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3d打印心得
當(dāng)我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的3d打印心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
3d打印心得1
前幾天和同學(xué)一起參加了寧波的一家3D打印培訓(xùn)班。在這里，真的是讓我印象深刻。平時嘛，在家也是會擺弄一下小技術(shù)，不過也算不上是個技術(shù)宅。一個偶然的途徑吧算是，來了這個3D打印培訓(xùn)，幾個人一起倒也挺實惠。本來是覺得學(xué)不到什么東西，權(quán)當(dāng)是滿足自己的小小好奇心了，但后來的2周讓我覺得值了。原因下面細細道來。
前幾節(jié)課是理論課程。一直以為理論課程會很無聊，因為上過很多類似的培訓(xùn)班，說實在的真的很無聊。但現(xiàn)在回想起來對于這次的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺來形容。老師會根據(jù)現(xiàn)場學(xué)員的實際的情況來安排，絕不是單純的講講ppt，或是寫一個講義怎么簡單。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才知道這門技術(shù)早在19世紀(jì)就以被應(yīng)用，歷經(jīng)幾個世紀(jì)不斷發(fā)展他已經(jīng)逐漸成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃發(fā)展。 通過學(xué)習(xí)自己還知道了3D打印的工藝過程，知道了3D打印擁有著不同的成型工藝及對應(yīng)的生產(chǎn)材料。有利用特殊波長的光進行固化的`液態(tài)材料，有利用高溫進行燒結(jié)、熔融或者是粘結(jié)的粉末材料，有熱塑性材料等等。每一種新材料和加工工藝的誕生都經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后展現(xiàn)在我們的面前。
真的不要以為3D打印很難，其實這個技術(shù)是很有親和性的。因為它的個性化和定制化太強。在實踐的培訓(xùn)階段，才是這次培訓(xùn)的關(guān)鍵。要3D打印出一件自己想要的東西，主要分為2步。第一步就是設(shè)計、第二步就是打印。很多時候我們想的到自己想要什么，比如一個模型、一個手辦、一個小玩意兒。其實通過自己簡單而專業(yè)的設(shè)計，就能通過3D打印來實現(xiàn)。在這個3D打印培訓(xùn)上有cad的詳解和模組的編輯，切片的分解，打印設(shè)計等。很多復(fù)雜的操作按著指導(dǎo)的來，一步步的符合邏輯而且快速。
在課程結(jié)束時，來了一個大大的驚喜。3D打印培訓(xùn)班竟然人手送了我們一臺3D打印機，這實在是太難得了。其實這樣不僅是滿足了像我這樣的人的需求，還為推廣這種新型技術(shù)做了很大一份力。雖然現(xiàn)階段的3D打印應(yīng)用還是有一定的局限性，但通過推廣了解，技術(shù)的進步研發(fā)，這個行業(yè)肯定會發(fā)展的很好。
3d打印心得2
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐，在實踐中不斷進步。20xx年的暑假是一個意義非凡而又受益匪淺的暑假。20xx年6月24日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我有幸和學(xué)校其他老師一起赴廣州參加了由中科院廣州電子所、中興華教育科技（北京）有限公司、杭州美智教育咨詢有限公司聯(lián)合開展的“中科院3D打印創(chuàng)新實驗室培訓(xùn)”六月份的培訓(xùn)。參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有來自全國各地12所中小學(xué)的25位老師，大多是計算機老師，以及科學(xué)、生物、地理等學(xué)科的老師。
雖然在之前的工作中，也或多或少地接觸了解過3D打印機，但是對3D打印機的工作原理及操作流程并不是很了解。當(dāng)?shù)弥@次培訓(xùn)課程對我來說都是全新的、從來沒有接觸過的內(nèi)容時，我對此次培訓(xùn)更是充滿了好奇和期待，并堅信通過這次培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，能提高對3D打印相關(guān)知識的認(rèn)知與操作水平，能夠通過自己的努力學(xué)習(xí)與鉆研，助力學(xué)校關(guān)于3D相關(guān)課程的順利開展。我深知，這次培訓(xùn)的機會來之不易，這是一個提高自己、完善自己、充實自己的機會，因此，我要更加珍惜這次機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)圓滿落幕，但是我的思緒還在專家老師的講解和實訓(xùn)中徘徊，而精彩的課程卻在我們的戀戀不舍中告一段落。老師的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海中留下了深刻的印象。在這有限的時間里，老師毫無保留的為我們闡述了3D新技術(shù)的種種知識，由于信息知識量比較大，稍不留神就錯過了某個知識點，所以，我一直絞盡腦汁、注意力高度集中，盡可能的將更多的培訓(xùn)內(nèi)容牢記心中，以便在培訓(xùn)后的日子里，不斷地搜集資料自我提高。
現(xiàn)將此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及自己心中所想所獲總結(jié)為以下幾個方面：
一、3D打印知識的介紹
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才知道這門技術(shù)早在19世紀(jì)就已經(jīng)被應(yīng)用，歷經(jīng)幾個世界的不斷發(fā)展它已經(jīng)逐漸成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃發(fā)展。另外，還了解了3D打印擁有著不同的成型工藝及對應(yīng)的生產(chǎn)材料。有利用特殊波長的光進行固化的液態(tài)材料，有利用高溫進行燒結(jié)、熔融或是粘結(jié)的粉末材料，有熱塑性材料等等很多種。而在我們的創(chuàng)客空間中引進的3D打印機材料主要是pal和abs兩種。選擇的打印機不同，材料也不同。
另外，何老師還給我們介紹了三維軟件分為工程應(yīng)用軟件、三維設(shè)計軟件和三維雕刻軟件三大類。后來又具體介紹了幾款3D建模軟件制作作品的不同特點以及優(yōu)缺點，在具體的運用過程中，要根據(jù)自己的設(shè)計需要，選擇合適的建模軟件。最后，我們又欣賞了何老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的各種優(yōu)秀的3D作品。
二、關(guān)于3D打印技術(shù)的實際應(yīng)用
關(guān)于3D打印技術(shù)的實際應(yīng)用，主要分為理論教學(xué)、實操訓(xùn)練和參觀學(xué)習(xí)三個部分。在軟件技術(shù)的學(xué)習(xí)上，我們主要學(xué)習(xí)了3D桌面打印機切片軟件和3D one、Maya、123Design三款建模軟件。在軟件學(xué)習(xí)的每一節(jié)課上，我們都認(rèn)真聽專家老師講課，記筆記，理解各種理論知識，并有效地將其運用在實踐操作中，不放過老師講課中的任意一個小細節(jié)。凡是在操作中遇到問題，我都會積極虛心地向?qū)＜依蠋熀推渌麑W(xué)校老師請教。
�。ㄒ唬�3D桌面打印機
在我之前的認(rèn)知中，用三維建模軟件設(shè)計好作品后，就直接可以用3D打印機打印了，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)才知道，還要經(jīng)過3D桌面打印機這款切片軟件進行對作品切片處理才可進行打印。使用這款軟件時，我們要設(shè)置好相關(guān)參數(shù)，比如打印機類型、打印的質(zhì)量、材料選擇、縮放比例。何老師介紹完具體的操作后，我們嘗試打印了一個事先設(shè)計好的生肖，經(jīng)過幾個小時的打印，發(fā)現(xiàn)生肖的某些部位沒有打印成功，后來向老師請教才明白，對于某些作品，需要選擇相應(yīng)的支撐類型，這個適作品形狀而定。然后，我們又重新設(shè)置了參數(shù)，并著重設(shè)置了支撐類型�？墒牵诖蛴∵^程中，打印又出問題了，突然停了，后來老師給我們解釋說，是因為作品尺寸過大，以至于超過了打印機所能適應(yīng)的高度，我們才恍然大悟。最后，我們又將作品尺寸等比例縮小，并成功地打印了作品�？吹酱蛴〕鰜淼淖髌�，心里非常高興。
�。ǘ�3D one 軟件
在這款軟件的學(xué)習(xí)中，何老師以一個案例為例，給我們介紹了軟件的基本功能，我和另一位老師分工合作，她負責(zé)記筆記，我負責(zé)技術(shù)操作，邊認(rèn)真聽講，邊動手操作。雖然我們注意力高度集中，但是在操作過程中依然遇到了這樣那樣的問題，如，命令操作失敗，陰刻不成功，打不上字等等，我們每遇到一個問題，都虛心向老師請教，老師耐心而細致的給我們講解了原因，然后，我們就繼續(xù)動手實踐，再次嘗試，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、老師解疑、反復(fù)實踐、總結(jié)教訓(xùn)，我們攻克了一個又一個問題。最后，我運用學(xué)習(xí)的理論知識，設(shè)計出來了自己的第一個作品——杯子，并通過切片軟件的處理，打印了出來。當(dāng)看到自己第一個作品成功打印的那一刻，心里無比的激動和興奮，瞬間也感受到了這款軟件的神奇和3D打印技術(shù)的神奇，對它產(chǎn)生了強烈的興趣。
�。ㄈ㎝aya 軟件
Maya 這款軟件雖然是學(xué)習(xí)的幾款軟件中最難、最強大的一款，但我們依然很認(rèn)真的傾聽老師講的每一個知識點。雖然軟件頁面看起來很復(fù)雜，但是經(jīng)過老師介紹后，頓時開朗了許多。看著老師熟練的運用手中的鼠標(biāo)將一個個基本圖形變成任何想變成的形狀，我們心里無比興奮，不得不感慨軟件的強大和神奇。何老師以“制作省份模型”為例，給我們介紹了幾個最基本的功能，我邊聽邊動手操作，最后按照老師的要求制作了一個河南省份的模型，讓我很欣喜，然后快速的.保存了下來�？僧�(dāng)我準(zhǔn)備放到SD卡上，用打印機打印時，出現(xiàn)問題了，文件中并沒有自己制作的模型，頓時“傻眼”了。又向老師請教怎么回事，老師說保存時注意要先“選中模型”，再“保存當(dāng)前選擇”，才能保存模型成功，又學(xué)了一招。然后，按照老師的操作果然保存成功了。
通過對幾款軟件的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了3D建模的強大與神奇，而且也體會到了數(shù)據(jù)參數(shù)和空間想象力的重要性。設(shè)計任何一個作品，都要注意作品的參數(shù)，尤其是復(fù)雜的作品，各個零部件之間的組合與安裝，更需要參數(shù)的準(zhǔn)確無誤，不能有絲毫誤差。另外，設(shè)計作品時，空間想象力也很重要，要學(xué)會在不同的視圖、多角度觀察作品，而不能單憑想象來設(shè)計。
（四）參觀學(xué)習(xí)
最后，進行完軟件方面的培訓(xùn)后，中科院的專家又帶領(lǐng)我們參觀了中國科學(xué)院廣州分院的3D打印產(chǎn)品區(qū)，給我們詳細介紹了全球各種各樣的3D打印設(shè)備、技術(shù)。我們在開闊眼界的同時，也深深感受到3D打印的廣泛應(yīng)用性與廣闊的發(fā)展前景。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而又精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對3D打印這門技術(shù)有了更深一步的了解。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去學(xué)習(xí)并建設(shè)好學(xué)校的創(chuàng)客空間，助力學(xué)校關(guān)于3D相關(guān)課程的順利開展，讓其成為我校新的亮點，為我校更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
3d打印心得3
“哇!那是什么?我們?nèi)タ纯窗?”一走進甌南創(chuàng)客空間，形形色色的作品撲入我們的眼簾。我三步并作兩步，走上前仔細觀看起這些奇怪的小東西來，時不時摸一摸那層層疊疊的紋路，難道它們就是3D打印機打印出來的作品嗎?那3D打印機是怎么樣的?
“它們很神奇是嗎?我們趕緊進去學(xué)一學(xué)吧!”大記者老師的一句話讓小記者們蜂擁而入，個個端端正正地坐在那里，但還是抑制不住心中的小激動，和旁邊的'同學(xué)小聲地討論著剛才看到的3D打印作品。這時，一位和藹的叔叔向小記者們介紹了關(guān)于3D打印的基礎(chǔ)知識：3D打印所用的材料是聚乳酸(PLA)，是從植物資源中提取的，在自然環(huán)境中分解速度絕對比塑料快上幾百倍，甚至幾千倍，因此十分環(huán)保，并且生產(chǎn)周期短，便攜等，涉及航天、農(nóng)業(yè)、食品等許多方面。尤其是航天，一個火箭中每作文一個零件都很復(fù)雜，依靠傳統(tǒng)做法要好幾個月，這么多的零件肯定要弄好幾年，如果運用3D打印技術(shù)，一定會方便許多……聽著叔叔的講解，我的腦袋高速運轉(zhuǎn)，恨不得馬上懂得所有的3D打印知識。
接著，我們就開始自己動手了。一臺臺精密復(fù)雜的打印機放在房間的正中間，我瞪大了眼睛，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)打印機上有一些細膩的紋路，難道這臺3D打印機也是打印出來的?我詢問了老師，果真如此!我為自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇。在老師的指導(dǎo)下，我開始動手操作這臺打印機了。在我的操控下，只見一個噴頭時而上時而下，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時不時地吐出一些融化了的PLA，好似一雙靈巧的手，不停地創(chuàng)造著。過了十來分鐘，一輛可拼裝的自行車模型誕生了。看著自己的3D作品，我不禁感嘆3D打印機的奇妙，感嘆現(xiàn)代科技的神奇，感嘆知識力量的強大。
3d打印心得4
3D打印是一種通過材料逐層添加制造三維物體的變革性、數(shù)字化增材制造技術(shù)，它將信息、材料、生物、控制等技術(shù)融合滲透，將對未來制造業(yè)生產(chǎn)模式與人類生活方式產(chǎn)生重要影響。3D打印這種智能制造的邏輯軌跡是控制物質(zhì)的形狀、控制物質(zhì)的構(gòu)成和控制行為，也就是實現(xiàn)物體在結(jié)構(gòu)、材料和活性上的`有機統(tǒng)一。
越來越多的跡象表明，3D打印技術(shù)已經(jīng)從實驗室和工廠逐漸走出來了，并且走進學(xué)校和家庭，與我們每個普通人的生活息息相關(guān)。這樣會極大地沖擊我們的工作方式，或者增強很多行業(yè)的生命力。然而我們必須清醒地意識到3D打印技術(shù)也會催生大量前所未有的行業(yè)和巨大機遇，我們必須牢牢的抓住機遇，因為第三次工業(yè)革命的序幕已經(jīng)拉開。
目前3D印刷技術(shù)已深入到了各行各業(yè)，給人以耳目一新之感。 3D印刷術(shù)被看作是信息時代印刷術(shù)的一次驚人的飛躍，有人將它與開啟工業(yè)革命的蒸汽機相提并論。3D打印機能做:藝術(shù)品、精密零件制造業(yè)、家庭裝飾、建筑、食品和服裝、人偶玩具、珠寶、醫(yī)學(xué)、產(chǎn)品原型等。
關(guān)于3D打印技術(shù)的幾點思考，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我校的教學(xué)也應(yīng)該與時俱進，例如在我們動漫專業(yè)的設(shè)計當(dāng)中引入3D打印技術(shù)，電子創(chuàng)新班的產(chǎn)品設(shè)計中引入3D打印技術(shù)，在通信維修綜合布線中引入3D印刷技術(shù)，機器人設(shè)計中引入3D打印技術(shù)等等，將對我們的學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的成就感。
3d打印心得5
思緒還在專家的講解和實訓(xùn)中徘徊，而精彩的培訓(xùn)課程卻在我們的戀戀不舍中告一段落。對于這次的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺來形容。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，在這有限的時間里老師們毫無保留的為我們闡述了新技術(shù)的種種知識，只恨自己無法完全吸收。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能更多的將培訓(xùn)內(nèi)容牢記心中，同時在培訓(xùn)后的日子里也會不斷的搜集資料自我提高。
現(xiàn)將此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及自己心中所想所獲總結(jié)為以下幾個方面：
一、讓自己更加了解3D打印這門技術(shù)，了解3D打印的工藝、材料以及設(shè)備，了解3D打印技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域及其發(fā)展前景。
想來自己真的應(yīng)該感到慚愧，在自己還是學(xué)生時代時老師就已經(jīng)給我們介紹了這門技術(shù)，當(dāng)時自己雖對其極為感興趣，但卻沒能堅持的去學(xué)習(xí)，只是淺顯的.知道這門技術(shù)。對3D打印的歷史，技術(shù)意義，加工工藝特點，用材及數(shù)據(jù)處理的種種，我都是一知半解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才知道這門技術(shù)早在19世紀(jì)就以被應(yīng)用，歷經(jīng)幾個世紀(jì)不斷發(fā)展他已經(jīng)逐漸成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)自己還知道了3D打印的工藝過程，知道了3D打印擁有著不同的成型工藝及對應(yīng)的生產(chǎn)材料。有利用特殊波長的光進行固化的液態(tài)材料，有利用高溫進行燒結(jié)、熔融或者是粘結(jié)的粉末材料，有熱塑性材料等等。每一種新材料和加工工藝的誕生都經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后展現(xiàn)在我們的面前。有些比較特殊的材料和復(fù)雜的制作工藝讓我們一時可能消化不了，不過我想這個在我們以后的工作、學(xué)習(xí)中很快會清楚的，為了我們能將這項技術(shù)發(fā)展的更好，我想我們也應(yīng)該主動的去了解、學(xué)習(xí)這些的。
二、關(guān)于3D打印技術(shù)的實際應(yīng)用
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為理論教學(xué)，實操訓(xùn)練和參觀學(xué)習(xí)三個部分，通過這三個部分的學(xué)習(xí)我覺得要想真正意義上把這門技術(shù)應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)中還為時過早。
之所以這樣說的原因有以下幾點：第一，加工速度太慢，例如在實訓(xùn)過程中我們生產(chǎn)的一些小的工藝品，其規(guī)格大部分是選擇在100mm *100mm*100mm以內(nèi)的�？墒羌庸r長要一個多小時，如果形狀比較復(fù)雜的則需要三四個小時。第二，加工精度有限，雖然打印機的精度顯示是0.1mm左右，可是實際加工精度比想象中要差很多。加工完成的工件表面質(zhì)量也不是很高，要想達到實際應(yīng)用的目的還需進一步加工。第三，性價比不高，普通家用打印機打印范圍比較小，僅適合生產(chǎn)小型工藝品，同時生產(chǎn)的零件精度不高。高性能打印機價格昂貴，更主要的是耗材問題，單次啟動用材量大，材料單位價格昂貴。雖然3D打印存在著很多有待改進的問題，但是在學(xué)習(xí)過程中，通過與其他兄弟院校的交流發(fā)現(xiàn)，很多兄弟院校都有建設(shè)3D打印工作室，有一些兄弟院校已經(jīng)運行了很長一段時間。和他們交談中了解到，雖然現(xiàn)在3D打印還存在這樣那樣的不足，但是也正因為這些不足才能看出不同院校間的差距。目前3D打印還沒有完好的教學(xué)教參，沒有明確的行業(yè)目標(biāo)，可是大家卻都看好他，因為他能夠解決其他方法解決不了的問題，他能生產(chǎn)其他工藝無法生產(chǎn)的產(chǎn)品，他能在最短時間內(nèi)讓產(chǎn)品從數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成實體。也正因此他才可以在社會上產(chǎn)生如此高的熱潮。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對3D打印這門技術(shù)有了更深一步的了解。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去學(xué)習(xí)并建設(shè)好我們自己的3D打印工作室，讓其成為我校新的亮點，為我校更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
3d打印心得6
3D打印(3 dimensional printing)是由19xx年前后由美國興起的種成型技術(shù)，由掃描或者三維建模得到三維數(shù)字模型，然后將切片后的模型輸入打印機，分層打印并逐層粘合或者融合，最終得到三維實體。3D打印是一種增材制造快速成型技術(shù)，3D打印一般與數(shù)字化技術(shù)結(jié)合，其核心思想是分層制造。
目前有立體平板印刷術(shù)(SLA法)、選擇性激光燒結(jié)法(SLS法)、逐層輪廓成型法(LOM法)、光掩膜法(SGC法)、融化沉積法(FDM法)、陶瓷殼法(DSPC法)等3D打印方法被提出【1】。
1、立體平板印刷術(shù)(SLA法)又稱立體光刻造型技術(shù)(SLA)：光刻在光固化樹脂槽內(nèi)進行，槽里面充滿了可以紫外線照射固化的液體，液體內(nèi)有一個可以舉升的平臺，紫外線激光會從底層做起，固化最底層的，然后平臺下移，固化下一層，如此往復(fù)，直到最終成型【1】。
優(yōu)缺點：精度高，成型面平滑，但是使用材料種類受限，不能多色打印。
2、選擇性激光燒結(jié)法(SLS法)：SLS工藝是利用粉末狀材料成形，將材料粉末鋪灑在已成形零件的`上表面，并刮平;用高強度的CO2激光器在剛鋪的新層上掃描出零件截面;材料粉末在高強度的激光照射下被燒結(jié)在一起，得到零件的截面，并與下面已成形的部分粘接;當(dāng)一層截面燒結(jié)完后，鋪上新的一層材料粉末，選擇地?zé)Y(jié)下層截面【1】。
優(yōu)缺點：1)比SLA法成品堅固，通�？梢杂脕碇谱鹘Y(jié)構(gòu)功能件;2)激光束可對多種材料成型，如尼龍、彈性體和金屬;3)可以成型結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜零件;但是由于沒有碾壓步驟，Z向精度不易保證，表面粗糙度相對較低【2】。
3、逐層輪廓成型法(LOM法)：LOM法主要用于高分子和低熔點金屬成型，工藝流程主要為鋪料帶，熱壓，激光切割，移除廢料帶。
優(yōu)缺點：使用料帶，鋪設(shè)方便，只需切出內(nèi)外輪廓，速度較快，成本較低。但成型形狀和材料受到局限【3】。
4、光掩膜法(SGC法)：使用可編程控制的光膜照射樹脂成型，光掩膜上的圖形是掩膜機在模型片參數(shù)控制下，利用電傳照相或靜電噴涂而形成零件斷面圖形，零件斷面部分通過紫外線固化。
優(yōu)缺點：采用高能激光器，成型速度快，可省去支撐結(jié)構(gòu)，方便修改，精度達正負0.1%;但是工藝相對復(fù)雜，可選材料少，感光過度會使樹脂失效。
5、融化沉積法(FDM法)：使用PLA材料打印，融化后的PLA材料通過擠出頭，按照3D模型數(shù)據(jù)進行逐層涂布堆積成型。
優(yōu)缺點：PLA材料較為環(huán)保，成品強度和剛度高，尺寸穩(wěn)定性好，適于制作組件;但打印材料受限制，打印主體完成后需手工清理。
6、陶瓷殼法(DSPC法)(Direct Shell Production Castion):根據(jù)零件形狀和材料選擇零件的鑄造收縮率、鑄造圓角加工余量等，設(shè)計陶瓷殼體三維模型，然后逐層涂敷陶瓷粉末并在殼體截面形狀噴涂粘接劑，燒結(jié)噴涂得到殼體，最終以殼體為鑄模鑄造得到零件【5】。
優(yōu)缺點：適用于金屬材料鑄造，但工藝相對復(fù)雜。
3d打印心得7
20xx年9月5日-8日，本人有幸?guī)孜煌乱黄饏⒓恿嗽颇鲜∈〗虖d、云南昆明理工恒達科技有限公司開展的3D打印培訓(xùn)班。在此次培訓(xùn)中，真的是讓我大開眼界。平時，總認(rèn)為3D打印技術(shù)是一種及其抽象的概念，而且它還是一種尖端的科技，一時半會兒不可能走進現(xiàn)實生活。“3D科技離我們的生活其實并不遙遠，目前在建筑、醫(yī)療、軍事、餐飲等行業(yè)都已實際運用。3D打印技術(shù)的發(fā)展將改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式、藝術(shù)想象甚至改變未來的生活方式�！边@是此次培訓(xùn)負責(zé)人林功偉先生首先在開班典禮上給我們介紹3D打印，“3D科技離我們的`生活其實并不遙遠，”這就是我們初步了解的3D打印，概念已經(jīng)不在那么抽象與模糊。
接下來就是滿滿的理論與實踐操作相結(jié)合的課程。通常理論課程會很無聊，因為有過很多類似的培訓(xùn)，說實在的真的很無聊。但這次的培訓(xùn)，我只能用“受益匪淺”這個詞來形容。培訓(xùn)中，有專門講授理論的主講老師，還有專門教你操作的助教老師，一步一步讓我們掌握相關(guān)理論與技術(shù)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們了解到3D打印技術(shù)早在19世紀(jì)就以被應(yīng)用，歷經(jīng)幾個世紀(jì)不斷發(fā)展他已經(jīng)逐漸成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃發(fā)展�；菊莆樟�3D掃描技術(shù)、3D修模技術(shù)和3D打印技術(shù)。
不要以為3D打印很抽象，也不要認(rèn)為3D打印很難，其實這個技術(shù)在將來的生活中將不在是神奇的東西，它將會走進人們的實際生活，與人們的生活息息相關(guān)，為人類的生活服務(wù)。
最關(guān)鍵的是在培訓(xùn)結(jié)束時，給我們大家來了一個大大的驚喜：我們?nèi)⒓优嘤?xùn)的6000所學(xué)校將在年底前配備3D打印機，讓我們將3D打印運用到教學(xué)中，這在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新實踐能力方面將會有意想不到的功效，實在是太難得了。
3d打印心得8
當(dāng)你聽到“3D打印機”時，一定會有疑問：“什么是3D打印機?真的能打印出實物嗎?”在去實踐基地的第二天上午，我們親眼目睹了3D打印機是如何“打印”出一個哨子的。
活動前，男生們一聽是有關(guān)科學(xué)的課，馬上變得無精打采，因為在他們眼里，體育課才是最好的課。但其實這是一節(jié)既神奇又奇妙的課。
剛進教室，我們便看見每張桌上都有一臺神秘而又復(fù)雜的機器。當(dāng)我們坐好后，一位男老師問我們：“你們知道這是什么嗎?”面對一臺陌生的機器，我們不約而同地回答：“不知道�！崩蠋熜α诵Γf：“這是3D打印機，知道怎么用嗎?”我們又一次齊聲地說不知道。
老師給我們放了一段以前上課時的視頻，里面詳細地介紹了該如何使用打印機：首先，把電源打開，機器上方會出現(xiàn)一個顯示屏，再把機器右上角的一個圓形開關(guān)調(diào)整到“打印”這一項。不一會兒，機器就發(fā)出了“嗚嗚”的聲音。這時，老師說：“千萬不要用手摸平臺上的金屬角，因為它有200℃�！闭f完，大家都用驚訝的表情看著這個小小的金屬角，不敢相信。
漸漸地，金屬角開始慢慢移動。這時，它的尖角里冒出了一條黑色的線。隨著尖角的移動，黑線就像是一條蟲子，跟著尖角一起移動。漸漸地，尖角移動的速度越來越快。我好奇地看了看上面，原來是有四根桿子幫助它移動。四個桿子圍成一個正方形，就像是它的支架，而在正方形的下方，有一個平臺，“蟲子”就在平臺上移動著。在打印機的背后，有一根又細又長的管子，管子中有黑色的液體狀的東西。我恍然大悟，原來“蟲子”的“食物”就是從這里來的呀。
當(dāng)我把3D打印機仔細觀察了一遍后，哨子也快做好了，精美的圖案中還有一個圓球。這時，老師讓我們?nèi)タ纯磩e的組的哨子。我跑到金旗娟那組，禁不住贊嘆道：“好美啊!”他們那組是用“白蟲”做的`，就像是冰雕成的。如果把它放在水里，一定會更漂亮。其它組的分別是用綠色、粉色、黃色做成的。
我回到我們組時，哨子只剩下一個頂蓋了�！�98、99、100!”做好了!我們組的哨子做好了�！耙�!”一陣陣歡呼聲引來了老師。老師將哨子拿出來，讓我們吹一吹。我鼓足勁，用力一吹，吹響了。跟一般的哨子沒什么區(qū)別!接下來，其它組的也陸續(xù)做好了，老師的臉上也露出了笑容。
我們用歡笑告別活動，但可惜不能夠每人一只哨子。真期待下一次活動呀!
3d打印心得9
通過為期兩周的3D打印技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，對3D打印技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和理解。現(xiàn)將兩周(12月4號-13號)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、陳煥文院長關(guān)于此次3D打印技術(shù)省本級培訓(xùn)班的培訓(xùn)方案的解讀，使我明確了此次學(xué)習(xí)的三個目的，課程設(shè)計的四個步驟。對以后工作中的教學(xué)方案的設(shè)計、課程的規(guī)劃等都將會有很好的幫助。“專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫”的講座，讓我們更加重視實踐的完整性及系統(tǒng)性。讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用“學(xué)習(xí)遷移”的方法，有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然后根據(jù)專業(yè)需求制定相適應(yīng)的本專業(yè)“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”及“課程標(biāo)準(zhǔn)”，并把它們體現(xiàn)在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課時分配上面。
二、劉顯澤教授對從申請、組織、培訓(xùn)教材編寫、場地設(shè)備的準(zhǔn)備、教師的準(zhǔn)備、方案的準(zhǔn)備、培訓(xùn)安排等逐步的闡述，讓我們對此次培訓(xùn)有了較為深刻的認(rèn)識。深刻理解了職教處張大偉處長提出了開辦此次培訓(xùn)的三個重要理念，即：意義重大、機會難得、好好把握。使我們對現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了很深刻的認(rèn)識，對信息化、城市化、產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化的技術(shù)發(fā)展也有較深的理解。他所強調(diào)教育的現(xiàn)代化，就是教師隊伍的現(xiàn)代化，強調(diào)學(xué)員要成專業(yè)思考的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)做事的作風(fēng)等，使我對現(xiàn)代化職業(yè)教育有了更深刻的認(rèn)識與理解。聽取了湖南華署高科科技有限責(zé)任公司常務(wù)副總經(jīng)理/教授陳勃生關(guān)于“增材制造技術(shù)(3D打印)及其應(yīng)用”的講座，讓我們對3D打印技術(shù)與大數(shù)據(jù)有了非常深刻的了解，也促發(fā)了我們學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)的濃厚興趣，我們將努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代高新技術(shù)，使之溶于教育教學(xué)當(dāng)中，體現(xiàn)出教育的現(xiàn)代化，進一步提高教師隊伍的現(xiàn)代化素養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)了李翔晟教授關(guān)于產(chǎn)品創(chuàng)新的新技術(shù)理論中關(guān)于現(xiàn)代設(shè)計方法的概述，理解了創(chuàng)新技術(shù)與TRIZ理論，即解決發(fā)明問題的理論、39x39矛盾矩陣、40個創(chuàng)新原理、發(fā)明等級及特征、技術(shù)系統(tǒng)進化論等知識。認(rèn)知ARIZ-85解題的9個步驟，理解了實例：洗衣機的創(chuàng)新設(shè)計、超音速飛行器設(shè)計等設(shè)計理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)了李教授所闡述的產(chǎn)品創(chuàng)新與矛盾解決的理論方法、分析問題模型的.技巧，理解了理想解和物理矛盾的概念及如何運用場地資源尋求系統(tǒng)解的方法，深刻體會了用有限的40條原理解決無限的發(fā)明問題的概論。同時，使我們進一步認(rèn)識到解決發(fā)明問題的程序，即ARIZ發(fā)明問題解決的方法，以及計算機輔助創(chuàng)新與理想解等理論。
認(rèn)真聽取了朱紅建副教授關(guān)于“人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)”的講座。理解了培訓(xùn)的主要目標(biāo)：了解3D打印技術(shù)、討論制定激光加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、討論制定激光加工技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)的溝通與交流等。認(rèn)識到了培訓(xùn)的內(nèi)容等多個方面的知識體系。其中包括有3D打印技術(shù)的由來(增材制造技術(shù)、快速成型技術(shù))、優(yōu)點與不足、分類與主要技術(shù)(SLS激光燒結(jié))，并用切蘿卜來比喻激光燒結(jié)的分層疊加成型技術(shù)。還用3D打印技術(shù)的前期準(zhǔn)備、后期處理、應(yīng)用等。并通過朱副教授對3D打印技術(shù)應(yīng)用實例的講解，理解3D打印技術(shù)在模具行業(yè)的應(yīng)用的三大優(yōu)勢與技術(shù)方面的十大優(yōu)勢。理解課程開發(fā)的理念，學(xué)習(xí)課程開發(fā)的方法，深刻學(xué)習(xí)了人才培養(yǎng)方案的書寫方法。并認(rèn)真比較了正向設(shè)計與逆向設(shè)計的優(yōu)缺點與相關(guān)性。
認(rèn)知了高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一特定職業(yè)或職業(yè)群所需綜合職業(yè)能力、適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型、高端技能型人才。認(rèn)知了制定人才培養(yǎng)方案的影響因素：辦學(xué)理念、師資力量、實訓(xùn)條件、就業(yè)崗位。而辦學(xué)理念中特別強調(diào)的三大能力系統(tǒng)：專業(yè)能力、社會能力、基礎(chǔ)能力，對我深有觸動，讓我對高等職業(yè)教育有了更深一層的理解與認(rèn)識。認(rèn)知了制定案例式課程標(biāo)準(zhǔn)的制定方法等。
四、聽取了朱紅建副教授關(guān)于“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計概念”與“產(chǎn)品設(shè)計方法、程序與內(nèi)容”的講座。認(rèn)真地學(xué)習(xí)了設(shè)計與工業(yè)設(shè)計的理論知識，理解了設(shè)計就是把一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的方式表達出來，認(rèn)識了設(shè)計的內(nèi)涵與世界上一些著名設(shè)計師對“設(shè)計”的理解;理解了工業(yè)設(shè)計的定義與特征，學(xué)習(xí)了工業(yè)設(shè)計要考慮的因素等。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的分類與各國工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及特點的學(xué)習(xí)，讓我從多個方面認(rèn)識到了它作為藝術(shù)存在形式、從人、自然與社會的對應(yīng)關(guān)系出發(fā)等分類方式;認(rèn)知了美國、日本、英國、德國等大型的工業(yè)國家他們的設(shè)計特征與其特點。也使我們認(rèn)識了世界著名的工業(yè)設(shè)計師，并對他們的設(shè)計作品進行了賞析。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了產(chǎn)品設(shè)計的方法與概論，認(rèn)識了產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)生的背景、產(chǎn)品功能要求的7個變化;認(rèn)識了傳統(tǒng)的設(shè)計與現(xiàn)代設(shè)計的幾個階段;認(rèn)識了現(xiàn)代機械設(shè)計理論與方法的發(fā)展趨勢;掌握了產(chǎn)品設(shè)計的類型，認(rèn)知了設(shè)計師應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力等，認(rèn)知了設(shè)計的整個流程。認(rèn)知了逆向工程技術(shù)與設(shè)計計劃、資料收集等知識體系。從典型的產(chǎn)品設(shè)計案例中認(rèn)識到更多更深層次的設(shè)計理念與方法等等。
五、聽取了朱紅建副教授的關(guān)于“產(chǎn)品功能及外形分析、結(jié)構(gòu)分析”的講座。系統(tǒng)地了解了產(chǎn)品功能的主導(dǎo)型作用、功能與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、現(xiàn)代產(chǎn)品功能的特點等等。認(rèn)識到了功能的需求即是滿足客戶的需求，功能越多，產(chǎn)品越復(fù)雜越促銷的理念。并理解了朱副教授所闡述的5W2H的方法，即WHAT、WHY、WHERE、WHEN、WHO與HOW MUCH、HOW DO。認(rèn)知了產(chǎn)品功能的分類、分解與整理方法;認(rèn)知了產(chǎn)品設(shè)計是功能與形式的設(shè)計，點、線、面、體是它集合形態(tài)的基本元素。認(rèn)知了產(chǎn)品設(shè)計要遵循“比例與尺度”、“對稱與均衡”、“穩(wěn)定與輕巧”、“對比與調(diào)和”、“節(jié)奏與韻律”、“線型與分割”等一系列的“美學(xué)法則”，同時要求具有可操作性與穩(wěn)定性。認(rèn)知了產(chǎn)品功能方案的設(shè)計理念;并認(rèn)真思考“多功能物品架”的功能設(shè)計概念。
通過參觀了“逆向工程”實訓(xùn)室及“3D打印技術(shù)”制造車間，接觸到了三坐標(biāo)掃描儀和價值200多萬元的3D打印機器。并聽取了專業(yè)教師對3D打印機內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外形、使用方法的講解，觀
3d打印心得10
3D打印到底是一項什么技術(shù)呢?3D繪畫又是怎樣的?我懷著強烈的好奇心，和其他小記者一起來到甌南創(chuàng)客空間，一探究竟。
一到這里，我的眼球立馬被玻璃柜內(nèi)的立體物品吸引了：各種各樣的玩具小汽車，精致的`小茶杯……色彩不一，形狀各異。聽說這些都是3D打印機的作品。
老師深入淺出地為小記者們介紹了3D打印的工作原理以及它的主要優(yōu)勢。聽了老師的講解，我知道了3D打印的應(yīng)用十分廣泛：醫(yī)學(xué)、食品、建筑、服裝等方面都可以用得到。真沒想到現(xiàn)在的科技發(fā)展這么飛速，真是日新月異呀!
我們動手的時間到啦!瞧，桌面上有打印所需要的PLA材料。它細細的，長長的，很像面條。它顏色很多，紅、黃、藍、綠、黑都作文有。聽說這材料是從玉米中提取出來的，特別環(huán)保。我感覺真是不可思議。老師給我們講了3D繪畫筆的使用方法和注意事項，我們便開始操作了。我拿起筆，左右打量了一下，小心翼翼地按住進料口，等繪畫筆的溫度上升到200度時，再一按進料口，筆尖就出現(xiàn)了軟軟的液體了。我對準(zhǔn)紙上事先畫好的眼鏡模型，開始畫畫。一開始，我的手很不聽話，顫抖得厲害，畫得特別不均勻。后來，慢慢的，手平穩(wěn)多了。等液體干了，我再把模型從紙上輕輕地揭下來。哈，一副完整的眼鏡被我拼接成啦!太神了!爸爸將眼鏡架在鼻梁上，我看著自己的“杰作”，心里不免有些得意。
我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，3D打印一定會創(chuàng)造出更多意想不到的奇跡。
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