- 國學親子閱讀家長心得 推薦度:
- 相關(guān)推薦
國學經(jīng)典的閱讀心得
當在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的國學經(jīng)典的閱讀心得,歡迎大家分享。
國學經(jīng)典的閱讀心得1
國學經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓,是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。
亙古歷今,經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈,炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育,華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。
在漫漫的歷史長河中,國學作為中華文明的主要載體,像一根堅韌的紐帶,將形形色色的中華文明之珠串連在一起,展現(xiàn)著中華民族的精神。
其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限,融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中,成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。
國學經(jīng)典自有一方天地,讓思想自由馳騁;國學思想使人美麗,成就清新的高尚人生。
把國學精髓運用到工作、生活實際,指導其人生觀、價值觀,發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。
在浩如煙海的中國古典著作中,《論語》一直閃耀著特別的光芒。
兩千多年來,《論語》中“仁愛”的核心思想,始終浸潤著“達則兼濟天下,窮則獨善其身”的光芒,它為不同時期、不同年代的人們所推崇,所向往。
原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢,《論語》是學術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn),從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。
于丹教授緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑,結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng),穿越兩千年的時間隧道,體悟經(jīng)典的平凡智慧,運用女性特有的細膩情感,從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個方面,從獨特的個性視角來解讀《論語》,以經(jīng)典詮釋智慧,以智慧詮釋人生,以人生詮釋人性,以人性安頓人心。
讀了于丹的《論語心得》,我深深地感受到了孔子這位圣人的平和、平易近人,以及他時時傳遞出的一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。
初讀《論語心得》時,心中生出一些困惑,因為書中所說的安貧樂道,現(xiàn)在看來頗有些讓人不思進取的味道,細細讀來,慢慢明白其中的深意。
今天,是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展、個性空前張揚的時代,更是一個競爭激烈、物欲橫流的時代。
人們面對著來自工作生活等方面的壓力,競爭越是激烈,越是需要調(diào)整心態(tài),調(diào)適與他人的關(guān)系。
《論語》中娓娓道來,輕輕拂去你心靈的塵土,教會你做人的道理。
畢竟,這不是一個人的世界,不管多聰明能干的人,離開他人的幫助,是難有建樹作為的。
一個人只是一葉“舟”,而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水!
我可以在國學經(jīng)典的叢林中漫步,可以在經(jīng)典國學的長河里凌波;可以在國學經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的扶貧詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
。ㄒ唬┬奚眇B(yǎng)性,德行人生。
細讀《論語》,頗有感觸。
《論語》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂,適應(yīng)日常生活,找到個人坐標。
因此,《論語》可以作為我們個人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。
《論語》中關(guān)于修德的言論,最具概括性且易于遵循的有:“君子有三戒;少之時,血氣未定,戒之在色;及其壯也,血氣方剛,戒之在斗;及其老也,血氣既衰,戒之在得”。
子絕四:毋意、毋必、毋固、毋我”。
“益者三友,損者三友”,“益者三樂,損者三樂”。
孔子認為:血氣未定的年少之時,不要沉浸于女色;血氣方剛的成年時期,不要與人爭斗:而到血
氣既衰的老年,不要貪得無厭。
一個人遇事不要主觀臆測,不要盲目武斷,不要固執(zhí)己見,不要自以為是。
孔子還認為,和正直,誠實守信,博學多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人,虛偽陰險的人,花言巧語的人交朋友是有害的。
同時他還認為,如果以適度的禮樂來節(jié)制自己,以稱道別人的好處,以擁有很多賢德的朋友為快樂,對人是有益的,而以驕奢淫逸,游蕩忘返,宴飲荒淫為快樂,對人則是有害的。
這些言論,簡潔明了,教人自我警醒,讓人持守美德或教人棄去偏執(zhí)。
如果我們每個人都能把這幾句話牢記在心,時時警醒自己,應(yīng)該說在修身行事方面就不會有大的過錯了,作為教師,為人師表,更是要牢記不忘,并依此行事,真正做到身正為范。
在市場經(jīng)濟條件下,許多人過分地強調(diào)物質(zhì)利益的追求,因為種種原因而使得人們的利益主體多元化,于是,人們的價值觀也呈現(xiàn)多元化,而作為教師承擔著教書育人的責任,肩上的擔子千斤重,一頭挑著學生的現(xiàn)在,一頭挑著國家的未來,必須給予學生的正確的世界觀、價值觀。。
人生觀的引導,教育學生為民族的復興而不懈努力并成為國家的`棟梁。
而要達到此目的,教師自己首先要有正確的世界觀。、價值觀。、人生觀。
因此,教師必須修身養(yǎng)性,經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。
。ǘ⿲W習《國學》,讓我懂得如何學習和如何教育學生。
《明儒學案》曰:“古人之於學者,其不輕授如此,蓋欲其自得之也。
即釋氏亦最忌道破,人便作光影玩弄耳!惫糯睦蠋煵惠p易的傳授知識就是想讓學生自己去領(lǐng)悟,即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說破,因為那樣學生就會輕松獲得而把學習當成玩樂。
現(xiàn)在的教學,再也不能用以前填鴨式的方法了,寓教于樂才是教師的首選。
“師者,善于傳道,授業(yè)解惑也;道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師也矣。”老師要善于傳授道理教授學業(yè)和解答疑惑,不懂道理,學業(yè)不精湛,學生有疑惑卻不能解答,這算不上老師。
所以,老師要與時俱進,不斷接受新知識,新技能,新的教學方法;不斷參加學習和培訓。
要想給學生一滴水,自己就要滿斛水。
。ㄈ⿲W習《國學》讓我學會感恩,懂得待人接物,懂得一切為了國家。
子曰:“弟子,入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁。
行有余力,則以學文!边@句話的意思是說,孔子說:“學生,在家里孝順父母,在外要敬愛兄長,做事謹慎而誠實,博愛眾人,而親近仁德的人,躬行實踐之后有剩余的力量,再去學習《詩》《書》等經(jīng)典!蓖ㄟ^學習國學,我明白了許多人生道理,如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待;對有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應(yīng)該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎,要講信用。
孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。
它在教我們?nèi)绾巫鲆粋善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。
可以說,國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針,在你看不清前方時,為你撥開眼前的迷霧,為你指出正確的方向。
同時,也為學生做好榜樣,教育學生尊老,愛老,愛護弱小,讓中華的優(yōu)良傳統(tǒng)得以傳揚。
中華民族傳統(tǒng)文化的載體是《國學》,只有接續(xù)《國學》薪火,才能傳承中華民族的文化精神。
所以,弘揚和培育民族精神,發(fā)揚和光大民族精神,一定要從國學開始。
國學經(jīng)典的閱讀心得2
每次上課的時候我都把自己當成一個“演員”,扮演的就是和學生一樣大的孩子,希望更貼近他們的思維,從而用一些他們感興趣的方式教他們一些知識,下課時我也總在反思,學生到底喜歡什么、需要什么。
校本課程的最大好處就是,教師可以發(fā)揮一些主觀能動性在一定范圍內(nèi)去選擇一些知識,也可以根據(jù)學生接受能力和興趣時而改變一些授課方向,所以,在領(lǐng)同學們讀了一些繪本之后,我決定用一節(jié)課的時間去了解學生,我布置下去小任務(wù),下一節(jié)校本閱讀課可以自己帶喜歡的書來,介紹給大家,然后自己閱讀。
我充滿期待和擔心,期待著孩子們的表現(xiàn),通過一節(jié)課去更了解現(xiàn)在孩子們的喜好,但又擔心孩子們會在一周后把這個小任務(wù)忘掉,但結(jié)果還是好的。
一周后,剛走進教室,孩子們就開始揮舞手中的書,臉上滿是驕傲和開心,他們迫不及待的想讓我知道他們的喜好,我也充滿期待的一一了解,走過半個班,我看到的幾乎都是漫畫說,不得不承認現(xiàn)在孩子們的選擇確實很多,比我們小時候的書精美,我們小時候流行的也就那么幾款,現(xiàn)在卻在一個班找不出相同的兩本書來,我先是感嘆,后是擔心。
我轉(zhuǎn)過全班,只有一本科學類的書、一本介紹恐龍的書、還有一本忘記帶書的同學拿出來了一本三字經(jīng),這樣的結(jié)果我不知該怎么收拾自己的心情,我以為會出現(xiàn)名著,我以為孩子們會很驕傲的跟我說“老師,我知道四大名著”,我以為孩子們會喜歡一些可能難住我的外國作者,但都沒有,我設(shè)想了很多種可能,我沒有規(guī)定題材就是想看看孩子們到底平時都在看什么,結(jié)果卻真的讓我意外了。
回想一次課上,我給同學們放《夏洛特煩惱》夏洛回到學生時代1997年的片段,班里竟有同學脫口而出“我的天,穿越到古代了”。雖然是句玩笑話,但說的也是事實,香港回歸離他們都那么遠了,更何況那些名著出世的時代。他們對于歷史、地理、政治的理解都局限與熱點,熱點問題也許會有同學聽說或者了解,但排除掉熱點,很少同學會因為興趣愛好而去探索、研究和發(fā)現(xiàn)。
也許是因為課外班太多,有限的課余時間也被眼花繚亂的漫畫吸引,也許是因為考試并沒有涉及那么廣泛,不在備考范圍內(nèi)的遙遠的、過去的'事不想去了解,也許就是引導不到位。
名著在大部分孩子眼里就不是課外書,因為圖片少,內(nèi)容不搞笑,我小時候也這么認為,可是真的讀了,讀進去了,會發(fā)現(xiàn)另一個世界,我很急切的把這個規(guī)律告訴孩子們。
在課上剩余的十幾分鐘里,我?guī)е瑢W們一起看了西游記,大部分都被吸引,我告訴同學們這就是四大名著之一,由此看來名著也并不是枯燥無味的,我們可以從中看到當時作者想象力的豐富,也可以學到遇到困難不輕言放棄,更可以知道只要有信心、有毅力終會達到目標。我的目的不是給孩子們灌輸心靈雞湯,而是想讓孩子們對名著感興趣,從而主動的去閱讀名著,之后引發(fā)自己的思考,思考的內(nèi)容和方向與我相同也好,不同更好,重要的是讀過這些經(jīng)典,有了自己的思考,那本書才真正變成了“自己的”。
在發(fā)揚經(jīng)典國學的今天,不僅是把經(jīng)典加進課本,更是讓孩子們愛上國學,向經(jīng)典致敬!
國學經(jīng)典的閱讀心得3
周三下午,學校舉行了國學誦讀展示活動,邀請家長與同學們一同欣賞優(yōu)美的經(jīng)典詩文。精彩的誦讀表演,多彩的表現(xiàn)形式、撼人心魄的場面。同學們深情傾心的演繹,奏響了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的和諧旋律,師生共同感受著民族精神的精髓。
中華文化,博大精深,國學經(jīng)典,世界瑰寶。國學經(jīng)典是中華民族極具凝聚力和向心力的文化瑰寶,承載著民族基因中的最高智慧,記載著圣賢偉大的思想光輝。
白居易的“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識;”李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚;”梁啟超的.“少年智則國智,少年強則國強;”辛棄疾的“了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!备心咎m代父從軍的感人故事。一首首悲壯豪情的詩詞,譜成了一篇篇美妙的樂章,仿佛把我們每個人都帶到了詩歌的世界,讓我們每個人都沉醉其中,再加上同學們精彩的表演,使這次誦讀活動變得更加引人注目。
誦讀經(jīng)典活動,一首首震撼人心的詩詞,喚起了同學們心中滿腔熱情,我們將帶著這份熱情,投入學習,為中華民族的偉大復興做出貢獻。
通過這次活動,我感受到了中華文化的博大精深,也知道了學習詩詞 ,就要走進作者的心里,了解作者的處境,這樣才能把詩詞演繹到極致。
所以從現(xiàn)在開始,我要用心學習國學經(jīng)典,用心體會其中的韻味,只有這樣我們才能掌握詩詞的精髓,掌握中華文化的精髓,弘揚中華文化!
【國學經(jīng)典的閱讀心得】相關(guān)文章:
國學親子閱讀家長心得(通用15篇)02-13
國學培訓心得09-22
國學誦讀心得06-27
學習國學心得04-13
國學經(jīng)典教育心得02-14
國學育兒心得10-25
國學經(jīng)典學習心得03-03
閱讀的心得03-11
國學經(jīng)典心得體會08-07