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教師四風學習心得體會

時間:2023-06-07 15:56:08 心得體會 我要投稿
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教師四風學習心得體會

  當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的教師四風學習心得體會,希望能夠幫助到大家。

教師四風學習心得體會

  教師四風學習心得體會 篇1

  為轉(zhuǎn)變干部作風、加強行政機關(guān)效能建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風,做到為人師表,教書育人,根據(jù)上級要求,我們學校在全校范圍內(nèi)開展“負責任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風”建設(shè)活動。

  通過“四風”建設(shè)學習,我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù),對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學生的.良師益友。

  因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,直接關(guān)系到國家和民族的未來。當前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習,我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風,端正校風、教風、學風,提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務(wù)。

  教師四風學習心得體會 篇2

  11月5日下午,調(diào)兵山市第七小學召開全校領(lǐng)導班子及黨員群眾路線教育實踐活動集體學習討論會。會議集中學習了中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見。與會的班子成員、各位黨員分別談了群眾路線教育實踐活動開展以來,各自深入學習的心得體會和進一步發(fā)揮好黨員帶頭作用,切實開展好群眾路線教育實踐活動的想法和思路。結(jié)合我校的學習討論活動,我談兩點體會:

  一、查找差距、正視問題。通過學習,作為學校校長對照改進作風要求,查找宗旨意識、工作作風方面的差距。學校存在的問題表面上是工作方面的,深挖思想根源,還是“四風”的問題。從總體上看,學校領(lǐng)導班子和全體黨員都能夠認真謀劃發(fā)展、努力為師生服務(wù),但也不同程度地存在著“四風”問題。形式主義和官僚主義方面表現(xiàn)得多一些,比如各種會議、應(yīng)付檢查偏多;有些活動過于追求形式、注意實效性不夠;班子成員深入一線,開展校本教研、校本培訓深度不夠;有的部門工作浮躁、不夠細心;走進師生、家長,聽取他們心聲深入得還不夠;工作上還有拖拉、推諉、不落實的現(xiàn)象;班子成員之間的合作意識、有效溝通還需改進等。有的班子成員不能保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),精神懈怠、不思進取,安于現(xiàn)狀、缺少干勁,這也是享樂主義的表現(xiàn)。

  二、堅持整改、措施得力。開展群眾路線教育實踐活動,就是要結(jié)合學校實際,重點查找學校領(lǐng)導班子存在的“四風”問題,并采取切實有力的措施加以解決,使領(lǐng)導班子及黨員轉(zhuǎn)變工作作風,更加密切地聯(lián)系師生,更好地為師生服務(wù)。

  報告指出“教育是民族振興的基石”,在建設(shè)教育強國的大背景下,國際國內(nèi)教育的`競爭日益激烈,學校既面臨新的發(fā)展機遇,也面臨前所未有的挑戰(zhàn)和困難。學校要適應(yīng)“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育”的教育要求,領(lǐng)導班子和全體黨員就必須轉(zhuǎn)變“四風”,發(fā)揚和諧融洽、相互協(xié)作的團隊精神,腳踏實地、敢于奉獻的敬業(yè)精神,知難而進、創(chuàng)先爭優(yōu)的拼搏精神,開拓進取、超越自我的創(chuàng)新精神,努力促進學校的不斷發(fā)展。

  學校領(lǐng)導班子帶頭開展群眾路線教育實踐活動。一是要在繼續(xù)抓好學習教育和深入師生聽取意見的同時,深入查找學校領(lǐng)導班子及個人在“四風”問題上的具體表現(xiàn),找準問題;二是要針對學校領(lǐng)導班子及個人存在的“四風”問題,深入剖析原因,同時積極開展談心談話活動,開展批評和自我批評,認真撰寫對照檢查材料,為開好專題民主生活會做好準備;三是要堅持邊學邊查邊改,對查找出來的問題,能夠整改的立即整改,需要建章立制的抓緊推進制度建設(shè),確保活動取得實效。

  教師四風學習心得體會 篇3

  在“四風”建設(shè)學習后我有了這樣的幾點體會,這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標:

  第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運,擁護黨的改革開放政策,忠誠黨的教育事業(yè),嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻。

  第二、有工作責任心,安于本職工作,有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  第三,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團結(jié)協(xié)作,樂于奉獻,積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責、權(quán)、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

  第四,要真正地熱愛廣大學員,充分尊重他們,關(guān)心他們的感受和發(fā)展,關(guān)心我們的教育會給學生的`未來帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。作為一名電大的好教師至少要教會學生三樣東西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

  教師四風學習心得體會 篇4

  反“四風”,就是堅決反對干部群眾反應(yīng)強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。在這個新的發(fā)展戰(zhàn)略中,“四”即“四風”建設(shè)是基礎(chǔ)和政治保障,具有十分重要的意義!八娘L”建設(shè)中,學風建設(shè)的核心是理論聯(lián)系實際,政風建設(shè)的核心是求真務(wù)實,作風建設(shè)的核心是密切聯(lián)系群眾,會風建設(shè)的核心是精簡高效。而“四風”建設(shè)的實質(zhì)正是加強和改進黨的建設(shè),提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力。

  我作為一名教師,尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里,深感教師的責任重大。師德的好壞,不僅影響著學生,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求,我主要學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

  思想積極,要求進步,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,愛崗敬業(yè),無私奉獻。任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

  工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。

  教育工作中,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上,特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。

  學習是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以課堂教學為主陣地,以課外活動和社會實踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略,在探索小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

  學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,調(diào)動學生參與學習的積極性,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑,敢于標新立異。采用“引導式”,充分發(fā)揮教師的主導作用,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點,給學生一個自由發(fā)揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。

  富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的!蓖瑯樱處熑绻麤]有淵博的知識,不注重吸納時代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天,各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到教學內(nèi)容上來。我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的'業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學習,在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,熏陶學生。

  反“四風”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的,是人民群眾所渴望的。反“四風”精神的提出在新的發(fā)展趨勢下具有十分重要的意義,發(fā)揮了起積極向上的作用,是我們黨開展工作的一項重要武器。本人有決心在教研這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

  教師四風學習心得體會 篇5

  新學期伊始,在吉林市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃和要求引領(lǐng)下,學校扎扎實實進行了黨的群眾路線教育實踐活動。這次我校的專題研討內(nèi)容確立為“反四風,重落實,全力為學生發(fā)展服務(wù)”。個人感受很有現(xiàn)實意義,更非常必要,因為反對“四風”,就是要從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手,通過解決解決不正之風問題,推動我們的工作更有效的落實。學校的一切工作最終都應(yīng)該落實到讓學生受益,促進學生全面發(fā)展上,通過查找工作中的四風問題,才能把改進作風成效落實到工作中去,讓我們的管理,更科學、有效的為學生發(fā)展服務(wù)。

  一、學習后的再認識

  以前,自己有“與已無關(guān)”的思想,認為教學校長很忙,很累,自己身上不存在“四風”問題。通過這段時間的學習,特別是對照講話我覺得,身為一名黨員干部真的應(yīng)該努力“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病! “四風”的傾向就藏在我們的思想當中,日常工作的細節(jié)當中。就拿形式主義來說,我們對待學習的態(tài)度,很多人是例行公事,完成任務(wù)式的`,而不是主動學習,勤于思考,以此指導并提高自身的工作水平,解決問題能力,真正認識到學習是重要的,達到愛學習、形成學習中工作,工作中學習的好習慣,這就是形式主義。對官僚主義認識更是模糊,一直認為自己官不大,自己不存在這樣的問題。通過學習及與教師談心我感受到,自己工作很不細致,對一線教師的了解不夠深入和充分,有時說話沖,不注重工作藝術(shù)性,不易于工作的落實;有時工作中只有布置,沒有指導,或者指導達不到教師的需求,這說明為教師服務(wù)的意識還很不夠,這就是官僚主義的傾向。沒有真正走進教師的心中,了解教師所思、所想,教師完成不了自己高標準的要求時,只是一味的苛責,卻沒有想到去聽一聽教師的心聲,了解到最原汁原味的意見和想法,這不就是官僚主義嗎?隨著學習的不斷深入,我越發(fā)感受到中央明確要求解決“四風”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù),可以說號脈準,對癥下藥,切中要害。四風問題在不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致,存在程度也有千差萬別,但無疑都需要我們“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。為此,我們必需端正認識,克服與已無關(guān)的思想和畏難情緒,不左右觀望,消極對待,切實做到,在查擺自身問題、尋找差距中認清自我,接受教育、獲得提高。

  二、重落實,全力為學生發(fā)展服務(wù)

  1、克服官僚主義,改變工作作風,多走進教師,成為他們的知心人。了解一線教師在生活或工作中的困難或困惑。特別是青年教師的培養(yǎng)上多下功夫,下大力氣抓好青年教師的培養(yǎng),在業(yè)務(wù)指導上、風格打造上、生活上多關(guān)心、多指導、多搭建平臺,為青年教師成長服好務(wù);在名師骨干培養(yǎng)上,多傾聽她們的需求,多理解尊重她們的困難,不一味要求,更多一些人文關(guān)懷,讓她們心無旁騖投身教學改革當中,學會智慧工作,不光在業(yè)務(wù)上,更在思想理念上成為當之無愧的引領(lǐng)者。

  2?朔问街髁x,深化落實辦學理念,為學生發(fā)展服務(wù)

  工作中尊重客觀規(guī)律,不浮夸,不搞政績工作,不搞形式主義,扎扎實實抓好教學工作。

 。1)經(jīng)常深入課堂,管好課堂,指導好課堂,讓我們的孩子享受到高質(zhì)輕負的課堂。

 。2)多學習,勤思考,爭做智慧型校長,擅長化難為易,化繁為簡,成為先進教學理念的引領(lǐng)者。

 。3)務(wù)實創(chuàng)新抓好學生活動,做到全面、全員、科學、有序、有趣,給學生搭建全面發(fā)展的舞臺。

 。4)精益求精、持之以恒抓好學生的質(zhì)量管理工作,為學生發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

  3、克服享樂主義,帶頭踐行黨的優(yōu)良作風

  帶頭抵制享樂主義、奢靡之風,用黨的紀律和光榮傳統(tǒng)作為自己工作的作用銘,以黨的建設(shè)為已任,成為有黨性修養(yǎng)、作風正派、踏實肯干,令群眾尊重和信服的黨的好干部。

  教師四風學習心得體會 篇6

  此次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的,是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的的問題,也是損害黨群關(guān)系的重要根源。

  先說形式主義,對政治理論的學習,作為教師每周都有一次集中學習的時間,對這每周一次的學習,我們在思想上是重視的,在精神世界的凈化上也是需要的,但很多時候一落實到現(xiàn)實中我們就會覺得是走形式,說沒用、沒意義,但我覺得,當我們還沒開始就覺得這沒用、是在走形式的時候,它不是形式也會變成形式。當我們把這個學習當成例行公事去完成,不能與我們自己的感受、工作結(jié)合時。我們面對它是敷衍的,不是認真的';是忽視甚至無視的,不是重視的;是玩笑的,不是嚴肅的,那它就會變成形式。而當我們認真、投入、重視、真正有所思考時,與己結(jié)合、與己工作結(jié)合時,我們會發(fā)現(xiàn),它不是形式的,而是我們成長進步所需要的。從這個意義上講,是不是我們每一個人都承擔著克服和解決形式主義的一份責任呢?少了抱怨,多了承擔,形式主義是會少一些的吧!

  對官僚主義,我們總認為只有領(lǐng)導才會和官僚主義有關(guān),而普通群眾是談不到這個問題的,因為我也不是官,何來官僚主義。通過這次學習,我認識到這同樣和我們每個人息息相關(guān)。我們是教師,我們的主要服務(wù)對象是我們的學生,要多為學生著想,和學生約好的事,要認真去做,不能因為事情多忘記了答應(yīng)學生的事,然后見了面一句“老師事兒太多,忘了”就過去了,這其實也是官僚主義的一種表現(xiàn)。我們工作中不一定存在著這樣的問題,但可以給自己一個提醒。拋開官僚主義不說,信守承諾、關(guān)懷學生,首先是我們自己為人、為師的一個起碼素養(yǎng)。

  另則,中國的文化“學而優(yōu)則仕”,當官是多數(shù)中國人向往的,現(xiàn)在官僚腐敗也是我們黨正視并下大力氣要整治的一個問題,所以我們會覺得大環(huán)境就這樣,談解決官僚主義、防止腐敗不是空談嘛,大環(huán)境就這樣個人能如何呢?但我覺得,我們個人確實無法左右一個社會突出問題的存在,而且任何社會制度、社會形態(tài)都有這樣那樣的不完美、不健全,一些問題是發(fā)展中必然會出現(xiàn)的。但我們可以做好我們自己,我們在工作中能更客觀、更公正、更公平一些,作為教師要公平公正的對待學生,不因為這個學生可愛,學習好就對他格外不同。每一個人都是向往心靈和思想的純潔的,腐敗不是個人的問題,而是我們發(fā)展中的社會需要一種更成熟的制度來對接它。所以,一些時候我們?nèi)ミm應(yīng),但更多的時候,我們是可以在反腐敗的問題上有所為的,盡管我們是普通的老百姓。個人的力量何其微小,個人的力量又何其強大!

  通過這次學習感到雖然沒有到享樂主義和奢靡之風的程度,但也借此學習給自己敲敲警鐘,引以為戒,在日后的工作中進一步解放思想、更好的開展工作。

  今后將進一步加強自我管理和工作改革創(chuàng)新,在理論學習中實現(xiàn)新的進步,做一名學生喜歡、家長滿意的好老師。

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