讀《神秘的女老師》有感[精選15篇]

　　當(dāng)看完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的讀《神秘的女老師》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《神秘的女老師》有感1

　　今日天空晴朗，白云飄飄，花開(kāi)葉舞，鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴。放學(xué)回到家，我坐在明亮的書(shū)桌前，捧著楊紅櫻阿姨的校園童話——《神秘的女老師》，津津有味地看起來(lái)。

　　一打開(kāi)書(shū)，第一章《又見(jiàn)蜜兒》就深深的吸引了我的目光。我貪婪地看著，一直到看到了第十八章《又刮起一陣龍卷風(fēng)》，感到有點(diǎn)累了，眨巴眨巴眼睛才離開(kāi)了書(shū)本，走到窗外。窗外的獅子山映照在夕陽(yáng)的余輝中，我無(wú)心觀賞那美好的秋色，細(xì)細(xì)回想著剛剛的內(nèi)容：

　　年輕可愛(ài)的仙女蜜兒下凡到人間，因?yàn)閻?ài)孩子，無(wú)意中走到了一所學(xué)校。誰(shuí)知，蜜兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校死氣沉沉，沒(méi)有活力；學(xué)生不快樂(lè)，沒(méi)風(fēng)度，無(wú)教養(yǎng)；老師不愛(ài)笑，不風(fēng)趣，整天以考試作為秘密武器……蜜兒決定拯救這所學(xué)校，于是化身為一位讓人捉摸不透的女老師，在六年級(jí)班擔(dān)任語(yǔ)文老師兼班主任。在蜜兒老師的教導(dǎo)下，六年級(jí)班的學(xué)生自信起來(lái)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)微笑、有風(fēng)度、有禮貌……三～十八章的內(nèi)容更是豐富、精彩，有《一個(gè)特別的葬禮》、《小紳士和小淑女》等等。

　　看完了整本書(shū)，令我映像最深的是這句話：“‘快樂(lè)’與‘不快樂(lè)’完全看你怎么想”。蜜兒老師說(shuō)：你這么想，可以是快樂(lè)的；你那么想，可能就是不快樂(lè)的。如果你想使自己成為快樂(lè)的人，你就可以使自己成為快樂(lè)的'人。是啊，假如你碰見(jiàn)了自己失敗的結(jié)果，你可以設(shè)想自己吸取教訓(xùn)后將獲得更大的進(jìn)步，讓自己快樂(lè)起來(lái)；你也可能深陷悔恨、懊悔中，讓自己更加的失落、氣餒。如果可以讓自己快樂(lè)起來(lái)，那為什么總想著失敗讓自己更加失落、失去信心呢？我還記得語(yǔ)文老師楊老師曾跟我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：人生中總會(huì)遇到在挫折、失敗和困難，我們應(yīng)該微笑的面對(duì)它、勇敢地戰(zhàn)勝它；戰(zhàn)勝困難的方法也有很多，其中并不包涵悔恨、抱怨。

　　看了這本書(shū)，我的感觸很深。《神秘的女老師》這本書(shū)將作為童年的寶貝被我珍藏起來(lái)。與此同時(shí)我也衷心祝愿楊紅櫻阿姨：身體健康，萬(wàn)事如意！

讀《神秘的女老師》有感2

　　最近姐姐給我推薦了一本書(shū)，想必有些人都看過(guò)這本書(shū)，叫《神秘的女老師》。

　　這本書(shū)的主人公叫蜜兒，她是仙女，這本書(shū)是楊紅櫻寫的，其中我最有感觸的是第四章的故事名叫一個(gè)特別的'葬禮，這個(gè)故事主要講的是蜜兒帶領(lǐng)全班同學(xué)去把他們不快樂(lè)的事情埋葬起來(lái)。蜜兒給全班人發(fā)了一張白紙，讓大家把不快樂(lè)的事寫上去，寫完后折成一個(gè)小小的正方塊。蜜兒手中拿出一個(gè)黑夾子是一個(gè)黑棺材，他讓同學(xué)們把小方塊兒都放進(jìn)這個(gè)黑棺材里。同學(xué)們都有了好奇心。密兒說(shuō)要把不快樂(lè)的事都埋葬起來(lái)。同學(xué)們和蜜兒拿著鋤頭和鏟子來(lái)到學(xué)校旁的荒草地上，荒草地有一面墻，蜜兒一直走，出現(xiàn)了一個(gè)洞，他們來(lái)到洞里，大家輪流挖出了一個(gè)坑，他們圍成一個(gè)圈兒把棺材放進(jìn)了坑里面埋起來(lái)，大家頓時(shí)都覺(jué)得非常開(kāi)心，因?yàn)樗麄冊(cè)诩t宮學(xué)校丟掉的好奇心、快樂(lè)等等，都回來(lái)了。

　　這也告訴我們一個(gè)道理，快樂(lè)與不快樂(lè)完全看你怎么想。你這么想，你也可以是快樂(lè)的；你那么想，也可以是不快樂(lè)的。如果你想使自己成為快樂(lè)的人，你就可以使自己成為一個(gè)快樂(lè)的人。

讀《神秘的女老師》有感3

　　假期里，我趴在桌子上讀了《神秘的女老師》這本書(shū)，它是《騎著輪箱來(lái)的密兒》的續(xù)集。這本書(shū)的內(nèi)容十分精彩，主要介紹了：六年級(jí)學(xué)生孟小交新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校里。一天一陣狂風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂(lè)"舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵探，誰(shuí)的家長(zhǎng)是愛(ài)心殺手；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生們?nèi)?童心城堡"找回自己的童年；她帶領(lǐng)學(xué)生到野外上了一節(jié)美麗的課；她通過(guò)吃飯教會(huì)學(xué)生們做一名小紳士或小淑女……后來(lái)，她走了。她走后，學(xué)生們制作了心形風(fēng)箏為她遙遙的祝福。

　　這位神秘的女老師是誰(shuí)那，莫非是消失了的仙女密兒。

　　其實(shí)在生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的`感受。書(shū)中寫到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班�？墒牵�我們還是知道，父母是愛(ài)我們的呀！

　　我真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)們不要逼迫自己的孩子做他們不愿意做的事，給孩子們一些時(shí)間來(lái)玩。

讀《神秘的女老師》有感4

　　近期，我讀了《神秘的女老師》一書(shū)，有了很深的感觸。

　　這本書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》續(xù)集，講的是仙女蜜兒回到人間，到紅宮學(xué)校的六年級(jí)當(dāng)老師，她與同學(xué)們埋葬不快樂(lè)和名次表，放飛相信我是個(gè)奇跡紙鳥(niǎo)，并在中秋夜給同學(xué)們和龍校長(zhǎng)上了美麗生動(dòng)的一課，并與龍校長(zhǎng)合力使同學(xué)們變成紳士、淑女，并讓同學(xué)與老師死板的臉上出現(xiàn)迷人的微笑，讓同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館尋寶的過(guò)程中從書(shū)中找到寶，并與孟小喬合力趕走愛(ài)心殺手，讓同學(xué)們?cè)谛瞧谔飓@得自由，在校慶日讓孩子家長(zhǎng)互換角色，使家長(zhǎng)體味孩子的辛勞，還建了童心城堡，并以讓同學(xué)們變鳥(niǎo)的方式，結(jié)束了自己的教學(xué)，并決定自己開(kāi)辦一所學(xué)校。

　　這本書(shū)道出了孩子們的心聲，是的.，孩子們都希望有快樂(lè)的童年，都希望是第一名，希望能發(fā)揮特長(zhǎng)，希望能讓父母體會(huì)自己的辛苦。但家長(zhǎng)卻毫不體會(huì)孩子的感覺(jué)，給孩子找家教，找輔導(dǎo)班。然而殊不知，正是因?yàn)樗麄儛?ài)子心切、望子成龍、望女成鳳，用拳拳愛(ài)心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂(lè)，使得孩子覺(jué)得他們以這種方式愛(ài)自己，還不如把自己殺了。

　　此外，我還格外喜歡蜜兒的教學(xué)方式—利用孩子的好奇心使他們學(xué)到知識(shí)；龍校長(zhǎng)的執(zhí)著精神—為了見(jiàn)到蜜兒破重重關(guān)卡，過(guò)步步難關(guān)，避開(kāi)扮成騎士的同學(xué)們又要過(guò)迷宮，還要下火海上刀山，可他勇敢地闖過(guò)，結(jié)果毫發(fā)未傷見(jiàn)到蜜兒。蜜兒走后，他在報(bào)紙上登錄愛(ài)情宣言，放飛上書(shū)我愛(ài)你的心形風(fēng)箏，不停讓同學(xué)們幫忙扔漂流瓶，沒(méi)日沒(méi)夜地寫，這多讓人感動(dòng)��！聯(lián)想自身，我們?nèi)绻�遇到那種情況，是不是頂多努力一天或兩天便放棄希望?龍校長(zhǎng)的那種精神是多么可貴！

　　總之，這本書(shū)帶給我的收獲是很多的。

讀《神秘的女老師》有感5

　　書(shū)大家都讀過(guò)書(shū)吧，那你們也一定讀過(guò)楊紅櫻的書(shū)吧！俗話說(shuō)的好“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我也看了一本書(shū)，就和大家一起分享分享吧！

　　故事講的是：六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的.童年。有一次還讓金魚(yú)聽(tīng)老師上課，那為老師還把金魚(yú)都感動(dòng)了。 有一個(gè)晚上，那位神秘的女老師把她的學(xué)生帶出學(xué)校，還讓他們變成了一只小鳥(niǎo)一樣，在天空中自由的飛翔。而這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)的誰(shuí)，她叫龍督長(zhǎng)，本來(lái)很反對(duì)那位女老師的，后來(lái)卻做的事情讓人難以直性。知道為什么嗎？告訴你吧，當(dāng)然是那位女老師弄的了。她去天上問(wèn)一個(gè)人要了一樣?xùn)|西，然后放在一個(gè)瓶子里，送給龍督長(zhǎng)，龍督長(zhǎng)聞了后就像變了一個(gè)日似的，半來(lái)很反對(duì)的現(xiàn)在都同意了。那個(gè)瓶子里的東西真厲害。因?yàn)樗麄兡莻�(gè)學(xué)校的老師都是不笑的，蜜兒就想辦法，又去天上問(wèn)一個(gè)人要了一帶空氣（是可以讓人笑的空氣）。蜜兒轉(zhuǎn)身又回到學(xué)校，把帶子打開(kāi)，把里面的空氣都放了出來(lái)。而蜜兒萬(wàn)萬(wàn)都沒(méi)想到，她做的這件事情被龍校長(zhǎng)看見(jiàn)了。而當(dāng)龍校長(zhǎng)問(wèn)蜜兒時(shí)，蜜兒卻不承認(rèn)。那個(gè)龍校長(zhǎng)每次都感到蜜兒很奇怪，但他……蜜兒這次來(lái)這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師后，她也想自己辦一所學(xué)校，讓孟小喬以后去她的學(xué)校上學(xué)。有一天，蜜兒寫了一封信，是一封辭職的信。當(dāng)龍校長(zhǎng)看見(jiàn)了這份信時(shí)，找遍了很多地方，都找不到。走了，走了，真的走了……

　　這個(gè)故事真精彩，那位神秘的女老師可真神秘�。∷�不僅神秘，還很厲害�。∥乙欢ㄒ�看完楊紅櫻寫的有關(guān)神秘的女老師的作品。楊紅櫻寫的實(shí)在太有意義了！

讀《神秘的女老師》有感6

　　孟小喬是一個(gè)十分膽小的女孩，在蜜兒走后，孟小喬的`爸爸媽媽還在為請(qǐng)保姆則見(jiàn)事情上發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)的吵架，最后一起之下居然把孟小喬送進(jìn)了寄宿學(xué)校。

　　一天晚上，孟小喬和莊夢(mèng)嫻走在回宿舍的路上，突然來(lái)了一場(chǎng)龍卷風(fēng)學(xué)校里就來(lái)了一位戴圍巾，拿著紫色太陽(yáng)傘的女老師他的教學(xué)方法令她的新生們欣喜若狂：她帶著學(xué)生們帶到紅宮學(xué)校的一片荒草地舉行了‘不快樂(lè)’的葬禮，假扮成探長(zhǎng)去調(diào)查”愛(ài)心殺手“……

讀《神秘的女老師》有感7

　　最近這幾天我一直在看《神秘的女老師》這本書(shū)，我受到了很多啟發(fā)。

　　這本書(shū)為《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》續(xù)集。

　　這本書(shū)主要講了六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

　　真的很羨慕孟小喬他們有這樣一個(gè)老師，她總能想出與其他老師不同的教學(xué)方案，讓同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)現(xiàn)在像蜜兒一樣的老師真的很少，大多數(shù)的老師都像紅宮學(xué)校的老師那樣(除了蜜兒)都想讓自己的學(xué)生擁有好的成績(jī)，為了讓他們能夠擁有好的成績(jī)，便不惜一切代價(jià)的將學(xué)生的副科給占了，一些重點(diǎn)詞句的理解害怕學(xué)生將自己的理解寫在試卷上被扣分，據(jù)讓學(xué)生們將教學(xué)參考書(shū)上的理解一字不差的寫在書(shū)上，然后背熟。

　　以前我小學(xué)的班主任就是這樣的'，在考試時(shí)，試卷上的答案，必須跟她課堂上給我們講的答案一模一樣的寫在試卷上，若是跟她說(shuō)的答案不一樣，扣分了，便要罰抄，導(dǎo)致我們班的同學(xué)都很討厭學(xué)習(xí)。

　　真的好希望我的老師也能夠像蜜兒那樣有獨(dú)特的教學(xué)方法。

讀《神秘的女老師》有感8

　　“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。今天，我讀了四川作協(xié)副主席，成都文聯(lián)副主席楊紅櫻的作品《神秘的女老師》。我非常喜歡看她的書(shū)，她的書(shū)讓我百看不厭。

　　這本書(shū)十分好看，六年級(jí)女孩兒孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色雨傘的女老師。她的教學(xué)方式讓學(xué)生們欣喜若狂：他把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉辦了一場(chǎng)特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

　　而這個(gè)神秘的女老師，就是消失的仙女蜜兒，又回到了孟小喬身邊（因?yàn)橹�前是她家的保姆）�?/p>

　　像這樣有童心，教導(dǎo)有方的老師，要問(wèn)我有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那我會(huì)回答：當(dāng)然見(jiàn)過(guò)。

　　我們的拉丁舞老師就是一個(gè)童心未泯的.老師，下課時(shí)，她會(huì)帶我們玩游戲，就比如說(shuō)帶我們玩擊鼓傳花，數(shù)字抱團(tuán)，上課時(shí)。她的教學(xué)方式也和別的老師絲毫不同：別的老師帶我們跳舞都只是把動(dòng)作教給我們，讓我們自己練，練完就抽查，對(duì)待差生也是大吼大叫，而這個(gè)老師就不一樣啦，她會(huì)不停地扣動(dòng)作，對(duì)待差生也是耐心的指導(dǎo)，實(shí)在受不了，就會(huì)不停地點(diǎn)她名。

　　她對(duì)待我們從不疲倦，也從不會(huì)不耐煩，她永遠(yuǎn)都是溫柔的和我們講話，從不大喊大叫。

　　她和蜜兒一樣，擁有一顆童心，在老師的崗位上，她們孜孜不倦，每天都在想新的有趣方式教我們，她們都是我心目中的好老師！

　　我非常喜歡看《神秘的女老師》因?yàn)樗�很吸引人，還告訴了我們?cè)S多做人和學(xué)習(xí)的道理。書(shū)給了我快樂(lè)，書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，書(shū)真是我的好伙伴。

讀《神秘的女老師》有感9

　　楊紅櫻阿姨是一位成功的女士，她寫的每一本小說(shuō)都深受大家的喜愛(ài)，是一個(gè)名副其實(shí)的“童書(shū)大王”。我叫陸鴻櫻，因此，媽媽總是拿我開(kāi)玩笑：“紅櫻，鴻櫻，為什么人家那么成功，而我們家鴻櫻怎么一無(wú)事成呢？”但還是改不了我對(duì)楊紅櫻阿姨的敬佩。

　　寒假里，我有幸讀到了楊紅櫻阿姨所著的《神秘的女老師》�！渡衩氐呐�老師》講述的是這樣一個(gè)故事：六年級(jí)的學(xué)生孟小喬寄宿在一所美麗的紅宮小學(xué)。一天夜里，在一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位神秘的女老師，她就是消失了的.仙女，原來(lái)孟小喬家的保姆——蜜兒。當(dāng)她看到老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生考出好成績(jī)而把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器，當(dāng)她看到學(xué)生們的父母用殘忍的魔手剝奪了孩子們的童年，決心要幫助這些孩子挽回童年。她用獨(dú)特的教育方法令學(xué)生們欣喜若狂；她把學(xué)生們帶到田埂里，體會(huì)童年的美好；她和學(xué)生們一起舉行“不快樂(lè)”的葬禮；她還扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”……蜜兒用自己的行動(dòng)，挽回了千千萬(wàn)萬(wàn)少年美好的童年。最后，蜜兒在一陣卷風(fēng)中離開(kāi)了紅宮學(xué)校，回到了 天上。

　　整本小說(shuō)讀完了，蜜兒說(shuō)的一句話卻在我的心中打下了深深的烙印，她說(shuō)：“也許有許多的父母不明白，正因?yàn)樗麄兊膼?ài)子心切，望子成龍，用拳拳愛(ài)心殘忍地剝奪了屬于孩子們的童年的歡樂(lè)�！蔽覀冋f(shuō)，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，一人一座山。他們把孩子們看成掌上明珠，每個(gè)人的期望都很高，每個(gè)人都在無(wú)形中不斷地給孩子加碼。我們作業(yè)做累了，想出去玩一會(huì)兒，大人們卻說(shuō)：“玩，玩，玩！整天就知道玩，拿不了文憑，你們長(zhǎng)大怎么賺錢？”雙休日我們想去公園、動(dòng)物園游玩，大人們卻說(shuō)：“走路都不會(huì)走，還想跑步？學(xué)習(xí)都不好，還想出去？周六、周日去補(bǔ)課！”大人們總是把自己的興趣、愛(ài)好強(qiáng)加給孩子，從而殘忍地扼殺和剝奪了孩子們的興趣，使今天豐衣足食的孩子變得不快樂(lè)。一個(gè)5歲的男孩因?yàn)槟赣H逼他學(xué)鋼琴而把自己的手指弄斷了，一片大好前途就這樣毀在了母親一時(shí)的錯(cuò)誤上。因此，我想對(duì)世界上的大人們說(shuō)：“還我們一個(gè)歡樂(lè)的童年，還我們一片自由的天地吧！”

讀《神秘的女老師》有感10

　　在暑假我讀了《神秘的女老師》一書(shū)，書(shū)中講名叫密兒的仙女下凡游玩卻在紅宮學(xué)校里遇到了曾經(jīng)做保姆時(shí)遇見(jiàn)的一個(gè)孩子孟小喬，孟小喬希望密兒能當(dāng)上紅宮學(xué)校的老師，最后也成功了，一段新奇特別的.故事開(kāi)始了……

　　密兒他新奇獨(dú)特的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂，第一節(jié)課，蜜兒讓學(xué)生們將不開(kāi)心寫在一張紙上，并舉行了一個(gè)葬禮，將不開(kāi)心掩埋，后來(lái)蜜兒又帶學(xué)生們?nèi)�圖書(shū)館尋寶，去童心城堡，最后蜜兒離開(kāi)了，她去開(kāi)了一家獨(dú)一無(wú)二的學(xué)校。

　　我認(rèn)為蜜兒是一個(gè)合格的老師，學(xué)習(xí)本是快樂(lè)的，只有給學(xué)生們更多的鼓勵(lì)與支持、關(guān)懷，學(xué)后才會(huì)愿意一次又一次的努力，一次挫敗，鼓勵(lì)會(huì)給人力量，讓我們?cè)俅斡赂业年J一下，有時(shí)學(xué)生不是不行，而是失敗后沒(méi)有鼓勵(lì)，而是叫罵，和抽打。使學(xué)生的心受到打擊而不敢再挑戰(zhàn)一次自己，生怕被叫罵抽打，以后只會(huì)越來(lái)越膽小，最后就一事無(wú)成。所以家長(zhǎng)啊，多給孩子一些鼓勵(lì)吧。只有鼓勵(lì)，孩子才會(huì)長(zhǎng)大。

讀《神秘的女老師》有感11

　　童話，它常常出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里。但今天的童話，變得更貼近我們的生活。只要你富豐富有想象力，可能在你身邊的每一個(gè)人，都有一段神秘的故事。正如這本《神秘的女老師》給我?guī)б黄�神秘的享受�?/p>

　　在頗又神秘色彩的秋夜，在孟小嬌的學(xué)校里發(fā)生了一件件令人意想不到的事情……一個(gè)帶著大披肩的蜜兒，一個(gè)搞笑的龍校長(zhǎng)和可愛(ài)的'孟小嬌，組成了一個(gè)有趣的故事。

　　正如童心城堡那樣，蜜兒用魔法變出一個(gè)童心城堡，把小主人公變成小騎士，小仙女。龍校長(zhǎng)要見(jiàn)蜜兒，但只有有童心的人才能進(jìn)去。龍校長(zhǎng)勇敢的上刀山下火海�；鸷＞谷蛔兂闪藴厝�，刀山竟然成了平地，不過(guò)對(duì)于勇敢的人來(lái)說(shuō)刀山火海也不過(guò)如此。龍校長(zhǎng)像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，一路上過(guò)關(guān)斬將，終于見(jiàn)到了蜜兒。龍校長(zhǎng)還是校長(zhǎng)什么時(shí)候都忘不了辦學(xué)校，竟想辦一個(gè)城堡形式的學(xué)校，只顧得想學(xué)校呢又把想說(shuō)的話拋到了九霄云外……

　　在孟小嬌的學(xué)校，就像魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂(lè)的事，學(xué)校是生產(chǎn)快樂(lè)的地方，希望大家以后要快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)，在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一座夢(mèng)幻的城堡，只有保持著一顆童心的人才能進(jìn)入到這座城堡中。

讀《神秘的女老師》有感12

　　這個(gè)月我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《神秘的女老師》，這本書(shū)十分有趣。

　　主要講了學(xué)校里來(lái)了一位披著絲巾打著紫傘的.女老師，她的教學(xué)方式讓同學(xué)們欣喜若狂，她把同學(xué)們帶到荒郊野外，給他們的”不快樂(lè)“舉行了一個(gè)特別的葬禮，龍校長(zhǎng)非�？蓯�(ài)，尤其是龍校長(zhǎng)騎牛的時(shí)候。

　　讀完這本書(shū)，我懂得了老師、校長(zhǎng)都在努力的讓我們學(xué)習(xí)，我以后一定要好好學(xué)習(xí)。

讀《神秘的女老師》有感13

　　這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，《八十天環(huán)游世界》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《神秘的女老師》、《明朝那些事》......其中，《神秘的女老師》這本書(shū)讓我印象深刻。

　　這本書(shū)講述了仙女蜜兒離開(kāi)孟小喬一年多后，又回到她是身邊，并且成為了孟小喬他們班的老師。她是一位獨(dú)立且有想法的老師，她用自己的方法讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校。語(yǔ)文課上，她為學(xué)生們的“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)特別的葬禮。讓孩子們將不快樂(lè)的事情寫在紙上，裝進(jìn)一個(gè)黑匣子里，然后把黑匣子埋在荒地里。中秋夜，她在田間為孩子們上了最美麗的一課，讓他們感受大自然的氣息，認(rèn)識(shí)了小牧童，了解了中秋節(jié)。校慶日，她用魔法讓孩子和家長(zhǎng)讀過(guò)了難忘且有意義的一天，讓家長(zhǎng)成為學(xué)生，感受孩子們學(xué)習(xí)的辛苦……慢慢的紅宮學(xué)校成為孩子們最喜歡的學(xué)校了，蜜兒卻又乘風(fēng)而去……

　　有孩子的地方，就有美麗的故事發(fā)生。有蜜兒的`地方，就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。因?yàn)槎�孩子，所以蜜兒能夠理解孩子們�(cè)趯W(xué)習(xí)中的困難、苦悶。她告訴孩子們，學(xué)習(xí)固然重要，但是探索世界的好奇心更重要。蜜兒是老師，也是知心朋友，她讓孩子們懂得在學(xué)習(xí)中探索、發(fā)現(xiàn)，幫助孩子們拾回好奇心，找回他們的童年，讓他們更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我希望我以后也會(huì)像蜜兒一樣，是一個(gè)懂孩子的好老師。

讀《神秘的女老師》有感14

　　我看了一本叫《神秘的女老師》，這里面的'主人公是密兒和孟小喬，密兒本來(lái)是孟小喬的保姆，后來(lái)孟小喬的爸爸媽媽反對(duì)孟小喬請(qǐng)保姆，所以孟小喬的爸爸媽媽把孟小喬送去紅宮學(xué)校寄宿。孟小喬沒(méi)辦法，只好離開(kāi)了密兒。因?yàn)槊軆菏窍膳�，所以離開(kāi)了她，小喬很傷心。

　　看完這個(gè)故事，我很感動(dòng)。因?yàn)楸緛?lái)是玩得很好的朋友，卻父母的要求下分開(kāi)了，我覺(jué)很殘酷，我多么希望她們能再次在一起開(kāi)開(kāi)心心地玩。

讀《神秘的女老師》有感15

　　我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩。寒假里，我又讀了很多書(shū)，有《媽媽講趣味故事》、《名著導(dǎo)讀》……其中，我最喜歡《神秘的女老師》了，它給我?guī)нM(jìn)了一所快樂(lè)的學(xué)校。我喜歡神秘的女老師——蜜兒！

　　她喜歡孩子，相信有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生。她給“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮；她讓迷失了自己的孩子們都思考“我可以做什么？”她在月光下的田野里給大家過(guò)中秋；她讓原本雜亂無(wú)章的自助餐廳變成小紳士小淑女聚集的`地方；她還扮演女探長(zhǎng)去抓“愛(ài)心殺手”；她讓空氣都微笑起來(lái)了……我多么想見(jiàn)到這位老師�。�

　　那天晚上，我做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了美麗的紅宮學(xué)校，夢(mèng)見(jiàn)自己果真見(jiàn)到了那神秘的女老師——蜜兒！紅宮學(xué)校簡(jiǎn)直是一座公園。瞧！操場(chǎng)四周，綠樹(shù)成陰，花壇里，鮮花盛開(kāi)。操場(chǎng)的紅色塑膠跑道上，孟小喬、藍(lán)英子、倪倩倩……正在快樂(lè)的嬉戲！看見(jiàn)我來(lái)了，他們都笑著招呼我過(guò)去，我們玩的好開(kāi)心！

　　不一會(huì)兒，優(yōu)美的音樂(lè)響起，我們快步走進(jìn)教室，只見(jiàn)長(zhǎng)發(fā)飄飄，披著披肩的蜜兒老師已微笑著站在講臺(tái)上。這是一堂語(yǔ)文課。蜜兒老師帶著我們來(lái)到一座小橋旁，男生們紛紛赤腳下了水，在小河里摸起螃蟹來(lái)；女生們有的在田邊采蘭色的雛菊花，有的在小河邊折蘆葦……蜜兒老師站在橋頭，指著天邊的晚霞，笑瞇瞇地問(wèn)同學(xué)們：“你們說(shuō)——這晚霞里有多少種紅？”

　　摸螃蟹的不摸了，采雛菊花的不采了，折蘆葦?shù)牟徽哿�，我們都抬起頭看天邊的晚霞，七嘴八舌地議論開(kāi)了：“有火紅！”“有橘子紅！”“有桃花紅！”“有蝦子紅！”……我長(zhǎng)這么大，這還是第一次聽(tīng)說(shuō)有這么多的“紅”。我也不甘示弱，大喊道：“有胭脂紅、有櫻桃紅、有淡粉紅！”蜜兒老師和同學(xué)們聽(tīng)了，都笑了。

　　這堂課我真快樂(lè)！我多么希望這一切都是真的呀！

【讀《神秘的女老師》有感】相關(guān)文章：

讀《神秘的女老師》有感05-01

神秘的女老師讀后感04-09

《神秘女老師》讀后感05-01

《神秘的女老師》讀后感04-30

《神秘的女老師》讀后感04-28

《神秘的女老師》讀后感范文08-04

《神秘的女老師》故事梗概作文（精選8篇）09-08

讀《神秘島》有感05-21

讀《世界神秘現(xiàn)象》有感10-13