關(guān)于班主任心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于班主任心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于班主任心得體會(huì) 篇1
�。ㄒ唬┛鞓酚礼v心間
這兩天，生活老師有事了，我又當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)媽，晚自習(xí)我提著4瓶水回寢室的路上，我突然想我的快樂在哪里，在哪里呢，其實(shí)作為一名老師，我所教的每一名學(xué)生都能把書本的基礎(chǔ)知識(shí)都弄懂明白了，都能不斷地進(jìn)步，這不就是我的快樂嗎？最難忘的是接到李燈輝家長的一個(gè)電話，聊了很久，她說了很多感激的話已經(jīng)淡忘，只記住最后一句話：老師，孩子交給你，我們放心��！腦海里時(shí)時(shí)出現(xiàn)那句話孩子交給你我們放心�？墒俏业墓ぷ髡娴淖尲议L放心了嗎？我有時(shí)埋怨有些學(xué)生難教，總是教不會(huì)，其實(shí)就像醫(yī)生給患者治病一樣，醫(yī)生的醫(yī)術(shù)水平是在治療疑難雜癥中得到提高的。教師的教育水平也是在難教的學(xué)生教好的過程中提高的。
因此，對于那些后進(jìn)生，我在幫助他們提高自己的同時(shí)，他們也幫助我提高了教學(xué)水平。從這一點(diǎn)上來講，我的心中會(huì)時(shí)時(shí)充滿愛，讓快樂永駐心間�？鞓肥菍懺谀樕系囊荒ㄎ⑿Γ鞓肥菕煸谧爝叺囊痪涠�。讓快樂連著我和學(xué)生，由此學(xué)生會(huì)親近我，進(jìn)而愛聽我的話，愛上我的課。一個(gè)農(nóng)民，只要耕耘著自己的一畝三分地，就很幸福；一個(gè)班主任，只要用心地管理著自己的班級，就會(huì)很快樂。
�。ǘ╆柟馊鰸M臉上
周周清測試結(jié)束，批完了學(xué)生的試卷，我很生氣，瞅瞅這個(gè)不喜歡，看看那個(gè)不可愛。以前做的試卷多認(rèn)真啊，今天怎么了，竟然馬馬虎虎，草草了事，滿試卷黑乎乎的，寫的字好像是一堆柴草，讓我看也看不清，氣死我了。李旭堯算是最倒霉的一個(gè)，不但被我狠批了一頓，還差點(diǎn)把試卷給撕碎了。往日的微笑消失殆盡，往日的和藹無影無蹤。
整個(gè)一個(gè)晚自習(xí)，除了發(fā)火就是冒煙的，毫無收獲。下課了，平時(shí)拉我手那些小家伙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那兒，睜大眼睛望著我。回到辦公室我沉思了許久。我怎么了？我不應(yīng)該這樣！第二天，走進(jìn)教室，我又神采飛揚(yáng)，笑容掛在臉上，盡管太陽躲在云朵里，教室了還是陽光燦爛，我一節(jié)課始終滿面春風(fēng)，孩子們睜著水汪汪的大眼睛，激情展示自己。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。同學(xué)們的板書那么漂亮，那么工整，就連李旭堯的字也好看多了。還是那群可愛的學(xué)生，正在演奏著一曲美妙的歌。有句話說得好�。豪蠋熌樕嫌卸嗌傥⑿�，學(xué)生心中就有多少陽光
�。ㄈ┕膭�(lì)掛在嘴邊
一次，手機(jī)鈴聲響起來了，接到一個(gè)家長的電話，他直言不諱，開口就說許老師，我想跟你要張獎(jiǎng)狀，我的孩子學(xué)習(xí)不是太好，但是他自尊心很強(qiáng)，這次回家，呆在家里，坐立不安，也很少說話，擔(dān)心自己在期中得不到獎(jiǎng)狀。沒有別的意思，就是想借此事鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，讓他充滿信心。我笑了起來，就為這事啊，孩子最近學(xué)習(xí)很努力的。雖然成績不是很突出，但是已經(jīng)有進(jìn)步了。你看給他個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)如何？那邊的家長連連回應(yīng)，好，好，好。謝謝老師。一張獎(jiǎng)狀竟給家長、孩子帶來無限期望，渴望鼓勵(lì)的.力量是多么巨大。這事引起我的思考，我好好琢磨一下，何不多設(shè)幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，盡量滿足孩子的欲望，如，自學(xué)之星，展示之星，點(diǎn)評之星，進(jìn)步之星，團(tuán)結(jié)之星等。以此激勵(lì)孩子全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子都接受陽光雨露，茁壯成長。
期中考試結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)應(yīng)該是學(xué)生最高興、最興奮的時(shí)刻了，看著滿意的成績，望著心愛的獎(jiǎng)狀，聽著我和別的同學(xué)的夸獎(jiǎng)，欣喜的表情難以言表，此景此情真令人難忘，我的心里倍受感動(dòng)。我想，不管孩子學(xué)習(xí)處在那個(gè)層面，都需要我的欣賞和鼓勵(lì)，我以后一定不會(huì)吝嗇我的鼓勵(lì)。
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我與同學(xué)們朝夕相處，我的一言一行，一舉一動(dòng)，無不對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此在平時(shí)的生活教學(xué)中，我總會(huì)嚴(yán)以律己，為人師表，這樣才能贏得學(xué)生的尊重，才能在學(xué)生心中樹立起威信，才能以自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，使學(xué)生接受自己，使自己的工作為學(xué)生所認(rèn)可。上次，學(xué)校舉行兔子舞比賽，我明知道自己跳的不太好，可我依然決然參加了比賽。通過和同學(xué)們在一起比賽，拉近了我和同學(xué)們之間的距離。教師是平凡的，但在學(xué)生的心中是偉大的，尤其對小學(xué)生而言，教師就是上帝。我的一些微不足道的言行，都會(huì)成為學(xué)生的典范，給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)甚至終生的影響。
平時(shí)，我始終積極參與學(xué)生的活動(dòng)多年來，我與學(xué)生一起練隊(duì)列，參加學(xué)校的兩操比賽；與學(xué)生一起展示，扮演不同的角色；與學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂等等。我想以我的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。在一本書看過這樣一句話：孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)收獲行為；播上行為的種子，就會(huì)收獲習(xí)慣；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)收獲品德；播上品德的種子，就能收獲命運(yùn)�？梢�，從某種角度上說，習(xí)慣就決定了孩子的命運(yùn)。我將會(huì)一直以我的好習(xí)慣去影響著學(xué)生。
關(guān)于班主任心得體會(huì) 篇2
從教七年，經(jīng)歷了一次課改，課本發(fā)生了日新月異的變化，不知不覺中我的學(xué)生也在發(fā)生著天翻地覆的變化。在這七年中，四年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：管理好一個(gè)班集體那就要班級里的每一位同學(xué)都能有享受陽光的權(quán)利。
人們常說，優(yōu)異的學(xué)生是老師的寶貝，待進(jìn)生是老師眼中的刺。然而實(shí)踐卻并不是這樣的，我想大部分的老師都會(huì)和我有同感：好學(xué)生是老師得力的助手，而待進(jìn)生一直受到我們的關(guān)注。所以等學(xué)生畢業(yè)后的若干年，在馬路上與你對面走過打招呼的總是那一部分待進(jìn)生。在學(xué)生的管理上，你可能找好生談一次話只須三分鐘，就能把問題解決了，而找待進(jìn)生談話要一節(jié)課卻未能把問題解決。但作為一個(gè)班的同學(xué)我始終堅(jiān)信：只要你將心比心，即使是堅(jiān)硬的冰也會(huì)有融化的時(shí)候。只要你讓陽光灑滿整個(gè)教室，沒有人會(huì)拒絕陽光。因此我在待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上做了以下幾點(diǎn)工作：
一、以情動(dòng)人
哀莫大于心死，一個(gè)人暫時(shí)落伍并不怕，怕得是，心如死灰，無所依托。如何讓降溫的`心逐漸升溫，恢復(fù)少年人應(yīng)有的“熱力”呢？用“熱心”為其助燃。升溫則水，降溫則冰。因此，我一有機(jī)會(huì)就找待進(jìn)生談話，了解他的家庭，了解他的脾氣，了解他的興趣愛好，了解他落后的原因……并給他講名人勤奮刻苦的故事，給他講班級中待進(jìn)生取得進(jìn)步的例子，給他講我讀書時(shí)的經(jīng)歷……先拉近他與我的距離。還記得第一年做班主任時(shí)，有一個(gè)周同學(xué)，由于受他人影響，無心于學(xué)習(xí)，成績一落千丈，我了解情況后與她談心，起先她死活不開口，我一而再，再而三，不厭其煩地與她談話，講她的父母，講她的將來，講與她相類似的故事，最終一個(gè)星期后她主動(dòng)來找我談話，決心投入學(xué)習(xí)，在最后的考試中取得了不錯(cuò)的成績。如今再碰到她的家長，總是對我當(dāng)初的工作表示感謝，這也成了我以后工作的動(dòng)力。因?yàn)槟愀冻龅囊磺卸际怯袃r(jià)值的。
二、培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師，牽著她的手可以順利到達(dá)成功的彼岸。差生之所以“差”，往往是由于對我們設(shè)置的目標(biāo)缺乏興趣，給他們一個(gè)誘惑力讓他們心往神馳。如我是語文教師，盡量挖掘課文里的思想感情內(nèi)涵，苦心釀造出使之易于吸收的好營養(yǎng)，并打上能夠吸引其興趣的外包裝，我課乃磁石，汝心為鐵針，牢牢實(shí)實(shí)地吸住你，想逃也逃不掉了。同時(shí)我也積極培養(yǎng)其興趣愛好，我發(fā)現(xiàn)大部分待進(jìn)生在學(xué)習(xí)上興趣一般，但在體育上都有自己的愛好，于是我開展班級冬季三項(xiàng)比賽（踢毽子、跳繩、拔河），開展了籃球、足球友誼賽，盡量把待進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來，讓他們體會(huì)成功的喜悅，因勢利導(dǎo)在學(xué)習(xí)上也須不斷積累，不斷拼搏，才能出成績。我相信，慢工能出細(xì)活，只要我們雙方努力，一定能有所進(jìn)步。
三、及時(shí)鼓勵(lì)
老師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。而暫時(shí)落后的待進(jìn)生，就更需要關(guān)心和愛護(hù)。人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，我對待進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許；品德上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表揚(yáng)，讓待進(jìn)生品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂，而千萬別讓他們在課堂上成為被冷落被“遺忘”的對象，認(rèn)為“老師只看到我的缺點(diǎn)和短處，看不到我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步”。有一次，我的公開課上，一位平時(shí)不愛舉手的王同學(xué)發(fā)言了，我就抓住這次機(jī)會(huì)表揚(yáng)他：你今天的發(fā)言聲音比平時(shí)響亮了，很好。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的詞語是：你真棒、太漂亮了、verygood、真不錯(cuò)等。我始終堅(jiān)信：我的每一個(gè)學(xué)生身上一定都有閃光點(diǎn)。
四、公平對待
對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的待進(jìn)生，均一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，有一種愛心，多一份耐心，給一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個(gè)大家庭，老師就是家長。手心手背都是肉，在溫暖的大家庭里，每個(gè)人都是平等的。好學(xué)生犯錯(cuò)誤也批評，待進(jìn)生進(jìn)步也該表揚(yáng)。記得有一次回家作業(yè)，班級內(nèi)有幾個(gè)自認(rèn)為成績不錯(cuò)的好學(xué)生，不動(dòng)腦筋胡亂做，而一位姓陸的女學(xué)生卻做的相當(dāng)認(rèn)真，雖然她的準(zhǔn)確率不是很好，課堂上我狠狠地批評了好學(xué)生，大力得表揚(yáng)了她。后來我發(fā)現(xiàn)她的每一次作業(yè)都是相當(dāng)認(rèn)真的，而且上課的積極性也明顯提高了，成績也慢慢地進(jìn)步。
五、集體幫助
俗話說：一個(gè)好漢三個(gè)幫。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。三人行，必有吾師焉。待進(jìn)生學(xué)習(xí)、生活在集體環(huán)境里，他們必須融進(jìn)班集體之中，同班集體一起前進(jìn)。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，既是待進(jìn)生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐，又是待進(jìn)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進(jìn)步的搖籃。為此，我向全班提出“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)是全班同學(xué)的共同責(zé)任”，并在班里開展各種活動(dòng)：
�。�1）互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與待進(jìn)生同桌，提醒、督促待進(jìn)生遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；
同時(shí)待進(jìn)生也監(jiān)督好生的不良行為。
�。�2）豐富多采的課外活動(dòng)。如學(xué)雷鋒做好事、朗讀、講故事比賽、知識(shí)競賽、硬筆字比賽、手抄報(bào)、游戲搶答、辯論賽等，使待進(jìn)生融進(jìn)歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
�。�3）爭做講文明、愛衛(wèi)生、比孝心、爭進(jìn)步的每周之星活動(dòng)，每周評比一次，把獲獎(jiǎng)同學(xué)的照片張貼在墻壁上。在班中發(fā)揚(yáng)了正氣，抑制了歪風(fēng)，形成一個(gè)比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好班風(fēng)。通過各種活動(dòng)的開展，使待進(jìn)生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起爭取進(jìn)步的自信心。
以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，我的工作還任重而道遠(yuǎn)。，但我始終堅(jiān)持工作的核心就是多給待進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖待進(jìn)生的心靈，讓愛的雨露滋潤待進(jìn)生的成長。澆樹要澆根，育人須育心。只要你付出真心，頑石也能變成金。只要你付出愛心，今日的小樹苗將成為明日的棟梁。
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