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優(yōu)秀作業(yè)觀后感
在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？很多人觀看之后都有不一樣的心情。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作業(yè)觀后感，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作業(yè)觀后感1
今天午飯后，老師帶領(lǐng)我們到樓下去細(xì)細(xì)“品嘗”同學(xué)們端出來的一道道特殊的“美味佳肴”——優(yōu)秀作業(yè)。翻開任何一本作業(yè)，一行行工整、美觀的字就會映入你的眼簾。一筆一畫，工工整整，每一個字都排著整齊的隊伍站在本子上……能讓自己的作業(yè)本以及圖畫，書法作品得到展覽的同學(xué)，就像是一位位優(yōu)秀的廚師，用心做好自己烹調(diào)的每道料理，不帶一點兒馬虎。
有一本簿讓我印象最深刻，主人是一位三年級的同學(xué)，他雖然比我低一個年級，用的是鉛筆，可每個字大小均勻，而且都很有筆鋒。再仔細(xì)讀他的語句是通順的、優(yōu)美的、比喻句、擬人句等修辭手法運用自如，代表著好詞佳句的紅色波浪在每一頁上飛舞著。我想：老師批閱這樣的習(xí)作時該有多開心哪。素描一直是我向往的`作品，我常驚訝于黑色、灰色的線條竟能表現(xiàn)出別樣的韻味，它也出現(xiàn)在此次展覽中。我看到了幾張素描畫，大多只是幾何圖形，卻把立體感充分的表達(dá)出來了，甚至連光影都那么逼真。這正是素描的魅力所在！
“人外有人，天外有天”，一顆想要上進(jìn)，想要趕超別人的小芽似乎已在我的心中萌生。我要多看到別人的優(yōu)點，把自己的不足一點一點補齊，讓自己在小學(xué)的美好時光中不留下一點遺憾！
優(yōu)秀作業(yè)觀后感2
20xx春天的一個鳥語花香的日子，我們學(xué)校舉行了一個活動——參觀優(yōu)秀作業(yè)展。在優(yōu)秀作業(yè)展中，各年級的優(yōu)秀作業(yè)、圖畫、照片 、作文等都會出現(xiàn)在這個活動當(dāng)中，就連一年級的也不例外，大家都盼望著自己能早點看到那一本本精美的作業(yè)。 盼了又盼，等了又等，終于在上科學(xué)課時，我們踏上了通往展覽的樓梯，大家都飛快地跑上了樓梯，為了是能夠多一點看優(yōu)秀作業(yè)的.時間，而我每跑上一個臺階，心就跳的更快，好像有只小鹿在身體里亂跳，因為離展覽室更近了。 到了展覽室，只見到處都是作業(yè)本，隨便抽一本拿 出來看，那一個個像是被印刷出來的字體使你頓時神清氣爽，你只要認(rèn)真的看下去，馬上就被里面的故事情節(jié)吸引住了。一個個故事帶你到一個個地方，你會在動物王國里玩耍，一會看秦始皇統(tǒng)一天下，一會為《小珊迪》傷心的落淚，一會社會不平等的生活憤怒的吶喊…… 我感受最深的是一篇叫《解放》的文章，講的是在1940年德國納錘開始攻打法國，幾年后，法國投降，德國又把戰(zhàn)爭的矛頭指向蘇聯(lián)，一個名叫�？拢疇柲嶙蝸喌奶K聯(lián)小伙踴躍參加了保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)爭，8年后，蘇聯(lián)勝利了，而他卻受了重傷。臨死前這個的小伙說了一句話“我是為革命而犧牲，但還有許多個革命者還沒有倒下，請大家不要傷心�！�
看到這兒，我不僅感嘆萬分：是啊，為了和平，有多少革命烈士光榮犧牲了，我們要珍惜這來之不易的和平��！ 不一會兒，時間就到了，我只好放下還未看完的那本書，回到了教室。
優(yōu)秀作業(yè)觀后感3
9月7號下午，學(xué)校舉行了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，我們在老師的帶領(lǐng)下到學(xué)校餐廳觀看了學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
展評的作業(yè)中，有許多是我們班同學(xué)的：李曉萌的英語作業(yè)，高雨涵和楊煜卿的語文作業(yè)等等�？墒窃谶@許許多多的優(yōu)秀作業(yè)中，卻沒有我的任何一科作業(yè)。為此，我感到十分羞愧，同學(xué)們那一張張書寫優(yōu)美的`作業(yè)象一面面鏡子，讓我覺得十分地?zé)o地自容。
回到班里，我仔細(xì)分析了自己為什么評不上優(yōu)作業(yè)？因為我寫字太潦草，
做作業(yè)時有些小馬虎，不注重細(xì)節(jié)，經(jīng)常在作業(yè)本上批批劃劃，一團糟糕。
既然我已經(jīng)找到了錯誤的原因，那我就應(yīng)該從今天的作業(yè)開始加以改正，再做作業(yè)時做到：認(rèn)認(rèn)真真寫字；審準(zhǔn)題，一次性做對，把答案寫準(zhǔn)確；注重細(xì)節(jié)，不在作業(yè)本上亂批亂畫。
看到了今天的優(yōu)秀作業(yè)，我既興奮，又羞愧，我找到了我做作業(yè)時存在的問題，我覺得這是我最大的收獲，我相信，只要我吸取教訓(xùn)，按照我定好的計劃去做，我一定能養(yǎng)成好習(xí)慣，我的作業(yè)也會成為優(yōu)秀作業(yè)。
從今天開始，向優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)軍！加油！
優(yōu)秀作業(yè)觀后感4
今天下午，大家進(jìn)行了作業(yè)展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發(fā)。
大家六5班進(jìn)去后，一排排作業(yè)展現(xiàn)在大家的眼前，大家爭先恐后地擠了進(jìn)去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認(rèn)真是它們的特點。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔，沒寫的地方?jīng)]有一絲斑紋。
這本作業(yè)沒有我的好。作業(yè)本上全是大"馬扎"，就好象他的作業(yè)本上要開錯誤聯(lián)歡會似的。但他寫得十分干凈，真是讓人佩服。他的`大"馬扎"給我敲響了警鐘，算術(shù)時千萬不能三心二意，否則你的作業(yè)本上也要開錯誤大聚會
人不是這樣嗎？有缺點也有優(yōu)點，但只要學(xué)人之長，補己之短，那一定會十全十美，否則，永遠(yuǎn)當(dāng)不了人中豪杰。做事時，還要認(rèn)真、仔細(xì)、把問題想周全，這樣才能更好。
這次作業(yè)展覽給我很大的啟發(fā)，大家要銘記此次作業(yè)展覽給予大家的啟示，這將是人生旅途中最重要的發(fā)現(xiàn) 。
我很高興 我的英語本也展覽上去了、 很光榮，大家今后 一定要把字寫工整 ，把這當(dāng)成一個習(xí)慣，發(fā)揚下去。
優(yōu)秀作業(yè)觀后感5
上個星期三中午，大家吃完午飯，歇了一會兒，江老師便帶領(lǐng)大家到報告廳去參加五年級作業(yè)展覽活動。
剛走進(jìn)報告廳，大家便驚奇的發(fā)現(xiàn)椅子"更新?lián)Q代"了。原來的"白色衣服"，現(xiàn)在已經(jīng)變成了"鮮紅的衣裳"。突然，大家發(fā)現(xiàn)其他班已經(jīng)行動了，于是，大家也開始瀏覽五年級每位同學(xué)的本子。當(dāng)大家來到五（8）班英語作業(yè)面前時，發(fā)現(xiàn)他們班的作業(yè)等第幾乎全是A加星。再看看內(nèi)容，那一個個字母寫的是有頭有尾，就像一個活靈活現(xiàn)的小孩子似的；接著，大家來到了五（7）班的`語文作業(yè)旁，只見他們寫的作文既生動又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，大家又來到了五（3）班的數(shù)學(xué)作業(yè)旁，可當(dāng)我仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)大家班的作業(yè)和他們班的相比，簡直是相差十萬八千里。漸漸地，大家走到五（2）班那兒，只見班的那些調(diào)皮的同學(xué)開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而大家后面的趕緊把作業(yè)本撿起來并放在桌子上。到最后離場時，本以為會一切順利的離開，可大家班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著走，還被老師看見。最后，大家只好紅著臉，低著頭走出報告廳。
回到教室后，我仍然低著頭，我想當(dāng)大家去觀看作業(yè)展覽時，其實也是大家整體素質(zhì)的一個展示，大家應(yīng)該以此為鑒，在以后都做一個文雅的小學(xué)生。
優(yōu)秀作業(yè)觀后感6
今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進(jìn)步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調(diào)查19人后的結(jié)果），作業(yè)展覽觀后感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長的作業(yè)，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級是那么的'高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時候一寫很認(rèn)真、細(xì)心，觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。
我也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺得她一定認(rèn)識到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進(jìn)。
我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業(yè)后會有所改進(jìn)。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實在太大了，如果下個星期上學(xué)時還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好��！
優(yōu)秀作業(yè)觀后感7
最近，我閱讀了一本名為《優(yōu)秀作業(yè)的益處》的書，這本書主要討論了如何寫出優(yōu)秀的作業(yè)。在閱讀完這本書后，我深深地感受到了作業(yè)的重要性，以及優(yōu)秀作業(yè)所帶來的益處。
優(yōu)秀作業(yè)能夠幫助我們提高寫作能力。通過不斷地練習(xí)，我們可以提高自己的寫作能力，寫出更加準(zhǔn)確、清晰、流暢的文章。優(yōu)秀作業(yè)還能夠幫助我們培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格，使我們在日后的寫作中更加得心應(yīng)手。
優(yōu)秀作業(yè)能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識。完成作業(yè)不僅能夠幫助我們鞏固課堂所學(xué)的知識，還能夠幫助我們加深對知識的理解。當(dāng)我們寫出優(yōu)秀的作業(yè)時，我們會更加深刻地理解知識點，并且能夠運用它們來解決問題。
優(yōu)秀作業(yè)能夠幫助我們提高自我評估能力。通過不斷地完成作業(yè)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，并且及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。同時，優(yōu)秀作業(yè)也能夠讓我們更加自信地面對考試和面試。
最后，優(yōu)秀作業(yè)還能夠讓我們獲得老師和同學(xué)們的贊揚和認(rèn)可。當(dāng)我們寫出優(yōu)秀的作業(yè)時，我們會得到老師和同學(xué)們的'贊揚和認(rèn)可，這能夠讓我們感到自豪和滿足。
優(yōu)秀作業(yè)對于我們的學(xué)習(xí)和成長非常重要。通過不斷地練習(xí)和完成作業(yè)，我們可以提高自己的寫作能力，鞏固所學(xué)知識，提高自我評估能力，并且獲得老師和同學(xué)們的贊揚和認(rèn)可。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次完成作業(yè)的機會，不斷地練習(xí)和提高自己的寫作能力。
優(yōu)秀作業(yè)觀后感8
最近，我觀看了一場關(guān)于優(yōu)秀作業(yè)的講座，這場講座由一位經(jīng)驗豐富的教師主辦。在講座中，這位教師分享了他對于優(yōu)秀作業(yè)的理解以及如何寫出優(yōu)秀的作業(yè)。
講座中，這位教師提到了一個重要概念，那就是作業(yè)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)到新知識，更是為了讓學(xué)生掌握必要的技能。因此，作業(yè)應(yīng)該具有實用性和趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
在講座中，這位教師還分享了一些寫作技巧，例如如何寫出清晰的標(biāo)題、如何寫出有邏輯的段落、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯等等。他指出，寫作是一種技能，需要不斷練習(xí)才能提高。
最后，這位教師還分享了一些成功的案例，這些案例展示了優(yōu)秀的作業(yè)是如何被寫出的。他指出，寫出優(yōu)秀的作業(yè)需要有良好的計劃和執(zhí)行力，同時還需要善于總結(jié)和反思。
這場講座讓我受益匪淺。我認(rèn)識到，作業(yè)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)到新知識，更是為了讓學(xué)生掌握必要的技能。同時，寫作是一種技能，需要不斷練習(xí)才能提高。最后，講座中的案例讓我了解到，寫出優(yōu)秀的`作業(yè)需要有良好的計劃和執(zhí)行力，同時還需要善于總結(jié)和反思。
通過觀看這場講座，我對于優(yōu)秀作業(yè)的理解有了更深入的認(rèn)識。我相信，通過不斷地練習(xí)和總結(jié)，我能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀的作業(yè)。
優(yōu)秀作業(yè)觀后感9
9月30日星期四，老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去看優(yōu)秀作業(yè)。我們來到一塊黑板前，上面貼著許多被評為優(yōu)秀作業(yè)的文章。
“字寫得真好!”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡單地看了一遍。那些作業(yè)不但字寫得好，而且文章也寫得很生動。我邊看邊想，雖然我寫的字跡也不錯，不過還是沒有他們好。他們一定會在家里認(rèn)真地練字吧。
回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭取讓我的作業(yè)也被評為《優(yōu)秀作業(yè)》。
今天，我們學(xué)校舉行了“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”。
“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”一共分兩大部分：一個是繪畫方面，一個是練字方面，我只看了繪畫方面。
繪畫方面的有好多人畫一些漫畫方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的女N號April——四月……還有一些我說不出名字。其中我最喜歡21班的張箐潔畫的.April。這幅畫上的April穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽雯婧畫的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫的是一個小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時候… …
今天的畫展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫是我在眾多繪畫作品中最喜歡的，你有喜歡的畫嗎。
優(yōu)秀作業(yè)觀后感10
今天上午第四節(jié)課，黃老師帶領(lǐng)大家參觀了學(xué)校舉辦的優(yōu)秀作品展。
一解散，大家“呼”地一下就散開了，我決定把參觀重點放在作文的展覽上，因為我想通過這次的展覽學(xué)習(xí)，來提高自己的寫作能力。因此，我并沒有太多的停留在我們班的展區(qū)，而是把注意力集中在每一個班其他同學(xué)的作文上，逐一仔細(xì)閱讀這些漂亮的文章，尋找有助于我寫作的方法或新的主題。
參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語有時用得不太恰當(dāng)，但他們能把一件件小小的事情寫成一篇篇有趣的文章，對我的'觸動還是很大的。
三年級、五年級和六年級有兩篇最令人印象深刻的作文。一種是用燕子飛得高，用俯瞰大地的方式描繪秋天，用非常詳細(xì)的方式描繪高粱地、森林、農(nóng)田等地。還有一篇的題目是《老師，我想對您說》，寫的是作者四年級時候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現(xiàn)了作者想表達(dá)的主題：老師偏心女孩。
這兩篇作文有一個共同的特點：寫法新奇。這對我以后寫作也有一個非常好的啟發(fā)。
這次訪問使我對寫作有了更多的了解和更深的理解。今后，我會把這些方法應(yīng)用到實際寫作中，寫出更好的作文。
優(yōu)秀作業(yè)觀后感11
今天老師舉行了網(wǎng)上優(yōu)秀作業(yè)。就是寫語，數(shù)，英，作業(yè)，然后比一比看看誰寫的最好。
首先上場的是四一班的同學(xué)。他們寫的一筆一劃，字如其人，讓很多大人都自愧不如。一看都知道，根本就不是一兩天就能寫好的�？隙ń�(jīng)歷了不少挫折，俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。
現(xiàn)在有請四二班的學(xué)生閃亮登場。四二班的學(xué)生寫字，就像向日葵一樣。迎著朝陽，努力生長，在這字里行間里面，寫出了四二班的.學(xué)生，可愛，活潑，優(yōu)雅，的氣質(zhì)。在這個漫長的寒假里，依然寶刀未老，寫的字強勁而有力。
接下來再讓四三班的選手展示他們的優(yōu)秀作業(yè)。四三班的作業(yè)雖然沒有前兩班的作業(yè)強勁，有力，可是四三班的作業(yè)，請溫柔而又舒心。讓人感到一陣陣的溫暖。你，可以做到嗎？
接下來讓我們在欣賞四四班的作業(yè)吧！四四班的作業(yè)一看就知道下了不少的功夫。一張張的作業(yè)里，可以看見孩子們一滴一點的進(jìn)步，這些變化離不開父母和孩子的共同努力。這些變化更離不開老師的辛勤培養(yǎng)。
還有幾個選手的作業(yè)，我就不一一介紹了，他們的作業(yè)有著他們自己的風(fēng)格�？墒撬麄兌加幸粋�共同的特點。那就是整潔清晰，書寫用功
習(xí)慣的養(yǎng)成無痕，榜樣的力量無窮。以今天展示的優(yōu)秀作業(yè)為榜樣，爭取下一次也能讓別人欣賞你的作業(yè)。不用模仿別人，只用做最美的自己。
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