跟崗教師培訓(xùn)心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,寫心得體會是一個不錯的選擇,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編收集整理的跟崗教師培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會1
10月28日,我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴深圳市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人深知這次培訓(xùn)機(jī)會來之不易,我決心抓住這次千載難逢的機(jī)會提升自我。在這里,首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo),為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我們有這種機(jī)緣向全國名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí),領(lǐng)略她的風(fēng)采。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多,感受多多,下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
首先,光明中學(xué)所見所聞。
深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué),涵蓋初中、高中共60個教學(xué)班。在校生約3000人。校園干凈、整潔,處處滲透著書香校園和諧氣息。學(xué)校的每一條走廊,每一面墻壁包括名人畫像、主題活動圖片,學(xué)生作品展,特色專欄無不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,濃郁醇厚的教育氛圍,彰顯特色的校園文化。形式多樣,異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身文化修養(yǎng)。
幾天的交流學(xué)習(xí),讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足。說來慚愧,工作多年,我很少去看書、研修。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實有待提高。
鐘杰老師是一個從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長起立的全國知名班主任。她堅持寫教育敘事,攥寫發(fā)表論文100多篇,出版發(fā)行13部教育書刊。常奔走于全國各地講學(xué)。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻干、苦干到樂干、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人。
鐘杰老師不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實、語言風(fēng)趣。班級管理方法獨特、細(xì)微。教育方式接地氣、可操作性強(qiáng)。培訓(xùn)中,我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑,她都有別開生面的見解,讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗。大家都覺得,鐘杰老師是我們在教育前進(jìn)了路上的一盞明燈。
三、做一名有情懷的`教育工作者。
鐘老師勉勵我們要不斷學(xué)習(xí),調(diào)整工作心態(tài)。學(xué)生成長存在個性差異。作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足。應(yīng)以平和樂觀的心態(tài)應(yīng)對。同時,常與學(xué)生換位思考,放低姿態(tài),做到以理服人,以情感人。多一份理解,多一份關(guān)愛。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。鐘老師說,出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣,我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒有錯,可老師的力量是有限的,我們常常不能拿自己的標(biāo)準(zhǔn)給別人施以道德捆綁。孩子的成長受學(xué)校、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一,安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說,“改變一切可以改變的,改變不了,則要保護(hù)好它,不要讓其腐化、受傷害!
四、精細(xì)化管理,打造班級文化,創(chuàng)建特色班級。
作為班主任,我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級事務(wù)落實責(zé)任到個人,將會最大限度的調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們分享的“人人有事做,事事有人做”的班級事務(wù)管理方法,科學(xué)有效,堅持以人為本的核心理念,體現(xiàn)民主化、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育,學(xué)習(xí)檢查,紀(jì)律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞。我認(rèn)為這種精細(xì)化管理,能強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,從而促進(jìn)班級發(fā)展。
張老師構(gòu)建的班級學(xué)習(xí)共同體,打造班級特色文化,讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng)。增強(qiáng)了班級凝聚力。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會2
20xx年12月4日到12月21日,我參加了廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的廣州市師范生置換農(nóng)村教師的掛職培訓(xùn)項目。在三周培訓(xùn)時間內(nèi),本人參與了培訓(xùn)中心安排的理論學(xué)習(xí),外出考察和跟崗學(xué)習(xí)三個項目。培訓(xùn)期間內(nèi),本人能嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。做到了認(rèn)真傾聽名師講座,做好筆記,然后積極反思,面對面地向他們請教,再和其他學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法,堅持每天寫學(xué)習(xí)日志。在名師指導(dǎo)下,和學(xué)員一起備課、聽課、上課、評課,積極參加各種教研活動,按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù),利用課余時間加班加點對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)?傊救苏J(rèn)真地融入到培訓(xùn)的各項工作中去。
在講座中,專家們不但毫無保留地將自己的知識與經(jīng)驗傳授給我們,而且還將自己多年實踐積累的經(jīng)驗和工作技巧都毫無保留的傳授給我們。講座期間,他們還安排一些互動時間讓老師們暢所欲言,而他們卻不厭其煩地回答我們的提問。印象最深的是廣州市天河區(qū)教研室教育碩士研究生指導(dǎo)老師田小群專家,從她身上,我學(xué)到了一些很重要的教學(xué)實踐。她指導(dǎo)的課堂真實自然,環(huán)環(huán)相扣,層層深入,不同層次學(xué)生得到不同的收獲。從她指導(dǎo)的課堂來看,特別能顯現(xiàn)的是教學(xué)基本功,這樣的功夫需要多少努力和汗水煉就。田老師將自己多年研究的成果和我們分享,還承諾今后將一如既往的幫助我們這些農(nóng)村地區(qū)的教師,有什么需要的可以隨時跟她聯(lián)系。她會將自己的最新成果放到網(wǎng)上供大家參考。有這么優(yōu)秀慷慨的專家指導(dǎo)我們,我們在師德和教學(xué)能力方面都得到了升華。
而西關(guān)外國語學(xué)校英語科長馮頁則將我們帶到更高的思想層面。她告訴我們,作為教師我們要開開心心得教,然后引導(dǎo)學(xué)生開開心心地學(xué)。教師必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。在這個物質(zhì)條件容易滿足的時代,教師們更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)每位學(xué)生,特別多點關(guān)愛學(xué)困生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后,肯定和激勵他們,讓他們感覺到來自老師的溫暖,增強(qiáng)他們自信心,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”情緒。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛。
外出參觀學(xué)習(xí)的那段時間,本人能參觀了兩所中學(xué):衡山縣的衡山實驗中學(xué)和長沙的松雅湖中學(xué)。通過聽課、座談,本人了解這兩間中學(xué)都是走在課改的前列。通過參觀學(xué)習(xí)聽課座談等一系列的活動,讓我看到了這兩所中學(xué)的老師對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)精神令我感動!他們注重尋求適合自己學(xué)校發(fā)展的各種新型理念,推動整個學(xué)校共同進(jìn)步。在教師隊伍建設(shè)方面,他們開展了一系列的活動,提高教師的隊伍建設(shè),使教師在專花都區(qū)第一中學(xué)潘僑宜
業(yè)水平、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教學(xué)模式上,他們把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為最高的目標(biāo),實行“自主探究,協(xié)作互助,情景再現(xiàn),思考分類和整體推進(jìn)”等指導(dǎo)策略。班主任工作更是一大亮點,這兩間學(xué)校都奉行班主任負(fù)責(zé)制。班主任負(fù)責(zé)班里大大小小的.一切事務(wù)。他們以校為家,用自己獨特的方法管理著自己的班。在那里我們看到是:教師樂教,學(xué)生樂學(xué),那里的課堂氣氛非;钴S,學(xué)生們課堂上不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。每一位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,全程參與學(xué)習(xí),做到動腦、動口、動手,師生互動、合作完成教學(xué)目標(biāo),這種融洽的師生互動,深深地吸引著聽課的每位老師。
跟崗期間,我們被派到89中學(xué)掛職。學(xué)校為我們選派指導(dǎo)老師是初二級的英語教師楊旭安,她是個工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人和藹的好老師。同時還先后觀摩了林柳,騫華鳳,龐東紅等多位老師的課堂教學(xué),領(lǐng)略了他們求真務(wù)實的教育風(fēng)格。讓我們領(lǐng)略了平時他們是怎樣落實新課標(biāo)的,非常有現(xiàn)實意義。每節(jié)課后,我們都開展積極的評課活動,大家暢所欲言,不僅能充分挖掘課堂的優(yōu)點,也敢勇于正視教學(xué)的不足,有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論,讓我受益匪淺。對我們這群一線教師來說,連續(xù)不斷的隨堂聽課是最有指導(dǎo)意義的。上一節(jié)好課不難,上一個單元的優(yōu)質(zhì)課那就不容易了,老師們能任由我們隨堂聽課,說明他們平時的每節(jié)課都是精心準(zhǔn)備的。事實上,我們所聽的每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。每個人心里都有自己的評判標(biāo)準(zhǔn),但或多或少都是不夠全面的、粗糙的,主觀的東西比較多。通過對多節(jié)課例的觀摩,大家的討論交流,聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo),我們的認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了一個較統(tǒng)一的層次。跟師學(xué)藝后,為了能較高質(zhì)量完成自己的公開課,我們幾個學(xué)員取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),把這段時間所學(xué)的全融入到自己的課堂上。完滿的完成跟崗掛職工作。
通過三個星期的實地學(xué)習(xí),收獲頗多,受益匪淺。不僅拓寬了我的視野,還促進(jìn)了我通過不斷的反思來提升自己素質(zhì),使我對教學(xué)有更深層次的認(rèn)識與感悟,“做到老學(xué)到老!边@句話一點不假。培訓(xùn)確實讓我收獲了不少的東西。作為一名教師,只有在自己的教學(xué)生涯當(dāng)中應(yīng)該逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,才能不斷成長,不斷成熟,才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。我真真切切地感受到了怎樣教好英語這門功課。更加相信自己是可以成為一名優(yōu)秀英語教師。在這次學(xué)習(xí)過程中,收獲的不僅僅是教學(xué)理念,還有友誼,和兄弟學(xué)校老師之間的友誼?偠灾,我會像我在心得中所說的那樣做一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學(xué)教師。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會3
雖然只有短短的六天培訓(xùn)時間,但是培訓(xùn)內(nèi)容方方面面都涉及到了,從教師的師德、心理、禮儀,幼兒的常見傳染病、發(fā)展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環(huán)境布置等等都作了細(xì)致的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一天不僅聆聽了育才幼兒園張丹妮醫(yī)生對于幼兒園常見傳染病及幼兒園安全問題的細(xì)致解說,而且下午趙國英園長和余老師也對保教并重及校園安全防護(hù)工作作了重要講座,通過三位老師的細(xì)致講解,不難發(fā)現(xiàn),安全對于幼兒園是多么的重要啊!幼兒園的安全工作,關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動著家長的心,我們幼兒教師一定要把安全工作置于首要位置,把幼兒的安全教育滲透在幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié),以我們對工作的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心贏得幼兒的安全,贏得幼兒的健康成長。
無規(guī)矩不成方圓,因此,健康幼兒園的肖知杰園長,對制度與任職要求作了詳細(xì)解說,我們要做一個以幼兒為本、師德為先、能力為重并且終身學(xué)習(xí)型的好老師。陳紅梅老師解讀了《3-6歲兒童發(fā)展指南》,印象最深刻的是那句“一日生活皆教育,一日活動皆課程”。是啊!生活中處處都是知識,活動中透顯著課程,孩子們無時無刻不在學(xué)習(xí)著,他們本是一張白紙,靠家長與老師來描繪!皩W(xué)高為師,身正為范”,想要做好孩子們的典范,必須要身教重于言教,因此,魯黎老師的《幼兒園文化建設(shè)―修煉魅力教師》的講座對于我們是多么的重要,魯黎老師處處散發(fā)著一種人格魅力,她激勵我們加強(qiáng)道德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給于幼兒正面積極的教育。
在沒有接觸幼教行列之前,我認(rèn)為幼兒園就是玩玩游戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過培訓(xùn),我知道幼兒園的.任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時,我們還學(xué)習(xí)了幼兒一日常規(guī)活動,幼兒園一日工作流程,幼兒園文化建設(shè),環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教師的心理健康與調(diào)適,音樂欣賞方法。
我一直立志當(dāng)一名教師,如今愿望實現(xiàn)了,我會不斷完善自我。我們教育的是一群天真可愛的幼兒,對于幼兒來說,幼兒園是他們接觸社會的第一步,老師對于幼兒們的心靈健康成長起著至關(guān)重要的作用,幼兒是祖國的未來、明天的希望,用心、用愛托起明天的太陽,是我們每一名幼兒教師義不容辭的責(zé)任。因此,要想成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們。要想給予愛,首先要擁有愛,用愛的眼睛去觀察孩子.才能發(fā)現(xiàn)每一個孩子的與眾不同;用愛的耳朵去聆聽孩子,才能聽到他們來自天籟的聲音;用愛的心靈去感受孩子,才能體會到他們純潔、善良的心靈;只有俯下身來走進(jìn)他們的世界,才能夠領(lǐng)略其中的美好!只有用心工作,才有收獲;唯有愛,才是最好的教育。 我會為成為一名合格的幼兒教師而努力的。
這六天的學(xué)習(xí),專家們給我們留下了一筆寶貴的財富,感謝他們頂著炎炎烈日為我們傳授知識,同時,感謝開發(fā)區(qū)教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝_幼兒園為我們提供場地,我一定不會辜負(fù)眾望,在今后的職業(yè)生涯中我會用心呵護(hù),用愛去教育,成為一名合格的幼兒教師。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會4
每一個學(xué)生都是獨一無二的小樹苗,他們汲取營養(yǎng)、茁長成長,但也有雜枝需要修剪,這就是我們教師的職責(zé)所在。
我們需要在教育教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的.能力,引導(dǎo)其向著更好的方向發(fā)展。從韓老師身上我也學(xué)到了這點,她給學(xué)生很多機(jī)會進(jìn)行展示,綜合培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、表達(dá)等方面的能力,讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、迅速成長。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會5
這周我的`主要工作之一是和蘆老師,孫老師等同事一起制作講座PPT,雖然這幾天回家都比較晚,但是和同事一起加班的感覺也不錯,我們一起頭腦風(fēng)暴,只要攻克一個難題就特別有成就感;之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團(tuán)隊做后勤保障,也就是負(fù)責(zé)看班,有六年級、四年級和二年級的。這周我們還參加了冬奧精神進(jìn)校園活動,見到了申雪、趙宏博等十幾名奧運健兒。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會6
教師,人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)!我一直向往能成為一名光榮的人民教師,但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于,功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機(jī)會,我也因此實現(xiàn)了我多年的理想,走上了三尺講臺。唉,心酸的往事就不想再提了,可是正是由于這些,使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn)。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我十分珍惜,我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已,充實自我。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),使我對教師的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高,使我對以后的工作有了更大的信心,具體的學(xué)習(xí)心得體會如下:
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè),提升了自身的教師素養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者。 其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每
一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識,而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的'了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。
1、備課
“萬事開頭難,良好的開端是成功的一半”,而備課是教學(xué)的開始。在備課過程中,需要研讀教材,確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),教學(xué)方法及場地,而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,常會造成控制不住課堂的尷尬局面,因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面,也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
2、教學(xué)過程
在課堂教學(xué)過程中,同樣的內(nèi)容,不同的教師授課,就會有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下,更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂,讓學(xué)生學(xué)會在活動中思考探究,
將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。
3、課后反思
記得有一位老師這樣說:“如果你花10年的時間認(rèn)真寫教學(xué)反思,那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,這句話對我感觸很大。對于新教師而言,課后及時反思并加以改正,是教學(xué)不斷成長的重要途徑,在教學(xué)后,應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實際接受水平,是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認(rèn)真反思改正,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,駕馭課堂。
三、更新了觀念,樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課。這次,通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗講課,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)而知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”但是,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷的進(jìn)步,才能與時俱進(jìn),有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。當(dāng)一名好老師不容易,這需要多少的汗水和智慧!我一定會倍加努力,爭取早日成為一名合格的人民教師。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會7
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,我來到了東莞莞城中心小學(xué),開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴,并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動,如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在這里,我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,與許多名師,專家的接觸交流,聽了梁xx校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,聽了蘇xx主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座,聽了周xx、彭xx、黃xx等品牌老師的課,還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,而且獲得成功,讓我大開眼界,收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,名師的成功經(jīng)驗,提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,我們對觀摩課進(jìn)行討論和點評,我們的跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,上回報課,聽課評課,上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。
在黃xx老師的課上,讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的'快樂。在彭才華老師的課上,讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束,說實在,我喜歡這樣的聊天,親切而又自然,沒有師生之分,沒有優(yōu)差之界,這種聊天形式的課堂,值得我去深入探討。
還有,聽了周xx老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,我心里有底了,我要把他們這種作文模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動中,我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實,大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),在整個教學(xué)中,自然流暢,音樂、畫面不過分,拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中,向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點撥,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,如正音方面還沒注意,在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵,對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,身正為范”。
本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點,同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里,真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!
跟崗教師培訓(xùn)心得體會8
“在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽到了更多的真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
龍崗一小全體領(lǐng)導(dǎo)和老師工作充滿激情,愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風(fēng)氣。教師們都按時上班、下班,操場、過道、辦公室見不到一個閑聊的人。每個人都在忙碌地工作著。午間老師們有的在批改作業(yè);有的在跟學(xué)生交流;值日行政在巡視、答疑,個個都進(jìn)入了工作狀態(tài)。再走進(jìn)辦公室,不進(jìn)班的老師早已在備課、批改作業(yè)。學(xué)校安排的主題活動,教師都精心組織,積極投入,與生同樂。午餐時,每班都安排有老師給學(xué)生盛飯,和學(xué)生一起共進(jìn)午餐。午休時,每個老師又投入到自己的工作中,有的在鉆研自己的教學(xué),有的在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),處處見到他們忙碌的身影。
本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、真反思,每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會。我講分為兩個方面總結(jié)上周學(xué)習(xí)收獲。
一、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識的同時,注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
一年級的學(xué)生年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng),在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,袁老師在引入新課時主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法,將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中,課堂充滿活力。
袁老師的教學(xué)中,注重將課堂還給學(xué)生,采用追問的方式,用一個個的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己提問題,然后通過自己的思考解決問題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
袁老師的課堂上,學(xué)生總是主動參與,學(xué)生很喜歡數(shù)學(xué)課,我認(rèn)為這和袁老師的教學(xué)方式密不可分。
第一,袁老師的數(shù)學(xué)課堂總是和生活息息相關(guān),讓學(xué)生深刻的體會到了學(xué)生來源于生活,并應(yīng)用于生活。學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)非常有成就感,不僅學(xué)習(xí)了知識,自己的生活技能也在增漲,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿興趣,自然喜歡數(shù)學(xué)課堂。
第二,課堂評價方式多樣化,比如:善于思考的小朋友,眼睛真亮,會發(fā)現(xiàn)的小朋友等等。
第三,課堂生動有趣,袁老師采用簡筆畫、手勢、教具等幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識。
第四,課堂強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律。
來到龍崗一小聽的第一節(jié)課,我就被深深的震撼了。課堂上,學(xué)生坐的端端正正,在老師的指令下認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),教師就像一塊磁鐵,將學(xué)生的注意力吸引在自己身上。學(xué)生明白課堂紀(jì)律,遵守課堂紀(jì)律,我感受到了袁老師極強(qiáng)課堂組織能力。課前,袁老師會安靜等學(xué)生靜息好。課中,隨時可以聽到袁老師表揚學(xué)生的聲音和袁老師給學(xué)生貼小紅花的身影。袁老師告訴我,一年級的小朋友,需要更多的鼓勵,多用鼓勵的語言激勵學(xué)生,每一個孩子都喜歡被表揚。課后,袁老師會點評學(xué)生做得好的地方和孩子們可以進(jìn)步的地方。一點一滴的積累,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五,適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,教師要注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行評價,把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價,促進(jìn)師生、生生心靈的溝通,隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。老師在教學(xué)時,就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,并加以引導(dǎo),能增強(qiáng)學(xué)生自信,對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用,對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,更能激發(fā)他們的潛能,以便更好的學(xué)習(xí)。
二、細(xì)致樸實的班主任工作
來到龍崗一小的第一個中午,我來到教室,學(xué)生們都在打鬧,我迫切的想讓學(xué)生安靜下來,扯開嗓子開始吼,后悔沒有帶上自己的擴(kuò)音器,但是這個方法并不奏效。班主任周老師來到了教室,只見她輕輕拍了三次掌,學(xué)生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”,教室頓時鴉雀無聲。
當(dāng)天放學(xué)之后,我提出了我的困惑,周老師耐心給我解答,對我的班主任工作做出指導(dǎo)。
第一,愛孩子!皭圩约旱暮⒆邮潜灸,愛別人的孩子是神圣”。他們把成績好的學(xué)生叫優(yōu)生,把成績不好的學(xué)生就待優(yōu)生,沒有差生的說法,他們對學(xué)生的鼓勵是“你們的過去我不在乎,你們的現(xiàn)在我在關(guān)注,你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
第二,放手讓孩子去做。周老師沒有侃侃而談,而是用她的切身經(jīng)歷告訴我,放手讓孩子去做,給孩子自我成長的空間。周老師告訴我,在帶上一屆時,她在一年級時擔(dān)心孩子做清潔時做得不夠好,就幫孩子一起完成,結(jié)果到了高年級,孩子還是做不好清潔,并且認(rèn)為老師幫他們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。聽了周老師的?jīng)歷,我不禁反省自己,總擔(dān)心孩子太小,不能完成,沒有給孩子嘗試、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。
在周老師的指導(dǎo)下我深刻體會到要尊重孩子的主人翁地位,要相信他們的接受能力,要正視他們的接受能力。不能在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做,一方面使孩子受到過分限制,使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面,孩子也會在過度的限制中,厭惡說教。只有孩子們真正參與進(jìn)去了,他們才能有感受,才能在感受中獲得進(jìn)步
第三,樹立學(xué)生的.榮辱觀念。在龍崗一小一年級四班教師里,經(jīng)常能聽到老師問學(xué)生:“你們是想聽到表揚還是聽到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚了多少次,還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經(jīng)常聽到老師提醒小朋友:“如果你這樣,我們班會得不到魅力班級喲,你是我們班的一份子,要給我們一年級四班爭得榮譽!
周三下午,班上一個小朋友做清潔不認(rèn)真,我多次提醒也不聽。周老師走過來,拉著這個小朋友的手,溫柔地對這個小朋友說:“你沒有認(rèn)真做清潔,田老師回到她的學(xué)校,就會告訴她們學(xué)校的小朋友,龍崗一小一年級四班的XXX同學(xué)做事情不認(rèn)真,大家不能向他學(xué)習(xí)。如果你接下來表現(xiàn)好,田老師就會回她的學(xué)校表揚你,你想被表揚還是想被批評,就看你接下來的行動了!毙∨笥讯枷氡槐頁P,周老師抓住了學(xué)生的心理特點,適時對學(xué)生進(jìn)行教育,幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣,非常值得學(xué)習(xí)。
七天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了,但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中。這次對我既有觀念上的洗禮,也有教學(xué)教研技藝的增長?梢哉f,“跟崗學(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長,使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境,教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實。在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時候,我整裝待發(fā),將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。面對未來,任重而道遠(yuǎn):“昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏”。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將進(jìn)一步努力,不斷學(xué)習(xí)、充實、進(jìn)取,努力超越自我,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師,為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會9
路漫漫其修遠(yuǎn) 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓(xùn)20xx年10月23日,我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次跟崗學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力,廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
最幸運是遇到名師張穎慧,她學(xué)識淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,坦誠評課,互相切磋教學(xué)技藝,認(rèn)真準(zhǔn)備說課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。
這次培訓(xùn),讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學(xué)的'過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
培訓(xùn)時間是有限的,但我所得到的是無限的,相信今天的收獲,會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會10
期待已久的五月假期終于來了,學(xué)生們也通過了期中的檢驗,美好的假期過去之后,夏天好像突然之間就來臨了,鮮花開放,綠樹成蔭,人們的`衣服也變少了,夏天是積極進(jìn)取的時光,好好休息之后,繼續(xù)前行吧,希望每個人都能通過努力得到自己想要的。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會11
時間過得很快,時間一晃而過,作為 20xx屆入職教師為期三天的實小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中,我獲益良多,實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗,在這里我在思想上得到了洗滌,通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí),我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足,在通過三天的學(xué)習(xí)中,老師們呈現(xiàn)生動的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑,三日之行不虛此行,下面我簡單地總結(jié)了三點:
一、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛:
簡短的開班儀式之后,我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式,個人很受震撼。無論是學(xué)生的主持、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話,還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴(yán)肅,套用一句流行語就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研,在一堂公開課之后,各年級組之間進(jìn)行評課,讓我感受到了百家爭鳴的氛圍,每個老師都是認(rèn)真聽講,認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見,都不是再說一些套話,極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見,這真的是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動,每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈,展示了作為新時代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。
實驗小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作精神,權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的'基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
二、開闊視野,提高能力
來到實驗小學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我聽了幾個老師的課,不僅有英語課,還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等,不僅有常態(tài)課,還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色,專業(yè)理論水平都很高,聽了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。
作為縣直小學(xué),在這里老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
三、享受教育,感受快樂
我覺得來到實驗小學(xué),感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課、備課、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌,但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。
我們不斷的前行,就是為了追上我們當(dāng)初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師,這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階,頂峰很遠(yuǎn),我們尚在路上。我相信:我們的不斷前行,未來可期。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會12
這一周,結(jié)束了假期的松懈,立刻投入到了工作當(dāng)中。又一次正式踏上講臺,距離上次上課,已經(jīng)過去半年了,其實多少有些忐忑的.,尤其是面對著完全不熟悉的學(xué)生,不清楚他們的狀況,很多東西都是需要隨機(jī)應(yīng)變的,好在整個課堂基本都在把握之內(nèi),整節(jié)課算是順利完成了。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,在以后的工作中,我會注意改正,提高自我!
跟崗教師培訓(xùn)心得體會13
自20xx年工作以來,從一個懵懵懂懂的學(xué)生,到一個具有一定教學(xué)經(jīng)驗的幼兒園老師,這離不開幼兒園對我的培養(yǎng)和教育。很有幸,這次作為班主任來參加本次培訓(xùn),這次培訓(xùn)對我的思想又是一次大的提升。作為班主任領(lǐng)跑人,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的提高,才能更加充分的發(fā)揮能力管理好班級給班級的教師起到帶好頭的作用,我覺得自己肩上的責(zé)任之重大。20xx年11月7日,我有幸參加了教育局安排的前往深圳實驗幼兒園跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺。通過和各位學(xué)員的交流學(xué)習(xí),讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗,以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時,老師們的認(rèn)真、進(jìn)取、謙虛、樸實的精神與態(tài)度,深深地感染了我。這次培訓(xùn)中,讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo),也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問題。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、愛孩子,作為一個骨干教師,我們更應(yīng)該在今后的工作中,把工作作為心愛的事業(yè)來做,你會發(fā)現(xiàn)它是如此的美好。
二、好教師,從更新理念做起隨著我們國家對幼兒園教育的重視,近幾年的幼兒園越來越受到社會的.關(guān)注。在社會發(fā)展的新時代,首先教師應(yīng)樹立新型的教育觀,在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系。在新理念的指引下,從幼兒的實際需要出發(fā),支持、引導(dǎo)幼兒的活動,讓幼兒在獨立、自主的活動中,獲得良好的發(fā)展。
三、好心態(tài),從日常生活做起隨著社會發(fā)發(fā)展以及生活水平的提高,我們不會再為孩子的衣食問題而擔(dān)憂,更多的關(guān)注點是幼兒的心理健康問題。作為幼兒園教師要有著良好的心理,正確的面對幼兒所出現(xiàn)的問題,把問題作為一個幼兒教育的契機(jī),讓幼兒在平和、溫暖的環(huán)境中收獲他們的幸福。
四、好教育,從生活中發(fā)現(xiàn)在陶行知的教育理念中,他認(rèn)為兒童教育的途徑就是生活教育。我們現(xiàn)在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中,脫離了課本不知道該如何去進(jìn)行教育。其實,教育的契機(jī)就存在于我們的生活之中。幼兒對大千世界充滿著好奇,他們通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)了解這這個世界,認(rèn)識世界對他們有著無比的吸引力。所以,“一日生活皆教育”,我們教師要善于觀察幼兒,從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點,著重、適時的加以引導(dǎo),使孩子在自主的活動中,探索世界的奧秘。
五、好孩子,從另一個角度在本次學(xué)習(xí)中,許多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野。作為幼兒園教師身份的我們遇到這樣的孩子,一定會覺得孩子做的很過分,而作為一個旁觀者我們會發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性是孩子探索世界的一個舉動。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂世界里的信息。孩子是個獨立人格的人,他們有著自己的興趣、愛好、要求、愿望。所以,老師首先要尊重孩子,平等地對待孩子。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會14
在實外跟崗實踐的這段時間,我了解到一位優(yōu)秀的成英語老師是如何認(rèn)真?zhèn)湔n的。不僅是在課前對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真揣摩和精心設(shè)計,在課上的全英文教學(xué)。更要根據(jù)學(xué)生們的課堂反應(yīng),及時的進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,做到高效、有特色的分層分類教學(xué),因材施教。
xx老師講解很生動有活力,并且班級有自己的獨特手勢,以及一些低年級化的語言,讓我感到很新奇。公開課堂結(jié)束以后,老師們悉數(shù)按照年級坐下,進(jìn)行課后總結(jié)探討,內(nèi)容很豐富,包括教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)困惑等。各個年級組老師派代表發(fā)表見解,提出自己的見解。這次教研課讓我收獲頗多。
不僅如此,作業(yè)環(huán)節(jié)也是經(jīng)過老師仔細(xì)研究設(shè)計,這樣才能夠讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識,促進(jìn)學(xué)生的聽說讀寫全面發(fā)展。除此外,學(xué)校有著豐富多彩的.英語課外活動,讓學(xué)生愛上英語,喜歡說英語。作為成實外英語老師,不僅僅只教授學(xué)生書本上的知識,也要做到在學(xué)生能接受范圍內(nèi)的英語知識拔高拓展,更要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓學(xué)生對生活樂觀向上。
與我曾經(jīng)教育工作的不同,xx學(xué)校堅持的不僅僅是完成本節(jié)課重點知識講解及學(xué)生學(xué)情關(guān)注,協(xié)助他們完成成績的提升。還要花更多的時間與學(xué)生相處,每次課程課時量減短,但頻次高出許多。短時多頻次的教學(xué)會讓學(xué)生同老師更加具有黏性,師生之間存在亦師亦長輩的關(guān)系。這也可見,在周內(nèi)教學(xué)活動中,教師的作用有多么大。
學(xué)校教育是教育最核心的部分。老師作為學(xué)校教育不可或缺的一環(huán),承擔(dān)著教書育人的工作。尤其是寄宿制學(xué)校,我們一定要在周一至周五的5天時間內(nèi),給予孩子不光是知識層面,還有品德方面的培養(yǎng)(德育)。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會15
有幸參加了20xx年洪洞縣骨干教師異地跟崗培訓(xùn)。我和同行們一起到太谷恒達(dá)中學(xué)和明星中學(xué)聽課,聽講座,和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸児餐接懷芯啃碌恼n堂教學(xué)理念和新的課堂教學(xué)模式。十天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,更加明白自己的使命,更加明確自己的奮斗目標(biāo)。
一、更新觀念
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實踐,在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思,及時提升自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以教師為本的.觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。正如“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。
二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化
通過學(xué)習(xí),要提高課堂效益,我認(rèn)為應(yīng)做到以下點:
1、充足的課前準(zhǔn)備,保障課堂的高效。
作為一名教師要想上好一節(jié)課,課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課,一備教材,二備學(xué)生,三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材,本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會哪些知識,具備哪些能力,有什么發(fā)展前景,這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識、培養(yǎng)能力、對待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來有一種說法是“要想給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”,有人說,這種說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時代的需要,因為學(xué)生的思想、知識也是時刻在變化的。于是有人說:“要想給學(xué)生一杯水,自己就得變成一個永不干枯的泉水!币簿褪钦f老師要時時刻刻在學(xué)習(xí)。所以說要實現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫。
2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即課堂形式:①合作學(xué)習(xí),兵教兵、兵練兵、兵正兵,氣氛濃厚,人人踴躍;②個體展示,分析、表達(dá)精辟,語言通達(dá)流暢,語言洪亮,無語病,盡可能到板前或聚焦處鍛煉學(xué)生的能力;③板面設(shè)計,精彩、美觀、規(guī)范、圖文并茂;④點評恰當(dāng),突出要點,重在本質(zhì)規(guī)律,被點評的學(xué)生要有表示,或口述或板演,要當(dāng)即糾正其差錯;⑤每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測評。
3、課堂流程:預(yù)習(xí)交流,確定目標(biāo);分配任務(wù),立體教學(xué);完成任務(wù),合作探究;展現(xiàn)拔高,師生互動;穿插鞏固,全面掌握;達(dá)標(biāo)測評,檢查驗收。
4、課堂氣氛:和諧、民主,學(xué)生敢說,敢上黑板,敢下桌討論,積極主動,緊張活潑,讀、說、議、評、寫貫穿始終;拓展挖掘、提高,重視能力培養(yǎng);學(xué)生活動人次多,密度大,人人參與;課堂效率高,效果好,達(dá)標(biāo)率高。
總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,我們要切實抓好課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。
三、教中學(xué),教中研
經(jīng)過十天的聽課、上課、評課、講座,我對課堂教學(xué)、英語教育有了新看法,在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識上都得到了很大提高。每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,口語清晰、流利,教學(xué)步驟安排合理,上課聲情并茂,教學(xué)氣氛活躍,師生之間互動活躍,教態(tài)親切自然,教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)效果非常好。
在英語教育科研方面,我聽到、看到不同學(xué)校不同領(lǐng)域的研究過程和豐碩的成果,更加增強(qiáng)了我教研結(jié)合的信心和動力。
十天的學(xué)習(xí),不僅提升了我的教學(xué)理念,開拓了視野,更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將采他山之玉,納百家之長,在教中學(xué),在教中研,在教和研中求得教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
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