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學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)1
在新世紀(jì)的轉(zhuǎn)型初期,教師生涯面臨著愈來(lái)愈復(fù)雜的挑戰(zhàn)。教師在自我發(fā)展意識(shí)的引導(dǎo)下做好職業(yè)規(guī)劃在新時(shí)代的號(hào)角下顯得愈發(fā)重要。依照時(shí)間維度,教師的自我發(fā)展意識(shí)可以分為三大部分:對(duì)自己過(guò)去發(fā)展過(guò)程的意識(shí)、對(duì)自己現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)的意識(shí)、對(duì)自己未來(lái)發(fā)展方向的意識(shí)。
教師對(duì)自己過(guò)去發(fā)展過(guò)程的意識(shí)體現(xiàn)在教師理性分析自身優(yōu)劣勢(shì)與需求的自我認(rèn)知能力上。蘇格拉底將“認(rèn)識(shí)你自己”作為自己的主要哲學(xué)思想,他指出“認(rèn)識(shí)自己”的關(guān)鍵在于反思自己,“認(rèn)識(shí)自己”的本質(zhì)在于喚醒自己的主體意識(shí)。作為青年教師,我們對(duì)教育事業(yè)有滿腔的熱情,樂(lè)于擁抱新事物,但普遍存在著經(jīng)驗(yàn)不足、能力不夠等問(wèn)題。因此,學(xué)會(huì)發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自身劣勢(shì),通過(guò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志等方式做好反思總結(jié)是我們修煉職業(yè)素養(yǎng)的重要議題。
教師對(duì)自己現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)的意識(shí)體現(xiàn)在教師對(duì)于目前崗位的認(rèn)知能力上。青年教師面臨著社會(huì)身份的巨大轉(zhuǎn)變,易在職業(yè)初期感到迷茫無(wú)措。因此,我們應(yīng)對(duì)自身的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、工作技能、崗位價(jià)值等有充分的理解與認(rèn)識(shí),才能做出正確的職業(yè)決定與行動(dòng)。
教師對(duì)自己未來(lái)發(fā)展方向的意識(shí)體現(xiàn)在教師對(duì)于職業(yè)下一階段的認(rèn)知能力上。龍婷校長(zhǎng)在本次論壇中提到教師對(duì)崗位的認(rèn)知不該停留在目前的崗位職責(zé),更應(yīng)關(guān)注比自己高一級(jí)的.崗位的要求,這一觀點(diǎn)讓我如醍醐灌頂。新時(shí)代青年教師精力充沛,努力奮進(jìn),但有時(shí)并不能換回同等的成效。究其原因在于努力是講究方向和方法的,沒(méi)有明確的方向指引,再多的力氣都是無(wú)效的。因此,青年教師應(yīng)提前了解職業(yè)下一階段的職責(zé)與要求,在明確的目標(biāo)引領(lǐng)下,盡力走好、走對(duì)職業(yè)生涯中的每一步。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一名人民教師,若能在自己的職業(yè)生涯初期對(duì)自己的職業(yè)就有了清晰的規(guī)劃,在未來(lái)的工作中才更有目標(biāo)和動(dòng)力,也就更能充分體驗(yàn)教師這一職業(yè)的幸福感與成就感。我們新青年教師應(yīng)及時(shí)做好職業(yè)規(guī)劃,構(gòu)建人生格局,為自己的事業(yè)負(fù)責(zé),為自己的人生繪制藍(lán)圖,在成就自我中成就學(xué)生,為祖國(guó)的未來(lái)添磚加瓦。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)2
轉(zhuǎn)眼間,入路已經(jīng)有一年多了,在定崗之際非常有幸能和段64名青年骨干一起參加青年骨干暨通訊員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。遇到了眼界高遠(yuǎn)的李老師,細(xì)膩真實(shí)的林老師和一大群意氣風(fēng)發(fā)的小伙伴。
在聽(tīng)xx老師講課的過(guò)程中,最讓我觸動(dòng)的是她跳出場(chǎng)景借鑒吸收他人長(zhǎng)處的本領(lǐng)。她能夠在參加培訓(xùn)的過(guò)程中思考培訓(xùn)他們的老師的授課方式以及在相應(yīng)授課方式下她的感受,這種善于學(xué)習(xí)的本領(lǐng)值得我去模仿并學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)中我最喜歡的老師就是xxx老師,她細(xì)膩的感受力、敏銳的觀察力、認(rèn)真的工作態(tài)度以及真實(shí)的寫(xiě)作風(fēng)格深深地吸引著我。在她的筆下有收到意外“禮物”高鐵旅客;在她的眼里有失而復(fù)得的單反相機(jī);在她的腳下有落石遍地的搶救現(xiàn)場(chǎng);在她的心中有“楊柳平頭誰(shuí)之過(guò)”的深入反思。在她認(rèn)真教導(dǎo)中,我看到了一篇優(yōu)秀的稿件真實(shí)的創(chuàng)作過(guò)程。
對(duì)于活潑好動(dòng)的我來(lái)說(shuō),拓展培訓(xùn)真的是我的“最?lèi)?ài)”。在嚴(yán)肅認(rèn)真并充滿人格魅力的魏教練帶領(lǐng)下,我們先后參加團(tuán)隊(duì)展示、信任背摔、穿越電網(wǎng)以及動(dòng)力圈項(xiàng)目。在動(dòng)力圈項(xiàng)目中,我萬(wàn)分榮幸的`被挑選出來(lái),在教官的攙扶下,在我們64名同事拉起的動(dòng)力圈上步行測(cè)試其韌性,這件事情一直留在我的心里讓我感到滿滿的幸福。但是在穿越電網(wǎng)的項(xiàng)目中我的表現(xiàn)并不好,本是極其嚴(yán)肅的脫逃行動(dòng),作為副組長(zhǎng)的我卻依舊發(fā)揮自己天真的熱情,在自己大腦都沒(méi)有清晰規(guī)劃的前提下,盲目地領(lǐng)導(dǎo),擾亂軍心。與嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅又認(rèn)真的魏教練形成了鮮明的對(duì)比,讓我自慚形穢。
就像王書(shū)記動(dòng)員會(huì)講的那樣,每個(gè)人都是一本書(shū)。這一點(diǎn)我深有體會(huì),一起參加培訓(xùn)的同事們,由他們編寫(xiě)的書(shū)籍從出生到現(xiàn)在至少也有20多年的歷史了,他們成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少的喜怒哀樂(lè),能夠成為同事相遇并相識(shí),是上天送來(lái)的緣分。尊重每一個(gè)個(gè)體,因?yàn)槌赡耆说氖澜绮](méi)有容易二字。熱情贊美每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)地理解每一個(gè)人行為。我愿給身邊的家人朋友多一些關(guān)懷,讓我所接受的愛(ài)傳遞下去。
通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng),我認(rèn)識(shí)更多優(yōu)秀的同事,自己與侯工的聯(lián)系也更加緊密。與優(yōu)秀的人在一起會(huì)使你更優(yōu)秀,在老師的帶領(lǐng)下,在與同事伙伴的交流中,我發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題。希望自己可以學(xué)習(xí)同伴們的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)足自己的不足,在侯工這個(gè)大家庭中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)3
我是一名當(dāng)代大學(xué)生,今天我想就我作為一名大學(xué)生如何在二公司這塊肥沃的土壤里成長(zhǎng)發(fā)展談點(diǎn)自己的感受,抒發(fā)個(gè)人情懷。此刻,我只不過(guò)是做了我應(yīng)該做的工作,更何況,像這樣的工作還應(yīng)該做得更好,今天我只能說(shuō)是和大家共同交流工作中的心得體會(huì)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
XX年的我剛剛畢業(yè),就踏上了二公司的崗位,和那些剛步出校門(mén),走向社會(huì)的許多人一樣,心中充滿美麗的夢(mèng)想,血液中涌動(dòng)著對(duì)未來(lái)的激情。憧憬火熱的事業(yè),渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,渴望人生的成功。還記得離開(kāi)校門(mén)時(shí),老師的殷殷叮嚀:參加工作后要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。還記得踏入工作崗位的第一天,領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo):步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,為了工作放卻忽視親情和友情,為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),可在經(jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在伴隨二公司共同走過(guò)最不平凡的三年時(shí)間,目睹了身邊的人和事,才知道什么是真正地愛(ài)崗敬業(yè)。尤其在讀了全球最暢銷(xiāo)的圖書(shū)《致加西亞的信》后更加明確了敬業(yè)不是加班加點(diǎn),敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮,從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,在盡職盡責(zé)工作的同時(shí),堅(jiān)持“每天多做一點(diǎn)工作”的原則,日積月累,累積工作經(jīng)驗(yàn),掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),為更好的創(chuàng)新工作奠定基礎(chǔ)。
在三年的時(shí)間里,我在二公司的工作崗位上得到了磨練,從最初的懵懂孩子成長(zhǎng)到了有知識(shí)的青年,學(xué)到了過(guò)硬的`技術(shù),更重要的是學(xué)到了一種企業(yè)精神和理念。我將把這種精神和理念融入到今后的工作生活中去,伴隨著企業(yè)一步一步在改革中前進(jìn)。
不久前,“八榮八恥”如暮鼓晨鐘及時(shí)敲響,在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中久久回蕩著,震醒了那些迷足的人;鞭策著那些躊躇的人,也堅(jiān)定了那些一直以來(lái)就未曾偏失的人……。生而為人就當(dāng)不愧為人,在歷史的舞臺(tái)上,以“知榮知恥”而修養(yǎng)得到的高尚情操,書(shū)定了生命絢麗的篇章,鑄就了民族國(guó)家的輝煌。
而今,二公司的“百日會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)正在轟轟烈烈的展開(kāi)中,我深信在平凡的崗位上也能做出不平凡的事。我雖在技術(shù)室工作,但在真正的工作中卻沒(méi)有界限之分,像計(jì)劃室來(lái)了預(yù)算任務(wù)時(shí),我積極參加進(jìn)去,因此工作要求標(biāo)準(zhǔn)高、時(shí)間緊、任務(wù)重,為了盡快優(yōu)質(zhì)地完成工作,給公司創(chuàng)造良好的信譽(yù),我們時(shí)常加班加點(diǎn)到很晚,大多數(shù)時(shí)候要放棄節(jié)假日。其他科室的工作也如此,做到招之即來(lái),來(lái)之能干,干之能勝。就像我說(shuō)的那樣,全身心的投入到工人種去,當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),那將是一生受用不完的。同時(shí)不忘自身的修養(yǎng),能夠熟練地掌握電腦工作,并學(xué)會(huì)了運(yùn)用電腦做預(yù)算,以此提高工作效率,并多次參加二公司的預(yù)算投標(biāo)工作,受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我在工作中小有成績(jī),這都是領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷鼓勵(lì)的結(jié)果。
現(xiàn)在有這樣一個(gè)普遍的現(xiàn)象,很多人對(duì)于自己目前的工作都不滿意,以頻繁跳槽為能事,以善于投機(jī)取巧為榮耀。所謂的“這山望著那山高”,總覺(jué)得別人的工作比自己好,而等自己真的失去目前的工作時(shí),才發(fā)覺(jué)自己原先的工作有多好。作為青年人,應(yīng)熱愛(ài)本職工作,忠誠(chéng)對(duì)于公司,每個(gè)員工的價(jià)值是建立在企業(yè)價(jià)值之上的,脫離了企業(yè)的成功,自我價(jià)值的體現(xiàn)更成為空談,忠誠(chéng)和敬業(yè)并不僅僅有益于公司和老板,最大的受益者是我們自己,是整個(gè)社會(huì)。
一段精彩的樂(lè)彩華章需要全體的樂(lè)隊(duì)成員集中精力、步調(diào)一致;一個(gè)成功的企業(yè)同樣不可缺少的是團(tuán)隊(duì)合作、眾志成誠(chéng)!在這樣火熱的事業(yè)面前,我們火紅的青春正旺盛,火熱的心在跳躍。體現(xiàn)價(jià)值、旺盛我們的奮斗意志,就在今天;走向成功、領(lǐng)略人生風(fēng)光,正始于我們足下。我們清醒意識(shí)到,今天的機(jī)遇難得,未來(lái)的輝煌需要我們的智慧和汗水。我們正肩負(fù)使命,挺進(jìn)未來(lái)。作為一名二公司的員工,我希望不僅要奉獻(xiàn)自己的全部智慧和熱情,更希望和廣大的全體員工團(tuán)結(jié)起來(lái)。輕輕地,我來(lái)了,我想收獲的是一片綠葉,你卻給了我整片森林;我要回報(bào)的是無(wú)私奉獻(xiàn),希望森林更加昂然生機(jī)!
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)4
今年暑期我們學(xué)校在區(qū)教育局的統(tǒng)一布署下開(kāi)展了為期兩天的教師培訓(xùn)活動(dòng)。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的人民教師。
雖然我是一名有十年教齡的老師,已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還不是十分熟悉。
教導(dǎo)處的朱主任和靳主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的.事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。
同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、必須堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)放的教育思想。
所謂教育思想,也可以稱之為教育觀,即是一個(gè)人對(duì)教育所持有的根本觀點(diǎn),在不同的教育思想指導(dǎo)下,教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,甚至是針?shù)h相對(duì)的,當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育,必須克服錯(cuò)誤教育思想,特別是“應(yīng)試教育”思想的影響,這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教育思想,教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專(zhuān)家”給教育實(shí)踐帶來(lái)了種種負(fù)效應(yīng)。為此,我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí),必須遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際,只有這種素質(zhì)教育思想,才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。
三、必須具備開(kāi)拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。
教師作為一種特殊職業(yè),其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn),但日常工作卻是平平凡凡、默默無(wú)聞的,在這里沒(méi)有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力,沒(méi)有令人羨慕的榮耀和名聲,也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有一顆熱愛(ài)和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福,一個(gè)人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人,才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值,才會(huì)感到幸福感,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,心得體會(huì)而是相輔相成的。
四、職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,是多么重要。
作為一名教師,他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的特殊性,也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。多年來(lái),崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo),只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),才能培養(yǎng)出高水平的對(duì)社會(huì)有用的人才,我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來(lái),努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)、共同開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
培訓(xùn)結(jié)束以后,我感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn),德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師,還需要努力提高自身素質(zhì),因?yàn)槿酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步,我會(huì)在今后的實(shí)際工作中找差距,多學(xué)習(xí),不斷超越自我,早日成為研究型教師!
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)5
和很多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,不過(guò)同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為協(xié)助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。
因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,李曉珍老師的《教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求》,陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座,都有很多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私協(xié)助我們的前輩;不過(guò)同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定能夠盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的.經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛(ài)我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),把我所知道的知識(shí),力求用最生動(dòng),最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,或者自己跑來(lái),跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō):一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上能夠?qū)W來(lái)的,而是我們自己在工作中持續(xù)鉆研持續(xù)總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路能夠走得更順利!
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,李老師對(duì)她說(shuō),小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫(xiě)到這里,我不禁想起,每次見(jiàn)到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的,即使老師的工作辛苦,壓力大,不過(guò)我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的理解,更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)6
在縣委的統(tǒng)一安排下,我有幸到全國(guó)知名學(xué)府浙江大學(xué)參加為期五天的培訓(xùn)。“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的浙大人共同價(jià)值觀和“海納江河、啟真厚德、開(kāi)物前民、樹(shù)我邦國(guó)”的浙大精神給我留下深刻的印象,華家池畔慢行深思、駐足拍照的求學(xué)者增添了校園的風(fēng)景,知識(shí)的殿堂一切顯得那么安靜。
針對(duì)優(yōu)秀年輕干部縣域經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題的培訓(xùn),浙大的老師高屋建瓴、站位高、視角廣、層面深,使我真正感受到學(xué)習(xí)可以釋疑解惑,過(guò)去經(jīng)濟(jì)發(fā)展、招商引資出現(xiàn)的新情況有不解之處,一些新矛盾、新熱點(diǎn)等問(wèn)題感到無(wú)所適從,通過(guò)培訓(xùn),我豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi),下面是學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)。
一、用強(qiáng)力推進(jìn)園區(qū)建設(shè)。
俗話說(shuō),“良禽擇木而棲”。一個(gè)好的載體,就是一個(gè)高效的強(qiáng)力磁場(chǎng),就是一個(gè)新的增長(zhǎng)極。要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地抓好園區(qū)建設(shè),擴(kuò)張園區(qū)規(guī)模,提升園區(qū)檔次和形象。第一、抓平臺(tái)建設(shè)。工業(yè)園區(qū)是招商引資的主戰(zhàn)場(chǎng),項(xiàng)目是工業(yè)園區(qū)的生命線。招商的實(shí)踐證明,完善的基礎(chǔ)設(shè)施是項(xiàng)目落戶的前提。一是規(guī)劃。堅(jiān)持工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃引領(lǐng),加快園區(qū)產(chǎn)業(yè)基地配套設(shè)施建設(shè),推進(jìn)供水管道、污水管道建設(shè),電力網(wǎng)線全面鋪開(kāi),加速完善園區(qū)規(guī)劃道路網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。二是土地。一方面是提高土地增量,不斷加大產(chǎn)業(yè)基地的土地報(bào)批力度,同時(shí)做好重大項(xiàng)目包裝,力促重大項(xiàng)目申報(bào)為省級(jí)重大項(xiàng)目,搶占土地指標(biāo);另一方面優(yōu)化土地存量,抓好閑置土地清理,提高土地利用率。三是資金。在加大對(duì)園區(qū)投入的同時(shí),學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)工業(yè)園區(qū)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)作模式,進(jìn)一步解放思想,破解資金難題,引進(jìn)有實(shí)力的投資實(shí)體進(jìn)行園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。第二,抓項(xiàng)目建設(shè)。沒(méi)有項(xiàng)目落地,再響亮的開(kāi)放都是一句空話。一是引進(jìn)一批。圍繞做大做強(qiáng)園區(qū),超前謀劃好一批好項(xiàng)目、大項(xiàng)目、領(lǐng)軍型項(xiàng)目,注重產(chǎn)業(yè)配套的延伸,真正靠招商引資形成產(chǎn)業(yè)鏈來(lái)推進(jìn)園區(qū)的發(fā)展和壯大。既要注重發(fā)展的規(guī)模,更要注重發(fā)展的質(zhì)量。項(xiàng)目選擇要符合產(chǎn)業(yè)定位的要求,要嚴(yán)把項(xiàng)目準(zhǔn)入門(mén)檻,落實(shí)項(xiàng)目評(píng)估機(jī)制,推行進(jìn)入產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目“專(zhuān)家評(píng)審制”的做法,避免出現(xiàn)因一、二個(gè)項(xiàng)目盲目建設(shè),而影響園區(qū)整體建設(shè)。二是建成一批。引進(jìn)建成的項(xiàng)目,要努力提升服務(wù),促其早日開(kāi)工,早日投產(chǎn)見(jiàn)效,成為園區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)。第三,抓制度建設(shè)。一是完善項(xiàng)目調(diào)度制。對(duì)進(jìn)入園區(qū)產(chǎn)業(yè)基地的項(xiàng)目洽談、簽約及進(jìn)展情況,進(jìn)行每月一調(diào)度,每月一通報(bào),嚴(yán)格落實(shí)。二是落實(shí)項(xiàng)目催辦制。按照“洽談項(xiàng)目抓簽約,簽約項(xiàng)目抓落地,落地項(xiàng)目抓建設(shè),建設(shè)項(xiàng)目抓投產(chǎn)”,一環(huán)扣一環(huán),對(duì)項(xiàng)目的規(guī)劃和建設(shè)進(jìn)程進(jìn)行催辦,最大限度地壓縮項(xiàng)目建設(shè)期,以投產(chǎn)增效促快速發(fā)展。三是實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任制。按照“一個(gè)項(xiàng)目,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),一抓到底”的工作機(jī)制,抓好園區(qū)項(xiàng)目的`建設(shè)。
二、花大力創(chuàng)新招商方法。
一是和企業(yè)家交朋友,“鏈條式”招商。一個(gè)成功運(yùn)作的外來(lái)企業(yè),就是一個(gè)鮮明的投資指南,就是一塊最好的招商廣告,要充分利用好客商資源,借助其在上高成功落戶的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)身說(shuō)法、牽線搭橋,吸引外地企業(yè)老板來(lái)上高投資,形成“引進(jìn)一頭牛、帶回一群羊”的循環(huán)效益。對(duì)有意向來(lái)上高投資的重點(diǎn)客商,要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),多管齊下,加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),培養(yǎng)他們對(duì)上高的投資感情。二是積極走出去,“專(zhuān)場(chǎng)式”招商。要堅(jiān)持“走出去”,積極組團(tuán)參加各類(lèi)經(jīng)貿(mào)洽談會(huì),借會(huì)宣傳,借勢(shì)推介,借臺(tái)招商。同時(shí),還要積極“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,舉辦招商項(xiàng)目簽約會(huì),力爭(zhēng)簽約、落地一批招商引高了,其它諸如效率低、服務(wù)差、速度慢等問(wèn)題就迎刃而解了。堅(jiān)決克服項(xiàng)目簽約時(shí)轟轟烈烈,落戶后冷冷清清的現(xiàn)象;堅(jiān)決避免出現(xiàn)半拉子工程和馬拉松工程,使建成的項(xiàng)目盡快形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。要堅(jiān)持“笑臉抓服務(wù)、黑臉抓整治”,從重從嚴(yán)打擊破壞環(huán)境的人和事,營(yíng)造重商、親商、安商、富商的濃厚氛圍,讓投資商安心投資、放心發(fā)展、舒心生活。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)7
學(xué)校為了提高我們青年教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,委派了青年教師去自治區(qū)黨校參加培訓(xùn)。學(xué)校一直把青年教師的培訓(xùn)當(dāng)成教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。20xx年3月24日和25日,我非常有幸地被學(xué)校派出學(xué)習(xí)了兩天,主要是針對(duì)提升我們青年教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)一共有四位專(zhuān)家給我們培訓(xùn),分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,使年我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,非常有利于我們青年教師的成長(zhǎng)。每位專(zhuān)家講座主題如下:
1、胡老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)設(shè)計(jì)技能》,主要介紹了教學(xué)背景分析的教學(xué)目標(biāo)制定以及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
2、趙老師講座主題是《基于教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施能力》,主要介紹了基于教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施能力培養(yǎng),著重分析了強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn);恰當(dāng)提問(wèn)有效追問(wèn);清晰高效講解技能等。
3、王老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)評(píng)價(jià)能力》,主要介紹了學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)效果評(píng)價(jià)能力。
4、夏老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)》,主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)教師行業(yè),并對(duì)自己的教育教學(xué)能力的培養(yǎng)做出合理的規(guī)劃。
本次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,理念新穎,聽(tīng)講的時(shí)候,就會(huì)不自覺(jué)地將自己的`教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念和專(zhuān)家所講的進(jìn)行反思,問(wèn)問(wèn)自己:有沒(méi)有把學(xué)生放在首位?在夏院長(zhǎng)的講座中,她用先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們青年教師對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報(bào)告。他是一位中學(xué)高級(jí)地理教師。他的專(zhuān)題報(bào)告思路清晰,給我們青年教師展示了作為教師應(yīng)該具有的教育教學(xué)技能。
可以說(shuō),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,如沐春風(fēng),使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。深有體會(huì)如下:
我們青年教師應(yīng)該博覽古今典籍使自己成為飽學(xué)之士,俗話說(shuō)得好:“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”。我們教師必須勤奮進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己,這樣才能跟上時(shí)代的步伐,才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,然后認(rèn)真進(jìn)行備課,盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確,思路清晰,還要積極進(jìn)行改革,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),上課時(shí),盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,多和學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生講解疑難問(wèn)題,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,每次上完課認(rèn)真總結(jié),寫(xiě)好課后記,以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
這次青年教師培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí),我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結(jié)合自己的學(xué)科特色,采用個(gè)性化教學(xué),成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者,這將成為我今后從教過(guò)程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。我在這次培訓(xùn)中獲益良多,這會(huì)成為我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。我要努力做到最好,爭(zhēng)取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教師。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)8
20xx年2月28日,我們有幸參加了烏魯木齊鐵路局組織的“4+1”新分大學(xué)生牽引供電專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。時(shí)光飛逝,美好的時(shí)光感覺(jué)都很短暫。我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這三個(gè)月的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
在這這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于高速鐵路的一些基本知識(shí)。高鐵特點(diǎn)是:速度快、安全性好、運(yùn)能大、能耗低、污染輕、占地少、造價(jià)低、舒適度高、效益好。而我國(guó)目前是東部人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、資源匱乏,而西部人口稀少、經(jīng)濟(jì)落后、資源豐富。要改變這一局面,必須大力發(fā)展交通運(yùn)輸,落后地區(qū)一旦被鐵路覆蓋或輻射,則會(huì)使該地區(qū)更大范圍地融入國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體中去,提升其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。這次的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了高速鐵路的發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的作用,尤其是對(duì)大西北的經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、拉近東西部地區(qū)的差距、提高我國(guó)的綜合實(shí)力有很大作用。我作為一名蘭新線上的鐵路人感到非常驕傲與自豪,在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好,為祖國(guó)西部的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。這次培訓(xùn),讓我們對(duì)自己的工作崗位以及電氣化鐵路的優(yōu)勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位,充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,在做好自己的本職工作的同時(shí),最大效果的為供電段創(chuàng)造效益,供電段的快速發(fā)展也是我們個(gè)人的發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn),我們了解了什么是電氣化、什么是牽引供電、以及很多工作中處理問(wèn)題的原則與方法,對(duì)以后的工作問(wèn)題的處理以及個(gè)人的發(fā)展都是非常有好處的。
在培訓(xùn)隊(duì)短短三個(gè)月的培訓(xùn)中,留給我們的不僅僅是知識(shí)的積累,更是一種思想的考驗(yàn)和意志的磨練。雖然僅僅只有幾個(gè)月的時(shí)間,但使我們受益匪淺。首先在培訓(xùn)內(nèi)容方面,此次培訓(xùn)主要針對(duì)鐵路交通運(yùn)輸牽引供電方面進(jìn)行了全面培訓(xùn),包括接觸網(wǎng)技術(shù)、高電壓技術(shù)、牽引供電自動(dòng)化等一系列的專(zhuān)業(yè)課程。讓
我們倍感榮幸的是,此次的授課教師大部分都是非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,這也體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們此次培訓(xùn)的重視。在上課期間,各教師由書(shū)本理論結(jié)合自己的實(shí)際操作和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),把課本上枯燥無(wú)趣的理論和繁瑣的公式講的形象生動(dòng),易于理解。同時(shí),老師們都毫無(wú)保留的把他們多年累積的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,使我們更好的消化了所學(xué)知識(shí),課堂上的氛圍輕松卻不乏嚴(yán)肅,給我們創(chuàng)造了毫無(wú)壓力的'學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其對(duì)于電力系統(tǒng)分析這門(mén)學(xué)科,作為工種是接觸網(wǎng)工的我們來(lái)說(shuō)是尤為重要的一門(mén)課程,開(kāi)始擔(dān)心幾乎都是非專(zhuān)業(yè)出身的我們會(huì)不會(huì)很難理解和掌握,但是老師極為細(xì)致的講解包括案例分析,圖畫(huà)分析等一系列的方法讓我們的顧慮消失全無(wú),我們不僅很好的消化了所學(xué)知識(shí)并且相信在以后的實(shí)際工作中也能良好的運(yùn)用進(jìn)去。回顧這三個(gè)月的實(shí)習(xí),感觸很深,收獲頗豐。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了許多,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義。培訓(xùn)期間,我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。
隨著鐵路跨越式發(fā)展步伐的加快,鐵路企業(yè)即將進(jìn)入一個(gè)嶄新而充滿機(jī)遇的時(shí)代,在這一最佳發(fā)展機(jī)遇期內(nèi),國(guó)鐵為適應(yīng)不斷變化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,將在更新管理手段、引入經(jīng)營(yíng)理念等領(lǐng)域進(jìn)行改革,隨著鐵路新設(shè)備、新技術(shù)的大量投入運(yùn)用,在強(qiáng)化職工培訓(xùn)、提高員工素質(zhì)等人力資源方面進(jìn)行改革和探索就變得尤為重要。因此,人力資源將上升為國(guó)鐵發(fā)展的主要因素。在人力資源中,職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度和業(yè)務(wù)技術(shù)將決定人力資源使用的合理性。十八大報(bào)告指出:我們黨必須是一個(gè)“代表先進(jìn)生產(chǎn)力”的黨。這也是當(dāng)前衡量我們一切工作成敗的重要標(biāo)尺之一。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和高新技術(shù)設(shè)備廣泛應(yīng)用,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,鐵路企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)中重獲優(yōu)勢(shì),謀求發(fā)展,就必須建設(shè)一支掌握高新技術(shù),能適應(yīng)多方位需求的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍,從而為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。因此如何建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬、精干高效、善打硬仗的職工隊(duì)伍,在鐵路改革發(fā)展的進(jìn)程中更好的服務(wù)于安全生產(chǎn),則是我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)
學(xué)習(xí)了中國(guó)高鐵的“中國(guó)速度”發(fā)展,作為一名鐵路職工,我倍感肩上的重?fù)?dān)越來(lái)越重,創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難,無(wú)數(shù)的科技工作者和鐵路建設(shè)者用心血和辛勤汗水換來(lái)的豐碩成果,要靠我們?nèi)ケpB(yǎng)和維護(hù),續(xù)寫(xiě)新的篇章,隨著管內(nèi)七克臺(tái)至柳園電氣化鐵路交付使用,對(duì)我們的技術(shù)和要求提出了新的課題,現(xiàn)有的維修和保養(yǎng)技術(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于高鐵的要求,擺在我們面前的是新技術(shù),新工藝和新要求,時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,我們必須在最短的時(shí)間內(nèi)以電氣化鐵路完成轉(zhuǎn)型需要,以適應(yīng)電氣化鐵路的發(fā)展和需要。
隨著鐵路的飛速發(fā)展,如何讓電氣化鐵路安全運(yùn)行,如何確保列車(chē)暢通無(wú)阻和國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)不受損失,是我們供電人的重任。這就對(duì)我們接觸網(wǎng)工提出了更高的要求。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我們必須緊緊圍繞段及車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)下,立足于本職工作崗位,深入細(xì)致、盡職盡責(zé)的做好本職工作,主要有以下幾方面開(kāi)展工作:首先,樹(shù)立“安全是天”的理念,提高安全意識(shí),認(rèn)清當(dāng)前的安全生產(chǎn)的嚴(yán)峻形勢(shì),認(rèn)識(shí)到保證安全生產(chǎn)的重要性,自覺(jué)遵章守紀(jì),安全生產(chǎn)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);其次,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),做技術(shù)上的帶頭人;再次,要嚴(yán)格按照部局“高標(biāo)準(zhǔn)、講科學(xué)、不懈怠”的要求,積極投身工作之中,增強(qiáng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
中國(guó)高鐵的速度,升騰于中國(guó)人對(duì)“速度”情有獨(dú)鐘、矢志不渝的夢(mèng)想;中國(guó)高鐵的道路,記錄了中國(guó)人奮力創(chuàng)新、勇超世界一流的心路歷程;中國(guó)高鐵的模式,彰顯著社會(huì)主義制度凝聚的團(tuán)結(jié)協(xié)作、聯(lián)合攻關(guān)的強(qiáng)大力量;中國(guó)高鐵的精神,演繹著鐵路人報(bào)效祖國(guó)、忠誠(chéng)無(wú)悔的信念追求。中國(guó)夢(mèng)想,中國(guó)速度,穿越時(shí)空,日夜兼程,書(shū)寫(xiě)奔向民族復(fù)興的光輝篇章。
“安全第一,預(yù)防為主”是我國(guó)鐵路運(yùn)輸安全管理的方針。沒(méi)有安全哪來(lái)的安全生產(chǎn),安全出效益,安全促發(fā)展,這已成為當(dāng)今各級(jí)主管部門(mén)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的共識(shí)。指導(dǎo)老師告訴我們:“作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)化,行為要規(guī)范化”。顧名思義就是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化:根據(jù)生產(chǎn)操作的實(shí)際情況,以文字、圖片或圖文并茂的形式作成文件,作為以后生產(chǎn)操作的文件資料。行為規(guī)范化:根據(jù)要求,對(duì)人員日常工作中的語(yǔ)言、行動(dòng)及肢體語(yǔ)言作出的明確認(rèn)規(guī)定,并要求嚴(yán)格執(zhí)行!我想作為一個(gè)鐵路工作者,為了祖國(guó)的未來(lái)一定要守護(hù)好這條大動(dòng)脈和自身安全一切工作都要按標(biāo)準(zhǔn)
做。比如軌距、水平等容許誤差都要符合《修規(guī)》規(guī)定。不然看起來(lái)是幾毫米誤差,但有可能就會(huì)導(dǎo)致列車(chē)脫軌翻車(chē)的危險(xiǎn)!還有我們的行為要符合規(guī)范,比如施工要在“天窗點(diǎn)”進(jìn)行、人下道工具也要下道等等。這些事看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但如果行為不規(guī)范,就很可能招致生命危險(xiǎn)或行車(chē)危險(xiǎn)。所以無(wú)規(guī)矩不成方圓,我今后一定做到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,行為規(guī)范化。
感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),感謝學(xué)校老師的悉心教導(dǎo),這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多做人的道理,提高了實(shí)際工作能力,使我對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)也學(xué)會(huì)了和同事們一起工作時(shí),合作的團(tuán)隊(duì)精神,這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)9
20xx年11月8日,XX中心學(xué)校特邀了區(qū)教研室XX主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”專(zhuān)題講座,各學(xué)校參加培訓(xùn)的青年教師都能按照中心學(xué)校統(tǒng)一要求,撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì),上傳學(xué)習(xí)體會(huì)54篇次。部分青年教師體會(huì)撰寫(xiě)認(rèn)真,能依據(jù)講座感受最深的內(nèi)容,并結(jié)合自己平時(shí)工作實(shí)踐和具體案例,圍繞“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”這個(gè)主題,進(jìn)行了深刻的反思與剖析,明確了今后努力方向,具有較強(qiáng)的真情實(shí)感。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象,體會(huì)內(nèi)容或大而空、雜而亂,缺中心觀點(diǎn);或?qū)懗珊?jiǎn)單重復(fù)講座內(nèi)容及活動(dòng)流程的“通訊報(bào)道”體裁;或游離主題寫(xiě)其它內(nèi)容譬如工作總結(jié)式題裁;或直接從網(wǎng)上下載,出現(xiàn)“撞車(chē)”甚至出現(xiàn)前后內(nèi)容重復(fù)等問(wèn)題,F(xiàn)將部分教師撰寫(xiě)的具有一定針對(duì)性學(xué)習(xí)體會(huì)予以展評(píng),希望大家分享借鑒,實(shí)現(xiàn)“他山之石,可以攻玉”之效果。
20xx年11月8日,曾都區(qū)教研室XX主任來(lái)到XX鎮(zhèn)中心學(xué)校,為XX鎮(zhèn)青年教師帶來(lái)了《如何成為受學(xué)生歡迎的老師》培訓(xùn)講座。講座主要從教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)和教師發(fā)表三個(gè)方面闡述了如何通過(guò)行動(dòng)研究來(lái)促發(fā)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”對(duì)于教師而言,懂得學(xué)習(xí)重要的人不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的'人;喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。對(duì)于學(xué)生而言,知道讀書(shū)學(xué)習(xí)重要的不如喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生接受得快,喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)的又不如以此為樂(lè)的學(xué)生接受得更快。想要成為一名受學(xué)生喜歡的老師,就離不開(kāi)學(xué)生以此為樂(lè)的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開(kāi)課后的小插曲,課后學(xué)生同我聊天,說(shuō):“老師,這節(jié)課真有意思,有說(shuō)有笑的,我們每堂課都這樣上可以嗎?”我笑著說(shuō)我盡量;貞涀约旱恼n堂,有時(shí)為了確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),在平時(shí)課堂上我會(huì)當(dāng)堂檢測(cè),對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是小菜一碟,但基礎(chǔ)較差的學(xué)生只能望“詞”興嘆,這么看來(lái),我似乎只關(guān)注了學(xué)生知識(shí)的掌握,卻忽視了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣培養(yǎng)。
作為老師只有先成為一名“樂(lè)之者”,才能培養(yǎng)“樂(lè)之者”。如何讓教師先成為一名“樂(lè)之者”,首先要做一名“以讀書(shū)學(xué)習(xí)為樂(lè)的人”。讀書(shū)學(xué)習(xí)是我們青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)唯一的助推手,學(xué)習(xí)應(yīng)與教師工作緊密聯(lián)系在一起,教育教學(xué)是教師職場(chǎng)工作的主要活動(dòng)。作為走上工作崗位不久的我們來(lái)說(shuō),無(wú)論是教學(xué)上還是學(xué)生教育管理上,總是會(huì)遇到很多困難,面對(duì)這些困難,我們往往不能通過(guò)我們自己簡(jiǎn)單反思和舊有經(jīng)驗(yàn)解決它。這個(gè)時(shí)候,我們就需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持,我們可以通過(guò)拜師和閱讀的方式來(lái)得到專(zhuān)業(yè)支持。人類(lèi)的學(xué)習(xí)往往始于模仿,拜師和讀書(shū)都是對(duì)智慧的一種模仿。先來(lái)說(shuō)拜師,學(xué)校為新教師組織了師徒結(jié)對(duì),這就為新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)很好的途徑,通過(guò)師傅手把手地教,教學(xué)中、管理中遇到的很多難題都得到了解決,特別是在教學(xué)內(nèi)容的把握和處理上師傅對(duì)我的幫助很大;其次來(lái)說(shuō)讀書(shū),教師曾經(jīng)都是“讀書(shū)人”,但是一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)讀書(shū)的習(xí)慣和保持“讀書(shū)人”的身份,我們經(jīng)常說(shuō)“同學(xué)們,你們要好好讀書(shū)”,可是我們中能有多少人做到了呢?我們要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,如果一個(gè)老師不閱讀,就不太可能有太多的思考,因?yàn)樗静恢绖e人在想什么,干什么。另外,如果一個(gè)老師經(jīng)常閱讀就會(huì)有比較廣闊的視野,有更淵博的知識(shí),這樣在上課的時(shí)候就能很好地補(bǔ)充課外知識(shí),學(xué)生就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很有才,會(huì)佩服這個(gè)老師,才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,逐步打造快樂(lè)課堂。另外,每次課后及時(shí)反思,向身邊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的所有教師請(qǐng)教,多觀看名師的課堂視頻等等,都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
XX主任說(shuō),老師們無(wú)論什么時(shí)候都要讓自己有歡樂(lè)感。我想:先讓自己成為一名“樂(lè)之者”,然后將這份學(xué)習(xí)的“樂(lè)”傳遞給學(xué)生,才能培養(yǎng)出“樂(lè)之者”。因此,打造學(xué)生樂(lè)學(xué)的課堂,才是我們矢志不渝的追求!
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)10
和許多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。
因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的`前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛(ài)我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),把我所知道的知識(shí),力求用最生動(dòng),最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,或者自己跑來(lái),跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō):一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是陳老師在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),在李曉珍老師講完之后,主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,李老師對(duì)她說(shuō),小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫(xiě)到這里,我不禁想起,每次見(jiàn)到主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,很多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,我相信,下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)11
聆聽(tīng)了各位老師、校長(zhǎng)的諄諄教誨,我不由得想起了一段話:“廣大青年要肩負(fù)歷史使命,堅(jiān)定前進(jìn)信心,立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花!鼻嗄杲處熥鳛榻處熽(duì)伍的主力軍,既承載著接續(xù)奮斗、不負(fù)韶華的使命,也肩負(fù)著開(kāi)源活水、立德樹(shù)人的擔(dān)當(dāng)。青年教師之優(yōu)勢(shì),在于年輕朝氣有活力,在于勤勞肯干有想法;然青年教師也有不足,缺乏經(jīng)驗(yàn)、思想不深……正因如此,我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),來(lái)彌補(bǔ)自身存在的不足,要立志做一個(gè)“大先生”,做一個(gè)奮斗者,擔(dān)時(shí)代使命,育時(shí)代新人。
首先,為師之本,在于教學(xué)。青年教師要踏實(shí)教學(xué),認(rèn)真上好每一堂課。青年教師在教學(xué)上,缺的不是知識(shí),缺的是經(jīng)驗(yàn),所以更要把日常的每一節(jié)課當(dāng)做一次試煉的機(jī)會(huì),充分備課,認(rèn)真上課,深刻反思,積極聽(tīng)課。遇到問(wèn)題,要主動(dòng)向周?chē)睦辖處、同齡教師尋求幫助與意見(jiàn),要虛心接受學(xué)生的反饋與建議,升級(jí)自己的教案,潤(rùn)色自己的課堂,讓日常枯燥無(wú)味的課堂煥發(fā)勃勃生機(jī),讓學(xué)生能在自己的.課上真正的學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè)。
其次,為師之基,在于研究。青年教師要潛心科研,從研究中悟出真理。青年教師較之于老教師,年齡上與學(xué)生最為接近,所以有著代際優(yōu)勢(shì),我們要善于運(yùn)用這種優(yōu)勢(shì),從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行鉆研,實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新。從日常教學(xué)入手,把它當(dāng)做一個(gè)命題研究,培根鑄魂,啟智潤(rùn)心。積極參加學(xué)校為青年教師提供的科研活動(dòng),在與同仁的討論中、與名師的學(xué)習(xí)中、與自己的“較量”中,實(shí)現(xiàn)科研的突破。
再者,為師之心,在于愛(ài)生。青年教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,帶著愛(ài)心與生相處!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去。”師之愛(ài)生,恰如父母之愛(ài)子。青年教師雖然可能未有婚姻、生育,但也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)愛(ài)生如愛(ài)子,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子去愛(ài)惜呵護(hù)。在日常生活中,要做到慈愛(ài);在教育教學(xué)中,要做到嚴(yán)愛(ài)。嚴(yán)慈相濟(jì),是愛(ài)生的最好表達(dá)形式。
最后,為師之尺,在于學(xué)問(wèn)。青年教師要終身學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)保持求知欲望。沒(méi)有扎實(shí)學(xué)識(shí),就難以擔(dān)當(dāng)師之大任。時(shí)代在變,知識(shí)也在迭代更新,教師只有不斷地學(xué)習(xí)積累,才能不落后,才能拿出真本事來(lái)教育學(xué)生。青年教師要保持如饑似渴的求知欲,孜孜不倦地汲取知識(shí)的養(yǎng)分。扎實(shí)的學(xué)識(shí),并不能囿于教科書(shū)這座象牙塔,不能停留于表面的淺嘗輒止,而是要跳出學(xué)科知識(shí)的限制,跨學(xué)科、跨領(lǐng)域地廣泛學(xué)習(xí)并做到融會(huì)貫通、舉一反三。要與前沿知識(shí)接軌,接收最新教育知識(shí),使自己的見(jiàn)識(shí)更新,使自己的學(xué)問(wèn)深化拓寬。
學(xué)高為師,身正為范。青年教師要能腳踏實(shí)地謀發(fā)展,努力努力再努力,牢記時(shí)代、社會(huì)、學(xué)校所托,認(rèn)真教書(shū),潛心研究,踏實(shí)做事。甘為人梯,兢兢業(yè)業(yè),努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)12
在暑假,8月25,26這兩天我有幸參加了由區(qū)教育局組織數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),我對(duì)著名特級(jí)教師黃愛(ài)華老師的上課和講座記憶深刻。他所表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)視野、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想、人格魅力,無(wú)不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒(méi)有漂亮的課件,沒(méi)有熱鬧的教學(xué)氛圍,也沒(méi)有特別生動(dòng)的辭藻,但卻給我很多的思考。黃老師還原的數(shù)學(xué)課的本質(zhì),平實(shí)但并不平凡!
黃老師出色的課堂調(diào)控能力,精彩的課堂生成,讓會(huì)場(chǎng)不斷傳來(lái)熱烈的掌聲和歡快的笑聲。他的課堂有明確的教學(xué)目標(biāo),清晰的教學(xué)思路,有自己的教學(xué)理念……這些都能清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前。他用精確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn),引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行思考,產(chǎn)生思維的碰撞。用輕巧的語(yǔ)言突破課堂中的`重難點(diǎn),給學(xué)生充足的思考與表達(dá)的機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生的思維能力得到切實(shí)的提高!我們不得不佩服他的教學(xué)藝術(shù)。課上黃老師沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言,他用最精煉的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),把說(shuō)的機(jī)會(huì),交流的機(jī)會(huì)都留給了學(xué)生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步,殊不知許多中后進(jìn)生還未理解,而且課堂總是時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)老師的喊叫聲、責(zé)怪聲,其實(shí)這只是教師的失敗。如果能夠像黃老師那樣給學(xué)生充足的表達(dá),自由的表現(xiàn),讓多個(gè)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)交流表達(dá),能給每個(gè)學(xué)生充足的思考時(shí)間,相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進(jìn)生的。這就需要我平時(shí)不斷地積累不斷地學(xué)習(xí),在課堂不斷地實(shí)踐,不斷改進(jìn),努力加強(qiáng)自身的基本功!
黃愛(ài)華老師的報(bào)告題為《溝通藝術(shù)與高效課堂》,他指出:教師一定要注重與學(xué)生建立關(guān)系,包括教師與學(xué)生建立關(guān)系和幫助學(xué)生建立與知識(shí)間的關(guān)系兩個(gè)方面。在教學(xué)中,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。其次,他認(rèn)為教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用話題。教師要尊重、理解運(yùn)用同理心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,教師的語(yǔ)言更要注重交互感,能與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)感的語(yǔ)言能拉近教師與學(xué)生的距離。他所說(shuō)的“做人讓人感動(dòng),說(shuō)話讓人喜歡。
黃老師說(shuō)為了一堂課,他會(huì)就如何與學(xué)生溝通思考好多天,用他的話說(shuō)就是“準(zhǔn)備一堂課好難”,“教案上的每一句話都是精心設(shè)計(jì)的,都是有目的為學(xué)生滲透的”,“講究溝通一要有態(tài)度,二要有能力,三要有技巧”。
回想自己,平時(shí)自認(rèn)為我是老師,我說(shuō)什么學(xué)生就得聽(tīng),上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來(lái)看看,就走進(jìn)教室去給學(xué)生上課,想到什么說(shuō)什么,相比較黃老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,我真是慚愧不已。
非常榮幸能夠聽(tīng)到專(zhuān)家的課,反思自己的課堂問(wèn)題就更為突出,需要改的有很多,需要學(xué)習(xí)得更是不可勝數(shù)!教學(xué)不僅是一項(xiàng)技術(shù),更是一項(xiàng)不可復(fù)制的藝術(shù)活動(dòng)!提高教學(xué)的唯一途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)13
不知不覺(jué)到市委黨校參加07年中青班學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)星期了。作為一名從市直機(jī)關(guān)來(lái)的干部,能夠到黨校來(lái)學(xué)習(xí),無(wú)疑是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。因?yàn)橹耙呀?jīng)在機(jī)關(guān)工作14年了,多少對(duì)機(jī)關(guān)的工作環(huán)境,繁雜瑣碎的事務(wù),沉重的工作壓力有些厭倦,期望到市委黨校后,在新環(huán)境接受一些新理念、新思維、新方法,為今后的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的學(xué)習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的關(guān)心幫助下,我初步適應(yīng)了學(xué)習(xí)。對(duì)如何度過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光,也有了一些粗淺的想法。
一、調(diào)整心態(tài),轉(zhuǎn)換角色。
“心態(tài)指導(dǎo)行動(dòng)”,有一個(gè)正確的心態(tài),將會(huì)使自己更好地把握這一難得的鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。中青班的學(xué)員,都是從基層單位和市直單位精心挑選出來(lái)的,是比較年輕的優(yōu)秀中青年干部,有的還是單位一把手,往往帶著一些優(yōu)越感,對(duì)學(xué)習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生“鍍金”和“混日子”兩種錯(cuò)誤的心態(tài)。這兩種心態(tài)都是要不得的,我們應(yīng)該有一個(gè)積極平和的心態(tài),都要認(rèn)真學(xué)習(xí),盡力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。也許,在基層我們多少是個(gè)官,習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令,指點(diǎn)江山,到了市委黨校,我們就要轉(zhuǎn)變角色,就變成一個(gè)“小學(xué)生”了,就要求我們要多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多干,只有這樣,才能盡快融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,只有這樣,才能學(xué)有所成。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),適應(yīng)環(huán)境。
這次中青班上,有一位叫凌望遠(yuǎn)同學(xué)的一句話說(shuō)得很有道理:撒下幾滴汗水,帶回幾絲成熟。因?yàn)槲覀儊?lái)黨校學(xué)習(xí),通過(guò)老師的傳授和學(xué)員們的互通,讓我們接觸到前沿的信息和新潮的理念,特別是老師們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解,使自己的思想有了一種騰空的感覺(jué),感覺(jué)到這個(gè)世界一下子變小了,自己與中國(guó)的國(guó)情距離拉近了,工作的思路更加清晰明了,如了解市五次黨代會(huì)精神、學(xué)習(xí)和諧社會(huì)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、馬克思主義中國(guó)化的新成果、社會(huì)主義新農(nóng)村、客家文化建設(shè)以及與工作緊密聯(lián)系的政務(wù)禮儀、保健知識(shí)講座、應(yīng)急處理預(yù)案介紹、情商培養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力等課程的學(xué)習(xí),對(duì)自己在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力和社會(huì)適應(yīng)能力等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。更重要的是,通過(guò)學(xué)習(xí),使我們?cè)诰o張的工作后,有時(shí)間、有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、反思,學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)和理念,反思工作的.得失和思想的差距;通過(guò)學(xué)習(xí),找到了差距,認(rèn)識(shí)到不足,也意識(shí)到一種責(zé)任,工作上的壓力、知識(shí)上的壓力。
到黨校來(lái),面臨著全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方式方法、學(xué)習(xí)范圍都與原來(lái)讀書(shū)時(shí)有所不同,同時(shí)大部分人遠(yuǎn)離家庭,面臨一些生活上的困難,這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、多培養(yǎng)能力、多實(shí)踐鍛煉,盡快適應(yīng)新環(huán)境。我們都是年輕干部,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)是全方位的,從學(xué)習(xí)對(duì)象來(lái)說(shuō),可以向書(shū)本學(xué)習(xí),向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),向周?chē)娜藢W(xué)習(xí),所謂“三人行必有我?guī)煛;從學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō),可以學(xué)習(xí)政策法規(guī)、工作方式方法,交流管理經(jīng)驗(yàn),從學(xué)習(xí)形式來(lái)說(shuō),可以利用每節(jié)課中的互動(dòng)學(xué)習(xí),也可以在平時(shí)利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)。
三、廣交朋友,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
相對(duì)機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō),市直單位的同學(xué)接觸面較廣一些,但是基層的同學(xué)實(shí)踐工作就更豐富一些,這為我們提供了一個(gè)更方便、更寬闊的交流平臺(tái)。我們可以和同學(xué)們相互交流,可以和同學(xué)習(xí)的朋友交流,可以和本縣本鎮(zhèn)的老鄉(xiāng)交流,可以聊國(guó)家大事,可以聊工作感受,可以聊風(fēng)土人情。通過(guò)這些交流,可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),增加才干,增進(jìn)感情,同時(shí)也使別人了解自己,得到別人的尊重。
雖然我們是學(xué)習(xí)干部,但,我們不應(yīng)有外來(lái)客的思想和臨時(shí)觀點(diǎn),要以主人翁的態(tài)度發(fā)揮主觀能動(dòng)性,扎實(shí)做好07中青班的一些工作。學(xué)習(xí)干部都比較年輕,具有思維活躍,創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的工作鍛煉,也有了一定的工作經(jīng)驗(yàn),有比較擅長(zhǎng)的工作。比如有的人寫(xiě)作能力強(qiáng),有的人口才好,溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng),有的人專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)口,我們要把注意把自身的優(yōu)勢(shì)與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),為學(xué)習(xí)單位的工作貢獻(xiàn)一份力量。大家要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,加強(qiáng)鍛煉,如我自己就利用對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作有興趣的機(jī)會(huì),為中青班制作了網(wǎng)站,并每天維護(hù)網(wǎng)站,把我們學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),把我們學(xué)習(xí)的歷史記錄下來(lái)。
古語(yǔ)云:他山之石,可以攻玉。學(xué)習(xí)兩個(gè)月,我們一定要多聽(tīng)、勤實(shí)踐,善思考,拓寬視野,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,科學(xué)的管理方法,統(tǒng)籌安排的工作能力,不斷擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍,真正在思想上有一個(gè)較大的飛躍、能力上有較大的提高,并將所學(xué)的東西靈活運(yùn)用到今后工作中去,為“四個(gè)梅州”發(fā)展戰(zhàn)略作出新貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)14
20xx年12月10日,我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實(shí)錄讓我受益匪淺,下午各位老師的精彩報(bào)告更是閃耀著智慧的光芒,吸引著我認(rèn)真傾聽(tīng)。
王朝霞老師精彩的報(bào)告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)感染了我,她在教育教學(xué)中的勤奮和認(rèn)真讓我知道名師不是天才,而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲,她在班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到該怎樣與孩子相處,怎么用“文化經(jīng)營(yíng)”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。
作為年輕教師,我進(jìn)行了深刻的反思:
一、努力鉆研,不斷充實(shí)自我
我們的社會(huì)是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。作為新時(shí)代的教師更要勤于學(xué)習(xí),努力鉆研,不斷充實(shí)自己,創(chuàng)造自己!皢(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!碑(dāng)老師,我們要當(dāng)好引導(dǎo)者,指路人,引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。因此,教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這也是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。在以后的工作中,我要學(xué)會(huì)把讀書(shū)作為一種生活方式,一種習(xí)慣,當(dāng)作一種樂(lè)趣,以積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒,活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,但并沒(méi)有這樣去堅(jiān)持下來(lái),我想如果能堅(jiān)持下來(lái)的話我的成長(zhǎng)一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
二、努力做好班級(jí)管理工作
1、虛心請(qǐng)教,累積管理經(jīng)驗(yàn)
剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候,由于管理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,我周?chē)性S多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們,我便注意他們對(duì)各自班級(jí)的管理方法,并直接向他們請(qǐng)教,同事們毫無(wú)保留地指導(dǎo)和幫助,使我的班級(jí)管理工作很快步入正軌。班級(jí)管理方面我還有很多要學(xué)習(xí)的地方,我會(huì)借他山之石,攻自己之玉,努力找出適合自己班級(jí)管理的好方法。
2、心存愛(ài)心去和學(xué)生交流
身為班主任,我深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,先培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)品德高尚,身心健康的.人。尤其是要多給予后進(jìn)生一些溫暖,用理解尊重信任對(duì)待他們。多培養(yǎng)這些孩子的自信心,讓他們敢于發(fā)表自己的想法,多參與班級(jí)活動(dòng)。不僅著眼于學(xué)生目前的狀況,更注重為學(xué)生一生的幸福奠基。因?yàn)槲蚁嘈琶總(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦,倘若你能與他對(duì)準(zhǔn),他就會(huì)奏出最美妙的音樂(lè)。
作為青年教師,我要努力提高自身各方面的素質(zhì),善于向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級(jí)管理的藝術(shù),多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級(jí)管理方面的書(shū)籍。有耕耘不一定會(huì)有收獲,而努力用心的耕耘一定會(huì)碩果累累。在教書(shū)育人的道路上,我希望自己能通過(guò)一點(diǎn)一滴的付出和收獲后,盡快地成長(zhǎng)為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的教師。
學(xué)習(xí)青年培訓(xùn)心得體會(huì)15
首先覺(jué)得自己很幸運(yùn)能夠旁聽(tīng)到這一次的圓桌會(huì)議,聽(tīng)一聽(tīng)資深教育家們的傾情交流。在聽(tīng)講這次的圓桌會(huì)議前,很慚愧自己很少能想到關(guān)于作為一名青年教師自身的優(yōu)缺點(diǎn)、一名青年教師入職后會(huì)遇到的問(wèn)題和以后怎樣發(fā)展等等問(wèn)題,很少會(huì)去思考。所以今天的這次會(huì)議,不僅僅像一個(gè)學(xué)習(xí),更有一種醍醐灌頂之感。
校長(zhǎng)和專(zhuān)家們都談了青年教師身上的一些優(yōu)點(diǎn),給予我們青年教師許多的肯定,但更讓我受影響的是他們對(duì)青年老師因其特點(diǎn)而存在的不足的指出。包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足、教學(xué)技巧上的稚嫩以及在與學(xué)生家長(zhǎng)之間可能存在不會(huì)溝通的問(wèn)題,都讓人不禁思考,這是未來(lái)一定會(huì)面對(duì)的難關(guān)。就像一位校長(zhǎng)說(shuō)的,新入職的青年教師就像“大孩子”一樣,他們做班主任就如一個(gè)大孩子帶著一群小孩子,難免有一些問(wèn)題。作為一個(gè)剛剛即將畢業(yè)的學(xué)子,對(duì)這句有了很深的共鳴,但作為一個(gè)“大孩子”,從我實(shí)習(xí)的親歷出發(fā),其實(shí)也有著它的別樣的.好處,同學(xué)們似乎更樂(lè)于與年輕的老師敞開(kāi)自己的心扉,青年教師往往在和孩子們的交流中更甚一籌。問(wèn)題是有的,讓我更感動(dòng)的是校長(zhǎng)們對(duì)于問(wèn)題的反應(yīng)和對(duì)青年教師的關(guān)切。每一個(gè)人都是獨(dú)特的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,引導(dǎo)青年教師,關(guān)心青年教師,校長(zhǎng)們的方式方法讓我感動(dòng),教育家們真正把青年教師作為可塑之才,作為一個(gè)即將入職的青年人,我也渴望在自己的角色轉(zhuǎn)換生涯中,有一位優(yōu)秀的領(lǐng)路人,有一個(gè)可以追隨的榜樣。
認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己,提升自己。這是對(duì)我們青年教師的寄語(yǔ),也是一份鞭策。樹(shù)立自己作為教師的志向,保持終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。是對(duì)青年教師所提出的要求。成為有助于人民教育事業(yè),有助于中華民族第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的人,是對(duì)青年教師提出的期望。這樣一次圓桌會(huì)議,所交流到、所聽(tīng)到的,是校長(zhǎng)和專(zhuān)家們對(duì)于青年教師培養(yǎng)的心得與展望,是對(duì)青年教師的重視和期望。但于我們新一代的年輕教師,更是一種鞭策,是一種責(zé)任感的加持,是一種思想信念的澆灌。
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