關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)1
綠色,改變著昨天,裝點(diǎn)著今天,福蔭著明天。它是象征生機(jī)的色彩,也是充滿希望的色彩!我愛綠色,我愛綠色的樹,更愛綠色城市——我的家鄉(xiāng)三門峽。
我是一個(gè)地地道道的三門峽人。這里數(shù)年來(lái)的變化我都親眼目睹,親身感受。過去的三門峽,由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí),街道上沒有種樹,一到刮風(fēng)天氣,沙塵暴便肆無(wú)忌憚的席卷而來(lái),一時(shí)間,到處塵土飛揚(yáng)、黃沙亂舞,使人睜不開眼睛。沙塵暴過后,店鋪柜臺(tái)上,居民陽(yáng)臺(tái)上,綠色草坪上都會(huì)留下厚厚的塵土;大街上隨處可見紙屑、瓜子皮和其他的一些臟東西;路面坑坑洼洼,一下雨就泥濘不堪,坑里還會(huì)積水。假若你要在車站等公共汽車,不一會(huì)兒你的衣服就會(huì)被來(lái)往的車輛濺上許多的泥點(diǎn)。不要說綠色,環(huán)保,干凈了,就連整潔也談不上!
近幾年來(lái),人們的環(huán)保意識(shí)提高了,經(jīng)過大規(guī)模的修整后,三門峽成功創(chuàng)建了綠色的國(guó)家園林城市。跟以前比起來(lái),簡(jiǎn)直是天壤之別!
漫步在黃河岸邊的河堤路上,你會(huì)看見一排排柳樹在那兒迎納賓客往人。柳樹的枝條細(xì)長(zhǎng)而低垂,枝條上吐露出一簇簇嫩綠的新芽。它那長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的枝條在那平靜的湖面上款款搖擺,動(dòng)作是那樣輕快,那樣溫柔。它們排成整齊的隊(duì)伍用優(yōu)美的舞姿在歡迎春姑娘的到來(lái)呢!一棵棵柳樹,它身上有很多像白雪似的東西,近看之下,原來(lái)是柳絮。這些柳絮隨風(fēng)飄落,像在下春雪一般。在風(fēng)的吹動(dòng)下,柳枝徐徐飄蕩,為風(fēng)伴舞;平淡的河面,在柳枝倒影的映襯下,增加了無(wú)限風(fēng)致。晴天的柳樹,散發(fā)著陽(yáng)光的氣息,給人一種朝氣勃勃的感覺;陰天的柳樹,籠罩著團(tuán)團(tuán)煙霧,給人一種說不出的`神秘.真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”啊!
在植物園,遠(yuǎn)遠(yuǎn)向山坡上看,那是一片槐樹的世界。彎彎曲曲的枝丫相互交錯(cuò)著,偶爾露出一兩片淡淡的陽(yáng)光。一層層蒼老的樹皮伏在樹干上,靜靜地刻畫著歲月的痕跡。槐樹的樹冠又濃又密,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一團(tuán)團(tuán)墨綠的云,碩密極了。茂密的樹葉下,開著一朵朵淡黃色的小花,像一個(gè)個(gè)精靈,散發(fā)出若隱若無(wú)的淡淡幽香。
三門峽是一個(gè)綠色的、環(huán)保的城市。每一條步行街,人行道上,一簇簇茂密的草叢,就像一條條綠色的長(zhǎng)廊,凈化著空氣;每一處公園,到處都是一片片碧綠的草坪,像地毯,為大地添上一片綠意;每一座山,都種上了樹,像綠色的波濤,在翻卷,在跳躍。人們也行動(dòng)了起來(lái),在小區(qū)、在田野,種上了自己的一份心意!一份祝福!
自從三門峽大面積地種植樹,空氣新鮮極了。走在大街上,清新的空氣撲面而來(lái),讓人心曠神怡,心情舒暢。街道上,公園中,環(huán)境整潔多了,干凈多了。這一切,要感謝園林工作者,是他們,為我們創(chuàng)造了優(yōu)異的環(huán)境;是他們,給我們建造了一個(gè)綠色世界。
是樹的作用,讓三門峽榮獲“河南十佳綠色城市”、“國(guó)家園林城市”等眾多榮譽(yù)稱號(hào)。樹是城市的靈魂,樹是城市特有的標(biāo)志;樹是大地的衛(wèi)士,是空氣的凈化師;樹又是城市不可代替的印記,不可被置換的標(biāo)識(shí)!
我愛綠色城市——三門峽!
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)2
首先,植樹造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。如在吃的方面,有各種香甜鮮美的水果;有芳香四溢的茶葉;還有滋補(bǔ)身體的冬青樹上的女貞子,鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面,搞建筑,開采煤炭,交通運(yùn)輸,制造車輛、船舶、尺機(jī),修建橋梁、碼頭,造紙等都需要木材。比如,修建1000平方米混合結(jié)構(gòu)的房屋需要木材130立方米;開采1000噸煤,需要22立方米的坑木。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,我們使用的大量農(nóng)具也離不開木材。
木材加工產(chǎn)品更受到人們的喜愛。鋸末水解可得葡萄糖、灑精等物質(zhì)。50公斤鋸末可提取糖槳37公斤或結(jié)晶葡萄糖10公斤,食用或藥用均可。每1立方米干鋸末,可提取酒精70公斤,飼料酵酶18公斤,醛4。2公斤,干冰18公斤,木素板33平方米。每百斤樺樹皮可提煉樺皮焦油15公斤~30公斤,它可用來(lái)配制木材防腐劑,或加工提取汽油等物質(zhì)。用1立方米木材,能制成150多公斤的人造絲或人造毛,相當(dāng)于7。5畝棉田的年產(chǎn)量或20只~30只羊的年產(chǎn)毛量。還有用于房屋建筑、家具等用的膠合板、纖維板大都是森林采伐和木材加工剩余的“廢物”制成的。至于車輛上的輪胎,大家肯定知道是從橡膠樹上“脫胎”而來(lái)的。
其次,植樹造林可為人類提供氧氣,凈化空氣,美化環(huán)境,有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。我們知道人每天吸入氧氣,吸出二氧化碳,樹正好相反,它的葉子在陽(yáng)光照耀下不斷進(jìn)行光合作用——吸入二氧化碳,釋放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì),一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳,釋放出49公斤氧氣,足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用,因此有成片樹林的地方冬暖夏涼,可以避暑療養(yǎng)。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。科學(xué)測(cè)試表明:一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤,一年可吸收塵埃20噸~60噸。此外,樹木在呼吸過程中,產(chǎn)生大量特殊空氣,能治療一些疾病,對(duì)人體有良好作用,比如,樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素,可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低噪音,多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境,為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想化環(huán)境。
再次,植樹造林能夠使水土得到保持,有效地控制水土流失和土地沙漠化。我國(guó)許多地方植被覆蓋率低,水土流失嚴(yán)重。特別是黃河流域,由于土質(zhì)松散,每到雨季,雨水沖刷,大量泥沙流入黃河,致使河水變渾,河床增高,給防洪防汛工作帶來(lái)了巨大的困難。而多植樹,就可以控制水土的流失。因?yàn)闃淠居旋嫶蟮母,這些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分,就被樹根吸收畜存。據(jù)統(tǒng)計(jì),一畝樹林比無(wú)林地區(qū)多蓄水20噸。要控制沙漠,最有效最主要的方法就是植樹造林。因?yàn)椤吧衬蛉祟愡M(jìn)攻的主要武器是風(fēng)和沙”(竺可楨語(yǔ)),大量植樹造林,就可以形成一道道防護(hù)林,減少風(fēng)的速度和力量,固定沙丘,起到控制風(fēng)沙的作用。
在當(dāng)今社會(huì),低碳環(huán)保是一個(gè)很熱門的話題。
由于人們不懂得保護(hù)環(huán)境、合理開發(fā)和利用,造成了如今的慘狀:水土流失,生物多樣性減少等等。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,國(guó)家資源豐富,種類齊全,但人口眾多,資源過度消耗,環(huán)境污染嚴(yán)重,生態(tài)平衡遭到破壞,這些都嚴(yán)重的'制約著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。
所以,現(xiàn)在的人們處處講環(huán)保,時(shí)時(shí)講環(huán)保,但究竟要從哪些方面來(lái)做,才能減少對(duì)環(huán)境的危害呢?
首先要從身邊小事做起,節(jié)約水和電。生活中的水污染是相當(dāng)嚴(yán)重的,它的一個(gè)主要來(lái)源是工業(yè)廢水。工業(yè)廢水中含有大量有毒有害物質(zhì),如果在排放之前沒有進(jìn)行合理的污水處理,而直接進(jìn)入河流湖泊等水域中,將對(duì)水資源造成非常嚴(yán)重的污染,影響水質(zhì)以及水域內(nèi)生物的存在。同時(shí),由于水體及其他物質(zhì)的流動(dòng)性,水資源的污染所影響的將不僅僅是一片水域,污染物將通過水的流動(dòng),將污染帶到流經(jīng)的各個(gè)區(qū)域。目前,我國(guó)根據(jù)廢水的不同種類已制定了多種廢水處理方案,并對(duì)廢水排放標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格限定。其次,生活污水主要表現(xiàn)在洗衣和農(nóng)用化肥方面,因此我們要嚴(yán)格控制含磷洗滌劑和農(nóng)用化肥的過多使用,精心保護(hù)好身邊的水資源。電器已成為人們居家生活的必需品,但也是居家生活中耗費(fèi)能源多、碳排量較大的物品,因此合理的使用日常電器,保持良好的電器使用習(xí)慣,適時(shí)給電器斷電,及時(shí)把下電器插頭,就會(huì)大大降低日常的電能消耗,可謂節(jié)能減排。
然后少使用或不使用塑料購(gòu)物袋,塑料購(gòu)物袋被稱為“十九世紀(jì)最糟糕的發(fā)明”。塑料購(gòu)物袋在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí),由于過量使用,及回收處理不到位等原因,也造成了嚴(yán)重的能源資源浪費(fèi)和環(huán)境污染目前倡導(dǎo)的是,少用或不用塑料袋,多使用布袋,我們也應(yīng)積極實(shí)行。
減少一次性餐具的使用。目前在我國(guó),一次性用品的消耗量位居世界首位。一次性餐具的加工制造不僅浪費(fèi)大量的石油林木等資源,還添加了不少對(duì)人體有害的化工原料,經(jīng)常使用不僅不健康衛(wèi)生,還浪費(fèi)自然資源,破壞自然環(huán)境。
人類只有一個(gè)地球,選擇低碳環(huán)保的生活方式是我們的共同的責(zé)任,但世界終歸是是屬于年青一代的。發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明,低碳環(huán)保的教育必須從小孩抓起,經(jīng)過系統(tǒng)的宣傳教育,青少年學(xué)生一定能夠充當(dāng)?shù)吞辑h(huán)保理念的宣傳者和實(shí)踐活動(dòng)的生力軍。
同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境一是我們義不容辭的事,更是刻不容緩的事。趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)3
地球是藍(lán)色的,它的表面覆蓋滿了海洋;地球是綠色的,海洋上飄著幾座大陸;地球是白色的,在極地有一片片美麗的冰川。可是在近期,地球溫度升高,廢氣增多,冰川慢慢的消失了。有一件蹊蹺的事也出現(xiàn)了:地球的版圖上,又多了幾片白色。白色覆蓋了大陸,覆蓋了海洋。這些白色的物質(zhì)在空中飛,在地上滾,在水里飄著。這種白色的物質(zhì)就是廢塑料。
塑料剛發(fā)明出來(lái)的時(shí)候,它無(wú)疑是一場(chǎng)科技革命。它價(jià)格低廉,十分受人們的歡迎。在長(zhǎng)時(shí)間濫用塑料后,這些不能降解的物質(zhì)就成了地球的一大災(zāi)禍,成為了人們唾棄的對(duì)象。
如果塑料能說話,它肯定會(huì)為自己“申辯”的:它使用方便,硬度很強(qiáng),可以代替鋼鐵,在生活中受到廣泛的應(yīng)用。如果失去了它,過度使用布料、金屬,對(duì)地球的危害也不亞于塑料的危害。
其實(shí)我們生活中很多塑料是可以避免使用的:比如很多人在出去吃飯時(shí)沒有攜帶餐具的習(xí)慣,于是商家為了吸引顧客,就會(huì)給消費(fèi)者們提供一次性餐具。這些餐具基本是用塑料做的,而這些塑料很多是不能被降解的。這些永生的物質(zhì)和其他垃圾一起待著,不能被再利用,只能用焚燒或者填埋處理。如果焚燒會(huì)污染大氣,如果填埋會(huì)污染地下水和土壤,對(duì)地球會(huì)造成極大的'危害。更有甚者把它們直接扔在海里,不僅污染了海水,還導(dǎo)致許多愛吃水母的動(dòng)物誤食了塑料袋,導(dǎo)致死亡。有人發(fā)現(xiàn)在太平洋中有一個(gè)塑料的大陸,它的面積是香港的1000倍。這樣一個(gè)垃圾島,就會(huì)吸引很多的動(dòng)物,誤導(dǎo)動(dòng)物們以為是他們食譜中的獵物,讓他們致命。
幸運(yùn)的是,在21世紀(jì)的今天,人們看明白了這一點(diǎn)。人們把它評(píng)為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明,呼吁人們少用一次性塑料,有償提供塑料袋,還有國(guó)家開始征收塑料稅。這些舉動(dòng),讓人們對(duì)一次性塑料的使用減少了。
為了更有效的再利用塑料,許多社區(qū)都招募了義工。這些義工們勸導(dǎo)人們垃圾分類,幫助人們垃圾分類。還有些科學(xué)家們,在研究一種可在水中降解的塑料,讓這些物質(zhì)不再危害地球。
沒有買賣,就沒有傷害。雖然科學(xué)家們想盡辦法在改造塑料,但是,真正起到作用的,是必須不使用一次性用品。讓我們禁購(gòu)一次性塑料,讓呻吟的地球不要再受到傷害。
杜絕一次性,從我做起!
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)4
“當(dāng)我們來(lái)到這世界上,地球母親把我們撫養(yǎng),我們吸吮著母親的乳汁,卻常常把母親遺忘,今天我們已經(jīng)醒悟,地球母親不再悲傷,不再悲傷”。
生活讓我如此感動(dòng),我們每個(gè)人的心中,是否也有一座繁華似錦的后花園感動(dòng)一如愛情,有太多種五彩繽紛、形色各異的面目。愛情可以來(lái)自于幻想,甚至超越時(shí)空界限,而真正的感動(dòng)卻來(lái)自于生活,我們每個(gè)人都在過著的生活。惟有生活,才能讓我如此感動(dòng)。一生的感動(dòng),一生的激勵(lì)流傳世界的幸福心聲。
當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀,不再蔚藍(lán)時(shí),我們是否才想起應(yīng)該保護(hù)我們所生活的環(huán)境!當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時(shí),我們是否才后悔沒有珍惜我們的大自然!面對(duì)曾經(jīng)美麗的一切,我們不禁要大聲問道:誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園!個(gè)人環(huán)保的.一小步就是社會(huì)環(huán)保的一大步,我們是社會(huì)的一份子,地球的一員,我們深感憂慮。但是我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)環(huán)境,從我做起。
面對(duì)各種各樣的環(huán)境污染問題,一個(gè)人的力量肯定不會(huì)讓所有的環(huán)境問題得到有效的控制和解決,甚至連一個(gè)很小的環(huán)境問題也不大可能因一個(gè)人的努力而發(fā)生根本的改變,但是這一個(gè)人的行動(dòng)卻足以改變一定范圍的環(huán)境狀況,盡管有時(shí)候這個(gè)范圍是非常小的。比如,你從路邊撿起了一節(jié)廢棄電池,對(duì)于整個(gè)城市,你的舉動(dòng)是非常微不足道,但是,撿一節(jié)廢電池,對(duì)于這一寸土地來(lái)說也許意義是非常重大的。
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)5
為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略,進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動(dòng),并取得了較好成績(jī)。
一、加強(qiáng)組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)!蹦繕(biāo)后,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長(zhǎng)的工作小組,兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度,把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門,使學(xué)校各部門分工細(xì)致,職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會(huì)議,研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,形成了多角度,高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變,更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此,學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座,對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法,加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn),請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門的專家來(lái)校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國(guó)本資.料來(lái)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài),宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ鞯慕(jīng)費(fèi)使用做到?顚S,并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中,做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理,在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用,開展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的.現(xiàn)代文明公民,不可能一蹴而就,必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去,最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是:
1、發(fā)揮主渠道作用,滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果,學(xué)校規(guī)定,各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。
2、開設(shè)環(huán)境教育專題課,重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課;顒(dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開展,內(nèi)容有記錄,這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位,學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員,每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。
3、開展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。
我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí),開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng),使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍,也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者,并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級(jí)開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng),在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作 1
用。這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識(shí)問答”、“環(huán)境知識(shí)”測(cè)試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家、學(xué)生環(huán)境征文評(píng)比等專題活動(dòng)的開展,不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng),拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵,而且把環(huán)境教育推到了社會(huì),推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到,孩子以獨(dú)特的眼光和視角,表達(dá)了對(duì)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮;對(duì)破壞環(huán)境行為的憤慨;呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保;對(duì)藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開展,讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品位。
在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平,從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面,本著資源充分利用的原則,成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容,形成了學(xué)校垃圾減量化排放,校園無(wú)污染源的文明環(huán)保型校園。
五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)人文和諧
綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以,我們將創(chuàng)建延伸至對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注,實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前,主要的做法是實(shí)施“師生一對(duì)一牽手工程”,把關(guān)注弱勢(shì)群體納入學(xué)校的常規(guī)工作;對(duì)教師中的弱勢(shì)群體和退休教師倍加關(guān)心?梢宰孕诺卣f,現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。
六、創(chuàng)建帶來(lái)的變化
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說:“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了,隨時(shí)走進(jìn)校門,都會(huì)有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵(lì),但我們也確實(shí)看到:師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變,教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)!币殉蔀槲倚?茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)6
自從開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)以來(lái),我們堅(jiān)持把環(huán)境教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃,擺上重要議事日程,以實(shí)現(xiàn)市級(jí)、省級(jí)“綠色學(xué)!睘楣ぷ髂繕(biāo),努力做到課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,寓環(huán)境教育于各種活動(dòng)之中。
1、加大資金投入,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
近幾年來(lái),我們積極改善辦學(xué)環(huán)境;修整操場(chǎng);焊鐵柵
欄約350延長(zhǎng)米;更新樹種200棵;栽種花帶、榆樹、刺玫、綠籬500延長(zhǎng)米;一年四季都有鮮花開,為師生創(chuàng)造了舒適優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)校內(nèi)外環(huán)保宣傳,提高師生的環(huán)保意識(shí)。
利用升旗儀式向師生進(jìn)行環(huán)保專題講話;每年進(jìn)行一次
環(huán)保小報(bào)展評(píng);每學(xué)期學(xué)校舉辦一次環(huán)保知識(shí)板報(bào)評(píng)比,班班有板報(bào),班班有板報(bào)員,自己設(shè)計(jì)、自己編輯、自己繪畫,通過展評(píng)、互相學(xué)習(xí)、互相交流,同學(xué)們積極性非常高,不但開闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了知識(shí),而且增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。
3、走向社會(huì),參加實(shí)踐活動(dòng),提高保護(hù)環(huán)境的自覺性,每
年的世界地球日,世界環(huán)境日都組織學(xué)生上街宣傳;進(jìn)行環(huán)境
保護(hù)方面的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告;建立”紅領(lǐng)巾一條街”,定期上崗;每年春季組織學(xué)生到居民區(qū),大街小巷,清理“白色污染”;每年愛鳥周期間,組織學(xué)生利用廢舊物自制鳥巢,送到山上林中.通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性大大提高.從自己做起,從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士在學(xué)生中已蔚然成風(fēng).如:不隨地亂扔果皮紙屑;上學(xué)帶抹布,見臟就擦;教室走廊地面一日三拖,保持地面潔凈;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到勤洗澡,勤換衣,早晚刷牙,自己的事情自己做.
4、組織學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí),使得環(huán)保工作延伸向家庭,如無(wú)煙日,號(hào)召學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳吸煙有害,水日向家長(zhǎng)宣傳節(jié)約每一滴水,形成全家參加環(huán);顒(dòng)的局面.
5、利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育:如組織收聽廣播節(jié)目,收看<<人與自然>>等有關(guān)環(huán)保的電視節(jié)目.
6、組織學(xué)生開展喜聞樂見的課外活動(dòng),寓教于樂,組織參加小學(xué)生環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,撰寫環(huán)保小論文及有關(guān)環(huán)保方面的征文,開展<<手拉手撿回一個(gè)希望>>活動(dòng);回收廢舊物品,做小破爛王.在環(huán)境綠化中,組織學(xué)生識(shí)別樹種及環(huán)境功能,調(diào)查市區(qū)街道樹木花草品種等等。在環(huán)境文學(xué)上組織學(xué)生寫小散文,小建議;組織學(xué)生抄錄,研究反映環(huán)境意識(shí)和狀況的楹聯(lián),收集反映人們環(huán)境意識(shí)的史料.
7、在環(huán)境教育與貫徹<<小學(xué)生日常行為規(guī)范>>結(jié)合起來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,要求學(xué)生出入樓成行,腳步要輕;課間不在樓內(nèi)喧嘩,保持樓內(nèi)肅靜;不隨地亂扔紙屑等物,保持室內(nèi)外干凈.
8、充分發(fā)揮課內(nèi)教育作用,實(shí)施環(huán)境教育.主要是利用好各學(xué)科教材,有針對(duì)性地進(jìn)行教育.比如語(yǔ)文學(xué)科有大量的環(huán)保方面的內(nèi)容:<<可愛的草塘>>,<<林海>>,<<美麗的小興安嶺>>,<<森林爺爺>>等;自然學(xué)科中<<空氣的染污和保護(hù)>>,<<土壤的保護(hù)與改良>>,<<水的用途>>;思想品德學(xué)科中有<<不亂扔果皮>>,<<愛護(hù)花草樹木>>,<<不隨地吐痰>>等;社會(huì)學(xué)科中有<<不亂倒垃圾>>,<<愛護(hù)益蟲,鳥和花草>>,<<三廢的危害>>等等.
此外,通過主題班隊(duì)會(huì)進(jìn)行環(huán)保教育,近幾年主題班隊(duì)會(huì)的內(nèi)容主要有<<保護(hù)環(huán)境從我做起>>,<<我們一起保護(hù)地球>>,<<做人要有環(huán)保意識(shí)>>等等.
總之,在創(chuàng)建”綠色學(xué)!被顒(dòng)中,我們做了大量艱苦細(xì)致的工作,跟自己的過去比有了較大的進(jìn)步和變化,但與市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求比,與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校比,肯定還存在著差距和不足.我們決心借參加這次“創(chuàng)!盎顒(dòng)的機(jī)會(huì),更好的提高自己,不斷地完美自己,把我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作再向前推動(dòng)一步.
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)7
低碳,這兩個(gè)平凡的字,但它意義非凡。若我們每人都能做到低碳,那我們的城市多么美好。道路上,少了許多吵鬧的汽車;郊區(qū)、花園里,花草樹木愈來(lái)愈多。我們的空氣,不再受到污染,人類的壽命延長(zhǎng)再延長(zhǎng)。
低碳,環(huán)保,綠色,也許只有一張紙的厚度;也許只有一彎腰的高度;也許只有一元錢的額度;也許只有一株苗的重量。但或許就一張紙,你也懶得一彎腰;或許是一元錢,你也懶得花去買一株苗。
“汽車開在道路上,排放著可惡的尾氣,一輛又一輛,路上‘嗶嗶巴巴’,越來(lái)越多的人因心臟病發(fā)作而死亡;很少有人用手帕,大多數(shù)人都毫無(wú)顧慮地在那一張又一張的用紙巾;一次性東西在飛舞,只有城市的美容師在那辛苦的打掃。我們的城市缺少綠色,環(huán)保者稀少,幾乎沒有一人過著低碳環(huán)保的生活!边@就是現(xiàn)在,我們要改變它。
我的心里有一個(gè)美麗環(huán)保的'低碳城市。人們?cè)僖膊挥眉埥,再也不亂砍濫伐,社區(qū)的汽車少的可憐,一次性的東西找不到,地上若有垃圾也會(huì)順手清理掉。人們都用手帕,愛護(hù)、種植綠化,人類發(fā)明了充電公車。每人都過著美好的低碳生活:
“電動(dòng)公共汽車在綠樹和鮮花中穿行,它不排放可惡的尾氣;大人們上班從不開車,乘的是地鐵,公共電車;我們小學(xué)生都養(yǎng)成良好習(xí)慣,也不用關(guān)在教室里,開著燈學(xué)習(xí)了,而是在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)花園、來(lái)到海邊,聽老師傳授知識(shí),欣賞著美麗的風(fēng)景!边@是一個(gè)綠色家園,人們的生活是那樣美好。
伴隨著新的世紀(jì)正邁著希望的腳步,作為地球村的重要成員,草木蔥蘢,綠樹成蔭,鳥語(yǔ)花香,空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方,人類要在地球上安居樂業(yè),就要愛護(hù)地球,愛護(hù)大自然。
曾記否,我們的前人生活的環(huán)境是那樣的美好:茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地,清新的空氣中瓢著陣陣花香,豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物,鳥兒在樹上歌唱,魚兒在蔚藍(lán)的大海中暢游。
建設(shè)綠色家園,低碳讓生活更美好。就要大力倡導(dǎo)低碳生活和樹立綠色文明理念。人在自然中生長(zhǎng),綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是快樂,讓我們行動(dòng)起來(lái),為珍惜綠色,創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧。
低碳生活有利于保護(hù)環(huán)境,減少天災(zāi)發(fā)生,遏制全球變暖,使空氣變清新;建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)!低碳生活的好處數(shù)不勝數(shù),我們?nèi)巳藨?yīng)以身作則。低碳生活從我們每一個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
“綠草茵茵四季華,何人忍心采芳花。勸君呵護(hù)清新境,美化人居靠大家。”讓我們建設(shè)綠色家園,低碳讓生活更美好!
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)8
人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中,使水受到污染。目前,全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海,污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水,這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。
通過培訓(xùn),我知道了什么叫水污染,即水體因某種物質(zhì)的介入,而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變,從而影響水的有效利用,危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。水的污染有兩類:一類是自然污染;另一類是人為污染。當(dāng)前對(duì)水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
了解了污染物主要有以下幾種:(1)未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水;(2)未經(jīng)處理而排放的生活污水;(3)大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑的農(nóng)田污水;(4)堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾;(5)水土流失;(6)礦山污水。我國(guó)有82%的人飲用淺井和江河水,其中水質(zhì)污染嚴(yán)懲細(xì)菌超過衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的占75%,受到有機(jī)物污染的飲用水人口約1.6億。
長(zhǎng)期以來(lái),我一直認(rèn)為自來(lái)水是安全衛(wèi)生的。但是通過培訓(xùn),我知道了因?yàn)樗廴,如今的自?lái)水已不能算是衛(wèi)生的了。一項(xiàng)調(diào)查顯示,在全世界自來(lái)水中,測(cè)出的化學(xué)污染物有2221種之多,其中有些確認(rèn)為致癌物或促癌物。從自來(lái)水的飲用標(biāo)準(zhǔn)看,我國(guó)尚處于較低水平,自來(lái)水目前僅能采用沉淀、過濾、加氯消毒等方法,將江河水或地下水簡(jiǎn)單加工成可飲用水。自來(lái)水加氯可有效殺除病菌,同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生較多的鹵代烴化合物,這些含氯有機(jī)物的含量成倍增加,是引起人類患各種胃腸癌的最大根源。
目前,城市污染的成分十分復(fù)雜,受污染的水域中除重金屬外,還含有甚多農(nóng)藥、化肥、洗滌劑等有害殘留物,即使是把自來(lái)水煮沸了,上述殘留物仍驅(qū)之不去,而煮沸水中增加了有害物的濃度,降低了有益于人體健康的溶解氧的`含量,而且也使亞硝酸鹽與三氯甲烷等致癌物增加,因此,飲用開水的安全系數(shù)也是不高的。據(jù)最新資料透露,目前我國(guó)主要大城市只有23%的居民飲用水符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),小城鎮(zhèn)和農(nóng)村飲用水合格率更低。水污染防治當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)確保飲用水合格。
改善水環(huán)境不僅要對(duì)其進(jìn)行治理,更重要的是通過各方面的宣傳來(lái)增強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí),居民的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,在生活中就會(huì)提倡節(jié)約用水。
綠色環(huán)保知識(shí)篇三:
那么我們?cè)趺垂?jié)約用水呢?我在生活中就很注意這些方面,主要有以下幾點(diǎn)小竅門:
1、淘米水洗菜,再用清水清洗。
2、大小便盡量不開大水管沖洗,而充分利用使用過的“臟水”。
3、清洗車輛時(shí)不用水沖,用濕布擦,太臟的地方用洗衣水沖洗。
4、家庭澆花用洗衣水、剩茶水、淘米水。
5、洗滌毛巾、小物件、瓜果等少量用水,宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗。
6、防止水的跑冒滴漏,應(yīng)安裝節(jié)水型的器具。
7、洗衣:用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí),水位不要太高;
8、洗澡:不要將噴頭的水自始至終開著,盡可能先從頭到腳淋濕一下,全身涂肥皂搓洗,最后一次沖洗干凈;
9、一水多用。洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,養(yǎng)魚的水可以用來(lái)澆花,淘米水、煮過面條的水用來(lái)洗碗筷;
10、收集廢水:家中預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶,收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所;
11、洗餐具:最好先用紙把餐具上的油污擦去,用熱水洗一遍,最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈;
12、生活習(xí)慣:刷牙、取洗手液、抹肥皂時(shí)要及時(shí)關(guān)掉水龍頭;不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物;洗土豆、蘿卜等應(yīng)先削皮后清洗;正在用水時(shí),如需開門、接電話等應(yīng)及時(shí)關(guān)水龍頭。
我的節(jié)水方法及建議:
1、家庭節(jié)水養(yǎng)成良好的習(xí)慣:放水時(shí)用盛器,用多少放多少;水龍頭隨開隨關(guān),出門前、臨睡前仔細(xì)檢查水龍頭是否關(guān)好,有無(wú)漏水。
學(xué)習(xí)自己動(dòng)手小修,避免拖延漏損。
關(guān)心周圍環(huán)境中有無(wú)漏水情況,如發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。
收集、利用雨水資源。
2、將空調(diào)水儲(chǔ)存起來(lái)再利用。
3、家里準(zhǔn)備好備用的水龍頭橡皮圈,一旦損壞可立即換上新的,防止水的浪費(fèi)。
1、減少馬桶水箱容量:在水箱內(nèi)放置裝滿水的可樂瓶、磚塊等。改造水箱內(nèi)結(jié)構(gòu):a.改造橡皮球閥。b.在水箱內(nèi)浮球下綁扎一塊泡沫塑料c.為馬桶安裝限升式水箱節(jié)水卡塊,可及時(shí)控制橡皮球閥復(fù)位關(guān)閉。
4、改變水源:將家庭洗滌用水倒進(jìn)水箱作為抽水馬桶水源。
在治理和預(yù)防水污染這方面我不能做什么太大的貢獻(xiàn),我所能做到的只能是從日常生活和工作中節(jié)約用水。我相信在全社會(huì)的共同努力下,水污染問題會(huì)從根本上解決好的。
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)9
這次活動(dòng)讓我收獲了很多,我明白了環(huán)保的意義,明白了為我們的環(huán)境默默付出的人們的艱辛,我們應(yīng)該更加保護(hù)我們的環(huán)境,讓天永遠(yuǎn)是藍(lán)色的,山永遠(yuǎn)是綠色的,水永遠(yuǎn)是清澈的。
20xx年xx月25日,炎炎烈日之下,連吹來(lái)的風(fēng),都是熱的,我跟隨xx工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院一行7人來(lái)到了連云港市生活垃圾填埋管理中心進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐。這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐,對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐之行,我充滿了期待,相信我能很好的完成此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
來(lái)到生活垃圾填埋管理中心,主任張?chǎng)谓哟宋覀,并給我們講解了垃圾填埋的知識(shí),介紹了連云港市生活垃圾填埋管理中心對(duì)垃圾的處理方法,隨后,張主任帶領(lǐng)我們?nèi)ゼS便處理站以及垃圾填埋中心進(jìn)行參觀及活動(dòng)。
我們首先來(lái)到糞便處理站,一下車,糞便處理站站長(zhǎng)張嶸森已經(jīng)守在門口等候我們。張站長(zhǎng)向我們介紹了糞便處理的方法, 我們都很驚訝:原本骯臟的糞便水經(jīng)過一道道工序的.處理,流出的水已基本沒有異味,顏色也不再渾濁。站長(zhǎng)還介紹,過濾出的殘?jiān)鼘?huì)集中進(jìn)行去味填埋。經(jīng)過了解,全市的糞便污水都是運(yùn)送到這里進(jìn)行處理的,我們頓時(shí)對(duì)這里的員工生出一片敬意,沒有他們,這些污物將沒法進(jìn)行處理。
隨后,我們來(lái)到了青龍山生活垃圾填埋中心,來(lái)到這里,映入我們眼簾的就是一片蒼翠的綠色,垃圾填埋中心的錢大爺帶領(lǐng)我們進(jìn)行了參觀,他說,每次填埋都要鋪一層土,還要壓實(shí),為了防止垃圾再次翻起,還要進(jìn)行消殺,防止蒼蠅飛舞。我們走近看了看,異味確實(shí)很少,蒼蠅也很少。錢大爺還告訴我們,我們腳下原來(lái)是山谷,經(jīng)過20年的填埋,已經(jīng)變成一片平川——我們終于看見了真實(shí)版的填山造陸,但是我還有隱約的擔(dān)憂,畢竟只是填埋,終有一天,會(huì)再也沒有地方讓我們填埋垃圾,所以,我們還是要愛惜環(huán)境,減少垃圾的產(chǎn)生。同時(shí),我也深深地敬佩那些為城市默默付出的城市美容師們,雖然他們的工作很辛苦很累,但是他們的工作絕不卑微,恰恰相反的是,他們的工作是偉大的,沒有他們,我們生活的壞境是不可想象的。
這次活動(dòng)讓我收獲了很多,我明白了環(huán)保的意義,明白了為我們的環(huán)境默默付出的人們的艱辛,我們應(yīng)該更加保護(hù)我們的環(huán)境,讓天永遠(yuǎn)是藍(lán)色的,山永遠(yuǎn)是綠色的,水永遠(yuǎn)是清澈的。
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)10
人類是環(huán)保的產(chǎn)物,又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中,運(yùn)用自己的智慧,通過勞動(dòng),不斷改造自然,創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)保的過程中,往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,就出現(xiàn)了環(huán)保問題,特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,環(huán)保問題也日趨加劇。因此,加強(qiáng)環(huán)保教育的教學(xué)工作顯得尤為重要,F(xiàn)就這一學(xué)期9年級(jí)環(huán)保教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、 充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí),歸納整理拓展延伸,形成知識(shí)體系,其中:
(1)對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)保知識(shí),講深講透教好學(xué)活,學(xué)以致用。
(2)與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容,分析其中的聯(lián)系,使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題,并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充,與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂,多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的愛心和熱愛祖國(guó)的情感,陶冶了學(xué)生的情操,同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋,口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹,捕殺鳥類的事件基本杜絕,節(jié)約能源的理念已在他們心中形成,因?yàn)?/p>
他們已經(jīng)知道:我們只有一個(gè)地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個(gè)家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定,不要污染環(huán)保,毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方,我們會(huì)再接再厲,不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的教學(xué)業(yè)績(jī)。
環(huán)保教育心得體會(huì)
濱海中學(xué) 程世清
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題,環(huán)保教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分,可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過學(xué)校課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合,既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),增進(jìn)學(xué)生的理解,又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué),特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、正確認(rèn)識(shí)開設(shè)環(huán)保教育課程的重要性
人類是環(huán)保的產(chǎn)物,又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中,運(yùn)用自己的智慧,通過勞動(dòng),不斷改造自然,創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)保的過程中,往往造成對(duì)環(huán)保的'嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,就出現(xiàn)了環(huán)保問題,特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,環(huán)保問題也日趨加劇。
環(huán)保越來(lái)越成為影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素,成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題,為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,環(huán)保教育須從青少年抓起,加強(qiáng)環(huán)保教育,提高環(huán)保保護(hù)意識(shí),正確認(rèn)識(shí)環(huán)保問題的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)解決環(huán)保問題的知識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧,這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識(shí),才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈,這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),從而提高自身認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷,在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上,制定教學(xué)目標(biāo),撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐,把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一,認(rèn)真撰寫活動(dòng)計(jì)劃,以確;顒(dòng)開展的扎實(shí)有效,促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)保現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐,通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí),歸納整理拓展延伸,形成知識(shí)體系;在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法:聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)保知識(shí)的理解。
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)11
低碳行動(dòng),你準(zhǔn)備好了嗎?少買一件新衣,低碳2.5千克;少抽一支煙,一年減碳0.14千克;少喝一斤白酒,減碳一千克;11瓦的節(jié)能燈代替60瓦的白熾燈,一年減碳68.5千克這是一則公益廣告。看到這些,你想到了什么?
低碳環(huán)保,我們能做的有很多!
所謂“低碳”,是指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。20xx年“六五”世界環(huán)境日中國(guó)主題為:低碳減排·綠色生活。充分體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)于環(huán)境問題的重視。
在全球能源泉形勢(shì)緊張、氣候變暖嚴(yán)重威脅經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活健康的今天,世界各國(guó)都在尋求新的能源替代戰(zhàn)略。以求得可持續(xù)發(fā)展和在日后的發(fā)展中獲取優(yōu)勢(shì)地位。面對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì),中國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策強(qiáng)調(diào),在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中,進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,提高環(huán)保產(chǎn)品的科技含量;制定措施促進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)社會(huì)化、環(huán)保產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化等。這一政策使得大量環(huán)保產(chǎn)品如雨后春筍般涌出。其中,最廣為人知的是太陽(yáng)能熱水器。太陽(yáng)能以其清潔、源源不斷、安全等顯著優(yōu)勢(shì),成為關(guān)注重點(diǎn)。而太陽(yáng)能熱水器正是太陽(yáng)能成果應(yīng)用中的一大產(chǎn)業(yè)。與燃?xì)鉄崴鳌㈦姛崴飨啾龋哂协h(huán)保、安全、節(jié)能、衛(wèi)生等優(yōu)點(diǎn),因而廣受中國(guó)消費(fèi)者的青睞。正因如此,使我國(guó)的碳排放量減少了不少,可謂是中國(guó)低碳環(huán)保所取得的一項(xiàng)偉大成就。
雖然我國(guó)已衽許多相應(yīng)的`政策來(lái)控制碳排放量,但未來(lái)的路仍然很長(zhǎng)。據(jù)有關(guān)資料顯示,中國(guó)的碳放量一直在增長(zhǎng)。在20xx年哥本哈根氣候大會(huì)中,明確指出中國(guó)的碳排放量已超過美國(guó),躍居世界之首。中國(guó)在大會(huì)上承諾減排40%——45%,但根據(jù)中國(guó)的現(xiàn)關(guān)來(lái)講,要想達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是很困難的,這也使得中國(guó)又多了一份壓力。
最近,在各大網(wǎng)路上出現(xiàn)了一個(gè)新興名詞——低碳生活,即生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電世氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。為什么中國(guó)的碳排放量難以減少呢?追根溯源,是因?yàn)槿藗兊沫h(huán)保意識(shí)不強(qiáng),生活方式不科學(xué)。其實(shí),在日常生活中,有時(shí)只要我們稍稍改變一下生活中的小細(xì)節(jié),就能夠達(dá)到減少碳排放量的目的。大批涌現(xiàn)出的“低碳一族“正以自己生活細(xì)節(jié)的改變證明:氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題,而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天,“低碳生活”不再只是一種理想,更是一種值得期待的新的生活方式。
那么,怎樣才算是低碳生活呢?
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)12
眾所周知,場(chǎng)景絕非無(wú)中生有,在地球家園的美麗倩影漸行漸遠(yuǎn)之際,倡導(dǎo)“低碳環(huán)保生活”刻不容緩!那什么是低碳環(huán)保生活呢?低碳環(huán)保生活就是減少二氧化碳排放的低能量、低消耗、低開支的節(jié)能減排生活方式。
勿庸置疑,“低碳環(huán)保生活”有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放,選擇“低碳環(huán)保生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任,也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。那怎樣才算低碳環(huán)保生活呢?今天,就讓我們從小事說起吧!
一、節(jié)約一張紙
在場(chǎng)的同學(xué),我相信大家都離不開紙,而且很多同學(xué)的草稿紙應(yīng)該堆成小山頭了!知道嗎,我國(guó)每生產(chǎn)1噸紙就要耗費(fèi)20棵大樹、100立方米水,如果每人每天浪費(fèi)一張紙,全國(guó)就要浪費(fèi)約2700噸紙、27萬(wàn)噸水,54000棵大樹將化為烏有。因此,節(jié)約用紙有利于節(jié)約能源和保護(hù)樹木,有利于減少溫室氣體的排放,有利于保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。在此,我提倡大家積極回收廢紙、不撕作業(yè)本,盡量使用雙面草稿紙,努力減少紙張消耗。節(jié)約一張紙,保護(hù)一片林!
二、節(jié)約一度電
同學(xué)們,家中的電器應(yīng)該不少吧!而且很多電器隨時(shí)都處于待機(jī)狀態(tài)吧!電器設(shè)備在待機(jī)狀態(tài)下耗電一般為其開機(jī)功率的10%左右,家里的電視、空調(diào)、音響、電腦、微波爐、飲水機(jī)、電熱水器等的待機(jī)能耗加在一起,相當(dāng)于開一只30至50瓦的長(zhǎng)明燈,照此推算,一戶普通人家一年因待機(jī)而消耗的能源折合人民幣近60元,成都市100多萬(wàn)戶居民家庭每年要為待機(jī)能耗支付約1億元。反之,從我做起,取締無(wú)謂的浪費(fèi),節(jié)約一度電,惠及千萬(wàn)人。
三、節(jié)約一升油
同學(xué)們,在車水馬龍的`街頭,當(dāng)一股股藍(lán)色的煙氣從一輛輛機(jī)動(dòng)車尾部噴出時(shí);當(dāng)一陣陣氣味怪異,令人頭昏、惡心的尾氣向我們襲來(lái)時(shí),你是否以為躲在自家車子里捏著鼻子就能幸免,就能身體健康?告訴你,生活在城市里,誰(shuí)也無(wú)法全身而退!英國(guó)的研究報(bào)告稱,與交通事故遇難者相比,英國(guó)每年死于空氣污染的人要多出10倍。
節(jié)約一升油,減少我們對(duì)機(jī)動(dòng)車的依賴,減少我們對(duì)空氣的污染,近距離出行盡可能使用自行車或者步行,讓我們?nèi)巳硕紒?lái)做公交族,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)自行車騎手!節(jié)約一升油,凈化一片天!
四、分類一袋垃圾
眾所周知,我們每個(gè)人都是垃圾的制造者,又是垃圾的受害者,但是,我們更應(yīng)是垃圾公害的治理者,我們每個(gè)人都可以通過垃圾分類來(lái)戰(zhàn)勝垃圾公害。我們的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
一袋垃圾,如不分類處理,或浪費(fèi)資源或“遺臭萬(wàn)年”;反之,分類清運(yùn)和回收,使之重新變成資源。只需我們的舉手之勞,就能創(chuàng)造一個(gè)無(wú)垃圾的社會(huì),一個(gè)使資源循環(huán)再生的社會(huì)。分類一袋垃圾,創(chuàng)造再生傳奇。
同學(xué)們,低碳環(huán)保生活并不是我們多喊幾句口號(hào)就可以實(shí)現(xiàn)的,它需要我們真正的從實(shí)際生活中去改善,去實(shí)踐;讓我們共同攜手,從節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電,節(jié)約一升油,分類一袋垃圾做起;讓我們從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起,為保護(hù)美好的家園而努力!
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)13
我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導(dǎo)思想,不斷優(yōu)化校園環(huán)境,并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”,取得了良好的效果。主要的做法有:
一、 加強(qiáng)管理,提高教師素質(zhì)
風(fēng)沙日趨嚴(yán)重,洪水泛濫成災(zāi),地球氣溫變暖,臭氧層出現(xiàn)空洞,種種跡象無(wú)不在告誡人們:破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰,從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)已刻不容緩;谶@種認(rèn)識(shí),我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規(guī)管理,提出“綠色教育”的口號(hào),制定了以“培養(yǎng)意識(shí)、規(guī)范行為、保護(hù)環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃,把“樹立綠色參與意識(shí),選擇與環(huán)境友善的生活方式,以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點(diǎn),在工作中具體落實(shí),建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng),形成了環(huán)境教育的良好氛圍。
為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處,學(xué)校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評(píng)選“文明班級(jí)和文明宿舍”的條件,緊抓“計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)”三環(huán)節(jié),要求期初計(jì)劃有安排,集體備課要研究,期末總結(jié)并交流。學(xué)校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板,宣傳知識(shí)和法規(guī),公布環(huán)境衛(wèi)生成績(jī),天天檢查,周周小結(jié),月月評(píng)比,每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度,做到組織、計(jì)劃、人員落實(shí),從而有力地推動(dòng)了環(huán)境教育的深入開展。
教師是環(huán)保教育工作的主力軍,關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此,學(xué)校除了組織教師學(xué)習(xí)“全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作綱要”,還經(jīng)常對(duì)老師進(jìn)行環(huán)境保
護(hù)知識(shí)的培訓(xùn),組織教師討論初中教育應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的未來(lái)公民上好環(huán)境保護(hù)這一課,以不斷提高教師的環(huán)保教育意識(shí)。對(duì)于地理、生物、語(yǔ)文等相關(guān)學(xué)科,要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計(jì)劃,在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育,力爭(zhēng)使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大覆蓋面。
二、 有機(jī)結(jié)合,處處滲透
課堂是進(jìn)行“綠色教育”的`主渠道,教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀,初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,做到細(xì)水長(zhǎng)流,用涓涓細(xì)流澆灌學(xué)生的心田,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人格素質(zhì)。低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系,知道怎樣保護(hù)環(huán)境,認(rèn)識(shí)益蟲、益鳥及有益的動(dòng)物。中高年級(jí)的學(xué)生在不斷強(qiáng)化已掌握的環(huán)保知識(shí)外,逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治,綠色植物的作用,綠化、美化的意義,初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡,認(rèn)識(shí)到人是自然之子,而不是自然的征服者,人與自然存在共命運(yùn)和相互依存的一面,樹立起在合理利用的同時(shí),還要保護(hù)環(huán)境的新觀念,從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
在教學(xué)中,各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透教育,以課本為本,不牽強(qiáng)附會(huì),不生搬硬套,不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如語(yǔ)文課本中有許多描寫祖國(guó)錦繡河山的課文,在教學(xué)中,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語(yǔ)句,既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工,也產(chǎn)生了“保護(hù)環(huán)境,從我做起”神圣使命感。在作文教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動(dòng)”,指導(dǎo)學(xué)生寫動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的觀察日記,創(chuàng)作環(huán)保童話故事,參加環(huán)
保征文活動(dòng),收集環(huán)境資料等活動(dòng),在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀——說——寫的序列滲透教育。
環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合,使我校堅(jiān)持不懈的有效做法,春游秋游是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”的有利時(shí)機(jī),教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,做綠色公民。向?qū)W校師生和家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí),倡導(dǎo)綠色行為,多種形式的活動(dòng)把“綠色教育”推向一個(gè)新的高度。
每年的“植樹節(jié)”、“世界地球日”、“環(huán)境日”,我校大隊(duì)部都不失時(shí)機(jī)地開展豐富多采的環(huán)保科普教育活動(dòng),如動(dòng)植物課題研究、環(huán)保服飾展,環(huán)保小報(bào)制作競(jìng)賽、生物園、綠化帶管理評(píng)比,“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊(duì)會(huì)等,做到每年有活動(dòng)主題,形式多樣,各有特色,讓同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng),提高環(huán)境意識(shí)。
“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng),全校師生積極投入到活動(dòng)中,每個(gè)中隊(duì)都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,決心從小事做起,從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒人時(shí)燈仍亮著,就順手關(guān)掉;生活用品用完后,就分類處理而不隨手扔掉;購(gòu)物時(shí),能自覺不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾;不用一次性筷子??用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境,凈化心靈。
三、 抓住契機(jī),強(qiáng)化教育
單純地說教,效果畢竟不如人意。只有把教育與學(xué)生的生活實(shí)際以及當(dāng)前的時(shí)事緊密結(jié)合起來(lái),才能達(dá)到震撼人心的效果。比如每年發(fā)生的自然災(zāi)害,我們都會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育學(xué)生,在討論中,在思考中,深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性,環(huán)保意識(shí)猶如一粒種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。
四、 走向社會(huì),深化教育
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù),培養(yǎng)學(xué)生自我教育,自我管理能力,我們把環(huán)境教育走向校外,推向社會(huì),開展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),并組織學(xué)生積極參加社區(qū)環(huán)保實(shí)踐,帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近的垃圾處理場(chǎng),參觀學(xué)校附近的桂畔海,讓學(xué)生更多地參與社會(huì)環(huán)境宣傳監(jiān)督活動(dòng)。大隊(duì)部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊(duì),佩戴宣傳帶,向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),如廢電池的危害:一節(jié)小小的電池,危害持久,無(wú)論是裸露在大氣中,還是深埋在地下,都會(huì)嚴(yán)重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶,含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價(jià)值所在,進(jìn)而教育他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一粒廢電池,把它放到回收點(diǎn)去。隊(duì)員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程,為孤寡老人清潔家居,為街區(qū)花園種花種草;盧靜老師組織學(xué)生到桂畔海公園開展“彎彎腰,清潔桂畔海”活動(dòng)。學(xué)校還組織高年級(jí)學(xué)生參觀塑料廠除塵,凈化廢棄的設(shè)備,化工廠排污設(shè)施等,讓學(xué)生受到了環(huán)保教育,也豐富了寫作素材。暑假期間,我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營(yíng),組織學(xué)生去海濱,去森林,走進(jìn)大自然,體驗(yàn)大自然的美。通過一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的美好情懷,認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一項(xiàng)功在當(dāng)代,立在千秋的大業(yè)。
實(shí)踐活動(dòng)"小手牽大手"是讓學(xué)生把環(huán)境保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū),通過家庭環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,動(dòng)員家長(zhǎng)和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調(diào)查,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提“金點(diǎn)子”,拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時(shí)間和空間,并以保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
然而,環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn),雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在一些問題。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,但要真正地、自覺地落實(shí)到行動(dòng)上,的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。據(jù)我們
觀察,這些學(xué)生的家長(zhǎng)多數(shù)環(huán)保意識(shí)弱,加上社會(huì)上大部分人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng),他們?cè)谶@種環(huán)境下,已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,一時(shí)難以糾正。我們常?吹絹(lái)校接送孩子的家長(zhǎng)在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾,甚至吐痰,卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長(zhǎng)不但不支持環(huán)保工作,而且還因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng),而對(duì)老師有成見??在環(huán)保教育工作中,我們深切地感受到,沒有家長(zhǎng)的支持,學(xué)校工作將事倍功半。因此,在今后的環(huán)保教育中,我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,更深入地開展“小手牽大手“的活動(dòng),使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高,為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn),為順德的春天增添一點(diǎn)綠意,讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清!
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)14
近年來(lái)學(xué)校環(huán)境改善的不錯(cuò),不過學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)還不夠強(qiáng),必須從根本上讓同學(xué)們知道保護(hù)環(huán)境的重要性。增強(qiáng)人們心中的環(huán)保意識(shí)十分重要。
人類只有一個(gè)地球,我們對(duì)這個(gè)星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠(yuǎn)擺脫不完的依賴性,需要地球源源不斷地提供植物和動(dòng)物的食物,需要有足夠厚度的大氣層,來(lái)保護(hù)人類不受過高或過低氣溫,以及過量紫外線的傷害,需要地球提供足夠量的水和氧氣來(lái)維持生命的存在,而沒有了綠色,這一切豈不成了無(wú)本之源,好比毛長(zhǎng)在皮子上,沒有了皮,毛又咋生根?綠色銳減,吞噬綠色的,正是人類自己,是人類發(fā)展模式中那種對(duì)自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對(duì)綠色的無(wú)盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡,破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境保護(hù)就是通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)技術(shù)等多方面的.措施,保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞;還要依據(jù)人類的意愿,保護(hù)和改善環(huán)境,使它更好地適合于人類勞動(dòng)和生活以及自然界中生物的生存,消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量,保護(hù)人類身心的健康,防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化;二是合理利用自然資源,減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境,以及保護(hù)自然資源(包括生物資源)的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn),以利于人類生命活動(dòng)。
當(dāng)然,環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展,才是新時(shí)代的環(huán)境保護(hù)新概念。
關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)15
古往今來(lái),地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛,我想:人。可是,現(xiàn)在人類為了自身的利益,將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)!熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。
作為未來(lái)接班人的青少年,如果不了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性,無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī),不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),我們的生命將毀在自己的手中,老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。在剛過去的一年中,我積極參加學(xué)校開展的植樹活動(dòng),帶領(lǐng)我們四(4)中隊(duì)的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護(hù)綠小組,鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谛@里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹苗,利用課余時(shí)間給它梳妝打扮,為它長(zhǎng)成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機(jī)”的簽字活動(dòng)中,我鄭重地在上面簽下自己的名字,并寫下了自己對(duì)環(huán)保的決心和期望,對(duì)美好未來(lái)的憧憬。
我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎(jiǎng)?wù)鞲,認(rèn)真查閱、收集各類資料,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章,我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座,觀看環(huán)保方面的錄相帶,積極參預(yù)環(huán)保知識(shí)問答調(diào)查活動(dòng),認(rèn)真填寫每一項(xiàng)提問。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠隊(duì)”的網(wǎng)站建設(shè),在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識(shí),以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識(shí),我國(guó)在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國(guó)的環(huán)境保護(hù)情況;每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙,查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家;還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識(shí)和生活中的環(huán)保常識(shí)。提高了大家的環(huán)保意識(shí);號(hào)召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛自己的家園,從身邊的小事做起,為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量!我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的'可持續(xù)發(fā)展,為人類的文明做出貢獻(xiàn)。
我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花,認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地,讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子,讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋,拿起菜籃子,讓我們共同走向美好的綠色的明天,走向輝煌、燦爛的未來(lái)!據(jù)我收集到的一份報(bào)告說:“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類!币粋(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們,它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡,危害著人體健康,制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告:“只要我們——人類有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí),有依法治理環(huán)境的意識(shí),地球村將成為美好的樂園”。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的,水是清澈的,綠樹成蔭鮮花遍地,人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
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