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家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感

時(shí)間:2023-12-20 12:52:22 心得體會(huì) 我要投稿

家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編整理的家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感,歡迎大家分享。

家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感

家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感1

  紅色給人熱情、溫暖的感覺(jué);藍(lán)色給人憂郁、悲傷的感覺(jué);綠色給人清新、涼快的感覺(jué);而這一本書(shū)給人一種說(shuō)不出的感覺(jué),而這種感覺(jué)是彩色。

  這一本書(shū)是四年級(jí)學(xué)童的日記,他的日記記錄了各種形形色色的愛(ài)?催@一本書(shū)仿佛在看電影,也像和他一起經(jīng)歷一樣。寫(xiě)這篇日記的是“安利科”,在他的描寫(xiě)下,讓我覺(jué)得我所經(jīng)歷的大大小小事,好像沒(méi)有他多。他的同學(xué)每一個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的.父母親,有的父親整天只會(huì)喝酒,喝完就打他的兒子,但他的兒子一點(diǎn)也沒(méi)有抱怨,反而更加努力讀書(shū),得到了第二名,他的父親才又恢復(fù)了往常的模樣繼續(xù)工作。有的人則是家境不好,但他的父母親卻很疼他,雖然冬天沒(méi)有較溫暖的衣服,但他的衣服只要有破洞就一定會(huì)補(bǔ)好給他穿。每個(gè)人的父母親都不同,但有一件事是可以確定的,那就是每個(gè)人的父母親一定都很疼愛(ài)他們。他們還有一位待人很好的校長(zhǎng),當(dāng)他的學(xué)生做錯(cuò)了事,帶入校長(zhǎng)室,校長(zhǎng)也總是和藹地對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生說(shuō):“下次小心就好,不要再錯(cuò)了!”如果校長(zhǎng)也這樣對(duì)我,那我可能會(huì)覺(jué)得比受罰更痛苦。

  他們那里的學(xué)生,雖然家境沒(méi)有比我們好,物質(zhì)享受也沒(méi)有勝過(guò)我們,但他們的心靈享受一定遠(yuǎn)超過(guò)我們。他們把同學(xué)當(dāng)作是自己的兄弟姐妹一樣對(duì)待,把別人的父親、母親當(dāng)成是自己的父親、母親一樣尊敬,老師、校長(zhǎng)、主任都把孩子當(dāng)成自己的兒女,而他們就住在一個(gè)大家庭里——“學(xué)校”!

家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感2

  20xx年寒假里,程老師給家長(zhǎng)也布置了一項(xiàng)作業(yè),要求和孩子共讀《愛(ài)的教育》并寫(xiě)出讀后感,看完書(shū)后我確實(shí)感到受益匪淺。

  這是一本和我平?吹降膶(zhuān)業(yè)教育類(lèi)書(shū)籍不一樣的書(shū)。它沒(méi)有大篇幅的理論知識(shí),書(shū)中主人公也不是知名的教育學(xué)者,更不是教育專(zhuān)家,只是一名四年級(jí)的孩子。但是,它是一本值得認(rèn)真品味的好書(shū)。

  《愛(ài)的教育》采用了寫(xiě)日記的`方式,把一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)得淋漓盡致,日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都被他記了下來(lái),使得文章更加真實(shí)感人,字里行間都洋溢了他對(duì)祖國(guó)、父母、長(zhǎng)輩、老師和朋友真摯的感情。

  這本書(shū)是老師推薦的書(shū)目,寒假中嘉雯閱讀以后,也給我講了一些她印象深刻的地方。

  我讀了這本書(shū),對(duì)我感觸很深的是安利柯的父母不斷地給孩子創(chuàng)造和不同階層的同學(xué)相處的機(jī)會(huì)。在與同學(xué)的相處中,用行動(dòng)告訴孩子,什么是真正的愛(ài)。當(dāng)安利柯伙伴卡隆失去了母親后,放學(xué)時(shí),安利柯看到她的母親想跑過(guò)去擁抱她時(shí),可母親卻把他推開(kāi)了,原來(lái)母親早已看到卡隆孤零零地站在一旁了,雖然這只是一個(gè)小小的動(dòng)作,但卻留給我更多的啟示,愛(ài)不是攀比,愛(ài)不是炫耀,愛(ài)是陪伴,愛(ài)是理解,愛(ài)是尊重,這才是真正的愛(ài)。

  在以后的生活中,我會(huì)學(xué)習(xí)安利柯父母的做法,給予孩子更多的愛(ài),陪伴著她快樂(lè)成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感3

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述的是情感教育,也是素質(zhì)教育.這本書(shū)中沒(méi)有一點(diǎn)華麗的字眼,文字顯然是那么的質(zhì)樸淺顯.但是,在那質(zhì)樸而又淺顯的文字中,卻體現(xiàn)出了近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、以及對(duì)祖國(guó)的真摯的.愛(ài),愛(ài)——是教育的根本.

  青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段.在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們除了教授給他們知識(shí),更正要的是教授給他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、積極樂(lè)觀向上的精神.讓他們學(xué)會(huì)感恩,感恩父母哺育了自己,才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng);感恩老師教授自己各種知識(shí),還不辭辛勞地在課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí);感恩朋友、同學(xué)在自己遇到困難時(shí),不求回報(bào)的給予幫助,甚至一花一草、一山一水都值得去感恩,感謝他們給予自己愉快、舒暢的心情.

  生活是公平的.只要肯努力付出,就會(huì)得到優(yōu)秀的結(jié)果.

  這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚而又濃郁的情感力量,真的很偉大.夏丏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入更多的熱情,不在乎它將持續(xù)多久,這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)生活的愛(ài).這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)要告訴我們的人生哲理.

家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感4

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界的著作,它是以一個(gè)小女孩日記形式展現(xiàn)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。“愛(ài)”一個(gè)多么閃亮,多么令人喜歡的.字眼。人們追求愛(ài),也希望擁有愛(ài),愛(ài)使人與人之間變得更加美好,我們要完全擁有它,就必須充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)表達(dá)的也正是這點(diǎn)。

  讀《愛(ài)的教育》,我走入安莉柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)。安莉柯是個(gè)孝順的孩子,她天真、活潑、好動(dòng),在他生活周遭中有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

  在這本書(shū)里我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這一段故事,寫(xiě)了一位父親對(duì)他兒子深深地愛(ài)。諾皮斯罵培蒂的父親是個(gè)叫花子,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培蒂和他父親道歉,雖然培蒂的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親卻堅(jiān)持要諾皮斯道歉。從這里可以看出諾皮斯父親是一個(gè)多么正直的人,他用他的堅(jiān)持,用愛(ài)熏陶自己的兒子,教育兒子,讓他兒子變成一個(gè)關(guān)心他人、有愛(ài)的人。

  除此之外,書(shū)中的故事揭示了很多人與人之間的關(guān)愛(ài)。

  從這本書(shū)中,我看到了同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,體會(huì)到老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想到了我的老師和同學(xué)們,他們對(duì)我也都很好,就像安莉柯描寫(xiě)的老師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們。讀這些故事讓我自己受益匪淺,我也希望自己能跟他們一樣

  關(guān)愛(ài)親人,同學(xué),老師,用自己的愛(ài)熏陶別人,讓愛(ài)永駐人們心中。

家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感5

  平時(shí)只投入工作我,接到兒子寒假作業(yè)要寫(xiě)《愛(ài)教育》讀后感,于是我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū),兒子看完后我也看了,讀完后,我深有感觸。

  《愛(ài)教育》是一個(gè)叫安利柯小學(xué)生日記,但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)、最平常、最感人真情,讓我對(duì)愛(ài)有了更深理解。

  書(shū)中有安利柯許多同學(xué),有助人為樂(lè)卡隆,有學(xué)習(xí)優(yōu)秀代洛西,無(wú)賴(lài)弗蘭諦,可憐貝蒂,其中,我最喜歡是助人為樂(lè),保護(hù)弱者卡隆,因?yàn)榭≈藶闃?lè),不求回報(bào)。生活中,有許多人十分可憐無(wú)助,像有困難學(xué)生,為了孩子乞討母親,他們是多么痛苦,我以后要多多伸出援助之手,即使就給人一句安慰,一塊錢(qián),別人也會(huì)萬(wàn)分感謝你。我不由得想起文圣孔子一句名言:愛(ài)人者人人愛(ài)之,敬人者人人敬之。這句話是多么有道理!我還喜歡卡隆行為,我對(duì)他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆故事:弗蘭諦欺侮克洛西,笑話他母親駝背,克洛西忍無(wú)可忍,飛起墨水瓶砸向弗蘭諦,沒(méi)想到砸向了老師,老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干,卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么勇敢高尚行為!一般人犯錯(cuò)都是不敢承認(rèn),而他舍身為人,為克洛西頂錯(cuò),這是常人所做不到。所以我很喜歡卡隆。

  從這本《愛(ài)教育》中,我悟到了真愛(ài)。讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧!讓更多無(wú)助人感受到愛(ài)溫暖!我們要抱有一顆愛(ài)心,對(duì)痛苦無(wú)助人多一點(diǎn)關(guān)心,對(duì)他人多一點(diǎn)誠(chéng)心。這就是我讀《愛(ài)教育》最大體會(huì)!

家長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感6

  《愛(ài)的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫(xiě)的勸解啟發(fā)性文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦,感人肺腑。

  《愛(ài)的教育》整本書(shū)里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的`兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的故事,把我們帶入了一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)里充滿了濃濃的人情與愛(ài),在現(xiàn)代高度發(fā)展的社會(huì)里,這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛(ài)”與“小愛(ài)”,尤顯得彌足珍貴!世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達(dá),但人類(lèi)的愛(ài)永遠(yuǎn)是可以戰(zhàn)勝一切的、無(wú)堅(jiān)不摧的力量。

  小“愛(ài)”影響家庭,大“愛(ài)”將影響人類(lèi)繁衍與民族文化的傳承。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展及實(shí)行獨(dú)生子女政策的現(xiàn)狀下,《愛(ài)的教育》可以使孩子們明白愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單,愛(ài)是付出、愛(ài)是欣賞。從小對(duì)小家、對(duì)大家都充滿關(guān)愛(ài),愛(ài)的相互付出將得到高度的幸福感,讓社會(huì)安定、國(guó)家祥和、人民安居樂(lè)業(yè)。中華民族與經(jīng)濟(jì)社會(huì)在這種無(wú)形大愛(ài)的文化氛圍推動(dòng)下,一定將呈螺旋式升華及發(fā)展。

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