c語言學習心得體會（通用12篇）
當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的c語言學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
c語言學習心得體會 1
剛開始學C語言的時候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語言，有點摸不著頭腦。可是在上機過后，我覺得編程是很有趣的一件事。我知道要學好C語言不容易，可是我決定完成這件不容易的事。
要學好C語言就要先懂得最基本的語法知識，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關系，盡力去理解就好了，在對知識有了一個大致的了解過后，就要上機實踐。學習C語言一定要動手，只看不做，眼高手低是不行的。
最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在編程時要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成C語言中的語言，這個時候就更要動手了，只有通過上機操作才能驗證自己程序的正確性。執(zhí)行程序，不要害怕錯誤，其實，我覺得錯誤是好的，知道了自己所學知識的不足，并根據(jù)提示改
正程序中發(fā)生的錯誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。
良好的編程習慣是學好C語言的重要因素，只有勤動手，多動腦才能學好C語言，光說不練是不行的。
在學習的時候，不會的.一定要問明白，可以求助于老師，同學，不要自己一個人鉆牛角尖，浪費時間又學不到東西。
上課的時候一定要認真聽，老師講的肯定是最重要的，錯過了就是一大筆損失，認真聽講才可以提高學習效率。
我覺得在編程之前，要把自己的想法寫在紙上，如果是簡單一點的程序不需要這樣，如果程序比較復雜，就寫下來，這樣可以讓思路更加清晰。
輸入程序時一定要認真，不要把“，”與“；”混淆，用scanf的時候不要忘記“&”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時候注意不要加“；”，“{}”“（）”一定要配對，不要多也不要少一半，“=”與“==”的區(qū)別要清楚，要勤查優(yōu)先級，要記住一些基本的，例如兩個值之間的調(diào)換怎么寫等等。
在編程時除了要認真謹慎之外，更重要的是掌握基本的知識，例如if語句與switch語句的區(qū)別，它們都是條件語句，用來執(zhí)行判斷功能，但是什么時候用if什么時侯用switch應該弄清楚：若條件分支多但是條件的值是一個確定的值時就用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。又如各種循環(huán)的應用，及循環(huán)之間的嵌套都要能靈活應用。還要注意一些細小的瑣碎的知識，如C語言規(guī)定的標識符，大小寫字母間的ASCII代碼值相差32，強制類型轉(zhuǎn)換符，自增自減運算符，符合運算符，逗號運算符等。
學習C語言需要的是堅持下去的毅力，認真對待每次錯誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個良好的心態(tài)，相信自己，你就會發(fā)現(xiàn)學好C語言不再困難！
c語言學習心得體會 2
c語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計算機語言。其語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語言的優(yōu)點，又具有低級語言的許多特點，適合編寫系統(tǒng)軟件。其功能強大，不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所有的windows，unix，linux，mac，os/2，無一例外，哪一個不是c語言寫的？很多新型的語言如，c++，java，perl。都是衍生自c語言。掌握了c語言，可以說你就掌握了很多門語言。
學習c程序這門課一年了，這是我們學的第一門專業(yè)課，在大學里c語言不但是計算機專業(yè)的必修課程而且也是非計算機專業(yè)學習計算機基礎的一門必修課程。所以作為我這個計算機專業(yè)的學生來說當然十分重要，老師在第一節(jié)課說過，c語言是計算機的基礎，大多數(shù)軟件都需要用c語言來編寫，通過一個年的學習，使我由初步掌握簡單的應試知識到完成高難度的深入編程，如我們在編寫一個較大的程序時應該把它分開成幾個小程序來看，這樣會容易得多。同時，我覺得c語言應該是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。
在學習一年c語言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學好c語言，并總結(jié)了一點經(jīng)驗：
要了解c語言就要從語法基礎來學習起，首先要是要了解它的結(jié)構(gòu)，比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；
其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應用它）。在c語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以我們在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法基礎也是c語言的基礎如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來就很得心應手了。比如說if else和switch case這兩種條件語句都是用來判斷執(zhí)行功能的，那我要什么時侯用if什么時侯用switch呢？如果你很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個而且條件的值是整數(shù)或是一個字符值時就會選switch而不會選if。因為如果條件分支太多時要用if語句，這樣一定會出現(xiàn)if的嵌套，如果if的嵌套越多時程序的開銷就會隨著增大，這樣對整個程序的運行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的'結(jié)果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過switch也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個整型數(shù)或是一個字符值，所以碰到它不能解決的問題時我們也會通常使用if語句，畢竟if語句它使用起來也比較方便用的范圍也比較廣。所以說了解語法規(guī)則是很重要的，如果沒有一個良好的語法基礎是很難編出一個好的程序！學習好基礎后我們就可以開始來編程了。
c語言學習心得體會 3
林林總總的計算機語言，林林總總的計算機技術(shù)，林林總總的計算機書籍讓我們初入計算機的菜鳥一次就嚇的沒有勇氣。迷茫和徘徊讓我們喪失了時間和信心。沒有訣竅嗎？有的，看你怎么把握了，接下來我就以C語言為例子，講一下有關學習的方法和技巧，同時也分享一下我學C的感想。
許多人第一次接觸C語言都會覺得C語言難懂和不容易使用，其實就我個人的看法，C語言其實是很基礎的匯編語言，除了一些必須要記憶的關鍵字、語法和庫函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關鍵字、語法和庫函數(shù)來組織或構(gòu)成一個完整的函數(shù)，所以C語言大多數(shù)的學習時間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關鍵字、語法和庫函數(shù)的相關知識后，編寫C語言就不是難事了。
通過C語言初步的學習后都很容易弄懂關鍵字、語法和庫函數(shù)的相關知識，但是由于大部分人因為以前沒有接觸過電腦或電腦語言的相關知識所以缺乏抽象邏輯思維能力，不知道如何將所學到C語言的知識如何組織和構(gòu)成一個完整的函數(shù)，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？
在這里是我個人的一套自學心得，通過學習后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z言（在這里不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。例如下面這段代碼是手工輸入兩個整數(shù)數(shù)字并計算兩個數(shù)字之間從最小的數(shù)字開始到最大的數(shù)結(jié)束其中所有奇數(shù)相加的和：
void main
{
首先INT是表示整數(shù)形數(shù)據(jù)的定義，那么接下來有兩個未知的整數(shù)和一個已知的整數(shù)0；這里出現(xiàn)的3個整數(shù)數(shù)字用C語言里的變量來替代它們，這時第一個數(shù)字就用取名為NUM1的變量，第二個數(shù)字就用取名為NUM2的變量，第三個數(shù)字就用取名為X的變量并且用賦值符號來為它賦予0這個值。
int num1，num2，x=0；
由于知道了有兩個未知的整數(shù)，所以要通過鍵盤輸入使這兩個未知的整數(shù)變成已知的整數(shù)并且儲存在前面所提到的變量中。
scanf（"%d%d "，&num1，&num2） ；
得到數(shù)字后下面就開始進行一系列的運算和判斷，如果NUM1小于NUM2的話最小的數(shù)字就是NUM1最大的數(shù)字就是NUM2，如果NUM1這個變量不小于NUM2的話就跳過這個所包含的內(nèi)容。開始進行循環(huán)。
if（num1 {
NUM1到NUM2之間的數(shù)字個數(shù)不是固定的，不能得到固定的循環(huán)起始點，所以這里的循環(huán)起始點就不輸入代碼中，但是通過題目中的提示知道NUM1這個變量如果大于NUM2的話循環(huán)就終止了，而NUM1這個變量還需每循環(huán)一次就必須改變其值。由于NUM1到NUM2之間的數(shù)字列如1—9每個數(shù)字跟其右邊的數(shù)字都是存在加1的關系，所以這里就可以把NUM1這個值用做循環(huán)的“計數(shù)器”每循環(huán)一次就讓NUM1加1，讓其跟NUM2做比較是否結(jié)束循環(huán)。
for（；num1<=num2；num1++）
{
在循環(huán)當中將每次循環(huán)所改變的變量NUM1的值除以2來判斷其是否是奇數(shù)，如果用2除后余數(shù)為0的話就是偶數(shù)（因為偶數(shù)是不參加運算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用continue這個關鍵字來跳出一次循環(huán)。
if（num1%2==0）
continue；
那么NUM1的值除以2余數(shù)為1的話就是奇數(shù)（奇數(shù)是要參加運算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用下面這個公式來使其進行相加，因為已知X變量的值是0那么下面的公式就可以理解為假設NUM1=1，X=0+1；這時X的值已經(jīng)發(fā)生變化，X=1；假設NUM1又等于3，X=1+3；以此類推直到循環(huán)結(jié)束X+NUM1也就結(jié)束了。
x=x+num1；
}
}
那么NUM1這個變量不小于NUM2的話NUM1是最大數(shù)，NUM2是最小數(shù)，開始執(zhí)行內(nèi)的內(nèi)容。
else
{
for（；num2<=num1；num2++）
{
if（num2%2==0）
continue；
x=x+num2；
}
}
最后通過顯示器輸出顯示X這個變量的值也就是所有奇數(shù)的.總和。
printf（"%d "，x）；
}
由于計算機讀取C語言代碼時是從main函數(shù)開始由上自下的逐一讀取一條代碼并運算的，所以從int num1，num2，x=0；開始來用自己所能接受的自然語言來描述這段代碼。
最后將你所記錄的自然語言轉(zhuǎn)變成偽代碼在轉(zhuǎn)到流程圖，這樣反復努力多次后，就一定可以達到有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力。另外還需注意的就是自己實在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學讓他們用自然語言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達到事半功倍的效果。
我覺得入門還是多看些書，多實踐，養(yǎng)成良好的編程習慣，在實踐的同時多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實現(xiàn)或者說模仿著去實現(xiàn)，讓別人對你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)常看看自己以前寫的東西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時間，都會有意想不到的收獲。
c語言學習心得體會 4
在朗沃學習已經(jīng)差不多一個月了，今天是學C語言的最后一天。在學習C語言的過程中感覺比較輕松，可能是因為以前接觸過C語言，再加上只學了C語言的基礎吧，也有了一些學習C語言的心得。
學習C語言的起步就是學習它的方法規(guī)則，如果把它學習得好在學習后面的時候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應用它）。在C語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法基礎，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應手。比如說if語句和switch語句，這兩種條件語句都是用來執(zhí)行判斷功能的，那什么時侯用if什么時侯用switch,如果很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就能靈活運用：若它的條件分支是多個而且條件的值是一個確定的`值時就可以選用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。
掌握了語言法規(guī)則，不一定就能編出程序來，其實學習編程就是要學習一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法，如從1加到100,判斷潤年等，我認為這些算法都是一種思維方法。畫流程圖就是在構(gòu)建編寫程序思路的過程，當畫好一個流程圖時編程思想也就出來了，程序也差不多了，再結(jié)合掌握的語言的方法規(guī)則，在計算機里實現(xiàn)就可以了。任何程序只要有思維，有想法，那么實現(xiàn)程序時就不會覺得無從下手。而要學習這種思維方法就是多做題，多讀程序，學習別人好的思維方法，多想想一個程序還可不可以有另外一種方法來實現(xiàn)它。這樣久而久之，自然會形成一種自己的思維方法。因此我認為不管學什么語言都是這樣。
另外，良好的編程習慣也是學好C語言的重要因素。例如編寫程序時用縮進的方式、寫注釋、程序?qū)懙揭欢ǖ碾A段時要做一下測試等。這些工作可以幫我們在調(diào)試程序時有很大的幫助。程序代碼實現(xiàn)后，錯誤是難免的，所以也要鍛煉自己的調(diào)試查錯能力，而良好的編程習慣可以使我們在調(diào)試時減小工作量和提高調(diào)試效率，也有助于形成自己的編程風格。
這就是我這一個月以來學習C語言的心得。
c語言學習心得體會 5
c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶領下進行了c語言程序?qū)嵺`學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的'介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、掌握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
c語言學習心得體會 6
在初學c語言的一個學期后，我們進展了c語言實訓階段，嘗試編寫一個比擬簡單的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：c語言實訓和平常上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克制的困難是平常所無法比較的。好在同組的伙伴們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了c語言實訓的簡單程序。在這里，我作為其中的參加者，感受良多。
在這次實訓中，我對對c語言有了一個更深的了解熟悉，也對這個學期學的學問得到穩(wěn)固，還嘗試運行編程，每次運行程序勝利，讓我對下面的工程就布滿信念。通過自己與同學合作編寫程序，最終把最初的理論學問轉(zhuǎn)化根本技能。這次的實訓，使我對c語言的學習產(chǎn)生深厚的興趣。
還是這次實訓，最令人感動的就是合作做工程，雖然那只是一個很小很小的工程。每天大家來得很早，大家在一起學習，取長補短，我們很好的'在實訓中長學問，提高我們的學習熱忱。實訓中深切體會到了教師仔細負責的宏大的精神和熱忱為同學指導的促學方式，雖然對有些時候教師沒給我們指出解決問題的方法有些小埋怨，但是到了完畢時才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的代碼。更多是教師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們共享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應當留意的事項，這些是平常上課時無法學到的，是更深層次的巨大收獲。
通過這次實訓，也使我們發(fā)覺了很多問題。
在實訓中，我們熟悉到自己還有許多的學問沒學好，根底學問沒理清，而且很多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜尋。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁擔心，覺得有些自暴自棄或者埋怨工程的變態(tài)，以后要克制，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學好c語言，也學好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。
還有就是對于將來，近程就是下學期，我覺得我還有很多方面需要提高。
首先我要連續(xù)學習好c語言的根底學問，然后能在電腦上嫻熟的運用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學爭論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問題的力量和與同學合作的力量。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。
c語言學習心得體會 7
在朗沃學習已經(jīng)差不多一個月了，今日是學c語言的最終一天。在學習c語言的過程中感覺比擬輕松，可能是由于以前接觸過c語言，再加上只學了c語言的根底吧，也有了一些學習c語言的心得。
學習c語言的起步就是學習它的方法規(guī)章，假如把它學習得好在學習后面的時候就比擬簡單理。比方變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應用它）。在c語言的命令行中全部的語句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我們面前，所以在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)章是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法根底，假如把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應手。比方說if語句和我的學習閱歷、建議：
一、學習c語言呢，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要再想著玩了。只有自己努力學習，才能學有所得，學有所想，學有所用。
二、在學習c語言的時候不要鉆牛角尖，不要在一個問題上卡死，當你遇到問題時，要多想想多條途徑去解決一個問題。假如實在解決不了了，可以去請教你的任課教師。（學習的時候肯定要留意這幾點，不會的肯定要問明白，不管誰能讓他教會你學問就是你的了，要學會讓學問為我所用。在看書的時候肯定要做好標記，特殊是不懂的地方肯定要標明是什么意思。）
三、學c語言時，要多想，多寫，多練，多動！當一個題目消失的時候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去討論；當你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫，寫個二、三遍就熟識了；假如你有多余的時間，你可以根據(jù)這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個n遍，此為多練；一般來說，一道題假如你有三種做法將
它做出來，那么對于這一類型的題目你就不在話下拉！固然你也可以給自己出題目，多動動腦筋，這樣可以提高自己的發(fā)散思維和規(guī)律力量，這是很重要的�。�！
四、在上課的時候肯定要仔細聽教師講課及上課演示的代碼，由于有些東西是書上沒有的。假如上課不仔細聽，那么在練習的時候是很困難的（固然天才除外）。
五、在學習語言的時候肯定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親自做過才能說會了。
六、學習時，教師是珍貴的資源，但也別忘了圖書管的作用，多跑圖書管，多借相關的書看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中查找不會的題，與教師、同學溝通，進而不斷地提高自己！
最終，再送大家?guī)拙湓挘?/p>
1、學習不要死鉆牛角尖，當你遇到解不開的問題時，就要換一種方法去想想，說不定會有新的'路給你去走，而且很寬闊。主要是要專心去學、并且要找到好的學習方法，確定有所勝利。
2、在學習c語言的路上我們都是公正的，且我們的智力大抵相像，最終能否勝利就看我們的學習態(tài)度。要想勝利，我們就必需努力且要堅持，由于蝴蝶是蛹苦痛脫繭后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。
3、想想自己的將來，看看自己的過去。我不想用過多的時間來考慮。過去的一切都已經(jīng)不行挽回了。將來又布滿了很多的變數(shù)。我只想把握的就是現(xiàn)在�？偨Y(jié)過去的閱歷，并用以指導現(xiàn)在，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數(shù)，讓將來變得更美妙。
4、想勝利的人找方法，幻想勝利的人找失敗的借口，我盼望我和我的朋友都不是一個找借口的人。以上所述，旨在拋磚引玉，若有不當，敬請見諒！
c語言學習心得體會 8
看了一段時間的《C和指針》，這樣看的效果不是很好，看著書本當時是懂了，有點恍然大悟的感覺，但是發(fā)現(xiàn)并不能真正的把理解的內(nèi)容加入到自己程序當中，不能很好的'去運用它，所以對于C語言我認為理論加實踐，是學習C語言的最好方法，看書并不能完全理解書中的內(nèi)容，也較容易遺忘，學習效率比較低，所以現(xiàn)在學習《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，在看書的同時，會在Microsoft Visual C++ 6.0軟件上實踐，嚴蔚敏寫的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這本書，比較經(jīng)典但是這本書是偽算法，并不能直接在計算機上運行，對于初學者上機實踐比較困難，另外說一下，我認為學習應該是在模仿中理解，在模仿中創(chuàng)新，所以我選擇結(jié)合高一凡寫的書《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法實現(xiàn)及解析》，這本書嚴蔚敏寫的偽算法全部用程序?qū)崿F(xiàn)了，給我上機實踐提供了很大的幫助，貌似說到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)了，呵呵，回到正題，下面繼續(xù)說說C語言。
指針是C語言的精華，也是C語言的難點，它就像一把雙刃劍，鋒利無比但運用的不好也會給自己帶來危害，后果比較嚴重，所以重點來說說指針。
很多初學者弄不清指針和數(shù)組到底有什么樣的關系，為避免混淆不清，下面總結(jié)一下指針和數(shù)組的特性。
指針是保存數(shù)據(jù)的地址，任何存入指針變量的數(shù)據(jù)都會被當作地址來處理，指針變量本身的地址由編譯器另外存儲，存儲在哪里，我們并不知道，間接訪問數(shù)據(jù)，首先取得指針變量的內(nèi)容，把它作為地址，然后從這個地址讀或?qū)懭霐?shù)據(jù)。
c語言學習心得體會 9
由于是英文版，所以讀起來很流暢，絲毫沒有中文翻譯書籍蹩腳的感覺。下面說說我讀這本書的感受，和我個人對c#的一點看法。
這本書是一本入門書籍，讀這本書根本不需要什么根底學問，對編程一點都不懂的人也可以看，適合入門用。但假如有肯定的編程根底，特殊是面對對象，或以前具有window native編程閱歷，或web編程閱歷，sql server閱歷，讀起來就很快， 我用了一個星期的時間，便讀完了，將書中的練習都在自己的機器上實現(xiàn)了一遍。對書中的內(nèi)容不能說100%，至少90%都有了肯定的了解。
下面說一下我之前的 閱歷：
由于我之前有肯定的c語言編程閱歷(譚浩強的c語言那本書，全部題目都拿下)
c++閱歷(c++primer把握大局部內(nèi)容，并把握了c++的高級內(nèi)容，比方模板庫，泛型編程，抽象類，虛函數(shù)，多重繼承，自己實現(xiàn)過一些簡單的類，比方大數(shù)類，計算1萬的階乘等)
肯定的算法和編程閱歷(學習了簡潔的算法，在oj上ac過肯定數(shù)量的題目(約100多題))
java閱歷(約一個月，主要通過視頻教學學習了一些內(nèi)容)
web編程閱歷(了解html， css， xml ，ajax，php，tomcat，可以寫一些簡潔的php頁面，jsp頁面等)
訪問數(shù)據(jù)庫(了解sql語言(特地看完了《head first sql》英文版，對于高級查詢，合并查詢等比擬高級的sql內(nèi)容有肯定的了解)
有一些vc閱歷(編寫過簡潔的圖像處理程序，變色，腐蝕，膨脹算法)，對mfc的框架初步了解。
win32 閱歷(可以直接調(diào)用win32 sdk寫一些簡潔的程序)
肯定的英文閱歷(cet6，讀過一些英文原版的技術(shù)書籍和文獻)
之前對c#有肯定的了解，用c#寫過一些win form。
之所以總結(jié)自己的閱歷，是由于有人可能不信任我能一個星期讀完這本厚厚的英文技術(shù)書籍，并完成里面的練習。雖然沒有任何根底也可以學習，但學習的快慢很明顯，假如你的根底很好，你可以用幾天就把握一門全新的語言，為什么?由于全部的技術(shù)都不是橫空出世的，都是基于原有的技術(shù)之上，對原有的技術(shù)消失的問題，進展改良，假如你以前學過c語言，再學c++就很簡單，學了c++再學c#就更簡單了， 再學java也是一樣的道理。 前兩天聽了一個msdn的webcaste的講座，講師說不要對技術(shù)進展比擬，由于技術(shù)的目的是為了 解決問題，而不是為了比擬優(yōu)劣，不要認為你使用c++， 就比使用純c的高超，不要認為你會使用 mvc架構(gòu)網(wǎng)站，就比使用asp架構(gòu)網(wǎng)站的人高超，技術(shù)只要能幫忙你解決你的問題，這個技術(shù)就是好的。
下面言歸正傳，說一下這本英文書的架構(gòu)。
主要有6個局部組成。
第一局部對c#語言和vs20xx做了個簡潔的介紹，開發(fā)工具如何使用等，介紹了c#的語法，變量聲明，錯誤處理等，這局部假如你學過c語言，可以很快把握，估量1天就能過。
其次局部介紹了c#的高級內(nèi)容，類和對象，引用和傳遞，枚舉，數(shù)組，繼承，抽象類等，假如你學過c++語言，并對它的面對對象局部很熟識，這局部也可以一天搞定。
第三局部介紹了如何利用c#構(gòu)建組件，c是面對過程的，c++是面對對象的，c#可以說是面對組件的，這局部主要介紹了屬性，索引，泛型，操作符重載等，有一些特性是c#獨占的，另一局部在c++中也具有。這局部假如有c++的根底，還是很快能把握的'。
第四局部介紹了編寫wpf應用程序，以前版本的c#是編寫winform程序，現(xiàn)在c#支持一種比擬新的模型wpf， 假如你以前用vc寫過win32程序，這局部很簡單理解，假如用過c#或vb等，再具有一些html的閱歷就更好了。 由于wpf的表示層與html很像，都是描述型語言，描述了各個控件的屬性，位置�？偨Y(jié)一下，編寫wpf或winform程序主要兩部，第一局部是設計界面，就是拖控件，設置好各個空間的位置屬性等，然后為每個控件的大事編寫處理程序。之后介紹了菜單的使用和數(shù)據(jù)校驗的使用。
第五局部就是訪問數(shù)據(jù)庫的局部，假如你之前具有使用數(shù)據(jù)庫的閱歷，看起來很簡單，主要介紹了假如與數(shù)據(jù)庫建立連接，如何將數(shù)據(jù)庫和控件綁定。說實話，微軟把數(shù)據(jù)庫操作封裝得很好，只要調(diào)用對象就可以訪問數(shù)據(jù)庫了， 但對于開發(fā)人員深入理解數(shù)據(jù)庫不是件好事。
第六局部就是程序設計，由于c#主要是用來開發(fā)web應用程序的，(雖然也可以開發(fā)native程序，但效率不高，native還是c++的天下)。介紹了如何構(gòu)建簡潔的 網(wǎng)站，如何訪問數(shù)據(jù)庫，如何構(gòu)建一個web效勞等。
這本書看完，感覺思路很清楚(英文原版數(shù)據(jù)的特點是技術(shù)清楚，簡單理解，前提是你至少cet4的水平)，對整個的c#編程有了肯定的了解，假如想深入了解某一方面的技術(shù)，還可以深入學習，數(shù)據(jù)庫編程，編程，web效勞編程(推舉看wcf(windows communication foundation step by step)).
總體感受：
技術(shù)都不是獨立的，是相互關聯(lián)的，假如你的根底足夠扎實，你就不需要懼怕任何的新技術(shù)，只要看一下最新的技術(shù)文檔，你就會了解新的技術(shù)不過是對舊的技術(shù)的一種改進，你能從里買你找到許多舊技術(shù)的影子。
可以說目前自己對c#有了肯定的了解，接下來就是工程閱歷了，可以自己先設想兩個工程自己練習，里面要設計到一些主流的技術(shù)，比方數(shù)據(jù)庫訪問，多線程優(yōu)化，數(shù)據(jù)庫調(diào)優(yōu)等，究竟這些技術(shù)光靠看書是學不來的，肯定要自己做過才行。
最終，建議學計算機的網(wǎng)友，盡量多看一些原版的英文書籍，假如買不到或借不到，可以從網(wǎng)上下載，現(xiàn)在網(wǎng)上好的英文書籍和源代碼一大堆，不過能好好利用的人太少。 再就是打好自己的根底，有了好的根底(主要是計算機本科的專業(yè)課程，c語言，數(shù)據(jù)構(gòu)造，算法分析，數(shù)據(jù)庫理論，編譯原理等，由于這些東西不會過時)，再學新的技術(shù)就很簡單。
最終祝各位學習順當。
c語言學習心得體會 10
c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶領下進行了c語言程序?qū)嵺`學習。在這之前，我們已經(jīng)對
c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但就是也僅僅就是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還就是很陌生，的`在運用起來的時候還就是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只就是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗就是學習程序設計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別就是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、掌握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
c語言學習心得體會 11
說到我學習c語言時，真是用千言萬語呀!記得剛開頭學的時候，我的c語言學的并不是很好，學期都過了快一半了，對c語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我始終認為做學問都要做到這一點，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學好c語言，開頭我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本c語言書，每天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機子上調(diào)程序，一個月過去了，教師讓做c語言工程，是一個學生成績治理系統(tǒng)，在當時這樣一個工程對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢信任的奇跡消失了，這個程序我寫出來了，而且?guī)缀跏且粴夂铣桑抑挥昧艘粋�晚上的時間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點不信任，這怎么可能呢，當晚我沒有睡著覺，快樂啊，誰能睡的著。做這個工程讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，由于我每天抄程序，抄的全是小程序，做這個大點的程序的時候我發(fā)覺全是一個一個的小程序，抄了一個月的程序，固然能很順當?shù)木蛯懗鰜砹恕?/p>
在科技高度進展的今日，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進展溝通，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)教師的帶著下進展了c語言程序?qū)嵺`學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，究竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實踐課程教師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比擬重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡潔界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時間操作。
上機試驗是學習程序設計語言必不行少的實踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、把握程序設計方法、提高程序開發(fā)力量，這些都必需通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學時的上機時間。由于學時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機試驗，所以盼望學生有效地利用課程上機試驗的`時機，盡快把握用c語言開發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學習打下一個良好的基礎為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1.加深對課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授很多關于c語言的語法規(guī)章，聽起來非�？菰餆o味，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過屢次上機練習，對于語法學問有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大局部學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)章，而是利用學到的學問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫忙我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是肯定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去“掩蓋“程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)力量。
2.熟識程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進展。所謂“環(huán)境“就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進展程序開發(fā)工作。通過上機試驗，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。
3.學習上機調(diào)試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷消失麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當運行，但是運行結(jié)果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所供應的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的學問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫忙。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難.。
c語言學習心得體會 12
c語言是一門高級程序設計語言，使用廣泛，表達力量強，目標代碼運行效率高，可移植性好，既具有高級語言的優(yōu)點，又具有低級語言的很多特點，既可以用來編寫系統(tǒng)軟件，又可以用來編寫應用軟件。因此《c語言程序設計》課程在教學中占有重要地位。
《c語言程序設計》是對口升學計算機專業(yè)的一門核心專業(yè)根底課程，該課程是一門實踐性與應用性較強的課程，目的是培育學生算法設計的根本思想和程序設計的根本技能。課程的內(nèi)容主要涉及c語言的根本概念、根本語法以及c語言程序設計的根本方法，在教學中既要重視嚴謹?shù)南到y(tǒng)理論教學，又要重視實踐性環(huán)節(jié)和案例的爭論與分析，為以后有關課程的學習和從事軟件開發(fā)奠定根底。以下是本人在《c語言程序設計》課程教學過程中的一些閱歷和體會，與大家共勉。
教師首先要提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平，準時了解最新的科技成果并把握c語言應用技術(shù)的進展方向，要不斷拓寬學問面，具備肯定的學問高度，同時不斷討論與改良教學方法，理論聯(lián)系實際，提高自身的教學水平。
高職教育是針對崗位一線培育應用型、技能型人才的，而目前高職教育的c語言教材普遍存在的問題是結(jié)合崗位的針對性不強，技能訓練的實踐性不夠。教材是提高教學質(zhì)量的根底和前提，是學生系統(tǒng)學習學問的依據(jù)，一本好的教材應能培育學生的自學力量和獨立思索力量，使學生能夠依據(jù)教材理解課堂教學內(nèi)容，深入了解本學科各個領域的`學問。在選擇教材方面應注意以下幾個方面：
（1）充分考慮高職高專教學的特色，理論學問要夠用，注意理論聯(lián)系實際，突出有用性。
�。�2）語言表達要通俗易懂，在內(nèi)容編排上盡量符合初學者的要求。
（3）留意點與面的結(jié)合，注意根底與新技術(shù)的結(jié)合，使教材不僅是師生教與學的媒介，還是能夠培育學生編程力量的工具。
�。�4）在選擇好的教材的同時，教師應積極編寫符合實際教學需要的高質(zhì)量的教材。
明確c語言課程的教學目標，培育學生模塊化程序設計的規(guī)律思維力量，把握程序設計的根本語法規(guī)章和程序調(diào)試方法，具備初步的分析問題與解決問題的力量。主要的教學目標包括：把握c語言語法，能夠嫻熟運用根本程序構(gòu)造解決簡潔問題，理解模塊化程序設計原則并能針對簡單問題進展合理分解，把握根本算法分析與設計學問。
1．作為計算機專業(yè)的根底課，目的是使學生把握程序設計的根本方法并逐步形成正確的程序設計思想，能夠嫻熟地使用c語言進展程序設計，具備調(diào)試程序的力量，為后繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下根底。學生要在理解c語言的根底上更加專注于理解《算法》或者《數(shù)據(jù)構(gòu)造》等課程，而不至于被語言本身的簡單語法現(xiàn)象干擾，要強調(diào)c語言的有用性。另外，在把握c語言的根底上，比擬簡單學習其他主流編程語言，學生通過對c語言的學習，可以獲得針對根本程序構(gòu)造的程序編寫與程序調(diào)試學問。
2．學生對c語言的嫻熟把握可以在肯定程度上降低后續(xù)計算機硬件技術(shù)根底課程的學習難度。計算機硬件技術(shù)根底課程中有很大一局部內(nèi)容是對匯編語言的學習，同樣作為面對機器模型的程序設計語言，c語言僅僅是抽象程度更高一些，其程序構(gòu)造與匯編語言具有肯定的相像性，c語言的編程閱歷對學生學習匯編語言會有很大的幫忙。
3．對于非計算機專業(yè)理工類學生而言，該課程有比擬強的工業(yè)根底應用前景，c語言為用計算機解決實際問題供應了方法，是后續(xù)理論與實踐教學的根底和重要工具，同時也是計算機二級考試所統(tǒng)一要求的課程之一。教學內(nèi)容的改革應本著突出根底理論學問的應用和實踐力量培育的原則，以應用為目的，以“必需、夠用”為度，加強針對性和有用性。
高職高專c語言課程理論性強，概念性強，抽象而且簡單，在教學過程中要留意的問題主要有：培育學生對c語言的興趣；教給學生正確的學習方法；加強實踐教學環(huán)節(jié)；有效地組織課程設計；培育學生分析和解決實際問題的力量。教學過程是教師和學生的雙邊活動，只有既注意教，又注意學，才能真正做到教為學效勞。教師所要做的就是傳道、授業(yè)、解惑，開闊學生的思路，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，激發(fā)反思，調(diào)動潛能，引導學生爭論，幫忙學生解決遇到的問題，寓教于學。只有把握好教與學的關系，才能優(yōu)化整個教學過程。
1．將案例帶到教學中來。c語言是應用性很強的一門課程，既有理論，又有實踐，既講方法，又講動手力量。采納案例教學法可以轉(zhuǎn)變“滿堂灌”的做法，將學生的眼、手、腦全部調(diào)動起來，培育學生的學習興趣。本人在上課過程中，將課程內(nèi)容分為若干個主題，以程序設計作為貫穿各主題的主線，每個主題的教學過程由“要點講解”、“自學/上機實踐”和“疑難解答”三個階段組成。通過案例分析，重點講解程序設計的思想和方法，輔以語言學問的介紹；然后通過上機練習，包括根本訓練（自測作業(yè)和主題作業(yè)）與綜合訓練（大型作業(yè)），教師針對學生暴露出的問題答疑解惑，結(jié)合案例教學，努力將c語言作為解決實際問題的工具，強化學生的編程力量，在分析程序與程序設計的過程中使學生逐步熟識語法，應用語句，提高學生分析問題、解決問題的力量，由淺入深、由易到難、循序漸進地使學生在實踐中把握學問，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法。最終在課堂上教師扮演“和方法，運主導”角色，而學生真正地成為“主體”。
2．切合實際的分組教學。要真正把握程序設計的思想用語言解決實際問題，綜合訓練勢在必行。整個過程以學生獨立完成為主，教師供應相應的理論輔導。經(jīng)過這樣的模擬實際軟件開發(fā)的演練，不但提高了學生的學習興趣，培育了學生問題求解和編程力量，還有利于培育他們探究與創(chuàng)新的力量，更加有利于激發(fā)學生學習的積極性。
3．分層次教學。即標準化教學與共性化教學相結(jié)合，結(jié)合不同專業(yè)、不同班級學生的詳細狀況，制定各有特色的教案、講稿和教學課件。既發(fā)揮群體智力優(yōu)勢，又充分發(fā)揮教師個體的教學風格特長，有利于提高教學水平。
4．加強試驗課與理論課的聯(lián)系。在理論課上將上機試驗任務題目進展講解，也可以將案例算法作為試驗內(nèi)容。試驗課程可以分為兩局部，試驗任務問題作為理論課的內(nèi)容在課堂上爭論、敘述，確定實現(xiàn)算法。對于同樣的題目，可以確定若干不同的算法，比擬其優(yōu)劣，分析其緣由。上機試驗的任務是完成已確定算法的編碼實現(xiàn)和運行。這種做法相當于在教師帶著下，對試驗內(nèi)容做了集體預習，貫徹了“算法重于語法，語法重于編碼”的課程指導原則，綜合運用學過的學問，加強實踐教學。學生只有通過大量的練習，才能真正把握語言學問，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法，學會利用計算機解決實際問題。
5．充分利用多元化、現(xiàn)代化的教學手段。在教學過程中應多方位應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，尤其是多媒體幫助教學手段與網(wǎng)絡化幫助教學手段。在課堂教學中采納多媒體教學課件，加強直觀教學，可提高學生的空間想象力。教師應從最簡潔的c語言程序的調(diào)試入手，具體演示c語言程序的調(diào)試過程與調(diào)試細節(jié)，同時讓學生參加進來，實現(xiàn)教師與學生、學生與學生的雙向溝通和互動，提高學生的學習興趣，加深學生的理解與記憶。使其檢驗自己本階段的學習成果，加強對所學學問的汲取和消化。
【c語言學習心得體會】相關文章：
c語言的學習心得體會02-01
C語言學習心得體會03-21
c語言學習心得體會06-01
c語言學習心得11-05
c語言的學習心得體會11篇04-20
c語言學習心得體會優(yōu)秀11-08
c語言學習心得體會8篇04-24
c語言學習心得體會9篇04-24
c語言學習心得體會(7篇)05-02