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數(shù)字教育心得9篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的數(shù)字教育心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)字教育心得1
在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內(nèi)容，同時也教育學(xué)生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于教師來說更能直觀地進行教學(xué)。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽,對學(xué)生的感官刺激很大,能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,大大提高了課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)中不但能夠隨時的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更有助于學(xué)生對知識的理解，班班通的使用就能隨時隨地的體現(xiàn)視頻，能夠及時搜索對學(xué)生有益的教學(xué)素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。
在這次網(wǎng)上教學(xué)的特殊環(huán)境下，我也深刻認識到了“活到老，學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說“想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學(xué)生尊重，征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天，對教師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時俱進，做一個順應(yīng)時代潮流的新型教師。
不過，我也有一些擔(dān)憂，多媒體課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育手段。現(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的'。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現(xiàn)實過程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端，因而增強了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué)，通過共享多媒體信息，增強教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學(xué)手段。我認為不能過分的依賴網(wǎng)絡(luò)工程，我們要學(xué)習(xí)利用先進的教育和學(xué)習(xí)理論，去實現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
總之，隨著網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。
數(shù)字教育心得2
1．?dāng)?shù)字化教育資源具有激發(fā)興趣的作用
教育心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而又牢固。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師”。而數(shù)字化教育資源所具有的形象直觀、聲色并茂，富有動感的特性，以及其所具有的吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生思考的功能，非常符合現(xiàn)代兒童的心理需求，從而能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在活潑輕松的氛圍中樂學(xué)、好學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)效率。
2．?dāng)?shù)字化教育資源具有創(chuàng)設(shè)情境的功能
根據(jù)實際的授課內(nèi)容，利用數(shù)字化教育資源中的有關(guān)素材，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境氛圍，讓學(xué)生融入課堂教學(xué)情境中，進一步提高了教學(xué)效果。利用數(shù)字化教育資源把乏味的文字內(nèi)容變?yōu)楦挥星槿ぁ⒅庇^形象的影像，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進一步提高了教學(xué)效率。
3.數(shù)字化教育資源引導(dǎo)學(xué)生參與自主探究
傳統(tǒng)的教學(xué)，教師是主角，學(xué)生是配角，而新課程教學(xué)，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，教師只是引導(dǎo)者，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，圍繞相關(guān)問題進行小組討論和自主探究，獨立去解決問題，從而增強了自身的探究學(xué)習(xí)能力，進一步提高了教學(xué)的有效性。
4.數(shù)字化教育資源幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點
數(shù)字化教育資源的最大特點是可以同時將圖片、文字、聲音、影像生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，將抽象、難以理解的`問題變得具體、易懂，將枯燥的學(xué)習(xí)變得生動有趣，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點。
5.數(shù)字化教育資源幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量
教育的真諦在于：將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格。如果教師不能正確運用數(shù)字化教育資源，就不能充分發(fā)揮資源在中小學(xué)教學(xué)中的作用。以往，教師告訴學(xué)生，世界是什么樣的，應(yīng)該怎樣做；
今天，要求教師啟發(fā)學(xué)生，世界可能是什么樣的，應(yīng)該怎樣想，可以從什么地方獲取知識。因此，一種全新教育理念的形成，必將變革與之相關(guān)的教學(xué)方法、課堂教學(xué)的組織形式等，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)字教育心得3
我和本校全體教師參加了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的教師培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，授課教師用他們淵博的知識和專業(yè)的培訓(xùn)模式，讓所有參訓(xùn)學(xué)員無一不感覺到受益匪淺。
通過省教育廳、省電教館專家的詳細解讀，我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心，同時也對農(nóng)村教學(xué)點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源。
印像特別深刻的是上課模式這一點上，多種模式，多種選擇，這給我們教學(xué)點的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
作為教學(xué)點老師我們要積極行動起來，認識到教學(xué)點數(shù)字教育資源究竟有什么，知道怎樣用，用了有什么效果。興趣是最好的老師，在課堂教學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體，綜合表現(xiàn)力強的特性，以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。通過多媒體的音效、畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生入境動情，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識，大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的`積極性和興趣�？梢姡瑪�(shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手，更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
通過這次培訓(xùn)，使我對點點通平臺有了更深刻的認識，了解了它強大的功能，體會到了它實用性和可使用性。它真的會給教學(xué)點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。它是農(nóng)村教育的福音，是教學(xué)點教師的好幫手。
這次培訓(xùn)，對我今后的工作，學(xué)習(xí)都會有很大幫助。從今以后我將會不斷鉆研，不斷完善，繼續(xù)為教學(xué)點的發(fā)展、進步貢獻自己的有生力量。同時也希望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓(xùn)活動，讓我們有更多機會接觸到先進的教學(xué)理念和教育成果，不斷提高自己的教學(xué)技能和認知水平。
數(shù)字教育心得4
如今，利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體教學(xué)已成時尚。運用多媒體，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認識，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點的突破更省時、更省力、更有效。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎以陂_放周的心得體會。
一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增強了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的.境界。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體進行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。多媒體教學(xué)以一種動態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺，更能體會所學(xué)內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長時間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，參與性。
三、利用多媒體進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
數(shù)字教育心得5
11月21日，我校在會議室觀看了登封市數(shù)字教學(xué)和數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)。看完之后，我感觸很深。現(xiàn)在我想和大家分享一下我自己的經(jīng)歷。
我個人認為，作為一名新教師，不僅要掌握自己的專業(yè)知識，還要掌握現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)，適當(dāng)運用多媒體技術(shù)，為教學(xué)增添光彩，還要為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，適當(dāng)擴大課堂容量，把單調(diào)的課堂變成豐富多彩的課堂。
更具體的是，在實際教學(xué)中常用的有班班通、優(yōu)教通等。以及常用的電腦常識，如excel，word，PPT等。班級和優(yōu)秀的教學(xué)不僅可以為我們的教師準(zhǔn)備課程提供模式和豐富的教學(xué)材料，還可以為我們的新教師點亮燈光，引導(dǎo)我們在教學(xué)的道路上前進。當(dāng)我們遇到困惑時，班級可以給我們寶貴的指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有困難時，豐富的教材可以為學(xué)生提供簡單的記憶技巧，如：簡單的歌曲、有趣的動畫、說唱公式、豐富多彩的圖片、純口音、更真實的場景等。在班級的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常使用班級和多媒體教學(xué)技術(shù)，學(xué)生逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，不斷拓展視野，增加知識。夜晚與城鄉(xiāng)的距離逐漸縮短。雖然我們是農(nóng)村學(xué)生，但我們的教育技術(shù)一點也不落后。我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子完全一樣。
雖然我在師范大學(xué)的.時候也在學(xué)校學(xué)到了太多的媒體應(yīng)用技術(shù)，但有些部分還是不夠精細和深刻。通過這次學(xué)習(xí)，我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)和數(shù)字信息，不僅是為了我自己，也是為了我的學(xué)生，為了所有的農(nóng)村學(xué)生，他們不受地區(qū)限制，不再因為農(nóng)村教育落后，逐步縮短與城鄉(xiāng)的距離，真正促進教育公平。
通過這次學(xué)習(xí)，我將在日常教學(xué)中更廣泛地使用多媒體和數(shù)字信息技術(shù)，為課堂增添光彩，豐富學(xué)生的視野，努力使用多媒體教學(xué)技術(shù)，使用兒童，希望學(xué)生能在老師的領(lǐng)導(dǎo)下越來越好！總3頁123下一頁尾頁
數(shù)字教育心得6
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！边@是我的座右銘。我也一直用它來指導(dǎo)我學(xué)習(xí)《數(shù)字信號處理》這門課程課程。我是湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院電氣與信息工程學(xué)部通信工程0801班的譚星云。這學(xué)期在羅志年博士的講授下，學(xué)習(xí)了《數(shù)字信號處理》這門課，采用的教材是程佩青教授主編清華大學(xué)出版社出版的《數(shù)字信號處理教程》（第三版）。通過這門課的學(xué)習(xí)，讓我理解了信號分析和處理的基本原理、方法和技巧。數(shù)字信號可以通過對連續(xù)信號進行采樣和量化（或離散數(shù)字化）后得到，再利用離散傅里葉變換（DFT ）對其進行頻譜分析。但是，離散傅里葉變 換（DFT ）處理數(shù)字信號時，計算量太大，不便于實時計算，在計算時應(yīng)采用快速傅里葉變換（FFT ），快速傅里葉變換不是一種新的變換，而是離散傅里葉 變換的快速算法。學(xué)習(xí)的意義和重要性在于學(xué)習(xí)過程本身學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)除了能掌握相關(guān)理論知識外，更重要的是我們在學(xué)習(xí)過程中我們的思考和得到的啟示。
理論驗證性實驗的內(nèi)容中應(yīng)設(shè)置問題讓學(xué)生思考。鼓勵學(xué)生通過重新編寫MATLAB程序驗證個人答案。對于設(shè)計性實驗，課程講完之后要求學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容，編寫相應(yīng)的設(shè)計程序，當(dāng)然對于用到的主要MATLAB函數(shù)要進行匯總和說明。設(shè)計工作完成后要編程驗證設(shè)計的正確性。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用MATLAB工具箱所提供的不同設(shè)計手段進行設(shè)計。比如FIR數(shù)字濾波器的設(shè)計，最常用的是窗函數(shù)設(shè)計法，學(xué)生可根據(jù)設(shè)計指標(biāo)選擇不同的窗函數(shù)和長度，在理想濾波器上加窗函數(shù)就可得到所需要的濾波器的單位脈沖響應(yīng)，所設(shè)計的濾波器正確與否，要通過驗證程序，有兩種驗證方法：求出所設(shè)計濾波器的頻譜上的邊界頻率處的衰減；求時域信號通過濾波器時的響應(yīng)。由于FIR濾波器的最大特點是實現(xiàn)線性相位特性，故還應(yīng)檢查濾波器對有效信號有無失真。通過該實驗學(xué)會對FIR數(shù)字濾波器的設(shè)計方法及應(yīng)用方法。從而為進一步的硬件設(shè)計打好基礎(chǔ)。
羅老師將學(xué)生的需求、學(xué)生將來的發(fā)展方向等列為教學(xué)的首要目的，真正體現(xiàn)了以人為本的思想，這一點很多高校并沒有做到，也值得很多高校借鑒和學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在很多高�；蛘n程組為了自身的利益申請精品課程，指示從申報材料體現(xiàn)了自身的特點，但實際中并沒有做到這一點；很多高校為了數(shù)量上的要求，讓能開雙語教學(xué)的課程都開雙語教學(xué)，根本不考慮老師自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的接受能力；很多老師為了自身的名譽或評職稱的需要出書，根本沒考慮書的質(zhì)量；很多學(xué)校為了開設(shè)實驗而開設(shè)實驗，并沒有考慮學(xué)生真正需要的是什么，最終搞的只不過是往上申報材料的一個砝碼，學(xué)生并沒有從實驗中受益，甚至根本不知道目的何在。我覺得我們學(xué)校的數(shù)字信號處理課程教學(xué)的模式，從實際出發(fā)提高學(xué)生的'能力，但有些還是需要不斷地改進，不單單只是數(shù)字信號處理這個課程，不是為了形式上的需求而雙語教學(xué)，真正做到了解學(xué)生所需，讓學(xué)生有更多的機會學(xué)習(xí)前沿知識，參與到現(xiàn)實的數(shù)字信號處理過程中。當(dāng)然要完成這一點并不是一個老師、一個課程組的努力就可以了，需要學(xué)校政策的支持、教學(xué)氛圍的完善以及長期不懈的努力。
一直以來，我對信號課程的教學(xué)也是提倡概念的理解、分析方法的掌握，計算是次要的，如在濾波器設(shè)計部分，我讓學(xué)生掌握設(shè)計的方法、過程和注意的要點。但是在實際教學(xué)中有時也很迷茫，因為考試的時候需要考計算，如果不通過計算學(xué)生是得不到練習(xí)，也沒辦法掌握方法。通過本學(xué)期《數(shù)字信號處理》和上學(xué)期《信號與系統(tǒng)》課程的學(xué)習(xí)，從羅老師和董老師得到很大的啟發(fā)，通過淡化計算，注重概念的分析和理解以及該部分內(nèi)容教學(xué)的目標(biāo)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思路會更清楚，當(dāng)然掌握的也更快、效果也更好。
在學(xué)習(xí)期間，羅志年博士就本課程的應(yīng)用和地位內(nèi)涵、精品課程的建設(shè)、雙語教學(xué)、課程教學(xué)的基本要求和大綱以及如何讓學(xué)生更佳受益和實踐教學(xué)等方面做了詳細的講解。通過羅老師的指導(dǎo)，我得到很大的啟發(fā)，通過淡化計算，注重概念的分析和理解以及該部分內(nèi)容教學(xué)的目標(biāo)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思路會更清楚，當(dāng)然掌握的也更快、效果也更好。通過學(xué)習(xí)和交流，讓我對《數(shù)字信號處理》這門課程和信號處理學(xué)科有了新的認識，新的見解。
數(shù)字教育心得7
新課程改革對教育現(xiàn)代化提出了強烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)快速發(fā)展的前提下，軟件建設(shè)—數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)和管理已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。
本文提到的數(shù)字教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成績庫、科研成果庫、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫等。如果學(xué)校有完整的校園網(wǎng)絡(luò)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但缺乏配套軟件資源或管理不善，會導(dǎo)致設(shè)備利用率低，造成巨大的浪費。建立數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫是為了最大限度地實現(xiàn)資源共享，使學(xué)生接受數(shù)字學(xué)習(xí)和生活體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會主動學(xué)習(xí)；教師從傳統(tǒng)、低效的工作狀態(tài)解放，使他們有更多的精力學(xué)習(xí)教學(xué)，提高專業(yè)水平。
一、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)方法。
要建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，必須動員學(xué)校各職能部門和教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫建設(shè)是一個動態(tài)的過程，需要隨時充實和更新，不可能一勞永逸。因此，建設(shè)的總體思路是將任務(wù)分解為各年級備課組，以年級為單位積累資源，按備課組—教研組—教務(wù)處—網(wǎng)管中心的`順序逐級驗收上傳，網(wǎng)管中心負責(zé)技術(shù)處理。
二、數(shù)字化教學(xué)資源庫管理。
科學(xué)管理是提高數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫應(yīng)用效率的保證。為有序建設(shè)和管理資源數(shù)據(jù)庫，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組，履行職責(zé)，建立各種合理制度，完善教師培訓(xùn)體系。
教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫服務(wù)于教學(xué)，幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點、組織形式和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)資源共享，加強培訓(xùn)，使教師通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源和課件制作技術(shù)，熟練運用電子課程準(zhǔn)備系統(tǒng)進行教學(xué)設(shè)計，有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新系統(tǒng)、新技術(shù)將層出不窮，教師培訓(xùn)不可能一勞永逸。學(xué)校要完善教師培訓(xùn)體系，滿足教師及時更新知識技能的需要。
數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和管理是一項系統(tǒng)工程，涉及各種資源。我們可以一個接一個地成熟，不求快，不求完美，不求特色，避免形式主義。關(guān)鍵在于實用性。在數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)將起到?jīng)Q定性的作用，考核制度的引入是一個需要探索的問題。
數(shù)字教育心得8
在孩子的成長過程中，我認為教育孩子是最重要的。首先，從父母開始，父母的行為是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以在日常生活中，我們應(yīng)該在各個方面都做得更好、更好。因為孩子們會不知不覺地向我們學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子以良好的'態(tài)度和樂觀的精神應(yīng)對生活中的挫折和失敗，教育孩子在困難中學(xué)會堅強。
孩子們在初學(xué)者的知識中處于模糊狀態(tài)，我們的父母必須鞏固和理解孩子的學(xué)習(xí)。不正常的是，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時，我們試圖花時間和孩子們在一起，和孩子們一起討論問題，一起學(xué)習(xí)，成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴。鼓勵和欣賞孩子們，這樣孩子們就會對學(xué)習(xí)更有信心。
愿意做孩子的傾聽者。每當(dāng)孩子告訴你亂七八糟的事情，不管我們有多忙，都要冷靜下來聽聽孩子的聲音，讓孩子覺得我們尊重她。只有通過孩子們的精神交流，我們才能真正了解他們。
每天給孩子一個擁抱，一個微笑，讓孩子生活在愛的搖籃里。愿意和孩子交朋友，和孩子一起承受痛苦，這樣孩子和我們就不會疏遠了。得到孩子的心是我們最大的愿望。
在未來的日子里，我們也會邊學(xué)邊做，在實踐中探索，讓孩子健康快樂地成長，成為新世紀(jì)的接班人。
數(shù)字教育心得9
什么是教學(xué)點?教學(xué)點是偏遠山區(qū)或地區(qū)為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供教育教學(xué)的場所，一般以小學(xué)低年級為主。它大致具有以下特點：1、學(xué)生少2、教學(xué)軟硬件設(shè)施相對落后3、師資力量薄弱4、教育信息閉塞5、生活、教育等條件艱苦；什么是“數(shù)字教育資源”?個人認為：關(guān)于教育教學(xué)方面的文本、圖像、動畫、音頻、視頻、網(wǎng)頁等內(nèi)容�！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部為教學(xué)點提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程。但這個項目能否更好的發(fā)揮它的作用，關(guān)鍵的一點就是對教學(xué)點教師的培訓(xùn)，讓教學(xué)點教師能夠真正切實的運用到工作中去發(fā)揮它的真正效益。錢能解決的問題都不是問題，什么是問題，就是金錢所不能解決的。因此“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目針對的是教學(xué)點的教師，如果對教學(xué)點的教師培訓(xùn)不好，那么這個項目將成為一個食之無味，棄之可惜的雞肋。因此上級部門以及下級培訓(xùn)部門要了解教學(xué)點的教師的特點是重中之重。
教學(xué)點條件差造成很多教師都不愿意到此工作，因此教師一般都有本地教師擔(dān)任，同時年齡上都偏大，（在河南“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目培訓(xùn)的研討會上的了解）接受新鮮事物相對困難。這就對教師培訓(xùn)和數(shù)字資源上提出了更高的要求：那就是：簡單、方便、快捷。所謂的簡單就是讓教學(xué)點的老師們在實際操作上感到簡單；方便就是無論是組織培訓(xùn)的教師還是受培訓(xùn)的對象在運用中不復(fù)雜；至于快捷是讓年齡大的教學(xué)點教師在接受培訓(xùn)和實際運用中剛開始一步到位“傻瓜運用”，不至于畏縮不前半途而廢。下面就對“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目培訓(xùn)的心得作以下總結(jié)：
一、硬件的安裝及資源的配置
“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目硬件安裝調(diào)試到位后，應(yīng)增加安裝《設(shè)備使用注意事項》以及《設(shè)備使用流程》標(biāo)牌，同時在設(shè)備內(nèi)把站做成快捷方式放在桌面上，為以后的教學(xué)點老師的培訓(xùn)、設(shè)備的掌握使用和維護工作做下鋪墊。
“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的'目的是讓教學(xué)點的師生感受現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，讓學(xué)生就近接受良好的教育。想接受良好的教育，只有硬件設(shè)施是不夠的，關(guān)鍵有良好的資源，因此資源網(wǎng)站就應(yīng)該更人性化、簡單化、傻瓜化、直觀化、干凈化，去除那些繁雜的注冊、花里胡哨的頁面、龐雜的文件格式真正做到簡約而不簡單，讓教學(xué)點的老師一目了然易于操作。
二、對教學(xué)點教師的培訓(xùn)
教學(xué)點分布比較分散，教師較少，工作日對教師培訓(xùn)不太現(xiàn)實，因此培訓(xùn)任務(wù)就落在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的身上，安排在假期之中。上面提到教學(xué)點教師年齡都偏大，平時教學(xué)手段保守、落后；這就要求我們中心校的老師在培訓(xùn)中做到精心、細心、耐心；培訓(xùn)任務(wù)要少、精、簡。不能操之過急，急于求成。在培訓(xùn)安排中要求每一個教學(xué)點選出年齡相對較小，對新鮮事物接受較快的老師擔(dān)任校骨干同時帶領(lǐng)一名學(xué)生共同參加培訓(xùn)。因?qū)W生接受較快，真正做到強弱互補,老少結(jié)合。至于培訓(xùn)任務(wù)少——指的是課堂任務(wù)要少，不能過于繁多；精——要精講多練，比如老年教師和學(xué)生對于鼠標(biāo)操作剛開始不熟練，我們就讓們多加練習(xí)運用windos中自帶的紙牌游戲練習(xí)鼠標(biāo)的應(yīng)用，培養(yǎng)他們興趣達到我們的目的；簡——指在講解操作過程中要簡單、準(zhǔn)確、到位不要有過多繁雜的不必要的語言和操作動作，讓教學(xué)點老師一目了然，不會產(chǎn)生不必要的誤解；這就要求我們中心校的老師要精心備課、細心講解、耐心輔導(dǎo)。至于教學(xué)點的老師與學(xué)生同時培訓(xùn)的真正目的是培訓(xùn)中互補、教學(xué)中互助、學(xué)生在家和在校與師生交流；學(xué)生在家也能在家中的電腦中進入到資源網(wǎng)中學(xué)習(xí)；讓學(xué)生成為老師的助手同學(xué)們的榜樣；真正讓我們的資源達到：“讓每一名學(xué)生接受良好的教育的目的”這一目標(biāo)。前期培訓(xùn)我們只要求老師們會用、熟練操作、能讓我們的教學(xué)點的老師和學(xué)生能在資源網(wǎng)上尋找到自己所需要的資源進行運用和學(xué)習(xí)。在這里我也要提醒中心校負責(zé)培訓(xùn)的老師們一個重點，哪就是資源的下載這是個難點（在資源下載后，老師們找不到自己所需要的資源）。教學(xué)點的骨干師生培訓(xùn)結(jié)束后再對本教學(xué)點的師生進行培訓(xùn),讓教學(xué)點的師生們在學(xué)校形成一種學(xué)習(xí)“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的培訓(xùn)氛圍，形成一種文化，使教學(xué)點老師們愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。中心校的老師們也要定期看一看、聽一聽、比一比切實做到有布置、有檢查、有解決問題的意見，堅定不移地推進個項目進展，通過檢查認真總結(jié)，使之成為長效工作機制，拿出措施落到實處，確保教學(xué)點目標(biāo)的順利實現(xiàn)。若達到這個目標(biāo)我們的前期培訓(xùn)就算成功。
再說中后期培訓(xùn)，因有前期培訓(xùn)的經(jīng)驗和教學(xué)點師生們一段時間的實踐，教學(xué)點的老師們對設(shè)備的使用，資源的應(yīng)用也有一定認知與體驗。所以在中后期培訓(xùn)中不會有對設(shè)備的默生而感到困難。中期的培訓(xùn)目標(biāo)是課程與資源的整合，讓老師們不能盲目的下載使用資源，要根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的情況、方法的運用等有選擇性的利用資源；后期培訓(xùn)任務(wù)讓在網(wǎng)絡(luò)中集體備課形成網(wǎng)絡(luò)教研組，做到校校通�？傊嘤�(xùn)工作我們不能急于求成、急功近利、要穩(wěn)步穩(wěn)扎、逐步實現(xiàn)三通兩平臺。
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