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人才培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-21 12:29:38 心得體會(huì) 我要投稿

人才培訓(xùn)心得體會(huì)

  從某件事情上得到收獲以后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理的人才培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)

人才培訓(xùn)心得體會(huì)1

  根據(jù)鎮(zhèn)政府按排,有幸參加農(nóng)村經(jīng)管員后備人才培訓(xùn)班學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)通過(guò)縣農(nóng)辦及鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,對(duì)村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)制度及實(shí)務(wù)、土地流轉(zhuǎn)、征地拆遷以及農(nóng)村的三資管理等法律、法規(guī)、制度和政策的講解,使我對(duì)相關(guān)的法律、法規(guī)、制度和政策得到進(jìn)一步的理解,工作能力得到進(jìn)一步的提升,法律、道德意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

  一、對(duì)村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)制度與實(shí)務(wù)及相關(guān)的法律法規(guī)得到進(jìn)一步理解。

  在資產(chǎn)要素中列舉了農(nóng)業(yè)資產(chǎn),收入要素改為了收益要素。在資產(chǎn)科目中設(shè)有交鎮(zhèn)代管款、內(nèi)部往來(lái)、牲畜資產(chǎn)、林木資產(chǎn)。負(fù)債科目中設(shè)有一事一議資金等科目。而內(nèi)部往來(lái)科目又有著雙重的身份,期未登記科目余額表時(shí),期未余額在借方時(shí),登記在資產(chǎn)類科目中反映,期未余額在貸方時(shí),登記在負(fù)債類科目中反映,這些內(nèi)容是我在學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)和會(huì)計(jì)從業(yè)考試是沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),還有從資金的流向,講解了村集體經(jīng)濟(jì)組織有些的收入和支出與會(huì)計(jì)要素中的收入和費(fèi)用又有著不同的理解。

  二、對(duì)在土地流轉(zhuǎn)、征地拆遷及農(nóng)村各方面工作的能力得到進(jìn)一步提升。

  在農(nóng)村工作中,時(shí)常會(huì)遇到以前土地流轉(zhuǎn)中由于農(nóng)戶法律知識(shí)的欠缺所導(dǎo)致的土地流轉(zhuǎn)行為不規(guī)范,自行流轉(zhuǎn)多,報(bào)批準(zhǔn)、報(bào)備案的少,申請(qǐng)變更登記的根本沒(méi)有;口頭協(xié)議多、規(guī)范的少,因此流轉(zhuǎn)任意性大,容易產(chǎn)生矛盾糾紛,F(xiàn)在再發(fā)現(xiàn)農(nóng)戶之間土地流轉(zhuǎn)等類似的事情,我們一定要做好法制宣傳情況,掌握好土地流轉(zhuǎn)的原則性問(wèn)題。

  一是平等、協(xié)商、自愿補(bǔ)償;

  二是不得改變土地所有權(quán)和農(nóng)業(yè)用途;

  三是流轉(zhuǎn)期限不得超過(guò)二輪承包期的剩余時(shí)間;

  四是受讓方要有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力;

  五是在同等條件下本集體經(jīng)濟(jì)組織成員享有優(yōu)先權(quán)。由于我村在縣城建設(shè)規(guī)劃范圍內(nèi),因征地拆遷經(jīng)常會(huì)有農(nóng)戶咨詢這方面的問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn)現(xiàn)在對(duì)我縣的征地補(bǔ)償測(cè)算方法及標(biāo)準(zhǔn)、征地補(bǔ)償?shù)姆峙浞绞郊胺峙湓瓌t有了一定的了解,再遇到農(nóng)戶咨詢這方面的問(wèn)題時(shí)能給農(nóng)戶一個(gè)合法合理的解答。

  三、法律法規(guī)、道德意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,縣鎮(zhèn)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講座,從各個(gè)層次講述了相關(guān)的法律法規(guī)及制度和政策。特別是張勇書記從什么是會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)的法律責(zé)任,如何做好一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員,會(huì)計(jì)崗位對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用這四個(gè)方面語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話。張書記結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),講述了如何做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員,要求會(huì)計(jì)人員要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,要精確核算,知曉法律法規(guī)及制度和政策,工作要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),做事要把原則性永遠(yuǎn)放在第一位。這些講話不僅是對(duì)會(huì)計(jì)工作人員提出的要求,也是對(duì)做其他工作的人員提出的要求。張書記諄諄教導(dǎo)的講話給我們上了一課業(yè)務(wù)知識(shí)性強(qiáng),且具有深刻教育意義的講解。這些講解涵蓋了會(huì)計(jì)法律、行政法規(guī)、會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容,在今后的`工作中,我將不斷的體會(huì)和揣摹張書記的講話精神,將以張書記的講話要求為標(biāo)準(zhǔn),以法律、道德為準(zhǔn)繩,做好每項(xiàng)工作。

  在此感謝政府領(lǐng)導(dǎo)和組織部門及相關(guān)部門給予我這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處,作為一名基層農(nóng)村工作人員來(lái)說(shuō),首先最起碼要了解掌握與農(nóng)村工作方面相關(guān)的法律法規(guī)及制度和政策。就拿現(xiàn)在征兵工作來(lái)說(shuō),要掌握和地方政府及部門的政策等相關(guān)的法律法規(guī)及制度和政策。才能做好征兵工作法律政策方面的宣傳和適齡青年的政治思想工作。在以后的工作當(dāng)中,我要不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的法律制度知識(shí),充實(shí)自己,將理論聯(lián)系實(shí)踐做好工作。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)2

  20xx年8月11日我有幸參加了我縣舉行的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn),對(duì)李維茂主任的《帶著思考教書》這一主題我收獲頗多。

  一開始李主任就以“思路決定出路”為引子,接著引用了許多發(fā)人深思的小故事得出了深刻的結(jié)論:思路決定出路,換一種想法,會(huì)換一種心情;多一個(gè)思路,會(huì)多一個(gè)出路;沒(méi)有做不到,只有想不到,只要思想不滑坡,辦法總比困難多。所有的這些內(nèi)容都強(qiáng)調(diào)了“思”在我們的教學(xué)過(guò)程中起著不可忽視的作用,有“思”才會(huì)有創(chuàng)新,才會(huì)有進(jìn)步,才會(huì)有收獲。

  接著李主任從兩個(gè)方面對(duì)“思路決定出路”進(jìn)行了探討。一是:提高課堂教學(xué)效率途徑探索;二是:關(guān)于自我專業(yè)成長(zhǎng)的思考。在第一方面又從以下幾個(gè)方面向我們闡述了提高課堂教學(xué)效率的途徑:

 、贅淞⒄_的教學(xué)觀;

 、谧鹬刭p識(shí)每一名學(xué)生;

 、鄢浞肿龊谜n前準(zhǔn)備——備課;

  ④切實(shí)抓好課堂教學(xué);

  ⑤精心設(shè)計(jì)練習(xí),及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)反饋;

 、薅喾N途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,關(guān)注習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在這幾個(gè)方面讓我感受最深的就是尊重賞識(shí)每一名學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲。要做到這一點(diǎn)我們老師要做到:為人師表,言傳身教。在教師專業(yè)成長(zhǎng)這方面我們要做到五項(xiàng)修煉:悅己——做幸福的教師;愛人——做學(xué)生喜歡的教師;厚知——做學(xué)者型教師;提能——做研究型教師;樂(lè)群——做合格型教師;怎樣才能在一這職業(yè)中找尋幸福呢?我對(duì)李主任的這一觀點(diǎn)非常欣賞:淡泊的心淡定而行;尋找生活中的小快樂(lè);提高專業(yè)修養(yǎng);培養(yǎng)高雅愛好;我相信只要我們能做到我們都將會(huì)是快樂(lè)的、幸福的好老師。

  最后讓我們帶著思考教書,享受無(wú)窮樂(lè)趣吧!

人才培訓(xùn)心得體會(huì)3

  20xx年3月15日,我有幸以一名美術(shù)骨干教師的身份參加了鹿泉市教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)。培訓(xùn)前,教師進(jìn)修學(xué)校的李校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了美術(shù)培訓(xùn)的緊迫性以及重要性。正如李校長(zhǎng)講到的那樣,教師要想給學(xué)生一杯水,僅僅有一桶水也是不夠的。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!毙聲r(shí)代的飛速發(fā)展為教師的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。李校長(zhǎng)的話給了我很深的觸動(dòng),她告訴我們,作為新時(shí)期的人民教師,必須有取之不竭用之不盡的活動(dòng)的水,這樣才能滿足學(xué)生求知欲的需要。李校長(zhǎng)的講話讓我感到肩上擔(dān)子的.重要,讓我明確了本次培訓(xùn)的重要和緊迫。

  本次培訓(xùn)的主講人仍然是石家莊教科所的張老師,正如李校長(zhǎng)說(shuō)的,張老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的美術(shù)學(xué)科帶頭人,這一點(diǎn)從去年的美術(shù)技法培訓(xùn)中我就已經(jīng)了解到了,不管是實(shí)踐操作還是理論素養(yǎng),張老師都有著很深厚的功底,從她身上我學(xué)到了好多,不僅僅是知識(shí)和技能,她獨(dú)特的個(gè)人魅力也深深影響了我。

  本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:優(yōu)質(zhì)美術(shù)課的基本特征及備課方法;有效美術(shù)課件的制作方法!坝行А倍钟蓙(lái)已久,它是20世紀(jì)80年代西方國(guó)家提出的一種教育理念。福建師范大學(xué)的余文森教授用穿越玉米地的比喻講述了“有效”二字的深層內(nèi)涵,即如何在有效時(shí)間內(nèi)取得較好的效果和美好的情感體驗(yàn)。張老師的課深入淺出,語(yǔ)言詼諧幽默,整天的課下來(lái)輕松融洽。

  一天的培訓(xùn)下來(lái),我就想又充滿電的小火車一樣,“嘟嘟”地鳴著汽笛,駛向下一個(gè)目的地。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)4

  近日,縣委組織部舉辦了柘城縣第七批拔尖人才培訓(xùn)班,我有幸作為其中一員參加了此次培訓(xùn),從思想上、工作方法上、工作理念上都得到了很大的提升,可以說(shuō)受益匪淺,感受頗多。

  龔飛教授的報(bào)告語(yǔ)言生動(dòng)、數(shù)字詳實(shí)、深入淺出,使我們充分認(rèn)識(shí)到全力建設(shè)“四區(qū)兩樞紐一基地一中心”,加快構(gòu)筑中原經(jīng)濟(jì)區(qū)東部戰(zhàn)略支撐的重大意義,了解到當(dāng)前商丘發(fā)展面臨的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不優(yōu)、質(zhì)量和效益不高、產(chǎn)業(yè)技術(shù)層次低、資源和環(huán)境約束加劇等突出矛盾和問(wèn)題,增強(qiáng)了自身的責(zé)任感和使命感。

  高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的參觀學(xué)習(xí)讓我們實(shí)實(shí)在在地感受到柘城發(fā)展所取得的豐碩成果和城鄉(xiāng)面貌發(fā)生的巨大變化,真可謂民心所向,形勢(shì)喜人,捷報(bào)頻傳,鼓舞人心。

  作為一名普通的教育工作者,我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

 。1)縣委、縣政府高瞻遠(yuǎn)矚,英明決策,使柘城邁入了又好又快、更好更快發(fā)展的快車道。

 。2)柘城發(fā)展依賴于人才隊(duì)伍建設(shè)。我們不但要大批培養(yǎng)和引進(jìn)人才,還要用科學(xué)的管理經(jīng)營(yíng)和使用人才,用優(yōu)越的政策和環(huán)境吸引人才,讓人才有用武之地。

 。3)科技創(chuàng)新是地方發(fā)展的'支撐。柘城縣相繼榮獲“全省最具產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力集聚區(qū)”、“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)縣”、“全省產(chǎn)業(yè)集聚建設(shè)十快縣”等稱號(hào),依賴于一批青年科技人才。無(wú)論是政府的宏觀指導(dǎo)還是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理,都要不拘一格使用人才,重視發(fā)揮青年科技人才的骨干作用,為他們提供廣闊的發(fā)展空間,激勵(lì)更多年富力強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的人才投身于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的火熱的實(shí)踐當(dāng)中。

  (4)柘城騰飛離不開人才的支撐,建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍不能不振興教育。引進(jìn)人才固然可以解燃眉之急,培養(yǎng)大批本土人才才是解決問(wèn)題的根本。近年來(lái),政府加大了對(duì)教育的投入,辦學(xué)條件得到了改善,教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高?墒,老百姓評(píng)價(jià)名校的標(biāo)準(zhǔn)不是樓蓋得有多高,而是教育工作者水平有多高。我們的校長(zhǎng)隊(duì)伍官僚主義思想還比較嚴(yán)重,離教育家辦學(xué)的目標(biāo)還有不短的距離。教師編制表面充足,年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)還不盡合理。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)5

  為期5天的培訓(xùn)時(shí)間,雖然短暫但卻充實(shí),緊湊,收益斐然。專家教授們敏銳的思想,結(jié)合當(dāng)面職業(yè)教育發(fā)展和自身經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)出發(fā)、暢談對(duì)職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)與特色專業(yè)優(yōu)化的獨(dú)特見解,并給予精辟分析,讓我耳目一新,同時(shí)感受到巨大地震撼。通過(guò)與參會(huì)老師的交流,使我啟發(fā)很大。

  首先是趙仕芳先生通過(guò)專題講座從香港職業(yè)訓(xùn)練局的專業(yè)開發(fā)和專業(yè)設(shè)置的依據(jù)、原則、內(nèi)容與步驟、方法與策略方面作了系統(tǒng)而詳細(xì)的介紹。其次李日全先生從信息技術(shù)在職業(yè)教育上的`應(yīng)用方面展現(xiàn)了未來(lái)科技在中職教育中的巨大作用及美好前景。第三是馮建強(qiáng)先生從設(shè)計(jì)思考創(chuàng)新模式方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行了安全分享與實(shí)用演練。專家們講課生動(dòng)有趣,平易近人,與學(xué)員熱烈互動(dòng),建立了深厚的師生之誼。非常感謝專家的指導(dǎo)與信任,向?qū)<覀冎戮矗?/p>

  通過(guò)培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到:作為中職學(xué)校教育的新生,我感覺我要學(xué)的、要做的很多很多。無(wú)論是專業(yè)開發(fā)設(shè)置,還是人才培養(yǎng)、學(xué)校管理方面,都要有推陳出新、運(yùn)用創(chuàng)新思維,努力整合現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù),把先進(jìn)的教育教學(xué)理念與先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)想結(jié)合,才能在中職教育教學(xué)中開辟出一片新天地。

  作為中職教育的一員,今后我將時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,不斷地研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教育教學(xué)實(shí)踐,擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),深化職業(yè)教育教學(xué)改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的新視角、新舉措,為我校職業(yè)教育專業(yè)開發(fā)與設(shè)置以及學(xué)校管理質(zhì)量保證方面作出努力與貢獻(xiàn)。

  最后,再次衷心感謝桂港現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中心給我這次學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)!

人才培訓(xùn)心得體會(huì)6

  20xx年5月17日,簡(jiǎn)陽(yáng)市80余名教師在南京澤天酒店進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)。在今天的培訓(xùn)中,三位教育專家的精彩講座讓我受益匪淺。

  全國(guó)模范教師、江蘇省特級(jí)教師潘建明老師,操著一口帶有魚米之味的普通話,身材高大、健碩挺拔,英俊瀟灑。他風(fēng)趣幽默的專題講座《教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力:從優(yōu)秀走向卓越的`成長(zhǎng)保證》讓我領(lǐng)略了名師大家的風(fēng)采。潘老師講到,從普通教師到優(yōu)秀教師,再到卓越教師的成長(zhǎng)途徑,需要有從組織管理、資源開發(fā)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)思想到人格影響力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)創(chuàng)新力、教育思想多方面的轉(zhuǎn)變過(guò)程。還從具體的各科教學(xué)案例中分析了當(dāng)下課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,針對(duì)當(dāng)前課堂中存在的具體“病癥”進(jìn)行具體地分析。

  全國(guó)著名教育專家、國(guó)家督學(xué)、原江蘇省教科所所長(zhǎng),一位智慧老人——成尚榮先生,他雖然已經(jīng)年逾古稀,但鶴發(fā)童顏、精神矍鑠,且學(xué)養(yǎng)深厚、博學(xué)多聞,笑容滿面,給我們一種非常親切的感覺。整個(gè)講座過(guò)程中,成教授手中沒(méi)有半張講稿,甚至沒(méi)有提綱,但他思路清晰,每句話都經(jīng)過(guò)深入地思考和揣摩,令人回味無(wú)窮。尤其是他對(duì)“立德樹人”的深入講解,引經(jīng)據(jù)典、幽默詼諧,讓晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)變得淺顯易懂,讓我們挺的輕松、學(xué)得愉快,為我們推開了教育的一扇窗。原來(lái)這就是大師的學(xué)識(shí)魅力,用最通俗的語(yǔ)言闡述最深?yuàn)W的道理。

  通過(guò)今天的培訓(xùn),我的教育理念得到了提升,我們用筆記錄,用心記錄,最重要的是要用行動(dòng)去踐行。要像楊絳先生那樣,做一滴清水,踏踏實(shí)實(shí)教書育人;要像于漪老師那樣“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”,做卓越教師,終身學(xué)習(xí)。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)7

  經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)工作,我越發(fā)覺得自己在這條路上還有很長(zhǎng)的路要走,我本以來(lái)我已經(jīng)進(jìn)入了幼師精英的行列了,不曾想我竟然還就是簡(jiǎn)答的入門而已,我從來(lái)都沒(méi)想到一個(gè)幼師居然還會(huì)心理學(xué),從孩子的肢體動(dòng)作、神情就能大致的知道孩子是因?yàn)槭裁丛虿怀燥,通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)可以輕松的得知孩子們是因?yàn)槭裁炊阍谝贿吙奁,通過(guò)思想上的交流可以讓孩子瞬間都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤在哪,并會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)……這些都是她拍攝的視頻,都是她正確教育孩子的經(jīng)典案例,真的不愧的我們幼師的榜樣,我一生所追求的.目標(biāo),這些對(duì)待幼兒園孩子的方式我簡(jiǎn)直就是聞所未聞,見所未見的,一下子給我打開了新世界的大門,我也是經(jīng)常的遇到這樣的情況,孩子不吃飯,你好心相勸,沒(méi)用,你拿玩具好處引誘他,也沒(méi)用,你給他講故事,還是沒(méi)用,反正就算是你去喂他,他也是緊閉著嘴巴,不給你喂飯的機(jī)會(huì),每次我都是束手無(wú)策,不了了之。發(fā)脾氣、打架的情況也是常有的事情,但凡監(jiān)控沒(méi)拍到,那么你就永遠(yuǎn)弄不清楚是誰(shuí)的錯(cuò),這就是差距所在。

  同樣,這次也是充分的讓我理解到了,各崗位之前的協(xié)作是有多么的重要,班主任、配班老師、保育員這三者都是一個(gè)班級(jí)缺一不可的,如果有人問(wèn),為什么我們交流甚少,我都不知道怎么回答,因?yàn)檫@的確是我們班的現(xiàn)狀,這都是沒(méi)有辦法可解釋的,這就是我班上目前的事實(shí)現(xiàn)狀,我必須要有所整改,作為班主任,我會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中,好好的拉攏三個(gè)人之間的距離,只有三個(gè)人齊心協(xié)力,才有可能把班級(jí)管理的班級(jí)重新的“活”過(guò)來(lái),我相信經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我也可以讓自己班上的學(xué)生得到最為細(xì)致的照顧和教育。再怎么樣我也不想比別人班差,這是我對(duì)自己的最大底線。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)8

  今天下午新教師培訓(xùn)結(jié)束了,雖然只有這短短的三天半時(shí)間,但是學(xué)到的東西還真挺多的。

  以前在大學(xué)聽講座時(shí)往往很沒(méi)耐心,感覺很無(wú)聊。但是這次培訓(xùn)卻不一樣,雖然還是以聽講座的形式,而且一天要聽6個(gè)小時(shí)。但是這次我是帶著渴求的心理去學(xué)習(xí)的,因?yàn)樵谶@近三個(gè)月的教師經(jīng)歷中,無(wú)論在教學(xué)還是在班級(jí)管理上我遇到了太多的問(wèn)題,我渴望能夠在那些有經(jīng)驗(yàn)的老師身上得到啟示。在聽課過(guò)程中,我往往是邊聽老師的講座,邊對(duì)照我這幾個(gè)月來(lái)所經(jīng)歷的。這次培訓(xùn)使我在今后的工作中有了明確的目標(biāo)。

  首先是在教學(xué)上,我要在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉教學(xué)工作,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,爭(zhēng)取早點(diǎn)立足腳跟。

  其次是在班級(jí)管理方面,我班現(xiàn)在紀(jì)律方面雖然有了很大的改善,但是還存在比較明顯的問(wèn)題:

  1、學(xué)生還未養(yǎng)成良好的.生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感還比較缺乏。

  所以在接下來(lái)的時(shí)間里,我著重立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)還要采取一定的措施培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。對(duì)于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),重在堅(jiān)持,前段時(shí)間我雖然試著用幾項(xiàng)措施改變學(xué)生不好的習(xí)慣,但最終因?yàn)闆](méi)堅(jiān)持而未能有明顯的效果。

  再次是在研究方面,相對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō),研究的問(wèn)題更大。因?yàn)槊鎸?duì)論文,我寫不出精辟的觀點(diǎn),在以前交的幾篇論文往往都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò),東拼西湊,最終還是在做無(wú)用功,心里也是非常痛苦。我想這是因?yàn)槲以谄綍r(shí)的教學(xué)生活、班級(jí)管理中缺少更多的思考,也缺少記錄,致使腦中沒(méi)有形成新鮮的觀點(diǎn)。所以,在今后的教學(xué)生活中要做到思考+記錄。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)9

  本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及國(guó)畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課教師有山東美術(shù)院的趙建國(guó)教授,濰坊學(xué)院的國(guó)畫專業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功,而且能結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學(xué)深入淺出,實(shí)踐教學(xué)言行身教,在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授,又有練習(xí),即有教師按教學(xué)設(shè)計(jì)安排的教學(xué)任務(wù),又有學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)員融為一體。

  通過(guò)6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學(xué)細(xì)致,內(nèi)容寬泛,特別是面塑手工是以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)員們學(xué)的非常的.用心。學(xué)員們親自動(dòng)手,剪、捏、折,用學(xué)員的話說(shuō):給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上,上什么,用什么方法上。總之,這次培訓(xùn)無(wú)論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上,都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。

  二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對(duì)話的時(shí)代,擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),不斷更新知識(shí)、更新觀念才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們,在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長(zhǎng),教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬(wàn)象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)10

  根據(jù)省委組織部、省人事廳對(duì)人才培養(yǎng)的總體部署,省委黨校舉辦了第五期高層次復(fù)合型人才進(jìn)修班。省委黨校教務(wù)處和進(jìn)修部根據(jù)學(xué)員的不同情況,為學(xué)員們量身訂制了教學(xué)計(jì)劃。一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí),讓學(xué)員們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),開闊了視野,豐富了黨的理論知識(shí),提高了學(xué)員的理論水平,增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。增添了人文知識(shí),培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。加強(qiáng)了學(xué)員間的溝通與了解,增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了學(xué)員的工作能力和管理水平。實(shí)現(xiàn)了人格的融合,專業(yè)的整合,技術(shù)與管理的復(fù)合。下面從三個(gè)方面對(duì)我們班一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)做一個(gè)小結(jié)。

  我們班四十個(gè)學(xué)員都深感這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,都非常珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,很快實(shí)現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)員、工作到學(xué)習(xí)、家庭到集體”等角色、任務(wù)、環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)員們嚴(yán)格遵守黨校的規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行考勤和請(qǐng)假制度,上課沒(méi)有遲到早退,到課率達(dá)百分之九十五以上。學(xué)員們做到了“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束”,全身心地投入到了學(xué)習(xí)中。

  在一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,省委黨校給我們安排了十二次內(nèi)容豐富的理論知識(shí)報(bào)告,緊緊圍繞xx6.25重要講話精神,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”,“做到四個(gè)堅(jiān)定不移,保持黨和國(guó)家事業(yè)順利發(fā)展”,“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)”,“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”,“社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情和新世紀(jì)新階段面臨的挑戰(zhàn)”,“社會(huì)分化與社會(huì)階層結(jié)構(gòu)變化對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響”,“科學(xué)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會(huì)”,“中國(guó)傳統(tǒng)文化與干部人文素養(yǎng)”,“團(tuán)隊(duì)角色理論與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)”,“領(lǐng)導(dǎo)能力工作實(shí)務(wù)交流”等精彩內(nèi)容,所有的教師知識(shí)淵博,有深厚的理論功底和很高學(xué)術(shù)造詣,具有豐富的社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)十分活躍。通過(guò)系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí),武裝了我們的頭腦,澄清了思想上的一些模糊認(rèn)識(shí),對(duì)必須“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義”、“做到四個(gè)堅(jiān)定不移”、“科學(xué)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會(huì)”有了更深刻地認(rèn)識(shí),雖然教師不同,專題不同,但學(xué)習(xí)之后,感覺到是一個(gè)完整的理論體系,相互印證,一脈相承,使黨的理論知識(shí)在我們的頭腦中更加系統(tǒng)、完整。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們?cè)谒枷肷、行?dòng)上同黨中央保持高度一致。同時(shí),解決了自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)上存在的不足,增強(qiáng)了黨性鍛煉的自覺性。

  在一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,黨校給我們安排了多方面知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)員間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。通過(guò)入學(xué)教育和“中國(guó)傳統(tǒng)文化與干部人文素養(yǎng)”的學(xué)習(xí),豐富了我們的人文知識(shí),提高了我們的人文素養(yǎng)。開展的野外拓展訓(xùn)練和“團(tuán)隊(duì)角色理論與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)”的學(xué)習(xí),訓(xùn)練了我們的心理素質(zhì),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,同時(shí)鍛煉了我們的判斷能力,提高了我們的決策能力。

  我們的學(xué)員來(lái)自不同地方、不同行業(yè),每一個(gè)學(xué)員在各自的專業(yè)領(lǐng)域都有自己的專長(zhǎng),是該領(lǐng)域的專家,這樣一個(gè)集體,本身就是一個(gè)最好的相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。班委根據(jù)這一特點(diǎn),結(jié)合黨校的教學(xué)計(jì)劃,安排了豐富多彩的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。開展了以“相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互支持、共同發(fā)展”為主題的班會(huì)活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)員都有展示自己才智的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)所在單位情況、本人學(xué)習(xí)、生活、工作及從事專業(yè)情況的介紹,加快彼此的熟悉,加深彼此的了解。為創(chuàng)造可合作的項(xiàng)目或可研究的課題提供平臺(tái),這一活動(dòng)取得了非常好的效果。這種活動(dòng)的開展對(duì)大家的組織能力、口頭表達(dá)能力的提高大有益處,為今后的'合作創(chuàng)造了條件;開展了多次小組討論和6次全班集體交流活動(dòng),加深了彼此的感情,從言談舉止中潛移默化地學(xué)習(xí),學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,對(duì)每一個(gè)人的品行、興趣與愛好等都有幫助;開展了10次學(xué)員知識(shí)講座,利用學(xué)員在不同領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),充分利用課余時(shí)間,開展學(xué)員專題講座,豐富每一個(gè)學(xué)員的知識(shí)面。使我們?cè)诤娇张c航天、火箭與兩彈、教育與衛(wèi)生、土木與橋梁、環(huán)境與化工、交通與石油、文化與藝術(shù)、旅游與經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的知識(shí)都有所了解。豐富了我們的知識(shí)面,開闊了我們的視野,激活了我們的思維,轉(zhuǎn)變了我們的思維模式,增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。為今后更好地開展本職工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性和必要性。我們作為四川的一員,為構(gòu)建和諧的四川是我們義不容辭的責(zé)任。四川是一個(gè)人口大省,經(jīng)濟(jì)還相對(duì)落后的窮省,各地區(qū)發(fā)展還很不平衡,城鄉(xiāng)差距、貧富差距還很大。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們更加認(rèn)識(shí)到改革開放30年來(lái),雖然經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就,但是社會(huì)矛盾也日益凸現(xiàn),由于區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距、貧富差距越來(lái)越來(lái)大,社會(huì)不和諧的因素愈來(lái)愈明顯。我們作為高層次專業(yè)技術(shù)人才,有義務(wù)也有責(zé)任為四川落后地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,為四川的和諧獻(xiàn)計(jì)出力。全班同學(xué)反復(fù)醞釀,先從容易的做起,通過(guò)一系列的行動(dòng),發(fā)揮我們第五期高層次復(fù)合型人才的作用。一致同意為貧困地區(qū)的貧困學(xué)生獻(xiàn)一份愛心,決定對(duì)口支援貧困地區(qū)的一個(gè)學(xué)校的貧困優(yōu)秀學(xué)生,把他們培養(yǎng)成才,為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。通過(guò)每一個(gè)學(xué)員的捐助,已募集到2萬(wàn)元資金,決定對(duì)口支援雅安市雨城區(qū)隴西中心校的貧困優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí),還將發(fā)揮我們班上的人才優(yōu)勢(shì),對(duì)雅安市的教育、衛(wèi)生、科技及信息化管理等進(jìn)行支持。準(zhǔn)備以開展鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)生技能培訓(xùn)、鄉(xiāng)村干部的信息化技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村科技推廣與科技下鄉(xiāng)活動(dòng)等內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間這一活動(dòng)的開展,把一個(gè)地方的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化、衛(wèi)生、科技、管理等工作帶動(dòng)起來(lái)。以此輻射更大的范圍,發(fā)揮出高層次復(fù)合型人才的作用,不辜負(fù)省委組織部、省人事廳、省委黨校對(duì)我們的關(guān)心和培養(yǎng)。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)11

  有幸參加《青年管理人才培訓(xùn)班》。短短六天時(shí)間,在上海這個(gè)中國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心,在復(fù)旦這個(gè)秉承“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思”文化積淀的百年學(xué)府,等眾多知名講師對(duì)現(xiàn)代金融管理理念的闡析,心馳神往探求人力資源管理之根本,求知《銀行客戶心理和營(yíng)銷技巧》,問(wèn)詢《全球最新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與銀行應(yīng)對(duì)》,從《全面風(fēng)險(xiǎn)管理》到《國(guó)學(xué)與現(xiàn)代管理》再到《從專業(yè)走向管理》,多角度、多層面、多視野地享在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,講師的敬業(yè)精神使我們深受感動(dòng),六天的培訓(xùn)過(guò)程,老師一直都保持著飽滿的精神狀態(tài),表現(xiàn)出對(duì)我們學(xué)員的充分尊重,有的教師在培訓(xùn)過(guò)程不停的講課,但不喝一口水,只為了不影響培訓(xùn)的效果,使我們大大折服。另外,帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員細(xì)致安排,非常細(xì)心周到,保證了培訓(xùn)效果的最大化。

  學(xué)員之間也建立了深厚的友誼。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,大家互幫互學(xué),共同交流心得體會(huì),研究探討遇到的問(wèn)題,收到了較好的學(xué)習(xí)效果。

  一、學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)

  通過(guò)這次培訓(xùn),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代商業(yè)銀行的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),感受到了人力資源管理學(xué)問(wèn)的博大精深,任何一個(gè)人要成為某方面的專家,必定是付出了巨大的努力,在無(wú)數(shù)次的學(xué)習(xí)、探索、思考、領(lǐng)悟中提升和積累,才有一次精彩的輸出。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)會(huì)到,作為一名合格的人力資源管理者,應(yīng)該如何駕馭整個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)的人力資源運(yùn)作機(jī)制,并領(lǐng)悟到,應(yīng)該以管理促創(chuàng)新,以創(chuàng)新促效益市場(chǎng),是一個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)發(fā)展的命脈所在,占領(lǐng)多大的市場(chǎng)份額,開拓多大的領(lǐng)域,從一定程度上說(shuō),證實(shí)著一個(gè)基層行發(fā)展的實(shí)力。所以,如何開拓市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)顯得尤為重要。所謂核心競(jìng)爭(zhēng)能力,是一個(gè)基層行賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心競(jìng)爭(zhēng)能力是基層行戰(zhàn)略的焦點(diǎn),它必須形成理念,并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上,獲取高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的質(zhì)量水平,并能移植到各分支機(jī)構(gòu)中。

  如何培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力?首先應(yīng)分析我們的生存環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)弱勢(shì),然后揚(yáng)長(zhǎng)避短,定位自己賴以生存的市場(chǎng),建立圍繞該市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制,該機(jī)制能夠激勵(lì)全體員工圍繞股東財(cái)富最大化進(jìn)行運(yùn)作,并且能夠適應(yīng)市場(chǎng)的變化。這種以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以股東財(cái)富最大化為目標(biāo)的運(yùn)作機(jī)制自然會(huì)形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。定位、開拓市場(chǎng),培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)的生存之本。具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中生存。

  “結(jié)果第一,理由第二”是老師在老師在講座中提到的一句話,這句話深深的觸動(dòng)了我的.內(nèi)心,上至經(jīng)理,下至員工,我認(rèn)為這句話對(duì)其都是非常受用的。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),追求利潤(rùn)是銀行永恒的主題,是第一位的,是結(jié)果;對(duì)員工來(lái)說(shuō),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是第一位的,是結(jié)果。不管企業(yè)還是員工,我們站在自己的立場(chǎng)時(shí),永遠(yuǎn)都是結(jié)果第一,理由第二。但是,生活中往往事與愿違,員工在工作中,預(yù)期目標(biāo)沒(méi)有完成,在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí),都會(huì)慣性的將理由放在第一位,結(jié)果放在第二位,導(dǎo)致出現(xiàn)這種局面的根本原因是我們沒(méi)有執(zhí)行力的員工,沒(méi)有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)待問(wèn)題始終站在保護(hù)自己利益的立場(chǎng)上,對(duì)待失敗永遠(yuǎn)是理由第一。不可否認(rèn),任何結(jié)果都有一定的理由作為支撐,而看待問(wèn)題時(shí)關(guān)鍵是我們?nèi)绾蝸?lái)對(duì)待理由。當(dāng)預(yù)期目標(biāo)圓滿完成時(shí),大家可能理所當(dāng)然的以為這不存在理由,但是,當(dāng)預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)遭受失敗時(shí),我們都會(huì)千方百計(jì)地尋找各種理由來(lái)搪塞,其實(shí)不然,正是因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的思維指導(dǎo)著我們的行為,導(dǎo)致了結(jié)果的失敗。因此,面對(duì)企業(yè),面對(duì)領(lǐng)導(dǎo),我們只需將結(jié)果呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前就足矣了,把各種理由放在結(jié)果出現(xiàn)之前,圍繞結(jié)果將各種理由一一擊破,最后的成功成為圓滿的結(jié)果。

  二、對(duì)今后工作的啟發(fā)

  通過(guò)學(xué)習(xí),感覺對(duì)非人力的人力資源管理的課程感觸最深,身為人力資源經(jīng)理,身上的責(zé)任很大,需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。認(rèn)真審視了自己目前工作狀態(tài),認(rèn)為在人才培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)性績(jī)效體系建設(shè)方面存在的不足,最急需改進(jìn)。

  人才培養(yǎng)機(jī)制方面,單位一直面臨著人才缺乏的被動(dòng)局面。這些年,雖然在人才培養(yǎng)方面,也想了很多辦法、做了很多償試,效果總是未能達(dá)到預(yù)期。通過(guò)培訓(xùn),體會(huì)到對(duì)這方面工作的認(rèn)識(shí)還是不全面、不到位的。一是規(guī)劃不到位,老師說(shuō)過(guò)“用三年后的思維來(lái)考慮現(xiàn)在,才能做好規(guī)劃”,而我們卻局限于“用現(xiàn)在的思維考慮現(xiàn)在和未來(lái)”,所以一直得不到很好的成效。二是體系不健全,雖然也有這樣那樣的計(jì)劃和措施,但是沒(méi)有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系,制約了人才培養(yǎng)的進(jìn)程。

  要做好人才培養(yǎng)規(guī)劃,必須站到全行發(fā)展的高度來(lái)設(shè)計(jì)和規(guī)劃,并且注重人才的階梯培養(yǎng),尤其是經(jīng)理級(jí)以上人才和年輕干部的培養(yǎng)。其次要建立健全人才培養(yǎng)體系,搞清楚未來(lái)3至5年的公司人才發(fā)展目標(biāo)是什么,哪些人才是我們的關(guān)鍵核心人才,需要多少,人才結(jié)構(gòu)是什么,需求數(shù)量和目前實(shí)際數(shù)量的差距通過(guò)什么渠道補(bǔ)充,如何快速培養(yǎng)這些人才,明確人才培養(yǎng)的制度、流程、責(zé)任者是誰(shuí)。這個(gè)板塊計(jì)劃在今年度內(nèi)完成,其中要關(guān)注到實(shí)際可操作性,以及與公司領(lǐng)導(dǎo)的充分溝通以達(dá)成共識(shí)。

  關(guān)于激勵(lì)性績(jī)效體系建設(shè),雖然績(jī)效體系建設(shè)已經(jīng)做了多年,經(jīng)過(guò)培訓(xùn),了解到方向也基本正確,目前主要存在三個(gè)問(wèn)題。其一是績(jī)效體系本身還存在缺陷,從指標(biāo)設(shè)計(jì)、績(jī)效計(jì)劃到考核實(shí)施、績(jī)效評(píng)分、績(jī)效改進(jìn)等等環(huán)節(jié)都存在不足之處,需要改進(jìn)。其二是激勵(lì)性不夠突出,更多是停留在獎(jiǎng)勵(lì)完成本職工作的績(jī)效工資層面上,獎(jiǎng)勵(lì)超額完成部分的績(jī)效獎(jiǎng)金力度不大,難以真正起到激勵(lì)作用。其三是績(jī)效面談,今年修訂薪酬制度時(shí)特地增加了這個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)際做起來(lái)卻效果不理想,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)明白了要做績(jī)效考核、績(jī)效面談之前,每個(gè)崗位要有相應(yīng)的績(jī)效計(jì)劃,這一點(diǎn)是我們目前沒(méi)有做到的,另外還要培養(yǎng)部門長(zhǎng)成為績(jī)效面談的溝通專家。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)12

  經(jīng)過(guò)參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),我學(xué)到了許多知識(shí),身心愉悅、收獲良多?偨Y(jié)起來(lái),我覺得最重要的是樹立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀,深刻認(rèn)識(shí)到自我的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生供給的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。

  在今后的工作中,我想,我還是需要從備課方面下大功夫,花大力氣。因?yàn),備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要,是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過(guò)程,更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一向在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個(gè)人的思考總覺得不成熟和難以操作,本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂,懂得了專業(yè)課與語(yǔ)文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇,確立了主次的問(wèn)題。我想,在今后的教學(xué)中,必須會(huì)讓學(xué)生把自我的專業(yè)技能展此刻語(yǔ)文課上,讓其在學(xué)科之間自由翱翔。

  幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座,讓我受益匪淺,我感覺到了自我在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏,找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想,在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中,我需要更多地去了解學(xué)生的知識(shí)水平、理解本事,了解其思維方式、困惑疑點(diǎn),了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異,了解其思想情景,精神狀態(tài),從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。

  人才培訓(xùn)心得體會(huì)篇三天的專題講座,給我的感受頗多,好多東西都是我迫切需要學(xué)習(xí)的,特別是他們的工作氛圍、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的讀書氛圍、以及對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的耐心細(xì)心,深深的感染了我們?cè)谧乃欣蠋,?huì)場(chǎng)安靜,大家都聆聽著他們的教育經(jīng)歷,即使坐了很久也不覺得累,完全沉浸在老師們講座的內(nèi)容中。

  在做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對(duì)待教學(xué)工作的認(rèn)真,做到備好每一堂課,不備課不上課,尤其是十幾人的集體備課,大家集思廣益,潛心研究文本,把團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)揮最大化,在相互交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法,這不但有利于學(xué)生的.學(xué)習(xí),也有利于教師自身素質(zhì)的提高。

  在做一名讀書的教師。名師們條理清晰的表達(dá),富有幽默的語(yǔ)言令人欽佩,這樣的積累不是一朝一夕的,源于他們多年堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。學(xué)校是傳播知識(shí)的地方,尤其是繼紅這所名校讀書氛圍必是濃厚的,教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的,才會(huì)感染學(xué)生。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,他的氣質(zhì)、性情都會(huì)有所提升,自然會(huì)贏得別人的尊重。

  在做一名不斷學(xué)習(xí)的教師。對(duì)于剛剛由外校調(diào)入的教師,我是一名新人,一切都要從新開始,要盡快適應(yīng)并融入繼紅的工作,熟悉周圍的同事,盡早融入這個(gè)大家庭中,為繼紅的明天奉獻(xiàn)自己微薄之力。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)13

  有幸參加了在濮陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)初中舉辦的“基于無(wú)恨教育的深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂研修班”的學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中讓我感悟頗深,主要有以下兩點(diǎn):

  一、雁過(guò)留聲。

  俗話說(shuō)“雁過(guò)留聲,人過(guò)留名”,我們作為一位人民教師,不能僅僅把教師作為一個(gè)職業(yè),把教師作為一份工作,把教師作為一種掙錢的工具。我們要把教師作為一項(xiàng)事業(yè),要把教師作為我們實(shí)現(xiàn)理想愿望的橋梁。我們要有成為老師的愿望,要有成為教育家的追求,書寫自己的美好教育生活的精彩詩(shī)篇。徐老師就是我們的榜樣,幾十年如一日,潛心研究,創(chuàng)造出一片屬于自己的天空,發(fā)表論文五百余篇,做各種講座五百余次。學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng),堅(jiān)持才能成功,徐老師的課堂雖然潤(rùn)物無(wú)聲,但是卻雁過(guò)留聲——掌聲、贊美聲不絕入耳,更是為教育事業(yè)留下來(lái)絕唱。

  二、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

  古詩(shī)云“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,徐斌老師的.無(wú)痕教育,就像是春風(fēng),讓教育無(wú)聲無(wú)息的發(fā)生。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),的教育就是在學(xué)生沒(méi)有任何感覺的情況下得到了教育。今天在徐老師的課堂和講座中得到了體現(xiàn),讓無(wú)聲的教育在不知不覺中發(fā)生了,這就是徐老師的無(wú)痕教育。這種不知不覺的教育,讓我們便漸漸分享人類曾經(jīng)積累下來(lái)的智慧和道德的財(cái)富。徐斌老師的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生在不知不覺中開始了學(xué)習(xí),這也是無(wú)痕教育追尋的基本境界。無(wú)痕教育的前提就是教師對(duì)所教內(nèi)容的整體把握,因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有整體性和系統(tǒng)性,每?jī)?cè)教課書、每一課時(shí)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著內(nèi)在的聯(lián)系。優(yōu)秀的老師總能瞻前顧后,遷移滲透,把握所教內(nèi)容與以前學(xué)習(xí)內(nèi)容及將來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容見的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系,為學(xué)生選準(zhǔn)合適的認(rèn)知起點(diǎn),讓他們?cè)诓恢挥X中開始新知學(xué)習(xí)。

人才培訓(xùn)心得體會(huì)14

  一直喜歡音樂(lè)教學(xué)的我當(dāng)然也是特別喜歡浙江省特級(jí)教師陳宴,聆聽過(guò)她的一個(gè)報(bào)告,也總想感受她的課堂,感謝陳凌峰老師幫我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。23日,我們一行來(lái)到了桐鄉(xiāng)崇德藝術(shù)幼兒園,開始了又一天充滿期許的培訓(xùn)。

  第一個(gè)活動(dòng)是大班歌唱活動(dòng)《小兔跳跳跳》,陳宴老師對(duì)音樂(lè)自身的感悟,自然流暢的教態(tài),語(yǔ)氣語(yǔ)速的運(yùn)用都是那樣地恰到好處。簡(jiǎn)單而有步步深入難點(diǎn)的引入環(huán)節(jié)讓人耳目一新,簡(jiǎn)短的提問(wèn)、動(dòng)作和音樂(lè)的配合讓孩子們一下子融入了音樂(lè),抓住了歌曲的精髓,而音樂(lè)課堂中如何讓孩子把適合的情緒帶入歌曲中,一直是我的困惑之一,通過(guò)師幼共解歌詞,閉眼用心聆聽等細(xì)節(jié)的引領(lǐng)下,這些難題迎刃而解。而在以往教學(xué)中,我們一向不采用分句學(xué)歌詞,但陳老師針對(duì)特殊教材運(yùn)用創(chuàng)新方式讓分句學(xué)變得那樣有味,也讓孩子深入體會(huì)了歌曲的內(nèi)涵和每一句歌詞所表達(dá)的情感,讓歌唱活動(dòng)不再僅僅停留在“會(huì)唱”,而是“喜歡唱歌,學(xué)會(huì)歌唱”。而襯詞的加入和孩子的配合又讓我們耳目一新,我想在我接下去的活動(dòng)中也會(huì)去嘗試。

  她為我們帶來(lái)的'第二個(gè)活動(dòng)《節(jié)奏樂(lè):加油干》,有趣的情節(jié),特殊的身份讓孩子一下子投入活動(dòng),也讓我們?cè)趫?chǎng)每一位老師感受到?jīng)]有音樂(lè)的音樂(lè)課也可以如此精彩!

  下午的《走向有效——幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)案例剖析》講座,還是帶給我很大地震撼,她梳理了歌唱教學(xué)、韻律活動(dòng)、節(jié)奏樂(lè)、音樂(lè)欣賞活動(dòng)的相關(guān)教學(xué)總目標(biāo)、有效組織,一下午的講座,老師們聽得是意猶未盡,更領(lǐng)略了陳老師多年來(lái)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧,感受到了音樂(lè)教學(xué)的特殊魅力。

  我想我也會(huì)繼續(xù)我的音樂(lè)教學(xué)探尋之路,讓我的孩子們一起在每日活動(dòng)享受美好的音樂(lè)之旅!

人才培訓(xùn)心得體會(huì)15

  金秋十月,作為一名的部門經(jīng)理,有幸參加此次青年管理人才培訓(xùn)班,特別是來(lái)到國(guó)際化大都市上海,來(lái)到仰慕已久的歷史名校復(fù)旦大學(xué),真是機(jī)會(huì)難得,自己已暗下決心,一定要珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)和能力。周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織,量體裁衣式的課程設(shè)置,深入淺出的講解,無(wú)不體現(xiàn)出省行人力資源部對(duì)此次培訓(xùn)班的高度重視。六天緊張而豐富多彩的培訓(xùn)生活、貼近工作實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的.培訓(xùn)方式,使我收獲頗豐,受益匪淺,借此機(jī)會(huì)與大家分享。

  上海是一座極具現(xiàn)代化而又不失中國(guó)傳統(tǒng)特色的海派文化都市,繁華的大上海處處顯現(xiàn)著她的獨(dú)特魅力,而高速的發(fā)展又催發(fā)了積極向上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。陸家嘴金融貿(mào)易中心與曾經(jīng)享譽(yù)中外的遠(yuǎn)東金融中心-外灘金融街隔江相望,摩天大樓錯(cuò)落有致,花旗銀行、渣打銀行、匯豐銀行、建設(shè)銀行、浦發(fā)銀行等100多家中外銀行和金融機(jī)構(gòu)坐落于此,各家銀行大廈集結(jié)成群、爭(zhēng)奇斗妍,構(gòu)筑起了一道亮麗的風(fēng)景線,意想不到的豪華和壯觀,但略顯人氣不足,也許這就是服務(wù)高端客戶大銀行的特點(diǎn)。

  走進(jìn)仰慕已久的歷史名校復(fù)旦大學(xué)到處都充滿著“博學(xué)而篤志切問(wèn)而近思”的校訓(xùn),這也將成為我今后終身學(xué)習(xí)的座右銘。校園濃濃的學(xué)習(xí)氣氛深深感染著我,仿佛又回到了大學(xué)生活,同時(shí)也極大激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)課程設(shè)置從最新的宏觀經(jīng)濟(jì)形式到銀行專業(yè)知識(shí),從國(guó)學(xué)到人力資源管理,無(wú)不體現(xiàn)培訓(xùn)的針對(duì)性!蹲钚陆(jīng)濟(jì)形勢(shì)及銀行應(yīng)對(duì)》讓我了解了銀行應(yīng)隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的復(fù)雜變化,而隨時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略,從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化;《全面風(fēng)險(xiǎn)管理》讓我們要樹立全面風(fēng)險(xiǎn)管理文化,及時(shí)了解風(fēng)險(xiǎn)管理的發(fā)展趨勢(shì),有效控制風(fēng)險(xiǎn);《銀行客戶心理分析和營(yíng)銷技巧》教會(huì)我們?nèi)绾瘟私饪蛻舨⑦\(yùn)用合理的營(yíng)銷技巧,取得營(yíng)銷戰(zhàn)績(jī);《國(guó)學(xué)與現(xiàn)代管理》讓我更加堅(jiān)信國(guó)學(xué)乃中華文化之精髓,和諧文化必將引領(lǐng)中華民族繁榮昌盛;《非人力資源經(jīng)理人力資源開發(fā)與管理》讓我真正理解了人是企業(yè)最寶貴、最有創(chuàng)造力的資源;《從專業(yè)走向管理》讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)需要的技巧和策略,真正把握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的真諦。

  講座、互動(dòng)、交流、案例分析、討論、考察等形式多樣的培訓(xùn)方式,不僅讓我們學(xué)到了理論知識(shí),增強(qiáng)了理解和實(shí)踐,更提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互溝通的交流平臺(tái)。

  短暫的培訓(xùn)給我一種全新感受,既增長(zhǎng)知識(shí),拓寬了工作視野,又學(xué)會(huì)了諸多工作方法,使我更加感覺到培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部成長(zhǎng)的重要性。在實(shí)際工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí)充分運(yùn)用到工作中去。

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