轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會
我們有一些啟發(fā)后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編收集整理的轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會1
在這個金風(fēng)送爽,萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我參加了XXX教育局的培訓(xùn)計劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上,幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。授課老師幽默的言談,夸張動人的真實案例,讓忍俊不禁!但是笑過之后,留給我的是有感而發(fā)的反思,反思以往工作中的不足,從而促進了我們教育教學(xué)觀念的進一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會:
一,教師要有良好的師德修養(yǎng)。
潘xx老師講到,幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下,運用各種感官,通過主動親自動手動腦活動,培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實,人生就是一項自己所做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天的成績。工作和生活是一樣的,你有什么樣的生活態(tài)度,就有什么樣的`工作態(tài)度。是的,幼兒教師作為社會的一份子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響!暗赂邽閹,身正為范”師德是一個教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無私奉獻的精神。作為一位教師,首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),享受工作帶來的快樂。
二,教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。
本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時設(shè)計教學(xué)活動時,我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。講課老師一針見血的提出這個關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本!敝匾晝和奶煺鎵粝,讓他們快樂的游戲。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥,在一定程度上,使幼兒成為一個品德高尚的人。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。
三,本次培訓(xùn)對我一次很大的提升。
雖然我之前在幼兒園工作5年,但,這次的培訓(xùn)對我來說,方法,形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),所規(guī)范,雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ),積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗,雖然我通過幾年的幼教實踐,已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化,但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,在一日工作中更應(yīng)該從教育的細微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,更突出。
教師的職業(yè)是神圣的,因為他不僅僅是教書,還要育人。在教授孩子們知識的同時,還教會孩子們做人的道理。同時,教師也是一個永遠年輕的職業(yè)。幼教,似乎有無窮的魅力,深深的吸引著我,讓我對工作充滿了熱情,對未來充滿了憧憬。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會2
今天,期待已久的培訓(xùn)課程正式開始。一天的課程結(jié)束了,讓我受益匪淺。每學(xué)一次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都有不同的感受。今天跟余老師學(xué)習(xí)后,我的心又被震撼了。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是在全國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的基礎(chǔ)上應(yīng)運而生的。20xx年1月制定,9月試行,它的目的是為了實施素質(zhì)教育。聽了余老師給我們講的教育失敗的例子,心里發(fā)寒,如果當(dāng)事人從小就注重素質(zhì)教育,即注重高尚品德、美好情操的培養(yǎng),不只是看成績,那就不會上演悲劇。我作為一名幼兒教師,一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),如培養(yǎng)幼兒善良、誠信等品質(zhì)。
《綱要》總則中的第二條中說:幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),因地制宜地實施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。作為一名幼兒教師,讓我感覺肩上的擔(dān)子很重。因為幼兒園的生活將影響幼兒的`一生,如果幼兒在幼兒園是快樂度過的,那他就擁有了快樂的童年;如果幼兒在幼兒園養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,那他已為未來的成功打下了良好的基礎(chǔ)。以后在我的工作中,一定要從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣著手,如:衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣等。
還有,在學(xué)習(xí)解讀《綱要》總則第三條:幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作,與小學(xué)教育相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。讓我向余老師學(xué)了很多經(jīng)驗與方法,將為我以后的工作帶來方便與精彩。如:請家長來幼兒園聽課或參加活動;舉辦幼兒成果展覽與匯報會;常與幼兒家長交談,利用接送孩子的時間或家訪;建立聯(lián)系冊,家園雙方用本子記錄孩子的情況進行交流;家長參與教育活動,邀請家長來幼兒園參加親子活動或去家長工作的單位去體驗、感受,或請各職業(yè)的家長來給孩子上課;帶孩子去參加社區(qū)的小店,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、人際交往能力。我將在以后的工作中一一實踐。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會3
農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會朱洪波我是一名中學(xué)教師,今年轉(zhuǎn)到幼兒園工作,為了了解、學(xué)習(xí)和改進管理經(jīng)驗和教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教育思想,2月25日至2月27日由我縣教育局組織的全縣幼兒園轉(zhuǎn)崗教師在五小幼兒園參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我們聽取了李麗莉、姜川、蘇昆等幾位幼兒教師的講座,我了解了許多先進的教育教學(xué)理念和辦園方法。通過學(xué)習(xí),令我進一步開闊了視野,拓寬了思路,尤其是幼兒教師專業(yè)方面的強化訓(xùn)練,可謂受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我感觸迫深。
(一)國家重視學(xué)前教育針對現(xiàn)在社會幼兒入園難、入園率低、教育不公平的現(xiàn)象,國家政府投入和政策調(diào)控力度加大。十二五期間,中央財政將安排500億重點支持發(fā)展學(xué)前教育,中央財政實施幼兒教師“國培計劃”等等一系列的資助政策。學(xué)前教育法納入20xx年教育立法重點項目。
(二)用游戲來接近和幼兒的心理距離,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了許多適合幼兒的游戲,比如金曉蕾教師的'手指游戲,不僅讓幼兒學(xué)會了點數(shù),單雙數(shù),滲透了數(shù)學(xué)、英語的教學(xué),還鍛煉了幼兒的唇齒能力,提高了幼兒的合作能力。
。ㄈ┯變航處煹膶I(yè)化發(fā)展有了進一步的提升這次幼兒教師的專業(yè)化主要從多方面進行的培訓(xùn):從幼兒的一日活動到國土資源的開發(fā)和利用,從保育工作到語言的教學(xué),數(shù)學(xué)活動、游戲的組織與實施等八個方面進行培訓(xùn),這是我們這些外行對幼兒的教育有了深刻的認識。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多在教學(xué)中實用的知識,對我今后的教學(xué)大有幫助,在今后的工作中我會再接再勵,爭取學(xué)以致用,做一個讓孩子喜歡、家長滿意的老師。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會4
帶著諸多的疑問、不解、興奮,我很榮幸的參加了這次甘肅省幼兒教師國培培訓(xùn)。
通過參加國培培訓(xùn),聆聽專家講座,在與同行教師的切磋中感受頗多,受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗教師“充電”的一次絕好機會。本次培訓(xùn)激勵著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗教師積極轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式。
在這為期二十天的學(xué)習(xí)時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲:
有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動,不是枯燥簡單地做習(xí)題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學(xué)要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好,做實,教師首先要做到“心中有目標(biāo),眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子,電話打錯了,明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠的。對這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣。對幼兒園活動設(shè)計的特點,包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的,也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性。教授們提出:教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解,任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。
在平時設(shè)計教學(xué)活動時,我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣,而忽視了活動本身的重點。講課教授一針見血地提出這個關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中,老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣,是否生活化、游戲化,而忽視了根本的孩子的發(fā)展,整個活動看似熱鬧多樣,但對于孩子來說,他們只是熱鬧場景中的過客,最后什么也沒留下,這是我們經(jīng)常會犯的錯誤,但又是視而不見的樣子。
游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動,游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中,無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值,又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,把知識性的內(nèi)容填塞進去,讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn),這也是游戲的生活源泉,給孩子的游戲提供時間、空間上的保證,讓他們童年更多自由的色彩。
幼兒教育處于政治、經(jīng)濟發(fā)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓(xùn),聽了各位教授們的講座,給出了答復(fù)——學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時,孩子成為我們最寶貴的資源之一,教育也成為了消除貧困的最佳保證。
這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識,在我們看孩子的.時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里,保證在教育起點上的公平。
對于幼教工作者來說,樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷,繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的規(guī)范來修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負擔(dān),使孩子的成長變成計算機設(shè)計好的程序,造就不出靈動的人來。
關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒,比如:留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視,有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。
對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和能力,以及教育幼兒的知識與能力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀,尊重兒童的天性和認知規(guī)律,珍惜童年生活的獨特價值。
二十天的短暫相聚就要結(jié)束了,離開此地,分手剛結(jié)識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會5
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。
這次我有幸參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),在這次的培訓(xùn)中,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長在幼兒教育科學(xué)理論方面的.闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是
曹敏老師的語言示范課讓我們這些教師大開眼界。整個教學(xué)都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
李娜老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。
有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
成功的教育是愛的教育,而愛的教育是必須建立在尊重、呵護孩子的天性基礎(chǔ)之上的。大人有大人的世界,而孩子也有孩子的世界,還是雖小,但他是一個活生生的人,所不同的是孩子的心靈世界是純潔的,稚嫩的,對你的認可、評價是通過一件件小的事情來確認的,讓我們用真情去打動這些可愛的寶貝們,讓我們把愛滲透到每一個孩子的心中,讓他們感受到愛是多么的無私,也讓這份無私的愛永遠系住你、我、他!
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會6
為了改變當(dāng)前我縣小學(xué)教師配備緊張、專業(yè)知識水平參差不齊的狀況,提高小學(xué)教師專業(yè)知識和教育教學(xué)理論水平,培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師,很慶幸我有機會參加了全縣初中教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
在短短的幾天培訓(xùn)中,我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報告,具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,資深同行的教材培訓(xùn)。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下感受:
要想當(dāng)好一名小學(xué)教師,首先要具備小學(xué)教師的基本素養(yǎng)。黃山市教育科學(xué)研究所的焦斌老師跟我們探討了最受小學(xué)生歡迎的教師形象和小學(xué)教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧。他覺得老師要吃透教材、補充教材、更新教材。老師講的'知識要讓學(xué)生感到有足夠的信息量,而不是貧乏、簡單。一個好老師要具備特別的氣質(zhì),成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖,學(xué)生就會把他的精神高舉起來,這是一種精神的力量。教師的管理,關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己,讓這個班里的每個孩子都充滿活力,讓學(xué)生能夠奔騰。程宏輝老師也從師德修養(yǎng)和教學(xué)理念方面闡述了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢。他說我們正處在社會美化教育卻又丑化教師的時代,為師不易,做一名小學(xué)教師更難。要完成初中教師向小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型,除了業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備,更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。這其中,師德修養(yǎng)和教學(xué)理念的打造是不可回避的。我們還聽了項繁榮老師真誠相伴和左和平館長的陶行知思想的講座。這讓我們在教育思想上升華到了一個新的程度:教育最重要的是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣。
其次,我們通過對課程目標(biāo)的解讀,怎樣運用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué),馮館長的譐譐教導(dǎo),我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力,教研室徐鑫老師給我們分享了教學(xué)的七項技能與實踐,他分別用實例要求我們在課堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解、提問、強化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。胡蘭蓉老師針對我們的專業(yè)英語這門課程與我們討論了教學(xué)中常遇到的難題與困惑。小學(xué)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性,讓孩子大膽地與老師、同學(xué)進行交流,從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)語言;創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言。學(xué)生會興致盎然。這讓我們在教學(xué)技巧和能力上又得到了提升。
在這次培訓(xùn)中,除了知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我深深的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌!
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會7
在這個充滿希望和金色的秋天,我榮幸而又興奮地來到長春,參加“國培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”。
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,十五天快樂而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。聆聽了優(yōu)秀專家教授的精彩講評,欣賞了優(yōu)秀教師的專業(yè)技能,真是收獲多多。不僅僅只是對于學(xué)前教育知識的掌握嗎,更重要的是,通過培訓(xùn)我對于自己有了一個更加深入的了解。知道了自己可以做什么,應(yīng)該做什么,怎么做才能實現(xiàn)自己的人生價值,更加明確了自己未來的發(fā)展方向。懂得了幼兒教師需要專業(yè)化,是不可替代的,就需要提高我們教師自己的專業(yè)化水平,做過研究型的幼兒教師,不斷提高文化素養(yǎng),終身學(xué)習(xí)。張宇老師說,“有實力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福!
培訓(xùn)最大的感悟就是“愛”。喜歡孩子,尊重孩子,愛孩子。走進孩子的世界,讓孩子喜歡你?吹胶⒆拥拈W光點、優(yōu)點,多鼓勵、多表揚,讓幼兒有自信,感受快樂,那么幼兒教師也會同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到,以幼兒為主體,游戲的方式去教育幼兒,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí);在動手操作中學(xué)習(xí);在生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。在沒有接受培訓(xùn)之前,心得體會幼兒教育對我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”,通過培訓(xùn),才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時,作為幼兒教師的我們,首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,讓幼兒度過快樂而又有意義的`童年。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅定了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師,要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育,讓我們在幼兒豁然開朗的眼神里,在爽朗清脆的笑聲里,在異想天開的腦袋里,感受幼兒受教育的幸福。我要用最燦爛的笑容,給孩子一個有愛有夢的童年!
如果有人問:“你幸福嗎?”我會驕傲地告訴她:“我很幸福,因為我擁有童心的世界,那里是一片溫暖、神秘、純潔而又靈動的沃土,值得我用心去耕耘!
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會8
這次為期十天的培訓(xùn)給我的人生打開了一扇新的窗。首先讓我結(jié)識了一批志同道合的同行,我的通訊錄里面又多了許多新的朋友,真好。其次認識了一些外省名園長,從她們的身上我看到了幼兒教育的魅力,對自已競崗進入新幼兒園的選擇堅定了信心,同時感到了責(zé)任的重大,在新的崗位上,一定要向前輩們學(xué)習(xí),做出自己的成績。
暑假里在錢志亮教授的講座中學(xué)到了一個做筆記的小方法:準(zhǔn)備兩支不同顏色的筆做記錄,用紅筆把重要內(nèi)容記下來。每頁記錄紙下面空出三分之一的頁面,用來記錄自已在聽的過程中思考或聯(lián)想到的問題。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我第一次嘗試了這種方法做記錄,果然體驗到了較好的效果;仡^翻看筆記時,重點的內(nèi)容一目了然,晚上整理筆記時,有較多的空間讓我寫下自已對學(xué)習(xí)的看法,把老師們講的東西與自己的.經(jīng)驗聯(lián)系起來。
這次培訓(xùn)安排的課程很豐富,每個老師在講課中都有自己的風(fēng)格,給我留下印象最深的是吳海虹老師、黃寶堅老師。吳老師的講座秉承她一貫的風(fēng)格,深入淺出、實操性非常地強。其中我最感興趣的是吳老師講到的分析評價幼兒作品的部分內(nèi)容。雖然吳老師給我們只列舉了幾個例子,但對我的啟發(fā)很大,學(xué)會科學(xué)分析評價孩子、真正讀懂孩子,我們的專業(yè)化修煉之路還很長很長。之前我在圖書館里瀏覽過有關(guān)《兒童作品與兒童心理診斷》的書,我想這次一定要把讀這套書放入學(xué)習(xí)計劃中。來自廣州jun區(qū)司令部幼兒園的黃老師風(fēng)趣幽默,在講座中列舉剖析了很多的案例,把班級管理中的難點做了很好的闡述。在他的講座中最精辟的一段話是“在幼教里,拓寬世界很重要,僅用幼教內(nèi)的知識難以應(yīng)對當(dāng)今社會需求,知識面狹隘是發(fā)展的瓶頸!币会樢娧刂赋隽宋覀冇變航處煹牟蛔阒帯τ谖覀冞@批參訓(xùn)的老師們,不僅僅要練好幼兒教育的基本功,同時要不斷地汲取并積累其它的知識,豐富自己的閱歷,不斷地更新自己的知識儲存量,這樣才能在組織幼兒一日活動時游刃有余,輕松應(yīng)對問題。
另外,在此次培訓(xùn)中涉及到各個領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計、觀摩、分析,其中看了不少教學(xué)活動,作為一個新轉(zhuǎn)崗的教師,上模仿課是最好的學(xué)習(xí)方法,因此我建議大家回到幼兒園去上一上這些教育活動,比較一下自己與示范老師的教學(xué)效果,提高自已對教學(xué)活動的認識。
最后,我希望以后能有更多的機會讓我們參加這樣的培訓(xùn),拓寬我們的視野,幫助我們在工作中釋疑解惑,提高工作的效能。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會9
20xx年8月1日“國培計劃"幼兒教師培訓(xùn)開始了。我和兩百多位來自懷化各縣市區(qū)的一線骨干老師聚集在芷江師范參加了湖南省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”國家級培訓(xùn)。我有幸傾聽了眾多專家和講師的精彩講座,這些教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌希楦械难蘸途竦南硎,讓我飽享了極高的文化大餐。
十四天的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到了幼兒教師的崇高以及肩負的重大責(zé)任。通過聽了芷江師范滕樹湘副校長講授的《幼兒教師職業(yè)要求與行為規(guī)范》,雖然學(xué)員們覺得很枯燥,但是也讓我們進一步明確了作為幼兒教師要為人師表,以愛感悟幼兒,使我們認識了這份工作的意義,特別是聽了長沙師范教育專家陳躍輝教授的《幼兒藝術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》,全體學(xué)員興奮不已,使我們在音樂活動教學(xué)實踐中又上了一個臺階。還有長沙師范的周利文副教授上的《幼兒科學(xué)教育活動與指導(dǎo)》講座,我深深懂得:科學(xué)教育活動要有可操作性,針對性,層次性,靈活性目標(biāo),要充分調(diào)動幼兒的.多種感官的協(xié)調(diào)發(fā)展。
還有班主任蔡雯老師講授的《班級常規(guī)的建立》,她的課使人耳目一新,短短半天時間,讓我在思想上對班級有了更深刻的理解,幼兒園班級不僅僅是幼兒園教育教學(xué)活動的基本單位,還是幼兒了解其他幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的陣地,這對孩子們來說就是一個小社會,他們從未在外面和這么多人一起成長和玩樂,在幼兒園班級里,他們要和幾十個孩子一起學(xué)習(xí)和生活。在此他們要開始生命里第一次踏入社會的交際,這個班級對孩子們的意義非同凡響。我們只有認識到班級對孩子的重要性后,才能更好地管理班級。在管理這個小社會中,我們要時刻提醒自己:幼兒教師的基本人文素養(yǎng),將來對孩子們很重要,他們會通過視覺,聽覺和運動覺在不知不覺中學(xué)習(xí)。所以我們必須切記為人師表,先管理好自己,再管理好你的班級。幼兒園班級管理也是一門科學(xué),我們需要管理孩子一天生活,教育,家園交流,幼兒心理管理等,對于這些管理,我們需要有規(guī)則引導(dǎo),通過情感,溝通,互動指導(dǎo)等方法來管理我們所在的班級,在以后的教學(xué)中我要做的是:第一,自我反思,從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二,不斷學(xué)習(xí),讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。還有許多專家的講座就不一一例舉了。
總之,通過這次培訓(xùn),我在思想上業(yè)務(wù)上有了一定的成長,感受到幼兒園教師的工作是一件不簡單的事,幼兒是祖國的未來,系著千家萬戶,千千萬萬的幼兒快樂健康地成長是我們的榮幸。感謝國家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,促使我在教育生涯中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),適應(yīng)時代的需要,爭做永不落的“太陽”!
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會10
11月18日,參加國培第七天,安排了兩個毫不相關(guān)的兩個內(nèi)容,上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫,下午是學(xué)前心理學(xué),都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的。
早上上課前,班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉,有必要的話可以請老師給我們畫像。聽完之后,我想這個老師肯定是一位非常有個性的老師,但是又聽說用一兩分鐘就能為一個人畫簡單的畫像,特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開始時,這位老師很快用點、線、面畫了他的.畫像,特別像,讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論,但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法,最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀,男女的體型特點,兒童、青年男女、老年男女的畫法,還有軀干畫法、人物組合等等,介紹到每一個時,都會讓我們動手畫,結(jié)果我前看看、后看看,對比一下,自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時候,很多老師都圍著楊老師給自己畫像,讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想,但是挨不到啊)!中午聽完課之后,我感覺無論哪一個人都會有自己存在的價值,都有過人的地方,每一個人都值得自己去學(xué)習(xí)!
下午,一個頭戴帽子的青年教師步入教室,開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座,本來就是很枯燥的內(nèi)容,但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時候的藝術(shù)教育是很有必要的,因為從心理學(xué)的角度去看,是在開發(fā)右腦,看似無關(guān),其實有很大的促進作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點,會說沒有邊際、不是事實、沒有發(fā)生的事情,這是他們成長路上的典型特點,我才明白孩子們有時候回家會說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情,這是正常的,也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時候,一定要適當(dāng)引導(dǎo),而不是眉毛胡子一把抓完全否定,暴力解決。三是孩子成長的環(huán)境非常重要,同時要抓住孩子的敏感期針對性的去學(xué)習(xí),才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對左撇子的認識,不能強制孩子糾正,要做到適當(dāng)調(diào)整,否則就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長,或者是老師,都不要過于約束孩子,否則就會影響孩子的心理健康發(fā)展,不易擁有良好的人際關(guān)系,影響孩子的闖勁。
一天的培訓(xùn),不是很累,但卻有收獲!
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會11
為期15天的小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已結(jié)束,在這緊張、充實而又快樂的半個月里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語教師,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo),也觀看了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ),下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會。
一、重新認識了自我
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一個英語教師,必須具備有淵博的知識,熟練的操作技能。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即便我現(xiàn)在是一個非專業(yè)的英語教師,但是我也懂得,教師在教學(xué)中不是簡單地“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識
通過聽王老師講的詞匯教學(xué)之“三元變序”的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領(lǐng)會英語課程標(biāo)準(zhǔn),上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo),讓我們認識到英語教學(xué)的基本理念,游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué),這樣我們對英語教學(xué)有了一定的模式輪廓,找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡迎,因為想把課上的生動,我們太需要這些教學(xué)技能了?傊兄x這些老師們的細心精心的指點。
三、如何去上好一堂英語課
英語是母語之外的語言,受母語的影響,學(xué)好它不是簡單的事,因此,首先不能讓學(xué)生覺得頭痛,要努力去激發(fā)他們的興趣。通過這次培訓(xùn),我懂得了英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
(1)熱身:引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
。2)復(fù)習(xí):激發(fā)學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)知識,為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊;
(3)呈現(xiàn):呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生感知;
。4)操練:讓學(xué)生通過參與操練活動,達到內(nèi)化新學(xué)知識的目的;
(5)評價:對學(xué)生應(yīng)用新知識技能的表現(xiàn)能力進行評價。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,能通過游戲,學(xué)到實質(zhì)的'東西。
四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處,這次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課,讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式,使我知道,在單詞教學(xué)中,要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞,這樣既給學(xué)生帶來新鮮感,又使學(xué)生在新奇的同時無意識的集中了注意力,自然而然的進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進入了實際操練,就是看看自己如何去組織英語教學(xué),這樣能更好地認識自己,哪方面還需不斷加強的,我感到自己有很多的不足,但也看到了自己在一步一步提高?傊,在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,以提高學(xué)生語言知識水平,發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力。
以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會。今后,我會多結(jié)合教授講的理論,多用在實際教學(xué)中去,努力上好一節(jié)高效的英語課。最后也希望我們這個培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系,并且能夠?qū)W以致用,學(xué)有所成。
xx年8月28日
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會12
今年暑期,我有幸成為從小學(xué)教育到學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的第一批學(xué)員,并參加了為期八天的培訓(xùn)。之后,我又被安排到松嶺區(qū)幼兒園進行為期一個月的實習(xí)?梢哉f,一系列的幼兒教師培訓(xùn)使我的學(xué)前教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。
在全國學(xué)前教育三年行動計劃正在推進之時,我校也成為試點單位,由政府投入,充分利用現(xiàn)有資源,把我校一樓改建成學(xué)前教育古源基地。我校在新學(xué)期開學(xué),開設(shè)了學(xué)前大班和小班。讓我激動的是學(xué)校把學(xué)前教育這艱巨有神圣的任務(wù)交給了我,讓我負責(zé)學(xué)前管理工作,同時兼任大班的班主任。我原以為,學(xué)前教育沒什么難的,況且之前已具備一定的理論基礎(chǔ)和實習(xí)經(jīng)驗,加上我小學(xué)階段八年的班主任工作經(jīng)歷,我一定能輕松的完成這學(xué)期的任務(wù)。可是當(dāng)開學(xué)第一天,我從家長的手中接過孩子,領(lǐng)到班級時,就已經(jīng)累的滿頭大汗了,因為這些孩子不會站隊,還有兩個孩子因為離開媽媽的懷抱,來到這個陌生的地方,而號啕大哭,這更讓我不知所措。如何改變這混亂的局面,是當(dāng)務(wù)之急。我把班級交給了看護老師,把哭鬧的孩子領(lǐng)出了教室,拉著他倆的小手,帶著他們一邊熟悉環(huán)境,一邊給他們講小故事,讓內(nèi)心懼怕的孩子多一點安全感。從這時起,我知道學(xué)前教育不是一件容易的事。
教育部部長袁貴仁表示,提高保教質(zhì)量,要防止“小學(xué)化”傾向。要求堅持尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅持保育和教育相結(jié)合,堅持以游戲為基本活動,嚴禁在幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容、進行技能強化訓(xùn)練等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。這對于一個從事十四年小學(xué)教育的我來說,談何容易。這是我面臨的一個難題,也是一個挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中我知道:孩子如果過早接觸了小學(xué)一二年級的.知識,等到真正入學(xué)的時候就會對所學(xué)的知識喪失興趣點,久而久之養(yǎng)成“老師教的東西自己已經(jīng)掌握”的思維習(xí)慣后,對于自己接觸的新知識也會缺乏熱情,學(xué)習(xí)成績自然會受到影響,這對于孩子日后的心理健康也相當(dāng)不利。
在心理角度之外,過早灌輸小學(xué)的讀、寫等知識對兒童的生理發(fā)展也是不利的。由于孩子未到學(xué)齡,骨骼、肌肉發(fā)展還沒到可以長時間坐著讀書、握筆寫字的程度,如果被強迫長時間進行讀、寫等上學(xué)后才應(yīng)進行的內(nèi)容,很容易造成孩子脊柱、視力乃至握筆姿勢的問題。所以,我們在傳授知識上所把握的尺度是英語教說不教認、漢字教認不教寫,數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)的組成,不教加減法……
“不少家長把當(dāng)前的社會競爭壓力不自覺地強加給孩子,對兒童過早寄予升學(xué)或就業(yè)的期望值,導(dǎo)致幼教成人化!彼麄冋J為孩子學(xué)得越多越好,還有個別家長認為他的孩子上個體幼兒園時天天寫字,學(xué)得多,說我們學(xué)的少,并要求我們給孩子留書面作業(yè)。面對家長的質(zhì)疑,我的壓力更大了。我會從自身做起,并加大科學(xué)保教宣傳,幫助幼兒教師和家長樹立科學(xué)的教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,確保孩子們快樂生活、健康成長。
我會把壓力化為動力,全身心的投入到幼兒教育事業(yè)中。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會13
很高興我能與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長春幼兒師范高等?茖W(xué)校,參加(20xx)“幼兒教師國培計劃”,心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機會!皣唷苯o所有的教育工作者帶來溫暖!我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時代。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在,雖然天天在學(xué)?啥际亲鰹榻處熃o孩子們教學(xué),而這次卻找回了闊別已久的做學(xué)生的感覺。放下了工作的壓力,我能夠靜心去思考、去領(lǐng)悟。幾天培訓(xùn)下來,心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。我覺得作為一個教師來說最重要的有如下兩點:
一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng)新思維。
有了廣闊的`視野才能充分理解與時代和社會的步伐相適應(yīng)的教育理念;有了創(chuàng)新的思維才能在平時的教學(xué)工作中總結(jié)出與新的教育理念想適應(yīng)的教學(xué)方法。要保持這種視野與思維方式,我們就要學(xué)習(xí),而且要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),才能保持對教育的敏銳性。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會14
偶爾看到了冰心老人的一段話:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!崩先苏f得多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子,成就花香彌漫的仙子。是啊,我們選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。在這個秋風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)里,我參加了“國家培訓(xùn)計劃(20xx)”幼兒園教師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上,紅河學(xué)院的教授及幼兒園的教師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。此次培訓(xùn)分為四個板塊:師德修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)知識、通識知識和專業(yè)能力。授課老師幽默的言談,夸張動人的真實案例,讓忍俊不禁!但是笑過之后,留給我的是有感而發(fā)的反思,反思以往工作中的不足,從而促進了我們教育教學(xué)觀念的進一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會:
一、教師要有愛。
為了心中那份愛,滿懷激情地踏上了教育工作崗位。也為了肩上的責(zé)任,努力使自己做一個有愛心、有耐心還有親和力的教師,只要孩子需要時,我都會毫不猶豫的去愛他們。
但是我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業(yè),卻不可以選擇孩子們。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;班里也不會有兩個完全相同的孩子,每一個孩子都會有自己獨特的氣味,有時候也許我們會當(dāng)著孩子們的面說“某某小朋友表現(xiàn)不好,老師不喜歡你了,某某小朋友真棒啊,老師最喜歡你了!焙⒆觽兟牭竭@些話,心里會是一種什么樣的感受。也許我們常常會聽到這樣的抱怨“某某小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,然而,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異,避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子,愛表現(xiàn)突出的孩子?不!這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,我們的愛不應(yīng)是偏愛,而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,也收獲了許多許多。
我常常在思考,我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛,熱烈的愛,還是冷冷的愛?當(dāng)我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時,該怎么辦?是嚴厲批評,還是輕描淡寫地說一句:下次不要這樣了啊,就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時,我們是用這樣的語言“什么呀,亂七八糟的,扔垃圾桶里去”,還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯,放桌子上吧!痹噯柎蠹,有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢,有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此,基于責(zé)任,讓我們用理性的愛來代替溺愛,熱愛,冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空,讓我們用如爐火般的愛去溫暖孩子的心靈,讓我們用如蠟燭般的愛去點亮學(xué)孩子的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教育的真諦,才是愛的真諦。
我們班有個叫曹順英的孩子注意力不集中,上課經(jīng)常玩小東西,只要老師稍微不注意她就開始思想開小差。記得“六一兒童節(jié)”時班上編排舞蹈,平時表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友到編排舞蹈時就沒有曹順英表現(xiàn)優(yōu)秀。她天生酷愛舞蹈,節(jié)奏感強,她美麗的舞姿贏得了周圍小朋友的掌聲,趁此機會我就表揚她說:“你的舞跳得真好,要是上課也能這樣就更好了!闭f完輕輕地親了一下她。從此之后,課堂上的她慢慢的開始參與教學(xué)活動,還會主動舉手要求做老師小幫手,她的轉(zhuǎn)變讓我們感到非常欣慰。
“因為責(zé)任,愛不再偏頗;因為責(zé)任,愛不再縱容;因為責(zé)任,愛不再冷酷!”教師是平凡的,教師的責(zé)任又是重大的,“任重而道遠”,就是對我們工作的寫照!
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的'夢想。
本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了“教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想”這一理念。通過這段時間的學(xué)習(xí)讓我意識到什么叫做“以兒童為本”,重視兒童的天真夢想,讓他們快樂的游戲,避免幼兒教育“小學(xué)化”。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥。三,本次培訓(xùn)對我是一次很大的提升。
這次的培訓(xùn)對我來說,方法、形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),所規(guī)范,雖然我是學(xué)前教育專業(yè)的,雖然我在幼兒園實踐過,但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,在一日工作中更應(yīng)該從教育的細微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,更突出。
生活是真實的,因為心中有那份愛,肩上有那份責(zé)任,我不想是否會成功,既然選擇了,便只顧風(fēng)雨兼程!
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會15
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)課程豐富多樣,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界,從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過這兩個月的學(xué)習(xí),收獲頗多,下面我來談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德
首先,教師要具有高尚的品德,高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè),愛幼兒,尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心集體,團結(jié)互助,并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀,價值觀,為幼兒做好榜樣。
其次,要建立良好的師生關(guān)系,尊重幼兒的人格,以寬容、積極的態(tài)度對待幼兒,和藹地與幼兒交談,關(guān)心幼兒,處處傾注對學(xué)生的愛。德高為師,身正是范,師德是一個教師的.靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來,不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因"親其師而信其教",變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、幼兒常規(guī)教育的重要性
在市機關(guān)幼兒園見習(xí)的兩天,我被分到小班,通過這兩天的見習(xí),我深刻體會到對于幼兒常規(guī)教育的重要性,常規(guī)的培養(yǎng)是從一點一滴開始的,教師自己一定要做到言行一致,才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒,孩子們才會和我們拉近距離,并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣,不斷的進步,才能很好的促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。一日常規(guī)不僅可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,而且可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活,還可以維持班級活動的秩序。
四、走進幼兒的世界,聆聽他們的心聲
陶行知說:"我們必須先變成小孩,才配做小孩子的先生。"意指教師要盡量做孩子的朋友和伙伴,使自己走進孩子的心靈,走進孩子的情感世界,關(guān)心孩子們的感受。孩子是天真的,可愛的,幼稚的,教師不能用成人的眼光去看孩子,不能用成人的心理去揣度孩子的思想,更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子的行為。作為成人,要與孩子心理相融,以誠相待,要放下架子,做孩子的朋友,聆聽童語,才能走進孩子的心靈。
五、教師要平等真誠地對待每一個孩子
作為教師的我們,在幼兒面前更應(yīng)該表現(xiàn)出真實的自己。用我們真誠的愛去對待每一個幼兒,這樣才能使幼兒感到真實、可信、安心。事實證明,幼兒也有一個敏感的心,對于教師的言行特別敏感,就如人們常說的"第六感"。當(dāng)我非常誠懇的與他們進行交流時,他們總是會聽得很認真,總是會很樂意地按我我的要求去做好一件事?墒牵坏┪耶a(chǎn)生一丁點兒不耐煩的心情時,他們就會變得沉默,離我遠遠的,也不愿意與我交流。所以要正確樹立對待幼兒的態(tài)度:公平、平等,真誠耐心的對待每一個孩子。
通過這次培訓(xùn),留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富,讓我懂得了很多的道理,學(xué)到了很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,學(xué)以致用為孩子們上好課,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
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