這位美國(guó)的作家的作品有《神奇牙膏》，《神奇蠟筆》等。這本書(shū)主要講的是主人公莫里斯在一次颶風(fēng)災(zāi)害后無(wú)家可歸，見(jiàn)到一位可愛(ài)的小女孩兒在天上飛著，她把自己最喜愛(ài)的那本書(shū)送給了莫里斯，那本書(shū)就帶著莫里斯來(lái)到了一個(gè)神奇的圖書(shū)館，之后他與那些書(shū)一直相伴。
最后，莫里斯變得彎腰駝背，滿(mǎn)臉皺紋，書(shū)們都很傷心，于是他們就帶莫里斯飛了起來(lái)，奇怪的事情發(fā)生了：莫里斯變得年輕了！
這本書(shū)里還有許多精彩的'片段，有一處是莫里斯剛來(lái)到圖書(shū)館，許多書(shū)都長(zhǎng)著兩條腿，正在竊竊私語(yǔ)，張開(kāi)著書(shū)頁(yè)，想讓莫里斯朗讀到。我覺(jué)得書(shū)們好像擁有了生命。
還有一處是小女孩兒飛了起來(lái)，讓我覺(jué)得很神奇，這本書(shū)的顏色也有變化，當(dāng)在颶風(fēng)中，它的顏色是黑白色的，當(dāng)他讀書(shū)時(shí)是彩色的。
我認(rèn)為這是作者想告訴我們讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，會(huì)使我們青春永駐！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇4
就在莫里斯·萊斯莫先生因老而離去時(shí)，那間有著歡聲笑語(yǔ)的房間失去了往日的歡樂(lè)，書(shū)籍們沉默了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
終于，有一天，門(mén)外走來(lái)一個(gè)小姑娘，她驚奇地環(huán)顧四周。就在這時(shí)，莫里斯的書(shū)飛向小姑娘，自動(dòng)翻開(kāi)，小女孩讀了起來(lái)。從此，她便成了這里的新主人。
她和莫里斯一樣沉迷于書(shū)中，和他一樣喜歡文字，喜歡故事，也喜歡書(shū)，還喜歡寫(xiě)書(shū)。
她每天和莫里斯的`書(shū)在一起。白天，書(shū)就停留在她的手臂上，自動(dòng)地翻著書(shū)頁(yè)，希望每一個(gè)故事都讓她讀到；晚上，她就枕著書(shū)入眠，伴著淡淡的書(shū)香，做著甜甜的美夢(mèng)。
她也喜歡與人分享書(shū)。住在附近的退休老人總喜歡到她這兒來(lái)，和她一同探索每本書(shū)的奧秘；小孩子喜歡到她這兒來(lái)，和這些會(huì)說(shuō)話、會(huì)飛的書(shū)一起到草地上去歡快地做游戲；連那些精英們也從五湖四海趕來(lái)看這些神奇的書(shū)。在小女孩的帶領(lǐng)下，大家不僅癡迷于與書(shū)為友，而且把他們的歡樂(lè)與悲傷，理想和希望也寫(xiě)成自己的書(shū)。
一天天，一月月，一年年，人們天天都來(lái)捧著這些神奇的書(shū)看一看。
小孩子們變得越來(lái)越知書(shū)達(dá)理，精英們變得越來(lái)越大有作為，老人們變得越來(lái)越和藹可親，整個(gè)世界變得越來(lái)越美好！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇5
《神奇飛書(shū)》是一本自身便含有魔力的書(shū)，其中最讓我覺(jué)得新穎神奇的，就是作者運(yùn)用種種的色彩變化。一開(kāi)始，莫里斯先生與書(shū)在一起，讀書(shū)，寫(xiě)書(shū)，做他自己喜愛(ài)的事時(shí)，作者運(yùn)用了暖色調(diào)，我認(rèn)為其含義就是當(dāng)莫里斯與書(shū)在一起時(shí)，他的心靈是充實(shí)而又滿(mǎn)足的。而后面，莫里斯的書(shū)被摧毀時(shí)，作者全用了灰白一色。這更突出了莫里斯當(dāng)時(shí)所受到的打擊是很深的，以至于他都絕望了，但他進(jìn)入圖書(shū)館后，他的心重又受到書(shū)的.洗禮，充滿(mǎn)著愛(ài)與快樂(lè)。
因此作者用了很多明亮的顏色，而人們借閱了書(shū)后，他們也在愛(ài)上閱讀的同時(shí)，治愈了心靈上傷口，擺脫了困境。我認(rèn)為作者如此多次改變?nèi)宋锏念伾�，就是為了突出莫里斯與其他人心靈上得改變，因此，這本書(shū)巧妙與神奇之處也就在其中，深藏不露卻又值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。在這本書(shū)中，莫里斯的神奇飛書(shū)給了人們希望。
更證實(shí)了“有書(shū)的生活是充滿(mǎn)愛(ài)與光彩的，而沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有知識(shí)的生活，便是暗淡無(wú)光，乏味無(wú)趣的”“書(shū)猶藥也”在本書(shū)中，在我的心中，書(shū)，能治愈一個(gè)人心靈上得痛苦與絕望，帶領(lǐng)我們的人生走向更明亮的地方。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇6
三年級(jí)李佳栩。星期天，我讀了一本書(shū)叫《神奇飛書(shū)》，讀完了這本書(shū)，我非常感動(dòng)，我感受到了書(shū)的魔力，但我也受到了很大的啟發(fā)，俗話說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
這本書(shū)的作者非常有名，我一看到書(shū)的封面我就非常激動(dòng)，因?yàn)榭吹綍?shū)的題目叫做“神奇飛書(shū)”，我就想:“可是我們的書(shū)既不會(huì)飛，也沒(méi)啥神奇的呀！”我?guī)е闷嫘姆_(kāi)了這本書(shū)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。
這個(gè)故事講了主人公莫里斯在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)的時(shí)候，突然狂風(fēng)來(lái)襲，把莫里斯的'房子刮到半空，但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，這座房子又落了下來(lái)。他就走呀走，這時(shí)候，他看見(jiàn)一個(gè)美麗的小姑娘，這個(gè)小姑娘手里拿著一本神奇飛書(shū)，她把書(shū)送給了莫里斯，這本神奇飛書(shū)帶著他來(lái)到了圖書(shū)館。莫里斯一生就把這些書(shū)當(dāng)成了不離不棄的“伙伴”。
這本書(shū)給了我受到很大啟發(fā)，使我回味無(wú)窮。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇7
為什么這部影片能獲得金獎(jiǎng)？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我看了《神奇飛書(shū)》。
這部影片的大致內(nèi)容是：在一個(gè)尋常的下午，莫里斯在陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)書(shū)，突然刮來(lái)的一陣狂風(fēng)把他帶到了一個(gè)黑白世界，兩旁的電線桿倒的倒、歪的歪，莫里斯在這個(gè)世界里非常孤獨(dú)、寂寞，他走進(jìn)了書(shū)的世界，和書(shū)生活到老，最后寫(xiě)下了一本自己的書(shū)。
其中，令我最難忘的是莫里斯救書(shū)的情節(jié)：當(dāng)莫里斯看到了書(shū)架上有一本奄奄一息的老書(shū)是，就立刻開(kāi)始搶救，聽(tīng)診器、心跳測(cè)速器、起搏器等先進(jìn)的.儀器都用上了，可還是沒(méi)有任何效果。在莫里斯身旁的書(shū)提醒了他：“看一下這本書(shū)吧�！庇谑�，莫里斯抱著最后一絲希望讀了起來(lái)，讀著讀著，他入了迷，在書(shū)的世界里暢游，那本老書(shū)竟奇跡般地活過(guò)來(lái)了。
看書(shū)才是救書(shū)，我覺(jué)得很有道理，書(shū)店里有許多書(shū)都“死”了，書(shū)店里那些漫畫(huà)、校園小說(shuō)都活的多姿多彩，而那些科普教育類(lèi)的書(shū)呢？全都死氣沉沉。我們要多看對(duì)我們有幫助的書(shū)，讓更多的書(shū)“蘇醒”過(guò)來(lái)，開(kāi)始它們精彩的“人生”。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇8
在作文課上，老師給我們推薦的一本書(shū)名叫《神奇飛書(shū)》，我讀了這本書(shū)后，深深感受到了書(shū)是人類(lèi)最大的財(cái)富，它給世界帶來(lái)了美好。
它是一個(gè)繪本故事，作者是位美國(guó)作家，他寫(xiě)過(guò)很多作品，比如說(shuō)，大家愛(ài)看的《玩具總動(dòng)員》，《書(shū)寶寶》等許多繪本。
我拿起這本書(shū)，先觀察它的封面，封面上有一個(gè)人，這就是故事的主人公，他叫莫里斯，他的旁邊擺著許多書(shū)，一看就知道他是一個(gè)跟書(shū)相依為命的人。這本書(shū)曾經(jīng)獲得過(guò)奧斯卡金像獎(jiǎng)，如果你想知道這本書(shū)的主要內(nèi)容，那我就來(lái)給你講講吧。
在莫里斯居住的那座城市，颶風(fēng)呼嘯而來(lái)，它讓莫里斯失去了他寶貴的書(shū)，于是他四處流浪。有一天，他看見(jiàn)一個(gè)女孩兒手里拿著一本神奇飛書(shū)飛上了天，女孩知道莫里斯很想看書(shū)，就送給了他一本書(shū)，這本書(shū)帶著他來(lái)到圖書(shū)館。莫里斯在圖書(shū)館里過(guò)著美好的生活。
隨著時(shí)間流逝，他老了，在他走的`時(shí)候，有些書(shū)圍了起來(lái)，帶他飛上了天，他頃刻變年輕了。
這本書(shū)有很多精彩片段，有一處是女孩兒拿著一本神奇飛書(shū)，肩上還站著一本書(shū)，我覺(jué)得太神奇了！書(shū)還能飛，有一本書(shū)還長(zhǎng)了腳。還有一處是莫里斯給一本書(shū)“治病”，我發(fā)現(xiàn)他戴著聽(tīng)診器和放大鏡，他居然這么愛(ài)護(hù)書(shū)籍。它的色彩也有變化。當(dāng)莫里斯悲傷時(shí)，畫(huà)面就是黑色的，當(dāng)莫里斯高興時(shí)，畫(huà)面就是彩色的。我認(rèn)為作者想告訴我們書(shū)能讓人的心情發(fā)生變化。
讀了這本書(shū)，我希望自己也能成為愛(ài)看書(shū)的人。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基的這句名言，以在我們?cè)谛闹欣斡�，如果你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，那你肯定知道，沒(méi)有書(shū)籍的日子簡(jiǎn)直生不如死，如果你還沒(méi)有體會(huì)到，那么，請(qǐng)讀神奇飛書(shū)（梗概）這個(gè)故事
在美國(guó)的一個(gè)地方，住著一個(gè)把書(shū)視為生命的人，他每天，都要讀書(shū)，可是因?yàn)橐粓?chǎng)颶風(fēng)的來(lái)襲，使他的日子變得昏暗，在沒(méi)有書(shū)的世界里，所有的東西都是黑白色的，因?yàn)樗鼈兌既狈α藭?shū)給予的五彩繽紛的色彩，直到有一天，他看到除黑白以外的顏色，那是一個(gè)美麗的女孩，她的四周都有書(shū)的陪伴，她的世界因?yàn)闀?shū)變得多姿多彩，跟著書(shū)，他翻過(guò)欄桿，來(lái)到了一個(gè)美麗的世界，跟著書(shū)，他來(lái)到了一個(gè)擁有快樂(lè)的.世界，他跟著一本快樂(lè)的飛書(shū)。
到了一個(gè)屋子里，在哪，他看到了許許多多的書(shū)，書(shū)好似有生命一般，在他的身邊繞來(lái)繞去，可是有生命的東西，就會(huì)有生老病死，書(shū)也不例外，他在書(shū)的帶領(lǐng)下，見(jiàn)到了一本生死垂危的“老人”他被一本書(shū)拋擲了下來(lái)，在空中，書(shū)突然四分五裂，鑲白蝴蝶一樣一飄了下來(lái)，他不怕艱難，一頁(yè)一頁(yè)的將書(shū)粘起，這時(shí)我想起了魯迅，他讀書(shū)時(shí)，要將手洗凈，留下的臟東西，拿小刀磕掉，他在看到了世界的色彩后，寫(xiě)出了他的'自傳……
主人公愛(ài)書(shū)如命，他在颶風(fēng)的威脅下，不肯低頭，為了讓世界充滿(mǎn)書(shū)的色彩，它把讀書(shū)的快樂(lè)分享給他人，讓熱愛(ài)讀書(shū)的愛(ài)好一代一代的傳承下去。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇10
《神奇飛書(shū)》這部電影令我受益匪淺，短短十五分鐘，卻令我有了許多感觸。
我是一只名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)兒”,我家有一間書(shū)房，是我專(zhuān)門(mén)看書(shū)的地方，也是其他人的“禁地”.因?yàn)槊恳槐緯?shū)都會(huì)給我不同的啟發(fā)，讓我有不同的想法，所以我不喜歡看書(shū)時(shí)被打擾。
書(shū)房有兩個(gè)大書(shū)柜，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是書(shū)。但我從來(lái)只看我感興趣的，其它的統(tǒng)統(tǒng)放在一邊。但，這部影片讓我想到，我的書(shū)柜中已有許多與影片中那本奄奄一息，紙張飛揚(yáng)的老書(shū)一樣的'書(shū)了！我也知道了：許多書(shū)，都值得一看，書(shū)，需要我們?nèi)プ鹬亍?/p>
當(dāng)我看到莫思斯先生在老書(shū)中邀游，露出的不同表情，有憤怒，失望，驚訝，開(kāi)心……就像平時(shí)看書(shū)的我一樣，我知道莫里斯先生已經(jīng)進(jìn)入了另一個(gè)世界，屬于書(shū)的世界，屬于他的世界！
現(xiàn)在的世界，已經(jīng)不再有多少人去仔細(xì)閱讀，把書(shū)當(dāng)朋友了。很多人只知道玩電腦，玩手機(jī)，不僅小孩，大人也是如此，書(shū)就像可有可無(wú)的裝飾品，只是為了襯托這個(gè)人看上去有學(xué)問(wèn)。還有一些人對(duì)書(shū)厭惡至極，看，手機(jī)、電腦對(duì)書(shū)露出了猙獰的，勝利的笑容。
手機(jī)就像影片中的風(fēng)暴，終有一天，它會(huì)把我們的生活攪得亂七八糟，不可安寧，所有人只在乎金錢(qián)，權(quán)力，人們走上了貪婪的道路犯罪的道路，回不了頭的道路……世界一片黑白。許多大人嘴上說(shuō)“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大掙錢(qián)”,以此為由，抹殺了孩子對(duì)書(shū)的唯一喜愛(ài)，只讓他們讀數(shù)學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)，教材之類(lèi)，從而讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生厭惡。
這部影片不僅僅是一部影片，它還是警示，警示人們不能再這樣下去了，提醒，提醒人們多看看書(shū)籍，遠(yuǎn)離手機(jī)；預(yù)言，預(yù)言沒(méi)有書(shū)籍的世界會(huì)是一片灰白，沒(méi)有色彩，枯燥，乏味。
如果再不改變，我們只能步入灰暗。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇11
看了這個(gè)故事，我這才感受到書(shū)是多么的神奇。你們肯定沒(méi)看過(guò)！故事是這樣的：一位先生坐在一幢房子門(mén)口寫(xiě)書(shū)，書(shū)上畫(huà)著個(gè)小木偶。忽然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，吹掉了書(shū)中的文字，吹掉了高大的樓房。轉(zhuǎn)眼間，天慢慢變黑了，狂風(fēng)把小木偶的笑臉給吸走了，只能看見(jiàn)一個(gè)苦瓜臉。先生和他的房子被刮到半空中，風(fēng)把房子和先生刮到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)我看見(jiàn)這位先生捧著一本無(wú)字的書(shū)本時(shí)，心里別提有多難過(guò)了！當(dāng)然我們也看見(jiàn)了本來(lái)五彩繽紛的世界變得黯淡無(wú)色了。后來(lái)，那位先生決定去流浪，他拿著那本無(wú)字的書(shū)，不停地走呀走。突然看見(jiàn)一位仙女用幾根彩繩拉著幾本書(shū)，飛在半空中。更想不到的是，書(shū)竟然扇動(dòng)著它的翅膀，像大雁一樣拉著仙女在天空中飛翔。仙女飛過(guò)的地方，世界一片繽紛。先生看到這一情景后，趕緊拿著他的書(shū)往天上拋去�？墒菚�(shū)還是從天上掉了下來(lái)，忽然，從天上飛下來(lái)一本藍(lán)色的`書(shū)，封面上畫(huà)著個(gè)可愛(ài)的小蛋蛋。書(shū)自動(dòng)翻動(dòng)著紙頁(yè)，指示讓先生向前走。先生不明白，朝書(shū)擺了擺手，他以為這本書(shū)在跟他打招呼。書(shū)又重新做了同樣的動(dòng)作，先生這才知道書(shū)的意思是讓他往前走，于是，先生就跟著書(shū)向前走。過(guò)了一會(huì)兒，先生看見(jiàn)前面有一座古老的樓房。他走進(jìn)房子里一看，��！竟然是一座書(shū)的城堡，里面有好多好多的書(shū)。先生開(kāi)心極了，他每天都看這些書(shū)，還寫(xiě)了很多書(shū)。后來(lái)，先生越來(lái)越老了，書(shū)本也越來(lái)越舊了。終于有一天，先生要走了，他走到門(mén)口，回頭看看陪伴他不知幾年的書(shū)，心里依依不舍。書(shū)們圍著他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，速度越來(lái)越快，先生閉上眼睛，回憶著他和書(shū)一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。霎那間，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的先生變成了原來(lái)年輕的模樣！先生和那位仙女一樣，牽著彩色的繩子被書(shū)拉到了半空中。他們飛走了，飛到那沒(méi)有知識(shí)的地方去了。而先生也給書(shū)城保留了屬于他自己的足跡。當(dāng)書(shū)們發(fā)愁自己沒(méi)有了主人時(shí)，一個(gè)小姑娘正朝著書(shū)城堡走來(lái)，書(shū)們高興極了，一起向小姑娘飛去。
這個(gè)故事多么感人呀！那位先生永遠(yuǎn)也離不了書(shū)，書(shū)就像是他的親人一樣。小朋友，你一定要多多讀書(shū)哦，終有一天，我們也會(huì)牽著彩色的繩子飛翔在遼闊的天地中！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇12
那一場(chǎng)龍卷風(fēng)，奪走了書(shū)；奪走了書(shū)上的文字，更奪走了人們豐富生活的最后一線希望。
看到這里，我的眼角有些濕潤(rùn)�？v使有徐志摩般瀟灑，巴菲特般富裕，喬布斯般成功，但在龍卷風(fēng)面前，我們?nèi)祟?lèi)還是太渺小。
離開(kāi)了書(shū)，人們的生活變得特別灰暗。主人公拿著那本被龍卷風(fēng)吹走文字的書(shū)，到處流浪。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)天上掉了本書(shū)。他絕望地抬起頭，發(fā)現(xiàn)，一位美麗的書(shū)仙拉著氣球書(shū)看著他呢！
這位主人公看到有本書(shū)飛過(guò)來(lái)，又朝一個(gè)地方飛去。他有些好奇，便跟了上去。
他來(lái)到了書(shū)的天堂。他往深處走去，發(fā)現(xiàn)了一本在彈鋼琴的書(shū)。他又感到了生活的樂(lè)趣。他與書(shū)們一起跳舞。早上，有書(shū)來(lái)叫他起床，幫他穿衣服。他呢？則幫書(shū)們穿上它們的衣服――書(shū)皮，幫書(shū)們倒它們的早餐――字母餅干。晚上，他會(huì)看一本很大很大的.書(shū)，有時(shí)候，他還會(huì)不小心就枕著書(shū)本入睡。
有一天，他發(fā)現(xiàn)一本書(shū)，實(shí)在太破太舊了，于是，他把書(shū)包粘好�？墒�，那本書(shū)一點(diǎn)生命跡象也沒(méi)有。他旁邊的一本書(shū)急了，告訴他救活那本書(shū)，一定要閱讀它。于是，他破譯了書(shū)的生命密碼，成功救活了那本書(shū)。
生命是連時(shí)間也無(wú)法挽留的。一年年過(guò)去了，我們的主人公老了，他拄著拐杖，顫巍巍地走向門(mén)口，最后一次向書(shū)們微笑。書(shū)們飛過(guò)來(lái)，圍著他。奇跡發(fā)生了，他竟然回到了年輕的時(shí)候！
他和上次的書(shū)仙一樣，和氣球書(shū)一起飛走了。
書(shū)們唉聲嘆氣的時(shí)候，又出現(xiàn)了一個(gè)小女孩，走進(jìn)了這所書(shū)的天堂！
我很想哭，和書(shū)生活在一起是多么幸福啊！書(shū)是一種美好的東西，愿我們多向名著致敬，少向漫畫(huà)書(shū)低頭！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇13
一場(chǎng)狂風(fēng)吹散了一本本書(shū)籍，刮倒了一座座鱗次櫛比的高樓，卷入一個(gè)黑白的世界。世界里沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，沒(méi)有五顏六色，沒(méi)有朗朗上口的詩(shī)歌，只有破爛不堪的心靈，只有行色匆匆的人們。畫(huà)面中一條被紙質(zhì)書(shū)的碎片覆蓋的道路通向一個(gè)陽(yáng)光的神奇世界�？赐赀@部短片，讓我想到了我的閱讀經(jīng)歷。
《我要做好孩子》里有這么一個(gè)故事：金鈴的`爸爸用知識(shí)豐收火魚(yú)，豐收尊敬，卻被同學(xué)不屑一顧的笑代替，他們認(rèn)為“書(shū)呆子”沒(méi)有一片光明的明天，只能被書(shū)里千奇百怪的故事攪得亂七八糟，他們認(rèn)為只有款爺才值得人們點(diǎn)頭哈腰。這是一個(gè)多么丑陋的世界�。∪藗�?yōu)殄X(qián)，不撞南墻不回頭，卻對(duì)呻吟的書(shū)籍不屑一顧，當(dāng)官的人們送禮比知識(shí)還能產(chǎn)生財(cái)富！《神奇飛書(shū)》與這本書(shū)一樣令人警醒。
中國(guó)，一個(gè)擁有幾千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)！幾百年前，孔子被人們口口相傳，《詩(shī)經(jīng)》被世人傳頌，財(cái)大氣粗的財(cái)主卻是老鼠過(guò)街――人人喊打！如今，腰纏萬(wàn)貫的款爺像如來(lái)佛祖一樣被人們養(yǎng)著。農(nóng)來(lái)伸手，飯來(lái)張口。滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人卻被貼上“呆子”,“老派”等標(biāo)簽，實(shí)在令人不解呀！
我像是異類(lèi)，在這個(gè)電子書(shū)隨處可見(jiàn)的年代，我――獨(dú)愛(ài)紙質(zhì)書(shū)。只有紙質(zhì)書(shū)才有書(shū)香，不是嗎？紙質(zhì)書(shū)里的一草一木，一人一物才有勃勃生機(jī)，不是嗎？看到悲極之處，我會(huì)像萊莫斯先生一樣淹然淚下，看到悲憤之處，我會(huì)緊握雙拳，咬緊牙尖。在陽(yáng)光下，帶著書(shū)本曬日光浴，多么悠閑！在書(shū)海中盡情游誘，多么享受！吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，多么快樂(lè)！
時(shí)光匆匆流去，唯有書(shū)籍的閱讀永遠(yuǎn)不息！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇14
一陣狂風(fēng)，使人們進(jìn)入了一個(gè)奇異的世界；一本奇書(shū)，讓主人公愛(ài)上了閱讀；一堆飛書(shū)，讓人們體會(huì)到閱讀的神奇……在《神奇飛書(shū)》中，這些奇異的場(chǎng)景層出不窮。
影片講述的是在一個(gè)午后，莫里斯先生在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)。不料，一陣狂風(fēng)讓他們進(jìn)入了一個(gè)奇異的世界，那里一片黑白。但他受一本樂(lè)譜書(shū)的指引，重新開(kāi)始閱讀，使黑白的世界有了一些改變……
自從進(jìn)入二十一世紀(jì)后，科技迅速發(fā)展。人們變得不愛(ài)閱讀，紙質(zhì)書(shū)幾乎成了一種擺設(shè)。而閱讀在某些人眼中，則變成了一種炫耀。
影片中那黑白的世界是多么荒涼！那令人難以相信的灰暗單調(diào)，似乎向人們述說(shuō)著人類(lèi)內(nèi)心的空虛。
而莫里斯先生免費(fèi)送人們書(shū)箱的部分最令我為之動(dòng)容。他不辭辛苦地給人們選書(shū)并送出。他為什么要這么做呢？不就是讓人們重新愛(ài)上閱讀嗎？而那些書(shū)亦有神奇的力量――當(dāng)指尖翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的一剎那，人又恢復(fù)了生機(jī)！
想想我們，在人們的內(nèi)心深處，早已因不閱讀而失去了陽(yáng)光，失去了光華。()影片中，書(shū)是有人性的。它們“活”著的唯一意義是讓人類(lèi)閱讀他們！
在學(xué)校里，我時(shí)�？吹侥承┩瑢W(xué)在炫耀。哪些新書(shū)出版，他們便不論好壞，一次買(mǎi)來(lái)，并在班里四處?kù)乓�，認(rèn)為自已很了不起！而光買(mǎi)不看，不正讓書(shū)失去了“活”著的'意義嗎？此時(shí)的書(shū)已經(jīng)成了一堆用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的“垃圾”,比那一本無(wú)字之書(shū)還要更可怕！
在科技的發(fā)展之下，人們的心靈早已空虛，沒(méi)了沉靜，沒(méi)了色彩；在電子游戲那灰暗的天空之下，何時(shí)才能讓人們重新愛(ài)上閱讀呢？
社會(huì)在變遷，文化需要傳承！拿起書(shū)來(lái)吧，朋友！但愿你的心靈里不是一片灰暗混濁的天空，而是徜徉書(shū)海后的那一片晴空！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇15
讀書(shū)是永無(wú)止境的，讀書(shū)可以使人不斷向上攀登，正如高爾基所說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”.看了《神奇飛書(shū)》這部短片，我知道了讀書(shū)是多么重要。
《神奇飛書(shū)》主要講的是在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，一個(gè)叫莫里斯的男子正坐陽(yáng)臺(tái)上閱讀，突然刮來(lái)了一陣颶風(fēng)，晴朗的天被滾滾烏云遮蔽，人與牲畜、家具房屋相繼被卷入空中。在一場(chǎng)狂風(fēng)肆虐之后，世界已變成黑白。平時(shí)愛(ài)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的莫里斯碰巧見(jiàn)到了被一群會(huì)飛的書(shū)帶走的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己周?chē)氖澜缱兂闪瞬噬�，女孩兒溫婉一笑。他帶著好奇心跟著以Mr.Egg為主角的插圖書(shū)來(lái)到一個(gè)宛如鴿子棚的書(shū)屋，從此與那些可愛(ài)的書(shū)們度過(guò)了后半輩子。他記錄下和書(shū)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并讓其他人同他一樣愛(ài)上書(shū)，找回曾經(jīng)色彩斑斕的世界。
從這部短片中我明白了讀書(shū)可以讓老舊的書(shū)重獲生命，成為人們喜歡的一本書(shū)。如果你放任不管，老書(shū)會(huì)枯萎，會(huì)死亡，直到消失不見(jiàn)。一書(shū)一人生，書(shū)也是有生命的，它們會(huì)跳舞來(lái)回報(bào)照顧、愛(ài)護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書(shū)的人們帶來(lái)彩色的世界和神奇的力量。
據(jù)說(shuō)，在別的國(guó)家年人均看書(shū)量最多的有六十幾本，而我們中國(guó)人均看書(shū)量只有可憐的五本，六十和五相差太大了，難道我們中國(guó)人特別忙嗎？社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)化都是要靠豐富的人的，而只有多看書(shū)，才能使人不斷攀登，我們中國(guó)要更加強(qiáng)大，那么我們中國(guó)人也要熱愛(ài)看書(shū)，讓閱讀像呼吸一樣自然。
我是個(gè)小男生，平時(shí)喜歡玩游戲，也不怎么愛(ài)看書(shū)，只有在老師的命令下，在老媽的催促下，才會(huì)看幾頁(yè)�？戳诉@部短片，我很慚愧，我發(fā)誓從現(xiàn)在開(kāi)始我要和書(shū)做好朋友，愛(ài)惜書(shū)、多看書(shū)，這樣有一天我也會(huì)像書(shū)中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書(shū)帶著我飛向美麗的.天空。我要把以前買(mǎi)來(lái)放在角落里的老書(shū)拿出來(lái)，認(rèn)真地去讀完，使這些老書(shū)也能重獲生機(jī)，讓它們豐富我的知識(shí)，拓寬我的視野。正如莎士比亞所說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,我會(huì)以書(shū)為營(yíng)養(yǎng)品，不斷地去汲取。
讀書(shū)，能使人不斷進(jìn)步，愿全世界的人們像高爾基所說(shuō)的一樣，踩著書(shū)籍的階梯，邁進(jìn)成功的大門(mén)！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇16
今天，我們一起看電影《神奇飛書(shū)》。
一場(chǎng)暴風(fēng)過(guò)后，一個(gè)小鎮(zhèn)被卷到了一個(gè)神奇的地方，在那里，書(shū)籍上的文字都被卷走了，只留下一個(gè)問(wèn)號(hào)，世界也是灰白的。一張白紙，帶領(lǐng)著莫里斯。萊斯莫先生走向那神奇書(shū)屋。在那里，書(shū)是有生命的，會(huì)飛翔，會(huì)吃字母餅干，在那里，書(shū)是會(huì)生病的。在那個(gè)不起眼的墻中，藏著一本舊舊的書(shū)，莫里斯先生想盡了方法也治不好，最后蛋蛋先生告訴他，要閱讀這些書(shū)籍，才能救活這本老書(shū)。
看到這里，我的心里泛起一層漣漪：最近，我也沒(méi)認(rèn)真、用心地閱讀過(guò)一本書(shū)。家中那些舊舊的，已經(jīng)蒙上一層灰塵的書(shū)，是不是也生病了呢？書(shū)是否也失去了他原有的價(jià)值和生命的意義了呢？
其實(shí)，幾年前，我也常常沉浸在書(shū)的海洋之中，書(shū)，便成了我的知己。在閱讀當(dāng)中，我感受到了書(shū)中的憤怒、高興、悲傷；也可以感受到兇悍的動(dòng)物也有溫柔，溫柔的動(dòng)物也有兇悍。記得有一次星期天，我在看沈石溪系列書(shū)籍時(shí)，媽媽叫我好幾次吃中飯，我都舍不得放下書(shū)，就好想知道下面的情節(jié)會(huì)如何有趣。媽媽見(jiàn)我如此便用了好久的'“軟功”,才把我騙到了飯桌上。在飯桌上，我意猶未盡地說(shuō)：媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)其實(shí)書(shū)，就像動(dòng)畫(huà)片一樣，里面情節(jié)非常精彩的，太有意思了。
那時(shí)，我自認(rèn)為自己是條書(shū)蟲(chóng)，時(shí)時(shí)啃啃書(shū)的芳香味道，也便能侃侃而談。只是近年，我偷懶而不愿意去感受書(shū)的喜悅，不愿與書(shū)作伴……自然少了談古論今，說(shuō)人知事。
醒悟吧！不愛(ài)看書(shū)的你、我、他，讓你手中一本本書(shū)的存在也有價(jià)值；醒悟吧！不愛(ài)看書(shū)的人們，不要再糟蹋了你手中的書(shū)，時(shí)常翻開(kāi)它，閱讀它，讓它們，也能夠真正的飛翔！
林詩(shī)捷：不改變，我們只能步入灰暗
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇17
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基的這句名言，以在我們?cè)谛闹欣斡洠绻闶且粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，那你肯定知道，沒(méi)有書(shū)籍的日子簡(jiǎn)直生不如死，如果你還沒(méi)有體會(huì)到，那么，請(qǐng)讀神奇飛書(shū)(梗概)這個(gè)故事
在美國(guó)的一個(gè)地方，住著一個(gè)把書(shū)視為生命的人，他每天，都要讀書(shū)，可是因?yàn)橐粓?chǎng)颶風(fēng)的來(lái)襲，使他的日子變得昏暗，在沒(méi)有書(shū)的世界里，所有的東西都是黑白色的，因?yàn)樗鼈兌既狈α藭?shū)給予的五彩繽紛的色彩，直到有一天，他看到除黑白以外的顏色，那是一個(gè)美麗的女孩，她的四周都有書(shū)的陪伴，她的世界因?yàn)闀?shū)變得多姿多彩，跟著書(shū)，他翻過(guò)欄桿，來(lái)到了一個(gè)美麗的世界，跟著書(shū)，他來(lái)到了一個(gè)擁有快樂(lè)的'世界，他跟著一本快樂(lè)的飛書(shū)，到了一個(gè)屋子里，在哪，他看到了許許多多的書(shū)，書(shū)好似有生命一般，在他的身邊繞來(lái)繞去，可是有生命的東西，就會(huì)有生老病死，書(shū)也不例外，他在書(shū)的帶領(lǐng)下，見(jiàn)到了一本生死垂危的“老人”他被一本書(shū)拋擲了下來(lái)，在空中，書(shū)突然四分五裂，鑲白蝴蝶一樣一飄了下來(lái)，他不怕艱難，一頁(yè)一頁(yè)的將書(shū)粘起，這時(shí)我想起了魯迅，他讀書(shū)時(shí)，要將手洗凈，留下的臟東西，拿小刀磕掉，他在看到了世界的色彩后，寫(xiě)出了他的自傳……
主人公愛(ài)書(shū)如命，他在颶風(fēng)的威脅下，不肯低頭，為了讓世界充滿(mǎn)書(shū)的色彩，它把讀書(shū)的快樂(lè)分享給他人，讓熱愛(ài)讀書(shū)的愛(ài)好一代一代的傳承下去。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇18
這本書(shū)是偶然間買(mǎi)到的，在網(wǎng)上看封面有點(diǎn)動(dòng)畫(huà)片的感覺(jué)，下單的時(shí)候還有點(diǎn)遲疑。擔(dān)心會(huì)不會(huì)是動(dòng)畫(huà)片的簡(jiǎn)單復(fù)制，等到翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這是一本獨(dú)特的內(nèi)涵豐富的繪本書(shū)，它的故事和制作背景立刻吸引了我。
故事的主人翁莫里斯先生喜歡文字，故事，和書(shū)他每天都會(huì)在書(shū)里寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷，理想和希望，他的一生就是一本他自己寫(xiě)的書(shū)，當(dāng)颶風(fēng)來(lái)臨摧毀一切，包括莫里斯寫(xiě)的書(shū)。在他感到迷茫的時(shí)候，一本會(huì)飛的書(shū)帶著他來(lái)到圖書(shū)館，從此莫里斯先生和書(shū)籍朋友們一起生活，在圖書(shū)館里享受閱讀、分享、和書(shū)寫(xiě)直到生命的盡頭，在莫里斯走后，他的故事也成為了一本書(shū)，被后來(lái)走進(jìn)圖書(shū)館的小女孩閱讀。書(shū)中處處充滿(mǎn)了隱喻，這個(gè)故事讓我想到阿根廷作家博爾赫斯說(shuō)過(guò)的一句話：”世界就是一本書(shū)�！倍畷�(shū)的人讓書(shū)籍飛起來(lái)，書(shū)在他們的眼里有了生命力，人的精神因?yàn)闀?shū)籍的滋養(yǎng)而變得豐富。那么“圖書(shū)館真的是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體。”作為一名圖書(shū)管理員，書(shū)中的很多場(chǎng)景都提醒著我，這個(gè)崗位天然的工作職責(zé)和它本身應(yīng)該有的美好。
原來(lái)，著作者威廉。喬伊斯著作這個(gè)故事的初衷是為了向圖書(shū)館的推廣先驅(qū)——已故的'比爾。莫里斯致敬。喬伊斯在經(jīng)歷風(fēng)災(zāi)后，見(jiàn)證了閱讀的治愈力量�！渡衿骘w書(shū)》的動(dòng)畫(huà)在幾年后完成并奪得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)，其后這個(gè)故事的電子版、繪本版得以誕生。我是讀完書(shū)才看動(dòng)畫(huà)化短片的，可能看過(guò)動(dòng)畫(huà)片的人要比看過(guò)繪本的人多，我覺(jué)得不管通過(guò)哪一種媒介形式，都能讓人獲得感動(dòng)和啟示，這除了制作者的用心之外可能也源于故事本身的生命力吧。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇19
今天我讀了一本名叫《神奇飛書(shū)》。
這本書(shū)的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書(shū)。他的人生就是他自己寫(xiě)的書(shū)，每天早上，莫里斯都會(huì)打開(kāi)這本書(shū)，寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風(fēng)了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書(shū)。莫里斯不知所措，無(wú)處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見(jiàn)天空上有一個(gè)小女孩，手里握著一束神奇飛書(shū)。
小女孩看到他就把自己最珍愛(ài)的書(shū)送給了他。他跟著書(shū)來(lái)到一幢奇特的.房子，那里住著很多書(shū)。每本書(shū)仿佛都有著自己的生命。
當(dāng)他把所有的書(shū)都看完，再次打開(kāi)他自己的那本書(shū)，寫(xiě)下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當(dāng)他老了躺在床上，書(shū)籍們都把自己的故事讀給他聽(tīng)。當(dāng)莫里斯寫(xiě)完了最后一頁(yè)，他說(shuō)：“我想我該走了�！�
書(shū)籍們張開(kāi)書(shū)頁(yè)，帶著莫里斯回到了來(lái)時(shí)的路，那是很處以前他們初次相見(jiàn)的地方。
一書(shū)一人生。書(shū)也是有生命的，它們會(huì)跳舞來(lái)回報(bào)照顧、愛(ài)護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書(shū)的人們帶來(lái)彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開(kāi)始我要和書(shū)做好朋友，愛(ài)惜書(shū)、多看書(shū)，這樣有一天我也會(huì)像書(shū)中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書(shū)帶著我飛向美麗的天空。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇20
有一個(gè)作家，它擁有許多本自傳書(shū)，卻沒(méi)有一本著有成就，但是他還是孜孜不倦的寫(xiě)書(shū)。
一個(gè)普通的下午，作家依然坐在露天陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，他專(zhuān)心致志的看著自己手中那本自己一筆一劃書(shū)寫(xiě)出來(lái)的書(shū)。突然狂風(fēng)大作，天空一下子變黑了。說(shuō)有的書(shū)都被還不保留的吹走了，作家在狂風(fēng)中飄揚(yáng)著，卻還是不忘手中的書(shū)，他死死護(hù)住最后一本書(shū)，卻還是被強(qiáng)卷風(fēng)卷走了。
風(fēng)越吹越猛，最后竟形成了強(qiáng)大的龍卷風(fēng)，殘忍的將高大的樓房，渺小的人類(lèi)，自行車(chē)卷上天空，在毫不客氣的猛猛摔下�？催@可怕的場(chǎng)面令人毛骨悚然。作家也被卷入風(fēng)中，伴隨著倒塌的樓房，摔在地上。
世界好像失去了顏色，變得灰暗。
望著一片廢墟，作家很傷心。又看了看地上散落的書(shū)頁(yè)，書(shū)的.頁(yè)上沒(méi)有了一絲一毫字。作家順著一路散落的書(shū)頁(yè)來(lái)到一片空曠的草原前面，而天上的一個(gè)畫(huà)面卻把作家驚住了——一些會(huì)飛的書(shū)牽著一位仙女在空中飛著，仙女看見(jiàn)了驚訝的作家就送給他一本會(huì)飛的書(shū)。那本書(shū)指引作家來(lái)到了一棟散發(fā)著古老氣息的別墅前面，她控制不住好奇心小心奕奕的走了進(jìn)去。
哇！好大的一個(gè)大殿呀！大殿中全部都是書(shū)，書(shū)架上都是書(shū)，空中飛著書(shū)，就連空氣中也仿佛沾滿(mǎn)了書(shū)的油墨香氣。作家驚訝的到處亂走，耳邊緩緩響起了美妙的鋼琴曲，也許鋼琴曲太過(guò)動(dòng)聽(tīng)，竟讓人跌入了另一個(gè)世界，作家不禁翩翩起舞，陶醉在這美好的音樂(lè)世界中不愿醒來(lái)。
待第二個(gè)美好的早晨來(lái)臨時(shí)，作家卻肩負(fù)起另一個(gè)責(zé)任，照顧這些會(huì)飛的書(shū)。
作家不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一本十分古老的書(shū)，書(shū)頁(yè)都泛黃了，好像一張歷史久遠(yuǎn)的寶藏圖似的。他老的已經(jīng)奄奄一息了快要離去了。作家拼命想要救回老書(shū)的生命卻一再失敗，最后在飛書(shū)的提醒下獲得了救書(shū)的方法——將它再讀一遍。作家開(kāi)始看書(shū)，卻融入了書(shū)中美好的情節(jié)中。
作家懂得了寫(xiě)書(shū)的精華，寫(xiě)書(shū)是要把自己真實(shí)的故事寫(xiě)下來(lái)，要在書(shū)中融入自己的感情才能使書(shū)飛起來(lái)。除外作家又把書(shū)架上的書(shū)發(fā)送給一些在生活中沒(méi)有樂(lè)趣的人，讓他們?cè)跁?shū)中找到朋友找到樂(lè)趣。過(guò)得更美好一些。作家在很多年來(lái)一直都在做這件事，他又一次寫(xiě)了一本書(shū)，終于在作家變?yōu)橐粋�(gè)老年人時(shí)，這本書(shū)完成了。
這個(gè)故事中有許多道理。
書(shū)是除了我們之外的一個(gè)大世界，在這個(gè)世界也需要感情，也需要愛(ài)，只有全心關(guān)注，注入自己的真心真情，才能使書(shū)中世界變得豐富多彩。一件事往往需要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后的結(jié)局總是我們意想不到的甜蜜。
許多人想要堅(jiān)持，卻往往堅(jiān)持不懂最后，不如學(xué)習(xí)一下故事中的主人公，在自己深有體會(huì)后再去做自己想要做的事情，這樣會(huì)更好！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇21
為什么這部影片能獲得金獎(jiǎng)？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我看了《神奇飛書(shū)》。
這部影片的大致內(nèi)容是：在一個(gè)尋常的下午，莫里斯在陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)書(shū)，突然刮來(lái)的一陣狂風(fēng)把他帶到了一個(gè)黑白世界，兩旁的電線桿倒的倒、歪的歪，莫里斯在這個(gè)世界里非常孤獨(dú)、寂寞，他走進(jìn)了書(shū)的世界，和書(shū)生活到老，最后寫(xiě)下了一本自己的書(shū)。
其中，令我最難忘的是莫里斯救書(shū)的情節(jié)：當(dāng)莫里斯看到了書(shū)架上有一本奄奄一息的老書(shū)是，就立刻開(kāi)始搶救，聽(tīng)診器、心跳測(cè)速器、起搏器等先進(jìn)的`儀器都用上了，可還是沒(méi)有任何效果。在莫里斯身旁的書(shū)提醒了他：“看一下這本書(shū)吧。”于是，莫里斯抱著最后一絲希望讀了起來(lái)，讀著讀著，他入了迷，在書(shū)的世界里暢游，那本老書(shū)竟奇跡般地活過(guò)來(lái)了。
看書(shū)才是救書(shū)，我覺(jué)得很有道理，書(shū)店里有許多書(shū)都“死”了，書(shū)店里那些漫畫(huà)、校園小說(shuō)都活的多姿多彩，而那些科普教育類(lèi)的書(shū)呢？全都死氣沉沉。我們要多看對(duì)我們有幫助的書(shū)，讓更多的書(shū)“蘇醒”過(guò)來(lái)，開(kāi)始它們精彩的“人生”。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇22
《神奇飛書(shū)》里有著書(shū)與人的感情。有時(shí)悲傷，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)神奇，有時(shí)充滿(mǎn)死亡。
“我”從充滿(mǎn)死亡的龍卷風(fēng)逃過(guò)一劫后，整個(gè)世界成了一片廢墟。房子塌了，書(shū)被吹飛了，人死了……最可怕的是書(shū)上的文字吹飛了。世界上沒(méi)有了書(shū)，似乎沒(méi)了感情，充滿(mǎn)了悲傷。世界缺少了最需要的書(shū)籍，人間灰暗了下來(lái)。簡(jiǎn)直就是廢墟中的廢墟。
“我”離開(kāi)了城市，一路流浪，似乎想找到唯一的幾本書(shū)。但實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好比上刀山、下火海那樣難。但“我”沒(méi)放棄，一路尋找。
啊，是——它，是它！它就是“我”要找的東西——書(shū)籍！它，給了“我”找回漫長(zhǎng)人生道路的方向，給了“我”快樂(lè)，給了“我”真正有活力的生活！
“我”終于來(lái)到了真正的天堂——書(shū)籍世界。在這里，許多知識(shí)鉆進(jìn)了“我”天寬地厚的腦袋里。
一天又一天過(guò)去了。不久后，“我”成了這里的.主人。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)有一本書(shū)病倒時(shí)，就千方百計(jì)想救它，但最后還是沒(méi)效果。當(dāng)我看了這個(gè)情節(jié)后，想：書(shū)籍是多么多么的重要呀！我們不能讓書(shū)籍對(duì)主人失望。后來(lái)，“我”聽(tīng)取了書(shū)的建議，于是鉆進(jìn)了書(shū)的世界。一天、一周、一月、一年……過(guò)去了，“我”經(jīng)歷了死亡、悲傷、神奇、快樂(lè)等事，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但“我”讓周?chē)娜硕紣?ài)上了書(shū)，“我”的一生也沒(méi)有白活。
最后，我看完了電影，想大叫：“書(shū)籍，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇23
生活在這個(gè)高科技的時(shí)代里，電子產(chǎn)品漸漸代替大部分事，比方說(shuō)寫(xiě)信，變成了qq，寫(xiě)論文、作業(yè)、小報(bào)變成了直接在電腦打字……，其中影響最大的還是看書(shū)，有些家庭甚至把看電子書(shū)當(dāng)作看書(shū)，書(shū)本被時(shí)代的進(jìn)步而落下了�？墒请娮訒�(shū)真的能替代書(shū)本嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我觀看了短片《神奇飛書(shū)》。
故事的開(kāi)頭是一個(gè)名叫莫利斯的主角被一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)刮到了一個(gè)沒(méi)有文字、沒(méi)有色彩的黑白世界。這時(shí)，一位牽著會(huì)飛的書(shū)的漂亮女士走了過(guò)來(lái)，一本停在她肩上的`書(shū)飛了過(guò)來(lái)，把他引到了一個(gè)圖書(shū)館，他變的有色彩了，之后他就生活在這個(gè)圖書(shū)館里，把書(shū)借給別人，讓這個(gè)黑白的世界富有色彩了，他自己也寫(xiě)了一本書(shū)——他的自傳。最后年老的他把書(shū)帶回了原來(lái)的世界，而他的自傳則到了一個(gè)小女孩手中，小女孩也成了圖書(shū)館的下一代傳人。
其中，最令我印象深刻的是莫利斯救書(shū)的片段，一本書(shū)快死了，莫利斯用了呼吸器、心跳顯示儀……，可是都無(wú)濟(jì)于事，最后得知看書(shū)就能救它了，莫利斯?jié)u漸地被迷住了，他在字符上舞蹈，在行子間飛翔。時(shí)而喜得樂(lè)開(kāi)懷，時(shí)而氣得臉都綠了，久久不能自我。
看完書(shū)后我得到了答案，電子書(shū)當(dāng)然不能代替書(shū)本，窩在家里看電腦遠(yuǎn)不如在陽(yáng)光的午后打開(kāi)書(shū)本來(lái)的享受和美妙。在我身邊就有很多人因?yàn)榉奖愣诰W(wǎng)上看電子書(shū)，這是很方便，但是他們卻不能像我那樣期待著下一冊(cè)，滿(mǎn)懷憧憬的去買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。
在這個(gè)書(shū)幾乎全部死亡的時(shí)代，有多少人會(huì)去拯救它們呢？其實(shí)用空閑時(shí)間看會(huì)書(shū)就能讓它活下來(lái)。希望有更多的人會(huì)去看書(shū)，而不是電子書(shū)。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇24
《神奇飛書(shū)》這部短片講述的是人與書(shū)的故事，主人公莫斯在一場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后，房子壞了，書(shū)沒(méi)了，生活被攪得亂七八糟，多彩的人生霎時(shí)變得灰暗。陪伴自己的文字隨風(fēng)飄逝，只留下一個(gè)熟悉的標(biāo)志，提醒著自己已是物是人非。但是書(shū)籍拯救了他，為他的生活重新增添了色彩。
短片畫(huà)面有彩色變?yōu)楹诎�，再由黑白變�(yōu)椴噬A(yù)示莫斯幸福的生活變得對(duì)生活絕望，再由絕望中尋找到了希望，這一切都?xì)w功于書(shū)籍。曾記得博爾赫斯說(shuō)過(guò)“如果有天堂，那天堂一定是圖書(shū)館的模樣！”莫斯生活的轉(zhuǎn)折就在于一本新的書(shū)籍的出現(xiàn)，這本書(shū)點(diǎn)亮了他生活的色彩，指引他來(lái)到那個(gè)他想也沒(méi)想過(guò)的書(shū)的世界。書(shū)的世界是一個(gè)全新的世界，它給孤獨(dú)的人以心靈的慰藉，給失落的人以重新拼搏的勇氣，給心靈貧瘠的人以精神的富足和浪漫。
本片能夠獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)，對(duì)于大多數(shù)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)不得不說(shuō)是一種莫大的安慰。現(xiàn)代社會(huì)中，各種流動(dòng)信息充斥我們的視野，越來(lái)越少的人愿意在夏日午后獨(dú)自捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品味，與書(shū)為伴。久而久之，我們這個(gè)社會(huì)就變得越來(lái)越浮躁，像“歲月靜好”這樣的意境已經(jīng)成為天方夜譚，這不能不說(shuō)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)悲哀。然而，《神奇飛書(shū)》的問(wèn)世，喚醒了人們對(duì)于書(shū)籍文化的重視，對(duì)于紙質(zhì)閱讀的懷念，使我這類(lèi)愛(ài)書(shū)的人重新看到希望的曙光。
我自身也經(jīng)歷過(guò)生活失去色彩的日子，雖然為了不讓有的人擔(dān)心，我佯裝平靜，其實(shí)我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里連天空的顏色都分不清，光與暗交錯(cuò)，忽而覺(jué)得有濃厚的黑色壓迫著，沒(méi)有光線，看不到腳下的路伸向哪里，忽而刺眼的陽(yáng)光讓我睜不開(kāi)眼，去面對(duì)這樣的生活挫折。深夜里，問(wèn)自己，錯(cuò)在哪？終于，我在書(shū)籍中重新找回自己，知道如何去釋?xiě)焉钪械牟蝗缫狻?/p>
其實(shí)閱讀是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。莫斯所在的那個(gè)地方，書(shū)籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。當(dāng)然，也有老矣的書(shū)，殘破的封面，散架的內(nèi)頁(yè)，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書(shū)了。挽救這本書(shū)也是一個(gè)新奇的.過(guò)程，將內(nèi)頁(yè)都粘貼好，整理好，老書(shū)卻沒(méi)有反應(yīng)。那本小樂(lè)譜書(shū)翻到了讀書(shū)的畫(huà)面。原來(lái)是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個(gè)字，進(jìn)入文字的世界，那里散發(fā)著智慧的光芒。書(shū)有年齡，我們用心閱讀它可以讓它常新；人也是有年齡的，我們與書(shū)為伴用心品味可以得到靈魂的永生。
我們每個(gè)人作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存活于世，生活中的很多色彩我們無(wú)法品味，書(shū)籍濃縮了這個(gè)精彩的世界。這是如此，它讓我們涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的想象力和好奇心；讓我們看到菩提樹(shù)和彼岸花；讓我們品味到親情的濃、愛(ài)情的痛；讓我們知道堅(jiān)持的力量、放棄的代價(jià)；讓我們?nèi)f物的規(guī)則，人性的善惡。
很是感謝老師推薦這部極有價(jià)值短片讓我們欣賞。如果你想俯覽萬(wàn)物，請(qǐng)選擇書(shū)籍，莫斯先生一定會(huì)如是說(shuō)！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇25
--當(dāng)生命走向盡頭時(shí)，你留下了一本怎樣的書(shū)
近日前往黃老師組織的紅楓繪本悅讀會(huì)，雖是第一次參加，但是客廳溫暖的燈光，朱丹前期的充分準(zhǔn)備，悅讀者們真誠(chéng)的開(kāi)放交流，讓這次繪本閱讀帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)的思考和收獲。
繪本《神奇飛書(shū)》，是一本關(guān)于書(shū)籍和閱讀的故事，但絕不僅止步于閱讀的意義淺層的寓意。在此間，我們探討了閱讀的諸多意義，也探討了閱讀的傳承和引領(lǐng)，科技發(fā)展下的新型閱讀，各抒己見(jiàn)，熱鬧紛呈，在此不再贅述。
悅讀會(huì)雖已過(guò)去數(shù)天，但是繪本的內(nèi)容還是時(shí)時(shí)縈繞心頭。主人公莫里斯的書(shū)是一本寫(xiě)著他的`人生經(jīng)歷的書(shū)，我姑且稱(chēng)之為生命之書(shū)。這樣一本生命之書(shū)為何在一場(chǎng)颶風(fēng)中，其內(nèi)容消失殆盡，是否意味著在人生中我們經(jīng)歷的一些打擊和挫折，有時(shí)候會(huì)拿走你認(rèn)為的全部東西；又或者意味著在你之前的人生中你并未留下任何夠得上有意義的事物。你曾經(jīng)的存在可以被輕易抹去。
但是人有一種力量，向死而生。莫里斯在這樣一次災(zāi)難后，他得到了仙女的啟發(fā)，他的后半生全然改變。籍著書(shū)籍的力量，他尋找到了生命中對(duì)他而言真正有意義的事物。他用閱讀豐厚自己；他用心修補(bǔ)著書(shū)籍，相互溫暖；他將書(shū)籍推廣出去，惠及他人……最后他留下了一本豐厚的人生之書(shū)。
思及此，我不免想想自己，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，留下的會(huì)是怎樣一本書(shū)呢？是被人丟棄在旮旯角落里，泛人問(wèn)津的；還是能讓人興致盎然的閱讀下去的呢？生命的意義值得我們一再追尋！
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇26
一天，有個(gè)男孩在他家的陽(yáng)臺(tái)上讀書(shū)，寫(xiě)書(shū)。突然天變暗了，風(fēng)也大了，書(shū)上的很多字母都飄走了，連電視機(jī)、房子也吹走了。男孩死死地抱著電線桿，但還是被吸進(jìn)漩渦里面。
大家都被吹到一個(gè)暗暗的地方，那個(gè)男孩看看這本書(shū)，里面一個(gè)字也沒(méi)有了，男孩傷心極了，失去了笑容，再也開(kāi)心不起來(lái)了，整個(gè)人都變成了灰色，他開(kāi)始了流浪的生活。
又一天，他在路邊看見(jiàn)了一位書(shū)仙，他仰望著書(shū)仙，心想：書(shū)怎么會(huì)飛呢？男孩也想試試，他把書(shū)拋啊拋��！書(shū)還是落下來(lái)了。書(shū)仙看了，跟自己旁邊的書(shū)嘀咕了幾句，好像說(shuō)：“帶這個(gè)男孩去我以前的地方”。話剛說(shuō)完，只見(jiàn)草地變綠了。那本書(shū)向他揮動(dòng)著，像在說(shuō)：“你好！請(qǐng)來(lái)這里！”書(shū)帶他來(lái)到一個(gè)有著很多書(shū)的地方。他看見(jiàn)有的飛書(shū)在跳舞，有的`飛書(shū)在彈琴。男孩慢慢地靠近它們，不知不覺(jué)地他也跳起了美麗的舞來(lái)。他的身體不再是灰色了，臉慢慢地紅潤(rùn)了，還不時(shí)地發(fā)出歡笑聲，整個(gè)身體慢慢地變成了彩色，飛書(shū)們給他歡呼，男孩喜歡這里！
他每天都睡在書(shū)床上，早上，書(shū)床響起了鬧鐘，男孩不愿起床，書(shū)床很生氣，它想了個(gè)辦法，直立著自己，可男孩還是很困，一動(dòng)不動(dòng)，書(shū)床只好給男孩穿上衣服，還拉著他吃早餐。吃好早餐，男孩開(kāi)始忙碌了，他先給書(shū)本吃字母餅干，再給書(shū)本穿衣服，最后他到外面寫(xiě)作。每天寫(xiě)完的書(shū)，他都給別人看，大家看了，身體就變成了彩色。
一次，男孩發(fā)現(xiàn)有一本書(shū)破了，他把書(shū)舔了舔，可沒(méi)有用，一旁的飛書(shū)做了做手勢(shì)，男孩知道了，要讀這本書(shū)，他讀啊讀就進(jìn)入書(shū)中了。
漸漸地，男孩老了，他走了，男孩留下了他寫(xiě)好的那本書(shū)。書(shū)本們很傷心，它們覺(jué)得再也沒(méi)人來(lái)讀它們了，就在它們傷心時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)小女孩，男孩寫(xiě)的書(shū)在女孩手里，女孩的身體變彩色了，女孩把它們帶到了大家的身邊，哪些書(shū)也不再傷心了。
我覺(jué)得這個(gè)故事是要告訴我們看了一本書(shū)后，不能就扔在那里不管，要反復(fù)讀反復(fù)看這本書(shū)，書(shū)才會(huì)有生命。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇27
我是從來(lái)莫斯先生遇到飛走的少女開(kāi)始明白短片的主題的。房子里的來(lái)莫斯先生一面修書(shū)、一面漸漸老去，讓我想起《似水年華》里朱旭演的老修書(shū)匠。就這樣與書(shū)為伴度過(guò)一生，是多么浪漫的事！
畫(huà)面從彩色到黑白再到彩色的變化，是人們從幸福生活到對(duì)生活的絕望再到對(duì)生活充滿(mǎn)希望的變化過(guò)程。龍卷風(fēng)帶走了人們的幸福和希望，來(lái)莫斯先生將修補(bǔ)好的書(shū)發(fā)給人們，它們帶回了人們對(duì)美好生活的向望，而來(lái)莫斯先生就是完成這個(gè)使命的執(zhí)行者。
影片《神奇飛書(shū)》最后，臨終來(lái)莫斯先生恢復(fù)了青春的容貌，像之前在小路上的飛走的少女一樣，在書(shū)的牽引下飛向天堂。那么之前那個(gè)飛走的少女，就是來(lái)莫斯先生上一代的修書(shū)人。她在書(shū)的.陪伴下度過(guò)一生，帶著內(nèi)心的富足飛向天堂。影片最后一個(gè)畫(huà)面，書(shū)之屋又迎來(lái)了下一代的修書(shū)人。
片中，來(lái)莫斯先生貌似一生孤身，但實(shí)際上，在他的心中，他的一生是富足和浪漫的。我想，愛(ài)書(shū)的人都會(huì)理解這點(diǎn)。
最后想說(shuō)，我很愛(ài)這間滿(mǎn)是圖書(shū)的小屋。我不懂任何動(dòng)畫(huà)或者電影技術(shù)，只是憑故事情節(jié)、畫(huà)面和音樂(lè)給了五星。如果不是這個(gè)短片贏得了奧斯卡金像獎(jiǎng)，估計(jì)我也無(wú)緣看到它。好萊塢雖然看上去是物欲橫流的世界，但如此推崇文化，可能也是它八十多年來(lái)始終處于世界電影藝術(shù)塔尖的原因之一。
《神奇飛書(shū)》讀后感 篇28
今天，老師引導(dǎo)我們看了一部動(dòng)畫(huà)短片。雖然很短，只有13分鐘，并且也只是粗略的看了一遍，但這部《神奇飛書(shū)》仍給我留下了充滿(mǎn)寓意的回味。
沒(méi)有語(yǔ)言與復(fù)雜的人物，這部電影通過(guò)色彩變化及快速的時(shí)間等來(lái)反映某些現(xiàn)實(shí)意義。影片開(kāi)頭，一位正專(zhuān)心著書(shū)的年輕男子由遠(yuǎn)及近逐漸映入我們眼簾。突然，一陣狂風(fēng)突兀地刮了起來(lái)。就在這時(shí)，一件超現(xiàn)實(shí)的事發(fā)生了，一些字母被風(fēng)刮跑了。我以為，這件看似微不足道的事總領(lǐng)，引出后續(xù)事件，并奠定了整部影片的基調(diào)、感情色彩。由此，后續(xù)情節(jié)就順理成章了。
這部影片通過(guò)一位男子著書(shū)受挫后仍最終完成全書(shū)及各種細(xì)節(jié)，如人們看書(shū)后身體由黑白變?yōu)椴噬�，體現(xiàn)了雖然社會(huì)已進(jìn)入信息社會(huì)，很多人不重視紙質(zhì)閱讀，但我們?nèi)詰?yīng)重視讀書(shū)。整部電影令人回味深長(zhǎng)，引發(fā)人們深刻思考。
狂風(fēng)過(guò)后，一片黑白，廢紙?zhí)畛涞慕值溃晃还陋?dú)而又失敗的著書(shū)人，充滿(mǎn)超現(xiàn)實(shí)感地他來(lái)到了本部影片的核心場(chǎng)所——書(shū)屋。在這里，書(shū)有腿，會(huì)飛，并且一切日常用品，像床、鬧鐘等都由書(shū)代替了。又變?yōu)椴噬哪俏荒贻p男子在經(jīng)過(guò)愉悅的與書(shū)共舞后開(kāi)始重新著書(shū)。時(shí)光快速流逝，男子老了。歲月白了胡子，也完成了著作。終于，一切看似結(jié)束了。
然而，并沒(méi)有。世界在循環(huán)往復(fù)，時(shí)光之輪在一圈又一圈的運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停息，結(jié)束即開(kāi)始。老了的作家在書(shū)們的陪伴、歡送下隨風(fēng)而去，之后不久，一位少女像當(dāng)年的年輕作家一樣一身黑白的走進(jìn)這神奇的書(shū)屋，靈魂接受洗禮之處。一本書(shū)，伴著燦爛的'笑容，使少女煥發(fā)生機(jī)與活力。一如她的上一位，少女好奇地開(kāi)始了自己的精神旅程。
于是，短片就這樣結(jié)束了。這部影片說(shuō)實(shí)話，還是給了我一定的觸動(dòng)的。簡(jiǎn)潔而又意境悠遠(yuǎn)。該影片以童話的略顯稚嫩的手法把眾人所熟悉的書(shū)以一個(gè)全新的視角呈現(xiàn)出來(lái)，使觀眾有了不同程度的思考，從而達(dá)到了拍攝此短片的目的。我猜想，制作者的初衷大概是更深刻地反映人與書(shū)的關(guān)系，促進(jìn)人書(shū)統(tǒng)一吧。
在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，矗立在街區(qū)中心的小旅館，頭戴禮帽的男子正坐陽(yáng)臺(tái)上閱讀，他被書(shū)籍圍在中央，如此自如。突然，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，颶風(fēng)來(lái)了......
看了解說(shuō)，我也才看明白。
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