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中職培訓(xùn)心得體會

時間:2023-05-02 10:43:38 心得體會 我要投稿

中職培訓(xùn)心得體會

  當(dāng)我們積累了新的體會時,可以將其記錄在心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的中職培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中職培訓(xùn)心得體會

中職培訓(xùn)心得體會1

  時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)教育水平,這段時間,我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠程培訓(xùn)項目遠程教育培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進一步的認(rèn)識:

  一、思想上的感悟

  教育專家們分四個階段進行培訓(xùn):

  1.職業(yè)教育改革的前沿。

  2.教師團隊建設(shè)與指導(dǎo)。

  3.專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)。

  4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。

  專家們精彩的剖析,對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑。

  二、對自己的觸動

  作為一名教師,只有不斷的'更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件,及專家的講解分析,為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,實現(xiàn)共同學(xué)習(xí),共同進步。我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究,探索,學(xué)習(xí),不斷的完善自己,加強自己的教育教學(xué)水平。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲頗豐,我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。同時不斷加強自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

中職培訓(xùn)心得體會2

  首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,20xx年我有幸參加了省骨干班主任培訓(xùn)。成為培訓(xùn)中的一員,心里特別高興,因為這次培訓(xùn)給我提供了學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我觸動很深,受益匪淺。培訓(xùn)中,我聽了各位專家的講座,積極參與了學(xué)員與學(xué)員,學(xué)員與專家的互動交流,每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。

  鄭鶯老師的心理學(xué)講座,李迪老師的班級管理與學(xué)生管理,張士平老師的職業(yè)教育發(fā)展與職業(yè)教育理念,王培義老師的中職教師如何提高人文素養(yǎng)等等。專家們從不同角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。他們的觀點不禁讓我對自已的班主任工作進行了反思。我覺得作為一名中職班主任,面對那些硬式教育的失敗者,調(diào)皮搗蛋,精明古怪,層次不齊、問題多多的學(xué)生,確實感到很煩惱,很糾結(jié),很困惑。通過培訓(xùn),讓我從思想上有了新的認(rèn)識,作為一名中職班主任,一定要做一名睿智的班主任,快樂的班主任。管好一個班級不僅僅是用知識來管,更重要的是用智慧來管。要做一個動腦又動手,想辦法,真用心的班主任。做一個小蜜蜂善于學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn),善于思考,善于記錄的班主任。

  一個好的班主任就是一個好的班集體,就會有一群好學(xué)生、在家庭和社會教育中班主任對學(xué)生的權(quán)威最大、班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)、班主任的好惡將會成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)、班主任的要求將會形成這個班學(xué)生的習(xí)慣、班主任常說的話將會成為這個班學(xué)生的座右銘、班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的.形成都起著舉足輕重的作用。通過培訓(xùn),我看到了自已的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法、注重策略,下面我談一談感受。一、如何以積極的心態(tài)面對我們的工作

  我在中職學(xué)校工作了已有10幾年了,按照老師們常說的話,現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆了,我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教,難管理,很多班主任也許辛苦了三年,最后學(xué)生回報給你的未必是燦爛的一笑,對你完全的認(rèn)可。有時還會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。通過學(xué)習(xí)我明白,教育是艱苦的,復(fù)雜的,帶有探索性的,結(jié)果往往是難以確定的勞動。還有我們在工作中感覺到做學(xué)生工作太難了,因為他們?nèi)鄙俑卸鞯男模蠋焸兂Uf“無論我們?yōu)樗麄冏鲞^多少事,他們都麻木不忍”,因為他們大部分是留守兒童,爸爸媽媽長期出外打工,他們最缺的是什么?是愛和陪伴。

  在培訓(xùn)中心理學(xué)家鄭鶯老師談到大部分家長面對進入職中上學(xué)的孩子,家長心里感到心痛,她們對自已的孩子管起來束手無策,真的是沒有辦法了,最后只有交到職業(yè)學(xué)校來,把他們的孩子交給了我們,作為家長她們是什么樣的心情,幾乎是托管給我們了,老師們想想,我們帶一個孩子都不容易,何況帶這么多,家長們把孩子交給了我們,我們?nèi)绾闻c學(xué)生教學(xué)相長,如何在教育孩子當(dāng)中,感受到生命那份掙扎,那份艱難,那份成長的不容易。通過這些看到她們,總覺得自已在工作中很努力做了,那孩子們真的沒有努力嗎?所以我如何真正的去理解他們。想想在早上在上班的路上,最感動的是我們老師和上學(xué)的孩子們都很不容易,為了早上不遲到,早早的起來,背著書包行進很遠的路,我們想想家長們需不需感謝孩子,孩子們成長真是不易。所以我覺得自已要時刻充電,更肯定自已,增加一點心里能量,也希望增加對孩子們的理解,在理解以后在做工作會更好。

  另外,關(guān)于個性,鄭老師通過測試的方式講了許多,她說做為老師都有自已的個性,只有了解了自已的個性,能正式自已的個性,能發(fā)揮自已的個性了,我們的團隊,我們的同事,我們的領(lǐng)導(dǎo),上下關(guān)系就知道怎么處了。在此我認(rèn)識到班主任要提高管理實效,必須對每個學(xué)生的性格特征了如指掌,對癥下藥,才能起到事半功倍的效果。我認(rèn)為對觸及學(xué)生們的心靈管理非常的重要,對于一個班級的幾十名學(xué)生,性格各異,要想建立一個和諧的班級,關(guān)鍵在于班主任心中有學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生,為學(xué)生著想,這樣,無論哪類學(xué)生,都能找到打開他們心鎖的鑰匙。

  在培訓(xùn)中鄭鶯老師講到了幸福感與壓力。如何看待壓力,如何克服職業(yè)倦怠,我體會到應(yīng)以積極的心態(tài)去看待壓力,不要放棄,不要有混的想法,不要對我們的孩子沒有希望,如果我們感到?jīng)]有希望了,孩子們就感覺沒有希望了。要想獲得職業(yè)幸福感就要守住核心價值觀,只要守住了我們的內(nèi)心就不亂了,要熱愛自已的事業(yè),不斷的積累自已的幸福、快樂、價值,同時肯定別人的價值。我們才會把平凡的工作做好。關(guān)于幸福感就是舒適、健康、愉快,要知足常樂。我們的孩子們是充滿活力的,是幸?鞓返,幸福感與自我價值,自我成長是相連的,一個在成長當(dāng)中的人是幸福的,其實我們的學(xué)生從一年級到三年級,他們學(xué)到了知識成長著,他們養(yǎng)成了良好習(xí)慣成長著,他們從不會與老師相處到學(xué)會了與老師相處成長著,她們是快樂的、幸福的,我們看到學(xué)生的成長,我們做班主任的也是快樂的、幸福的。有人說:”不變的老師,流水的學(xué)生“。走過了多年的教學(xué)生涯,我要說:”老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。魏書生說過一句話:要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作“。只有這樣我們才能是真高興。

  二、如何做一個快樂的班主任

  要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”,作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致的去指導(dǎo)每一個學(xué)生,才能做到對每一個學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。

  三 讓教育人生更精彩

  這句話是李迪老師在班級管理和學(xué)生管理中主講的課題。李老師講解了科學(xué)的學(xué)生觀、班級觀,教會了我們很多實用的方法。他提出的高標(biāo)準(zhǔn)讓我們都成為教育家。

  通過培訓(xùn),讓我對教育的內(nèi)涵進一步加強了理解,我體會到班主任工作要突出一個“愛”字,教育的核心是育人,春風(fēng)化雨,一定要教他善的東西,真的東西,育是最大的善。教育是愛,但不是溺愛,教育是忠恕就是愛,如果我們仇恨我們的學(xué)生,仇恨我們的教育對象,就教他惡,愛的方式很多,如果我們?nèi)ス芾韺W(xué)生,要管理班級必須要愛,不能是領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù)去應(yīng)付,應(yīng)付沒愛那肯定做不好,要愛鐵成鋼,師愛是一種責(zé)任和義務(wù),就要負出,為什么有的人不愿當(dāng)老師,因為老師只有負出的地方,蠟炬成灰淚始干。當(dāng)我們?nèi)バ蕾p我們所教的學(xué)生時對他的期望就很高,那就是愛,那樣你會負出你的心血。我們的學(xué)生也會隨之而改變。愛是管理的基礎(chǔ),要愛鐵成鋼。

  教育是等待。這個很多班主任都有體會,等待它是需要時間的,并不是說立竿見影,對待我們中職的學(xué)生,批評兩句馬上就好了不是的,我們的學(xué)生你找他談過幾次話,他也未必完全改掉,我班有些學(xué)生上課玩手機與他談過多少次話了,也沒收過幾次,有的同學(xué)就改了,可有的同學(xué)仍然會有有時自已心里很是不快。通過學(xué)習(xí),從思想上認(rèn)識到教育是等待,可是在等待的過程中,我該做些什么?可以做些什么呢?當(dāng)它們看起來灰蒙蒙。

  總得有人去擦星星,

  因為那些八哥、海鷗和老鷹,

  都抱怨星星又舊又生銹,

  想要個新的我們沒有。

  所以還是帶上水桶和抹布,

  總得有人去擦星星。

  我們的中職學(xué)生就是一顆顆閃閃的星星,當(dāng)然不象人家教育對象可能是太陽、月亮?赡苁悄骋活w恒星,我們的對象是星星,一定要賞識他,盡管他有些沉舊罷了,我們擦一擦,總得有人要做這樣的工作。

中職培訓(xùn)心得體會3

  20xx年7月11—15日,我有幸參加了由市教科所舉辦的自貢市20xx年中職學(xué)校教師暑期培訓(xùn)。在為期5天培訓(xùn)中,來自四川理工學(xué)院的沈明鴻、劉躍軍、黃英杰、趙永平、高文波、田一坡等專家為我們就職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢、中等職業(yè)教育管理、語文教學(xué)案例分析、國學(xué)等方面的內(nèi)容進行了系統(tǒng)培訓(xùn)。我認(rèn)真聽課、做筆記,主動向老師、同學(xué)請教,積極參與討論交流,收獲良多,F(xiàn)此將此次學(xué)習(xí)活動總結(jié)如下:

  一、更新了教育觀念

  沈明鴻老師的講座《職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢》用數(shù)字和事實說話,從宏觀就業(yè)形勢分析開始,展開對就業(yè)形勢,特別是中職教育面臨的形勢分析入手,在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時,也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間,讓我獲益匪淺。

  黃英杰老師關(guān)于《中等職業(yè)教育管理》的精彩論述,引發(fā)我們關(guān)于"中職學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人才"的思考和討論。中職教育應(yīng)該狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新,著眼于給予學(xué)生立德、立志、立行方面的方向指引,實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的"就業(yè)教育"向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的"綜合職業(yè)素質(zhì)教育"的轉(zhuǎn)變。為此,職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由"單一型、絕對權(quán)威型"向"一專多能型、行為引導(dǎo)型"轉(zhuǎn)變,教學(xué)組織形式由"班級固定教室、集體授課"向"課內(nèi)外專業(yè)教室、實習(xí)車間、小組化、個別化"教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由"口授、黑板加簡單化教學(xué)"向"多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)"轉(zhuǎn)變。

  二、提升了專業(yè)知識

  趙永平老師為我們作了《國學(xué)專題》講座。她以國學(xué)內(nèi)容及范圍作為切入點,系統(tǒng)講解了國學(xué)"四庫"(經(jīng)、史、子、集)方面的專業(yè)知識,她引經(jīng)據(jù)典,旁征博引,闡述簡要精辟,不僅讓我們飽嘗了一頓國學(xué)文化大餐,更為我們在教育教學(xué)中如何開展國學(xué)經(jīng)典教育指明了方向。

  在教學(xué)手段日新月異的今天,如何把現(xiàn)代教育技術(shù)巧妙運用于日常教育教學(xué)?劉躍軍老師在講座中指出,現(xiàn)代教育技術(shù)作為把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學(xué)實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。運用好現(xiàn)代教育技術(shù),既可以最有效地實現(xiàn)程序化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等先進的教學(xué)方法,同時又可以提高學(xué)生的學(xué)生興趣,使學(xué)生生動地進行學(xué)習(xí),體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想的實現(xiàn)。他不僅演示了當(dāng)今主要的現(xiàn)代教育技術(shù),還就翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育技術(shù)的使用和我們進行了互動交流,耐心地進行技術(shù)指導(dǎo),讓我們收獲良多。

  三、更新了教學(xué)理念

  針對中職學(xué)生語文基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性不高的.實際,必須要更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法,什么樣的方法科學(xué)有效?高文波、田一坡老師通過生動翔實的語文教學(xué)案例為我們分門別類地羅列了語文教學(xué)中容易出現(xiàn)的各種問題,并講授了打造中職語文高效課堂的基本方法。老師們指出,要著眼于中職學(xué)校人才培養(yǎng)的方向,立足于中職學(xué)生走出校門就業(yè)的語文知識需要,關(guān)注學(xué)生實際的學(xué)習(xí)需要,著力培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),提升他們的人格魅力,引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。

  四、更關(guān)注學(xué)生情商

  多位專家都倡導(dǎo)后天的情商訓(xùn)練,除了在教師的語言藝術(shù)、教師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨到的見解與真知灼見,其中有這么一句話讓我感觸頗深:如果把學(xué)生看成是"要管好的人",就會把自己置于學(xué)生的對立面,造成師生關(guān)系緊張,給教師帶來許多煩惱。如果把學(xué)生看成是"有獨立人格的人",就會尊重學(xué)生,也會贏得學(xué)生的尊重;如果把學(xué)生看成是"成長中的人",就會寬容學(xué)生,對學(xué)生始終有信心,對自己的教育行為也有成就感。老師們還指出,寬容是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重,也是一種愛的教育。要面對差異化的學(xué)生,采取和而不同的態(tài)度,和睦相處,并保留各自的獨特性。課堂上教師應(yīng)該真誠,恰如其分地給學(xué)生激勵,認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,給犯錯的學(xué)生一個臺階,防止傷害學(xué)生的自尊。在今后的教學(xué)中我將會多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。

  教師作為教學(xué)活動的開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者,要蹲下身來,用賞識的態(tài)度看學(xué)生。我理解了職業(yè)學(xué)校的教師是職業(yè),更是專業(yè),而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學(xué)會反思,反思是教育智慧的源泉。教師在教學(xué)過程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛,去用"用教科書教"的態(tài)度,創(chuàng)建情境與環(huán)境,讓學(xué)生去參與、去體驗。而對學(xué)生的評價過程中,在適當(dāng)?shù)呐u的同時,更多的是要給于夸獎和激勵。

  如何進一步提高專業(yè)教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的問題。此次培訓(xùn)給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我們中職學(xué)校的語文同行有機會聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。在這里,我們不僅學(xué)到了豐富的知識,也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過5天的系統(tǒng)培訓(xùn),我的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都有了顯著改變,理論水平和業(yè)務(wù)能力得到及時充電,特別感謝市教科所傾力組織了這次暑期培訓(xùn)。在以后的工作中,我將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè),以更加飽滿的熱情,積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實踐工作中去。

中職培訓(xùn)心得體會4

  20xx年11月9日至12月29日,我在西北農(nóng)林科技大學(xué)參加了省級“雙師型”教師會計學(xué)專業(yè)的培訓(xùn),我在這里主要進行的是公共基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程的了解和學(xué)習(xí),聽了一些優(yōu)秀教師的課和來自省內(nèi)其他學(xué)校的教師進行交流和學(xué)習(xí)。

  通過本次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)有很大的收獲,使我陳舊的思想觀念有了很大變化,教育教學(xué)水平,專業(yè)技術(shù)能力有了很大提高升,也學(xué)到了學(xué)院老師的技術(shù)知識和教育教學(xué)的新的,了解了很多新知識,受益匪淺,現(xiàn)作總結(jié)如下:

  (一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)

  我深知這次學(xué)習(xí)機會難得,因此,在學(xué)習(xí)的過程中我以自己最大的能力全身投入,絲毫不能松懈,爭取在有限的學(xué)習(xí)時間里自己學(xué)到更多的新知識和吸收更好先進經(jīng)驗,體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛教育工作的責(zé)任心。這期間,除聽自己應(yīng)聽的教學(xué)實習(xí)課學(xué)習(xí)外,還積極地申請向其它優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),聽他們的課,觀摩他們的精品教案,學(xué)習(xí)他們授課的先進方法,運用授課技巧能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,高效率上好專業(yè)課。

  下面是我所培訓(xùn)的內(nèi)容:國內(nèi)外職業(yè)教育動態(tài)、職業(yè)教育現(xiàn)行政策與法規(guī)、職業(yè)教育專業(yè)課程開發(fā)、職業(yè)教育教學(xué)法、以德治學(xué)、會計學(xué)科導(dǎo)論、成本管理專題、管理會計專題、會計研究專題、高級會計專題、財務(wù)管理專題、學(xué)員論壇(專業(yè)、行業(yè)發(fā)展)、會計師業(yè)務(wù)實訓(xùn)、企業(yè)綜合實訓(xùn)、課程開發(fā)試講教學(xué)互評、審計專題、會計電算化專題、會計模擬實驗、會計電算化實驗、實踐考核等 同時,還聽了省高級教授的講課,雖然我們平常也能聽本校優(yōu)秀老師講課,但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味,更加能引起我們的思考,進而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此,我在這短短的時間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時機,在不妨礙他們工作的前提下,聽、看、思考、問,特別是專業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛工作的責(zé)任心值得我們學(xué)習(xí)。

  (二)我的學(xué)習(xí)心得

  學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的高職教育辦學(xué)之路,弘揚“團結(jié)勤奮,求實創(chuàng)新”的學(xué)院精神,秉持“不進則退,無功為過”的哲學(xué)理念,堅持“以實為本,以人為本,以機為本,以質(zhì)為本”的“四大為本”

  辦學(xué)理念,實施以“符合‘高’的標(biāo)準(zhǔn),凸顯‘職’的特色,形成‘軟’的優(yōu)勢,擁有‘精’的品牌”為主要內(nèi)容的“四大精品”強效工程,穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模,注重內(nèi)涵發(fā)展。這都是他們的真實寫照,在這學(xué)習(xí)期間我深深領(lǐng)會到了他們的勤奮,務(wù)實敬業(yè)的精神,才能出現(xiàn)最高的效率。

  1、在學(xué)校方面:

  辦學(xué)理念是辦學(xué)實踐的內(nèi)在動力,學(xué)校教育改革和進步要以理念的更新和突破為向?qū),高品質(zhì)的學(xué)校教育需要,正確的理念辦學(xué)先進為向?qū),而他們學(xué)校以“四本”為理念,全面發(fā)展。其中,我認(rèn)為他們較好的就是系統(tǒng)多元化,對學(xué)生來說是很有利的方面,因為學(xué)生存在差異,個性各不相同,在學(xué)校管理中不搞單一管理模式,努力給學(xué)生個性長短的發(fā)展空間,這樣,我感到很好,能夠調(diào)動每位學(xué)生的積極性,也能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽講,努力完成作業(yè),甚至使每個學(xué)生能夠認(rèn)識到發(fā)揮自我,學(xué)知識,學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展才能與時俱進成為社會的棟梁之才。

  2、在教師方面:

  我主動要求聽老師講專業(yè)課,在課堂上,老師以形象的比喻,生動的語言,有聲有色地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,講課清楚易懂。學(xué)生在聽課的過程中,集中精力,全神貫注,認(rèn)真聽講,仔細分析問題。同時老師提出問題學(xué)生踴躍積極主動回答,師生互動性特別強烈。這充分說明學(xué)院的辦學(xué)理念

  是正確的,教師的教學(xué)方法是可行的,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的,可見,他們的教育教學(xué)工作做的很細,很實,很到位。

  3、在學(xué)生方面:

  你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚,他們在上每節(jié)課時,教師的課堂接湊非常快,容量也大,我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學(xué)生每天都會面對這樣的課堂,這是理論課。實習(xí)課更是學(xué)生們在理論課學(xué)到的`東西運用到實踐中,三個人一個工位,大家動手,互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的,課后他們花多少時間和精力去消化和吸收。

  (三)我的學(xué)后反思:

  1、學(xué)理念的提升

  此次學(xué)習(xí)使教師們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認(rèn)識到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育,是造福社會底層、弱勢群體的教育,而且這將是很長一段時間內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢,它必須在為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)中才能體現(xiàn)其價值的教育,所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”,掌握相關(guān)的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。通過這段時間學(xué)習(xí),我深深地感覺到自己在思想認(rèn)識上和教育水平上有了很大的提高,對今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心。

  2、專業(yè)學(xué)習(xí)

  西北農(nóng)林科技大學(xué)針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐經(jīng)驗的高級教授為我們授課,師生與學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊交流,通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu),深刻的認(rèn)識到了數(shù)控技術(shù)的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深地感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  3、動手實踐

  我們所從事的教學(xué)專業(yè)都是會計,但實際上我主要是理論教學(xué),實踐課上的少,只是在理論上能做相應(yīng)的解釋和指導(dǎo)。在動手實踐方面經(jīng)驗不足,學(xué)院根據(jù)這種情況合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,教員還抽出自己的業(yè)余休息時間為為我進行補課,我個人的收獲非常大。

  通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實,不斷地覺醒,才能立足于這個高速發(fā)展的社會。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。教學(xué)生學(xué)習(xí)就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯,媽媽能細心地呵護孩子,那么,他們就能吸收充分的營養(yǎng)身體就健康,也就是老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)心學(xué)生,把每個學(xué)生當(dāng)成自己孩子來關(guān)心他們、了解他們、理解他們、想方設(shè)法去探索他們的心理活動,去掌握他們的個性特征,他們就能學(xué)到一定的知識,掌握技能。

  從而我們工作也能順利進行。總之學(xué)習(xí)時間是短暫的,可收獲是豐碩的,在那里我感受了教授們的講課,還有在以前沒有見到的新科技產(chǎn)品也看到了,是我深知不學(xué)習(xí)就會落后,不進步就會淘汰。這次學(xué)習(xí),不但使我認(rèn)識了很多同行,也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了教師的責(zé)任感,使命感。通過學(xué)習(xí),來自全省的中職教師有了互相學(xué)習(xí),互相交流,取長補短,增進友誼的平臺。通過學(xué)習(xí),提高了理論水平,掌握了操作技能,更新了思想觀念,堅定了努力向“雙師型”轉(zhuǎn)變信心。最后我建議一定要走出去,引進來,為我校發(fā)展做出更大貢獻。

中職培訓(xùn)心得體會5

  這是第一次參加雙師型培訓(xùn),有這樣的一次培訓(xùn)機會,我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到更新理念,轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

  一、聆聽精彩講座

  師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的'變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。

  二、更新教學(xué)觀念

  通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

  三、拓寬學(xué)習(xí)視野

  令我欣慰的是,我從老師的身上學(xué)會了很多。每一次講座后,我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他老師保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。

  總之,通過這次培訓(xùn)后,我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中,要不斷地提高自身的技能水平,提高知識水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中,要多學(xué)習(xí)一些教育新理念,開拓思路,不斷探索,為專業(yè)課的課改,貢獻自己的一份力量。

中職培訓(xùn)心得體會6

  為期兩周的云南省骨干校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動即將結(jié)束,對我來說,是一次十分及時的培訓(xùn),也是一次十分寶貴的交流。在15天的研修學(xué)習(xí)過程中,聆聽了上海市教育研究所、上海市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院、上海電子工業(yè)學(xué)院的專家報告,分享了兄弟院校成功的辦學(xué)經(jīng)驗,參觀了富有辦學(xué)特色的上海市城市科技學(xué)院、上海市商業(yè)學(xué)院,交流了先進的辦學(xué)理念,領(lǐng)略了上海深厚的人文歷史。這次研修班的學(xué)習(xí),是認(rèn)清形勢的學(xué)習(xí),是掌握政策的學(xué)習(xí),是創(chuàng)新辦學(xué)模式的學(xué)習(xí),不僅讓我開拓了眼界,增長了知識,熟悉了政策,更新了理念,而且對發(fā)展技工教育事業(yè)充滿了信心。

  一、聆聽領(lǐng)導(dǎo)專家報告,吸收先進辦學(xué)思想

  幾天來,我抱著分享“智慧與思想”的目的,認(rèn)真聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家教授的報告講座。林軍院長、凱夫勒先生的專題報告,讓我深刻了解德國“雙元制”職業(yè)教育的概念、特征及辦學(xué)模式,分享了“雙元制”職業(yè)教育在上海電子信息職業(yè)學(xué)院中德學(xué)院的探索與實踐。上海教科所的季國強教授講授的職業(yè)教育法制講座,為下步的依法治校、民主辦學(xué)提供了有力的保障。焦宏偉女士的《高技能人才市場分析》為學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)理清了思路,胡秀錦研究員的《職教改革的基本問題》和《職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)及其途徑》,為學(xué)校下步的專業(yè)建設(shè)指明了方向。

  二、分享成功辦學(xué)經(jīng)驗,增強發(fā)展學(xué)校信心。

  在研修期間,培訓(xùn)中心專門安排參觀了上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,充分了解了德國“雙元制”職業(yè)教育模式在我國的探索和實踐,取得了卓有成效的成績,為職業(yè)教育今后的發(fā)展做了示范。參觀了上海城市科技職業(yè)學(xué)校,觀摩了該校標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、全面的汽車運用與維修專業(yè)的實訓(xùn)基地,實地考察了建筑專業(yè)對外開放實訓(xùn)基地,拓展了專業(yè)實訓(xùn)基地的使用方式,系統(tǒng)的接觸到該校招生、教學(xué)、就業(yè)一系列的`科學(xué)化管理。

  三、實施教學(xué)一體化課程改革,推進職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

  本次研修班的一個重要任務(wù)是更新辦學(xué)理念,創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式,倡導(dǎo)教學(xué)一體化課程教學(xué)改革,推進職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,多元化辦學(xué)。我認(rèn)為,一體化課程教學(xué)改革表面上看是課程改革,實質(zhì)是職業(yè)教育的整體性、革命性、根本性改革,是“一把手”全局性工程。推進一體化課程改革核心是加強師資隊伍建設(shè),更新教師教育理念,提升教師教學(xué)水平和綜合能力。強師才能強教,強教才能強校。推進一體化課程改革的關(guān)鍵是課程開發(fā),改變課程建設(shè)滯后的局限性,以“工作過程”為主線,開發(fā)貼近企業(yè)“工作世界”的課程體系。推進一體化課程改革的目的是培養(yǎng)真正的高技能人才,讓學(xué)生掌握工作的本領(lǐng),適應(yīng)社會環(huán)境變化,進入“工作世界”,體面就業(yè),成功創(chuàng)業(yè),成為職業(yè)人,實現(xiàn)職業(yè)成長目標(biāo),追求幸福人生。

  研修班學(xué)習(xí)時間雖然很短,但開拓了視野,增強了信心,結(jié)合學(xué)院實際,我認(rèn)為,要認(rèn)真、科學(xué)做好以下工作:

  1、找準(zhǔn)定位,突出特色。根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展十年規(guī)劃的具體內(nèi)容,結(jié)合本地經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校辦學(xué)實際,確定位學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),確定學(xué)校的專業(yè)及專業(yè)發(fā)展方向,狠抓學(xué)校教師隊伍建設(shè),努力構(gòu)建“雙師型”教師隊伍。

  2、校企合作,多元辦學(xué)。重點是建立聯(lián)動式雙贏校企合作模式,充分利用社會資金和資源,組建“校中廠,廠中!保F箅p制共同培養(yǎng)高技能人才。學(xué)院要全面承接就業(yè)培訓(xùn)、崗位提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),開發(fā)大培訓(xùn)、高端培訓(xùn)市場。

  3、創(chuàng)名培優(yōu),樹標(biāo)立桿。學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的根基是教師,有名師才能建設(shè)名專業(yè),有名專業(yè)才有名校。因此,我們要建立有效激勵制度,形成創(chuàng)名培優(yōu)常態(tài)化機制,啟動“三名”工程,開展技能比武,建立技能大師工作室,鼓勵應(yīng)用科學(xué)研究,不拘一格降人才。

  4、全員管導(dǎo),德育為先。以技能教育為核心是職業(yè)教育的特色,但不能弱化做人教育。職業(yè)教育是做人教育、技能教育和創(chuàng)業(yè)教育的完美結(jié)合。從實踐來看,職業(yè)教育一定要把育人工作放在首位,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬。?dāng)前,學(xué)院要大力推行“全員管導(dǎo)”工作,堅持“德育為先”育人理念。在教育教學(xué)實踐中,要推廣實踐上德育工作模式,形成主題教育月活動,確保每月有主題,每周有項目,每天有活動。德育工作要融通在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)責(zé)任。

  以上是我在研修學(xué)習(xí)期間的一些心得體會,思路決定出路,角度決定視野,平臺決定未來。理念可以復(fù)制,但思路一定是多樣的;經(jīng)驗可以學(xué)習(xí),但做法不能照搬;研修可以結(jié)束,但思考不會停息。

中職培訓(xùn)心得體會7

  我來自邵陽市特教職業(yè)技術(shù)學(xué)校,有幸參加全省中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸,但我并不因此而驕傲,我會倍加努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),我知道我的責(zé)任更大了,我的教學(xué)任務(wù)更重了。將近二十天的培訓(xùn),首先我要感謝湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的老師精心的指導(dǎo)和無微不至的關(guān)心,在培訓(xùn)中,每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同的內(nèi)容,每一天都能學(xué)到不同類型的知識,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天享受老師的講解,老師的講授給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,給了我實實在在的專業(yè)提升,使我的教學(xué)能力進一步得到提高;在企業(yè)崗位實習(xí),給我提供了一線的實踐經(jīng)驗,使我對教學(xué)生“會做人、會做事”有了更深入的理解,真是受益匪淺。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的真實體會和感受:

  一、學(xué)習(xí)精彩講授,體驗名師風(fēng)格

  此次培訓(xùn),我們有幸學(xué)習(xí)的湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的老師、專家、服裝系領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)等所作的精彩講授。使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識;使我了解精品課程的建設(shè)理念及方法。我了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,掌握了課程開發(fā)的步驟,初步具備新課程開發(fā)的能力。

  每一節(jié),每一次提問,都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在學(xué)習(xí)中,我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了自己的差距,激發(fā)了熱情。在服裝專業(yè)課程中,曹貞貞老師、盧志春老師、劉小玲老師、金雙、穆雪梅老師等老師,每次在長達三個小時的講授中,這些老師很少停下來歇一歇,喝口水。她們以鮮活的實例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從她們的.身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。看到了他們對教育事業(yè)的熱情,對學(xué)生的熱愛,這種精神,怎能不讓我們感動?“學(xué)高為師,身正為范!彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

  二、重抓課堂學(xué)習(xí),品嘗先進理念

  此次培訓(xùn)給我很深的一個印象是,曹貞貞老師、盧志春老師、劉小玲老師等老師都是采用多媒體上課、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式,理論與實踐結(jié)合,教師與學(xué)員互動,充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用。

  本次培訓(xùn)期間所有課程的課任教師均采用先進的項目教學(xué)理念,從項目導(dǎo)入任務(wù),激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,循循善誘,誨人不倦讓我真正感受了湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的老師的知識的淵博、為人師表的風(fēng)范和一流的教學(xué)經(jīng)驗。

  三、強化技能訓(xùn)練,拓寬廣闊視野

  實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)教育中的重要一環(huán),從某種意義上說,實習(xí)實訓(xùn)的好壞直接決定了職業(yè)教育的成敗。究其原因,職業(yè)教育中實習(xí)教學(xué)的好壞不僅起到掌握操作本領(lǐng)、鞏固理論知識的作用,更重要的是,它肩負著學(xué)生就業(yè)前的職業(yè)培訓(xùn)的重要職責(zé)。但目前大多數(shù)的職教專業(yè)教師也都是以理論知識傳授為主,自身也非常缺乏實踐操作經(jīng)驗。為了切實提高我們的專業(yè)水平,學(xué)院制定了包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)模塊、考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼專業(yè)骨干教師各方面的需求;培訓(xùn)內(nèi)容實用、針對性強,既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹,又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練;培訓(xùn)安排具體細致,可操作性強。

  最為關(guān)鍵的技能訓(xùn)練,以服裝設(shè)計專業(yè)核心技能為重點,從市場調(diào)研——撰寫報告___手繪款試圖——電腦繪制款試圖——工業(yè)紙樣設(shè)計——制版崗位實習(xí),層層遞進,安排周到,收獲頗豐,效果顯著。

  綜上所述,通過這次培訓(xùn)和社會實踐,使我對以后的工作的各個方面都有了新的認(rèn)識,進一步增強了自己對以后教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的老師的身上學(xué)到很多的東西,,包括他(她)們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負責(zé)的態(tài)度,精益求精的精神吸取他(她)們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,我會取之以長,補自己的不足.我會感謝湖南省工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的老師對我的精心栽培.我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì);為中職的教育事業(yè)作出貢獻!

  經(jīng)過近一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),使我對中等職業(yè)教育的新任;一、當(dāng)前職業(yè)教育的新任務(wù);20xx年黨的“十六大報告”提出了全面建設(shè)小康社;當(dāng)前職業(yè)教育改革的主要任務(wù)是:;1.多途徑發(fā)展中等職業(yè)教育;就我國實際情況看,發(fā)展職業(yè)教育的重點是中等職業(yè)教;2.大力發(fā)展高職教育;職業(yè)教育高移化,發(fā)展高職教育是目前國際職業(yè)教育改;3.開展多種形式的職業(yè)培訓(xùn);無論是對于人的發(fā)展,還是

中職培訓(xùn)心得體會8

  20××年暑假(7月6日至8月29日),我有幸參加了同濟大學(xué)承辦的20××年中等職業(yè)學(xué)校機械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

  本次學(xué)習(xí)分為三個方面內(nèi)容共288學(xué)時:

  一是教學(xué)理論與方法學(xué)習(xí)是68學(xué)時;

  二是專業(yè)知識與技能訓(xùn)練是80學(xué)時;

  三是企業(yè)實踐是136學(xué)時。兩個月的學(xué)習(xí)即緊張充實又幸福愉快,收獲頗豐。

  一、通過職業(yè)教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí),提升了職業(yè)教育理念

  7月6日上午開學(xué)典禮上,同濟大學(xué)中德學(xué)院院長周耕夫教授作了精彩的《職業(yè)教育發(fā)展形勢報告》,了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài),當(dāng)前面臨的大好形勢,體會到了作為一個職教老師的責(zé)任感。6日下午便開始了正式行課。善于分析的徐朔教授講授的《行動導(dǎo)向教學(xué)理念與方法》,了解了在德國自上世紀(jì)80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學(xué)模式及方法。和藹可親的陳祝林教授講授的《國際職業(yè)教育比較》、《職教師資科研能力培育與提升的若干思考》和《產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新基礎(chǔ)》,了解了世界職業(yè)教育的主要模式和重要特征,“雙元制”和職業(yè)教育的作用和內(nèi)容;當(dāng)前我國職教科研現(xiàn)狀,職教師資科研的作用及其特征,科研論文的撰寫;德國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計,我國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計現(xiàn)狀,創(chuàng)新

  教育在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》,講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應(yīng)用,PLC的組成及工作原理;熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學(xué)習(xí)理論與中職教育和教學(xué)》、認(rèn)真的羅陽博士講授的《機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)教學(xué)》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術(shù)實驗課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學(xué)媒體開發(fā)實驗》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術(shù)》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,都讓我們耳目一新,眼前一亮,讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

  另外,深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神,實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授,精心的教學(xué)安排,平易近人的交流,從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理。國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。

  二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,提高了專業(yè)能力和實踐能力

  7月8日至9日在同濟大學(xué)中德學(xué)院的實驗室進行了兩天的現(xiàn)代快速制模技術(shù)的學(xué)習(xí)。此技術(shù)是直接從計算機模型產(chǎn)生三維物體的快速成形技術(shù),是由現(xiàn)代設(shè)計和現(xiàn)代制造技術(shù)迅速發(fā)展的需求應(yīng)運而生的。7月19日在同濟大學(xué)彰武路校區(qū)學(xué)習(xí)了激光雕刻技術(shù)。激光技術(shù)是20世紀(jì)60年代發(fā)展起來的一門新興技術(shù),是目前最先進的加工技術(shù)之一。8月10日至8月14日,在同濟大學(xué)中德學(xué)院的精心安排下,我們到了上海市勞動局?jǐn)?shù)字化制造技術(shù)實訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。使我們大開了眼見。此中心位于上海市天山路,有各種先進的各種機床設(shè)備五六百臺,三分之二的機床是進口的,設(shè)備價值3.6億,各種機床非常先進,許多設(shè)備是我從來沒有見過。我們兩天數(shù)控車床操作,兩天數(shù)控銑床

  操作,一天在電腦上數(shù)控仿真。數(shù)控車床學(xué)習(xí)的是海德漢系統(tǒng),數(shù)控銑床學(xué)習(xí)的是HAAS系統(tǒng)。先老師講編程,講系統(tǒng)原理,講機床操作,然后學(xué)員們對一個零件進行編程、操作機床將零件加工出來。我們學(xué)習(xí)起來積極性非常高。8月17日至8月21日到上海弗斯托(中國)有限公司學(xué)習(xí)。公司是世界著名的德國Festo公司于1993年在中國大陸設(shè)立的獨資子公司。五天的時間,學(xué)習(xí)了氣動執(zhí)行元件、控制元件、一些簡單氣動線路等。在老師指導(dǎo)下分成6組還進行氣動線路的接線操作。

  通過以上這些學(xué)習(xí)使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到了機械制造與控制專業(yè)最先進的設(shè)備和最前沿的理論知識,對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。

  三、通過考察和參觀企業(yè)、座談,感知了企業(yè)文化

  按照培訓(xùn)計劃,同濟大學(xué)中德學(xué)院安排我們于7月31日到座落于上海浦東金橋保稅區(qū)的上海通用汽車有限公司參觀。上海通用汽車是唯一一家連續(xù)七年當(dāng)選“中國最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè),堪稱中國汽車工業(yè)的重要力量。參觀此企業(yè)對我們感官上是極大的刺激。8月4日到座落于上海浦東張江高科開發(fā)區(qū)的上海鴻得利重工股份有限公司參觀。公司是一家專業(yè)從事工程機械和電線電纜專用設(shè)備,集研發(fā)、生產(chǎn)和營銷于一體的高新技術(shù)企業(yè)。該公司的“以客為尊、締造品牌、持續(xù)改進”的質(zhì)量方針,以“品行天下專為先”、“做專、做精、做強”為理念,照“走品牌之路,建百年鴻得利”的發(fā)展戰(zhàn)略,秉承“以人為本、開拓創(chuàng)新、務(wù)實求信、拼搏奮進”的企業(yè)精神,給我留下非常深的.印象。8月5日到上海洋帆實業(yè)有限公司參觀。公司在注重經(jīng)濟建設(shè)的同時積極向和諧企業(yè)建設(shè)方向努力。為此,公司歷年來相繼獲得了“上海市文明單位”、“上海市先進企業(yè)”、“上海市銷售收入500強工業(yè)企業(yè)”、“上海市工業(yè)系統(tǒng)抗洪

  救災(zāi)先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校自1997年起實施中德合作項目,引入德國“雙元制”職教模式。現(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)保持密切的合作關(guān)系。這是一所榜樣學(xué)校,很值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校的葛金印老師給我們作了機械專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱的修訂說明,啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實業(yè)有限公司!疤旎徒虄x”現(xiàn)已成為中國教學(xué)儀器行業(yè)最著名的品牌,是中國高等教育教學(xué)儀器和中國職業(yè)教育實訓(xùn)考核設(shè)備最大研發(fā)基地,也是國內(nèi)為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一!罢\信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。

  通過以上的考察、參觀,與企業(yè)有關(guān)人員座談,感知了企業(yè)文化、領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息,加深了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,為我們這些職教學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向,使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要,也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。

  以上的參觀實習(xí)帶給我們的,不全是我們所看到東西,接觸到的那些操作技能,更多的則需要我們每個人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去思考,才更有所收獲。

  四、職教中職骨干教師課后互相交流學(xué)習(xí),收獲了經(jīng)驗和友誼

  這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員27位,分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地,大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討,我們互相了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。在培訓(xùn)結(jié)束之前,我們每個學(xué)員依次上講臺上了一堂課(說課),每個學(xué)員各自從教材分析,教法設(shè)計,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過程四個方面進行了交流。

  兩個月共同的學(xué)習(xí)生活,教師與學(xué)員之間,學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助,毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,沒有了地域、性別和年齡的限制,就像一個其樂融融的大家庭,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于

  日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

中職培訓(xùn)心得體會9

  三月的春風(fēng)徐徐吹來,一陣陣,用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里,花花草草已經(jīng)張開了笑臉,擺動著手臂迎接著來定陶區(qū)支教的志愿者老師,也歡迎著定陶區(qū)的中職英語教師。就在二零一八年三月三十一日,我們定陶區(qū)二百多名中職英語教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實驗小學(xué),開啟了英語培訓(xùn)的遠航。

  七點多,老師們就已經(jīng)來到了指定的教室,支教志愿者也打開一體機調(diào)試著。課未正式開始之前,志愿者老師和我們簡單的交流。原來昨天她們都已經(jīng)來到定陶,晚上六名志愿者和張主任,。谷老師一起備課,。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話,看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景,我的內(nèi)心深處涌起了無限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升,付出著不為人知的付出。

  上課了,這次學(xué)習(xí)的是國際音標(biāo)。聽著老師那嫻熟流暢的發(fā)音,看著老師那靈活多變的手勢,我們一個個學(xué)員,也跟著老師一起做起字母操。那生動的'手勢,夸張的表演,讓老師們很快就跟著做起來。時間過得好快,轉(zhuǎn)眼又到了下課時間,可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。

  與同行相比,也許我的的年齡大了些,也許我們學(xué)習(xí)起來慢一點兒,也許我們根本就學(xué)不好,可是我們深知活到老,學(xué)到老的哲理,哪怕學(xué)好一個音標(biāo),我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語水平,并把所學(xué)知識輸送給孩子,做好輸血準(zhǔn)備。

  桃花爭開不待葉,迎春默默亦留情。如此的良辰美景,我們?nèi)∠顺鋈チ镞_的計劃,依然來到這里,來聽取志愿者老師的英語學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你—————感謝你英語培訓(xùn),更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們!

中職培訓(xùn)心得體會10

  曾經(jīng)以為我的課堂上還有笑聲,盡管不都是歡聲笑語;曾經(jīng)以為我的課堂上還有一絲的生機,盡管不是興趣盎然。可是,桂林、三堡之行,我才徹底的醒悟:原來我就是一個井中之蛙,只不過是一個陳穎主任口中所講的考師而已,也才明白課改勢在必行,必須把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

  1、課改對老師來說是一種巨大的挑戰(zhàn),需要的是精誠合作的精神。

  首先是導(dǎo)學(xué)案的編寫,對每一個老師來說,是一種挑戰(zhàn),它不僅要求你是一個考師,還要求你得是一個明師。一個明明白白的老師,你得明白考什么,怎么考,你得明白學(xué)生的學(xué)情水平,怎么樣才能挖掘出每一個學(xué)生的最大的.潛能,這樣編寫出來的導(dǎo)學(xué)案才更科學(xué),才更有效與高效!三堡中學(xué)對導(dǎo)學(xué)案的編寫叫做“磨”導(dǎo)學(xué)案,一個“磨”字,道出了多少的艱辛與精力?同一年級同一科目的導(dǎo)學(xué)案是一樣的,怎么樣才能體現(xiàn)一個老師的個性,展現(xiàn)一個老師的風(fēng)采,爆發(fā)出一節(jié)課學(xué)生智慧的制高點,這與一個老師的綜合素質(zhì)的能力與教學(xué)機智必不可分!這就要求你不斷的反思。三堡中學(xué)也有一句口頭禪:反思三年成名師!我想:在課改的過程中,每一個老師不斷的摸索,不斷的反思,不斷的進步!最終成為一個名師!

  第二,對班主任來說,更需要一種調(diào)控能力,一種把所有老師,所有學(xué)生捆綁在一起的能力。如果一個班主任只是按照你所擔(dān)任的科目學(xué)生的情況來進行小組建設(shè),這樣肯定是不行的,因為,不是每一個學(xué)生的素質(zhì)水平都是那么高的,他們只是在某一個方面擅長,這個時候,班主任必須依靠所有的科任老師的力量來進行小組建設(shè),而班主任怎樣才能調(diào)動起所有科任老師的積極性,來助你一臂之力,這是一門藝術(shù)管理!你必須要學(xué)會聆聽,包括善意的指出,如果聽不得別人的意見,想要搞好小組建設(shè),結(jié)果是可想而知的!所以說:課改不僅是一種挑戰(zhàn),更需要的是一種合作!

  2、課改,讓學(xué)生真正的成為課堂的主人,挖掘?qū)W生更大的潛能。

  過去,我在課堂上經(jīng)常強調(diào):大家動起來,不要讓自己無事可干,覺得無聊?墒菑膩頉]有想過什么才是真正的動起來?通過學(xué)習(xí),我才明白過去我所謂的“動”,只不過是讓學(xué)生機械的劃,機械的記,甚至是機械的說,是一種“填鴨”式的教學(xué)模式,而這種模式只換來了老師的苦與累,換來了老師的倦;換來了學(xué)生的煎熬與厭學(xué),甚至是對立!課改,摒棄了這種陳舊的教學(xué)模式,老師只是教學(xué)的組織者與參與者,學(xué)生才是課堂的主人,在學(xué)習(xí)中,他們找到了自己的定位,找回了自信,全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,就像許世國專家所說的一樣:課改讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種狂歡,是一種高峰的體驗,然后高水平的發(fā)揮,體現(xiàn)出一個學(xué)生的靈性,最后達到無師自通的境界!

  時代在進步,素質(zhì)教育在呼喚,而課改是一種不可逆襲的社會進步,它不僅成就了老師,也成就了學(xué)生!課改,我不會袖手旁觀!我會不斷的改變心態(tài),更新教學(xué)理念,準(zhǔn)備投身到課堂教學(xué)改革當(dāng)中去,迎接新一輪的挑戰(zhàn)!

中職培訓(xùn)心得體會11

  十月的北京,秋高氣爽,在這美好的時節(jié),10月11日下午,xx市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué),開展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任,帶著多重身份,既是取經(jīng)者,又是探索者,更是中職教育改革的參與者和推進者。

  本次學(xué)習(xí)聽了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報告。每天早上8:30開始上課,11:30下課,下午從14:00開始,到17:00結(jié)束。專家們的講座,范圍廣泛,有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容,也有跟心理健康、教學(xué)策略、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容,形式多樣,安排合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多的東西,對我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  一、精心設(shè)計培訓(xùn),把握中職脈搏

  為了切實提高培訓(xùn)效果,培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)模塊、考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案,每個專題和活動都是為我們“量身定做”的。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼中職骨干教師各方面的需求;培訓(xùn)內(nèi)容實用、針對性強,既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹,又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練;培訓(xùn)安排具體細致,可操作性強。

  二、聆聽精彩講座,感受名師風(fēng)采

  通過各位專家的講解,我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識,理解了世界各發(fā)達國家特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因,也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題,以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。在聆聽與對話中,我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專題講座課上,教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思,以鮮活的實例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,看到了他們對教育事業(yè)的熱情,對學(xué)生的熱愛,領(lǐng)略了“為學(xué)為師,求實求新”的風(fēng)采。

  三、深入課堂一線,體驗先進理念

  此次培訓(xùn)采用專題講座、模擬教學(xué)、交流研討、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式,教師與學(xué)員互動,讓我們在交流中相互啟發(fā),在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花,充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的`主體作用。

  培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩,首都師范大學(xué)“COP項目團隊”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課,并從定性與定量的角度綜合分析與評價。教授們采用先進的教學(xué)技術(shù)和理念,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,循循善誘,誨人不倦,讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師,為我樹立了榜樣,明確了目標(biāo),也真正感受了專家學(xué)者知識的淵博的和為人師表的風(fēng)范。

  四、考察實訓(xùn)場地,拓寬實踐視野

  培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實訓(xùn)基地,切身體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性、緊迫性,感悟到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的真正含義,認(rèn)識到要想成為合格的職業(yè)教育工作者,除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,還需要有扎實的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識,以及廣博的人文、社會知識。只有這樣,才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動有趣,取得很好的'教學(xué)效果。

  五、知識得到拓展,樹立終身學(xué)習(xí)理念

  首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們詳細講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學(xué)設(shè)計的理論與實踐、電子書包、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向,促使我更加堅定了終身學(xué)習(xí)的理念。“終身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進行課程改革的一個核心的教育理念,是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進的教育理念。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識,也要與時俱進,關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢,要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者。

  能參加首都師范大學(xué)京疆學(xué)院舉辦的xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的這次培訓(xùn),我感到十分的光榮和驕傲,感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。四周的時間是短暫的,但影響卻是深遠的,體會卻是深刻的。在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識、技能、理念帶回xx,用到我的工作中,嘗試以他山之石來攻玉,為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

中職培訓(xùn)心得體會12

  有幸參加了這次由教育局主辦,中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學(xué)校新任教師培訓(xùn)班,通過2天的學(xué)習(xí),4場講座,真的是收獲很大,受益匪淺。

  每一場講座都很精彩,牛曉紅老師用她獨特的個人魅力生動有趣的講解了《備課技能的提升策略》,告訴了我們該如何備課;

  范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗講授了如何《立足課堂,當(dāng)好老師》,告訴了我們該如何上課;

  楊金栓老師通過實際案例向我們具體闡述了《青少年如何搞好課題研究》,告訴了我們在上課的基礎(chǔ)上該如何做課題;

  陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》,為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座,幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題,為我在教師這條路指明了方向,也讓我有了更高的目標(biāo)和追求,萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。

  通過這次學(xué)習(xí),更加深刻的了解了國家出臺的關(guān)于職業(yè)教育的方針和政策,對職業(yè)教育更加有信心,也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學(xué)生也有了客觀而全面的認(rèn)識,他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差,但并不是一無是處,要從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點,鼓勵和激發(fā)他們,正如范老師在開篇所說,教育是影響,教育是引領(lǐng),教育是喚醒,教育是點燃。

  要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感,就得讓自己的這份工作有價值有意義,而這份價值感必然是來源于學(xué)生,來源于我們的`課堂,上好課的前提必然是備好課,正所謂“功在課前,效在課上”。關(guān)于如何備好課,在這次講座上,牛老師從“五個著力點”做了深刻而全面的闡述,將成為我以后備課的標(biāo)準(zhǔn)。備好課是前提,而如何上好課也是一門藝術(shù),都說教學(xué)有法,但無定法,課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題,我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題,并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的素材也是需要平時學(xué)習(xí)和積累的。作為新時代的教師,我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓課堂呈現(xiàn)多樣化,最重要的是一堂課學(xué)生有收獲,老師有成長,并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程,讓課堂散發(fā)出生命的活力。

  除了平時的上課,作為老師還應(yīng)該有更高的追求,就是進行教育課題研究,以前對教研有很膚淺的認(rèn)識,總覺得這是一部分人去做的,也只有評職稱才用得上,但是通過學(xué)習(xí)之后,認(rèn)識到教育教學(xué)研究的重大意義,不管是從教育層面還是從個人層面,都很重要。不管是備好課,上好課,還是搞好教研,這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標(biāo)準(zhǔn)來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程,而實際上這一過程不僅僅是晉升,更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己,完善自己,最終實現(xiàn)自己價值的過程。

  最后,想說沒有幸福的老師,就沒有幸福的學(xué)生。教師是和生命互動的群體,我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感,才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設(shè)計。愿我們都能成為幸福的職教人。

中職培訓(xùn)心得體會13

  XX年x月x日到x日,我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識培訓(xùn)。通過參加這次短期培訓(xùn),使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

  在培訓(xùn)過程中,x校長談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:

  首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。

  第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

  第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

  最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的`心理品質(zhì)。通過培訓(xùn),我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

  1。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2。提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3。熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  4。不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

中職培訓(xùn)心得體會14

  金秋時節(jié),我們來自湖北xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十多位干部老師一起來到了美麗的北京,參加了由首都師范大學(xué)承辦的湖北省xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班。通過近一個月的學(xué)習(xí),我受益匪淺。

  首都師范大學(xué)xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師為我們精心設(shè)計了四個星期的課程,第一周主要是教育教學(xué)理論的了解與學(xué)習(xí),第二周主要是教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與運用,第三周主要是深入到xx一職現(xiàn)場進行學(xué)習(xí)與體會,第四周重點是總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。這樣的安排使我們的學(xué)習(xí)針對性很強,通過聽專題講座、參觀考察活動,學(xué)員們的相互交流與自我的體驗、感受、思考,我們學(xué)到了先進的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù),更新與拓展了專業(yè)知識和專業(yè)技能,也更新了我們的教育思想和觀念,提高了我們的教育理論水平和科研能力。同時,也感受到了首都師范大學(xué)名師的風(fēng)采。老師們敬業(yè)、樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)、守時、幽默的品質(zhì)與精神,深深地感動著我。從給我們上課幾位老師身上,看到了他們對教育工作的.熱情與投入,他們事事親力親為,教學(xué)設(shè)備、教學(xué)用品都是自己安裝,自己準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中開展電子白板技術(shù)支持下的說課展演、辯論賽等活動,使我們在學(xué)中做,做中學(xué),取得了快樂學(xué)習(xí)的效果。此外,我體會最深的是以下兩點:

  一、世界上唯一不變的是改變本身

   《學(xué)習(xí)的革命》一書中指出:“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)校快四倍的速度變化著。”如果教師不能把準(zhǔn)時代的脈搏,我們要反問自己:我們能給孩子什么?如果我們都不能適應(yīng)今天的飛速變化的信息時代,還怎么幫助孩子去適應(yīng)將來,學(xué)會生存呢?所以,我們要改革,要與時俱進,要有先進的教育理念,要補充新知識,要掌握先進的教育信息技術(shù)。這是時代的要求,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的要求。誠然,這個過程一定會很艱苦,但是最難接受自己改變的,不是別人,而是自己。自己要改變和別人要自己改變的效果完全不一樣。要提醒自己現(xiàn)在的改變更有利于自己今后教師生涯可持續(xù)的成長與發(fā)展,主動改變自己比被動接受改變對自己更有利!多些行動,少些抱怨,抱怨對自己的改變沒有任何的積極意義。

  二、學(xué)習(xí)是教師的生活方式

   教師的職業(yè)特點,決定了教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣最能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有熱愛學(xué)習(xí)的教師,才能培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。熱愛學(xué)習(xí)的教師,是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,那么,學(xué)習(xí)就會成為你的學(xué)生的精神需要!本畹膶I(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。只有不斷地學(xué)習(xí),拓展視野,增長學(xué)識,才能教好學(xué)生,才不會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展。

  本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動即將結(jié)果,可我覺得我的學(xué)習(xí)才剛剛開始。這次培訓(xùn),讓我不僅在教育觀念和技術(shù)方面有了新的認(rèn)識和提升,更讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)就是一種生活方式。在今后的工作和生活中,我要通過不斷的學(xué)習(xí)來踏準(zhǔn)時代的節(jié)奏,通過不斷的學(xué)習(xí)來跟上發(fā)展的潮流,通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì),為職業(yè)教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

中職培訓(xùn)心得體會15

  20xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓(xùn)班,進行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓(xùn)。首先感謝黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王其梅校長對我們培訓(xùn)班學(xué)員生活及學(xué)習(xí)上的照顧和悉心的教導(dǎo),給我們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  為期20天的培訓(xùn)給我的總體感覺是:走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,同時還結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補短;使自己接觸到了最新的教育理念,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型,F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下:

  一、重新認(rèn)識了職業(yè)教育的意義

  通過學(xué)習(xí)黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫孟建校長《行動導(dǎo)向教學(xué)法》這個專題的培訓(xùn),使我重新認(rèn)識了職業(yè)教育的意義。

  就目前中職生的生源來說,大多是一些在初中成績、品行不好的學(xué)生。他們到職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)也只是抱著混日子的想法。很多學(xué)生甚至破罐子破摔。

  上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)不說,還養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣,比如上課玩游戲,有網(wǎng)絡(luò)時就瀏覽網(wǎng)頁,聊QQ等,老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師,總認(rèn)為學(xué)生的天職就學(xué)習(xí),天天逼著他們學(xué)習(xí)、考證,同時也把我全部的工作重心都放到他們的學(xué)習(xí)上,但是收效甚微,有的時候我真的想過放棄,但是聽了孫孟建校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師;能把尚未打下良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的學(xué)校更是更是優(yōu)秀的教師。

  作為一名中職教師,我個人認(rèn)為首先我們不能放棄我們的學(xué)生。相反,要在日常的教育教學(xué)中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關(guān)愛,走進他們的內(nèi)心世界,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,也要讓他們重拾對學(xué)習(xí)的熱愛和激情,這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關(guān),學(xué)生也不是老師們制造的考試工具。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責(zé)任。一個學(xué)校不能改變社會,但至少要為一個學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。

  二、專業(yè)課的學(xué)習(xí)

  本次培訓(xùn)另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了烹飪專業(yè)知識,工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學(xué)習(xí),以提高自己的理論實踐和教學(xué)水平。本次培訓(xùn)的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話:“給學(xué)生一杯水的時候,老師要先要有一桶水”,這句話在也曾在教育界流行一時,但是在新時代背景下,作為一名中職教師因該如何理解這句話呢?

  我們做為教師經(jīng)過了長時間的學(xué)習(xí),應(yīng)該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了,但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢?自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)?自己的這桶水會不會干涸?這都是我們應(yīng)該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品,而我們中專的技能比賽僅僅是基本的'擺臺,還沒有到主題設(shè)計的程度,但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的今天,老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”,而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水,恐怕只會是“倒人胃口”,引起學(xué)生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此,作為一名專業(yè)課教師要不停地學(xué)習(xí),不斷的更新自己的專業(yè)知識,通過學(xué)習(xí)順應(yīng)教學(xué)和專業(yè)的發(fā)展變化,滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求,使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學(xué)生取之不盡用之不竭!

  朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學(xué)》對我來說也是受益匪淺:朱彩云老師從為什么要學(xué)習(xí)禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述,使我們了解了作為一名教師應(yīng)該具備的日常禮儀,這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學(xué)生滲透禮儀對我們的重要性,朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學(xué)指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外,我們更多應(yīng)該給學(xué)生進行日常禮儀的教育,為學(xué)生進一步提升打好基礎(chǔ),避免學(xué)生走更多的彎路。

  屈守方校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進步。首先是楊蘊教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法就是:提出問題——小組討論——代表回答——集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學(xué)到了該學(xué)的知識,我們也可以把這種任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法運用到自己的教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從內(nèi)容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認(rèn)識。

  其他的授課教師也都備課認(rèn)真,旁征博引,意寓深刻,使我們收獲頗豐。

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