- 年輕班主任工作上的失誤—班主任工作心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
年輕班主任工作心得范文
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編幫大家整理的年輕班主任工作心得范文，歡迎大家分享。
年輕班主任工作心得范文1
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。也許正是這一點(diǎn)體現(xiàn)了班主任工作的重要性。至于管理班級(jí)，我沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，只是在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，做了自己應(yīng)該做的工作。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法
一、班主任要有親和力
作為班主任要有一定的親和力。班主任的親和力，主要體現(xiàn)在教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、人格等方面，是建立師生感情的關(guān)鍵。巴特爾說(shuō)過(guò)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像······”所以，教師的儀表、眼神、動(dòng)作等，雖然無(wú)聲，作用卻非常神奇。真誠(chéng)的微笑會(huì)學(xué)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)。
二、班主任要以身作則，為人師表
教育者的示范是無(wú)言的身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生騎起著潛移默化的作用。特別是低年級(jí)學(xué)生，模仿能力強(qiáng)，喜歡模仿老師的語(yǔ)言、動(dòng)作。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)。在教育工作中，要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜、頭頭是道，而不注意自己的修養(yǎng)，也不會(huì)受到良好的效果。
三、學(xué)會(huì)賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生
班主任要常常去做孩子們的觀眾、聽眾。了解孩子們心中的所思所想。只有這樣，你才會(huì)真正走進(jìn)孩子的世界，發(fā)現(xiàn)孩子美好的理想、純真的追求；孩子們才會(huì)愿意和你交流，把你當(dāng)成知心的朋友。
教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)�！蓖瑯�，愛(ài)一個(gè)優(yōu)等生每個(gè)班主任都能輕而易舉地做到，可對(duì)于那些后進(jìn)生就未必能做到。每個(gè)學(xué)生都有享受教育的權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的.重要體現(xiàn)。作為班主任首先要做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，給他們鼓勵(lì)、賞識(shí)，讓他們?cè)谛撵`愉悅中成長(zhǎng)。每一個(gè)學(xué)生身上都存在著無(wú)窮無(wú)盡的潛力，就好象一座急待開采的金礦，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和挖掘并將其提煉成閃閃發(fā)光的金子，這就要求班主任要有一雙善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)的“火眼金睛”，抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，并不斷地贊賞，反復(fù)的激勵(lì)，使學(xué)生有一種被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)知、被重視的感覺(jué)。賞識(shí)學(xué)生，必須重視學(xué)生的每一步發(fā)展，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈。只有走進(jìn)學(xué)生心靈，教師的語(yǔ)言、行動(dòng)對(duì)學(xué)生才有震撼力。
四、信任、尊重學(xué)生
渴望理解、信任是人們的一種正常需要，對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的動(dòng)力。青少年學(xué)生都有人格尊重的強(qiáng)烈要求，班主任應(yīng)該真誠(chéng)地、充分地尊重學(xué)生的人格，不說(shuō)有辱學(xué)生人格的話，不做輕視學(xué)生人格的事。不管是平時(shí)相處還是批評(píng)教育學(xué)生，都應(yīng)該讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他人格的尊重。只有這樣，學(xué)生才會(huì)尊重班主任、服從班主任，并樂(lè)于接受班主任的指導(dǎo)乃至批評(píng)教育�，F(xiàn)在的學(xué)生思想開放、知識(shí)豐富，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和豐富的才干。作為班主任要懂得欣賞學(xué)生，充分相信學(xué)生的才能，相信自己的學(xué)生是最棒的，以更高的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中形成“我是最優(yōu)秀的、我是最棒的”思想。班主任的信任能時(shí)刻使學(xué)生處在積極的心理暗示中，極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工作，需要班主任嚴(yán)格要求自己，勤觀察、勤督促，既當(dāng)嚴(yán)師，又當(dāng)益友，使班級(jí)沿著正確軌道順利發(fā)展。
年輕班主任工作心得范文2
時(shí)間飛逝，新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)逐漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想，我們走在一起，因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授，我們一路感化，一路成長(zhǎng)。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的責(zé)任、名師成長(zhǎng)足跡---心會(huì)跟愛(ài)一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的'護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的重要他人，只因?yàn)閻?ài)是教育最美的語(yǔ)言。
教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)該僅僅是知識(shí)，更應(yīng)該是掌握知識(shí)的方法與技巧，這就是授人以魚不如授人以漁。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
年輕班主任工作心得范文3
時(shí)光匆匆而逝，猶記得金秋九月之際，我剛剛踏入學(xué)校時(shí)那激動(dòng)、興奮的心情。從小就崇尚那陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，終于，我也成為一名平凡而又光榮的人民教師。我深知自己擔(dān)負(fù)的神圣使命，也深感自己責(zé)任之重大。我期待著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，又擔(dān)心自己有許多不足，有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的重托。為了彌補(bǔ)自身的缺陷，這兩年來(lái)我努力學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、吸收經(jīng)驗(yàn)，也有了自己的工作心得。
首先，堅(jiān)守一個(gè)信念：愛(ài)如春雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
要想成為一名合格的班主任，要真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生。我相信以真心換真情，用愛(ài)教育學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生。如何正確的愛(ài)學(xué)生呢？要尊重學(xué)生。每一個(gè)人都有獨(dú)立的人格，換位思考，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造民主的班級(jí)氛圍；要關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的身體、心理健康。多觀察學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生交流，用心去溝通；要相信學(xué)生，多鼓勵(lì)、多贊賞，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，相信他們是最棒的，你會(huì)收到許多意想不到的驚喜；要平等對(duì)待每一位學(xué)生。我相信每一個(gè)孩子都是一個(gè)美麗的天使，不以學(xué)習(xí)成績(jī)分層，不以紀(jì)律優(yōu)劣為界，一律平等待之，做到因材施教。
愛(ài)的力量是無(wú)限大的，學(xué)生能感受到你的愛(ài)，你的付出終將得到回報(bào)，你的收獲也會(huì)是無(wú)價(jià)的。
其次，堅(jiān)持一個(gè)原則：自立規(guī)矩，才得方圓。
人人都說(shuō)，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，但是我發(fā)現(xiàn)，即使有規(guī)矩，日日說(shuō)，說(shuō)多少遍，仍不見效果。用什么方法可以讓學(xué)生將各項(xiàng)規(guī)律記在心中，并且能做到嗎？孩子沒(méi)有成人那么強(qiáng)大的自制力，各項(xiàng)規(guī)律也是反復(fù)勸說(shuō)。但是由于他們并沒(méi)有從心理上認(rèn)同這些紀(jì)律，自然也就無(wú)法很好地遵守。讓學(xué)生認(rèn)同，真正理解和接受各項(xiàng)紀(jì)律條款，就要讓學(xué)生自己制定自己的規(guī)矩。我安排學(xué)生們自己在紙上寫上“我要認(rèn)真聽講”“我要排隊(duì)走路”等等，學(xué)生們互相監(jiān)督，時(shí)時(shí)相互提醒。再讓學(xué)生們自主制定班級(jí)的班規(guī)，將學(xué)生們提出來(lái)的各項(xiàng)規(guī)則成文并粘貼在墻上，相互警示、監(jiān)督。一段時(shí)間下來(lái)，達(dá)到了較好的效果。為了強(qiáng)化孩子們的規(guī)則意識(shí)，每次外出活動(dòng)之前我都會(huì)讓學(xué)生整隊(duì)，排隊(duì)走路；設(shè)置“文明小標(biāo)兵”，表現(xiàn)良好的做值班班長(zhǎng)，每日迎接同學(xué)和老師的到來(lái)，說(shuō)一句“同學(xué)好”“老師好”；評(píng)選各項(xiàng)“小明星”，激勵(lì)學(xué)生們做有規(guī)矩懂禮貌的好孩子；打掃衛(wèi)生時(shí)各組有各組的任務(wù)，組長(zhǎng)分配、監(jiān)督，其他學(xué)生各行職責(zé)，勞動(dòng)工具從第一天就要求如何擺放，形成習(xí)慣，垃圾分類處理等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班中各項(xiàng)常規(guī)有條有理，各項(xiàng)工作完成效率較高，班集體團(tuán)結(jié)向上發(fā)展。
再次，形成教育合力：家校溝通，將心比心。
我相信，每一個(gè)孩子都承載著家庭殷切的期望，沒(méi)有家長(zhǎng)不希望自己的孩子能夠優(yōu)秀成長(zhǎng)，當(dāng)然，也沒(méi)有老師不希望自己的學(xué)生能夠優(yōu)秀成長(zhǎng)。既然在這一點(diǎn)上達(dá)到了共識(shí)，接下來(lái)的問(wèn)題就是怎樣家長(zhǎng)和老師共同努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。現(xiàn)在通訊很方便，我經(jīng)常利用微信、校訊通與家長(zhǎng)們交流互動(dòng)，有任何問(wèn)題隨時(shí)聯(lián)系，及時(shí)解決。不僅在學(xué)習(xí)上告訴家長(zhǎng)一些方法和注意事項(xiàng)，更是在日常生活方面多囑咐家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解老師不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心孩子的身心健康。另外，要充分利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)當(dāng)面交流，講究交流方法，為孩子的進(jìn)步共同努力。
最后，堅(jiān)持科學(xué)教育：學(xué)生為主，靈活應(yīng)對(duì)。
作為新手教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是少得可憐，為此我感到十分不安，擔(dān)心自己教的`不好，擔(dān)心我那親愛(ài)的學(xué)生因?yàn)槲业慕虒W(xué)而有所失誤。因此，我積極吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和有效教學(xué)方法，虛心向優(yōu)秀教師和前輩請(qǐng)教，逐漸積累適合自己教學(xué)、適合自己班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的方法。每一課教學(xué)我都認(rèn)真?zhèn)湔n，從本班學(xué)生的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)出發(fā)，靈活適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容，以學(xué)生易于理解和接受的方式講解知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，上課時(shí)走思、好動(dòng)是老師最頭疼的問(wèn)題。既然孩子好動(dòng)、愛(ài)做游戲是天性，我就在教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，能夠動(dòng)手操作的課盡量都讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組合作，這比枯燥的教學(xué)效果要更好。目前，自己的教學(xué)中還是有許多不足，由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，缺乏教學(xué)機(jī)智，對(duì)于課堂上突發(fā)問(wèn)題還是不能很好地處理。在以后的教學(xué)中，要多學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和方法，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，將理論與實(shí)踐更好地結(jié)合，總結(jié)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取更好的進(jìn)步。
在以后的教學(xué)與工作中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和我的學(xué)生一起努力，不斷進(jìn)步。
年輕班主任工作心得范文4
從一名應(yīng)屆大學(xué)生到現(xiàn)在的新手教師，由于時(shí)間不是特別長(zhǎng)，還有一些沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái)，作為新教師我們一沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)過(guò)硬的教育藝術(shù)，三沒(méi)老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力。但是經(jīng)過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校安排的緊張又充實(shí)的新教師培訓(xùn)之后，我們的.技能得到了大幅的提高并且我對(duì)教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝最光榮創(chuàng)造人類社會(huì)未來(lái)的職業(yè)有了更進(jìn)一步的理解。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
首先，教師應(yīng)該愛(ài)國(guó)守法，作為一位教書育人的教師，我們?cè)搶W(xué)會(huì)感恩，要對(duì)國(guó)家有一種發(fā)自內(nèi)心的感恩，要從愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)自己的崗位開始，天下興亡，匹夫有責(zé)，教育是一個(gè)國(guó)家的力量基礎(chǔ)。
其次，教師這個(gè)職業(yè)像其他職業(yè)一樣，需要愛(ài)崗敬業(yè)。我相信只有你愛(ài)這行，你才會(huì)干好這行。
再次，教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是和諧的，教師應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)學(xué)生。
通過(guò)培訓(xùn)我感覺(jué)到自己身上的擔(dān)子是很重的，壓力也變大了，要想最終成為一位合格的新教師，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平、理論基礎(chǔ)、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要更多的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂中去，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控、查漏補(bǔ)缺。我相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì)有所收獲有所感悟有所提高。
年輕班主任工作心得范文5
本文結(jié)合自己的切實(shí)經(jīng)歷及思考，談?wù)勀昵喟嘀魅卧撊绾未龠M(jìn)班級(jí)成績(jī)的提升。
在談如何促進(jìn)班級(jí)成績(jī)提升之前，我首先要表達(dá)一個(gè)我關(guān)于班主任工作的觀點(diǎn)和立場(chǎng)：當(dāng)班主任不抓成績(jī)，班級(jí)管理不能促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升，你就是失敗者。換句話說(shuō)，當(dāng)一個(gè)班主任，如果所帶班級(jí)成績(jī)搞不好，那么其它工作即便搞得再有聲有色，再優(yōu)秀，也不能掩蓋你的失職，甚至是無(wú)能。為什么？原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，班主任工作要一切圍繞為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境開展，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。
首先，要引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大志向。究竟為什么要接受學(xué)校教育呢？說(shuō)是為了取得好成績(jī)，獲得父母和老師的稱贊的有之；說(shuō)是取得好成績(jī)，在同學(xué)和老師中找回自尊的有之；說(shuō)是為考取好高中、好大學(xué)的有之。這些回答都未免失之偏頗或淺薄。馬克思主義教育觀告訴我們：教育是為促進(jìn)人類的全面發(fā)展，為未來(lái)生活打基礎(chǔ)。未來(lái)的生活是什么樣子？
一次班會(huì)上，我給同學(xué)們講，不管未來(lái)身處何地，從事何種職業(yè)，我們未來(lái)的生活不外乎以下幾種形態(tài)：其一是，從政；其二，經(jīng)商；第三，治學(xué)，如院士、學(xué)者、教授、教育家等；其四，修藝，即憑手受雇于人或?yàn)槿颂峁┓⻊?wù)，比如文藝界人士、律師、醫(yī)生、老師、司機(jī)、廚師等；其五，賣苦力，如生產(chǎn)線工人；其六，不勞而獲的寄生蟲，比如啃老族、盜竊搶劫犯等。這六種形態(tài)呈金字塔分布，一、二、三種被譽(yù)為社會(huì)的精英階層，古人云“學(xué)而優(yōu)則仕”，現(xiàn)在是學(xué)而優(yōu)則仕，學(xué)而憂則商，學(xué)而優(yōu)者治學(xué)；第四種是社會(huì)的中間層，修手藝也必須具備科學(xué)文化知識(shí)；第五種是社會(huì)的下層，因?yàn)闆](méi)知識(shí)，干的是最粗，最苦，最沒(méi)技術(shù)含量的活，收入也低；第六種是社會(huì)的渣滓，為人所憎惡和不齒。同學(xué)們，今后想過(guò)什么樣的什么呢？
這次班會(huì)引發(fā)了同學(xué)們的深思和討論，使絕大部分同學(xué)明白了今天的學(xué)習(xí)是對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，為自己的未來(lái)打基礎(chǔ)和創(chuàng)造成功機(jī)遇，紛紛在周記中達(dá)自己的目標(biāo)，對(duì)提出了努力的方向。
其次，要強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。什么叫自律和自我管理能力呢？通俗而言，就是要懂得如何分配作息時(shí)間，如何處理人際關(guān)系，如何克服自身弱點(diǎn)，如何調(diào)整心態(tài)，向預(yù)定目標(biāo)奮進(jìn)等。
如果把我們的同學(xué)比喻成一輛賽車，那么努力就是發(fā)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)就是比賽終點(diǎn)，自我管理能力就是方向盤�？梢韵胂螅绻麤](méi)有方向盤調(diào)整速度和掌控行駛方向，這輛賽車就無(wú)法順利達(dá)到終點(diǎn)，很可能中途出現(xiàn)事故，甚至車毀人亡。同樣，我們的同學(xué)如果光有目標(biāo)，而沒(méi)有自律，也無(wú)法達(dá)成目標(biāo)。由此可見，自律對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。
現(xiàn)實(shí)中，與問(wèn)題生談心，發(fā)現(xiàn)很多所謂的問(wèn)題生，本身也有把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好的愿望，也明確自己的目標(biāo)（或來(lái)自家長(zhǎng)，或自己制定），但是為什么就是屢次達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)呢？其根本原因就是沒(méi)有嚴(yán)格按照目標(biāo)計(jì)劃學(xué)習(xí)，常常是努力了一陣子，就因克服不了自己的陋習(xí)，抵制不了不良誘惑，不自覺(jué)的放棄了。這正是沒(méi)有自律的表現(xiàn)。
所以，必須培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。這是促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素。觀察分析，我班的.三名年級(jí)狀元和年級(jí)前10名的成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生，無(wú)一不是自律意識(shí)強(qiáng)，自我管理能力強(qiáng)，能夠自覺(jué)抵制不良引誘，積極自主學(xué)習(xí)的典范。
其三，要爭(zhēng)取科任老師的信服和支持，調(diào)動(dòng)科任老師的熱情。青年老師帶班主任，由于自身管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，就十分有必要爭(zhēng)取科任老師的支信服和持。資歷淺，教學(xué)水平一般的青年教師如何爭(zhēng)取中老年教師，甚至是身為校領(lǐng)導(dǎo)的教師對(duì)自己的信服和支持呢？我的經(jīng)驗(yàn)是：尊敬他們，以禮相待，處處體現(xiàn)出自己虛心求教，追求上進(jìn)的精神面貌，那么就一定能夠取得科任老師的信服和支持。又如何調(diào)動(dòng)科任老師的積極性呢？首先是自己要以身作則，以敬業(yè)精神感染他們；其次要主動(dòng)幫助科任老師維持教學(xué)秩序和紀(jì)律，解決日常教學(xué)中的問(wèn)題，以真誠(chéng)感化他們；第三，要善于協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系�？蛇x擇恰當(dāng)機(jī)會(huì)，向?qū)W生贊揚(yáng)科任老師，積極宣傳科任老師的優(yōu)點(diǎn)和良好形象，幫助其形成融洽的師生關(guān)系，以熱情激勵(lì)他們。
其四，要抓好班務(wù)日常監(jiān)管。為給全班同學(xué)營(yíng)造一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任就必須抓好班務(wù)日常管理，及時(shí)洞察危害班集體學(xué)習(xí)環(huán)境的因素，并采取有效措施加以遏制和整改。這一過(guò)程，可以充分發(fā)揮班干部和《班級(jí)日常行為規(guī)范》（通過(guò)班會(huì)商議制定并通過(guò)的）的作用。
綜上，作為班主任，要促進(jìn)班級(jí)整體成績(jī)的提升，就是對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)習(xí)環(huán)境等三個(gè)影響成績(jī)的要素，進(jìn)行了有效優(yōu)化和整合。在全班師生之間形成學(xué)生樂(lè)學(xué)，人人爭(zhēng)先；教師善教，敬業(yè)奉獻(xiàn)；班風(fēng)純正，比學(xué)為榮的良好態(tài)勢(shì)；并將其納入班級(jí)常規(guī)管理之中，常抓不懈。如此，你的班級(jí)離煉出好成績(jī)就不遠(yuǎn)了。
年輕班主任工作心得范文6
初登講臺(tái)，便有幸戴上了“班主任”的烏紗帽，那一年我24歲。年歲雖小，但面對(duì)僅比我小6、7歲的學(xué)生，我還是不應(yīng)該如何當(dāng)好這個(gè)“主任”。于是點(diǎn)燈熬油向書本求教，點(diǎn)頭哈腰向有經(jīng)驗(yàn)的“老”班主任請(qǐng)教。方法不一而足，但似乎真沒(méi)有“神仙一把抓”包治百病的“治班靈丹藥”。無(wú)奈之余，只能祭起我治班“三板斧”。
一、裝。
從進(jìn)入教室的那一刻，就讓笑容從自己臉上消失，繃起臉來(lái)裝出一臉的嚴(yán)肅，抬頭挺胸手倒背，試圖讓學(xué)生害怕，讓學(xué)生以為自己是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富，足智多謀的“老”班主任。
裝一時(shí)可以，唬學(xué)生一時(shí)也可以。但希望一招鮮吃遍天卻不可能。隨著時(shí)間推移，學(xué)生對(duì)我這個(gè)班主任也漸漸熟悉了，也漸漸識(shí)破了我“裝”的本質(zhì)，再裝下付出，也只能是適得其反。于是，我不得不祭起第二板斧。
二、嚴(yán)。
俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。既然是名言，那總該是沒(méi)錯(cuò)的。但何謂真正的嚴(yán)師，被變化的'班情裹挾著的我是無(wú)暇也不可能去細(xì)想的。在這種情況下，我變成了不折不扣的紀(jì)律警察，并且是盡職盡責(zé)的紀(jì)律警察。明查、暗訪、摸底抽查、突擊檢查等等，能想到的一切招數(shù)全部用上了。5000字檢查、操場(chǎng)跑圈、停課反省、家長(zhǎng)領(lǐng)回等等，這一把把懲戒的利劍高高懸掛在了學(xué)生頭頂。誰(shuí)敢以身試法，這一把把利劍就會(huì)無(wú)情地向他們刺去。一時(shí)之間，風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。效果不能說(shuō)沒(méi)有，但在這場(chǎng)角逐中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，我并不是個(gè)勝利者。學(xué)生們用課堂上的沉默來(lái)表達(dá)他們的不滿。學(xué)生畢竟不是罪犯，一味將“嚴(yán)”放大，學(xué)生們并不會(huì)真正的服從，他們只是從“地上”轉(zhuǎn)入了“地下”，而“地下”的破壞力有時(shí)比“地上”來(lái)得更加猛烈。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真沒(méi)有明白為什么第二板斧沒(méi)有起到想象中的功效。想不明白歸想不明白，但第二斧已無(wú)繼續(xù)揮舞的必要了。于是，倉(cāng)促之間，又祭出了第三板斧。
三、拼。
這個(gè)時(shí)候，我成為了拼裝工人，將張老師的那一點(diǎn)治班妙方借鑒來(lái)，再將魏老師的另一點(diǎn)治班妙方直接拿來(lái)，如此這般，將許多能拿來(lái)的治班妙方統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái)。在我的這個(gè)治班百寶箱中似乎有無(wú)數(shù)個(gè)“他們”的影子，唯獨(dú)缺少的是我的聲音，而運(yùn)用這些所謂的妙方則是刻舟求劍式的，效果可想而知。
就這這樣，揮動(dòng)著青澀的三板斧，我走過(guò)了班主任的第一年。時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間，我已走過(guò)了班主任的第一個(gè)十年�；仡^看看這班主任的第一個(gè)十年，我要特別感謝我的學(xué)生，是他們?nèi)萑讨业暮?jiǎn)單粗暴，是他們?cè)谂浜现业慕逃龑?shí)驗(yàn)，更是他們等待著我的成長(zhǎng)成熟。
愛(ài)并堅(jiān)持著，從青澀中走來(lái)的我現(xiàn)如在仍然走在班主任的道路上，我知道我要一直走下去，因?yàn)檫h(yuǎn)方有風(fēng)景……
年輕班主任工作心得范文7
我個(gè)人覺(jué)得，做好班主任工作離不開三個(gè)字：“嚴(yán)”“勤”“愛(ài)”。
首先，要以“嚴(yán)”字當(dāng)頭。
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”就是這個(gè)道理。一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有嚴(yán)明的法律法規(guī)，國(guó)家要亂套。同樣，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)也應(yīng)該有一套嚴(yán)明的規(guī)章制度。因此，我每接手一個(gè)班級(jí)，首先和全班同學(xué)一起制定一套切合班級(jí)實(shí)際的班規(guī)班紀(jì)。這樣才能使學(xué)生明確什么可以做，什么不能做。在以后的班級(jí)工作中，就能做到有章可依，有規(guī)可行。例如，班級(jí)最基本的衛(wèi)生工作，班規(guī)明確規(guī)定：要保持教室的整潔干凈，不能隨地扔廢紙、果皮等。許多同學(xué)就能自覺(jué)的遵守，雖偶有發(fā)生，但經(jīng)批評(píng)教育后，他們也能樂(lè)意的接受并改正。當(dāng)然，班規(guī)是死的，在實(shí)際工作中也要靈活運(yùn)用，既要一視同仁，又不能死搬硬套，因?yàn)閷W(xué)生還是稚嫩的孩子，他們有很強(qiáng)的自尊心和可塑性。特別是對(duì)于差生，更應(yīng)該多給他們一點(diǎn)改進(jìn)的機(jī)會(huì)，——本來(lái)他們就差嘛！只有這樣，死的班規(guī)才能夠靈活的運(yùn)用，才能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用。
其次，要以“勤”為本。
常言道：“一份辛勤，一份收獲�！卑嘀魅喂ぷ骷榷嘤蛛s，同時(shí)，我們從事的是人的工作，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、思想、家庭真是千差萬(wàn)別，特別是差生的思想動(dòng)態(tài)更是各有千秋。如果班主任不了解誰(shuí)是差生，不清楚每位差生各自差在何處，這就很難談得上去轉(zhuǎn)化他們了。要做好這些，必須以“勤”為本。勤談心，勤家訪，勤下班，勤了解學(xué)生的'情況，這些都是做好班主任工作的必要前提。當(dāng)然，你所付出的這一切，學(xué)生都是看在眼里，記在心里的。他們會(huì)為你的付出贈(zèng)以回報(bào)。
再次，用愛(ài)心去感化學(xué)生。
有道是：“人非草木，孰能無(wú)情�！蔽覀兊拿恳晃粚W(xué)生都是有思想，有感情的活生生的人啊。他們都懂得什么叫愛(ài)，什么叫恨；他們都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。記得一位學(xué)生在一篇題為《我心目中的好老師》一文中寫道：“在我心目中，那些能關(guān)心學(xué)生，能和學(xué)生交朋友的老師才是好老師�！币痪淙绱藰銓�(shí)的話語(yǔ)，卻道出了孩子們的心聲——他們都需要老師的關(guān)愛(ài)！不過(guò)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，并不一定都要給他們物質(zhì)上的幫助，有時(shí)一個(gè)燦爛的微笑，一句真誠(chéng)的問(wèn)候也會(huì)使他們感激不盡的。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)學(xué)生的個(gè)性、思想、家庭、經(jīng)歷各有差別，所以他們各自的需要也是各有不同。有的需要物質(zhì)幫助，有的需要心理上的慰藉，還有的需要老師的寬容。特別是部分雙差生，多數(shù)是家庭條件優(yōu)越，生活水平較高的學(xué)生。他們不需要你給他們物質(zhì)幫助，他們最需要的是老師善意的眼神和燦爛的微笑，在他們不經(jīng)意犯錯(cuò)時(shí)能得到老師的寬容。
桃李不言，下自成蹊。說(shuō)句心里話，現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)我很有感情，但對(duì)我最好的學(xué)生不是那些優(yōu)秀生，而是那些曾與我交過(guò)心的雙差生。我覺(jué)得當(dāng)班主任真幸福。
以上三點(diǎn)，就是我?guī)啄陙?lái)做班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)心得，如有不妥之處，還請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指教。
年輕班主任工作心得范文8
我是個(gè)新任的一年級(jí)班主任，我覺(jué)得很苦惱。因?yàn)楫?dāng)我踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話，甚至有昂著脖子喝飲料的，沒(méi)有一個(gè)孩子在安靜地等待著你的到來(lái)，沒(méi)有一個(gè)孩子把你的到來(lái)當(dāng)回事。我感到很無(wú)奈，因?yàn)樵谖蚁蛩麄冎v述一年級(jí)小朋友就應(yīng)遵守的“規(guī)矩”時(shí)，我不明白怎樣讓他們把忙碌的小手停下來(lái);把低垂的腦袋正起來(lái)，讓他們那一次次的“情不自禁”“脫口而出”少起來(lái)�！ ≡谖铱鄲�、無(wú)奈，甚至有些“義憤填膺”的時(shí)候，我想此時(shí)的我很需要學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)等待。
學(xué)會(huì)忍耐，意味著當(dāng)我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時(shí)，我能壓抑住自我即將噴出胸膛的怒火，能收回自我高揚(yáng)的大手，能深吸一口氣默默數(shù)上二十秒后讓自我的情緒靜如湖水。學(xué)會(huì)寬容，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳躍的童心，能站在他們的立場(chǎng)平心靜氣地看待他們的“隨心所欲”、“興趣使然”“情不自禁”，能真誠(chéng)地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人。學(xué)會(huì)等待，意味著我要用發(fā)展的眼光看待他們，能用從容的心態(tài)對(duì)待他們的“不能自我”，能對(duì)他們多一份期盼，多一份希冀。
隨之而來(lái)，我得不急不躁、溫溫柔柔地逐步樹立起自我的威信，因?yàn)橐晃稛o(wú)原則的忍耐與寬容，那是溺愛(ài)是放縱是“棒殺”，孩子們會(huì)分不清對(duì)與錯(cuò)，看不清是與非，他們會(huì)缺乏對(duì)事情理性的決定。多得簡(jiǎn)單點(diǎn)，我得和孩子持續(xù)必須的距離，讓他們明白，我是個(gè)對(duì)他們的錯(cuò)誤決不姑息，說(shuō)一不二，恪守原則的老師。
接下來(lái)，就是以愛(ài)導(dǎo)航，用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一齊打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情的向?qū)W困生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。透過(guò)上述細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘颇懈惺軔?ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)、并學(xué)會(huì)去愛(ài)。
用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)群眾凝聚力。一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我務(wù)必當(dāng)好鳥媽媽。讓他們有一個(gè)安樂(lè)的窩，讓他們一齊游戲，懂得合作的.快樂(lè);讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè);讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他。
結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情感，也有利于群眾建設(shè)。尤其不能忽視“學(xué)習(xí)激趣”對(duì)群眾的影響，語(yǔ)文是母語(yǔ)教學(xué)，“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情，成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。這樣能夠構(gòu)成學(xué)風(fēng)濃的好群眾。
總之，我要用我的智慧去解讀我的孩子們，用我無(wú)悔的愛(ài)讓孩子們自我去撐起一片天!
年輕班主任工作心得范文9
一年級(jí)下學(xué)期的班級(jí)工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了一大半，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都具有無(wú)足輕重的收獲�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，在開學(xué)初組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，現(xiàn)在學(xué)生在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步的`提高。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子
我會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)査麄冎苣┤ツ耐媪?這漂亮的衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天誰(shuí)有進(jìn)步了!在這種輕松的氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對(duì)這群目中無(wú)人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧�，做好每一�?xiàng)工作。
六、安全教育工作
1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的'游戲。
2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
七、存在的問(wèn)題。
1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。
3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
在以后的班級(jí)工作中，我需要不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
【年輕班主任工作心得】相關(guān)文章：
年輕的護(hù)士工作心得10-13
年輕班主任工作總結(jié)09-13
年輕班主任心得體會(huì)11-20
年輕班主任工作上的失誤—班主任工作心得體會(huì)12-13
《給年輕班主任的建議》心得體會(huì)01-02
年輕班主任如何提高12-14
年輕老師的班主任工作總結(jié)09-01