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教師研修心得體會

時間:2023-08-19 08:15:52 心得體會 我要投稿

教師研修心得體會【優(yōu)選15篇】

  心中有不少心得體會時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編整理的教師研修心得體會,歡迎閱讀與收藏。

教師研修心得體會【優(yōu)選15篇】

教師研修心得體會1

  七月是一個火熱的季節(jié),是一個萬物快速生長的季節(jié),也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。研修,不管你愿意與否,都如期而至;仡檸滋靵淼膶W(xué)習(xí)生活,覺得既勞累,又充實。通過幾天來的學(xué)習(xí),自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,也有與各位同仁在教學(xué)實踐上的共鳴。

  這次研修讓我真正感受到“逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,領(lǐng)悟到“學(xué)海無涯苦作舟”的含義。一路走來,勞累著,欣賞著,收獲著,快樂著……

  學(xué)習(xí)是一種動力。教師承擔(dān)著教書育人的重大使命,不僅是學(xué)生的朋友和知心人,還是知識的傳授者、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí),只有通過學(xué)習(xí)才能跟得上社會前進(jìn)的`步伐,才能適應(yīng)教育改革的形勢,適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。 本次研修讓我認(rèn)識到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊,吸引著我去不斷探索。研修中,我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計、思維導(dǎo)圖的設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計,還有評價量規(guī)的評定和選擇。通過這次研修,我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補陳舊教學(xué)中的不足,傳統(tǒng)的教育手段費時費力,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識,不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,才能提高教學(xué)效益,才能收到事半功倍的效果。

  期待著下一個七月,再與你相約。

  太陽不遺余力的把片片光芒灑向大地,驕陽下,朵朵荷花在高傲的挺立著,任爾炙烤,淡定自如;ㄏ悴粶p,魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗,它們依然把美麗和芳香帶給人間。可以想象它們的意志有多么堅定,它們對生活充滿了多大的熱情,它們投入了多少青春和激情在其中。生活雖然如此艱辛,他們?nèi)陨钌顭釔壑枺兄x太陽賜予的一切,因為它們知道沒有太陽的照耀,自己不會有現(xiàn)在的無限風(fēng)光。雖辛苦,卻很值。通過學(xué)習(xí),我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時省力,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識,從而提高教學(xué)效益。

  此時此刻,荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎?答案是肯定的。如期而至的研修或許讓你煩躁,心里面極不情愿。你會抱怨:天氣炎熱,導(dǎo)圖難,量規(guī)費神費力,勞民傷財?墒亲詈竽惝吘惯是參與了,付出了巨大的努力。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小,只要你參與了,就是好樣的。因為你克服了許多困難。想開些,研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進(jìn)的腳步,慢慢地欣賞,你會感覺,其實研修也是一道美麗的風(fēng)景。

教師研修心得體會2

  在研修日日夜夜里,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,并且積極參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中,我聆聽了教育專家的精彩講座,觀摩了教師的優(yōu)秀課例,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我的心中除了不舍還是不舍,是遠(yuǎn)程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。

  在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我們按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。

  各級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作,更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個難得的學(xué)習(xí)機會的喜悅。最后大家表示,一定會合理安排時間,克服一切困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)過程中,我們通過網(wǎng)絡(luò)途徑對存在的問題進(jìn)行研討,按時完成每天的課題作業(yè),每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過程中,對我們學(xué)員的作業(yè)及時的批改和鼓勵,促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難,但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決,保證每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于6小時,研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí),學(xué)員們的主動參與,在研修專家的指導(dǎo)下,我們在理論知識、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲,多次得到專家組的'好評。在這個知識舞動的平臺上,我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂著!通過本期研修培訓(xùn),我認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過這些資源的綜合利用,來加強自身的建設(shè)。

  通過這次研修我對今后的教學(xué)工作,信心百倍,熱情高漲。我們的目標(biāo)只有一個:為了孩子的明天!感謝國培,讓我學(xué)會智慧的工作,敏于觀察,善于鉆研,從小處著眼,關(guān)照教育細(xì)節(jié),探索創(chuàng)新。

教師研修心得體會3

  我自任骨干教師以來,忠誠黨的教育事業(yè),全心全意貫徹黨的教育方針,在教育工作中,做到既教書又育人,始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。加強自我研修,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,探索新課程改革的.教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),不斷充實自己,使自己成為一名優(yōu)秀教師。

  我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識,為提高自身素質(zhì),我刻苦鉆研教材,努力將新的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),自覺求知,從教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱,又備教材,還備學(xué)生。有時還要查閱大量的有關(guān)資料,有時還要請教老教師,虛心向他們學(xué)習(xí),直到自己覺得滿意為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真細(xì)致的批改,連一個小小的錯誤我也不會放過。在實際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,時時處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時,自己也學(xué)到了許多的教育理論知識,我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績,而且在教研方面也積極參與。

  盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績,但也有不足之處,今后我將努力實行新課程改革,用新的教育教學(xué)理論武裝自己,更加努力工作,勤奮學(xué)習(xí),取長補短,取得更大的成績。

教師研修心得體會4

  教師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué),那教師自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人,體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風(fēng)景! 想想這段時間的生活,更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識,結(jié)識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

  通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的`建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

  路漫漫長,在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中。

教師研修心得體會5

  體育與健康課我注重貫徹新課改精神,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。以學(xué)生為主體、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位,同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,關(guān)注個體差異和不同需要,確保每一個學(xué)生都受益。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極動腦、互相協(xié)作、互相研究,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導(dǎo)思想。

  通過中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的優(yōu)秀文獻(xiàn),通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后,我一定要加強學(xué)習(xí),把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

  在研修過程中,教師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著,面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面。有的教師重點講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的`寫法,并要求教師們動手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點講解了,怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,要有自已獨立風(fēng)格,個性,和實效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在;李德玲老師工作站的主持下,我通過理論學(xué)習(xí)、互動交流,自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀。

  使我重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻,通過學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中,教授們高深的專業(yè)理論報告,不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。

教師研修心得體會6

  通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識:

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

  3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

  4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài),才能保持體育學(xué)習(xí)的動力,單調(diào)的'教學(xué)方法,不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極性是學(xué)好體育課的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)連。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到:

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

  2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

教師研修心得體會7

  這幾天,我參加了海南省中學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修,收獲不少,我體會最深的有以下兩點:

  一、當(dāng)我聽了陳堅教授的《北師大版初中生物教材研習(xí)》、符碧教授的《生物課程資源的選擇和利用》、黎志靈教授的《生物教學(xué)基本功》、《農(nóng)村生物課堂的有效教學(xué)理論研究》和楊華教授的《現(xiàn)代技術(shù)模擬中學(xué)生物實驗教學(xué)》的專題后,我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任,進(jìn)一步明白了自己所從事的教育教學(xué)工作的價值,更加堅定了從事教育教學(xué)工作的信念,對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適,樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的`心態(tài)投入到教學(xué)工作中。

  二、在這幾天培訓(xùn)中,我體會最深的是黎志靈教授對生物課程標(biāo)準(zhǔn)的分析,讓我深刻認(rèn)識到《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過去《生物教學(xué)大綱》那樣重在對具體知識點的掌握,而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念,理解認(rèn)同生物學(xué)的原理。在能力方面,應(yīng)該具備探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣;理解人與自然和諧發(fā)展,有環(huán)境保護(hù)意識。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人,加強學(xué)科知識的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實踐的過程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。

教師研修心得體會8

  在這段時間的培訓(xùn),給我們打開了一個神奇的新天地,專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實,豐富,經(jīng)過學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法,更讓我的眼睛為之一亮。

  培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識:

  課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。指國家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求,是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。知識與技能目標(biāo)明確,能夠較好地完成知識目標(biāo),使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容,并了解得出的過程。從過程方法上看:教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗探究過程,并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容,親自動手體驗探究過程,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

  從情感態(tài)度價值觀上看:讓學(xué)生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗,并不一定是科學(xué)的,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識,通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn),達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。在課堂教學(xué)中,應(yīng)具體有層次性和可操作性,并反映本學(xué)科的特色。課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。

  教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)。學(xué)生情緒的整體狀態(tài),能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,對于學(xué)習(xí)動機不是很強的初中學(xué)生而言,直接影響的整個課堂教學(xué)的.效果,使學(xué)生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。參與的程度方面,主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚,能否把握住知識技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景,促進(jìn)學(xué)生的深入思考。

  學(xué)生的參與面方面,可以看出教師是否把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)策略的選擇是否圍繞著改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心的教學(xué)理念。同時也能看出教師的組織策略是否得當(dāng),能否適時地抓住學(xué)生的心理狀態(tài),在學(xué)生需要自己研究或能夠自己研究的時候,為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流的時間和空間。恰當(dāng)?shù)狞c撥形式有利于課堂教學(xué)的效果學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時間方面,體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計的連貫性和一致性,也可以從情景設(shè)計的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮,一堂優(yōu)秀的課,課堂教學(xué)實施的整個過程如行云流水,而這種課堂,教師在學(xué)生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設(shè)計和教學(xué)組織調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,將課堂氛圍提升到高潮。

  教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)基本功。能較好地對課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控,根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,教學(xué)容量適當(dāng),教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚,時間安排合理,課堂應(yīng)變能力強,F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實驗以及教具的運用適時適度,且操作規(guī)范熟練。語言規(guī)范、精煉、簡明、生動;板書板畫設(shè)計合理,字體規(guī)范。

  課堂評價上看教師對學(xué)生的即時評價應(yīng)具有發(fā)展性和激勵性。關(guān)注激勵性教學(xué)策略主要看教師能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及時給予有價值的反饋,發(fā)揮課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學(xué)生心靈的評價,可能會改變學(xué)生的一生。

  好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程,它通過多樣、豐富的交往形式,有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上,應(yīng)讓學(xué)生在實質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。學(xué)生的交互狀態(tài),是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

教師研修心得體會9

  試卷評講課是各科教學(xué)的一種重要課型,其根本目的是糾正錯誤、分析得失,鞏固提高。但是實際操作的過程很容易出現(xiàn)幾種誤區(qū),如只核對答案而不進(jìn)行評講的形式,逐題評講或者只講解教師認(rèn)為典型的幾個題等,這樣做學(xué)生的收獲只是會解一道題,不能旁通一類題。

  今天聽了四中生物學(xué)科帶頭人遲樂園老師的一節(jié)精彩的'試卷講評課,他的教學(xué)流程如下:

  1、宣布考試基本情況。在課開始先向?qū)W生簡要介紹這次測試的基本情況。即最高分是多少,優(yōu)秀率為多少,及格率為多少,各分?jǐn)?shù)段的人數(shù),以及分?jǐn)?shù)折合后在高考中真實有效分?jǐn)?shù),這樣做既可以避免個別學(xué)生驕傲自滿又可以讓學(xué)生有高考意識。

  2、點名表揚進(jìn)步幅度最大的學(xué)生,鼓勵暫時成績還不太理想的后進(jìn)生繼續(xù)努力;脽羝故揪砻孑^優(yōu)秀的學(xué)生和分?jǐn)?shù)較高但卷面還有待改進(jìn)的同學(xué)的答題卡。

  3、針對錯誤率較高的題進(jìn)行評講。并非面面俱到,但遲老師是清楚地了解了學(xué)生試卷中存在的最突出、最主要的問題后,針對性解疑糾錯和查漏補缺。老師把存在問題擺出來,讓做錯的學(xué)生說出他的思路,然后由做對的同學(xué)說出正確思路,這樣學(xué)生印象會更深刻,不易忘記。

  4、及時訓(xùn)練,鞏固提升。遲老師根據(jù)試卷中所出現(xiàn)的一些問題又設(shè)計了一些針對練習(xí),以便及時鞏固與提高。只有這樣,試卷評講課才能收到良好的效果。

教師研修心得體會10

  為期兩個月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,一路走來有太多的感慨,太多的遺憾和太多的收獲,在這即將告別研修第一階段的時刻,我將自己的本次研修做一總結(jié)。

  一、研修讓我改變了態(tài)度

  研修伊始,我報著完成任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)研修平臺,從體驗帳號登錄開始,心里就有一種畏懼,在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè),平臺上的教案可不比平時的書寫教案那么簡單,教案的編輯不僅是輸入文字,還有公式、圖形等,初次使用平臺,還真是有很多的麻煩,數(shù)學(xué)教案中好多的公式和符號及圖形就難住了很多老師,所以一開始,有許多的教案就殘缺不全,完成一份教案要花費幾天的時間,這樣更增加了對研修的畏懼,一周的體驗結(jié)束了,還算順利地完成了體驗的任務(wù),3月15日正式研修開始,我按照指導(dǎo)教師的職責(zé)要求自己,每天點評學(xué)員的作業(yè)好幾十篇,包括教學(xué)設(shè)計、研修感言、專題學(xué)習(xí)體會等,漸漸地畏懼沒有了,反而變成了一種依賴,記得有一天網(wǎng)絡(luò)有問題,登錄不了平臺,心里還真癢癢的,有時研修平臺登錄困難,評點作業(yè)很費勁,但我還是堅持坐在電腦前等待,一等就是十幾分鐘,心里著急,可沒辦法,尤其是簡報的評論修改時,很耗時,記得有一次我改一條簡報評論足足花了二十幾分鐘,為了不讓其他學(xué)員和班指們出現(xiàn)同樣的問題,我專門寫了一篇《一點小發(fā)現(xiàn)》的感言,希望對大家有所幫助。

  慢慢地,研修成了我每天必不可少的美餐,有時看到精彩的美文就會收藏、摘錄,一路下來收獲頗豐,為此我寫了《研修讓我“中飽私囊”》的感言,評點教案時,對設(shè)計精妙的'教案我都會收藏,有些老師的教案設(shè)計相當(dāng)出眾,教案折射出他們的勤勞和智慧,我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而自豪,有時,連我這個不善言詞的人也會寫上精彩的幾句,我真正被他們所打動,但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求,常常有好多的教學(xué)設(shè)計中沒

  有學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,為此,我寫了《學(xué)情你分析了嗎?》的感言,當(dāng)我點評到?jīng)]有這兩個環(huán)節(jié)的教案時,都會把我的感言地址貼上去,讓學(xué)員們注重學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,漸漸學(xué)員們的作業(yè)規(guī)范了,質(zhì)量提高了,我自己也很欣慰,再后來,我發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒有公式、符號、和圖形,也有許多學(xué)員詢問解決處理的方法,于是我又寫了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言,幫助學(xué)員解決教案編寫中的難題,盡到了指導(dǎo)教師應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)員們會操作了,寫教案的積極性明顯提高,教案內(nèi)容也完善了,隨著研修的進(jìn)行,我體會到了作為一名指導(dǎo)教師所得到的樂趣,為此我寫了《指導(dǎo)教師的享受》的感言,我由最初的畏懼變?yōu)楝F(xiàn)在的留戀,是研修的過程讓我有了不斷的轉(zhuǎn)變。

  二、研修讓我結(jié)識了很多的朋友

  研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道,遇到精美的文章時總會看到專家團隊專家們的點評,欣賞專家精辟點評的同時,對專家們產(chǎn)生了敬佩,一種與專家交流的沖動油然而生,后來,在研修中慢慢被專家們發(fā)現(xiàn),結(jié)識了初中數(shù)學(xué)課程專家團隊的幾位專家,黃良師、李波、方國志、肖德會、王潘、李淑君、王紅鈞。

  通過與他們的交流,我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動,我對他們的無私幫助表示衷心感謝,是他們讓我有了努力研修的動力,和他們的交流讓我茅塞頓開,受益匪淺,我的激情被他們點燃,研修的動力更足了,能和他們交朋友是我的福氣,還有許多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識的,班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年,是他積極研修,熱情組織學(xué)員的精神感染了我,讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠,杜玉萍老師是一位做事認(rèn)真負(fù)責(zé),積極上進(jìn)的中年教師,在研修中她那執(zhí)著的態(tài)度,讓我欽佩不已,何棟國老師是武威的佼佼者,班主任的楷模,他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹,張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè),展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭,在班主任中表現(xiàn)搶眼,還有很多優(yōu)秀的學(xué)員,在研修中我們通過互相交流而相識,研修讓我結(jié)識了很多朋友。

  三、研修讓我體會到有付出就會有收獲

  從研修開始到現(xiàn)在,我每天都會擠出4小時以上的時間進(jìn)行研修,每天登錄平臺數(shù)十次,點評作業(yè)、發(fā)表評論六、七十條,截止目前為止,共發(fā)表評論近2300條,協(xié)助班主任辦簡報7期,發(fā)公告26次,感言32篇,經(jīng)常在提問與解答專區(qū)解答學(xué)員的疑惑,我的精彩評論在課程簡報、班指簡報、教研快報上多次被引用,受到學(xué)員和專家團隊的一致好評,研修中提出的多條建議都得到了專家的認(rèn)同,在班主任指導(dǎo)教師之家評選的今日之星中,第一期為指導(dǎo)教師今日之星第六名,第二期到第七期均為指導(dǎo)教師今日之星第一名,由于研修的優(yōu)異表現(xiàn),被班主任指導(dǎo)教師簡報在第三期上報道,后又被班主任推薦為十佳侯選人,同時也得到了專家團隊老師的投票支持,這對我是一種莫大的鼓勵。

  為此,我將更加努力地研修,力爭做一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師,不辜負(fù)學(xué)員和專家們的厚愛,研修讓我體會到有付出就會有收獲。

教師研修心得體會11

  為期兩個月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,一路走來有太多的感慨,太多的遺憾和太多的收獲,在這即將告別研修第一階段的時刻,我將自己的本次研修做一總結(jié)。

  一、研修讓我改變了態(tài)度

  研修伊始,我報著完成任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)研修平臺,從體驗帳號登錄開始,心里就有一種畏懼,在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè),平臺上的教案可不比平時的書寫教案那么簡單,教案的編輯不僅是輸入文字,還有公式、圖形等,初次使用平臺,還真是有很多的麻煩,數(shù)學(xué)教案中好多的公式和符號及圖形就難住了很多老師,所以一開始,有許多的教案就殘缺不全,完成一份教案要花費幾天的時間,這樣更增加了對研修的畏懼,一周的體驗結(jié)束了,還算順利地完成了體驗的任務(wù),3月15日正式研修開始,我按照指導(dǎo)教師的職責(zé)要求自己,每天點評學(xué)員的作業(yè)好幾十篇,包括教學(xué)設(shè)計、研修感言、專題學(xué)習(xí)體會等,漸漸地畏懼沒有了,反而變成了一種依賴,記得有一天網(wǎng)絡(luò)有問題,登錄不了平臺,心里還真癢癢的,有時研修平臺登錄困難,評點作業(yè)很費勁,但我還是堅持坐在電腦前等待,一等就是十幾分鐘,心里著急,可沒辦法,尤其是簡報的評論修改時,很耗時,記得有一次我改一條簡報評論足足花了二十幾分鐘,為了不讓其他學(xué)員和班指們出現(xiàn)同樣的問題,我專門寫了一篇《一點小發(fā)現(xiàn)》的感言,希望對大家有所幫助。慢慢地,研修成了我每天必不可少的美餐,有時看到精彩的美文就會收藏、摘錄,一路下來收獲頗豐,為此我寫了《研修讓我“中飽私囊”》的感言,評點教案時,對設(shè)計精妙的.教案我都會收藏,有些老師的教案設(shè)計相當(dāng)出眾,教案折射出他們的勤勞和智慧,我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而自豪,有時,連我這個不善言詞的人也會寫上精彩的幾句,我真正被他們所打動,但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求,常常有好多的教學(xué)設(shè)計中沒有學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,為此,我寫了《學(xué)情你分析了嗎?》的感言,當(dāng)我點評到?jīng)]有這兩個環(huán)節(jié)的教案時,都會把我的感言地址貼上去,讓學(xué)員們注重學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,漸漸學(xué)員們的作業(yè)規(guī)范了,質(zhì)量提高了,我自己也很欣慰,再后來,我發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒有公式、符號、和圖形,也有許多學(xué)員詢問解決處理的方法,于是我又寫了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言,幫助學(xué)員解決教案編寫中的難題,盡到了指導(dǎo)教師應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)員們會操作了,寫教案的積極性明顯提高,教案內(nèi)容也完善了,隨著研修的進(jìn)行,我體會到了作為一名指導(dǎo)教師所得到的樂趣,為此我寫了《指導(dǎo)教師的享受》的感言,我由最初的畏懼變?yōu)楝F(xiàn)在的留戀,是研修的過程讓我有了不斷的轉(zhuǎn)變。

  二、研修讓我結(jié)識了很多的朋友

  研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道,遇到精美的文章時總會看到專家團隊專家們的點評,欣賞專家精辟點評的同時,對專家們產(chǎn)生了敬佩,一種與專家交流的沖動油然而生,后來,在研修中慢慢被專家們發(fā)現(xiàn),結(jié)識了初中數(shù)學(xué)課程專家團隊的幾位專家,xx等。通過與他們的交流,我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動,我對他們的無私幫助表示衷心感謝,是他們讓我有了努力研修的動力,和他們的交流讓我茅塞頓開,受益匪淺,我的激情被他們點燃,研修的動力更足了,能和他們交朋友是我的福氣,還有許多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識的,班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年,是他積極研修,熱情組織學(xué)員的精神感染了我,讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠,杜玉萍老師是一位做事認(rèn)真負(fù)責(zé),積極上進(jìn)的中年教師,在研修中她那執(zhí)著的態(tài)度,讓我欽佩不已,何棟國老師是武威的佼佼者,班主任的楷模,他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹,張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè),展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭,在班主任中表現(xiàn)搶眼,還有很多優(yōu)秀的學(xué)員,在研修中我們通過互相交流而相識,研修讓我結(jié)識了很多朋友。

  三、研修讓我體會到有付出就會有收獲

  從研修開始到現(xiàn)在,我每天都會擠出4小時以上的時間進(jìn)行研修,每天登錄平臺數(shù)十次,點評作業(yè)、發(fā)表評論六、七十條,截止目前為止,共發(fā)表評論近2300條,協(xié)助班主任辦簡報7期,發(fā)公告26次,感言32篇,經(jīng)常在提問與解答專區(qū)解答學(xué)員的疑惑,我的精彩評論在課程簡報、班指簡報、教研快報上多次被引用,受到學(xué)員和專家團隊的一致好評,研修中提出的多條建議都得到了專家的認(rèn)同,在班主任指導(dǎo)教師之家評選的今日之星中,第一期為指導(dǎo)教師今日之星第六名,第二期到第七期均為指導(dǎo)教師今日之星第一名,由于研修的優(yōu)異表現(xiàn),被班主任指導(dǎo)教師簡報在第三期上報道,后又被班主任推薦為十佳侯選人,同時也得到了專家團隊老師的投票支持,這對我是一種莫大的鼓勵,為此,我將更加努力地研修,力爭做一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師,不辜負(fù)學(xué)員和專家們的厚愛,研修讓我體會到有付出就會有收獲。

教師研修心得體會12

  今年11月1日至7日,我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國培計劃()教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目”的培訓(xùn),真是機會難得,受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中眾多專家的精彩講解,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的教育理念作了一次全新的洗禮。

  七天中,我與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,而且充分利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),在專家認(rèn)真詳細(xì)的講解下,我受益很多。隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,許多感慨歷歷在目。

  首先,教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,各位專家老師的精彩講座讓我回味無窮。每位專家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容,闡述了他(她)們對國培的獨特見解,特別是陶樹坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩,他不但介紹了對教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點,教師的專業(yè)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)等,而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。因此,各位專家從親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

  我將把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真聆聽了萬飛教授的《新教材,新理念》的專題講座,從中我不但知道了“新課標(biāo)”實施的發(fā)展歷程,以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評價方式的變化等;而且也把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并將在今后的教學(xué)工作中,用新的`練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會有如此的做法,是因為培訓(xùn)班的專題講座、課例研究,讓我從有力變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀,換位思考,一定會給我今后的教學(xué)帶來驚喜和力量。

  其次。通過新課程培訓(xùn),我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。如:夏澤勝教授《需求導(dǎo)向,診斷定位》的講座,使我認(rèn)識到需求的含義,即:需求是在主觀愿望和內(nèi)在動力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有:議出需求、調(diào)出需求、聽出需求、析出需求四種。

  診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標(biāo)、評價上來診斷定位。 從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我感受最大的就是:

  1、要創(chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。

  2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。

  3、要貼近生活、社會、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當(dāng)我們俯下身來,去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。

  4、要及時、正確的評價學(xué)生,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高。

  第三、通過此次學(xué)習(xí),我感到自己身上的壓力增大,今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因為我具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,就忽視了對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此,我會付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,相信通過自己的不懈努力定會有更大收獲的。 總之,經(jīng)過這次國培,我更加清楚地明確了在今后的工作中:我會以扎實的作風(fēng)潛心實踐;以自覺的精神對待學(xué)習(xí);以獨特的眼光大膽創(chuàng)新。時刻告誡自己:要努力學(xué)習(xí)教育理論,豐富自己的學(xué)識,提升自己的覺悟,擴展自己的眼界,更好地做好教育工作,培養(yǎng)合格人才。

教師研修心得體會13

  我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓(xùn)活動,機會難得,所以非常珍惜。這次培訓(xùn)精彩紛呈;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識,同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

  在網(wǎng)絡(luò)工作室中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。聽了老師的講座,我進(jìn)一步體會到了參與的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在學(xué)習(xí)中,多創(chuàng)造互動機會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。最使我體會最深的是小學(xué)語文的藝術(shù)性,因為小學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引學(xué)生,達(dá)到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。

  讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣,同時聽在教學(xué)中聽學(xué)生讀書,也是在享受一種美。特別是學(xué)習(xí)新課標(biāo),讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識,為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)實用信息技術(shù)”的培訓(xùn),我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,學(xué)會了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導(dǎo),我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識,對備課有了更深入的了解,對說課、評課有了更全面的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),接受專家的指導(dǎo),我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師,大多有了自己的家庭,白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,晚間回到家還有繁重的`家務(wù),堅持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對而言我年輕,孩子又不在身邊,有優(yōu)勢,在注冊之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計劃,每天堅持學(xué)習(xí)三小時,堅持記好筆記,收集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準(zhǔn)備。

  二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文教師兼班主任,經(jīng)常的加班,又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生,又要參加學(xué)校的各項活動。但是,時間是擠出來的,我盡力運用零散的時間,進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實體會到,我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,才能有所收益。

  我覺得這次研修是最有效的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,讓語文課使校園溢滿書香。

教師研修心得體會14

  一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)。吸收養(yǎng)料,才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程,談點體會:

  首先,教研從課堂上來。在我看來,教學(xué)即教研,讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作,而是運用藝術(shù),充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察。分析。判斷。思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓教研更具實效。我體會到:學(xué)會教學(xué)即教研,其的優(yōu)點在于,在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,增加了教研的機會和時間,讓課堂教學(xué)更具實效。

  其次,教研從生活中來。事實上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時隨地進(jìn)行。比如,當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時,我們就該想到:現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚,一味賞識學(xué)生,正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片〝好好好〞的贊揚聲中,看不到自己的缺點,特別是留守學(xué)生,助長了他們驕傲自滿的情緒。第三,教師要勤于動筆。有人說得好,一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,是!教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫作文,寫出好作文,然而教師都不以身作則,帶頭寫出優(yōu)美的文字,那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認(rèn)識到這一點,現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,我都在盡力地書寫,書寫的不僅是自己的人生,還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。第四,聽。評課。每周堅持至少聽1—2節(jié)課,同時作好聽評課記錄,課后及時與授課老師進(jìn)行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補自己的.不足?吹絼e人精彩或不足,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱,我從中感受成長。

教師研修心得體會15

  通過這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我在思想認(rèn)識、教育理念上發(fā)生了很大變化,進(jìn)一步明確了我們教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責(zé)任,進(jìn)一步理清了各項工作的思路和頭緒,進(jìn)一步思考了教學(xué)宗旨和理念,進(jìn)一步堅定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有著極大的觸動和震撼,通過學(xué)習(xí)思維活躍了,觀念更新了,思路清晰了。另外,豐富的課程資源,雄厚的專家陣容,廣泛的研修團體,本次研修無疑對我們是一次很好的學(xué)習(xí)交流、開拓視野的機會。讓我們領(lǐng)略了知名專家的'思想和智慧。

  夯實了理論基礎(chǔ),豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論知識,通過學(xué)習(xí),我對現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會,提高了知識層次和理論素養(yǎng)。通過本次研修,豐富了自己的教育理論,許多教育問題更加豁然開朗,思路更加開闊,更有助于今后的管理實踐。在學(xué)習(xí)中,我掌握了很多的理論知識,武裝了自己的頭腦,使我在日常的工作中有了一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。

  教師每時每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。同時希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好!

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