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在外校心得體會
當我們備受啟迪時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的在外校心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在外校心得體會1
今年我有幸參加了新津為民學校初中英語的聽課觀摩活動，通過這兩天的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了其他地方出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術(shù)，這里面有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認識：
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點，各地老師都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景導入新課并充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓練和交際活動。這些教學手段的選用極大的調(diào)動了學生英語學習的興趣，保證了學生參與課堂的積極性。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求非常清楚明確，難易適中。只有當學生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。各授課教師很好的把握了這個尺度，在保證學生積極性的基礎(chǔ)上，有效的引導了學生自主探究、主動參與英語教學，取得了良好的課堂效果。而且是讓學生帶動學生去學。組長要幫助組內(nèi)的成員去學習，解決其他組員不能解決的問題。
二、注重優(yōu)化課堂教學過程。
英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。各地教師為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動靈活運用所學語言知識達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際能力的目的。比如：生動活潑的教室環(huán)境，提高氛圍；別出心裁的組織教學，喚起學生的`注意；豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學生的興趣；逼真的情景教學，提高學生的交際能力，聽說領(lǐng)先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，引導學生實踐；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導；現(xiàn)代化的教學手段，采用多媒體教學。
多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。強調(diào)組內(nèi)的活動一定要大家共同參與討論，大家互幫互助。
三、注重課堂滲透德育教育。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上，更重視學生的德育教育，注意發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK，Verygood。Wonderful。Excellent。Great。等激勵性語言，表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。并能在課堂結(jié)束時利用作業(yè)、調(diào)查報告等形式對學生進行德育滲透，升華自己的課堂教學內(nèi)容，效果突出明顯。
這次聽課，我的收獲是滿滿的，得到的啟示也有很多，讓我對英語課堂教學有了更加深入地了解。接下來，我會將這些收獲實踐在我的教學中，促使自己不斷進步！同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
在外校心得體會2
學校為我們的成長提供了一個大平臺，也為教師成長提供了很多學習的機會。思想的碰撞就會擦出更多的火花，今天下午，外出學習培訓老師和我們一起進行了培訓學習經(jīng)驗交流。
部分老師參加了“班主任培訓”，張鑫星老師作為代表發(fā)言。印象很深的一句話――――教師，最重要的是超越過去的自己。想想我們的工作，有沒有比過去更好呢？“保持一顆平常心，無時不快樂；保持一顆滿足心，無時不幸福�！霸诮逃^程中，肯定會遇到各種不順心的事，需要我們保持一個樂觀積極的心態(tài)。教育一直提倡德育為先，作為老師，我們一定也要尊重孩子，尊重孩子的個體差異，尊重孩子的天性，采用活潑而又隱性的方式教育。尤其是在孩子犯錯的時候，不要總是請家長，會顯示出老師的無能，可是，我們得好好思考了，該怎樣才能更好的和家長聯(lián)系，建立家校聯(lián)動的教育體制呢？
李艷等老師參加了“名師論壇“，今天和我們分享了一個教育名家的”五個一“，感覺還頗有用，每天”一分鐘家務(wù)“、”一分鐘日記“、”一分鐘歌唱“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力比賽“，如果能夠每天切實落到實處的話，對于孩子的'成長確實有不可估量的作用。
馬文杰老師最后分享了優(yōu)秀語文教學的條件：
1、重視對閱讀、寫作的知道。
2、重視小組合作交流。
3、培養(yǎng)學生總結(jié)、概括的能力。
4、課堂容量較大，加強知識拓展。在以后的教學中一定要多多參照這些方面，著重對學生能力的培養(yǎng)。
珍惜學習機會，珍惜交流平臺，多多學習，加快進步！
在外校心得體會3
20xx年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓，為期一周的實地考察、培訓、交流，我深有感觸。xxx區(qū)活動中心細致管理，領(lǐng)導以身作則、教師專業(yè)能力強、活動開展的豐富多彩；上海東方綠舟，給人超前的發(fā)展，無限的思維、開闊眼界；上海市科技館是科技引領(lǐng)的陣地，現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn)，使學生德智體美勞得到了全面的發(fā)展；青少年活動中心是學生進行素質(zhì)教育的重要陣地，是對學校素質(zhì)教育的延伸和替補，推動各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地，它具有引領(lǐng)性和開拓性，作為新上任的活動中心主任，通過這次學習，我心有感悟：
一、加強隊伍的管理能力。
活動中心的主要任務(wù)就是開展一系列有利于學生身心發(fā)展的活動，來提高學生的綜合素質(zhì)。如何開展活動，開展的效果如何？作為主任首先要打造一支團結(jié)合作的班子隊伍，讓每一個領(lǐng)導都愿意干工作、樂干、巧干，能夠?qū)崒嵲谠诘�、�?chuàng)造性的開展自己的工作，把自己的工作當做事業(yè)去做。二是培養(yǎng)骨干教師；活動中心對教師的要求很高，每一個教師專業(yè)能力的強弱直接影響著學生的智力發(fā)展，所以教師不斷的要加強專業(yè)學習來迎合時代的發(fā)展，從而引領(lǐng)推動全縣素質(zhì)教育的發(fā)展；三是教師要有一定的授課能力；教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn)，不僅自己要會，最重要的是把自己所學的專業(yè)技術(shù)傳授給學生，在教學方法上要獨特，適合學生，深受學生歡迎；四是教師成長要有長遠的發(fā)展計劃；在活動中心所承擔的課程，每一個教師要有自己的目標。首先是授課目標；從理論到實踐、從簡單到復(fù)雜、從淺入深，要有一套合理適合學生的教學模式；2是教師要有創(chuàng)新的思維能力。藝術(shù)課在遵循規(guī)律的同時，主要培養(yǎng)的是學生發(fā)散思維，讓學生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長，大膽嘗試、發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。3是教師通過授課，讓學生能感受到生活的美好，用積極的心態(tài)去面對人生。
二、要加強學習，提高自己的素養(yǎng)。
作為活動中心主任，不僅自己有管理能力，而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)�；顒又行牡拿恳粋�工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強，對于開設(shè)的課程，作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用。在這里主要是：一要熱愛自己的工作，以身作則；二要懂藝術(shù)，學會用審美的眼光去看待事物；三要注重個人修養(yǎng)；四要有一個良好的心態(tài)；五要有團結(jié)合作的意識；六要有處事的能力和舉措；七要有開拓精神；八要樂意聽取別人的意見或建議；九要經(jīng)常參加外出培訓學習，提高自己的能力。
三、開展符合活動中心實際的工作。
為其一周的培訓、學習、交流我感悟很深，陜西省各區(qū)的活動中心工作開展形式各異，各有各的特點，針對我縣的實際，我有很多的設(shè)想，通過這次的學習，我將會一步一步的去奮斗。目前我縣活動中心的情況是：我縣活動中心設(shè)立在山陽縣城區(qū)二中學校內(nèi)，活動中心目前編制有三個人，一名主任、一名副主任和一名干事，沒有配備校外教師，平時活動的開展主要是以城區(qū)二中教師為主；培訓學生主要是城區(qū)二中學生；發(fā)揮校外活動站點的作用；要想開展工作確實有很多的困難，但是通過這次的學習，我明白了不管做什么事情，都不是一帆風順的，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力，雖然會有很多阻礙，我相信自己會客服。針對我縣活動中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：
第一步：開展第二課堂
學校繼續(xù)開展好第二課堂，開展電子琴班、書法、素描、幼兒繪畫、機器人、科技班、籃球、足球、舞蹈等興趣小組，讓有特長的學生發(fā)展自己的才能，全面發(fā)展。
第二步：藝術(shù)教育走向校外
青少年活動中心的工作，就是通過開展一系列具有意義的活動，提高學生的思想教育；是學校德育工作的延伸和引領(lǐng)；解決學校無法進行的工作，讓學生能夠得到全方面的發(fā)展。利用周末、寒暑假、開展一些興趣班，豐富學生課余生活。
第三步：發(fā)揮基層站點作用
本中心下設(shè)了27個基層站點，要有專人負責。后期對站點的工作，我將會做以下內(nèi)容：
�。�1）定期召開負責人培訓會，提高負責人的思想意識，重視學校的德育工作；
�。�2）聘請縣上骨干教師或者外請專業(yè)教師做培訓；
（3）基層站點開展的德育活動要及時向活動中心匯報；
�。�4）每年最少開展一次大型活動。
第四步：開展公益性活動
活動中心要開展一到兩項免費活動，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動教育；做好社會公益性事業(yè)的宣傳工作。
四、積極參加省外聯(lián)培訓以及其它活動
要求各專業(yè)教師定期參加培訓，提高自己的專業(yè)能力；積極開展參加省上所安排的各項活動，讓青少年學生在活動中快樂的成長。
經(jīng)園長安排、我和幼兒園其他9位老師榮幸的獲得了外出學習的機會。
早上7：30我們便到達了學習基地――南京市實驗幼兒園。經(jīng)該園的業(yè)務(wù)園長帶隊，我們先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu)。
這幼兒園規(guī)模不是很大、但課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。進入幼兒園就被它溫暖自由的環(huán)境所吸引，墻壁周圍粘貼了孩子們的主題活動的相關(guān)內(nèi)容，每個孩子在幼兒園自由自在探索、游戲。
幼兒園里充滿了孩子們的歡聲笑語，園內(nèi)富有藝術(shù)氣氛，而且周圍的綠化非常好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開的非常鮮艷，上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照（睡覺、洗手、進餐、體育活動中的情景等），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。
進入教室，我看見他們每個班的班牌都很溫馨，教室門口的墻上專門有一塊區(qū)域是掛孩子們的作品、家園橋、本周活動內(nèi)容等。整個教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有藝術(shù)特色，師生互動性強，在這里發(fā)揮了其獨特的藝術(shù)價值。
9：20分，幼兒園里傳來了高亢的國歌聲，只見四個小旗手們排著整齊的隊伍，抬頭挺胸將國旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅定的步伐走向升旗臺，此時此刻整個幼兒園頓時非常肅靜，在教師及大班幼兒的注視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動的內(nèi)容，把愛國的熱情推向了高潮。這是幼兒園一周一次的.升旗儀式，這樣獨特的升旗儀式值得我們借鑒。下午集體活動，教師在上課時面帶笑容，語速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問題時認真傾聽，及時反饋，重視每個幼兒的發(fā)言，使幼兒有參與認同感。幼兒思維活躍，能主動提出問題，敢于發(fā)表不同意見，有獨立見解，將教學引入共振點。教師與幼兒之間的互動把握的很好，教師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入孩子們的活動中，這是教師上課成功的重要因素。經(jīng)過這次學習，確實對教學敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進行有效的教學，這樣實現(xiàn)教學的效果，比如：一個上課提問的關(guān)鍵在哪里？通過這次學習讓我知道教學中的設(shè)計問題要緊扣著活動目標，由間到繁，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。“成功的教學活動，是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功�！笨墒俏以诮虒W中并沒有去好好的去思考，反思，考慮的也不全面，可想而之著思和慮是很關(guān)鍵的，教學前的反思――邊預(yù)設(shè)邊反思，教育活動才更優(yōu)質(zhì)；教學中的反思，邊教學邊反思，教育活動才會更有活力；教學后的反思，重視教學后的反思教學活動質(zhì)量才會不斷的提高，教師專業(yè)水平才能有效提升。俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”�，F(xiàn)在我感覺這個說法對一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”�，F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學習、進取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實生活中找出讓孩子感愛好的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學習欲看的過程等等。
因此，我以為作為一名幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學習者。通過這次學習，我清楚的認識到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師的細心努力的培養(yǎng)。我會在以后的生活學習中，用我學到的東西，更好的去關(guān)愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由的翱翔！以上是我個人的一點點心得，當然還有待于自己的提高，相信以后我會不放過任何一次學習的機會，使自己得到不斷進步。
在外校心得體會4
10.19，有機會到東山外國語學校參加南京市物理教研活動，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》，最后還學習了由溧水東廬中學王艷芳老師的帶來的《談講學稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導學案的學校，更值得思考它的使用價值以及如何使用好導學案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認識。
《光的直線傳播》：
學習之處：
1、 教學目標明確，教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學，有效利用45分鐘，學生學得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔合理。
2、 教學方法多樣化，整節(jié)課教學方式不單一、不呆板，有學生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學生學習興趣；有學生上臺整隊訓練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每兩個學生的分組實驗：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強學生的探究意識；展現(xiàn)每個學生的成果：針孔照相機幫助學習小孔成像知識，最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學生都動了起來，有利于學生學習。
3、 教學手段的靈活應(yīng)用，教學中適當?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達到了很好的效果。
商榷之處：
1、 在學生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學生有著一個懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）
2、 教學思路的設(shè)計上，用光的直線傳播解釋現(xiàn)象和光的'直線傳播的應(yīng)用前后有沒有講究？
《初識家用電器和電路》：
學習之處：
1、 這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過一個問題：“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線，并借助于學生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體，便于學生的學習理解。
2、 在活動中，引出了教學中的難點：短路。讓學生再帶廢舊電池進行短路實驗，增強學生的環(huán)境保護意識。通過學生的活動，層層遞進，讓學生一級一級的往上爬，很好地突破難點。
在外校心得體會5
20xx年8月23日，我有幸參加了縣教體局組織的以家長學校為主題的培訓，上午聽取了方局長作有關(guān)生活與工作的關(guān)系的報告，下午還聽取了汪有海書記、俞志堂校長的專題講座，受益匪淺�；厥滓惶靵淼膶W習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓期間我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，通過培訓，我更加認識到學校與家長聯(lián)系的重要性。教師同家長的聯(lián)系、溝通，目的是更好的了解學生幫助學生更好的全面發(fā)展。家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學校，也是人生就讀時間最長的一所學校。家庭教育不是學校教育的簡單重復(fù)，更不是學校教育的簡單繼續(xù)，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。教育不僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的，社會機制尚未啟動，我們能啟動的也就只有家長了。只有喚起家長對孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學，我們更是需要注意主動與他們談心、鼓勵他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時主動地與家長聯(lián)系，向他們了解情況。教師需要耐心，這個耐心不僅是針對孩子，也要針對家長。在聽了幾位領(lǐng)導、專家的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓家長學校的工作：
一、與家長溝通要先了解學生家庭狀況
父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點我在做班主任后深有體會。因此，了解學生家庭情況，了解學生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學習的，那么我們就有溝通的機會和希望，所以在家長會上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實就是為了孩子，在校時間我會盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長�！�
二、尊重家長是與學生家長溝通的第一原則
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教師是愛學生的，但在“恨鐵不成鋼”的.時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心�！叭绻阆氲玫揭粋�人的認同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個人，使你們的關(guān)系中止就責罵他的孩子吧�！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進行交流。
對學生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學生的冒失和錯誤與學生家長溝通，講究一個“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實享受教育。交流、信任是班主任實現(xiàn)與學生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個好處是：你在與家長交流時，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細致、認真負責的好印象，家長也會提升其責任心；另一個直接好處是，有助于達到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能�！敖逃哺趷邸保瑦凼前嘀魅喂ぷ鞯母�，只有愛學生的教師，他才可能教育好學生。“愛”主要體現(xiàn)在關(guān)心學生、愛護學生、幫助學生解決學習和生活中的困難、消除學習心理障礙、為學生創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。班主任在與學生家長溝通中，若能流露出對學生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強家長的信任感。班主任對學生的真心實意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進步也要實事求是地談。在談孩子的缺點時，教師還應(yīng)主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。
那么，如何進行有效的家校溝通呢？我認為主要有這么幾個方面：
�。ㄒ唬�、適時進行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學中的一種感情投資，它可以加固家庭、學校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學生、家長間的關(guān)系，促進學校與家庭共同擔負起培養(yǎng)學生成才的責任。
�。ǘ�、精心組織好家長會
組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學校通過家長會，向家長匯報學
校教育教學的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進工作，從而協(xié)調(diào)學校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學習成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。
�。ㄈ⒗秒娫挻龠M家校溝通
利用電話促進家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時，要注意到以下幾方面：
�。�1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚孩子的優(yōu)點、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進去孩子的其他缺點，以及需要父母加強管教孩子的種種了。
�。�2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點，一般需要我們老師會避實就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。
總之，我充分把握這次機會，認真學習，通過培訓我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新家長學校教育理念，提高個人素養(yǎng)，我會在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓中學
到的新理念、新方法在教學中得以實現(xiàn)，向著更高的目標邁出堅定的步伐，爭取在家長學校教育教學中工作中貢獻出自己的力量。
20xx-8-24
在外校心得體會6
一、“德育立校”使校園凸顯出濃厚的文化氛圍；目標引領(lǐng)，讓學生從思想上轉(zhuǎn)變，用行動來證明
一進xx中學校園，首先映入眼簾的是巨大的“青中夢”的宣傳牌，其中有幾句話我印象深刻“走進青中是主人，走出青中是成功”“永不言敗、永不放棄、永不服輸、勇往直前，做一個大氣、正氣、硬氣，走向世界的現(xiàn)代中國人”，豪邁的語言讓我們立刻感受到青中的精氣神。而這些話語也不只是口頭上說說，張鵬程校長帶領(lǐng)全體師生將他們踐行在具體行動中。漫步校園，處處可見的勵志名言、感恩標語、誠信教育等宣傳欄彰顯著學校對德育工作的高度重視。從張校長口中我們得知學校每月都會舉行一次勵志教育活動，時時刻刻從思想上教育學生。而且學生從初一進校開始，一個月的時間為自己制定六年大學目標，三年高中目標，一個月目標，并制定實現(xiàn)目標的有效做法，如果月目標沒實現(xiàn)，如何懲罰等，這創(chuàng)舉性的“目標引領(lǐng)”讓學生從一開始就在向著自己預(yù)定的目標前進。
二、求真務(wù)實，扎扎實實搞教學
“一個命令，一個行動，一個結(jié)果”這是張校長的話，他這樣說也這樣做。教學質(zhì)量的提升是學校的生命線。所以xx中學摒棄各種人云亦云的學術(shù)假設(shè)，真真實實地了解學生，扎扎實實地展開教學，不搞那些大而空的形式運動，而是求真務(wù)實，向課堂要質(zhì)量，從學生學習習慣的養(yǎng)成抓起，抓到了實質(zhì)，也抓出了成績。張校長說，做事只要“認真”，就沒有做不成的。他對“認真”二字有自己的解說，就是“認真的，不認假的；來真的，不來假的”，普通的話語道出了一位教育工作者對待事業(yè)的態(tài)度。我想，青中的成功就是全體師生“認真”的結(jié)果。
三、聯(lián)系實際，打造課改“本土化”，最終實現(xiàn)課堂的高效
那天我們到了青中之后，等著他們安排聽課，等來的是“所有教室隨便進，想聽哪個聽哪個”，說實話當時真的很吃驚。聽了兩節(jié)語文課后，才知道他們真的有說那種話的自信。課堂上老師看似簡單的引導，卻處處有針對性。每一個學生緊跟老師的思路又充分發(fā)揮著自主能動性。老師學會了放手，讓學生真正動起來，實現(xiàn)了真正的高效課堂。另外，面對學生基礎(chǔ)薄弱的'問題，學校打造課改“本土化”，每天午飯后有一個“天天清”活動，學生利用午飯后的時間，兩三人一組，互幫互助，解決當天學習中的疑難困惑。這一活動不僅有效的解決了學生基礎(chǔ)薄弱的問題，而且增進了學生間的感情。而我也相信這一活動的形成，絕不是一天兩天就可以的，肯定是青中人不斷努力、長期訓練的結(jié)果。
三、正確的教育理念，家校共管，激發(fā)了學生學習的熱情
在教育理念上，他們以人為本，以學生為本，讓學生成為學習的主人，成為班級的主人。在正確理念的指導下，他們又充分發(fā)揮家庭的管理作用，對優(yōu)秀學生的家長給予表彰，“走紅毯、戴大紅花”，讓家長對學校的工作給予了最大支持，對孩子的學習也抓得更緊了。這樣極大地激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學生學習的效率。
總之，這次參觀學習，感慨頗深。xx中學在面對困境時，敢于改變觀念，敢于大膽創(chuàng)新，歷經(jīng)磨難，最終實現(xiàn)了飛躍。真可謂“千淘萬漉最辛苦 吹盡狂沙始到金”。這一切也讓我看到了自己的固步自封。俗話說“窮則變，變則通”，要想改變現(xiàn)狀，就必須敢于變通，心動不如行動，遲動不如早動，我知道前路肯定有很多波折坎坷，但 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
在外校心得體會7
20xx年 8月14日至17日，學校一行100多人，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)下前往醴陵四中進行考察學習，四天天之行，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
考察團成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑�、學校內(nèi)部管理，特別是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校長提供了與鄰市學校直接交流、對話的機會。搭建了深入貴港、桂平先進學校親身感受、體驗，學習的平臺，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉蹋吙催呑h，深感受益匪淺，體會良多。特別是崔局長，林書記親自帶隊，深入一線，我們更是深受感動。
一、開闊了眼界，看到了差距
�。ㄒ唬┯刑厣膶W校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。
這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就
是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。蒙公小學、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學化，規(guī)范化和實用化。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
�。ǘ⿲W校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學�！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃�，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設(shè)特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機構(gòu)改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化；學校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。
�。ㄈ┪倚，F(xiàn)階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學提供了便利，同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復(fù)雜的問題，周邊治安環(huán)境和學生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我校可持續(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的`衛(wèi)生意識不強，校園文化氛圍不濃也是學校領(lǐng)導班子最為關(guān)心的頭等大事。
二、啟迪了思維，堅定了信心
觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：
�。ㄒ唬┍仨氂杀粍臃䦶男拖騽�(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一。
一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
（二）必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者，
過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。
�。ㄈ┍仨氂煞�(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
（四）必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。
新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。
三、學以致用，路在腳下
完善學校常規(guī)管理制度，堅持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導
意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學校的實際情況，有利于學校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關(guān)心學校，全身心投入教育教學工作，創(chuàng)造業(yè)績。
結(jié)合我校的實際情況，生源相對穩(wěn)定，學生基礎(chǔ)相對薄弱，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任。對我們學校而言，升學率是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：1、準確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。2、責、權(quán)、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。3、科學客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。5、及時準確的獎懲制度，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學校提出“從最后一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路！”我們的口號是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關(guān)注學生”落到實處，不搞特色班和重點班，最大限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學進程，使課堂教學面向全體學生，著力于中、差生的提高，從而達到了整體優(yōu)化的目標。事實證明，這一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質(zhì)量。
在外校心得體會8
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學及靜寧三中，對于這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀學習的活動�？梢哉f這次活動對我的觸動很大。因為他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們?nèi)ネ魄谩W習、借鑒。下面是我這次學習活動的心得：
阿陽中學
一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設(shè)施，多角度、全方位、有
步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建設(shè)好學校，為學校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
二、“德育立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
三、先進的教學理念不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以調(diào)動老師工作的積極性。
在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的�！跋葘W后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七
�。�4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
靜寧三中
本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹?shù)膸熧Y培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我大概總結(jié)了一下：
一、給學生勇敢嘗試的平臺，挑戰(zhàn)自我。
走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起， 但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校濃濃的學習氛圍。優(yōu)美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設(shè)計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。
二、給老師勇于奮斗的機會，超越自我。
據(jù)何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習，為孩子的
學習創(chuàng)建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。
三、以人為本，師生共進，為學校創(chuàng)造無窮力量
該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環(huán)，促進師生共同進步，為學校的發(fā)展提供強勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利，但他們也擁有著屬于自己的.閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累經(jīng)驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
總體感覺：
1.幾所學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學目標。
2.都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽實驗學內(nèi)以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復(fù)制都很難。
3.細節(jié)成就完美，務(wù)實造就輝煌。學校是教書育人的場
所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。四所學校的教學常規(guī)工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。
4.辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設(shè)施齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學設(shè)備，這些都為學校實施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當?shù)卣畬逃母叨戎匾�，靜寧社會各界對教學的大力支持。
在外校心得體會9
教師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。星期天，本人有幸外出參加了班主任培訓。在培訓期間，我認真聽取了來自各地的優(yōu)秀班主任的講座。講座從班級管理、學生干部培養(yǎng)、學生心理等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具有號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的體會：
一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人
教師不僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。培訓會上，張萬國老師以他風趣幽默的談話方式，結(jié)合他新學期創(chuàng)新班級的建立過程，向我們闡述了他如何幫助引導學生建立自己的高中規(guī)劃目標、每學年、每學期的規(guī)劃，并且讓學生每日反省，填寫反思卡，對當天的事情做簡單有效的記錄。
二、要善于激勵學生，培養(yǎng)學生的自信心
好學生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！�
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。
三、班主任要討學生的喜歡
班主任工作才能順利開展，正所謂親其師信其道。在x老師的演講中，開學新生報到的獨特方式，以及每人一封信的'創(chuàng)新做法，讓每個孩子都喜歡上了這個沒見面的班主任。他還設(shè)計了各種拓展訓練，在訓練中給與學生各種積極的暗示，與學生談心交流消除了學生心里對班主任的隔閡，贏得了學生的歡迎與信任。
培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。
在外校心得體會10
作為一名小學教師，我深知自己的教學能力還是存在一些不足的，我需要進一步的去完善好，這是非常關(guān)鍵的，這次也通過學校的安排，我去到了市里面示范學校參觀學習，接觸到了很多優(yōu)秀的同行，雖然時間不是很長，但是也確實在這里有了很多的提高，這次的培訓我也喲一番心得，我也一定會堅持下去做好一點，這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，我也有一番心得。
并且在接下來的工作當中，也會用繼續(xù)發(fā)揮好的成績來，這一點是毋庸置疑的'，培訓的這段時間，我也獲得了很多的提高，對此我也是需要去做的更好一點，雖然這段時間以來在工作當中也做出了一些成績，但是我覺得自己還是有一些不足之處的，這些是我應(yīng)該要去改正的，并且在接下來的工作當中，應(yīng)該要繼續(xù)去做好，所以接下來我也一定會好好的反思，培訓，所以我需要讓自己獲得更多的進步，我也會繼續(xù)去落實好相關(guān)的本職工作，這段時間以來我也感觸良多，這次培訓已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓期間我也得到了很多的進步，我也希望自己可以做的更好一點。
這段時間以來我回想起起來的時候，還是非常有意義的，通過培訓學習的，我也是深刻的體會到了自己的進步，這讓我也感觸良多，在這方面我確實也是覺得自己的進步比較大，有了現(xiàn)在的進步我現(xiàn)在也感覺非常的充實，這是我應(yīng)該要去做好規(guī)劃的，我認為過去自己的思維比較局限，有一些教學方式不是很好，我需要認真的去做好，在這段時間以來的工作當中，我也確實是做的不錯的，相信以后可以做出更好的成績來我，只有端正好自己的態(tài)度，這樣才能夠做的更好一點。
學習方面，我更加是不斷的調(diào)整好自己的心態(tài)，這對我來講還是非常充實的，也會繼續(xù)的發(fā)揮好自己的能力，讓自己去接觸更多的東西，這次學習我現(xiàn)在回想起來的時候確實還是很有意義，這段時間以來我也在各個方面獲得了很多成長和進步，我嚴格要求自己，讓自己獲得更多的進步，做一名優(yōu)秀的教師，只有本著一個積極認真的態(tài)度，這樣才能夠把工作做的更好，學習到更多的知識，所以我一定會更加認真的吸取經(jīng)驗，在培訓當中也掌握了非常多的知識，并且我一定會去做出更好的成績來。
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