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小學班主任培訓心得體會

時間:2023-06-26 07:42:12 心得體會 我要投稿

小學班主任培訓心得體會3篇

  我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的小學班主任培訓心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學班主任培訓心得體會3篇

小學班主任培訓心得體會1

一月十六日,新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進行了集體培訓,聽了三位專家的講座,我受益匪淺,在做好班主任工作上我進行了思考,體會如下:

  一、 愛崗敬業(yè),獻身教育

  班主任同時也是一名教師,其身份和勞動是雙重的。它打破了工作與休息的界限,需要付出更多的時間與精力,而其勞動成果卻是隱性的。因此,在大多數(shù)情況下,班主任要有不為名、不為利、不計較個人得失的精神,一心撲在教育教學工作上。正如陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,反而難有收獲。

  二、不斷學習,提升素質(zhì)

  捷克教育學家夸美紐斯認為:“教師應孜孜不倦地提高自己,隨時補充自己的儲備量!奔嬗须p重身份的班主任更須不斷學習,提升自身素質(zhì)。小學班級的管理不僅是一門科學,也是一門藝術(shù)。班主任在工作時必須懂得一定的教育規(guī)律,認真學習研究新課程標準、教育學、心理學、班級管理學等一系列的理論知識,增強專業(yè)素養(yǎng),再嘗試著與教育實踐工作想結(jié)合,循序漸進,教學相長。在新課改中,要做好班主任工作,除了掌握專業(yè)知識和能力,還應該見多識廣,每天閱讀報刊,關(guān)心國內(nèi)外大事,廣泛接受各種信息,以適應新形勢下求知欲高的學生的需求;要學習生理衛(wèi)生常識,以便更好地關(guān)心和愛護學生的健康;要一專多能,以便能從多方面培養(yǎng)學生的興趣和愛好,適應新形勢發(fā)展的趨勢。班主任通過不斷自我鍛煉,努力學習、實踐來提高自己的思想、道德、心理、知識、健康等素質(zhì),使自己逐步提高教育科學、教學管理的能力。

  三、以身作則,樹立榜樣

  修養(yǎng)是指人們在思想意識、知識技能等方面長期的自我鍛煉,從而達到一定的程度或水平。班主任的思想觀點、道德面貌對學生思想品德的形成、變化起著潛移默化的`作用。小學班主任,其專業(yè)服務對象是小學生。小學生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,講究技能技巧,不僅要重言傳,更應行身教,言行一致,時時處處努力做好小學生的表率。

  小小的習慣撐起閃光的美德,無形的修養(yǎng)會筑起睿智的人生。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,良好的師德對學生的影響無法估量。學生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。威信的形成取決于眾多因素。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想,熱愛學生,做老實人,表里一致,要言必行,行必果。對工作勤勤懇懇,認真負責,有較強的業(yè)務能力,這是班主任取得威信的基本條件。其次,班主任的儀表應整潔、大方、美觀,應體現(xiàn)時代的精神面貌,給學生一種有知識修養(yǎng)的印象,使學生愿意接近,認為班主任是一個可以依賴、值得尊重的師長。這樣,班主任的威信就會在學生心目中自然而然地形成,并將是終身難忘的。班主任的威信與班主任本身的教學水平有直接的關(guān)系,因此班主任更應對所教的學科潛心研究,達到較高的教學水平。

  小學班主任工作是長期性的教育教學任務。在新課程標準的實施過程中,每位教師都有義務積極主動地認真研讀、不斷反思,努力提高自身的管理能力,真正落實素質(zhì)教育的主旨精神。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導人加里寧曾經(jīng)說過,教師對學生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。班主任工作任重而道遠,我們要廣學博覽,虛心向前輩老師請教,勤練“內(nèi)功”,腳踏實地做好班主任工作。

小學班主任培訓心得體會2

  我是xx市xx街道辦事處xx小學的xx,今天我想就我這一個月來的班主任培訓中的自己的一些心得體會,和大家交流一下:

  一、我認為作為班主任最首要的條件是要有一顆愛孩子的心

  在班主任培訓學習中,我感受到我們老師提到最多的詞就是愛心,是啊,我們面對的是一群群天真可愛的孩子,因此我們必須要有一顆愛心,因為我們的工作就是面對孩子,沒有愛心的人,是做不好教師工作的,我的感受就是把每一個孩子都當成自己的孩子來看待,我是母親,在我眼中,我的學生就是我的孩子,一個母親眼中,自己的孩子總是最優(yōu)秀的最棒的,他們的一些小錯誤也是幼稚可愛的,我常常對我的學生說:“你們都是我的孩子”我是這樣說的也是這樣對待他們的,我發(fā)覺我這樣做的時候,他們一個個都是那樣的可愛,而我的工作也不再是瑣碎的,令人煩躁的,而是變得那樣的美好,那樣的讓我樂此不疲。

  二、我們要平等的對待每一位學生

  每一個學生的天資是不同的`,學生之間是存在著很大的差異的,但是他們都有他們可愛美好的一面,因此我們要平等的對待每一位學生,允許學生調(diào)皮,允許學生平庸,允許學生犯錯。孩子不是產(chǎn)品,不能千篇一律,也不能有次優(yōu)品,每一個學生都是一個美好的個體,我們老師只有平等的去對待每一個學生,才能讓他們健康成長。

  三、要玩下腰去和學生說話

  學生年齡小,但是不代表他們的人格就小。他們需要被尊重,需要被承認,我們是教師,但是我們不能把自己放在了高高在上的位置上,我們要彎下腰去和學生平等的對話,讓學生感受到我們和他們之間是平等的關(guān)系,做孩子們的朋友,真正成為孩子的良師益友。

  四、做一個了解孩子的老師

  我們要充分的孩子溝通,和家長溝通,充分的去了解孩子,知道他們的想法,體會他們的感受,做一個了解孩子的老師,從孩子的角度去思考問題。這樣一旦孩子出了什么問題,我們才能更容易的找對教育孩子的方法。

小學班主任培訓心得體會3

  這學期我有幸參加了小學班主任培訓,首先感謝學校領(lǐng)導給我這樣的學習機會。在培訓期間,對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓,讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。通過這次培訓,學習專家老師的先進經(jīng)驗,我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參加這次培訓的體會:

  一、塑造班主任形象

  在21世紀的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中,馬老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應該具有:

  1、將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息,言談舉止要讓學生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識了解學生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。3、要不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體,特別是低年級學生,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。

  二、班主任要付出愛心

  這是老生常談,也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠,因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應該像母親般細膩,像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列尼托爾斯泰認為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完美的教師!苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻身于教育的遠大理想,它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說,服從命令是天職;對教師來說,熱愛學生是教師的天職,一個人在選擇職業(yè)的時候,就應該在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合,它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私,像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥,像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

  班主任工作中,常會遇到這樣一群孩子,由于習慣、家庭等各種原因,養(yǎng)成了一些不良的習慣:作業(yè)不能按時完成,作業(yè)不夠認真,一切感到無所謂……作為一個成功的班主任,會盡可能的改變這種困境。在班級里,班主任可讓學生充當小助手,參與班級的管理:既能使同學產(chǎn)生一種輕松愉快的學習氛圍,又能使小助手得以自我表現(xiàn),體現(xiàn)自我價值。當然,參與班級管理的.同學應該是廣泛的,絕不能把差生冷落到一邊,而要讓其充公感受到自己存在的價值,從內(nèi)心深處迸出進步的火花。愛,沒有等級之分;愛,讓我們更貼近孩子。

  三、班主任要有扎實的專業(yè)知識

  優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面,精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要掌握其基本理論,了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,掌握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,要能在教育教學中,不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

  一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底,教育學、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗教訓。一句話,優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話:學習,學習,再學習,對于班主任來說沒有過時。

  四、班主任要有創(chuàng)新的科研意識。

  教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮,當代青少年活潑好動。對此,班主任應該給予研究和探討,這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教學教育實踐中,班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進而改善自己的教育教學實踐活動。現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應做科學型的班主任、學者型的班主任。

  以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。

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