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關于進行技術交流的心得體會
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的關于進行技術交流的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于進行技術交流的心得體會1
星期五，我參加了山西省土木建筑學會組織的“冬施技術交流會”，會議在太原市旱西關街15號山西三橋大廈一層百合廳舉行。會議主要講解冬期施工規(guī)程、建設工程冬期施工理論與技術研究進展等，其中主要專家有：朱未中、董經(jīng)民。
朱未中：國家二級教授，工學博士，國務院特殊津貼獲得者，國家“五一”勞動獎章獲得者。廣義綜合蓄熱法冬期施工理論與技術開創(chuàng)人；《建筑工程冬期施工規(guī)程》JGJ/T104—20xx主編，《負溫混凝土》、《負溫混凝土冬期施工應用技術標準》主編。
董經(jīng)民：正高級工程師，國家一級注冊建造師、注冊監(jiān)理工程師。山西省土方標準《高性能混凝土應用技術規(guī)程》DBJ04/T303—20xx、《保模一體板復合墻體保溫系統(tǒng)應用技術標準（有機芯材型）》DBJ04/T362—20xx、《FR復合保溫墻板應用技術標準》DBJ04/T359—20xx的主要編制人員；現(xiàn)任山西建工集團有限公司副總工程師、山西建筑工程行業(yè)技術中心辦公室主任。
聽了兩位老師淵博的講解，讓我受益匪淺，現(xiàn)做如下總結：
一、建設工程負溫混凝土冬期施工理論與技術研究進展
首先聽朱未中教授講解了《建設工程負溫混凝土冬期施工理論與技術研究進展》，朱教授主要從以下八個方面進行了講解：
1、學科背景；
2、負溫混凝土基本概念；
3、負溫混凝土施工問題及要點解析；
4、負溫下房屋外壁冬季修善問題；
5、負溫混凝土早期結構形式問題；
6、負溫混凝土工程冬期施工問題討論；
7、負溫混凝土工程實踐。
我國每年有3000萬m混凝土需要進行冬期施工，我省近300萬m混凝土進行冬期施工。因此，冬期施工技術的市場需求廣、問題急。
溫混凝土技術是土木工程冬期施工中重要的技術分支。
按國家行業(yè)標準《建筑工程冬期施工規(guī)程》（JGJ/T104—20xx）的第1.0.3條規(guī)定原則為：根據(jù)當?shù)囟嗄隁庀筚Y料統(tǒng)計，當室外日平均氣溫連續(xù)5d穩(wěn)定低于5℃即進入冬期施工，當室外日平均氣溫連續(xù)5d穩(wěn)定高于5℃即解除冬期施工。另，鐵路工程規(guī)定當日平均氣溫連續(xù)3d穩(wěn)定低于5℃，其中任意一天最低氣溫低于—3℃即進入冬期施工。
負溫混凝土工程冬期施工方法：
1）蓄熱法；2）綜合蓄熱法；3）電加熱法；4）電極加熱法；5）電熱毯法；6）工頻渦流法；7）線圈感應加熱法；8）暖棚法；9）負溫養(yǎng)護法；10）硫鋁酸鹽水泥混凝土負溫施工法。
二、內蒙古赤峰市大型住宅小區(qū)冬期施工技術經(jīng)驗交流
聽取了董經(jīng)民總工對內蒙古赤峰市大型住宅小區(qū)冬期施工技術經(jīng)驗交流的匯報，董經(jīng)民總工主要從以下八個方面進行了匯報：
1、項目概況；
2、工程特點、難點；
3、施工總體部署；
4、關鍵措施及工序；
5、安全文明施工；
6、實施效果；
7、取得的成效；
8、項目推廣價值及應用前景。
該改造項目主要采用了暖棚法、蓄熱法、蒸汽加熱法、電熱法。
對常用的冬施方法進行對比分析，情況如下：
1、暖棚法施工操作與常溫無異，方便可靠，工人操作工效高，能保證工程質量�，F(xiàn)場料具垂直運輸受一定的局限性。
2、蓄熱法具有經(jīng)濟、簡便、節(jié)能�；炷翉姸仍鲩L緩慢，不宜保證混凝土強度。
3、蒸汽加熱法蒸汽含量高、濕度大，成本較低。溫度濕度難以保持均勻穩(wěn)定，熱能利用率低，現(xiàn)場管道多，容易發(fā)生冷凝和冷凍。
4、電熱法溫度比較均勻，控制方便。需制作專用模板，增加了模板費用。
大跨度超高裝配式輕鋼結構冬施暖棚，該暖棚具有足夠的承受風、雪荷載的能力，而且具有施工快捷、重量輕、可周轉使用，保溫隔熱和裝配化施工的特點。該項目采用冬季施工技術，圓滿的完成了建設單位要求的進度目標。若不進行冬季施工，6個月的冬休期就會在總工期中損失�，F(xiàn)場實體質量經(jīng)實體檢測符合施工質量要求，混凝土外觀符合要求。
三、學習總結
通過一天的學習，使我對冬期施工與冬季施工有了更加清晰、更加深刻的`認識，學到了知識、增長了見識。例如：大體積混凝冬季施工時，不采取有效的防凍、防升溫、控溫及降溫措施，會造成大體積混凝土開裂。所以，必須制定詳盡的大體積混凝土冬施方案，嚴格防凍、溫升、控溫、降溫措施。同時也讓我深刻認識到了：在施工過程中，發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難應該積極主動的探索去解決，而不是一遇到問題就不動腦子、退縮。
在今后的工程施工中，我們要不斷的探索和創(chuàng)新，進一步研究總結科研成果，提高工程科技含量和質量水平，建造出更多、更好的精品工程……
關于進行技術交流的心得體會2
5月20日，我參加了牙克石市教育局教研室舉辦的“牙克石市踐行新課程小學數(shù)學階段性交流與研討活動”。其中聽了四節(jié)觀摩課，當天下午又聽了由呼倫貝爾數(shù)學教研員樊老師的評課及對新課程改革以來從教材的編排、課型、教法等方面的講解�？梢哉f對于我受益匪淺，對我今后開展教學工作給予了很多的幫助，指引了方向。
這四節(jié)數(shù)學課可以說都是任課教師精心準備的，從課的安排、準備等環(huán)節(jié)的處理都是非常合理的，充分體現(xiàn)出新課改的理念。這四節(jié)課都創(chuàng)設了情境，整堂課都盡量聯(lián)系生活編排。如牙三小的教師陶蕾老師講的《小數(shù)的初步認識》時出示同學們到超市買東西的畫面，讓學生很自然地進入本堂課所學內容，再如牙民小張穎老師的《同分母分數(shù)加減法》中教師不是單一的教授算理，枯燥乏味，而是在導課環(huán)節(jié)，引導學生通過分蛋糕來讓學生理解同分母分數(shù)加減法的意義及算法。還有牙林四小的李維亮老師所講的知識廣角《識次品》的那節(jié)課，是通過學生吃的口香糖來導課的。導課聯(lián)系生活，給學生創(chuàng)造了一種數(shù)學來源于生活，生活缺少不了數(shù)學的氛圍。
通過樊老師的評課讓我更進一步的明確了我們的教學與新課改存在著差距，對于本校的數(shù)學教學方面存在的幾點不足我說下自己的看法：
首先，我認為我們的教師對于新課標、新理念的理解還只停留在表面，沒有能真正理解其內在的含義，也就是精髓所在。在今后工作中要加強我們教師對于理論的學習以及與實際工作的聯(lián)系與應用。如小組合作學習，是不是每一節(jié)課都適合；也是不是以前的所有教法我們都否定，該用講授法時就要把基礎的理論教給學生，教明白，教透徹，該放手時就要大膽放手，不要拖拉，掌握好度；還有學生自主學習也要掌握好，從時間上學生課堂環(huán)節(jié)的安排上都要合理安排。
其次，我認為我們的'教師對教材把握不好，就象樊老師所講的數(shù)學課要用學生已有的知識結論解決新知識、新問題。我們的教師大多數(shù)對于教材的連貫性把握不好，很少有教師能把新教材從一年到六年通覽一遍，知識點之間的聯(lián)系把握的不好，不拿用已學的知識，解決新問題。就拿牙民小張穎老師所講的《同分母分數(shù)加減法》來說，這個知識點要用到以前的知識，整數(shù)加減法的意義來引申出同分母分數(shù)加減法的意義。此外，還有用到低年級學過的分數(shù)的認識，也就是說這個問題學生在以往知識中就學會了，教師只要在新課中舉出幾組生活實例來，讓學生找出相同的，就很容易讓學生理解“同分母分數(shù)加減法，分母不變分子相加減”的結論。所以我認為我們的教師應該在專研教材上下功夫，最少要熟悉三個年段的教材（1—3，4—6），在今后的業(yè)余時間里應該加大教師教材熟悉的力度安排。
最后，教育局崔鶯鶯副局長做了重要講話，崔局長對我們所有聽課教師提出了幾點不足：
1、教師對教材掌握不好。
2、教與學不夠透徹。
3、校本教研做的不夠。
同時，崔局長又對全體聽課人員提出了幾點要求：
1、回去后深入學習教材，理解新理念。
2、把這幾節(jié)觀摩課及樊老師的評課認真學習好，在自己的教學中運用。
3、探索教學上的高招，研究教法，研究學生，研究教材，使自己的教學有特色。
關于進行技術交流的心得體會3
3月17日，在學校領導的帶領下又一次參加了校際交流活動，這次參觀考察的學校是縣實驗小學，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們7點鐘就從我們學校出發(fā)坐上了開往縣實驗小學的專車，由于去的比較早，所以到那時還沒有到學生上課時間，首先讓我們看到的是學生自覺排隊上學的情況，據(jù)觀察他們自覺排隊意識比較強，只要有兩名學生走到一起就自覺排起了隊，有老師從他們的主路上橫穿過時他們都會自覺停住腳步為老師們主動讓路，而且這一天值班的老師也在大門口認真地值班，這些行為首先給我們留下了較深的印象。
到上第一節(jié)課時，按照學校的安排，我們首先根據(jù)自己的情況認真聽取了一節(jié)三年級信息技術課。這節(jié)信息技術課的主要內容是word文的編輯，課題是“漂亮文變變變”，學生每人一臺微機在微機室上課，感覺整節(jié)課教學效果不錯。在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生和教師配合較好，積極認真聽講，基本沒有亂說話現(xiàn)象，學生的整個聽課狀態(tài)很好，由于組織有序，整個教學環(huán)節(jié)過渡自然，教師的語言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務型、探究型學習為主較好的完成了教學任務。通過聽課和對本班學生的交流，得知他們的信息技術課從一年級就開設，沒有教材，老師根據(jù)學生的年齡特點從易到難的安排適當?shù)膬热萁o學生上課，到三年級時學生就已經(jīng)基本掌握了正確的打手法和文本的編輯。
第二節(jié)課，我們幾個一起參觀了他們的學校樓道文化，根據(jù)從一樓到四樓的年級順序分別設置了不同的特色文化。比如一樓是一年級學生，文化內容是有關好習慣養(yǎng)成教育的小故事；二樓是二年級，文化內容是有關品德教育的小故事；三樓是三、四年級，文化內容是理想教育、勤奮教育、孝文化教育的名人小故事，四樓是五年級，文化內容是名人從奮斗到成功的教育小故事。每個班的教室外門口的墻壁上都有本班情況介紹、班主任寄語、班級小明星，還分別張貼了本班學生的特色文化，內容豐富多彩，比如有學生的漂亮的硬筆書法、精美的手抄報、生動活潑的繪畫或手工制作作品等，為學生良好個性的培養(yǎng)提供了很好的舞臺，讓人感覺每個班都是那么富有活力和凝聚力。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動，組織調度統(tǒng)一協(xié)調，老師們都自覺的在學生的隊伍后面排隊認真跟著做操，當然學生們也個個做的很認真。而后的十分鐘是學生們在本班活動范圍內按學校的要求自己組織的各種跳繩活動。由于活動的內容單一，班主任和任課教師都參與，所以看起來組織有序。
第三節(jié)課又安排了一節(jié)一年級的語文研究課，據(jù)說這節(jié)課經(jīng)過三次備課上課后再次上課，課題是“兩只鳥蛋”，整節(jié)課教學設計新穎有趣，符合學生的年齡特點和新課程理念，特別是在識教學方面和感悟語言方面，上課老師采用了多種教學方法來激發(fā)學生的識興趣，比如在進行識教學時，她采用了偏旁識、根據(jù)偏旁拓展識、看做出相應的動作游戲。再比如在感悟課文內容時，讓學生反復讀中悟、分組朗讀和表演的形式，感悟動作詞語和文感情。經(jīng)過這樣設計后，我感覺整堂課就有了很多的靈性，從而使這節(jié)課煥發(fā)出了新的活力，可以說是情趣教學的有力體現(xiàn)。我感覺能上出這樣的課最重要的也是值得我們學習的是他們的教研組能堅持認真做好研究的這種精神，我想這也是他們學校能不斷推出新課，提高學生學生興趣，促進教師專業(yè)化成長很重要的一點。
聽完課后不久就去了他們的餐廳，學校的餐廳文化也不錯，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文。
到了下午，根據(jù)自己的.需要，我跟艷芳老師主動去了藝體教研組，找到了相關的體育老師跟他們就陽光體育活動、課外活動及體育課的上法問題進行了熱情的交流，他們講的跟我想的差不多，要想搞好陽光體育一定要在全員參與的基礎上多結合有關的體育比賽來促進。通過交流得知他們學校的陽光大課間是這樣安排的，做完眼保健操后統(tǒng)一組織到操場做廣播操，做完操后，各班根據(jù)學校的安排做相應的活動，每個活動一個月輪流一次，月底進行一次相應比賽。這樣做政教處便于檢查和管理，安全性相對好一些。到第三節(jié)課的時候是他們的課外活動時間，發(fā)現(xiàn)每個班級都有專人負責組織，有跳繩的、踢毽子的、轉呼啦圈的，師生全員參與，沒有帶興趣小組的老師有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跟著學打太極拳�；顒涌梢哉f豐富多彩，讓人看了流連忘返。直到他們快放學的時候我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學習經(jīng)過，回來后我認真進行了總結和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據(jù)自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作，加強學生學習行為習慣的養(yǎng)成和勤奮教育，信息技術教學可在多媒體教室進行有關理論和操作的學習，鼓勵家庭好的學生購買電腦，在家中多練習，教師還要注意正確引導。
2、建議學校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、建議學校對陽光體育活動和課外活動多強調以引起全體師生的進一步重視，采取相應激勵措施加強引導與落實，做到分工明確有專人負責，不等不靠。
4、建議進一步提高各處室的協(xié)調配合意識，提高各方面的辦事效率。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現(xiàn)新的突破！
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